Ngữ văn 7_Tiết 86_Thêm trạng ngữ cho câu_Giam tai_HKII_19-20 - Website Trường THCS Phan Bội Châu - Đại Lộc - Quảng Nam

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (147.17 KB, 19 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Xác định câu đặc biệt, câu rút gọn có

trong đoạn văn sau. Nêu tác dụng của

các câu đó.

Khi xuống đến cầu thang, cơ nói to với

tơi:

- Đừng qn cơ nhé!

Ơi! Cô giáo rất tốt của em, chẳng

bao giờ,

chẳng bao giờ

em lại quên cô

được!

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

1. Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời,

người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng

cửa, vỡ ruộng, khai hoang. Tre ăn ở với

người, đời đời, kiếp kiếp.

[...]

Tre với người như thế đã mấy nghìn

năm. Một thế kỉ “văn minh”, “khai hố”

của thực dân cũng khơng làm ra được

một tấc sắt. Tre vẫn phải còn vất vả mãi

với người. Cối xay tre nặng nề quay,

từ nghìn đời nay, xay nắm thóc.

(Thép 
Mới)

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

2. Nhờ cố gắng, Nam đã đỗ cao trong kỳ thi Đại học.

3. Để có sức khỏe tốt, ta phải ăn uống điều độ.

4. Bằng đôi chân, thầy Nguyễn Ngọc Ký đã vẽ

nên huyền thoại.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Trạng ngữ được thêm vào câu để xác định

thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục

đích, phương tiện, cách thức diễn ra sự

việc nêu trong câu.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Xác định trạng ngữ trong đoạn văn

sau. Nêu tác dụng của trạng ngữ đó.

Khi xuống đến cầu thang, cơ nói to với

tôi:

- Đừng quên cô nhé!

Ơi! Cơ giáo rất tốt của em, chẳng

bao giờ,

chẳng bao giờ

em lại quên cô

được!

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời,

người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng

cửa, vỡ ruộng, khai hoang. Tre ăn ở với

người, đời đời, kiếp kiếp.

[...]

Tre với người như thế đã mấy nghìn

năm. Một thế kỉ “văn minh”, “khai hố”

của thực dân cũng không làm ra được tấc

sắt.Tre vẫn phải còn vất vả mãi với

người. Cối xay tre nặng nề quay, từ nghìn

đời nay, xay nắm thóc.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Nhận xét 2:

-

Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, cuối câu

hay giữa câu.

- Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Ghi nhớ

:

* Về ý nghĩa: Trạng ngữ là thành phần phụ

được thêm vào câu để xác định thời gian,

nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương

tiện, cách thức diễn ra sự việc nêu trong

câu.

* Về hình thức:

- Trạng ngữ có thể đứng ở đầu câu, cuối

câu hay giữa câu.

- Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Xác định trạng ngữ trong các câu sau. Cho biết

các trạng ngữ ấy thuộc loại nào?

a/ Trước mặt cô giáo, con đã thiếu lễ độ với mẹ.

b/ Vào đêm trước ngày khai trường của con, mẹ

không ngủ được.

TN nơi chốn

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Thêm các trạng ngữ cho câu sau và cho

biết ý nghĩa của các trạng ngữ ấy.

Các bạn học sinh không xả rác bừa

bãi.

- Để bảo vệ môi trường sạch đẹp, các bạn học

sinh

khơng xả rác bừa bãi.

TN chỉ mục

đích

TN chỉ cách thức

-

Với ý thức tự giác, các bạn học sinh

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

a/ Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau 
ngày

rằm tháng giêng[..]

trời đã hết nồm, mưa 
xuân bắt đầu thay thế cho mưa phùn, khơng cịn làm

cho nền trời đùng đục như màu pha lê mờ. , 
nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh tươi hiện ở 
trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa.
 , vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm

nhị hoa. 
 có những làn sáng hồng hồng rung động như

cánh ve con mới lột.

(Vũ Bằng)

b/ , lá bàng đỏ như màu đồng hun.

(Đoàn Giỏi)

Xác định thành phần trạng ngữ trong các ví dụ dưới đây.

