CHỦ ĐỀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN: NHÁNH 2 CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (202.34 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 29: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN CÁC HIỆN: 
Thời gian thực hiện: ( 3 tuần)
Nhánh 2“Hiện tượng 
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.:
A.TỔ CHỨC A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U

CẦU

CHUẨN BỊ

Đón
trẻ:

-Chơi

-Thể
dục
sáng

* Đón trẻ:

* Thể dục sáng:

* Điểm danh

- Nắm được tình hình
sức khỏe của trẻ khi trẻ
đến lớp.

- Nhẹ nhàng hướng trẻ
vào chủ đề kích thích
tính tị mị của trẻ để trẻ
khám phá chủ đề “Gia
đình”

- Rèn ý thức kỷ luật tập
thể.

- Giúp trẻ yêu thích thể
dục thích vận động

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng
- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn
luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn

- Cơ theo dõi chun cần
của trẻ

- Phịng học sạch

sẽ.

- Đồ chơi các góc.
- Nước uống,
khăn mặt
- Nội dung trò
chuyện về bản
thân trẻ.

- Sân tập bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ
- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

TƯỢNG TỰ NHIÊN

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

tự nhiên

Từ ngày08/04 đến ngày 12/04/2019
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của
mình

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề: "Hiện tượng
tự nhiên "

- Hiện tượng tự nhiên có những gì?
- Cơ cho trẻ kể về hiện tượng tự nhiên

=> hiện tượng tự nhiên gồm có mưa, mưa đá,
bão, sấm, chớp, dơng, nắng, gió,..v..v

2. Thể dục sáng

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.Trẻ nào đau chân,
mệt mỏi cô cho trẻ quan sát các bạn tập.
2.1. Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập, vừa đi trẻ vừa hát
“Cho tôi đi làm mưa với” Trẻ đi thành vòng
tròn, kết hợp các kiểu chân, trẻ đi nhanh dần, trẻ
đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, đi khom
lưng.

- Trẻ về hai hàng ngang tập bài tập phát triển
chung.

2.2. Trọng động:

- Hơ hấp: Thổi bóng bay.

- Tay: 2 tay dang ngang 2 bên, đưa lên cao.
- Chân: Khuỵu gối.

- Bụng: 2 tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên.
- Bật: Bật tại chỗ.

2.3. Hồi tĩnh:

- Trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp.

3. Điểm danh:

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn
trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý do

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ vừa đi vừa hát.
- Trẻ đi các kiểu chân.

- Trẻ về 2 hàng ngang.

- Trẻ tập 3 x 8 nhịp.

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

-Trẻ có mặt “dạ cơ”

A.TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt
động
góc

-Hoạt
động
chơi

tập

* Góc đóng vai:

- Cửa hàng bán nước, bán ơ.
- Gia đình.

* Góc xây dựng:

- Xây ao hồ, công viên nước
bể bơi, nhà máy phát điện …

* Góc sách:

- Đọc thơ,câu đố về hiện
tượng tự nhiên.

* Góc tạo hình:

- Vẽ , cắt , xé dán nước . Làm
album về chủ đề.

- Nghe và hát các bài về chủ
đề

* Góc âm nhạc:

- Hát vận động bài hát về chủ
đề.

* Góc thiên nhiên:

- Chơi với nước, pha đường
trong nước

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, biết phối hợp các
hành động chơi trong
một nhóm một cách nhịp
nhàng.

- Trẻ biết sử dụng các
nguyên vật liệu hợp lý để

xây hồ nước, bể

- Biết lật dở trang sách
xem tranh ảnh về chủ đề

- Biết vè ,xé dán thành
những đám mây, mặt
trời,

- Biết biểu diễn các bài
hát về chủ đề

- Thích chơi với nước
- Trẻ biết làm thí nghiệm
với nước về sự hịa tan.

- Bộ đồ chơi
đóng vai.

- Bộ đồ chơi
xây dựng,
lắp ghép
- Tranh, ảnh
về chủ đề.

- Giấy màu,
keo, kéo, bút

- Bài hát,
trống, xắc

xô, phách,
đàn

- Ca cốc xô
chậu đất cát

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định tổ chức

- Hát bài “Cho tơi đi làm mưa với”
- Trị chuyện về chủ đề.

2. Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là
những góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung của góc chơi:
Góc đóng vai, Góc xây dựng,…
3. Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ chọn thẻ số và về góc hoạt động,
- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây
dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng.

4. Phân vai chơi:

+ Ở góc phân vai con sẽ chơi gì?

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề.
=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi như thế nào
cho đồn kết? Trước khi chơi thì phải làm gì?
Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?
- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đã chọn

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi:
- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn ,
giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi. Xử
lý các tình huống xảy ra.

6. Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhận xét các góc khơng tạo ra sản phẩm,
cho trẻ đi tham quan các góc chơi tạo ra sản
phẩm

- Nhận xét góc chơi: xây dựng, tạo hình,…

7. Kết thúc:

- Cơ nhận xét giờ chơi, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát
- Trò chuyện

- Quan sát và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi trong các góc

- Tham quan các góc chơi
và nói nên nhận xét của
mình

- Trẻ lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt động
ngoài trời

-Hoạt động

chơi tập

* Hoạt động có
mục đích:

- Quan sát trò

chuyện thời tiết các.
- Quan sát ánh nắng
qua tán lá.

