Tuần 9 Đồ dùng gia đình

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (158.02 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 9 CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

2. Trị chuyện:
Trị chuyện về đồ
dùng trong gia đình

3. Thể dục sáng
Tập theo lời bài hát

“Cả nhà thương
nhau”

4. Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố
mẹ, cất đồ dùng cá nhân.

- Chơi tự do.

- Trẻ biết tên gọi, cách sử dụng về một số
đồ dùng trong gia đình

- Trẻ biết được cơng dụng của đồ dùng

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi
sáng.

- Trẻ nắm rõ các động tác thể dục.

- Giúp trẻ có 1 cơ thể khoẻ mạnh, tham
gia tích cực vào các hoạt động.

- Biết dạ cơ khi điểm danh.
- Nắm rõ sĩ số của lớp
- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Cơ đến sớm
thơng thống
phòng học

- Đồ chơi

- Tranh ảnh về đồ
dùng gia đình

- Sân tập bằng
phẳng, an
tồn sạch sẽ.
- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 29/10/2018 đến ngày 23/11/2018
Đồ dùng trong gia đình

Từ ngày 05/11/2018 đến ngày 09/11/2018

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ huynh,

nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Trị chuyện cùng trẻ: Về nội dung các bức tranh nói về
các đồ dùng trong gia đình.

=> Giáo dục: Yêu quý gia đình của mình, bảo vệ và giữ
gìn đồ dùng trong gia đình.

* Thể dục: 
a. Khởi động:

- Trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau” đi kết hợp với các
kiểu chân: Đi thường, đi mũi bàn chân, đi gót bàn chân, đi
khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.

b. Trọng động: Cho trẻ tập theo nhạc kết hợp động tác.
- Hô hấp: Gà gáy sáng ị ó o

- Tay: 2 tay đưa sang ngang vai, lên cao.

- Chân: Tay chống hông, một chân đá về phía trước
- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên.

- Bật : Bật tiến về phía trước.

c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay
về tổ.

* Điểm danh:- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo danh sách.

- Trẻ vào lớp cùng cô.

- Cất đồ dùng đúng nơi quy
định.

- Chơi theo ý thích
- Trẻ đàm thoại cùng cơ.

- Trẻ khởi động cùng cô.

- Trẻ tập cùng cô các động tác.
- Trẻ tập cùng cô mỗi động tác
2 lần x 4 nhịp- Trẻ đi nhẹ
nhàng

- Dạ cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

* Góc tạo hình:
- Xé dán một số đồ
dùng sinh hoạt trong
gia đình

- Vẽ, tơ màu trang
phục trong gia đình

* Góc sách:

- Xem tranh truyện
và sưu tầm ảnh về
các đồ dùng, một số
thực phẩm thường
dùng, tình cảm trong
gia đình.

* Góc xây dựng:
- Xây nhà, hàng rào.
- Lắp ráp một số đồ
dùng trong gia đình
* Góc phân vai:
- Đóng vai gia đình
- Đi mua sắm đồ
dùng gia đình, thực
phẩm về nấu ăn.
* Góc khoa học:
- Gieo hạt, theo dõi
sự nảy mầm của cây

- Biết xé dán một số đồ dùng: Cái đĩa, cái
nồi, dao, ti vi.

- Biết vẽ, tô màu trang phục trong gia đình
mà mình u thích.

- Phát huy trí tưởng tượng, sáng tạo cho
trẻ.

- Trẻ biết xem tranh truyện, kể chuyện theo
tranh về đồ dùng, thực phẩm

- Trẻ biết sưu tầm các ảnh về đồ dùng
trong gia đình.

- Lắp ghép được một số đồ dùng trong nhà:
xe ô tô, cái tủ, ti vi, bàn ghế.

- Trẻ biết nhập vai, biết cơng việc của các
thành viên trong gia đình.

- Trẻ biết đi chợ mua đồ

- Giấy màu
- Hồ dán, giấy
A4

- Tranh truyện
về đồ dùng,
thực phẩm.

- Đồ chơi lắp
ghép.

- Đồ chơi gia
đình

- Các loại rau

củ.

- Chậu đất để
gieo hạt

- Gáo nước

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Trò truyện:

- Cô cho trẻ hát bài hát: Cả nhà thương nhau
+Bài hát nói về điều gì?