Thường thường, vào khoảng đó

Sáng dậy
Trên giàn hoa lí

Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong
trong

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

a/ Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau 
ngày

rằm tháng giêng[..]

Trời đã hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay thế cho mưa 
phùn, khơng cịn làm cho nền trời đùng đục như màu 
pha lê mờ. Nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh

tươi hiện ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm 
vui sáng sủa. Vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị 
hoa. Có những làn sáng hồng hồng rung động như cánh 
ve con mới lột.

b/ Lá bàng đỏ như màu đồng hun.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

a/ Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau 
ngày

rằm tháng giêng[..]

trời đã hết nồm, mưa 
xn bắt đầu thay thế cho mưa phùn, khơng cịn làm

nhị hoa. 
 có những làn sáng hồng hồng rung động như

cánh ve con mới lột.

(Vũ Bằng)

b/ , lá bàng đỏ như màu đồng hun.

(Đồn Giỏi)

Thường thường, vào khoảng đó

Sáng dậy
Trên giàn hoa lí

Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong
trong

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

* Ghi nhớ 1:

Trạng ngữ có những cơng dụng như sau:

- Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn ra sự

việc nêu trong câu, làm cho nội dung của câu

đầy đủ, chính xác;

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

a/ Kết hợp những bài này lại, ta được chiêm ngưỡng một bức chân dung tinh thần tự họa rất rõ nét và 
sinh động của nhà thơ.

Ở loại bài thứ nhất, người ta thấy trong thơ Hồ Chí Minh có nhà báo Nguyễn Ái 
Quốc hết sức sắc sảo trong bút pháp kí sự, phóng sự và nghệ thuật châm biếm.

Ở loại bài thứ hai, ta lại thấy ở nhà thơ cách mạng sự tiếp nối 
truyền thống thi ca lâu đời của phương Đơng, của dân tộc, từ Lí 
Bạch, Đỗ Phủ,… đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du,

Nguyễn Khuyến,…

(Theo Nguyễn Đăng Mạnh)

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

a/ Kết hợp những bài này lại, ta được chiêm ngưỡng một bức chân dung tinh thần tự họa rất rõ nét và 
sinh động của nhà thơ.

Ở loại bài thứ nhất, người ta thấy trong thơ Hồ Chí Minh có nhà báo Nguyễn Ái 
Quốc hết sức sắc sảo trong bút pháp kí sự, phóng sự và nghệ thuật châm biếm.

Ở loại bài thứ hai, ta lại thấy ở nhà thơ cách mạng sự tiếp nối 
truyền thống thi ca lâu đời của phương Đông, của dân tộc, từ Lí 
Bạch, Đỗ Phủ,… đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, 
Nguyễn Khuyến,…

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Công dụng của các trạng ngữ là:

a/ Kết hợp những bài này lại

Ở loại bài thứ nhất

Ở loại bài thứ hai

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

b/ Đã bao lần bạn vấp ngã mà không hề nhớ. Lần 
đầu tiên chập chững bước đi, bạn đã bị ngã. Lần 
đầu tiên tập bơi, bạn uống nước và suýt chết đuối 
phải khơng? Lần đầu tiên chơi bóng bàn, bạn có 
đánh trúng bóng khơng? Khơng sao đâu vì… […]. 
Lúc cịn học phổ thông, Lu-i Pa-xtơ chỉ là một học 
sinh trung bình. Về mơn Hóa, ơng đứng hạng 15 
trong số 22 học sinh của lớp.

( Theo Trái tim có điều kì diệu)

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

b/ Đã bao lần bạn vấp ngã mà không hề nhớ. Lần 
đầu tiên chập chững bước đi, bạn đã bị ngã. Lần 
đầu tiên tập bơi, bạn uống nước và suýt chết đuối 
phải khơng? Lần đầu tiên chơi bóng bàn, bạn có 
đánh trúng bóng khơng? Khơng sao đâu vì… […].

Lúc cịn học phổ thơng, Lu-i Pa-xtơ chỉ là một học 
sinh trung bình. Về mơn Hóa, ơng đứng hạng 15 
trong số 22 học sinh của lớp.

