#navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-row>div.portlet-column-content,.container .row.bottom-r

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (189.81 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 (Thời gian thực hiện 4

tuần;

Tên chủ đề nhánh: Đồ dùng
 (Thời gian thực hiện: Từ ngày 06/11...
 TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp.

- Trị chuyện về một số đồ dùng
trong gia đình, đồ dùng trong
các phịng.

- Nói chuyện về nhu cầu ăn mặc
trong gia đình.

- Một số cách sử dụng đồ dùng
an tồn.

- Trị chuyện về sinh hoạt hàng
ngày trong các ngày nghỉ của
gia đình.

2.Thể dục sáng:

+ Hơ hấp 3: Thổi nơ bay.

+ ĐT tay: Đưa tay ra ngang, gập
khuỷu tay.

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân
trái sang bên chân phải thẳng
+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau
lưng gập người về phía trước
+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước.

3.Điểm danh: 
- Ghi tên trẻ đến lớp

- Trẻ biết chào cô giáo,
các bạn, ông bà và bố mẹ.
- Biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định

- Biết tên đồ dùng trong
gia đình và cơng dụng của
nó.

- Biết sử dụng đồ dùng an
tồn.

- Trẻ biết được sinh hoạt
của gia đình.

- Trẻ thực hiện đúng các
động

tác theo sự hướng dẫn của
cô.

-Trẻ dạ cô khi cô gọi đến
tên mình

- Cơ qt dọn
sạch sẽ, mở cửa
thơng thống

- Tranh ảnh

về chủ đề
"Gia đình".

- Băng đĩa, sân
tập cho trẻ.

Sổ điểm danh,
bút

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

thời tiết
GIA ĐÌNH

từ ngày 16/10 đến 10/11/2017

gia đình; Số tuần thực hiện: Tuần 10
đến ngày 10/11/ 2017

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1. Đón trẻ.

- Cơ đón trẻ từ tay phụ huynh vào lớp. Nhắc nhở trẻ
chào ông bà bố mẹ, chào cô giáo và các bạn. .

- Cơ gần gũi trao đổi với phụ huynh về tình hình của
trẻ ở trên lớp và hỏi tình hình của trẻ ở nhà.

Cô cùng kiểm tra lại tư trang của trẻ khi đến lớp.
Nhắc trẻ những đồ dùng được mang đến lớp.

- Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” .

- Trò chuyện về một số đồ dùng trong gia đình, đồ
dùng trong các phịng.

+Trong gia đình con có những đồ dùng gì?
- Nói chuyện về nhu cầu ăn mặc trong gia đình.
- Một số cách sử dụng đồ dùng an tồn.

- Trị chuyện về sinh hoạt hàng ngày trong các ngày
nghỉ của gia đình.

+ Giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ đồ dung trong gia
đình.

2. Thể dục sáng:

- Khởi động: Cho trẻ đi khởi động theo nhạc.Đi kết
hợp các kiểu đi, sau đó đi thành hàng ngang theo tổ,
dãn cách đều chuẩn bị tập bài tập phát triển chung.
- Trọng động: + Hô hấp 3: thổi nơ bay

+ Động tác tay: Đưa tay ra ngang, gập khuỷu tay.
+ Động tác chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân
phải thẳng.

+ Dụng 4: Đứng đan tay sau lưng gập người về phía
trớc.

+ Bật 1: Bật tiến về phía trớc.

- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi bộ hít thở nhẹ nhàng.
3. Điểm danh:

- Cơ cho trẻ ổn định, gọi tên từng trẻ và đánh dấu vào

- Trẻ chào ông bà bố mẹ, cô
giáo và các bạn vào lớp

- Trẻ hát.
x

- Trẻ trả lời rõ ràng.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe.

- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập cùng cô mỗi động
tác 2 lần x 8 nhịp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

sổ

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1. Hoạt động có mục đích: 
- Quan sát các đồ dùng làm
bằng thuỷ tinh, bằng sứ.

- Giải câu đố về đồ dùng gia
đình.

- Dạo quanh trường,thăm khu
nấu ăn của nhà trường.

2. Trò chơi vận động:

- Trò chơi vận động: tung bắt
bóng ; Bóng bay.

- Trị chơi dân gian: Mèo đuổi
chuột

3. Chơi tự do:

- Vẽ phấn trên sân, nhặt
lá,đếm lá.

- Chơi với đồ chơi thiết bị
ngoài trời

- Trẻ biết đặc điểm của
các đồ dùng.

- Trẻ biết giải câu đố.

-Trẻ biết các khu trong
trường,trẻ kính trọng các
cô cấp dưỡng,ăn hết xuất.

- Trẻ biết chơi trò chơi
vận động, trò chơi dân
gian.

-Trẻ được vẽ theo ý thích,
trẻ biết bảo vệ thiên nhiên
- Trẻ biết chơi các đơ chơi
ngồi trời và tạo cho trẻ
có cảm giác thoải mãi.

- Sân chơi sạch sẽ
an toàn đủ điều
kiện tổ chức hoạt
động cho trẻ

-Địa điểm.

- Sân trường sạch
sẽ, bằng phẳng.

- Đồ chơi ngoài
sân trường.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Hoạt động có mục đích:

- Ổn định tổ chức: Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ.
- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động.

- Quan sát các đồ dùng làm bằng thuỷ tinh, bằng sứ.
+ Cơ hỏi trẻ có những đồ dùng gì?

+ Đồ dùng đó để làm gì?

+ Để đồ dùng đó lâu hỏng chúng mình phải làm gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng sạch
sẽ.

* Cơ đọc câu đố về đồ dùng gia đình cho trẻ đốn:
Cái giường, cái bàn, cái ghế...

- Cô quan sát, nhận xét trẻ.

- Cô cùng trẻ dạo quanh trường, thăm khu nấu ăn
của nhà trường.