+ Tình cảm mọi người trong gia đình như thế nào?
- GD: Trẻ yêu thương, kính trọng cha mẹ.
 2.Giới thiệu góc chơi: 
+ Hơm nay lớp mình có những góc chơi gì?
 - Cô củng cố tên các góc chơi, nhiệm vụ của từng góc:
* Góc tạo hình:

- Xé dán đồ dùng trong gia đình

- Vẽ, tơ màu trang phục trong gia đình
* Góc sách:

- Xem tranh truyện và sưu tầm ảnh về các đồ dùng, một số thực
phẩm thường dùng, tình cảm trong gia đình.
* Góc xây dựng:

- Xây nhà, hàng rào.

- Lắp ráp một số đồ dùng trong gia đình
* Góc phân vai:

- Đóng vai gia đình

- Đi mua sắm đồ dùng gia đình, thực phẩm nấu ăn
* Góc khoa học:

- Gieo hạt, theo dõi sự nảy mầm của cây 
3. Tự chọn góc chơi:

+ Vậy hôm nay con thích chơi góc chơi nào?
+ Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
4. Phân vai chơi
- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
chơi. Cơ cho trẻ về góc chơi

5. Giáo viên quan sát, hướng dẫn
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cô đóng vai chơi cùng trẻ. Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả
năng trẻ, khuyến khích trẻ chơi sáng tạo.

6. Nhận xét góc chơi.
- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc .
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi, thái độ chơi của trẻ.
7. Củng cố tuyên dương

- Tuyên dương trẻ và góc chơi sáng tạo, đoàn kết
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên theo ý hiểu
của trẻ

- Quan sát và lắng nghe.

- Tự chọn góc hoạt động.

- Trẻ chơi trong các góc.

- Tham quan các góc chơi
và nêu nhận xét của mình.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ dùng.

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngoài

trời

* Hoạt động có mục
đích:

- Thứ 2 + thứ 3: Trò
chuyện về một số đồ
dùng trong gia đình
- Thứ 4 + thứ 5: Trị
chuyện về những việc
làm của trẻ để giúp đỡ
gia đình

- Thứ 6: Tham quan
vườn rau của bé

* T/c vận động :
- Trị chơi có luật: Con
rùa, gà trong vườn rau.
- Trò chơi dân gian:
Dung dăng dung dẻ

* Chơi theo ý thích :
- Đu quay, cầu trượt,
bập bênh.

- Biết kể tên và nói cơng dụng của một
số đồ dùng trong gia đình.

- Trẻ biết kể tên những việc mà hàng

ngày trẻ giúp bố mẹ ở nhà.

- Trẻ biết tên gọi các loại rau trong vườn
- Biết lợi ích của rau tốt cho cơ thể.

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết. Chơi đúng
luật chơi

- Chơi vui vẻ, biết giữ gìn đồ dùng đồ
chơi.

- Địa điểm, đồ
dùng quan sát:
tranh ảnh về đồ
dùng gia đình

- Vườn rau nhà
trường

- Đồng dao:
dung dăng
dung dẻ.

- Sân trường an
toàn, đồ dùng
đồ chơi sạch,
đảm bảo

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định tổ chức.

- Tập chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết
2. Nội dung.

* Hoạt động có mục đích.
- Cô cho trẻ hát bài “Đi chơi”

- Thứ 2 + Thứ 3: Trò chuyện về một số đồ dùng trong gia
đình

- Trong gia đình có rất nhiều các đồ dùng khác nhau, các
con hãy kể tên một số đồ dùng mà con biết?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng sạch sẽ.

Thứ 4 + thứ 5: Trò chuyện về những việc làm của trẻ để
giúp đỡ gia đình.

- Những ngày nghỉ các con thường làm cơng việc gì?
- Con biết tự làm gì để phục vụ bản thân?

- Ngồi ra con biết làm việc gì giúp đỡ bố mẹ?

- Giáo dục trẻ yêu lao động, làm những việc nhỏ giúp đỡ bố
mẹ

Thứ 6: Tham quan vườn rau của bé
- Trong vườn trồng các loại rau gì?

- Giáo dục trẻ ăn rau rất tốt cho sức khoẻ và
* Trò chơi dân gian, trò chơi vận động.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ

- Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
3. Kết thúc.

- Cô nhận xét , động viên tuyên dương trẻ

- Lắng nghe.

- Trẻ hát.

-Trẻ quan sát, trả lời .

-Trẻ trả lời.

- Tự tắm rửa, xúc cơm ăn

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết.

