Giáo án chủ nhiệm nhánh 1: Gia đình tôi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (181.13 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần
 Tên chủ đề nhánh 1:

Thời gian thực hiện: Số tuần:1

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

2. Trị chuyện

3. Thể dục sáng

(Tập kết hợp với bài Cả

nhà thương nhau)

4. Điểm danh

- Tạo cho trẻ có sự thoải
mái khi đến lớp học với
cô và bạn.

- Rèn cho trẻ có thói
quen chào hỏi mỗi khi
đến lớp.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.
- Trẻ biết chủ đề mới
của tuần.

- Trẻ biết họ tên bố, mẹ,
anh, chị. Biết một số đặc
điểm của người thân
trong gia đình và hiểu
được mối quan hệ trong
gia đình.

- Rèn kĩ năng ghi nhớ,
phát triển ngôn ngữ cho
trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ
gìn vệ sinh cá nhân…

* Kiến thức: Trẻ biết
tập đúng, đều, đẹp các
động tác cùng cô.

* Kĩ năng: Rèn kĩ năng
quan sát, ghi nhớ…

* Giáo dục: Trẻ ngoan,
có ý thức trong tập
luyện.

- Giúp trẻ quan tâm đến
mình và bạn.

- Cơ nắm được sĩ số lớp,
trẻ đi học, trẻ nghỉ học.
- Giáo dục trẻ chăm đi
học và đi học đúng giờ

- Lớp học sạch sẽ,
thoáng mát, đồ
dùng, đồ chơi.

- Tranh ảnh, bài hát,
bài thơ về chủ đề gia
đình

- Sân tập sạch sẽ, an
tồn, đĩa nhạc

- Sổ điểm danh

GIA ĐÌNH

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Gia đình tơi

Từ ngày 21/10 đến ngày 25/10 /2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác
trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn.

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép. Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học
tập của trẻ.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích.

2. Trị chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Tổ ấm gia đình’’.

- Trị chuyện: Trong gia đình con có những ai ?
+ Bố mẹ, con tên là gì ? Làm việc ở đâu ?
+ Tên(anh), chị con là gì ? Học lớp mấy tuổi?...
+ Các con có u q gia đình của mình khơng?
=> GD trẻ biết kính trọng, yêu thương mọi người
trong gđ, biết quan tâm, giúp đỡ mọi người trong gđ
- Cô giới thiệu và cùng trẻ xem tranh ảnh về ngày
phụ nữ việt nam 20-10. TC với trẻ giúp trẻ hiểu ý
nghĩa ngày 20/10. Biết các hoạt động trong ngày
20/10, qua đó giáo dục trẻ kính trọng cơ giáo…
- Cho trẻ hát các bài hát về bà, mẹ, cô giáo…

3. Thể dục sáng:

a. Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục
sáng’’ – Chuyển đội hình 3 hàng ngang

b.Trọng động: Tập bài tập phát triển chung
+ Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác tay: Tay đưa ra trước, lên cao
+ Động tác chân: Đưa chân ra các phía.
+ Động tác bụng: Đứng cúi, vê trước.
+ Động tác bật: Bật tách, khép chân.

Tập kết hợp với lời bài hát: Cả nhà thương nhau
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ.

d. Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ

4. Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn.
=>Giáo dục trẻ chăm đi học, đi học đúng giờ…

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy định.

- Chơi theo ý thích.
- Hát

- Gia đình con có ơng ,bà.
- Trẻ trả lời

- Con có u q gia đình nhà mình
ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chú ý và trị chuyện cùng cơ
- Vâng lời cô

- Trẻ hát các BH về chủ đề
- Khởi động

- Xếp 3 hàng ngang
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
X

- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ dạ cô
- Trẻ chú ý nghe

A.TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt
động
góc

- Góc phân vai: đóng vai Gia
đình, mẹ con, cách chăm sóc con,
nấu ăn, bán hàng. Đi mua sắm

- Góc xây dựng: Xây dựng, lắp
ghép các kiểu nhà, khuôn viên
vườn hoa, vườn cây của gia đình
bé

- Góc nghệ thuật:

+ Biểu diễn các bài hát về gia
đình. Vẽ, tơ màu gia đình của bé,
Vẽ chân dung bố, mẹ, con.

- Góc học tập:

+ Xem tranh truyện về gia đình,
đọc các bài ca dao, tục ngữ về gia
đình. Sờ, tìm đồ dùng trong túi và
đốn xem đó là đồ dùng gì, làm
bằng chất liệu gì, có dạng khối gì?
- Góc thiên nhiên: Gieo hạt, tưới
cây, chăm sóc cây, chơi cát và
nước

1. Kiến thức:

- Trẻ biết phân vai chơi,
biết NV chơi của mình.
-Trẻ biết công việc của
các thành viên trong GĐ
là chăm sóc, quan tâm lẫn
nhau.

- Trẻ biết lựa chọn các
khối, hình để XD nên mơ
hình ngơi nhà.

- Trẻ BD mạnh dạn tự tin
các BH về chủ đề.

- Biêt cách mở tranh
truyện. Thuộc các bài ca
dao, tục ngữ về gia đình.
- Trẻ thuộc một số bài hát

về gia đình

- Trẻ biết tên một số đồ
dùng trong gđ, chất liệu,
cơng dụng.

- Trẻ biết cách chăm sóc
cây. Biết chơi an toàn với
cát, nước.

2. Kĩ năng:

- Phát triển tư duy sáng
tạo, trí tưởng tượng cho
trẻ.

- Rèn kĩ năng xếp, lắp
ghép khéo léo.

- Rèn kỹ năng khéo léo
của đơi bàn tay.