- Cơ giáo dục trẻ kính trọng các cơ bác cấp dưỡng,
ăn hét xuất.

2. Trị chơi vận động

- Trị chơi vận động: Tung bắt bóng ; Bóng bay.

- Trị chơi dân gian: Mèo đuổi chuột

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi cho mỗi
trị chơi.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tự thỏa thận và tổ
chứ. quan sát và đảm bảo an toàn cho trẻ.

3. Chơi tự do:

- Cô cho trẻ vẽ phấn trên sân.
- Cơ cho trẻ vẽ theo ý thích.

- Cơ cho trẻ nhặt lá, đếm lá.và chơi với đồ chơi,
thiết bị ngồi trời.

- Cho trẻ vui chơi tự do, cơ bao quát trẻ chơi, nhắc
nhở khi cần thiết để đảm bảo an tồn cho trẻ.

- Cơ quan sát,nhận xét trẻ chơi.

- Cuối buổi chơi cô điểm danh trẻ và cho trẻ về lớp.

- Cô cùng trẻ ra sân chơi
- quan sát các đồ dùng gia
đình.

- Trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ đốn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ vẽ.

- Trẻ nhặt lá, đếm lá.
- Trẻ chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

+ Góc phân vai: Chơi gia
đình: Dọn dẹp nhà cửa sạch
đẹp; nấu ăn; Cửa hàng: bán
đồ dùng gia đình.

+ Góc xây dựng: Xây khu
nhà ở của bé.

+ Góc học tập: Tìm hiểu đồ
dùng làm bằng thuỷ tinh,
bằng sứ

- Tìm hiểu các loại vải may
quần áo.

+ Góc nghệ thuật: Làm mơ
hình nhà bằng các chất liệu
khác nhau Chắp ghép các
hình tạo nên hình mới.

- Làm sạch, vẽ truyện về gia
đình,làm album ảnh.

- Trẻ biết công việc của
người mẹ là chăm sóc con
cái, nấu nướng phục vụ bũa
ăn cho gia đình, sắp xếp nhà
cửa ngăn nắp gọn gàng...
-Trẻ bước đầu biết xây dựng
khu nhà ở của bé.

-Trẻ biết được chất liệu làm
ra đồ dùng.

- Biết thực hiện các kỹ năng
tạo hình.

- Phát triển sự khéo léo của
đơi tay, óc sáng tạo

-Phát huy tính sáng tạo, ham
hiểu biết của trẻ

- Đồ dùng gia
đình.

- Các loại khối xếp
hình, hàng rào,
hoa nhựa.

-

Đồ dùng đồ chơi
gia đình

-Bút màu,giấy, hồ.
Giấy màu, đất nặn

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ ngồi xúm xít xung quanh cơ và cho trẻ hát
bài “Cả nhà thương nhau”.

2. Hướng dẫn

* Thỏa thuận trước khi chơi.

Cô đẫ chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con

- Bạn nào kể cho cơ biết lớp mình có những góc chơi
nào?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở góc.

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng ( đóng vai, tạo hình,
góc sách...)

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số lượng trẻ.
- Trong khi chơi các con phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn
gàng.

* Quá trình chơi:

- Cơ cho trẻ về góc chơi bằng trị chơi tàu về bến. Trẻ
tự thỏa thuận chơi.

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cơ
đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Trong giờ chơi cơ chú ý những góc chơi có sản phẩm
( góc xây dựng, học tập, tạo hình...) khuyến khích trẻ
tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

3. Nhận xét giờ chơi:

- Cô nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.
- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

+ Trưng bày sản phẩm đẹp (nếu có)

+ Đánh giá, nhận xét góc chơi: Cho trẻ đến thăm quan

một góc chơi nổi bật trong ngày. Cho trẻ giới thiệu và
nhận xét về góc chơi của mình. Cơ nhận xét trẻ ở góc
chơi đó và các góc chơi khác

Lắng nghe
Trẻ hát.

- Góc xây dựng vì góc
con thích xây cơng viên.
- Con rủ bạn Nhi,Khơi..
- Xây dụng các kiểu nhà

- Chơi đoàn kết cùng bạn

- Trẻ chơi đoàn kết vui
vẻ cùng bạn

- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

+ Góc âm nhạc: Biểu diễn
các bài hát về gia đình.

- Trẻ mạnh dạn,tự tin - Trống,xắc xô...

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

- Chuẩn bị trước khi ăn:
Kê bàn ghế, rửa tay

- Trong khi ăn

- Khi ăn xong:

Cất bát thìa, vệ sinh cá nhân

- Trẻ biết kê ghế vào bàn và
biết xúc cơm ăn

- Trẻ biết tên một số món ăn
và biết giá trị dinh dưỡng có
trong món ăn ở trên lớp
- Trẻ biết rửa tay đúng theo
6 bước.

- Tạo cho trẻ một cảm giác
thoải mái trong khi ăn.
- Trẻ biết ăn không làm rơi

vãi thức ăn, không súc cơm
sang bát của bạn khơng nói
chuyện, đùa nghịch khi ăn,
…

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân
sau khi ăn cơm: Đánh răng,
lau mặt, uống nước…

- Rèn kĩ năng tự phục vụ
bản thân.

- Bàn, ghế, đĩa
đựng thức ăn rơi
vãi, bát, thìa...
- Xà phịng, khăn

- Khăn, xà phịng,
bàn chải đánh
răng....

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HƯỠNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- 3. Củng cố:

- Cô hỏi trẻ lại hoạt động

+ Các con hôm nay được chơi ở những góc nào ?
+ Các góc đấy con làm gì ?

- Cô củng cố giáo dục trẻ.

(*) Chuẩn bị trước khi ăn.

- Hướng dẫn trẻ kê ghế vào bàn sau đó cho trẻ ra xếp 3
hàng. Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay đứng thao tác
theo 6 bước.

