SKKN sử dụng một số ứng dụng phần mềm tin học vào trong việc dạy trẻ học

Mét sè øng dơng phÇn mỊm tin häc
trong tỉ chøc các hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổi

I, Đặt vấn đề
Trẻ mầm non đang trong giai đoạn phát
triển mạnh về thể chất và tinh thần , trí tuệ.
Lúc này trẻ rất tò mò , thích tìm tòi khám phá
mọi thứ xung quanh. Nhng cũng chính thời
điểm này trẻ lại còn non nớt cha thể tự mình
tìm hiểu vấn đề mà trẻ cần có sự hớng dẫn
chỉ bảo của ngời lớn.Trên thực tế trẻ có thời gian
ở trờng với cô giáo 8- 9 tiếng mỗi ngày, nên trẻ
chịu ảnh hởng rất nhiều của cô giáo.
Trẻ con lại rất thích xem phim hoạt hình ,với
những hình ảnh ngộ nghĩnh màu sắc sặc sỡ,
sự linh hoạt động của các nhân vật sẽ tạo cho
trẻ sự thích thú , trẻ sẽ tập trung chú ý, giờ họat
động sẽ cho kết quả tốt nhất .
Thực hiện nhiệm vụ năm học 2008-2009
của Bộ giáo dục - Đào tạo : Đẩy mạnh công nghệ
thông tin đa vào chơng trình , giáo án điện tử
, bài soạn có ứng dụng phần mềm vào việc tổ
chức các hoạt động cho trẻ.
Chính vì vậy tôi đà mạnh dạn đa một số
kiến thức của mình về tin học vào việc soạn
giáo án (trên máy vi tính) sử dụng một số ứng
dụng phần mềm vào việc tổ chức các hoạt

Ngời viết :Nguyễn Thị Bích Mỵ

1

Mét sè øng dơng phÇn mỊm tin häc
trong tỉ chøc các hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổi

động cho trẻ ở lớp tôi (lớp mẫu giáo nhỡ C1 - khu
1 Tiên Tảo -Việt Long) .

II, Giải quyết vấn đề
1, Cơ sở lí luận của vấn đề
Giai đoạn lứa tuổi mầm non trẻ phát triển
mạnh mẽ về thể chất , trí tuệ tinh thần, trẻ ham
hiểu biết thích tìm tòi mọi thứ xung quanh. Dới
sự hớng dẫn của cô giáo trẻ sẽ lĩnh hội kiến thức
đợc chính xác , đầy đủ hơn .Chính vì vậy mà
hình thức tổ chức các hoạt động cho trẻ càng
phong phú, hấp dẫn càng gây hứng thú thu hút
trẻ, trẻ càng dễ tiếp thu dễ nhớ lâu quên , nhẹ
nhàng lĩnh hội kiến thức.
Hơn thế nữa ngày nay ứng dụng tin học
vào đời sống ngày càng rộng rÃi nên việc ứng
dụng tin học vào giảng dạy là rất cần thiết và
đợc khuyến khích rất nhiều.
2, Cơ sở thực tiễn của vấn đề
Ngời viết :Nguyễn Thị Bích Mỵ

2


Mét sè øng dơng phÇn mỊm tin häc

trong tỉ chøc các hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổi

Thực hiện sự chỉ đạo của Sở giáo dục - Đào
tạo , Phòng đào tạo Sóc Sơn, trờng mầm non
Việt Long tiếp tục thực hiện đổi mới hình thức
giáo dục cho trẻ mầm non để trẻ đợc phát triển
toàn diện .
Đẩy mạnh đa công nghệ thông tin vào trong
giảng dạy để có nhiều hình thức tổ chức cho
trẻ hoạt động .
Nhiệm vụ đặt ra cho mỗi giáo viên luôn
phải tìm tòi , sáng tạo, tự học hỏi bồi dỡng bản
thân để luôn đổi mới hình thức tổ chức cho
trẻ hoạt động.
Xong trên thực tế trờng mầm non Việt Long
, cơ sở còn nghèo nàn, thiếu thốn , trình độ
của giáo viên còn hạn chế ( nhất là kiến thức về
tin học) . Bên cạnh đó gia đình trẻ còn cha thực
sự quan tâm đến việc học của con em mình
(đặc biệt là ở bậc học mầm non) .
Chính vì lí do trên tôi thấy mình cần tích
cực học hỏi ,tự tìm tòi và tôi đà mạnh dạn lựa
chọn đề tài sử dụng một số ứng dụng phần
mềm tin học vào trong việc dạy trẻ học. Trong
quá trình thực hiện tôi đà gặp những khó khăn
, thuận lợi sau:
Thuận lợi :
Ngời viết :Nguyễn Thị Bích Mỵ