- Rèn tính mạn dạn, tự tin
cho trẻ

- Rèn KN quan sát, phân
biệt cho trẻ.

3. Giáo dục:

- GD trẻ có ý thức giữ gìn
đồ dùng trong gia đình.
- Biết chơi đồn kết với
bạn bè và biết lấy cất đồ
chơi đúng nơi quy định.

- Bộ đồ dùng đồ
chơi ở góc phân vai
- Bộ lắp ghép xây
dựng.

- Dụng cụ âm nhạc.
Giấy A4, tranh ảnh về
gđ, bút màu, bút chì

- Tranh truyện về
gia đình.

- Một số đồ dùng
gia đình, túi kín...

- Một số cây, bộ
dụng cụ chăm sóc
cây.

- Đồ chơi cát, nước

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Hát bài: “ Ba ngọn nến lung linh’’

- Trò chuyện:

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, yêu quý gia đình, người
thân....

2. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.

- Hỏi trẻ có mấy góc chơi. Đó là những góc nào?

- Cho trẻ kể tên các góc chơi. Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi ở các góc.
Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích

- u cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho các bạn trong
nhóm.

- Góc phân vai: Ở nhà ai thường tắm rửa, nấu cơm cho con ăn? Nếu
đóng vai mẹ con sẽ làm gì ?

- Góc xây dựng: Ý định của con sẽ xây dựng kiểu nhà gì ? Con sẽ xây
khn viên vườn hoa, vườn cây của gia đình như thế nào?...

- Góc nghệ thuật: có bạn nào lớn lên muốn trở thành ca sĩ...? Bạn nào
muốn tập làm họa sĩ vẽ, tô màu chân dung bố, mẹ, con thì về sẽ về
góc nghệ thuật.

- Bạn nào muốn xem tranh truyện về gia đình, đọc ca dao, tục ngữ về
chủ đề; chơi trị chơi chiếc túi kỳ lạ thì về góc học tập...

- Góc thiên nhiên: Các con sẽ cùng nhau thực hành trải nghiệm gieo
hạt, chăm sóc cây, và vui chơi với cát và nước

- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ trong các
góc khác

b. Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ
chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau, hướng dẫn,
giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.
- Liên kết các nhóm chơi

c. Hoạt động 3: Kết thúc q trình chơi

- Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu

3. Kết thúc :

- Nhận xét- tuyên dương
- Chuyển HĐ

- Hát
- Lắng nghe.

- Trẻ kể.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận góc chơi.

- Chăm sóc con, nấu ăn, cho con
ăn...

- Nhà tầng..
- Trẻ trả lời
- Chú ý

- Trẻ chơi liên kết giữa các góc chơi.
- Tham quan góc chơi.

- Dọn đồ chơi.
- Lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi trời

* Hoạt động có mục 
đích:

- Trị chuyện về thời
tiết trong ngày. Trò
chuyện với trẻ về ý
nghĩa ngày 20/10 và
các hoạt động của
ngày 20/10

- Trò chuyện về gia
đình của bé, gia đình

1. Kiến thức:

- Tạo điều kiện cho trẻ được
tiếp xúc với thiên nhiên,với
môi trường xung qanh.
- Trẻ nhận biết được về thời
tiết mùa thu và biết được diễn
biến của thời tiết trong ngày.
- Trẻ biết kể về gia đình mình
đơng con hay ít con…

- Trẻ đọc thuộc bài thơ, câu
truyện.. về chủ đề.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

đơng con và gia đình ít
con…

- Nghe kể chuyện, đọc
thơ, đọc các bài ca
dao, tục ngữ về gia

đình.

* Hoạt động vận 
động:

- TCVĐ: Tìm đúng
nhà; Bắt chước tạo
dáng, hái táo.

* Hoạt động chơi tự 
do:

- Chơi tự do với các
thiết bị ngoài trời, chơi
với vịng, bóng. Vẽ
phấn trên sân

-Trẻ biết cách chơi trò chơi.
- Trẻ được vui chơi thoải mái
với thiết bị đồ chơi ngoài trời.

2. Kỹ năng:.

- Rèn kỹ năng quan sát, so
sánh, ghi nhớ.

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy
cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý gia đình.
- Trẻ yêu quý bạn bè và biết
giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên và biết
BVMTXQ.

- 3 ngôi nhà làm
bằng bìa cứng

- Đồ chơi ngồi
trời, bóng, phấn,
vịng.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “Tổ ấm gia đình ”
- Trị chuyện về chủ đề…

=> Giáo dục trẻ yêu quý mọi người trong gđ…

2. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích.
- Cơ giới thiệu mục đích của buổi quan sát…
- Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát, đàm thoại:

- Các con hãy qs xem thời tiết hôm nay ntn? Trời nắng hay mưa?

Khi trời nắng các con phải làm gì? (GD…). Các con có biết thời
tiết bây giờ đang là mùa gì khơng? Mùa thu thời tiết ntn? Các con
xem tóc của các bạn và lá cây đang làm sao nhỉ? Vì sao con biết?
Cơ khái quát quát lại: Thời tiết …

- Muốn cho không khí trong lành thì các con phải...

- Các con qs xem sân trường có sạch khơng? Vì sao? GD trẻ biết
giữ gìn và bảo vệ mơi trường..

- Trẻ hát.
- Vâng lời cô
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và trả lời.
- Thời tiết mát mẻ.
- Trẻ trả lời

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cô cùng trẻ TC về ngày thành lập HLHPN VN 20/10. Cho trẻ qs
tranh ảnh về các hoạt động trong ngày 20/10. Ngày 20/10 là ngày
gì? Ngày này giành tặng cho những ai nào? Các con sẽ tặng mẹ, bà,
cơ giáo, các bạn gái món q gì?