- Cô cho lần lượt 3 trẻ vào rửa tay 1 lần. Sau khi trẻ
rửa tay xong cô cho trẻ về bàn ngồi.

- Cô chia cơm ra từng bát và chia cho trẻ ăn.

- Cơ giới thiệu món ăn, kích thích trẻ muốn ăn. Giáo
dục trẻ trước khi ăn cơm mời cơ giáo và các bạn, khi
ăn khơng nói chuyện…Hướng dẫn trẻ sau khi ăn xong
phải đi vệ sinh, đánh răng, lau mặt, uống nước…
- Cô mời trẻ ăn cơm .

(*) Trong khi ăn:

- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái, động viên trẻ ăn
hết xuất. Chú ý quan tâm tới trẻ ăn chậm hoặc trẻ
biếng ăn

- Cơ nhắc trẻ cầm thìa tay phải và tay trái giữ bát, xúc
cơm gọn gàng sao cho không rơi vãi

- Động viên trẻ ăn hết suất.

(*) Khi ăn xong:

- Cô hướng dẫn trẻ ăn xong cất bát, thìa, đúng nơi quy
định. Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân (uống nước, đánh
răng…)- Cô nhắc nhở trẻ không chạy nhảy, hoặc đùa
nghịch sau khi ăn.

- Cô nhận xét buổi ăn và tuyên dương trẻ. Giáo dục
trẻ.

- Cô lau dọn bàn ăn khi trẻ ăn xong.

Trẻ nghe

- Góc phân vai, góc xây
dựng, góc nghệ thuật...
- Xêp hàng rào xung
quanh nhà..

- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện

-Trẻ mời cô,mời bạn.
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ ăn cơm.

- Trẻ đi vệ sinh cá nhân

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

H
O
Ạ
T

Đ
Ộ
N
G
 N
G
Ủ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Chuẩn bị trước khi ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi ngủ dậy

- Trẻ biết tự vệ sinh cá nhân
trước khi đi ngủ: Đánh răng,
lau miệng, rửa tay..

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn
vệ sinh cá nhân và biết chờ
đến lượt.

- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc

- Trẻ biết cất gối đứng nơi
quy định và biết vệ sinh cá
nhân sau khi ngủ dậy.

- Khăn, xà phòng,

ca nước, bàn chải
đánh răng và kem
đánh răng

- Phản, chiếu, gối
- Phịng thống mát,
ánh sáng vừa đủ cho
trẻ ngủ
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U

-Trò chơi Âm nhạc: Hát
các bài hát có từ ba, mẹ,
con, ơng, bà.

- Nghe truyện “Hai anh
em”.

- Chơi theo ý thích ở các
góc (có thể sử dụng vở Bé

làm quen với toán, Tô
màu, pha nước cam…).
- Vệ sinh góc chơi. Sắp
xếp đồ chơi gọn gàng.
- Rèn trẻ cách gấp chiếu,
xếp gối ngăn nắp..

- Nêu gương cuối ngày và
chuẩn bị ra về

- Trả trẻ

- Rèn sự nhanh nhẹn cho trẻ.
-Trẻ yêu gia đình của mình.
- Trẻ được chơi theo ý thích
ở các góc.

- Trẻ biết giúp cô những
việc nhẹ.

- Rèn sự khéo léo,tính gọn
gàng.

- Trẻ biết bạn nào ngoan,
bạn chưa ngoan,... Trẻ có ý
thức hơn khi được cơ nhắc
nhở động viên.

- Trẻ sạch sẽ, đầu tóc gọn
gàng trước khi được bố mẹ

đón

- Dụng cụ âm nhạc:
Đàn, đài, sắc xô,
nhạc

- Truyện,vi deo.
- Đồ chơi các góc.
Vở,mầu..

- Khăn, các góc.
- Chiếu chăn.
- Phiếu bé ngoan.
- Khăn măt, lược..

HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

(*) Chuẩn bị trước khi ngủ:

- Cô kê phản, dải chiếu và cho 3-4 trẻ xếp gối cùng cô
- Cô cho trẻ lần lượt đi đánh răng, lau mặt, rửa tay.
- Cô thả rèm xuống giảm ánh sáng trong phịng
- Cơ cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ và cho trẻ ngủ
(*) Trong khi trẻ ngủ:

- Cô bật quạt nhẹ nhàng cho trẻ ngủ. Khi trẻ đã ngủ cô
luôn luôn quan sát theo dõi trẻ và luôn giữ yên tĩnh cho
trẻ ngủ. Cơ chú ý đến những trẻ khó ngủ, cô đến vỗ về
để trẻ ngủ.

(*) Sau khi ngủ dậy:

- Cô nhắc nhở trẻ cất gối vào đúng nơi quy đinh và
nhắc trẻ đi vệ sinh cá nhân

- Cơ cất phản, chiếu

- Cơ cho trẻ xếp vịng tròn và nhận xét buổi ngủ,tuyên
dương động viên trẻ.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ ngủ

-Trẻ đi vệ sinh.
-Trẻ cất phản,chiếu.

*Trò chơi Âm nhạc:

Cô cho trẻ hát các bài hát có từ ba, mẹ, con, ơng, bà.
- Cơ giáo dục trẻ theo nội dung từng bài hát.

* Nghe truyện “Hai anh em”.

- Cô hỏi trẻ về nội dung câu chuyện.
- Giáo dục trẻ tình yêu gia đình.

* Chơi theo ý thích ở các góc (có thể sử dụng vở Bé
làm quen với tốn, Tơ màu, pha nước cam…).

* Vệ sinh góc chơi. Sắp xếp đồ chơi gọn gàng.