- Quan sát gió trên
ngọn cây.

* Trị chơi vận 
động:

- TCVĐ: “Trời
nắng, trời mưa”
- Chơi trò chơi về
nước: đong nước,
vật nào nổi, vật nào
chìm

* Hoạt động tự do:
- Chơi tự do.

- Trẻ biết đặc điểm,
công dụng của các

Giúp trẻ nhanh nhẹn,
khéo léo, phát triển cơ
thể thông qua các bài
tập, các trò chơi
- Hứng thú và khéo
léo, biết cách chơi các
TCVĐ

- Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngoài trời.
- Vẽ tự do trên sân
trường

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực
trong mọi hoạt động
của mình mạnh dạn và
tự tin khi đưa ra ý kiến
nhận xét của mình.

- Địa điểm quan
sát

- Địa điểm chơi
an tồn

- Đồ chơi ngoài
trời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Trước khi ra ngồi trời, cơ nói rõ địa điểm,

mục đích buổi đi dạo

- Cô cho trẻ ăn mặc gọn gàng phù hợp với thời

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

tiết, đi giầy dép và xếp thành 2 hàng dọc
- Hát bài “Đi chơi”tới đị điểm quan sát
2. Hoạt động có mục đích:

- Cho trẻ quan sát cục nước đá để trong khay
đá.

- Đưa 2 cốc nước ấm cho trẻ sờ và nhận xét số
lượng nước cũng như độ ấm của nước?

- Gọi 1 trẻ lên thả 1 cục đá vào cốc nước cho
trẻ nhận xét có gì khác.

-Cho trẻ sờ tay vào 2 cốc nước nhận xét cốc
nào lạnh hơn, cốc nào nhiều nước hơn, vì sao?
- Cho trẻ kết luận nước đá biến đi đâu?

- Tại sao có 1 cốc đầy hơn 1 cốc vơi hơn?

- Tại sao sờ vào 2 cốc 1 cốc lại lạnh hơn, 1 cốc
nóng hơn?

3. Tổ chức trò chơi cho trẻ
* “Trời nắng, trời mưa”.

Mỗi cái ghế là 1gốc cây, trẻ chơi tự do hoặc

vừa đi vừa hát” Trời nắng…Khi cô giáo ra lệnh
trời mưa thì trẻ phải nhanh về tìm cho mình 1
gốc cây (Ngồi vào ghế). Ai chạy chậm khơng
có gốc cây thì phải ra ngồi 1 lần chơi.

-Cho trẻ thực hiện chơi
- Cơ QS nhận xét trị chơi.

* Chơi tự do: Cơ thấy trên sân trường mình có
rất nhiều đồ chơi nữa đấy. vậy các con có muốn
chơi trị chơi ngồi trời khơng?

- Khi trẻ chơi cơ quan sát, theo dõi để đảm bảo
an toàn cho trẻ.

- Trước khi về lớp, cô tập trung trẻ lại, cho trẻ
đi rửa tay, xếp hàng, điểm lại sĩ số và dắt trẻ về
lớp.

4. Củng cố:

5. Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Có ạ!

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC

Ạ

Ộ

N NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước khi ăn - Rèn thói quen vệ sinh, văn
minh trong ăn uống …

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Trong khi ăn

- Trị chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn, cách chế biến
ở trường mầm non.

- Đọc bài thơ: “Giờ ăn”
- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn.

- Giáo dục trẻ phải ăn hết
xuất của mình, khơng làm
vãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế
bát, thìa vào đúng nơi quy
định

uống nước đủ
với số trẻ
trong lớp.

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước khi trẻ ngủ:

- Đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”,
đọc các câu truyện cổ tích,
- Nghe các bài hát ru, dân ca
êm dịu để trẻ đi vào giấc ngủ

- Sau khi ngủ

- Trẻ biết và hình thành thói
quen tự phục vụ và giúp đỡ
người khác.

-Trẻ biết giúp cô làm những
công việc nhẹ nhàng

- Các bài thơ,

các câu

truyện cổ
tích, các bào
hát ru, dân
ca…

- Vạc giường,
chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cơ rửa tay bằng xà phịng cho trẻ, hướng dẫn
trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung
tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn
ăn

- Trẻ đi rửa tay.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi
ăn cơm xong.

- Mời cô và các bạn cùng ăn
cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế đúng
nơi quy định đi rửa mặt,
uống nước

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, , nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ
nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các
tình huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa
tư thế ngủ cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ. Đi vệ sinh và vân động
nhẹ nhàng.

Trẻ đi vệ sinh.

Nằm ngủ.

Cất gối và đi vệ sinh.

A.TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

Trẻ ăn quà chiều

- Ôn bài hát, bài thơ trong
chủ đề.

- Biểu diễn văn nghệ cuối
chủ đề “Nghề nghiệp”

- Nhận xét- nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Vệ sinh - Trả trẻ,

- Biết mời cô mời bạn

- Trẻ được ôn lại những
kiến thức sáng được học

-Rèn kỹ năng ca hát và
biểu diễn, mạnh dạn, tự
tin.