- Trẻ vỗ tay

TỔ CHÚC CÁC
Hoạt

động

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ăn

1. Cô tổ chức vệ sinh cá
nhân cho trẻ:

2. Tổ chức cho trẻ ăn: 
* Trước khi ăn

* Trong khi ăn

* Sau khi ăn

- Trẻ biết cách lau mặt rửa tay
trước và sau khi ăn,sau khi đi vệ
sinh.

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp,
biết giữ gìn vệ sinh cá nhân.

- Trẻ nhận biết gọi tên được móm
ăn, các thực phẩm chế biến thành
móm ăn đó..

- Nhận biết được tác dụng của
việc ăn đúng ăn đủ. Cố gắng ăn

hết xuất ăn của mình.

- Trẻ biết lau tay, miệng

- Khăn mặt, xà
bông, nước rửa..

- Bàn ăn, bát
thìa, khăn ăn...

Hoạt
động

ngủ

3. Tổ chức cho trẻ ngủ 
* Trước khi ngủ

* Trong khi ngủ

* Sau khi ngủ

- Vận động nhẹ, ăn quà
chiều.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,kiểm tra trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngủ đúng
giờ, nằm đúng chỗ ngay ngắn khi
ngủ

- Trẻ biết tự đi vệ sinh, cất gối,
vận động nhẹ

- Tỉnh táo thoải mái sau khi ngủ
dậy.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng

- Phòng ngủ
sạch sẽ, mát
mẻ...

- Đài nhạc vận
động.

- Đồ ăn bữa phụ
- Khăn lau tay

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Hoạt động ăn.

* Tổ chức vệ sinh cá nhân.
- Cho trẻ xếp thành hàng.

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng cách, cách rửa mặt.
-Cho trẻ chỉnh sửa lại trang phục, đầu tóc gọn gàng trước khi
đi ăn.

* Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cho trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát bài “ mời bạn ăn”.
- Cô chia xuất ăn cho từng trẻ ( khăn ăn, đồ ăn):

+ Hôm nay các con được ăn móm gì?

+ Được chế biến từ những thực phẩm nào?..Cung cấp chất gì
cho cơ thể?..vv

-Cơ củng cố giáo dục, động viên trẻ ăn hết xuất ăn.

- Trẻ thực hiện theo sự
hướng dẫn của cô.

-Trẻ ngồi gọn gàng vào bàn
ăn, hát bài “mời bạn ăn”.
-Trẻ trả lời..

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ mời cô và các bạn
trước khi ăn.

2. Hoạt động ngủ.

-Cô sắp xếp giường chiếu, ngối cho trẻ. cho trẻ nằm vao đúng
chỗ vị chí của mình.

- Cơ kiểm tra xem trẻ cịn ngậm hay cầm đồ gì ở tay nữa
không..

- Cho trẻ đọc thơ “ giờ đi ngủ”:Trong khi trẻ ngủ cô quan sát
nhắc nhở trẻ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon.

* Tổ chức cho vận động nhẹ nhàng
- Chia đồ ăn bữa phụ cho trẻ

- Trẻ nằm vào đúng vị trí
của mình. đọc thơ “ giờ đi
ngủ”

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt
động

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi, 
hoạt 
động 
theo ý 
thích

- Ơn các kiến thức đã
học buổi sáng

- Chơi theo ý thích:
Xếp đồ chơi gọn gàng.
- Biểu diễn văn nghệ

- Tỉnh táo thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Giúp trẻ ăn ngon miệng

- Trẻ được ôn lại kiến thức đã học.
- Phát triển trí thông minh cho trẻ

- Phát triển khả năng sáng tạo, tinh
thần đoàn kết.

- Rèn sự tự tin mạnh dạn cho trẻ.
- Trẻ thuộc nhiều bài hát

- Trang phục
biểu diễn, Các
động tác múa
- Đồ chơi

- Bài hát, dụng
cụ âm nhạc.

Trả
trẻ

* Nêu gương
cuối ngày, cuối
tuần: Rèn trẻ ghi
nhớ các tiêu
chuần bé ngoan
* Trả trẻ: Rèn cho trẻ
biết lấy đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy
định, lễ phép chào cô,

bạn, bố mẹ ra về.

- Trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi

- Trẻ biết lấy đúng đồ dùng của mình
- TRẻ chào cô giáo, bố mẹ và các bạn.

- Cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập bài vận động: “Đu quay”. Cho trẻ tập theo cô. + Dọn
quà chiều cho trẻ ăn.

