giáo án chủ nhiệm tuần 3

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (188.84 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 ( Thời gian thực hiện: 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3: 
 Thời gian thực hiện: Số tuần thực hiện: 1 tuần 
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sang

1.Đón trẻ

2.Trò chuyện

Trò chuyện cùng 
trẻ về lớp học của
bé

3. Thể dục sáng

4.Điểm danh

- Tạo sự gần gũi giữa cơ và 
trẻ.

- Rèn cho trẻ có thói quen
chào hỏi khi đến lớp, tính
ngăn nắp.

- Trẻ có ý thức chơi ngoan,
đồn kết bạn bè.

- Trẻ biết tên gọi, địa điểm
của trường.

- Biết các khu vực trong
trường mầm non. các hoạt
động của trẻ .

- Phát triển ngôn ngữ
- Rèn khả năng diễn đạt rõ
rang

* Kiến thức: - Trẻ biết tập
đúng, đều, đẹp các động tác
cùng cô.

* Kĩ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ.
* Giáo dục: Trẻ có thói
quen tập thể dục buổi sáng.

- Biết họ tên mình và bạn

- Lớp học 
sạch sẽ
- Đồ dùng, 
đồ chơi

- Tranh ảnh
trường mầm
non

- Các hoạt
động của trẻ
trong trường
- Que chỉ
- Sân tập
rạch rẽ
- Các động
tác thể dục

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 06/09/2019 đến ngày 27/9 /năm 2019)

Lớp học bé yêu

Từ ngày 23/09 /2019 đến ngày 27/09/ 2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ.

- Cơ đến sớm dọn dẹp vệ sinh, thơng thống phịng

- Trẻ đến cơ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cô, chào ông
bà,bố mẹ...

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Cho trẻ vào các góc chơi trẻ thích, cơ bao qt trẻ khi trẻ
chơi.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của
trẻ.

2. Trị chuyện

- Cho trẻ quan sát tranh về lớp học của bé, gợi mở ý tưởng
- Cùng trẻ trò chuyện về chủ đề chủ điểm

- Trong lớp của con có những bạn nào?

- Lớp con có nhiều đồ chơi khơn? Con thích chơi với đồ chơi
nào?

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng
đồ chơi....

3. Thể dục sáng

a.Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp với các kiểu

đi khác nhau.- Dàn đội hình để tập bài tập phát triển chung
b.Trọng động Bài tập phát triển chung

+ Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2 bên
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang trái, sang phải.
+ Bật: Bật tại chỗ

=> Tập các động tác theo nhạc .
- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ.
c.Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát.
- Cô nhận xét

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân thể
4. Điểm danh.

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có
lý do, nghỉ không lý do

- Trẻ chào cô, chào
bố mẹ. Cất đồ dùng
cá nhân vào đúng nơi
quy định.

- Quan sát

- Trò chuyện về chủ
đề

- Khởi động vòng
tròn kết hợp với các
thế chân

- Trẻ tập theo cô các
động tác 2 lần 8 nhịp

- Đi nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

Góc phân vai

- Đóng vai:Cô giáo- học
sinh; Mẹ - con; Phòng
khám y tế.

- Cửa hàng sách, siêu thị
đồ chơi.

* Góc xây dựng

- Xây trường lớp học của
bé.

- Lắp ghép đồ chơi bé
thích. Xếp đường đến lớp
* Góc nghệ thuật

Tạo hình:

- Tô màu tranh về lớp
học của bé

- Nặn, vẽ, đồ chơi bé
thích

Âm nhạc.

- Chơi với các dụng âm
nhạc

- Biểu diễn các bài hát
trong chủ đề trường MN
 Góc học tập.

- Chơi với các hình học,

phân loại các hình hình
học, đếm đồ dùng đồ
chơi trong lớp

Góc Thiên nhiên
- Chơi với cát và nước
- Tưới cây, chăm sóc cây
xanh của lớp.

1. Kiến thức
- Trẻ biết phân vai
chơi, biết nhiệm vụ
chơi của mình

-Trẻ biết phân vai chơi
theo nhóm và biết phối
hợp các hành động chơi
trong nhóm một cách
nhịp nhàng.

- Trẻ biết lựa chọn các
khối, hình để xây dựng
nên mơ hình.

- Trẻ biết tô tranh
- Trẻ biết sử dụng các
dụng cụ âm nhạc.