3

Mét sè øng dơng phÇn mỊm tin häc
trong tỉ chøc các hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổi

Bản thân tôi đà đợc học , đợc biết về tin
học(trong khi học cấp III và THCN s phạm) có
tinh thần học hỏi , yêu nghề mến trẻ.
Tôi rất thích tìm tòi, khám phá về tin học,
nhất là những gì liên quan đến trẻ mầm non.
Nhà tôi có máy tính có kết nối mạng nên
việc tìm tòi về công nghệ thông tin cũng dễ
dàng hơn.
Nhà trờng mầm non Việt Long cũng vừa đợc trang bị một giàn máy vi tính có kết nối
mạng rất hiện đại .
Tôi đợc dạy ở khu trung tâm , có loa đài
đầu đĩa ,ti vi đầy đủ.
Trẻ lớp tôi rất ham học hỏi , các con rất chăm
ngoan, thông minh nhanh nhẹn,thích khám phá
những điều mới lạ.

Khó khăn:
Nhiều trẻ đi học năm đầu cha qua lớp mẫu
giáo bé nên cha có nề nếp.Trẻ lại đi học không
đều nên kiến thức hay bị dán đoạn.
Phụ huynh học sinh cha quan tâm nhiều
đến việc học của con em mình.

Ngời viết :Nguyễn Thị Bích Mỵ

4


Mét sè øng dơng phÇn mỊm tin häc
trong tỉ chøc các hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổi

Trờng ở vùng sâu, vùng xa cha đợc sự quan
tâm nhiều của cấp trên. Kinh phí cho việc
giảng dạy còn hạn chế.
3, Tính cấp thiết của vấn đề
Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai. Mỗi trẻ
em hôm nay là một chủ nhân tơng lai của đất
nớc . Để trẻ có nền móng vững chắc ngay từ
nhỏ buộc ngời giáo viên phải tích cực tìm tòi ,
học hỏi để luôn sáng tạo, đổi mới cách tổ chức
các hoạt động cho trẻ. Nhằm tạo cơ hội tốt nhất
để trẻ đựơc tham gia vào các hoạt động , trẻ
tiếp thu kiến thức một cách chủ động giúp trẻ
đợc phát triển toàn diện cả về thể lực và trí
tuệ .
Với những hình thức cho trẻ hoạt động nh :
cho trẻ quan sát tranh vẽ, cô hát cho trẻ nghe, trẻ
bắt trớc cô ,đà trở nên quá quen thuộc đối với
trẻ làm trẻ nhàm chán nên hiệu quả của giờ học
không cao. Cần phải có những ®iỊu míi l¹ ®Ĩ
thu hót sù tËp trung chó ý của trẻ .Trong khi đó
công nghệ thông tin lại đang phát triển rất
nhanh mà những ứng dụng của nó rộng rÃi và
thiết thực cho đời sống. Chính vì vậy mà sử
dụng tin học vào tổ chức các hoạt động cho trẻ

Ngời viết :Nguyễn Thị Bích Mỵ

5


Mét sè øng dơng phÇn mỊm tin häc
trong tỉ chøc các hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổi

mầm non sẽ tạo ra những điều mới lạ kích thích
sự tò mò của trẻ, trẻ sẽ tập trung chú ý, hiệu quả
của tiết học sẽ rất tốt.