- Cô hỏi trẻ về bức tranh vẽ bạn nhỏ đang làm gì?
=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết vâng lời.

- Cho trẻ cùng cô lau dọn đồ chơi, xếp ngay ngắn đúng các
góc

- Cho trẻ chơi ở các góc mà trẻ thích.

- Tổ chức cho 3 tổ thi đua hát các bài hát về chủ đề
- Cho trẻ đọc các bài thơ đã học

- Trẻ xếp hàng tập theo cô.
- Quan sát tranh và đàm thoại

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Lau dọn, xếp đồ chơi
- Trẻ thực hiện chơi.

- Thi đua cùng các tổ khác.

* Nêu gương.

- Cô nêu các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé sạch cho trẻ
nghe.

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn.
+ Cơ nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ.
+ Phát bé ngoan cho trẻ.

* Trả trẻ.

- Cơ vệ sinh sạch sẽ, đầu tóc gọn gàng cho trẻ.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ lắng nghe.

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét mình, nhận xét
bạn.

- Lên cắm cờ.
- Nhận bé ngoan

- Ra về

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 05 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: Bò chui qua ống dài

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Đi chợ giúp mẹ; Mèo và chim sẻ
I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức.

- Trẻ biết tên và cách thực hiện vận động.
- Biết cách chơi trò chơi .

2. Kỹ năng.

- Rèn cho trẻ kỹ năng bò, biết phối hợp nhịp nhàng, khéo léo giữa tay và chân.
3. Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình của mình.
- Trẻ có tinh thần đồn kết, có tính đồng đội.
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau”
- Ống dài 1,2 x 0,6m.

- Một số lọai thực phẩm
2. Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng.
III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cơ trị chuyện hỏi trẻ về chủ đề:
+ Chúng ta đang bắt đầu chủ đề gì?

+ Chủ đề “Gia đình của bé” nói về những điều gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình của mình.

2. Giới thiệu bài.

- Trong chủ đề mới này cơ có 1 trị chơi rất hay dành cho các
con. Tuy nhiên để chơi được trò chơi này các con phải rất khéo
léo, phải biết phối hợp giữa tay và chân, đặc biệt phải biết “Bò
chui qua ống dài”. Và đấy chính là vận động mà hơm nay cơ sẽ
dạy các con.

3. Nội dung.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau” đi theo đội hình
vịng trịn kết hợp với các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô sau đó
về đội hình hàng 3 hàng ngang.

* Hoạt động 2: Trọng động.
a. Bài tập phát triển chung:
- Cô cho cả lớp tập cùng cô.
+ Tay: 2 tay đưa ngang, lên cao.
+ Chân: Ngồi khuỵu gối.

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên.
+ Bật: Bật tiến về phía trước.

b. Vận động cơ bản: “ Bò chui qua ống dài 1,2 x 0,6m”
- Cơ giới thiệu tên vận động: Bị chui qua ống dài

Cơ làm mẫu:

- Lần 1: Hồn chỉnh động tác khơng phân tích.
- Lần 2: Kết hợp phân tích động tác.

+ Tư thế chuẩn bị: Hai chân quỳ xuống đất, hai tay để trước
vạch xuất phát.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh cơ bị kết hợp chân nọ tay kia để
chui qua hết đoạn ống sau đó về cuối hàng đứng.

Cô mời 1- 2 trẻ lên làm thử.
Trẻ thực hiện:

- Cô cho cả lớp lên thực hiện 1- 2 lần, cô quan sát, bao quát,
nhận xét từng trẻ.

- Lần 3(tổ chức dưới hình thức trị chơi): Và trị chơi mà cơ
muốn dành cho các con mang tên là: Đi chợ giúp mẹ

- Hơm nay mẹ có việc bận nên muốn nhờ các con đi chợ giúp
mẹ để mua thức ăn về. Trên đường đi phải chui qua 1 cái hang.
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, đội nào mang được nhiều
thức ăn về hơn là thắng cuộc

+ Luật chơi: Trẻ phải bò hết đoạn ống, chân nọ tay kia và mang
thức ăn về giỏ của đội mình

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét, tuyên dương
c. Trò chơi vận động: Mèo và chim sẻ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Mèo và chim sẻ

+ Cô nêu cách chơi: 1 bạn sẽ làm mèo và các con sẽ làm các
chú chim sẻ đi kiếm mồi trong khi nhặt thóc thấy tiếng chú

cơ.