- Trẻ nhận biết được các
kiến thức cơ bản

- Biết liên kết các nhóm
trong khi chơi, biết thể
hiện vai chơi một cách
tuần tự.

2. Kĩ năng

-Rèn kĩ năng chơi, phát
triển khả năng tư duy
sáng tạo của trẻ.

-Rèn kĩ năng thao tác với
đồ vật.

- Phát triển ngơn ngữ cho
trẻ.

- Phát triển trí tưởng
tượng cho trẻ

- Phát triển tư duy sáng
tạo, trí tưởng tượng cho
trẻ.

3. Giáo dục

- Đồn kết trong khi chơi.
- Trẻ biết giữ gìn đồ
dùng

- Bộ đồ dùng đồ
chơi

- Bộ đồ chơi xây
dựng

-Trống , phách ,
sắc xô

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm
non”

- Trò chuyện, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát
-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời cô
khi đến trường, lớp.

- Cơ cho trẻ đi tham quan các góc hoạt động
2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi.

- Các con ơi hôm nay cô đã chuẩn bị cho các con rất
nhiều góc chơi.

-Bạn nào nói cho cơ biết lớp mình có những góc chơi
nào?

- Góc xây dựng:

- Chơi lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến lớp...

- Góc phân vai hơm nay sẽ chơi đóng vai cơ giáo- học
sinh....

- Cịn ở góc nghệ thuật bạn nào muốn làm họa sĩ , ca
sĩ...

-Góc học tập...
- Góc thiên nhiên...

- Cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi của mình.
- Trong khi chơi các con phải chơi như thế nào với
bạn?

* Hoạt động 2:Quá trình chơi.

-Trong q trình chơi cơ bao qt chung , xử lí các
tình huống nếu có.

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác Cùng
nhau ,hướng dẫn ,giúp đỡ trẻ khi cần.

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cơ đi đến các nhóm chơi để nhận xét các nhóm chơi.
- Cho trẻ tự nhận xét và kết quả sản phẩm chơi của
nhóm bạn , chơi đồn kết,biết thỏa thuận phân cơng
vai chơi.

- Nhận xét các góc chơi
3. Kết thúc.

-Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ cất dọn đồ chơi

- Trẻ hát cùng cơ
- Lắng nghe.

- Trẻ quan sát trị chuyện
cùng cơ.

- Nói tên góc chơi và nội
dung chơi trong góc.

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ đến bên cơ.

- Tham quan các góc chơi
và nói lên nhận xét của
mình.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

*Hoạt động có mục đích
- Dạo chơi tham quan sân
trường, các khu vực trong
trường

- Trò chuyện về các hoạt
động của lớp.

- Nhặt lá để làm một số
đồ dùng đồ chơi của lớp
.

* Trị chơi vận động
- Đơi bạn

- Mèo đuổi chuột
- Bịt mắt bắt dê.

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngồi
trời (cầu trượt, xích đu…)
- Chơi với bóng, vòng;
Nhặt lá rụng.

1. Kiến thức

- Trẻ biết quan sát và mơ tả
lại những gì mình quan sát
được.

-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp
xúc với thiên nhiên, giúp trẻ
cảm nhận được vẻ đẹp của
thiên nhiên

- Thỏa mãn nhu cầu vận động
vui chơi của trẻ.

-Trẻ hiểu được cách chơi, luật
chơi.

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ sự chú ý, quan
sát, ghi nhớ, đàm thoại cho
trẻ.

-Trẻ chơi trò chơi vận động
hứng thú và đúng luật

3. Thái độ

- Trẻ biết đoàn kết , hứng thú
tích cực tham gia vào buổi
hoạt động ngồi trời

- Địa điểm

- Trò chơi
- Trang phục
gọn gàng

- Đồ dùng đồ
chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức,trò chuyện chủ đề.

- Trước khi ra ngồi ,cơ nói rõ địa điểm quan sát và mục
đích .

- Cơ nhắc trẻ đi theo hàng không chạy lung tung ,xô đẩy
nhau ,không ngắt hoa ,bẻ cành ,chú ý hiệu lệnh của cô.

- Vừa đi tới địa điểm quan sát vừa hát bài “trường chúng
cháu là trường mầm non”

2.Nội dung.