4, Mục đích đúc rút
Với phơng châm HÃy dành tất cả những
gì tốt nhất cho trẻ em mỗi bậc phụ huynh cần
luôn quan tâm chăm sóc con em mình ở mọi
lúc mọi nơi, nhất là mỗi giáo viên cần tạo cho trẻ
những cơ hội tốt nhất để trẻ tham gia các họat
động.
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, phát triển óc
quan sát , trí tởng tợng và t duy cho trẻ.
Cung cấp những kiến thức cơ bản trong chơng trình mẫu giáo 4-5 tuổi.
Việc ứng dụng phần mềm tin học vào tổ
chức một số hoạt động cho trẻ mầm non nhằm
tạo một môi trờng lớp học thân thiện mới lạ,
phong phú, bắt mắt thu hút trẻ, kích thích trẻ
tích cực hoạt động, ham học hỏi, tìm tòi khám
phá để trẻ phát triển toàn diện tạo cơ sở bớc
đầu vững chắc cho tơng lai của trẻ.
5,Đối tợng phạm vi áp dụng

Ngời viết :Nguyễn Thị Bích Mỵ

6


Mét sè øng dơng phÇn mỊm tin häc
trong tỉ chøc các hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổi

Thời gian áp dụng:từ tháng 10 / 2008.
Thực hiện trên cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5
tuổi) - khu 1 Tiên Tảo.
Sử dụng trong những việc sau:
* Soạn giáo án .
* Tổ chức hoạt động tạo hình.
* Hoạt động âm nhạc.
* Hoạt động khám phá môi trờng xung quanh.
* Hoạt động làm quen với toán.

III, Biện pháp thực hiện
1, Sử dụng phần mềm power point trong tổ
chức cho trẻ khám phá môi trờng xung quanh .
Môi trờng xung quanh đối với trẻ vô cùng
rộng lớn khó hiểu , trẻ lại rất tò mò hiếu động, trẻ
luôn đặt ra vô vàn câu hỏi : Nó là cái gì? Nó
nh thế nào ? Vì sao nó lại nh vậy?.....Do vậy
việc tổ chức cho trẻ khám phá môi trờng xung
quanh cần đợc linh hoạt , hệ thống, khoa học với
những màu sắc sặc sỡ, hình ảnh rõ nét, âm
thanh thật thì sẽ giúp trẻ lĩnh hội kiến thức
một cách nhẹ nhàng, trẻ thoả mÃn đợc thắc

mắc của mình. Trên thực tế có nhiều giờ hoạt
động làm quen với MTXQ , giáo viên không thể
Ngời viết :Nguyễn Thị Bích Mỵ

7


Mét sè øng dơng phÇn mỊm tin häc
trong tỉ chøc các hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổi

có đủ điều kiện để cho trẻ đợc cầm nắm hay
quan sát trùc tiÕp .
VÝ dơ :Quan s¸t mét sè con vËt sống trong
rừng . Nếu chỉ quan sát tranh thì tiết học sẽ trở
nên đơn điệu, trẻ sẽ nhàm chán, hiệu quả của
giờ học sẽ có phần hạn chế . Nhng nếu cô ứng
dụng phần mềm power point cho trẻ quan sát
các con vật đang chuyển động , với những
hình ảnh thật thì trẻ sẽ rất thích thú, tập
trung chú ý , giờ học sẽ đạt kết quả nh mong
muốn.
Mục đích :Giúp trẻ nắm đợc kiến thức về
màu sắc, hình dạng kích thớc của sự vật
hiện tợng. Biết gọi tên, đặc trng nơi sinh sống,
điều kiện sống .của sự vật hiện tợng.
Với những màu sắc đẹp mắt, hình ảnh rõ
nét gây hứng thú cho trẻ, trẻ sẽ dễ nhớ lâu
quên.
Trẻ biết tự chăm sóc, bảo vệ bản thân trớc
những con vật hung giữ, trớc sự thay đổi của

thời tiết, biết yêu thơng chăm sóc cho cây cối,
vật nuôi .
Ví dụ :Cho trẻ quan sát một số con vật
sống trong rừng.(con voi,con gấu, con khỉ).

