Giáo án Lịch sử 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>Ngày soạn: </i>
<i>Ngày dạy: </i>

<b>CHỦ ĐỀ 4: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ (Thế kỉ XII - đầu thế kỉ XIII) (tt)</b>
<b>BÀI 12. ĐỜI SỐNG KINH TẾ VĂN HOÁ (Tiết 1)</b>

<b>A. Mục tiêu bài học</b>
<i>1. Kiến thức:</i> Giúp học sinh hiểu:

Dưới thời Lý đất nước được ổn định lâu dài. Nông nghiệp, thủ công nghiệp có
bước chuyển biến và đạt được một số thành tựu nhất định, việc trao đổi, buôn bán
ngày càng được mở rộng

2. <i>Tư tưởng:</i> Khâm phục ý thức vươn lên trong công cuộc xây dựng đất nước
độc lập của dân tộc ta vào thời Lý. Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn các di tích lịch
sử của dân tộc.

<i>3. Kỹ năng: </i>Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, giải thích
<b>B. Phương tiện dạy học </b>

Tranh ảnh mơ tả hoạt động kinh tế
<b>C. Tiến trình dạy - học </b>

<i><b>I. Tổ chức lớp </b></i>
II. Kiểm tra bài cũ

Trình bày diễn biến cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt bằng lược đồ
<i><b>III. Dạy học bài mới</b></i>

Sau khi đánh đuổi quân xâm lược Tống, nhà Lý bắt tay vào công cuộc phát
triển kinh tế đất nước. Để biết được nền kinh tế nước ta dưới thời Lý phát triển

như thế nào ta cung nhau tìm hiểu bài học hơm nay.

<b>I. ĐỜI SỐNG KINH TẾ</b>
Hoạt động 1.

HS. Đọc mục 1 (SGK trang 44,45)

<i>Tình trạng ruộng đất dưới thời Lý có gì khác so</i>
<i>với thời kì trước?</i>

(thuộc sở hữu nhà vua, vẫn do nơng dân cày cấy)
<i>Nhà Lý đã làm gì để đẩy mạnh s/x nơng nghiệp?</i>
(khuyến khích phát triển N/nghiệp, quan tâm đến đê
điều thuỷ lợi …)

<i>Việc cày tịch điền của nhà vua có ý nghĩa như</i>
<i>thế nào?</i>

(khuyến khích nhân dân sản xuất nơng nghiệp…)
<i>Các chính sách của nhà Lý đã đem lại kết quả</i>
<i>như thế nào?</i>

GV. Phân tích tác dụng các chính sách khuyến khích
sản xuất của nhà Lý: Lễ cày tịch điền, khai hoang,

1. Sự chuyển biến của nền
<i><b>nông nghiệp.</b></i>

- Ruộng đất thuộc quyền sở hữu
nhà Vua, do nông dân cày cấy

- Nhà nước quan tâm đến sản xuất
nơng nghiệp.

+ Khuyến khích khẩn hoang
+ Chú trọng thuỷ lợi, đê diều
+ Bảo vệ sức kéo…

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

quan tâm đến đê điều thuỷ lợi. Nhấn mạnh tác động
của việc khai thác đk tự nhiên:khẩn hoang, nạo vét
kênh mương …tới môi trường

Hoạt động 2.

HS. Đọc tư liệu in nghiêng: “Tháng 2 năm
1040….nước Tống nữa” (SGK trang 45)

<i>Qua việc làm trên của vua Lý, em có suy nghĩ gì</i>
<i>về hàng tơ lụa của Đại Việt thời đó? Vì sao nhà Lý</i>
<i>lại khơng dùng gấm vóc của nhà Tống?</i>

(tơ lụa của Đại Việt ngày một đẹp,…)

GV. Hướng dẫn h/s khai thác hình h. 23 (SGK trang
45)

<i>Em có nhận xét gì về sản phẩm gốm thời Lý?</i>
(men đẹp, hoa văn tinh xảo, hình dáng hài hồ….)
<i>Bước phát triển mới của thủ cơng nghiệp là gì?</i>
(sản phẩm độc đáo, phong phú, kĩ thuật tinh xảo)
GV. Giới thiệu về các sản phẩm thủ cơng tiêu biểu

thời Lý, qua đó giáo dục học sinh ý thức giữ gìn các
di tích lịch sử

HS. Đọc …Việc thuyền….(SGK trang 46)

<i>Việc thuyền buôn nhiều nước vào trao đổi với</i>
<i>Đại Việt đã phản ánh tình hình thương nghiệp của</i>
<i>nước ta hồi đó như thế nào?</i>

(bn bán trong và ngồi nước đều phát triển)

<i>Sự phát triển của thủ công nghiệp và Thương</i>
<i>Nghiệp thời Lý chứng tỏ điều gì?</i>

(nhân dân Đại Việt đã có đủ khả năng để xây dựng
nền kinh tế phát triển tự chủ)

GV. Nhân dân Đại Việt đã khẳng định có đủ khả
năng để xây dựng nền kinh tế phát triển tự chủ.

<i><b>2. Thủ công nghiệp và thương</b></i>
<i><b>nghiệp</b></i>

<i>*Thủ công nghiệp:</i>

+ Nghề chăn tằm, ươm tơ, dệt lụa
rất phát triển

+ Nghề gốm đạt trình độ cao

+ Nghề rèn sắt, đúc đồng …phát
triển mạnh,nhiều cơng trình nổi
tiếng: Chng Quy Điền, Vạc Phổ
Minh

* <i>Thương nghiệp: </i>

+ Buôn bán với nước ngồi được
mở rộng

+ Cảng Vân Đồn là nơi bn bán
tấp nập, sầm uất

<i><b>IV. Củng cố bài: </b></i>

1. Nhà Lý đã làm gì để đẩy mạnh sản xuất nơng nghiệp?

2. Những nét chính về sự phát triển thủ công nghiệp và thương nghiệp thời Lý?
<i><b>V. Hướng dẫn học tập:</b></i>

+Học bài cũ theo nội dung bài học

</div>

<!--links-->