* Hoạt động 1: Dạo chơi tham quan sân trường, các khu
vực trong trường.Trò chuyện về các hoạt động của lớp. Nhặt
lá để làm một số đồ dùng đồ chơi của lớp

- Các con cùng quan sát khung cảnh xung quanh trường
xem như thế nào nhé!

- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường, các con thấy sân
trường có nhiều đồ chơi khơng?

- Quan sát môi trường xanh-sạch-đẹp.
- Cho trẻ quan sát lớp 5 tuổi và nhóm trẻ
- Trị chuyện về các hoạt động của lớp
- Các con đang được đứng ở đâu ?

- À đúng rồi đây là khu bếp ăn của trường đấy.

- Hàng ngày các cô cấp dưỡng đã chế biến cho các con rất
nhiều món ăn với đầy đủ chất dinh dưỡng rất tốt cho sức
khỏe đấy.

- Cho trẻ nhặt lá để làm một số đồ dùng đồ chơi của lớp
* Hoạt động 2: Trò chơi vận động.

Cơ giới thiệu các trị chơi vận động có trong ngày: Đôi bạn

Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê.

- Phổ biến luật chơi và cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét sau khi chơi.

* Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.

- Cơ nhắc trẻ chơi với thiết bị ngoài trời, uốn nắn nhắc nhở
trẻ những điều cần thiết.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi .
3.Kết thúc:

-Cô tập trung trẻ lại ,điểm danh lại sĩ số .

- Trẻ ra địa điểm 
quan sát cùng cô và
các bạn.

- Trẻ chú ý quan sát

- Trẻ trả lời.

- Trẻ chú ý.

- Trẻ chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

1.Tổ chức vệ sinh 
cá nhân cho trẻ.

2. Tổ chức cho trẻ 
ăn trưa

Kiến thức

- Trẻ có thói quen rửa mặt,
rửa tay trước khi ăn.

- Trẻ biết mời cô, mời các
bạn trước khi ăn.

Kĩ năng

- Trẻ nắm được các thao
tác kỹ năng rửa mặt, rửa

tay, thực hiện thao tác cầm
thìa, xúc cơm

Thái độ

-Ăn uống hợp vệ sinh

- Xà bơng
- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa,
cơm, thức ăn của
trẻ.

- Đĩa đựng thức ăn
rơi vãi, khăn lau tay.

Hoạt
động ngủ

- Tổ chức cho trẻ 
ngủ.

Vận động nhẹ ,ăn 
quà chiều

- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ giấc, ngủ
ngon giấc, sâu giấc.

- Trẻ biết nằm đúng tư thế
khi ngủ.

- Trẻ biết tác dụng của
giấc ngủ trưa

- Trẻ ăn ngon miệng , ăn
hết xuất

- Phòng ngủ sạch sẽ,
mát mẻ.

- Vạc giường, chiếu,
gối

-Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1,Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng dưới vòi
nước .

- Các con hãy để xi tay dưới vịi nước chảy,làm ướt
tay.Sau đó xoa xà phịng vào trong long bàn tay.Rửa xoay
cổ tay, rửa mu bàn tay,rửa kẽ ngón tay,rửa ngón tay, rửa
móng tay.Sau đó vuốt và vẩy nhẹ.

- Cho trẻ thực hiện các bước tuần tự
- Cô cho trẻ thực hiện từng bước
- chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
2.Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho trẻ
- Cơ giới thiệu cho trẻ các chất có trong các món ăn trong
ngày.

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, khơng nói chuyện
trong khi ăn, khi ăn khơng được để cơm rơi vãi.

- Rửa tay – Rửa mặt

-Trẻ thực hiện.

- Trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời
- Trẻ ăn cơm.

* Tố chức cho trẻ ngủ:

- Sau khi trẻ đi vệ sinh xong, cô mời lần luợt từng trẻ lấy
gối vào chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ’’- hướng dẫn trẻ cách
nằm ngay ngắn, thoải mái, thả lỏng người, tay để lên bụng.
- Cơ có thể hát ru, hát bài “chúc bé ngủ ngon’’

tạo cảm giác nhẹ nhàng, tình cảm giúp trẻ dễ đi vào giấc
ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ. Đối với những cháu khó ngủ cơ âu
yếm vỗ về với trẻ để trẻ yên tâm vào giấc ngủ.