- Trẻ biết những hành vi
đúng, sai của mình, của
bạn, biết khơng khóc nhè
khơng đánh bạn là

ngoan…

- Biết chào cô , chào bạn

chào bố mẹ

- Quà chiều

- Đồ dùng đồ
chơi đầy đủ cho
trẻ hoạt động.

- Đồ dùng âm
nhạc

- Cờ đỏ, phiếu
bé ngoan

- Đồ dùng quân
tư trang

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Trẻ ăn quà chiều mời cô mời bạn

- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện, bài hát, như bài thơ
“Xắp đến tết rồi, Cây đào”..v.v ..

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên
khuyến khích trẻ

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa những về
chủ điểm

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,
bé sạch

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi
những trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé
ngoan.

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

- Cô trả trẻ đúng phụ huynh, nhắc trẻ chào cô chào
bố mẹ.

- không trả cho người lạ mặt

- Trẻ mời cô mời bạn

- Trẻ hát và đọc thơ

- Trẻ được động viên

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ chú ý nghe tiêu
chuẩn thi đua.

- Cô hướng dẫn trẻ cắm
cờ

- Trẻ chào cô ,bố mẹ ra về

Thứ 2 ngày 08 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: “ Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, dích dắc (đổi hướng) theo vật
chuẩn”

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt động bổ trợ: 

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “- Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, dích dắc (đổi
hướng) theo vật chuẩn”

- Trẻ biết đi trong đường dích dắc, khơng giẫm lên vạch, khơng đi ra ngồi, tư
thế người ngay ngắn, tới đích đã được quy định

2. Kỹ năng:

- Phát triển tố chất nhanh, mạnh khi đi trong đường dích dắc

- Rèn sự khéo léo khi đi trong đường dích dắc, mắt nhìn thẳng về phía trước.
3. Thái độ:

- Trẻ tích cực hào hứng tham gia hoạt động học tập. Thích tập thể dục để giúp

cho cơ thể luôn khỏe mạnh.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Sân tập bằng phẳng, quần áo trẻ gọn gàng.

- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, đường dích dắc rộng khoảng 50cm, có 3 – 4 điểm
dích dắc cách nhau khoảng 2 - 2,5 m.

- Nhạc bài hát: “Trời nắng trời mưa”
* Đồ dùng của trẻ

- Trang phục gọn gàng.
2. Địa điểm:

- Ngoài sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯƠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Giới thiệu chương trình “chúng tơi là chiến
sĩ”

- Giới thiệu 2 đội chơi
+ Đội 1: Nắng Sớm

+ Đội 2: Mưa Gâu

- Chương trình săp bắt đầu rồi xin mời 2 đội
chuẩn bị các tiết mục để đến với cuộc thi nhé!
2. Giới thiệu bài:

- Để đến với cuộc thi hơm nay chương trình
gồm 3 phần:

+ Phần thi thứ nhất “Đồng diễn thể dục”.
+ Phần thi thứ 2: “Chiến sỹ và đồng đội”

- Trẻ chú ý lắng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ Phần thi thứ 3: “Tài Năng”
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
 3. Nội dung trọng tâm: 
3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô giới thiệu phần thi thứ nhất “Đồng diễn
thể dục”.

- Phần đồng diễn này các chiến sỹ cùng nhau
đi đồng diễn kết hợp tập với bài hát: “Mây và
gió”đi thành vịng trịn kết hợp các kiểu đi: đi
thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót
chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.
Sau đó trẻ về hai hàng ngang.

- Các chiến sỹ của chúng ta đã sẵn sàng vào

cuộc thi thứ 2 chưa!

- Giới thiệu phần thi thứ 2: “ Chiến sỹ và
những đồng đội”

3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

* Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp bài
“Cho tôi đi làm mưa với”

- ĐT tay: 2 tay dang ngang 2 bên, đưa lên cao
- Chân: Khuỵu gối.

- Bụng: 2 tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng
lên.

- Bật: Bật tại chỗ.

- Để sẵn sang vào phần thi tiếp theo các chiến
sỹ thấy khỏe chưa!

+ Giới thiệu phần thi thứ 3: “Tài năng”

- Với phần thi này các chiến sỹ phải khéo léo
với đơi chân của mình. Để được khéo léo hơn
các chiến sỹ cùng nhau quan sát cô làm mẫu
nhé!

* Vận động cơ bản: ““ Đi thay đổi tốc độ
theo hiệu lệnh, dích dắc (đổi hướng) theo

vật chuẩn”

* Cơ làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích.
+ Lần 2: Phân tích động tác.

- TTCB: Khi có hiệu“bắt đầu”, cơ đi trong
đường dích dắc. Khi đi, tư thế người ngay
ngắn, mắt nhìn thẳng, khơng được giẫm lên
vạch, khơng đi ra ngồi thay đổi tốc độ đi và
đổi hướng. Cô đi đến cuối đường dích dắc thì
dừng lại và đi về cuối hàng.

- Lần 3: Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xếp hàng ra sân.
- Trẻ khơi động cùng cô

- Rồi ạ

- Trẻ tập 3 lần 8 nhịp.

- Trẻ lắng nghe.
- Rồi ạ!

- Vâng ạ!

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

không đúng cô làm mẫu lại).
* Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện 1-2 lần
- Cô chia lớp thành 2 tổ thi đua.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ.