Ngời viết :Nguyễn Thị Bích Mỵ

8


Mét sè øng dơng phÇn mỊm tin häc
trong tỉ chøc các hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổi

Giúp trẻ biết tên gọi, đặc trng, môi trờng
sống của các con vật sống trong rừng. Trẻ biết
nguồn thức ăn của chúng , tránh xa chúng,
không đến quá gần chúng .
Chuẩn bị:Lên mạng vào trang động vật
sống trong rừng copy hình ảnh con voi , con
gấu , con khỉ.
Vào phần power point chọn slide show tạo
trang trình diễn cho từng con vật xuất hiện có
gắn tên tơng ứng, lồng nhạc bài Đố bạn biết .
Copy vào đĩa C D.
Tiến hành :Cô mở đĩa cho hát bài Đố bạn
biết.Trẻ hát theo .
Cho trẻ kể những con vật có trong bài hát.
Cho trẻ xem đĩa , hỏi tên con vật, đặc
điểm của các con vật .
Con voi đang ăn nh thế nào ? Nó dùng gì

để lấy thức ăn?
Con khỉ đang làm gì ? Vì sao khỉ có thể
leo cây giỏi nh vậy? .....
Giáo dục trẻ.
2, Sử dụng phần mềm Painter hớng dẫn trẻ
hoạt động tạo hình

Ngời viết :Nguyễn Thị Bích Mỵ

9


Mét sè øng dơng phÇn mỊm tin häc
trong tỉ chøc các hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổi

Hoạt động tạo hình với trẻ mầm non là rất
cần thiết nó giúp trẻ củng cố đợc kiến thức của
MTXQ phát huy trí tởng tợng , kĩ năng quan sát,
óc thẩm mĩ. Dạy trẻ có kĩ năng vẽ , xé dán..
Một điều không thể thiếu trong các giờ tạo
hình của trẻ là tranh (vật ) mẫu của cô.Với
những bức tranh cô vẽ trên giấy ,tô màu sáp
(màu nớc) đà thành quen thuộc với trẻ, nó mờ
nhạt không sặc sỡ nh tranh vẽ trên vi tính.
Những bức tranh vẽ có hình ảnh rõ nét màu
sắc hài hoà sẽ thu hút sự chú ý của trẻ, trẻ sẽ nhớ
lâu, kích thích trí tởng tợng , óc sáng tạo cho
trẻ.
Ví dụ: Hớng dẫn trẻ vẽ vờn cây ăn quả
Mục đích :Trẻ vẽ đợc một số cây ăn quả

quen thuộc.
Trẻ biết đặc điểm đặc trng của cây ăn
quả.
Biết chăm sóc bảo vệ cây để cây ra
nhiều quả .
Chuẩn bị:Lên mạng vào trang Nông
nghiệp nông thôn copy một số cây ăn quả nh :
cây bởi , cây khế , cây mít cây ổi, cây
dừa.

Ngời viết :Nguyễn Thị Bích Mỵ

10


Mét sè øng dơng phÇn mỊm tin häc
trong tỉ chøc các hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổi

Cô vẽ cây bởi (tán lá rời) , cây khế, cây
mít (tán lá tròn) (vẽ trên painter)
Cho xuất hiện lần lợt từng bộ phận của cây:
thân, cành lá , quả , tô màu.
Lồng nhạc bài hát Quả
Copy vào đĩa C D.
Tiến hành:Cho trẻ nghe bài hát Quả và
quan sát vờn cây ăn quả.
Hỏi trẻ : Có những cây ăn quả gì trong vờn? Đặc điểm của từng cây (hình dạng lá,
màu sắc, quả .)?
Cho trẻ quan sát các bớc vẽ cây ăn quả để
tạo ra vờn cây ăn quả .

Cho trẻ vẽ.
3, Tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ
Mục đích :
Giáo dục âm nhạc cho trẻ nhằm cung cấp
cho trẻ những kiến thức ban đầu về âm nhạc,
sự uyển chuyển, nhịp nhàng của âm nhạc ,
dạy trẻ kĩ năng lắng tai nghe , hát đúng theo
nhạc,vận động theo nhạc.Trong khi đó có nhiều
bài hát cô hát không chuẩn nhất là những bài
cô hát cho trẻ nghe.
Trẻ lại nhất thích nghe hát và đợc hát theo.
Ngời viết :Nguyễn Thị Bích Mỵ

11


Mét sè øng dơng phÇn mỊm tin häc
trong tỉ chøc các hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổi

Khi sử dụng những bài hát trên băng đĩa
cho trẻ nghe trẻ rất thích thú, hào hứng tham
gia biểu diễn để thể hiện mình nh là ca sĩ.
Chuẩn bị:
Lên mạng chọn những bài hát theo ý ,tải
nhạc copy vào đĩa C D.
Tiến hành :
Cô hát mẫu , giảng nội dung bài hát.
Mở đầu đĩa cho trẻ nghe , cho trẻ hát theo.
Bài hát hát cho trẻ nghe :Cô giới thiệu tên bài
, tác giả, mở đĩa cho trẻ nghe.