* Cơ giáo dục trẻ ngoan, vâng lời u q bà, mẹ, cô giáo…
- Đọc thơ, kể chuyện, hát về chủ đề…

- Trị chuện về gia đình.

b. Hoạt động 2: Hoạt động vận động

- TCVĐ: “ Tìm đúng nhà, bắt chước tạo dáng”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi và luật chơi…

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát và hướng dẫn
trẻ chơi. Động viên trẻ kịp thời.

- Nhận xét sau khi chơi.
=> Củng cố…

c. Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do

- Chơi theo ý thích, chơi với vịng bóng, vẽ phấn trên sân. Cho trẻ
chơi tự do cô bao quát trẻ .

- Cho trẻ chơi với ĐC thiết bị ngoài trời. GD trẻ chơi đồn kết. Cơ
đảm bảo an tồn cho trẻ.

- Hết giờ chơi cơ tập trung trẻ lại và điểm danh lại số trẻ…

3. Kết thúc: Củng cố giáo dục… Nhận xét- Tuyên dương…

- Trẻ chú ý
- Quan sát, trả lời

- Ngày phụ nữ Việt Nam, là ngày
của Bà, mẹ, chị, cô giáo, em gái
- Trả lời

- Lắng nghe

- Đọc thơ, hát kể chuyện…
- Trò chuyện .

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chú ý

- Trẻ chơi với vịng, bóng
- Trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời
- Trẻ tập trung lại gần cơ

- Trẻ lắng nghe.

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay,
rửa mặt trước khi ăn.

- Trẻ nắm được các thao
tác rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ nhận biết và gọi tên
các món ăn trong ngày.
- Biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn đối với
sức khỏe con người.
- Biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ năng
rửa tay, rửa mặt.

- Rèn cho trẻ có thói quen
văn minh trong khi ăn.

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức
giữ gìn vệ sinh cá nhân
sạch sẽ...

- Ăn hết xuất và khơng
làm rơi vãi cơm ra ngồi.

- Xà phòng
- Vòi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa,
cơm, thức ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức ăn
rơi vãi, khăn lau tay.

Hoạt
động
ngủ

1. Ngủ trưa

2. Vận động nhẹ ăn quà chiều.

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon
giấc, đúng tư thế.

- Tạo thói quen ngủ đúng giờ.
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ
trưa.

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan.
- Trẻ biết thực hiện đúng động tác
theo lời của bài vận động.
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon
miệng.

- Phòng ngủ,
gối, bài thơ “Giờ
đi ngủ”

- Quà chiều.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ “Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi khơng?

- Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì?Vì sao
chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ?

- Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều
đồ vật. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con
không rửa ...?

- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt
nhé.

- Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay

- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và chải khăn trên
lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát

2. Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”

- Cơ chia cơm cho trẻ. Cơ giới thiệu món ăn và giá trị dinh
dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi
phải nhặt vào đĩa.

- Cô mời trẻ ăn cơm.

Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu.

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.

- Trẻ xếp hàng và đọc thơ
- Giờ ăn cơm ạ

- Cho sạch sẽ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ cất bát, lau miệng…

1. Ngủ trưa:

- Cô cho trẻ đi vệ sinh.Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ,
nằm đúng tư thế.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …

- Cơ có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong khi trẻ ngủ cơ bao qt trẻ, xử lý các tình huống xảy ra.
2. Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vận động bài “ Đu quay”, đi rửa mặt, đi vệ sinh. Sau
đó cơ chải đầu tóc cho trẻ…

- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế.

- Trẻ vận động bài “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều.

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi
hoạt 
động 
theo

ý
thích

sáng

2. Bé làm quen với
ATGT

3. Bổ sung những hđ
hàng ngày cho trẻ yếu
4. Hoạt động góc: Chơi
tự do theo ý thích của
trẻ.

5. Vệ sinh cuối ngày
6. Biểu diễn văn nghệ
các bài về chủ đề
7. Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần

- Nhằm củng cố và khắc
sâu kiến thức đã học buổi
sáng.

- Trẻ biết được một số
PTGT và LLATGT đơn
giản.

- Giúp trẻ tự khẳng định
mình vào vai chơi.

- Trẻ biết thực hiện đúng
các thao tác rửa tay.
-Biết nhận xét đánh giá
mình và bạn.

- Biết nêu đủ các tiêu
chuẩn bé ngoan.
2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng ghi nhớ,
quan sát.

- Phát triển ngôn ngữ…
3. Giáo dục:

=> Giáo dục trẻ ngoan,
chăm đi học và có ý thức
trong học tập…

tập.

- Vở ATGT

- Đồ chơi ở các
góc.

- Dụng cụ vệ
sinh

- Đài, đĩa nhạc,
dụng cụ âm nhạc
- Bảng bé

ngoan ,cờ…

Trả

trẻ - Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào
bạn khi ra về.

- Giáo dục trẻ chăm đi
học.

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn kiến thức:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

2. An tồn giao thơng:

- Cơ hướng dẫn và cho trẻ thực hiện vào vở.
3. Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ.
- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của
trẻ.

4. Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cô
bao quát và chơi cùng trẻ…

=>Nhận xét q trình chơi.
5. Vệ sinh cuối ngày:

- Cơ giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát và hướng dẫn
trẻ thực hiện đúng thao tác…

=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân.
6. Văn nghệ:

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về
chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ
thể hiện sáng tạo.

7. Nêu gương:

- Hát và trò chuyện về chủ đề…
- Biểu diễn văn nghệ…

- Tổ chức nêu gương cắm cờ: Hát “Bảng bé ngoan”
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét.
- Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ.