- Rèn trẻ cách gấp chiếu, xếp gối ngăn nắp..
- Nêu gương cuối ngày và chuẩn bị ra về

- Cô là người dẫn chương trình, trẻ thể hiện các bài thơ,
bài hát mà trẻ đã được học trong chủ đề

- Cô từng tổ trường lên nhận xét bạn trong tổ, các trẻ ở
các tổ nhận xét lẫn nhau. Cô cho nhận xét bản thân.
Sau đó cơ nhận xét, tun dương, động viên trẻ. Phát
bé ngoan cho trẻ.

* Trả trẻ.

- Cô cho trẻ rửa tay, lau mặt sạch sẽ. Cô chuẩn bị trang
phục quần áo và chải tóc gọn gàng cho trẻ.

-Trẻ hát theo yêu cầu của
cô.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nhận xét

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: VĐCB: Ném xa bằng một tay, Đi đổi hướng theo 
hiệu lệnh

- TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ
Hoạt động bổ trợ:

+ Kpkh: Trị chuyện về đồ dùng gia đình
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa bằng 1 tay đúng kỹ thuật, biết dùng sức mạnh của thân và tay để
ném túi cát đi xa về phía trước

- Trẻ biết tên vận động, chơi được trò chơi.
- Củng cố vận động đi đổi hướng theo hiệu lệnh.
2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ném xa và ném thẳng hướng.
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ mạnh dạn khi tham gia hoạt động, có nề nếp trật tự khi thực hiện bài
tập.

II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- 31 Túi cát,vạch, 4 cái rổ.
- Băng nhạc thể dục, sắc xô.
2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động ngoài sân tập.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề.
Cho trẻ hát vận động bài “bé quét nhà”
Các con vừa hát bài hát nói về ai?

Bạn nhỏ trong bài hát đã giúp bà làm gì?
Các con đã giúp bố mẹ, ông bà quét nhà chưa?
- Chổi là đồ dùng rất cần thiết cho mỗi gia đình.
Nó giúp cho nhà cửa chúng ta được sạch sẽ. Vì thế
khi sử dụng xong phải cất lên đúng nơi quy định để
sử dụng lâu dài .

Ngồi chổi ra, trong gia đình cịn có rất nhiều đồ

- Trẻ hát vận động
- Về bạn nhỏ

- Bạn nhỏ quét nhà
- Trẻ trả lời

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

dùng khác nữa.

Cô mời trẻ lên kể -Trẻ kể

2. Giới thiệu bài .

- Để cao lớn, khỏe mạnh và có thể đi học đều 
chúng mình phải làm gì nhỉ?

- Hơm nay cô và các con sẽ cùng tham gia vào các

bài tập thể dục để rèn luyện sức khỏe nhé!

- Tập thể dục
- Vâng ạ
3. Hướng Dẫn .

3.1. Khởi động:

- Cơ cùng trẻ đi theo vịng trịn theo nhạc và kết
hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi bàn chân ,
đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy
chuyển thành 3 hàng dọc chuyển thành 3 hàng
ngang để tập bài tập phát triển chung.

3.2 Trọng động:

a. Bài tập phát triển chung: 
- Trẻ tập cùng cô các động tác:

+ ĐT tay .Hai tay đưa ra trước lên cao.

+ ĐT chân(NM): Đứng đưa chân trước lên cao.
+ ĐT bụng: Đứng cúi người về phía trước tay
chạm ngón chân.

+ ĐT bật: Bật khép tách chân.
b.VĐCB : Ném xa bằng 1 tay.
- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu
- Làm mẫu lần 1: không phân tích
- Làm mẫu lần 2: phân tích:

TTCB: Cơ đứng chân trước chân sau, chân trước
sát vạch chuẩn,tay cầm túi cát cùng phía với chân
sau, mắt nhìn thẳng về phía trước.

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh: Ném, cô cầm túi cát
đưa từ trước xuống dưới,ra sau,lên cao.Dùng sức
mạnh của vai và tay để ném túi cát đi xa về phía
trước.

- Cơ mời 1 trẻ lên tập thử, cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cơ mời nhóm lên thực hiện.

- Đi khởi động theo nhạc và
theo hướng dãn của cô.

- Tập 3lần 8 nhịp
- Tập 2 lần 8 nhịp
- Tập 2 lần 8 nhịp
- Tập 2 lần 8 nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ chú ý lắng nghe.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô mời cá nhân lên thực hiện.
- Cô quan sát sửa sai kịp thời cho trẻ.
*VĐ:Đi đổi hướng theo hiệu lệnh:

- Cô hỏi trẻ giờ trước được thực hiện vận động gì?

- Cơ mời hai trẻ lên thực hiện vận động.

- Cô cho các nhóm thi đua ném xa bằng 1 tay, đi
đổi hướng theo hiệu lệnh.xem nhóm nào thực hiện
tốt.

- Cô nhận xét và tuyên dương các đội chơi.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất túi
cát.

c.Trị chơi : Kéo cưa lừa xẻ.

- Cơ giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:
- Tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần tùy vào hứng thú
của trẻ. Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi.

3.3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm những chú chim bay.

- Đi đổi hướng theo hiệu
lệnh.

-Trẻ thi đua

- Trẻ cất túi cát

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng.
4. Củng cố.

-Cô hỏi trẻ hôm nay trẻ được học vận động gì?
- Trẻ được chơi trị chơi gì?

- Cơ giáo dục trẻ.

- Ném xa bằng 1 tay, đi đổi
hướng theo hiệu lệnh

Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ.
5. Nhận xét- tuyên dương.

- Cô nhận xét –tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hoạt động bổ trợ:+Hát : Nhà của tôi, cháu yêu bà.

+ Tốn: Đếm chữ cái có trong các từ.

+ KPKH: Trò chuyện về đồ dùng trong gia đình
I. MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

-Trẻ nhận biết, phát âm đúng chữ cái u, ư.
- Nhận ra sự giống và khác nhau giữ hai chữ cái.
-Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô.
2/ Kĩ năng:

-Trẻ nghe âm và phát âm được u,ư.Trẻ tìm được các chữ u,ư trong từ.