- Trẻ thực hiện cùng cô
mỗi động tác 2 lần 8 nhịp.

- Lắng nghe.

- Trẻ quan sát

- 2 Trẻ lên làm thử

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hào hứng

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

mèo kêu meo meo thì những chú chim phải bay nhanh lên
những lùm cây đậu không sẽ bị mèo vồ đấy.

+ Luật chơi: Chú chim sẻ nào mà chậm bị bạn mèo vồ thì chú
chim đó phải làm chú mèo thay bạn.

- Cô chơi mẫu cho trẻ 1 lần.
- Cô cho trẻ thực hiện chơi.

- Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi.
- Nhận xét tuyên dương, củng cố, giáo dục.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng một vịng xung quanh lớp học, hít
thở nhẹ nhàng.

4. Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên vận động và tên các trị chơi

- Giáo dục trẻ có tinh thần đồn kết, có tính đồng đội.
5. Kết thúc.

- Nhận xét – Tun dương.

- Trẻ trả lời
- Chú ý.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………..

Thứ 3 ngày 06 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: Trò chuyện về một số đồ dùng trong gia đình 
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Trang trí phịng khách

I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, chất liệu, cách sử dụng của một số đồ dùng trong gia đình.

- Trẻ biết nhận xét những đặc điểm đặc trưng của từng loại đồ dùng: hình dáng, chất liệu, công
dụng.

- Trẻ biết nhận xét và so sánh điểm giống và khác nhaur rõ rệt giữa 2 đồ dùng
2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát có chủ đích .

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

3. Thái độ:

- Biết u q gia đình .

- Có ý thức giữ gìn và bảo vệ đồ dùng trong gia đình
II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Đồ dùng gia đình : Bàn, bát,đĩa, tranh lơ tơ đồ dùng gia đình
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.
Cơ đọc câu đố:

Có chân mà chẳng biết đi
Có mặt phẳng lì cho bé ngồi lên

Là cái gì?
- Cái ghế dùng để làm gì?

- Trong gia đình các con cịn có những loại đồ dùng nào nữa?
2. Giới thiệu bài

- Ngoài các đồ dùng mà con vừa kể trong gia đình cịn có rất
nhiều đồ dùng khác nữa. Hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu về
1 số đồ dùng trong gia đình nhé!

3. Hướng dẫn

HĐ 1: Quan sát và đàm thoại
* Quan sát cái bát.

- Bạn búp bê đến thăm lớp mình và có món q tặng cho lớp
mình đấy.Chúng mình cùng xem bạn búp bê tặng lớp mình
món q gì nhé!

- Cho trẻ chốn cơ
- Đây là cái gì?

- Cái bát này có màu gì?
- Cái bát dùng để làm gì?

- Cái bát này được làm bằng gì?
- Cái bát có dạng gì?

- Đáy bát nơng hay sâu

- Ngồi bằng sứ các con cịn thấy bát cịn được làm bằng gì?
=>Bát là đồ dùng để dựng thức ăn, thường được làm bằng sứ
nên rất dễ vỡ vì vậy khi sử dụng chúng mình phải cẩn thận
không sẽ bị vỡ.

* Quan sát cái đĩa

- Cơ lấy món q tiếp theo ở trong hộp ch trẻ quan sát.
- Đây là cái gì?

- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe

- Cái bát
- Màu trắng
- Để đựng cơm
- Làm bằng sứ
- Dạng tròn
- Thủy tinh, nhựa
- Lắng nghe

- Quan sát
- Cái đĩa
- Màu trắng

- Đựng thức ăn, hoa quả.
- Bằng sứ

- Dạng tròn

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cái đĩa này có màu gì?
- Cái đĩa dùng để làm gì?

- Cái đĩa này được làm bằng gì?
- Cái bát có dạng gì?

- Đáy đĩa nơng hay sâu

- Ngồi bằng sứ các con cịn thấy đĩa cịn được làm bằng gì
nữa?

=>Các con ạ, đĩalà một đồ dùng để đựng thức ăn, hoa quả.
Cái đĩa cũng rất dễ vỡ do đó phải dùng nhẹ nhàng và khi
dùng xong phải cất vào nơi qui định.

* Quan sát cái bàn
- Cơ có cái gì đây?
- Cái bàn có màu gì?
- Đây là phần gì?
- Cịn đây là gì?
- Bàn có mấy chân?
- Bàn dùng để làm gì?
HĐ 2: So sánh

- So sánh cái bát và cái chén

- Cho trẻ nêu điểm giống nhau và khác nhau.