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ thực hiện

- Trẻ ôn bài cùng cơ
- Trẻ tự chơi ở các góc

- Trẻ làm vệ sinh

- Trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện
về chủ đề

- Trẻ hát

- Biểu diễn tự nhiên

- Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn bé ngoan
và biết nhận xét …

- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe

* Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ
phép trước khi ra về.

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình hình học tập của
trẻ trong ngày.

- Trẻ nhận đúng đồ dùng
- Trẻ chào ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Trèo lên xuống cầu thang, bò theo đường dic dăc về nhà.
TCVĐ: Leo cầu thang

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết giữ thăng bằng khi trèo lên, xuống cầu thang. Biết phối hợp tay chân nhịp
nhàng để bị theo đường dic dăc mà khơng chạm vào vật cản.

2. Kĩ năng:

- Trẻ trèo lên, xuống cầu thang đúng kĩ năng. Rèn kĩ năng phối hợp các bộ phận cơ thể
để thực hiện động tác trèo lên xuống cầu thang khéo léo, nhanh nhẹn, nhịp nhàng.
- Phát triển thể lực cho trẻ qua bài VĐCB và TCVĐ.

3. Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học, u q những người thân trong gia đình.

- Có ý thức tổ chức kỉ luật khi tham gia hoạt động. Biết chơi đoàn kết với bạn bè.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Cầu thang, đĩa nhac.

- Một số đồ vật; nhà
- Sân tập sạch sẽ, an toàn

2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân tập

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ: Làm anh
- Trị chuyện:

+ Bài thơ nói đến ai ?

+ Nhà con có mấy anh, chị em ?
+ Ai đã sinh ra chúng mình ?

+ Con có u q bố mẹ của mình khơng?

=> Giáo dục trẻ biết gia đình là nơi sinh ra ta và
nuôi ta khôn lớn, trưởng thành. Trong gia đình có
các thành viên sống với nhau bằng tình cảm yêu
thương, quý trọng lẫn nhau, cùng nhau xây dựng
và vun đắp cho gia đình hạnh phúc. Vì vậy chúng
mình phải biết kính trọng, u q những người
thân trong gia đình, ngoan ngỗn biết vâng lời

ông, bà, bố, mẹ.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay lớp 5 tuổi A1 tổ chức “Ngày hội bé
khỏe với chủ đề: Trèo lên xuống cầu thang, bò
theo đường dic dắc về nhà”

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động đi theo vòng trịn kết hợp
các kiểu đi theo hiệu lệnh của cơ.

- Đọc thơ

- Nói đến anh, em
- Hai anh em…
- Bố , mẹ
- Có ạ
- Lăng nghe

- Trẻ chú ý

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Chuyển đội hình 3 hàng ngang.
b. Hoạt động 2: Trọng động.

* Tập bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn
trẻ tập các động tác

+ Động tác tay: Tay đưa ra trước, lên cao (NM)
+ Động tác chân: Đưa chân ra các phía (NM)
+ Động tác bụng: Đứng cúi, về trước

+ Động tác bật: Bật tách, khép chân

* Vận động cơ bản: Trèo lên xuống cầu thang,
bị theo đường dic dăc về nhà.

- Cơ giới thiệu tên vận động “Trèo lên xuống
cầu thang, bò theo đường dic dăc về nhà”

+ Tập mẫu lần 1.

+ Tập mẫu lần 2: Phân tích

TTCB: Đứng tự nhiên, khi có hiệu lệnh thì một
chân bước lên cầu thang thì thân người và trọng
lượng cơ thể dồn về phía trước bước lên cầu
thang. Còn khi xuống cầu thang thì lần lượt từng
chân một bước xuống bậc thang.

Thực hiện vận động “ Bị theo đường díc dắc về
nhà thì khi bị các con chú ý bị kết hợp chân nọ,
tay kia phối hợp nhịp nhàng đầu hướng thẳng về
phía trước, khơng cúi, khi bị phải thật khéo léo để
tay, chân không chạm vào vật cản.

+ Gọi 1 số trẻ lên tập mẫu.

+ Các con thấy bạn thực hiện vận động như thế
nào?

+ Các con có muốn thực hiện giống bạn không?
- Cho trẻ thực hiện lần lượt (2 lần).

- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ thực hiện tốt và
sửa sai cho trẻ kịp thời.

+ Cho 2 đội thi đua với nhau (1 lượt)
+ Cho nhóm trẻ nam, nữ thi đua (1 lượt)
+ Cá nhân trẻ khá lên tập lại (1-2 trẻ)
* Trò chơi vận động: Leo cầu thang

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội chơi, nhiệm vụ
của 2 đội là phải leo thật nhanh qua các bậc cầu
thang, đội nào có nhiều bạn leo được lên cầu
thang nhất trong thời gian ngắn nhất là đội
chiến thắng.

- Luật chơi: Đội nào có ít bạn leo lên được cầu
thang hơn, trong thời gian dài hơn thì đội đó
thua cuộc.

- Xếp đội hình 3 hàng ngang

- Tập bài tập PTC cùng cô

- Lắng nghe

- Quan sát cô tập mẫu.
- Quan sát và lắng nghe cơ.

- Thực hiện mẫu
- Trẻ nhận xét
- Có ạ

- Trẻ thực hiện
- Trẻ thi đua

- Nhóm trẻ thực hiện
- Cá nhân trẻ thực hiện
- Chứ ý lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét sau mỗi lượt chơi.

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng

4. Củng cố

- Hơm nay cơ đã dạy các con tập bài vận động
cơ bản gì? Và chơi trị chơi gì?