-Phát triển thính giác cho trẻ, kĩ năng tập trung và có thể nghe để phát âm đúng, rèn
trí nhớ có chủ định.

3/ Giáo dục:

-Giáo dục trẻ biết thương yêu giúp đỡ người thân trong gia đình.
-Giáo dục trẻ các thói quen học tập.

II. CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng đồ chơi:

-Thẻ chữ cái u,ư,thẻ từ chứa chữ cái u,ư

-Tranh ghép nét chữ u,ư, nhạc bài hát nhà của tôi, cháu yêu bà.
- 3 gian hàng bán đồ dùng,9 cái vòng. 1 vòng quay chữ cái.
2/ Địa điểm :

-Trong lớp

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
- Cô cho trẻ hát bài “ Nhà của tôi”
Đàm thoại:

-Các con vừa hát bái hát nói về điều gì ?

- Trong gia đình các con có những đồ dùng gì?
Đồ dùng đó để làm gì?

Chúng ta cần làm gì để đồ dùng đó sạch sẽ và lâu
hỏng.

Giáo dục trẻ bảo vệ và giữ gìn sạch sẽ các đồ dùng.

-Trẻ hát
-Nhà của tôi.

- Ti vi, quạt,xe máy….
- Xem,làm mát…
- Giữ gìn.

2. Giới thiệu bài.

- Cơ giới thiệu với trẻ về bài học làm quen chữ cái
hôm nay là chữ cái u,ư.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

3. Hướng Dẫn.

3.1. Làm quen với chữ cái u,ư.
*Làm quen chữ cái u

- Cô treo tranh “cái tủ” và hỏi trẻ trong bức tranh
vẽ gì?

Cái tủ để làm gì?

- Cơ giới thiệu từ “Cái tủ” dưới bức tranh
- Cho trẻ đọc từ “cái tủ”

- Cô ghép thẻ chữ rời từ “cái tủ” cho trẻ đọc lại
- Cô mời 1trẻ lên đếm các chữ cái trong từ.
- Cơ hỏi có ai biết chữ u lên chỉ chữ u.
- Cô giới thiệu chữ cái u.

-Cô phát âm mẫu 2-3 lần
-Cho trẻ phát âm

+ Tổ phát âm
+ Từng trẻ phát âm

- Cô cho trẻ sờ chữ u và hỏi chữ u có cấu tạo như
thế nào?

- Cơ nhắc lại cấu tạo chữ u.

- Cô giới thiệu chữ U in hoa và u viết thường.
- Cô cho cả lớp phát âm lại 1 lần.

Giáo dục trẻ ghi nhớ chữ u.
*Làm quen với chữ ư.

Trong gia đình có rất nhiều đồ dùng như các bạn
vừa kể.Các con hãy lắng nghe cơ đọc câu đố sau
đây nói về cái gì nhé.

“ Có chân mà chẳng biết đi

Quanh năm suốt tháng đứng ì một nơi
Bạn bè với chiếu chăn thôi

Cho người nằm ngủ thảnh thơi đêm ngày” Là cái
gì?

- Cơ treo tranh “cái giường” và hỏi trẻ trong bức
tranh vẽ gì?

- Dưới bức tranh có từ “Cái giường”
- Cho trẻ đọc từ “Cái giường”

- Cô ghép thẻ chữ rời từ “Cái giường” cho trẻ đọc

-Cái tủ.

-Đựng quần áo, chăn…

-Trẻ phát âm
- Trẻ đếm.

-Trẻ nghe và phát âm
-Trẻ phát âm

-Trẻ trả lời.

Trẻ nghe

Là cái giường

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

lại.

- Cô hỏi trẻ nào biết chữ cái ư lên chỉ.
- Chữ u thêm cái móc gọi là chữ ư.
-Cô phát âm ư cho trẻ nghe 2 lần

-Cho trẻ phát âm theo nhóm tổ, cá nhân.

- Cơ giới thiệu chữ ư viết thường và chữ Ê in hoa
- Cho trẻ phát âm ư

- Cô cho trẻ đọc xen kẽ u và ư
3.2 So sánh chữ cái u, ư:

Cô cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau của chữ
u,ư.

Cơ giới thiệu lại:

+Giống nhau: Đều có một nét móc và một nét sổ
thẳng phía bên phải.

+ Khác nhau: Chữ ư có thêm cái móc phía bên
phải.

- Cô cho trẻ phát âm hai chữ u,ư.
3.3. Trị chơi:

Trị chơi :“Vịng quay kì diệu”

- Cách chơi: Các con sẽ nhìn lên bảng quay, trên
từng cánh của bảng quay có gắn các chữ cái mà
các con đã học, ở giữa bảng có kim chỉ các chữ cái
xung quanh, sau khi cơ dùng tay quay, vịng quay
sẽ tự động xoay và sẽ dừng lại khi kim chỉ ở một ơ
chữ cái nào đó, các con xem và phát âm chữ cái
đó giúp cơ nhé!

- Trẻ tiến hành chơi.
- Nhận xét trẻ chơi

Trò chơi: “Mua đồ dùng giúp mẹ”

- Cách chơi: Cho 2 đội lên chơi (mỗi đội 5 bạn
đứng 2 hàng dọc trước vòng tròn). Đội 1 có tên là
“đội U”, đội 2 có tên là “đội Ư”, 2 đội có nhiệm vụ

lên tìm mua đồ dùng giúp mẹ.

ĐộiU: Mua đồ dùng để ăn.
Đội Ư: Mua đồ dùng để uống.

- Bạn đứng đầu hàng lần lược bật qua 3 vòng tròn,
đến quầy mua 1 loại đồ dùng đã qui định về để vào
rổ cho đội mình rồi chạy về cuối hàng, tiếp tục bạn

-Trẻ đọc
-Trẻ chỉ chữ ư

-Trẻ phát âm
-Trẻ chú ý
-Trẻ đọc

- Trẻ so sánh.