- Hôm nay cô thấy các chiến sỹ của chúng ta
thi rất giỏi cô sẽ thưởng cho các chiến sỹ một
trị chơi đó là trị chơi “Trời nắng trời mưa”
* Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Nêu cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cô mở nhạc bài trời lắng trời
mưa, khi bài hát hát đến mưa to rồi mau về
nhà thôi, trẻ chạy nhanh về nhà của mình
- Luật chơi: Bạn nào khơng tìm được nhà cho
mình trẻ đó phải nhảy lị cị.

- Tổ chức cho trẻ chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1-2 
vòng.

4. Củng cố:

- Qua các phần thi vừa rồi cơ đã tìm ra được
đội chiến thắng, các chiến sỹ có biết đội nào
đã chiến thắng khơng?

- Đó là đội: Nắng sớm đội nắng sớm nhận
một kỷ niêm chương và 2 bịch bim bim
- Đội: Mưa Gâu nhận được giải nhì và phần
thưởng là một chiếc đồng hồ kỉ niệm chương
của chương trình

- Chương trình hơm nay đến đây là kết thúc
xin mời tất cả các chiến sỹ nhắc lại bài thể
dục của mình nào?

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ.

- Cô cùng trẻ hát cùng cô bài “Cho tôi đi làm
mưa với” chuyển hoạt động

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ cùng các bạn thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ nhắc lại tên vận động

- Trẻ hát cùng cô

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

………...
………...
………...
………...
………...
……….
………...
……….
……….
………...
………....
………....
………....
………
………
………...
………....
………....
………
………
………...
………....

………....

Thứ 3 ngày 09 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTGVH:

Thơ: “Cầu vồng”

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cho tơi đi làm mưa với”
I. MỤC ĐÍCH- U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ và tên tác giả của bài thơ “Cầu vồng”.

-Trẻ hiểu được nội dung bài thơ : nói về vẻ đẹp tự nhiên của cầu vồng
-Trẻ cảm nhận được âm điệu vui tươi của bài thơ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định của trẻ.
- Rèn kỹ năng quan sát, phát triển tư duy, ngơn ngữ, óc phán đốn cho trẻ.

- Rèn kỹ năng phát âm, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3. Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ khi thời tiết thay đổi.

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, biết vui chơi đoàn kết cùng bạn.
- Giáo dục trẻ biết tránh các tai nạn do các hiện tượng tự nhiên gây ra.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa bài thơ “Ông mặt trời óng ánh”
- Bài hát "Cháu vẽ ông mặt trời"

2. Địa điểm: 
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯƠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Xin chào mừng tất cả các bé đã đến với
chương trình “Bé yêu văn học”.

- Giới thiệu khách.
- Các tổ tham gia.

- Trong chương trình ngày hơm nay mời các bé
đến với 3 phần thi :

+ Phần thi 1: “ Thi xem ai nhanh”
+ Phần thi 2: “Nghệ sĩ nhí trổ tài”
+ Phần thi 3: “Bé khéo tay”

- Cho trẻ hát bài “ cho tôi đi làm mưa với”
- Bài hát nói về điều gì ?( Một bạn nhỏ mong
muốn được làm hạt mưa để giúp ích cho cuộc
sống)

- Các con biết sau trận mưa to thì thường xuất
hiện điều gì khơng?

- Để biết được điều gì xuất hiện sau cơn mưa
rào, trong chương trình ngày hơm nay cơ mời
chúng mình cùng làm quen với bài thơ : “Cầu
vồng” của nhà thơ Nhược Thủy nhé!

* Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ.
- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả?

- Để hiểu rõ hơn về nội dung bài thơ này cô
mời các con cùng lắng nghe cô đọc lại bài thơ
này một lần nhé!

* Lần 2 : Cơ đọc thơ kết hợp hình ảnh
- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ chào khách.
- Trẻ hưởng ứng

-Trẻ hát.
-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ!

- Vâng ạ!

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Bài thơ nói lên điều gì?

→ Giới thiệu nội dung bài thơ: Bài thơ “Cầu
vồng ” Miêu tả vẻ đẹp tự nhiên của chiếc cầu
vồng.

- Vừa rồi chúng mình đã được nghe và xem
hình ảnh nội dung bài thơ “Cầu vồng” rồi,
chúng mình đã ghi nhớ kĩ chưa nào?

►Phần thi thứ nhất : “ Thi xem ai nhanh”
Vậy bay giờ cô mời các bé đến với phần thi
đầu tiên “Thi xem ai nhanh”.

* Đàm thoại và giải nghĩa từ khó
- Điều gì xuất hiện sau cơn mưa rào?
→ Trích dẫn:“ Mưa rào vừa tạnh

Có cái cầu vồng”

→ Giải nghĩa từ “ Mưa rào” là như thế nào?(
các con ạ mưa rào là cơn mưa có hạt to, nhiều
và mau tạnh

( cho trẻ xem hình ảnh)

- Cầu vồng được vẽ như thế nào?
→ Trích dẫn:

“ Ai vẽ cong cong
Tô màu rực rỡ”

- Cầu vồng trong bài thơ có những màu sắc
gì ?

→ Trích dẫn:

“Tím , xanh , vàng , đỏ”

- Bạn nhỏ trong bài thơ đã phát hiện có mấy
cái cầu vồng?

“ Ồ hai cái cơ
Cái rõ cái mờ”

+Câu thơ nào thể hiện tình cảm của bạn nhỏ
trước vẻ đẹp của cầu vồng?