*Vận động nhẹ , ăn quà chiều

-Trẻ ngủ dậy, cho trẻ đi vệ sinh cá nhân
- Cho trẻ vận động cho tỉnh táo

- Cho trẻ ngồi vào bàn ,chia quà chiều cho trẻ ,động viên trẻ
ăn hết xuất

- Lấy gối vào chỗ ngủ
- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh ăn quà
chiều.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt

động

theo
ý
thích

Ơn kiến thức đã học.

Chơi theo ý thích ở 
góc.

Biểu diễn văn nghệ.

Nêu gương cuối 
ngày, cuối

tuần

1. Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến
thức đã học.

- Phát triển ngôn ngữ,
tư duy, sáng tạo cho
trẻ. .

- Trẻ hứng thú chơi, có
ý thức chơi ngoan,
đoàn kết bạn bè.

- Trẻ thuộc các bài hát,
thơ đã học. .

- Trẻ biết các tiêu
chuẩn bé ngoan.
2. Kĩ năng:

- Rèn tính mạnh dạn tự
tin cho trẻ.

- Rèn kĩ năng ghi nhớ
có chủ đích.

3. Giáo dục:

- Trẻ có ý thức trong
học tập rèn luyện.
- Biết noi gương bạn
ngoan.

-Đồ dùng học
tập

- Đồ chơi các
góc

- Dụng cụ âm
nhạc

- Cờ, bảng bé
ngoan, phiếu
bé ngoan.

Trả
trẻ

Trả trẻ

- Trẻ biết chào mọi
người khi ra về.

- Đồ dùng cá
nhân trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Ôn kiến thức đã học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng:

- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức đã
học.

* Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ chơi
ngoan, đồn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
- Tổ chức cho trẻ lau chùi các giá góc trong lớp và sắp xếp 
đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định.

* Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ,
nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo.
 * Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, các 
bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt 
tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng.

- Đàm thoại cùng cơ

- Chơi theo ý thích
- Trẻ thực hiện theo
yêu cầu của cô.

- Lau chùi các giá góc
- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nhận xét bạn
- Cắm cờ

* Trả trẻ :

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần. Nhắc
nhở trẻ chào cơ, chào bạn và người thân đến đón.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.
- Khi hết trẻ cơ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa
phịng ra về.

- Chào cơ, chào
bạn…

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 23 tháng 09 năm 2018.
TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động cơ bản“Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 
tay.”

Trị chơi vận động: Đơi bạn

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
I.Mục đích- Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động: Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay

- Trẻ biết thực hiện đúng kỹ thuật: Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay.
- Trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi.

2.Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng tung, bắt bóng, nhanh nhẹn, khéo léo.

- Biết phối hợp các bước nhịp nhàng giữa các bộ phận trên cơ thể: Chân, tay, mắt để
tung bóng.

3. Thái độ:

- Có ý thức trong học tập, khi tập không xô đẩy nhau.
- Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo.

II, Chuẩn bị:

1. Đồ dùng giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ

- Trang phục gọn gàng
- Sắc xơ, bóng nhựa.
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngồi sân

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu là trường mầm
non”

- Đàm thoại cùng trẻ qua bài hát.

- Các con vừa hát bài gì?

-Trong bài hát nói đến những ai ?

- Em bé trong bài hát có ngoan khơng ?

- Con các con có ngoan đượccơ giáo khen như bạn nhỏ
trong bài hát không ?

=> Giáo dục trẻ: Ngoan nghe lời cô giáo và yêu quý các
bạn ...

- Trẻ hát cùng cơ.

- Trị chuyện cùng cơ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

2. Giới thiệu bài :

Muốn có sức khỏe để giúp đỡ được mọi người trong gia
đình chúng mình phải thường xun tập thể dục để có sức
khỏe tốt, hơm nay cô và các con cùng thực hiện bài vận
động “ Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay” nhé!
+ Trước khi vào tập cô kiểm tra sức khỏe.

3.Hướng dẫn

a . Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ ra sân đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu
đi: Đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi

khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh…… rồi đi về xếp
thành 3 hàng ngang theo tổ tập bài tập phát triển chung.
b. Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

+ Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2 bên
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang trái, sang phải.
+ Bật: Bật tại chỗ

- Cô cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng cách nhau
khoảng 3m

*Vận động cơ bản : Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng
2 tay.