-Trẻ nghe

-Trẻ phát âm

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

thứ 2 thứ 3 tương tự. Thời gian thi tài là 2 phút.
Khi nghe tiếng trống lắc thì thời gian chơi đã hết,
cơ và lớp kiểm tra lại.

- Trẻ chơi 1- 2 lần, cho trẻ phát âm lại u,ư và cho
trẻ vào bàn ngồi.

- Trẻ chơi
4. Củng cố

- Cô hỏi trẻ hơm nay trẻ được học gì?
- Trẻ được chơi trị chơi gì?

- Cơ giáo dục trẻ.

- Lqcc: u,ư

- Trị chơi:Vịng quay kì
diệu, mua đồ dùng giúp mẹ
5. Nhận xét- tuyên dương

- Cô nhận xét- tuyên dương
- Cho trẻ hát bài “Cháu yêu bà”.

- Trẻ hát

Đánh giá hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 8 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Trò chuyện về một số đồ dùng trong gia đình

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Tốn: Đếm đồ dùng gia đình

+ Trò chơi: - Thử tài của bé,thi xem ai nhanh.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng của một số đồ dùng trong gia đình( Bát,
đũa-thìa, đĩa, xoong, cốc...)

2. Kỹ năng:

-Trẻ phân loại được một số đồ dùng gia đình theo cơng dụng (đồ dùng để ăn, đồ
dùng để đun nấu....)

- Rèn luyện khả năng quan sát, chú ý, và ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ qua các trò chơi.
3. Giáo dục:

-Giúp trẻ thêm mạnh dạn tự tin, biết phối hợp chơi cùng bạn trong nhóm

-Giáo dục trẻ biết cách sử dụng và ý thức giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ

1,Đồ dùng của cơ và trẻ

-Một số đồ dùng bằng vật thật: Bát, đũa, đĩa, xoong, cốc

- Hình vẽ các đồ dùng gia đình bồi bìa cứng: bàn là, tivi, tủ lạnh, nồi cơm điện, bát,
thìa, quần, áo, ...

-Mỗi nhóm có: bát, đũa, đĩa, xoong, cốc.
2. Địa điểm

Trong lớp học

III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

Chào mừng các bạn đã đến với chương trình “Bé thi
tài”. Các bạn có muốn nhận thật nhiều q của
chương trình khơng?

Vậy mời các bạn đến với phần thi thử sức đầu tiên
của chương trình.

Chơi trò chơi giân dan" Kéo cưa lừa xẻ" kết hợp
đọc lời bài vè" Đồ dùng gia đình"

-Có ạ

-Trẻ chơi.
2. Giới thiệu bài.

Tất cả các bạn đều xứng đáng đến với phần thi tiếp

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

3.1.Cùng tìm hiểu về đồ dùng ăn uống:
 Bát, đũa, đĩa, xoong, cốc

Cách chơi. Chia làm 3 đơị mỗi nhóm được 1 chiếc
hộp kỳ diệu. Bên trong có: Bát, đũa, đĩa, xoong, cốc,
các nhóm bàn bạc thảo luận xem trong hộp có
những gì? đặc điểm của đồ vật đó như thế nào? Đồ
vật đó dùng để làm gì?

Cho trẻ quan sát và trị chuyện trong 3 phút. Sau đó
các nhóm mang chiếc hộp. Cơ sẽ đưa ra nhiều câu
hỏi tổ nào có nhiều câu trả lời đúng tổ đó sẽ được
đến với trị chơi tiếp theo của chương trình.

*Bát:

-Đây là cái gì?

-Ai có nhận xét gì về cái bát?( Bát được làm từ chất
liệu gì?dùng để làm gì?)

-Cái bát là loại đồ dùng gì?

>Cơ chốt lại:Cái bát làm bằng sứ. Đây là đồ dùng để
ăn.

+Mở rộng:Ngồi chất liệu làm bằng sứ ra thì cịn có
bát làm bằng inốc, bát phíp, bát thuỷ tinh.

*Cho trẻ lần lượt quan sát: đũa, đĩa, xoong, cốc
Câu hỏi tương tự như trên.

3.2.So sánh:

Cái bát và cái cốc- cái bát và cái cốc có đặc điểm gì
giống và khác nhau?

>Cơ chốt lại: cái bát và cái cốc giống nhau đều là đồ
dùng gia đình.Cái bát dùng để ăn cơm cịn cái cốc
dùng để uống. Cái bát làm bằng sứ, cái cốc làm
bằng thuỷ tinh.

Mở rộng:

Ngoài đồ dùng để phục vụ ăn uống các con cịn biết
những đồ dùng nào khác?

Cơ cho trẻ xem hình ảnh các đồ dùng khác
+Đồ dùng để mặc

+Đồ dùng điện tử điện lạnh
Giáo dục:

-Trẻ nghe.

-Trẻ quan sát và thảo luận.
.

-Cái bát

- Đồ dùng để ăn.

-Trẻ so sánh.

-Trẻ nghe.

-Xe máy, quạt…

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Giáo dục trẻ biết cách sử dụng khi dùng đồ dùng gia
đình xong phải biết giữ gìn sạch sẽ cất gọn gàng .
Chú ý khi sử dụng những đồ dùng làm bằng sành,
sứ, thuỷ tinh không làm rơi vỡ

3.3.Trò chơi luyện tập

+ Trò chơi 1:Thử tài của bé.