→ Trích dẫn:

“Ai tài thế nhỉ ?”

*Giáo dục : Các con ạ qua bài học ngày hôm 
nay cô hi vọng rằng chúng mình sẽ hiểu được
hơn về những hiện tượng tự nhiên của cuộc
sống và sẽ có những hành vi phù hợp vói nó .
ví dụ như khi trời nắng chúng mình mặc ít áo
,ra đường thì nhớ đội mũ. Cịn khi trời mưa thì
khi đi chơi hay đi học chúng mình nhớ đội mũ

và mặc áo che mưa vào để không bị ướt.
Chúng mình nhớ chưa nào!

► Phần thi thứ 2 : “ Nghệ sĩ nhí trổ tài”

Nhược Thủy nhé!
- Trẻ trả lời.
-Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.
-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời.

-Trẻ lắng nghe và quan sát.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cả lớp đọc thơ cùng cô 2-3 lần.

- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ theo tổ. ( 1 lần)
- Theo nhóm bạn trai, bạn gái. ( 1 lần)
- Đọc theo cá nhân. ( 1- 2 lần)

(Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi trẻ đọc ngọng,
đọc hét tonhận xét, khen và động viên trẻ sau
mỗi lần đọc).

- Cho cả lớp đọc diễn cảm kết hợp với điệu bộ
minh họa (1 lần).

► Phần thi thứ 3 : “ Bé khéo tay”
- Giớ thiệu tên trò chơi: “ Bé khéo tay”

- Cách chơi: Cô chuẩn bị cho mỗi bạn một bức
tranh cầu vồng, nhiệm vụ của các con là dùng
đôi bàn tay khéo léo của mình tơ màu cho bức
tranh thật đẹp.

- Luật chơi: Trò chơi bắt đầu và kết thúc trong
một bản nhạc. Khi bản nhạc kết thúc cơ sẽ tìm
ra những bức tranh tô màu đẹp nhất để treo vào
góc tạo hình và sẽ được tặng thưởng một tràng
pháo tay, chúng mình rõ luật chơi chưa?

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô nhận xét, tuyên dương và khích lệ trẻ.
4. Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên bài thơ và tên tác giả.
5. Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chào khách.

- Cả lớp đọc thơ
- Cả tổ đọc

- Nhóm bạn trai , nhóm ban
gái đọc thơ

- 2-3 cá nhân đọc thơ.
- Trẻ thực hiện

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời
-Trẻ chào khách.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

………...
………
………...
………...
………
………
………
………
………...
………...
………...
………...
……….
………...

Thứ 4 ngày 10 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC

Tìm hiểu một số hiện tượng tự nhiên
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cháu vẽ ông mặt trời”
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

Trẻ hiểu biết về một số hiện tượng thiên nhiên: mưa, nắng, gió và ảnh hưởng
của các hiện tượng thiên nhiên đó đối với cuộc sống con người

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng chú ý, lắng nghe, quan sát, so sánh, ghi nhớ.
- Trẻ biết sử dụng vốn từ của mình để trả lời các câu hỏi của cơ
3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ cách ứng xử phù hợp với từng hiện tượng tự nhiên: khi đi ra ngồi
trời nắng thì phải đội mũ che nắng, khi đi ra ngồi trời mưa thì phải che ơ và
mặc áo mưa…

II. CHUẨN BỊ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Một số tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên

- Hình ảnh động về các hiện tượng tự nhiên: mưa, nắng, gió...
- Nhạc bài “Trời nắng, trời mưa”, Cho tôi đi làm mưa với.
2. Địa điểm tổ chức.

- Ngoài sân trường

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯƠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài: “Cháu vẽ ông mặt trời”.
- Cô cùng trẻ đàm thoại nội dung bài hát:
+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát có nói đến nội dung gì?

+ Ngồi ơng mặt trời ra các con còn biết các
hiện tượng tự nhiên nào khác nữa?

2. Giới thiệu bài:

- Trong tự nhiên có các hiện tượng tự nhiên
như: nắng, mưa, gió, bão...Để biết được các hiện
tượng tự nhiên đó có những ích lợi và tác hại gì
đối với con người thì bây giờ cơ cháu mình
cùng tìm hiểu nhé!

3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại:
- Cô cùng trẻ xem các hình ảnh về các hiện
tượng: nắng, mưa, gió, bão...và trị chuyện cùng
trẻ.

* Quan sát: Trời nắng

- Các con xem cơ có hình ảnh gì đây nữa?
- Vì sao các con biết trời nắng?

- Nắng trong ngày như thế nào?
- Nắng buổi sáng có ích lợi gì?

- Nắng buổi trưa các con có được ra ngồi chơi
khơng? Nếu có việc ra ngồi các con phải làm
gì?

- Trời nắng có ích lợi gì?

Trời nắng sẽ làm cho khơng khí khơ thống
hơn, ánh nắng cịn làm khơ quần áo, thực phẩm,
nhà cửa khơ thống

- Nếu như trời nắng nóng kéo dài sẽ dẫn đến
điều gì?

( Cho trẻ xem tranh hạn hán, cây chết khơ vì

- Trẻ hát cùng cơ

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Vâng ạ!