- Cô chốt lại:

+ Giống nhau: đều được làm bằng sứ, dễ vỡ, có dạng tròn.
+ Khác nhau:

Bát: Để ăn cơm, đáy bát sâu.
Đĩa: Để đựng thức ăn, đáy nông.
HĐ 3: Mở rộng

- Ngồi bát, đĩa, bàn ra thì trong gia đình mình cịn có những
đồ dùng nào nữa?

=> Giáo dục: phải giữ gìn cẩn thận

HĐ 4: Trị chơi: Trang trí phịng khách.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, nêu cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 tổ. Mỗi tổ sẽ lên trên đây
nhặt những đồ dùng được trang trí trong phịng khách.
- Luật chơi: khi lên trang trí các con phải bước qua vật

cản.trong thời gian 1 bản nhạc đội nào sắp xếp nhanh và đúng
thì đội đó sẽ là đội chiến thăng, đội nào thua sẽ phải nhảy lị
cị.

- Cơ cho trẻ chơi 2 – 3 lần
- Cô bao quát trẻ chơi.
4. Củng cố - giáo dục

- Cái bàn
- Mặt bàn
- Chân bàn
- Trẻ đếm

- Bàn để cốc chén uống
nước,bày thức ăn, để sách
viết bài..

- Trẻ so sánh

- Lắng nghe

- Giường, tủ, đũa, ghế, tivi,
quạt…

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Không làm rơi vỡ, phải giữ
gìn sạch sẽ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Hơm nay lớp mình được trị chuyện tìm hiểu những gì?
5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….
 Thứ 4 ngày 07 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: Thơ: Lấy tăm cho bà
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu yêu bà"
I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung của bài thơ.
- Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại.
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ .
3. Thái độ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

- Tranh minh hoạ nội dung thơ “Lấy tăm cho bà”
- Video bài thơ

2. Địa điểm tổ chức: Trong phòng học .
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức.

- Cho cả lớp hát bài “ Cháu u bà”
- Cơ trị truyện với trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục: Bà là người nhiều tuổi nhất trong gia đình và
chúng ta ai cũng hết mực kính trọng , u thương. Có bạn
thì được bà chăm sóc hằng ngày. Có bạn bà lại ở rất xa và
có bạn thì bà đã đi xa mãi mãi . Nhưng hình ảnh bà cịn
đọng lại mãi trong lòng chúng ta.

2. Giới thiệu bài.

- Cũng nói về tình cảm bà cháu nhà thơ Định Hải đã viết về
tình cảm của người cháu chăm sóc cho bà sau khi ăn cơm
xong đó chỉ là một việc rất nhỏ nhưng chứa đựng tình cảm
yêu thương bà qua bài thơ “ Lấy tăm cho bà”.

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1. Cô đọc mẫu

- Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1: Hỏi tên bài thơ tên tác giả
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

+ Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về 1 em bé biết nghe
lời dạy của cô giáo về nhà lấy tăm, rót nước cho bà, em bé
làm cho cả nhà vui ...

- Cô đọc lần 3: Bằng mơ hình ti vi
* Đàm thoại:

- Cơ vừa đọc bài thơ gì?

- Trẻ hát

- Trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe

- Lấy tăm cho bà
- Định Hải

- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ chú ý

- Lấy tăm cho bà
- Tác giả: Định Hải
- Biết lấy tăm cho bà

- Gọi 1 - 2 trẻ trả lời
- Không ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Bài thơ do ai sáng tác
- Cơ giáo dạy em bé điều gì?
- Thể hiện qua câu thơ nào?

- Thế em bé có được lấy tăm cho bà khơng ?
- Vì sao em bé không cần lấy tăm cho bà?
- Em bé đã làm gì?

+ Qua bài thơ con thấy tình cảm của bé đối với bà mình như
thế nà?

+ Thế con đã làm gì để giúp đỡ bà ?

- Cơ giáo dục trẻ: Các con phải yêu thương bà và những
người thân u trong gia đình, lễ phép ngoan ngỗn nghe lời
người lớn

HĐ2. Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài thơ 3-4 lần
- Cho trẻ đọc các hình thức

+ Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

( Cô chú ý sửa sai và động viên trẻ đọc thơ)

* Cho trẻ chơi trò ( Bé đọc thơ tặng bà): Cơ đưa tay về phía

tổ nào tổ đó đọc, cơ vịng 2 tay qua đầu thì cả lớp đọc.
4. Củng cố - giáo dục

- Chúng mình vừa học bài thơ gì? của tác giả nào?