- Giáo dục…

5. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động.
- Cho trẻ hát bài “Cháu yêu bà”

- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng

- Trèo lên xuống cầu thang, bò
theo đường dic dắc về nhà

- Trẻ ra chơi
- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………
.

………...
...
...
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Khám phá xã hội

Tìm hiểu về gia đình của bé.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cả nhà thương nhau”
Trò chơi: Về đúng gia đình của mình

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Trẻ biết được nơi ở của gia đình và các thành viên trong gia đình.

- Biết đặc điểm của gia đình đơng con, gia đình ít con. Nhận biết được gia đình một thế
hệ và gia đình nhiều thế hệ.

- Biết trách nhiệm của bố mẹ đối với co cái và ngược lại con cái với bố, mẹ .

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, kĩ năng diễn đạt câu mạch lạc cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ yêu quý gia đình, biết giúp đỡ những người thân trong gia đình những cơng việc
vừa sức

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Cơ: Giáo án điện tử có các slide về hình ảnh gia đình; xắc xơ
- Trẻ: Lơ tơ về hình ảnh gia đình

2. Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III. Tổ chức các hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định:

- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Cả nhà thương nhau’’.
- Trò chuyện:

+ Cơ cùng các con vừa hát bài hát gì ?
+ Trong gia đình con có những ai?
+ Bố mẹ con làm nghề gì ?...

=> Giáo dục trẻ biết trong mỗi gia đình ai cũng có

những người thân u của mình. Chúng ta sinh ra và
lớn lên đều cần vào sự chăm sóc, u thương dạy dỗ
của gia đình và gia đình cũng nơi mà chúng ta gửi
gắm tình cảm yêu thương, chia sẻ buồn vui. Vì vậy
mà các con phải biết kính trọng, ngoan ngỗn vâng
lời ơng bà cha mẹ…

2. Giới thiệu bài:

- Trong mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình
riêng. Vậy gia đình riêng ấy của chúng ta có
những thành viên nào và mối quan hệ của các
thành viên trong gia đình ra sao.

Bài học hơm nay cơ cùng các con hãy cùng nhau
tìm hiểu kĩ hơn về gia đình của mình nhé!

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát- Đàm thoại

- Các con hãy cùng nhau quan sát xem trên màn
hình ti vi cơ có hình ảnh gì đây ?

+ Gia đình có những ai ?

- Hát

- Trị chuyện cùng cơ.
- Cả nhà thương nhau

- Trẻ kể

- Công nhân…
- Lắng nghe.

- Lắng nghe

- Vâng ạ.

- Gia đình.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Các con cùng đếm xem gia đình có mấy người?
+ Ơng bà sinh ra ai?

+ Bố mẹ sinh ra ai ?

- Cho trẻ liên hệ với gia đình mình.
+ Gia đình con có những ai?

+ Bố,mẹ con tên là gì ? Làm việc gì? Ở đâu?
+ Anh, chị con học lớp mấy ?

+ Ở nhà con thường làm những cơng việc gì để
giúp đỡ bố, mẹ ?

- Cô giới thiệu cho trẻ biết về các mơ hình gia
đình đơng con và gia đình ít con. Thuộc kiểu gia
đình một thế hệ và gia đình nhiều thế hệ ( cho trẻ
xem các slide hình ảnh tương ứng)

- Cho trẻ thảo luận xem gia đình mình thuộc gia
đình đơng con hay gia đình ít con, thuộc kiểu gia
đình mấy thế hệ....

- Cơ nhấn mạnh lại: Gia đình mà có 3 con trở lên
gọi là gia đình đơng con cịn gia đình chỉ có từ 1-
2 con là gia đình ít con.

Gia đình mà có ơng, bà, bố, mẹ và các con gọi là
gia đình 3 thế hệ. Gia đình chỉ có bố, mẹ và con
cái là gia đình 2 thế hệ.

+ Các con thấy các bức tranh vẽ về gia đình có
hạnh phúc khơng?

=> Giáo dục trẻ biết gia đình là mơi trường nuôi
dưỡng chúng ta khôn lớn, trưởng thành, ở đó mọi
người sống với nhau bằng tình u thương và sự
kính trọng, để gia đình ln vui vẻ, hạnh phúc thì
chúng ta là phận làm con phải ln ln ngoan
ngỗn, học giỏi, biết vâng lời mọi người trong gia
đình để mọi người ln vui vẻ và hạnh phúc.

* Họat động 2: So sánh

- Cho trẻ quan sát 2 bức tranh: Tranh gia đình ít
con, ít thế hệ và gia đình đơng con, nhiều thế hệ.
- Nêu điểm giống và khác nhau giữa 2 gia đình

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Chơi trị chơi: “ Về đúng gia đình của mình’’
- Giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ lơ tơ có
các thành viên trong gia đình, vừa đi vừa hát bài “
Cả nhà thương nhau’’. Khi có hiệu lệnh là tiếng
xắc xơ thì chúng mình nhanh chân về đúng gia
đình giống như gia đình mà có các thành vien cầm
trên tay.

+ Luật chơi: Nếu bạn nào chưa về đúng gia đình

- Đếm 1….5 người
- Bố, mẹ

- Con cái

- Ông, bà, bố, mẹ, anh và con
- Trẻ kể

- Quét nhà, quét sân, lau bàn,
ghế…

- Lắng nghe, quan sát

- Thảo luận về mơ hình gia đình
của mình.

- Lắng nghe

- Có ạ

- Lắng nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

của mình thì sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng.
- Tổ chức cho trẻ chơi

=> Nhận xét quá trình chơi

4. Củng cố- Giáo dục:

- Hơm nay cơ cùng các con đã đi tìm hiểu được
nhũng gì?