- Nắng

- Có ông mặt trời

- Bầu trời cao, mây trong
xanh

- Tổng hợp vitamin giúp da
dẻ sáng hồng, khỏe mạnh

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

thiếu nước, đất đai nứt nẻ)

=> Nắng là một hiện tượng tự nhiên có nhiều lợi
ích như: đem lại cho con người sự thoải mái dễ
chịu, nắng làm khô quần áo, khô thực phẩm để
bảo quản được lâu như: lạc, ngô, sắn, gạo,…
Nhưng ngược lại nếu như trời quá nắng và kéo
dài sẽ gây cho con người sự nóng bức khó chịu
và dẫn đến thiếu nước cho cuộc sống sinh hoạt,
lao động sản xuất, gây hạn hán, cháy rừng,…
- Giáo dục trẻ khi đi ngồi trời nắng thì phải đội
mũ nón. Khơng chơi ngồi trời nắng to nếu
khơng sẽ bị ốm nhé!

* Quan sát hình ảnh gió 
- Cơ đọc câu đố:

“Không tay không chân
Mà hay mở cửa”

- Cô vùa đọc câu đố về hiện tượng gì?
- Con có nhận xét gì về hình ảnh này?

- Trời nắng mà có gió các con cảm thấy thế
nào?

- Trời lạnh mà có gió các con cảm thấy thế nào?
- Gió có tác dụng gì?

- Nhưng nếu có gió to sẽ gây ra hiện tượng gì?
- Gió to dẫn đến bão có lợi cho chúng ta khơng?
- Khi có gió to kèm theo mưa thì gây ra bão và
làm cho cây cối ngã đổ trên đường làm tắc lối
đi.Vậy trời bão các con có được đi ra ngồi
khơng?

=> Gió có rất nhiều lợi ích: làm mát, thơng
thống nhà cửa,…Nhưng khi có gió lớn hay cịn
gọi là bão thì cũng rất nguy hiểm vì bão có thể
làm đổ nhà cửa, cây cối gây tai nạn. Giáo dục
trẻ không đi ra ngồi khi có gió to.

* Quan sát: Trời mưa
- Đây là hình ảnh gì vậy?

- Đây là hình ảnh trời mưa và có những loại
mưa nào mà các con biết?

- Khi trời sắp mưa thì các con thấy bầu trời như
thế nào?

- Trời mưa to thì các con nghe thấy tiếng gì?

(sấm sét).

- Mưa có tác dụng gì?

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Gió ạ!

- Gió thổi làm cho cây cối
nghiêng ngả

- Mát mẻ, dễ chịu
- Lạnh

- Làm cho con người mát
mẻ vào mùa hè, khơ thống
quần áo

- Bão
- Không ạ!

- Trẻ lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Mưa là một hiện tượng tự nhiên rất quan
trọng, làm cho cây cối tươi tốt, thời tiết mát mẻ,
mưa đem nước sinh hoạt đến cho con người,
cho ao hồ, sơng ngịi, rau cỏ.

- Mưa q nhiều sẽ dẫn đến điều gì?

- Mưa to kéo dài sẽ dẫn đến hiện tượng lũ lụt,
ngập nhà cửa hoa màu, giao thơng đi lại khó
khăn.

- Khi đi dưới trời mưa các con phải làm gì?
=> Mưa là một hiện tượng tự nhiên cũng đem
lại cuộc sống cho con người: Cung cấp nước
cho ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất…làm
cho cây cối xanh tươi, đâm chồi nảy lộc. Nhưng
nếu mưa nhiều sẽ dẫn đến nhiều hậu quả

nghiêm trọng: lũ lụt gây chết người, động vật,
phá hỏng nhiều cơng trình,…Giáo dục trẻ đi ra
ngồi khi trời mưa thì phải che ơ, mặc áo mưa
và phải đi cùng người lớn, không được uống
nước mưa. Khi mưa to khơng được đi ra ngồi
đường vì có sét đánh.

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

* Trị chơi 1: “Trời mưa, trời nắng”
- Cô nêu cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi
* Trò chơi 2: Ghép tranh

- Chia trẻ làm 2 đội, lên gắn những bức tranh rời
để tạo thành bức tranh hoàn chỉnh. Nếu đội nào

gắn đúng và nhanh nhất thì đội đó sẽ chiến
thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ chơi.
4. Củng cố:

- Vừa rồi các con trò chuyện về những gì?
- Và được chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét - Tun dương, khích lệ trẻ.

- Cơ cùng trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát cùng cô

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...

...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 11 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

“- Đo độ dài một vật bằng một đơn vị đo”
Hoạt động bổ trợ: Thơ “ Ơng mặt trời”.
I. MỤC ĐÍCH- U CẦU.

1. Kiến thức.

- Trẻ nhận biết mục đích của phép đo và biểu diễn độ dài của kích thước các ĐT
qua độ dài của một vật chọn làm đơn vị đo.

2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng đo chính xác cho trẻ, liên hệ thực tế

- Có một số kỹ năng khéo léo và sáng tạo khi chơi với các nguyên vật liệu mở.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước và biết bảo vệ nguồn nước sạch.
II. Chuẩn bị:

- Không gian tổ chức: trong lớp học.

- Phương pháp: Quan sát – Đàm thoại – Thực hành.
- Nội dung tích hợp: PTNT : Một số hiện tượng thời tiết.
PTNN: Thơ “ Ông mặt trời”.