- Giáo dục: Phải biết ngoan ngỗn nghe lời bà chúng mình
còn phải biết giúp đỡ bà làm những việc tốt để bà vui lòng.
5. Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương trẻ

- Cho cả lớp hát bài hát : Cả nhà thương nhau.

- Em bé rất quý bà của mình
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ thực thiện

- Lấy tăm cho bà (Định Hải)
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý.

………
………
……….
 Thứ 5 ngày 08 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: Nặn cái bát (Theo mẫu)

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Cái bát xinh xinh
I. Mục đích - yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cái bát là đồ dùng trong gia đình .
- Trẻ biết làm dẻo đất, chia đất để nặn cái bát.
2. Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của đơi bàn tay .

- Trẻ có kỹ năng xoay tròn, ấn lõm, vuốt , miết đất.
3. Thái độ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Biết đánh giá sản phẩm của mình và của bạn
- Biết cách sử dụng không làm vỡ bát.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Cái túi vải đựng bát

- Cái bát nặn mẫu của cô

- Bảng đen, đất nặn, khăn lau tay

2. Địa điểm tổ chức: Trong phòng học lớp 4 tuổi.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho cả lớp đọc trích đoạn bài thơ “Cái bát xinh xinh” của
Thanh Hịa

Mẹ cha cơng tác
Nhà máy Bát Tràng

Mang về cho bé
Cái bát xinh xinh

Từ hòn đất sét
Qua bàn tay cha

Qua bàn tay mẹ
Thành cái bát hoa

Nâng niu bé giữ
Mỗi bữa hàng ngày

Công cha công mẹ
Bé cầm trên tay.

- Các con vừa đọc bài thơ nói về cái gì ?
- Cái bát dùng để làm gì?

=> GD: Cái bát là đồ dùng trong gia đình khi cầm bát ăn cơm
các con cầm cẩn thận khơng thì bị rơi vỡ đấy.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con nặn cái bát thật đẹp để tặng
cho người thân trong gia đình nhé.

3. Hướng dẫn

Hoạt động1. Quan sát cái bát
- Trị chơi chiếc túi kì lạ

- Cho trẻ lên cầm cái túi và trẻ nhắm mắt lại và đốn xem cái 
gì trong túi.

- Con đốn xem có gì trong túi?
- Cho trẻ quan sát cái bát và nhận xét
- Cái bát như thế nào?

- Trẻ đọc cùng cô

- Cái bát

- Để đựng cơm
- Vâng ạ

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Cái bát
- Có ạ.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- À cái bát có miệng bát hình trịn, thân sâu, dưới cùng có đế
bát.

- Cái bát dùng để làm gì?

- Khi sử dụng bát phải như thế nào?
- Cô cho trẻ xem mẫu bát nặn của cơ.

- Các con có muốn nặn những cái bát như thế này không?
- Để làm được cái bát thì các con quan sát cơ nặn mẫu nhé!
Hoạt động 2: Cô nặn mẫu

- Cô đã nặn cái bát này từ đất nặn đấy, chúng mình có muốn
nặn cái bát giống của cơ khơng?

- Cô nặn kết hợp với hướng dẫn: Để nặn được cái bát đầu tiên
các con phải lấy đất nặn, dùng dao cắt nhỏ đất ra rồi thu lại
bóp cho đất mềm ra.các con xoay tròn đất nặn rồi ấn dẹt
nhiều lần cho đất nhanh mềm.Sau đó các con xoay đất thành
hình trịn, dùng ngón tay cái ấn giữa rồi dùng các ngón tay
miết nhẹ xung quanh để tạo thành cái bát.

HĐ 3. Trẻ nặn cái bát

- Cô phát đất nặn cho trẻ

- Cô cho trẻ ngồi nặn đúng tư thế.

- Cô cho trẻ biết phần đất nhiều nặn được cái bát to, phần đất
ít nặn cái bát nhỏ hơn.

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe và động viên khích lệ trẻ nặn .
- Giúp những trẻ cịn yếu ,cơ gợi mở cho trẻ thể hiện thành
sản phẩm của mình.

HĐ 4:Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bày.
- Cho trẻ quan sát bài của các bạn trong lớp .
- Cho trẻ nhận xét và nói lên ý thích của mình.