- Giáo dục trẻ yêu các thành viên trong gia đình...

5. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương- chuyển hoạt động.

- Chơi trò chơi
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ ra chơi

………

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động:Văn học

Truyện: Ba cô gái

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bàn tay mẹ”

I. Mục đich – yêu cầu:

1. Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật có trong chuyện.

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện và kể được nội dung câu chuyện theo ý hiểu của
mình.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Rèn kĩ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ.
- Phát triển tư duy, tưởng tượng.

3. Thái độ.

- Thông qua nội dung câu chuyện giáo dục trẻ biết yêu thương những người trong gia
đình

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho cơ và trẻ:

- Máy chiếu, máy tính, phơng chiếu.
- Tranh minh hoạ truyện

2. Địa điểm:

-Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định.

- Tổ chức cho trẻ hát bài: Bàn tay mẹ.
- Cơ cùng các con vừa hát bài hát gì?

- Ở nhà mẹ các con thường làm những cơng
việc gì.

-> Trong gia đình mẹ rất yêu thương các con
chăm lo cho các con từng bữa ăn giấc ngủ. Vì
vậy mà các con phải ngoan ngỗn vâng lời ơng
bà, bố mẹ…biết giúp đỡ gia đình những cơng
việc vừa sức.

2. Giới thiệu bài.

- Có một câu chuyện rất hay kể về một bà mẹ và
3 cô con gái, bà rất yêu thương các con nhưng
các con của bà đều đi lấy chồng xa. Liệu rằng
bà có gặp được 3 cơ con gái của mình khơng.
Chúng mình hãy cùng lắng nghe nội dung câu
chuyện nhé.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diến cảm

- Cô kể lần 1: điệu bộ minh họa thể hiện nét mặt
cử chỉ.

- Cô giới thiệu tên câu chuyện

- Cơ kể lần 2: Kết hợp với mơ hình.

Tóm tắt nội dung câu truyện: Câu truyện kể về
một gia đình, bà mẹ sinh được 3 người con ni
con khôn lớn trưởng thành rồi các con lần lượt
đi lấy chồng xa. Một hơm bà bị ốm và biết mình
sống khơng được bao lâu nữa và bà đã nhờ sóc
con đưa thư đi tìm các con về cho mình, nhưng
chỉ có một cơ út hiếu thảo đã về thăm mẹ ngay.
- Cơ kể lần 3 : Trình chiếu trên máy tính.

- Trẻ hát.

- Bài hát bàn tay mẹ.
- Mẹ nấu cơm....
- Chú ý nghe

- Chú ý

- Quan sát, lắng nghe

- Chú ý

- Truyện 3 cơ gái.

- Có bà mẹ, 3 cơ con gái, sóc.
- Bà sinh được 3 người con.
- Bà làm việc vất vả.

- Bà bị ốm.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

* Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu truyện có những nhận vật nào?
- Bà mẹ sinh được mấy người con gái?

- Bà đã làm việc như nào để nuôi các cô con
gái?

- Năm tháng trôi qua bà đã bị làm sao ?
- Bà đã nhờ ai báo tin cho các con?

- Cô con giá cả và cơ hai có về thăm mẹ khơng?
- Hai cơ đã biến thành con gì?

- Nghe tin mẹ ốm ai đã về thăm mẹ?
- Cô út là người con như thế nào.

- Các con học theo đức tính của cơ mấy?

=> Cô út là người con hiếu thảo yêu thương mẹ
nên ai cũng quý cô và cô được sống cuộc sống
rất hạnh phúc bên gia đình. Cịn cơ cả và cô hai
chưa yêu thương mẹ nên đã phải đi ra khỏi nhà
không bao giờ được gặp mẹ nữa. Do vậy mà
các con phải biết yêu thương mẹ nhé đừng làm
cho mẹ buồn.

* Hoạt động 3 : Dạy trẻ kể chuyện.
- Cô dạy cả lớp kể chuyện 2-3 lần.

- Cô cho trẻ kể theo nhóm, tổ, cá nhân theo sự
dẫn dắt của cô.

- Tổ chức cho trẻ kể truyện sáng tao bằng hình
thức sắp xếp tranh kể truyện.

- Trong khi trẻ kể cô giúp đỡ và động viên tre kể
sáng tạo.

-> Cơ cùng các con vừa kể câu chuyện gì? Các
con thấy nội dung câu chuyện có hay khơng?
Bây giờ cơ cùng các đóng kịch nhập vai nhân
vật nhé.

* Hoạt động 4: Luyện tập

Bây giờ cô sẽ là người dẫn chuyện còn các con
nhập vai nhân vật nhé.

- Cho trẻ kể nhập vai nhân vật đóng kịch.
- Cơ giúp đỡ và động viên trẻ nhập vai tốt.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

4. Củng cố giáo dục.

- Hơm nay cơ cùng các con kể câu chuyện gì?
- Về nhà các con hãy kể lại câu chuyện này thật

hay giành tặng cho gia đình mình cùng nghe
nhé.

- Cơ cả và cô hai không về thăm mẹ.
- Các cô đã biến thành con Rùa và con
Nhện.

- Cô con gái út.
- Người con hiếu thảo.
- Học tính cách cơ út.
- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ kể chuyện cùng cô.

- Trẻ kể chuyện theo nhóm, tổ, cá nhân
- Trẻ kể chuyện sáng tạo

- Truyện ba cơ gái.
- Có ạ

- Vâng ạ

- Trẻ đóng kịch.

- Truyện ba cô gái.
- Vâng ạ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

5. Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương.

- Hát bài hát: Bàn tay mẹ.

………
………
………
………
………
………...