Kết quả :
Thu hút 100% trẻ tham gia tích cực giờ
âm nhạc.
97%trẻ hát thuộc những bài hát trong chơng trình.
95 %trẻ vận động đợc theo nhạc.
4, Tổ chức cho trẻ hoạt động làm quen
với toán
Hoạt động làm quen với toán cung cấp cho
trẻ kĩ năng nhận biết so sánh màu sắc, hình
dạng, kích thớc,tạo nhóm các sự vật hiện tợng.
Ví dụ: Đếm từ 1 ®Õn 5 (ë chđ ®Ị PTGT)
Mơc ®Ých :
Ngêi viÕt :Ngun Thị Bích Mỵ

12


Mét sè øng dơng phÇn mỊm tin häc
trong tỉ chøc các hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổi

Trẻ biết đếm từ 1-5 số lợng các đối tợng
Nhận biết một số PTGT tên gọi , nơi hoạt
động
Chuẩn bị:
Cô copy những hình ảnh ôtô , xe máy,
thuyền , tàu thuỷ
Vào slide show tạo trang trình diễn cho các
PTGT xuất hiện theo ý muốn.
Tiến hành:
Cho trẻ nghe và hát theo bài Ôtô xe lửa.

Cho trẻ quan sát ôtô và đếm số lợng
Lần lợt cho từng loại PTGT xuất hiện , cô yêu
cầu trẻ gọi tên , nói nơi hoạt động, đếm số lợng, chọn thẻ chấm tròn tợng ứng.

IV,Kết quả thực hiện
Với việc sử dụng phần mềm tin học kết hợp
đồ dùng đồ chơi sẵn có, tự tạo của lớp tôi đÃ
tổ chức cho trẻ những giờ hoạt động hấp dẫn ,
thu hót sù tËp trung chó ý cđa trỴ.
100%trỴ tÝch cùc tham gia các hoạt động.
96%trẻ đạt đợc mục đích, yêu cầu của tiết
dạy.
Tóm lại :Có rất nhiều hình thức để tạo ra
các giờ hoạt động hấp dẫn cho trẻ và việc sử
Ngời viết :Nguyễn Thị Bích Mỵ

13


Mét sè øng dơng phÇn mỊm tin häc
trong tỉ chøc các hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổi

dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy cho trẻ
mầm non là rất bổ ích đem lại hiệu quả cao.

V, Bài học kinh nghiệm
Thực hiện chơng trình đổi mới các hình
thức tổ chức giáo dục trẻ mầm non nên các hoạt
động cho trẻ tham gia cần mới lạ hấp dẫn lôi
cuốn trẻ. Chính vì vậy đòi hỏi tôi cần tích cực

tìm tòi học hỏi thêm nhiều hơn nữa để có thể
ứng dụng đợc nhiều phần mềm tin học khác vào
giáo dục cho trẻ .
Khuyến nghị:
Tôi mong đợc sự quan tâm của các cấp các
ngành, cấp trên tạo điều kiện về cơ sở vật
chất kinh phí để nhà trờng mua sắm thêm đồ
dùng đồ chơi cho trẻ để trẻ đợc học với môi trờng tốt nhất .
Mong nhà trờng tạo điều kiện nhiều hơn
nữa cho giáo viên có cơ hội học hỏi kinh
nghiệm của đồng nghiệp các trờng bạn.
Việt Long: ngày 20, tháng
3, năm 2009
Ngời viết

Ngời viết :Nguyễn Thị Bích Mỵ

14


Mét sè øng dơng phÇn mỊm tin häc
trong tỉ chøc các hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổi

Nguyễn Thị Bích
Mỵ

Ngời viết :Nguyễn Thị Bích Mỵ

15