Cách chơi:Trên màn hình hiện ra nhiều đồ dùng gia
đình các con tập trung chú ý xem có những hình ảnh
gì khơng cùng nhóm. Nếu đội nào lắc xắc xơ trước
đội đó được trả lời. Đội nào có nhiều câu trả lời
đúng thì đội đó chiến thắng

Luật chơi: Mỗi thành viên chỉ được lên chơi 1lần
- Cô cho trẻ chơi,

Trị chơi 2:Thi xem ai nhanh

Cách chơi :Mỗi nhóm sẽ là một đội đứng xếp thành
hàng. Khi có tín hiệu bắt đầu chạy lên và lấy 1hình
ảnh đồ dùng gia đình dán lên bảng. Sau 1 bản nhạc
đội nào tìm được nhiều hình ảnh thì sẽ giành chiến
thắng.

Luật chơi: Mỗi thành viên chỉ được lấy 1 hình ảnh
trong mỗi lần chơi, trò chơi mở đầu và kết thúc bằng
một bản nhạc.

- Cơ nhận xét các nhóm

-Trẻ nghe.

-Trẻ chơi.

-Trẻ nghe.

-Trẻ chơi.
4. Củng cố

- Cô hỏi trẻ hôm nay trẻ được học gì?

- Trẻ được chơi trị chơi gì?

- Cơ giáo dục trẻ.

- Trị chuyện về một số đồ 
dùng trong gia đình.

- Thử tài của bé,thi xem ai
nhanh.

5. Nhận xét- tuyên dương.
- Cô nhận xét - tuyên dương.

- Cho trẻ hát bài: Ba ngọn nến lung linh. - Trẻ hát

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 9 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG:Toán: So sánh phát hiện quy tắc sắp xếp.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1.Kiến thức.

- Trẻ xác định được số loại đối tượng trong 1 chu kì, thứ tự các đối tượng trong 1
chu kì và số lượng đối tượng trong 1 chu kì.

- Biết sắp xếp các đối tượng theo quy tắc cho trước, theo ý thích.
2. Kĩ năng:

- Nhận ra quy tắc sắp xếp và sao chép lại.
- Sáng tạo ra mẫu sắp xếp và xếp theo mẫu
- Diễn đạt quy tắc sắp xếp rõ ràng mạch lạc.
3.Thái độ:

- Trẻ có ý thức nề nếp trong hoạt động.
- Hào hứng tham gia vào hoạt động.

- Giáo dục trẻ có ý thích khi ngồi trên các PTGT.
II – CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Mô hình các toa tàu được đánh số thứ tự.
- Các PTGT có kích thước to, nhỏ khác nhau
- Que chỉ,thiếp

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong nhà.

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề .
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Thăm nhà bà”
Trị chuyện:

+ Trong bài thơ nói về ai?

+ Có gia đình bạn nào sống cùng với ơng bà
khơng?

+ Các con đã làm gì để giúp đỡ ơng bà?
+Các con đã biết quét nhà chưa?

+ Chúng mình cần đồ dùng gì để qt nhà.

- Trẻ đọc thơ
-Nói về bà
- Trẻ trả lời
-Có ạ

- Dùng chổi để quét
2.Giới thiệu bài .

- Hơm nay cơ có nhận được 1 cái thiếp mời
chúng mình đến với chương trình: “Bé vui học

tốn” chúng mình có thích khơng? - Có ạ

3. Hướng dẫn .

3.1 Ơn tập nhận biết quy luật sắp xếp 2 đối 
tượng trong mợt chu kì

- Mở đầu chương trình các bé có muốn hát một

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

bài hát thật hay để tặng các bác các cô không?
- Để tiết mục được hấp dẫn hơn, bạn áo đỏ sẽ
đứng cạnh bạn áo vàng nhé!

- 1 bạn áo đỏ, đứng cạnh 1 bạn áo vàng này lại
đến 1 bạn áo đỏ, 1 bạn áo vàng, chúng mình
đang xếp hàng theo quy tắc gì đấy nhỉ?

- Nào bây giờ cơ con mình cùng biểu diễn nào?
Trẻ hát: Đi đường em nhớ.

( Kết hợp với vận động: 1 nhịp vỗ tay, 1 nhịp trỏ
tay)

- Chúng mình vừa hát và vận động bài hát Đi
đường em nhớ bằng 2 động tác: cứ một tiếng vỗ
tay, lại đến một cái dậm chân, vậy chúng mình
vận động bài hát này theo quy tắc gì nhỉ?

- Các bé rất là giỏi cơ thưởng cho chúng mình
một trị chơi chúng mình có thích khơng nào?
- Trị chơi: Ai thơng minh:

+ Có mấy loại PTGT ?

+ Các PTGT được xếp như thế nào?
( Xếp theo quy tắc 1-1 ạ)

+ Vì sao con biết đây là quy tắc 1-1?

Vì có 2 PTGT được sắp xếp lập đi lập lại, cứ 1
xe tải xếp cạnh 1 tắc xi lại đến 1 xe tải xếp cạnh
1 xe taxi

Cho trẻ xem lại cách sắp xếp.

+ Lần này khó hơn, các bé hãy nhìn thật kĩ
PTGT nào còn thiếu trong quy tắc 1-1 trên nhé!
(1 xe máy- 1 xe đạp)

Có mấy PTGT trong chu kì, Các PTGT xếp theo
thứ tự như thế nào? Cho trẻ nhắc lại

+ Các bé có muốn chơi nữa khơng?

Trên màn hình của cơ là các PTGT được xếp
theo quy tắc 1-1, nhưng có một PTGT bị xếp
nhầm chỗ bé nào giỏi lên chỉ cho cô PTGT xếp
nhầm nào.

3. Hoạt động 3: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc 
1-1-1:

- Các bé thử nhìn xem có bao nhiêu xe máy, bao
nhiêu xe đạp, bao nhiêu ô tơ( Máy bay, trực
thăng, kinh khí cầu…)

- Số ơ tô, xe máy và xe đạp như thế nào với
nhau?

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ hát
- Sắp xếp 1-1.
- Có ạ.

- Trẻ trả lời.