………...
...

………
………
………
………
………
………....
………
………
……….
………
………
………
………
………
………....

...
...

Thứ 5 ngày 24 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động : Làm quen với toán

Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Gia đình của bé’

TC: “Thi xem ai nhanh”; “Về đúng nhà”

I . Mục đích – Yêu cầu.
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phân biệt được khối cầu, khối trụ
- Biết cách chơi trò chơi

2. Kĩ năng:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Rèn sự khéo léo của đôi tay

3. Thái độ:

- Trẻ yêu thích mơn học, u q gia đình.
- Biết giúp đỡ gia đình những cơng việc vừa sức.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Giáo án điện tử; que chỉ
- Khối cầu. khối trụ

- Lô tô khối cầu, khối trụ, rổ đựng
- 2 ngơi nhà bằng bìa cứng

- Đồ chơi mô phỏng 1 số đồ dùng gia đình

2. Địa điểm tổ chức: Trong Lớp

III. Tổ chức các hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định:

- Cùng trẻ chơi trò chơi: “Gia đình của bé”

- Hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì?

- Gia đình của bé có những ai?

- Trong gia đình, mọi người đối với nhau như thế
nào?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương những người thân
trong gia đình…

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay lớp 5 tuổi A1 tổ chức chương trình
“Bé vui học tốn”. Bây giờ cơ cùng các con sẽ
cùng cô đi nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ
nhé.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết khối cầu,
khối trụ.

- Các con ạ! Hơm nay gia đình nhà bạn Thỏ Nâu
dọn sang nhà mới. Bạn ấy muốn mời cả lớp mình
sang chuyển giúp đồ hộ bạn ấy với các con có
đồng ý khơng ?

- Các con hãy quan sát xem trong gia đình nhà
bạn có những đồ dùng, đồ chơi gì ? Chúng có
dạng khối gì ?

+ Phích nước có dạng khối gì ?
+ Cái cốc có dạng khối gì ?
+ Hộp sữa có dạng khối gì?
+ Quả địa cầu có dạng khối gì ?
+ Quả bóng có dạng khối gì ?...

* Hoạt động 2: Nhận biết, phân biêt khối cầu,
khối trụ.

- Trẻ chơi trị chơi

- TC: Gia đình của bé
- Trẻ trả lời

- Thương yêu nhau
- Vâng lời cô
- Lắng nghe

- Có ạ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Hơm nay cơ cũng có một món quà dành tặng
cho các con, các con có muốn xem đó là món q
gì khơng ?

+ Đó là gì ?

+ Các con xem trong rổ đồ chơi có những gì ?
+ Bây giờ các con hãy chọn khối giống cô giơ lên
nào ?

+ Đây là khối gì ?

+ À đúng rồi, đây là khối trụ - Cho trẻ đọc

- Các con sờ xung quanh khối trụ có trịn khơng?
+ Các con thử lăn khối trụ xem nào ?

+ Khối trụ có lăn được không? ( Cho trẻ lăn về
trước, về sau, lăn sang ngang)

+ Để đứng khối trụ lên có lăn được khơng ?

+ Vì sao khối trụ có lúc lăn được, có lúc lại khơng
lăn được ?

+ Chúng mình hãy chọn khối cầu giơ lên nào ?
+ Các con sờ các mặt của khối cầu thấy thế nào?
- Các con thử lăn khối cầu về mọi phía xem nào?
- Các con lăn khối cầu thấy thế nào ?

- Cho 2 trẻ ngồi quay mặt vào nhau và cùng chơi
lăn khối cho nhau.

- Cho trẻ chọn khối giơ lên theo yêu cầu của cô
+ Khối cầu

+ Khối trụ ( Yêu cầu trẻ giơ khối theo tay phải,
trái)

- Cho trẻ đặt chồng 2 khối trụ lên nhau
- Cho trẻ đặt chồng 2 khối cầu lên nhau

+ Vì sao khối trụ đặt chồng lên nhau được mà
khối cầu lại không đặt được? ( So sánh)

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Chơi trò chơi: “Thi xem ai nhanh”
+ Giới thiệu cách chơi, lc

+ Tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ

+ Nhận xét sau mỗi lần chơi.

- Trò chơi “ Về đúng nhà”

+ Cách chơi: Cơ có 2 ngơi nhà được gắn khối cầu
và khối trụ. Cô mời các con tự chọn hình khối
theo màu. Các con sẽ đi quanh lớp hát, vận động
hết 1 bài, khi có hiệu lệnh của cơ, các con sẽ phải
nhanh chân chạy về đúng ngơi nhà có dạng hình
khối giống của mình.

+ Sau mỗi lượt chơi, cơ đổi hiệu lệnh, cho trẻ tìm
về ngơi nhà hình khối theo màu và số lượng.

- Có ạ

- Rổ đồ chơi

- Có khối cầu, khối trụ
- Chọn khối trụ

- Khối trụ
- Đọc

- Sờ các mặt quanh khối trụ.
- Lăn khối trụ

- Lăn được về trước, về sau,
không lăn được sang ngang.
- Khơng lăn được

- Đặt nằm thì lăn được, đặt đứng
thì không lăn được

- Giơ khối cầu

- Các mặt là đường cong trịn
- Lăn về mọi phía

- Lăn được về mọi phía
- Chơi lăn khối cho nhau
- Quan sát, trả lời

- Giơ khối cầu
- Giơ khối trụ

- Đặt 2 khối trụ lên nhau
- Khơng đặt chồng được
- Khối trụ có mặt phẳng, còn
khối cầu các mặt đều cong
- Chú ý

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Luật chơi: Sau khi có hiệu lệnh của cơ thì các
con phải tìm và chạy thật nhanh đến ngơi nhà có
hình khối giống của mình. Bạn nào tìm chậm sẽ bị
thua cuộc.

- Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát…
- Nhận xét sau khi chơi xong.

4. Củng cố:

- Hôm nay các con đã được nhận biết khối gì?
- Giáo dục…

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương- chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi
- Khối cầu – khối trụ
- Trẻ ra chơi

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………

………..
……….
………
………

………

Thứ 6 ngày 25 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Âm nhạc

NDTT: VĐTN: “Cả nhà thương nhau”

NDKH: Nghe hát: “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”
TCÂN: Tai ai tinh

Hoạt động bổ trợ: Xem video về gia đình

I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng vận động theo nhạc nhịp nhàng, đúng nhịp điệu

- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ. Rèn các phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ khi
chơi trị chơi.

3. Thái độ:

- Trẻ u q kính trọng những người thân trong gia đình

- Có ý thức chăm ngoan, lễ phép với mọi người

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Dụng cụ âm nhạc
- Đĩa nhạc

- Mũ chóp kín

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức các hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định:

- Cho trẻ xem video về gia đình của bé

- Con thấy đoạn video chúng ta vừa xem có nội
dung gì?

- Gia đình của bạn nhỏ gồm những ai?
- Khơng khí trong gia đình như thế nào?

- Gia đình con có mấy người? Con có u q
ơng bà, bố mẹ khơng? Vì sao?

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, u q ông bà, bố
mẹ, chăm ngoan, lễ phép, vâng lời người lớn,
nhường nhịn em nhỏ…

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay lớp 5 tuổi A1 tổ chức chương trình
“Trị chơi âm nhạc”. Bây giờ cô cùng các con
tham gia trò chơi này nhé.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Vận động theo nhạc: “ Cả nhà
thương nhau’’

- Cô mở giai điệu bài hát “ Cả nhà thương nhau’’
cho trẻ nghe.

- Xem video
- Trẻ trả lời

- Có ạ
- Lắng nghe

- Trẻ chú ý

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Hỏi trẻ:

+ Đó là giai điệu bài hát gì ?
+ Bài hát do tác giả nào sáng tác ?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát kết hợp với nhạc
( 2 lần)

- Giảng giải nội dung bài hát: bài hát nói về tình
yêu thương của các thành viên trong gia đình, họ
ln quan tâm, chăm sóc lẫn nhau, khi xa thì nhớ
cịn khi gần lúc nào cũng tràn ngập tiếng cười.
- Ai trong chúng ta cũng có một gia đình. Mọi
người trong gia đình ln,u thương,quan tâm
chăm sóc nhau.Vì vậy để bố mẹ vui lịng các con
phải làm gì?

- Để bài hát hay hơn chúng mình sẽ vỗ tay theo
nhịp đệm cho bài hát. Các con chú ý vỗ tay vào
phách mạnh trước tức là đầu tiên vỗ vào chữ “
Ba”, tiếp đến là phách nhẹ là từ “ thương’’ và tiếp
tục đến phách mạnh là từ “ con’’…Cứ như vậy
chúng mình vỗ tay nhịp nhàng cho đến hết bài hát.
- Cô hát, vận động mẫu

- Cho trẻ hát, vận động cùng cô

- Cho trẻ lựa chọn dụng cụ để biểu diễn ( Trống,
sắc xô, phách)

* Bây giờ cơ chia mỗi tổ là 1 gia đình, các gia đình
sẽ thi đua biểu diễn, các gia đình tự lựa chọn nhạc
cụ khác nhau.

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn.

- Ngoài cách vỗ tay theo nhịp bạn nào còn nghĩ ra
cách nhảy múa theo nhịp của bài hát.

- Mời 1 trẻ lên nhảy múa theo ý tưởng sáng tạo của
trẻ.

+ Các con có nhận xét gì về cách nhảy múa của
bạn?

+ Ai muốn nhảy múa giống như bạn?
- Mời nhóm trẻ lên biểu diễn .

- Củng cố…

* Hoạt động 2: Nghe hát: Gia đình nhỏ, hạnh
phúc to

- Hát lần 1+ điệu bộ: Giới thiệu tên bài hát, tác

- Cả nhà thương nhau
- Nhạc sĩ Phan Văn Minh
- Hát

- Lắng nghe

- Ngoan ngoãn, vâng lời
- Lắng nghe

- Quan sát

- Vận động cùng cô

- Biểu diễn kết hợp với dụng cụ
âm nhạc

- Thi đua hát, vận động
- Xung phong

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

giả: Bài hát “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to’’ do tác
giả Nguyễn Văn Chung sáng tác.

- Hát lần 2+ Nhạc: Giảng nội dung: Bài hát nói
lên tình cảm của bố mẹ rất yêu thương các con .
Một nụ cười của con làm bố mẹ rất vui. Tình
thương của cha mẹ dành cho các con là vô bờ bến
và dù mai này khi các con đã lớn khơn thì với cha
mẹ các con vẫn mãi bé thơ.

- Cho trẻ nghe đĩa, động viên trẻ hưởng ứng cùng
cơ.

- Củng cố…

c. Hoạt động 3: Trị chơi: “Tai ai tinh’’

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cho trẻ nhắc lại cách
chơi, luật chơi.

- Cô nhấn mạnh lại cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi …

4. Củng cố:

- Hơm nay cơ đã dạy các con vận động bài hát
gì?...

- Về nhà các con hãy hát và vận động minh họa
bài hát này thật là hay để tặng cho gia đình mình
cùng xem nhé.

5. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương- Chuyển hoạt động.

- Lắng nghe