- Cơ đưa ra ý kiến nhận xét chung, động viên khen ngợi
những bài đẹp, nặn đẹp, sáng tạo.

4. Củng cố - giáo dục

- Hôm nay lớp mình được nặn gì?
5.Kết thúc:

- Cơ củng cố, nhận xét, tuyên dương.
- Cho trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

- Lắng nghe
- Để ăn cơm

- Cầm cẩn thận,dễ bị vỡ
- Trẻ quan sát

- Có ạ.

- Trẻ quan sát

- Trẻ nặn cái bát

- Trẻ mang sản phẩm lên
trưng bày.

- Trẻ nêu nhận xét
- Lắng nghe

- Nặn cái bát
- Lắng nghe
- Cất đồ dùng

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

………
………
………
………
………

………
………
……….

Thứ 6 ngày 09 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: Dạy hát “Đồ dùng bé yêu”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Tổ ấm gia đình
Trò chơi âm nhạc: Ai đốn giỏi
I. Mục đích - u cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung, hát thuộc bài hát: “Đồ dùng bé yêu”.
- Trẻ thể hiện được tình cảm của mình khi nghe hát.

- Biết chơi trị chơi.
2. Kỹ năng:

- Phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo của cơ tay.
- Rèn kỹ năng ca hát, nghe hát.

- Thể hiện âm nhạc vui tươi, trẻ biết vận động theo nhịp điệu bài hát.
3. Thái độ

- Yêu thích ca hát và thể hiện bài hát tự tin, mạnh dạn
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Đàn c gan.

- Băng đĩa: Phách tre, sắc xơ. Băng đài đĩa nhạc bài hát: Đồ dùng bé yêu
2. Địa điểm tổ chức: Trong phòng học lớp 4 tuổi.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ trị chuyện với trẻ về một số đồ dùng trong gia đình.
- Trong nhà các con có những loại đồ dùng gì?

- À có ti vi, quạt, tủ, giường, bàn ghế, nồi ,bát.
- Vậy các đồ dùng đó dùng để làm gì?

=> GD: Những đồ dùng trong gia đình rất cần thiết và mỗi loại
đồ dùng có các chức năng khác nhau. Nhưng đều phục vụ cho

- Trò chuyện .

- Ti vi, quạt, tủ, giường, bàn
ghế, nồi ,bát.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

cuộc sống nên các con sử dụng các đồ dùng cẩn thận, bảo
quản đồ dùng sạch sẽ, gọn gàng.

2. Giới thiệu bài.

- Nói về các đồ dùng trong gia đình nhạc sỹ Lê Minh Châu đã
sáng tác ra một bài hát nói về đồ dùng đó là bài hát “Đồ dùng
bé yêu” rất là hay chúng mình cùng lắng nghe bài hát này
nhé!

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Dạy hát “Đồ dùng bé yêu”
 * Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Thể hiện đúng giai điệu bài hát
- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc

- Cơ vừa hát bài hát gì?
- Của nhạc sỹ nào?

- Qua bài hát này con cảm nhận được điều gì?
- Bài hát nói về gì?

+ Giảng giải nội dung bài hát: Nói về các đồ dùng và công
dụng của những đồ dùng trong ga đìnhchúng mình như cái
quạt điện cho gió mát ngày hè, cái máy giặt xinh xinh cho
quần áo trắng tinh, cái ti vi biết nói rất là bổ ích.

* Dạy trẻ hát.

- Cơ dạy trẻ hát từng câu từ đầu cho đến hết bài
- Cho cả lớp hát theo cô ( 2-4 lần)

- Cô mời từng tổ hát (1 lần)
- Nhóm các bạn trai, bạn gái hát.
- Cơ mời cá nhân trẻ hát

- Khuyến khích nhóm và cá nhân biểu diễn.

- Hát nâng cao: Trẻ hát theo tiết tấu nhanh hoặc chậm, hát to
nhỏ theo nhạc.

b. Hoạt động 2: Nghe hát: “Tổ ấm gia đình”

- Các con hát rất hay, cơ sẽ tặng cho các con một bài hát đó là
bài hát “Tổ ấm gia đình”, sáng tác của nhạc sĩ Hồng Vân.

- Lắng nghe.

- Đồ dùng bé yêu
- Lê Minh Châu
- Trẻ trả lời

- Các đồ dùng trong nhà
- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp hát.
- Từng tổ hát .
- Cả nhóm hát.
- Trẻ lên hát
- Trẻ thực hiện

- Trẻ quan sát lắng nghe.