NỘI DUNG ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2019-2020

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP HỌC KÌ 2 </b>

<b>ĐỀ 1</b>

<b>PHẦN 1: ĐỌC- HIỂU (3.0 điểm):</b>

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

- Con ơi

trước khi nhắm mắt

Cha con dặn con suốt đời

Phải làm một người chân thật.

- Mẹ ơi, chân thật là gì?

Mẹ tơi hơn lên đơi mắt

Con ơi một người chân thật

Thấy vui muốn cười cứ cười

Thấy buồn muốn khóc là khóc.

Yêu ai cứ bảo là yêu

Ghét ai cứ bảo là ghét

Dù ai ngon ngọt nng chiều

Cũng khơng nói u thành ghét.

Dù ai cầm dao doạ giết

Cũng khơng nói ghét thành yêu.

(Lời mẹ dặn - Phùng Quán)

Câu 1 (0,5 điểm) Đoạn trích được viết theo thể thơ nào?

Câu 2 (1 điểm) Em hiểu thế nào về cụm từ “

ngon ngọt nuông chiều” trong câu

“Dù ai ngon ngọt nuông chiều

Cũng khơng nói u thành ghét.”

Câu 3 (0,5 điểm) Tìm thành phần gọi đáp có trong đoạn 1 của đoạn trích và cho

biết nó hướng đến đối tượng nào?

Câu 4 (1 điểm) Bài thơ gửi đến cho bạn đọc ý nghĩa gì?

<b>Phần II. Làm văn (7 điểm)</b>

Câu 1 Từ nội dung đoạn trích ở phần đọc hiểu, em hãy viết 1 bài văn ngắn trình

bày suy nghĩ về quan niệm sống là 1 người chân thật. (3 điểm)

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

ĐỀ 2

<b>PHẦN 1: ĐỌC- HIỂU (3.0 điểm):</b>

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

<b>Câu 1.(3,0 điểm)</b>

Em hãy đọc hai văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Văn bản 1

Họ đơn giản là một nhóm hoạt động cộng đồng.
Đó là chủ nhân của Gian hàng 2K, Rạp phim
300K hay Tủ sách Siêu nhân… Cứ có thời gian
rảnh, họ lại cùng nhau rong ruổi trên những
miền đất mới, đem những niềm vui đến cho lũ
trẻ miền xa, và nhận về những hạnh phúc giản
dị.
Mục đích của Sunbox là tạo ra những giá trị
sống tích cực, cùng cộng đồng mang đến những

niềm vui cho những con người gặp khó khăn.
Giữa bộn bề công việc, nhịp sống hối hả, những
người trẻ ấy đã mang đến niềm vui, sự hạnh
phúc cho bao người. Còn trẻ, họ vẫn còn đi.

Văn bản 2

[…] Tiêu chuẩn của sống đẹp thật ra rất đơn
giản: Thứ nhất, mỗi ngày phải tự làm đẹp
bản thân trước khi làm đẹp cho người khác.
Thứ hai, cần đẹp về thể chất, tâm hồn, có
sức khỏe, gu thẩm mĩ bắt kịp nhịp sống thời
đại nhưng đừng có dị hợm quá, cần giữ
được giá trị văn hóa. Thứ ba, cần làm đẹp
tri thức, tiếp cận tri thức “sạch”, biết chọn
lọc thông tin, chọn sách báo phù hợp để
đọc, nâng tầm tri thức của mình lên.
[…] Biện pháp xây dựng lối sống đẹp là
phải tác động vào nhận thức, thay đổi nhận
thức, sẽ giúp các bạn nhận ra và tự ý thức.
Từ đó, lan tỏa các giá trị đẹp, nhân rộng
gương điển hình là biện pháp giúp giới trẻ
tiếp nhận và tự nhân thức.

a. Xác định thành phần khởi ngữ được sử dụng trong văn bản 1.(0.5 điểm)
b. Theo văn bản 2 thì “tiêu chuẩn của sống đẹp” là gì? (0,5 điểm)

c. Chỉ ra một điểm chung và một điểm khác biệt về nội dung giữa hai văn bản trên.(1,0
điểm)

d. Em có đồng ý với quan điểm:”lan tỏa các giá trị đẹp nhân rộng gương điển hình là
biện pháp giúp giới trẻ tiếp nhận và tự nhận thức” được đề cập ở văn bản 2 khơng?
(Trả lời trong khoảng 3-5 dịng) (1,0 điểm)

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Em sẽ chọn tấm bảng nào để treo cạnh bàn học cá nhân?

<b>Ráng học để có nhiều kiến</b>
<b>thức!</b>

<b>1</b>

<b>Học để sau này biết làm</b>
<b>nhiều việc!</b>

<b>2</b>

<b>Phải đạt nhiều điểm cao!</b>
<b>3</b>

Hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) bàn về <b>một trong ba</b> sự lựa chọn
ấy.

</div>

<!--links-->