- Đồ dùng phương tiện : ĐD của cô giống của trẻ..
+ Đồ chơi ngoài trời như phấn, hạt, giấy, lá cây…
- Đồ chơi cho các góc chơi.

- Xắc xô.
2. Địa điểm: 
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ cùng trẻ đọc thơ: “Ơng mặt trời”.

- Cơ đố các con vạn vật trên trái đất sống được
là nhờ vào những yếu tố nào?

(Mưa, gió, khơng khí và áng sáng,...)

- Các con ạ! Nhờ vào những hiện tượng thời tiết
như mưa, nắng, gió,... nên cây cối và mọi vật có
thể tồn tại trên trái đất đấy.

2. Giới thiệu bài:

Vậy hôm nay cô muốn tổ chức cho các bạn đi
dã ngoại thăm vườn cây nhà bác nông dân nhé.
Các con có thích khơng?

3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: + Ôn gợi nhớ:

- Tới vườn rồi, các con hãy quan sát xem trong
vườn chủ yếu trồng những cây gì nhỉ? ( Cây
dừa).

- Cây dừa có ích lợi gì đối với đời sống con
người? (dừa cho bóng mát, cho nước uống, cho
cùi dừa để ăn, làm mứt, nấu chè, làm đồ mỹ
nghệ, thân dừa, tàu dừa làm củi đun, lá dừa làm
đồ chơi, gói bánh …nhất là vào dịp tết nguyên
đán vừa qua, con thấy người ta dùng lá dừa để
làm gì? Hơm nay cơ mang một số lá dừa có độ
dài ngắn khác nhau, vậy muốn biết nó dài hay
ngắn ta phải làm gì?

- Cho trẻ đo lá dừa với các vật đo là khác nhau,
nói kết quả đo và gắn chữ số tương ứng. Ai có
cách đo khác? (cho trẻ khác lên đo bằng que
tính, gang tay…)

3.2.Hoạt động 2: - Đo độ dài một vật bằng
một đơn vị đo

- Ngoài lá dừa ra cơ cịn có lá gì nữa đây? (lá
cau). Con thấy lá cau có dài khơng? Ai xung
phong đo lá cau cho lớp mình xem? Con thích
đo lá cau bằng dụng cụ nào? (que tính).

- Con hãy nêu kết quả sau khi đo và tìm chữ số
thích hợp với kết quả? cho trẻ nhắc lại: chiều
dài của lá cau bằng 6 lần chiều dài của que tính.

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ nghe.

- Trẻ trả lời(Mưa, gió,
khơng khí và áng sáng,...)

- Trẻ đi thăm

- Có ạ!

- Chú ý quan sát
( Cây dừa).

- (lá cau)
- Có ạ!

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Con thấy có lá nào có chiều dài bằng lá cau
khơng? cho trẻ tự tìm, đo và nêu kết quả.

Vậy ai giỏi lên tìm lá nào dài hơn lá cau?

Muốn biết dài hơn bao nhiêu con phải làm gì?
Cho1trẻ lên đo rồi nêu kết quả? Vậy con thấy
lá nào dài hơn? Lá nào ngắn hơn?

Vì sao dài (ngắn) hơn? Vì đo bằng 1 đơn vị đo
có kết quả khác nhau( Dài hơn ,ngắn hơn) bao
nhiêu lần que tính?

Vậy con rút ra kết luận gì? “cùng 1 đơn vị
(que) đo, đối tượng nào đo được nhiều lần hơn
thì nó dài hơn, đối tượng nào đo được ít lần hơn
thì nó ngắn hơn”. Đồng thanh cả lớp, cho 1 vài
trẻ nhắc lại

3.3*Hoạt động 3: Trẻ tiến hành đo các đối
tượng dài, ngắn khác nhau bằng que tính, đo
xong nêu kết quả, đặt chữ số tương ứng. Tập trẻ
đo phù hợp theo độ tuổi .

Tương tự chia trẻ theo nhóm (theo độ tuổi),
dùng que tính để đo chiều dài bảng con, bảng
đen, bàn, cửa, ti vi, tủ .v.v…Cho từng nhóm nêu
kết quả, nhóm này kiểm tra kết quả của nhóm
kia.

3.4*Hoạt động 4: Luện tập

Lớp tổ chức đi chơi ở công viên và sở thú, đến
công viên và sở thú phải qua 1 đoạn đường dài,
mời 2 bạn lên đo đoạn đường công viên và sở

thú bằng thước, đo xong từng bạn nêu kết quả
xem đoạn đường đến công viên bằng mấy lần
thước đo, đoạn đường đến sở thú bằng mấy lần
thước đo, sau đó so sánh và diễn đạt kết quả
chiều dài của 2 đoạn đường.

- Tổ chức cho trẻ đo
4. Củng cố:

- Các con vừa được chơi trị chơi gì?
5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương,
- Kết thúc: Hát: “ Mùa hè đến ”

- Cho trẻ tự tìm, đo và nêu
kết quả.

- Trẻ lên đo
- Trẻ trả lời
- Là dừa dài hơn
- Lá cau ngăn hơn
- Vì đo bằng 1 đơn vị

- ( Dài hơn ,ngắn hơn1lần
que tính?