( Xếp theo quy tắc 1-1 ạ)

-Vì có 2 PTGT được sắp xếp lập
đi lập lại, cứ 1 xe tải xếp cạnh 1
tắc xi lại đến 1 xe tải xếp cạnh 1
xe taxi

- Trẻ đếm.

- Hát kết hợp dụng cụ
- Trẻ trả lời.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đếm.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Có thể xếp các PTGT này theo cách nào?
- Trong chu kì trên con đếm được bao nhiêu xe
máy, bao nhiêu ô tô, bao nhiêu xe đạp?

- Quy tắc sắp xếp như trên có 3 loại PTGT trong
1 chu kì và được lặp lại theo trật tự: 1 xe máy- 1
ô tô – 1 xe đạp được gọi là quy tắc 1-1-1.

- Cho trẻ thực hành xếp theo quy tắc cùng cô với
các PTGT

+ Xếp theo mẫu: 1 xe đạp – 1 xe máy- 1 ơ tơ
Xếp xe máy trước có cách gì?

Xếp phương tiện đi chậm trước
Xếp PTGT đi nhanh trước

4. Hoạt động 4: Luyện tập củng cố
* Trò chơi: Ai nhanh hơn

Sử dụng bài tập nhóm:

Cách chơi: Trẻ chia thành 3 nhóm, mỗi nhóm có
một bảng bài tập dán các quy luật sắp xếp chưa
hoàn chỉnh. Trẻ quan sát thảo luận và hoàn
chỉnh các quy luật sắp xếp đó.

- Luật chơi: Đội nào xếp nhanh nhất sẽ được 1
hộp quà.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ chơi
4. Củng cố .

- Cô hỏi trẻ hơm nay trẻ được học gì?
- Trẻ được chơi trị chơi gì?

- Cơ giáo dục trẻ.

-So sánh phát hiện quy tắc sắp 
xếp.

-Ai nhanh hơn.
5. Nhận xét- tuyên dương.

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ. -Trẻ lắng nghe.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

...
...
...
...

...
...
...

Thứ 6 ngày 10 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Cắt dán ngơi nhà.

Hoạt động bổ trợ :

+ Hát: Nhà của tơi.
I.Mục đích-u cầu.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Trẻ biết cách cầm kéo và cắt theo đường gấp, biết cắt hình chữ nhât thành 2 hình
vng, biết cắt hình vng thành 2 hình tam giác

2. Kĩ năng :

- Rèn kĩ năng cầm kéo cắt đường thẳng, xiên và dán
- Rè sự khéo léo, cẩn thận cho trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết u q và bảo vệ ngơi nhà của mình.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình,của bạn.
II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô và trẻ
- Tranh mẫu của cô

- Vở, giấy màu, kéo đủ cho trẻ

- Nhạc bài hát “ Nhà của tôi”

2: Địa điểm
- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề .
- Cho trẻ hát vận động theo nhạc bài hát:
“Nhà của tơi ”

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về bài hát:
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Ngôi nhà của các con như thế nào?

- Các con ơi! Mọi người trong nhà ai cũng rất
thương yêu nhau và họ đều sống trong ngơi nhà
của mình. Ngơi nhà để cho mọi người nghỉ ngơi
và làm việc. Các con có u q ngơi nhà của
mình khơng?

Trẻ hát

- Nhà của tơi.

- Đẹp,có nhiều người...
- Trẻ nghe.

- Có ạ.
2.Giới thiệu bài .

Vậy các con có muốn cắt dán ngơi nhà của mình
khơng?

- Có ạ
3. Hướng dẫn .

3.1: Cơ làm mẫu.

-Cơ dẫn trẻ đi xem khu phố văn hóa, trị chuyện
với trẻ về các kiểu nhà. Cô hướng dẫn trẻ cách
làm ngôi nhà từ các hình tam giác, hình
vng,hình chữ nhật

* Cơ cắt mẫu cho trẻ xem:

+ Cơ lấy tờ giấy màu hình chữ nhật cô gấp đôi và

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

miết theo đường gấp, sau đó cầm kéo bằng tay
phải cầm bằng ngón tay trỏ và ngón tay cái và cắt
thẳng theo đường gấp được 2 hình vng. Tiếp
tục lấy hình vng gấp chéo và miết theo đường
gấp, sau đó dùng kéo cắt theo đường gấp sẽ được
2 hình tam giác . Cắt xong lấy hình chữ nhật lớn
xếp làm tường, lấy hình tam giác đặt lên trên hình
vng làm mái ngói , lấy hình vng nhỏ đặt lên
hình vng làm cửa sổ và hình chữ nhật nhật xếp

đứng làm cửa ra vào . Xếp xong lấy từng hình bơi
keo mặt trái của hình và dán vào chỗ định dán.
Dán ngơi nhà xong có thể vẽ thên cây, hoa, cỏ,
mặt trời và tô màu

3.2.Trẻ thực hiện

Cô nhắc trẻ cắt dứt khoát, xếp thử trước khi dán
-Nhắc trẻ xếp thử trước khi dán, dán ít keo

3.3: Trưng bày và nhận xét sản phẩm : 
-Mời 2 – 3 trẻ nhận xét về sản phẩm :

Con dán nhà mấy tầng ? cắt dán như thế nào ?các
bạn có thấy đẹp khơng ? Ngồi ra bạn cịn vẽ
thêm những gì ? Mời 1 trẻ khác nhận xét cách bố
cục bức tranh .

-Cô nhận xét bổ sung.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nhận xét.

4. Củng cố .

- Cô hỏi trẻ hơm nay trẻ được học gì?
- Cơ giáo dục trẻ.

- Cắt dán ngôi nhà.
-Ai nhanh hơn.
5. Nhận xét- tuyên dương.

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ. -Trẻ lắng nghe.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

...
...

Việt Dân, ngày ... tháng ... năm 2017
 Người kiểm tra

</div>