</div>

Ngữ văn 7_Tiết 86_Thêm trạng ngữ cho câu_Giam tai_HKII_19-20 - Website Trường THCS Phan Bội Châu - Đại Lộc - Quảng Nam

<b> </b>

<b> </b>

<b>Xác định câu đặc biệt, câu rút gọn có </b>

<b>trong đoạn văn sau. Nêu tác dụng của </b>

<b>các câu đó.</b>

<b>Khi xuống đến cầu thang, cơ nói to với </b>

<b>tơi:</b>

<b> - Đừng qn cơ nhé!</b>

<b> Ơi! Cô giáo rất tốt của em, chẳng </b>

<b>bao giờ, </b>

<b>chẳng bao giờ</b>

<b> em lại quên cô </b>

<b>được!</b>

<b> 1. Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, </b>

<b>người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng </b>

<b>cửa, vỡ ruộng, khai hoang. Tre ăn ở với </b>

<b>người, đời đời, kiếp kiếp.</b>

[...]

<b> Tre với người như thế đã mấy nghìn </b>

<b>năm. Một thế kỉ “văn minh”, “khai hố” </b>

<b>của thực dân cũng khơng làm ra được </b>

<b>một tấc sắt. Tre vẫn phải còn vất vả mãi </b>

<b>với người. Cối xay tre nặng nề quay, </b>

<b> từ nghìn đời nay, xay nắm thóc.</b>

<b> </b>

<b>2. Nhờ cố gắng, Nam đã đỗ cao trong kỳ thi Đại học. </b>

<b>3. Để có sức khỏe tốt, ta phải ăn uống điều độ. </b>

<b>4. Bằng đôi chân, thầy Nguyễn Ngọc Ký đã vẽ </b>

<b>nên huyền thoại.</b>

<b>Trạng ngữ được thêm vào câu để xác định </b>

<b>thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục </b>

<b>đích, phương tiện, cách thức diễn ra sự </b>

<b>việc nêu trong câu.</b>

<b> </b>

<b> </b>

<b>Xác định trạng ngữ trong đoạn văn </b>

<b>sau. Nêu tác dụng của trạng ngữ đó.</b>

<b>Khi xuống đến cầu thang, cơ nói to với </b>

<b>tôi:</b>

<b> - Đừng quên cô nhé!</b>

<b> Ơi! Cơ giáo rất tốt của em, chẳng </b>

<b>bao giờ, </b>

<b>chẳng bao giờ</b>

<b> em lại quên cô </b>

<b>được!</b>

<b> 1. Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, </b>

<b>người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng </b>

<b>cửa, vỡ ruộng, khai hoang. Tre ăn ở với </b>

<b>người, đời đời, kiếp kiếp.</b>

[...]

<b> Tre với người như thế đã mấy nghìn </b>

<b>năm. Một thế kỉ “văn minh”, “khai hố” </b>

<b>của thực dân cũng không làm ra được tấc </b>

<b>sắt.Tre vẫn phải còn vất vả mãi với </b>

<b>người. Cối xay tre nặng nề quay, từ nghìn </b>

<b>đời nay, xay nắm thóc.</b>

<b>Nhận xét 2:</b>

<b> - </b>

<b>Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, cuối câu </b>

<b>hay giữa câu.</b>

<b> - Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ </b>

<b>Ghi nhớ</b>

:

<b>* Về ý nghĩa: Trạng ngữ là thành phần phụ </b>

<b>được thêm vào câu để xác định thời gian, </b>

<b>nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương </b>

<b>tiện, cách thức diễn ra sự việc nêu trong </b>

<b>câu.</b>

<b>* Về hình thức: </b>

<b> - Trạng ngữ có thể đứng ở đầu câu, cuối </b>

<b>câu hay giữa câu.</b>

<b> - Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ </b>

Xác định trạng ngữ trong các câu sau. Cho biết

Xác định trạng ngữ trong các câu sau. Cho biết

các trạng ngữ ấy thuộc loại nào?

các trạng ngữ ấy thuộc loại nào?

a/ Trước mặt cô giáo, con đã thiếu lễ độ với mẹ.

a/ Trước mặt cô giáo, con đã thiếu lễ độ với mẹ.

b/ Vào đêm trước ngày khai trường của con, mẹ