- “Cùng 1 đơn vị (que)

- Cho cả lớp, cho 1 vài trẻ

nhắc lại

- Trẻ chơi thực hiện đovà
trả lời kết quả

- Trẻ chú ýlăng nghe

- Trẻ thực hiện đo và nêu
kết quả

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
 Thứ 6 ngày 12 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
Vẽ mây mưa

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cho tôi đi làm mưa với”

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách vẽ mưa, dùng những nét xiên ngắn để vẽ mưa.
- Trẻ nhận biết màu khi tô bức tranh.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng cầm bút đúng cách, ngồi thẳng lưng, ngẩng cao đầu.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết đội nón, mũ, che ơ, mặc áo mưa khi đi ngồi trời mưa.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Vở tạo hình, sáp màu. Tranh mẫu của cơ
- Giá trưng bày sản phẩm, que chỉ.

- Nhạc bài hát “Trời nắng trời mưa”
2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯƠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

Xin chào mừng tất cả quý vị và các bạn đến
với chương trình “ cùng bé đua tài “

- Đến với chương trình “cùng bộ đua tài
“ngày hôm nay xin chào mừng sự có mặt
của 3 đội chơi.

- Đội chơi số 1.
- Đội chơi số 2.
- Đội chơi số 3.
2. Giới thiệu bài:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Ba đội chơi hôm nay sẽ phải trải qua 3
phần thi:

Phần 1: Tìm hiểu
Phần 2: Trổ tài.
Phần 3: Ai tinh mắt.
3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu.
* Quan sát tranh mưa to.

* Ngay bây giờ chúng ta sẽ bước vào phần 1
của chương trình, phần thi “Tìm hiểu”.
- Ở phần chơi tìm hiểu xin mời các thành
viên của 3 đội chơi cùng hướng lên màn
hình và tỡm hiểu xem cú điều kỳ diệu gì xảy
ra.

- Cơ cho trẻ quan sát 1số hỡnh ảnh tự nhiờn:
Ngày, đêm. Nắng, mưa.

- Các con nhìn thấy gì?

* Giáo dục: Mưa rất có ích cho đời sống của
con người, mưa làm cho cây cối xanh tốt,
khi đi trời mưa các con phải đội mũ, che ơ,
- Cơ có 1 bài hát rất hay về mưa cô và trẻ
hát bài: Cho tơi đi làm mưa với

- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

* Xin chào mừng các bạn đến với phần 2
của chương trình .Phần thi

“trổ tài”

Trong phần thi trổ tài ngày hơm nay chúng
ta sẽ chơi trị chơi: Chốn cô.

3.2. Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu.

Cô hỏi trẻ: Cơ ở phía nào của chúng mình?
Cùng xuất hiện với cơ là bức tranh vẽ gì
đây?

- Chúng mình thấy bức tranh của cơ như thế
nào?

Cơ khái quát: Đây là bức tranh cô vẽ mưa
đấy, các con thấy đẹp khơng.

- Chúng mình có muốn biết vì sao cơ vẽ
được bức tranh đẹp như thế này khơng?
- Muốn biết được điều đó chú ý quan sát
xem cô vẽ mưa như thế nào?

* Cô vẽ mẫu và giải thích cách vẽ:

Cơ vẽ những nét xiên ngắn, tạo thành những
hạt mưa rơi, cô vẽ từ trái qua phải, từ trên
xuống dưới.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời.

- Nghe cô giáo dục

- Trẻ hát và vận động theo bài
hát.

- Bài hát: Cho tôi đi làm mưa
với

- Trẻ chơi

- Trẻ quan sát tranh.
- Trẻ trả lời.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Trong khi cơ vẽ hỏi trẻ: Cơ vẽ gì đây? Cơ
vẽ mưa bằng nét gì?

* Trẻ nêu ý tưởng của trẻ khi vẽ.
3.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút: Các
con ngồi lưng thẳng, đầu hơi cúi, càm bút
tay phải, tay trái giữ giấy.

- Trẻ vẽ cô quan sát và giúp đỡ trẻ gặp khó
khăn.

Thời gian phần thi “Cùng bé trổ tài” đến
- Cô bật nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe.
3.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Xin chào mừng các bạn đến với phần thi
Ai tinh mắt.

- Ở phần thi này xin mời các thành viên của
3 đội mang sản phẩm của mình lên trưng
bày

- Trẻ mang sản phẩm lên treo vào giá
Trẻ nhận xét:

- Cô hỏi con thấy các bạn vẽ mưa như thế
nào? có giống của cơ khơng? Bạn vẽ có đẹp
khơng?

- Gọi trẻ tìm bài nào vẽ mưa đẹp? Vì sao?
4. Củng cố:

- Sau những màn đua tài ngày hôm nay có
mặt của 3 đội các đội đã mang về cho đội
mình các giải như sau:

- Đội chơi số 1. Đã đạt giải nhất
- Đội chơi số 2. Đã đạt giải nhì
- Đội chơi số 3. Đã đạt giải ba

- Cô chao phần thường cho trẻ khuyến khích
động viên trẻ cuộc đua tài làn sau.

5. Kết thúc:

- Cô cho cháu hát bài “Cho tôi đi làm mưa
với” chuyển hoạt động.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách
ngồi, càm bút.

- Trẻ thực hiện.