-Vừa rồi chúng mình tập rất đều và đẹp rồi và bây giờ cô 
và các con xẽ cùng nhau bước vào phần vận động cơ bản
nhé!

- Cô giới thiệu tên vận động: Tung bóng lên cao và bắt 
bóng bằng 2 tay

- Để thực hiện được vận động này các con hãy xem cô
thực hiện mẫu trước nhé

- Cô làm mẫu.

+ Lần 1: Cô làm mẫu tồn bộ vận động khơng giải thích.
+ Lần 2 :Cơ làm mẫu tồn bộ vận động kèm giải thích.

Cơ đứng tư thể chuẩn bị: Chân bằng vai, 2 tay cầm bóng,
tung bóng lên cao, mắt nhìn theo bóng. Khi bóng rơi
xuống dùng 2 tay bắt bóng (khơng làm rơi bóng hoặc ơm
bóng sát người).

- Gọi 1-2 trẻ lên thực hiện cô quan sát sửa sai cho trẻ
+ Lần 3: Cô nhấn mạnh : Các thành viên của 2 đội chơi
khi tung bóng phải tung thẳng lên trên, không tung qua

- Vâng ạ.

- Trẻ tập.

- Trẻ tập cùng cô.

- Vâng ạ
- Vâng ạ

- Trẻ quan sát xem cơ
tập mẫu.

- TrỴ thùc hiƯn

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

trái hoặc phải và không tung quá cao.
* Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ thực hiện(cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Cho thực hiện lần 2.

- Cho 2 đội thi đua.

- Cô hướng dẫn những trẻ chưa thực hiện đựơc.
- Chú ý khi trẻ tập luôn đảm bảo an tồn cho trẻ
- Cơ quan sát giúp đỡ và sửa sai cho trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời.
*Trị chơi vận động : Đơi bạn

Hơm nay cơ thấy lớp mình thực hiện vận động cơ bản rất
đúng và đều.Cơ sẽ thưởng cho các con một trị chơi có
tên đơi bạn con có thích không?

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi :
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ. Sau mỗi lần chơi cô nhận
xét động viên khích lệ trẻ.

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cơ cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vịng quanh sân
4. Củng cố - Giáo dục trẻ

- Hôm nay cô cùng cùng cac con được tập vận động cơ
bản gì ?

- Các con được chơi trị chơi vận động gì?

5. Kết thúc :

- Nhân xét – tuyên dương trẻ

- Cú

- Tr lng nghe
- Trẻ chơi hứng thú.

-Tung búng lên cao và
bắt bóng

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………
………
………
……….

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH: Trò chuyện về lớp học của bé

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em đi mẫu giáo”, “ Bàn tay cô giáo”, trị chơi: Tìm

bạn thân

I. Mục đích- u cầu:
 1. Kiến thức

- Trẻ hiểu biết về lớp mầm non, về cô giáo và các bạn trong lớp.
- Trẻ nhận biết được một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp..

2. Kỹ năng

- Trẻ biết cách ghép đôi để chơi trị chơi “ Tìm bạn thân’
- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, nói đầy đủ câu cho trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức bảo vệ các đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
- Trẻ đoàn kết với các bạn, lễ phép với cơ giáo.

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia các hoạt động .
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng giáo viên và trẻ:
- Tranh vẽ bạn trai, bạn gái.

- Một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp được sắp xếp ở các góc.
2. Địa điểm tổ chức:

- Lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài “Em đi mẫu giáo”
- Bài hát nói về em bé được đi đâu ?
- Trong bài hát nói đến những ai ?
- Em bé trong bài hát có ngoan khơng ?
- Con các con có ngoan khơng ?

- Đến lớp các con thấy có những gì?

- Để bảo vệ đồ dùng, đồ chơi ở trong lớp, các con phải
làm gì ?

-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời cha mẹ và
cô giáo, yêu thương bạn bè...

2. Giới thiệu bài:

- Các con thấy đến lớp học có vui khơng?

- Hơm nay cơ và các con sẽ cùng trò chuyện về lớp học
của bé nhé.

- Trẻ hát

- Cơ giáo và em bé
- Có ạ

- Có nhiều đồ chơi

- Chú ý lắng nghe
- Có ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

3. Hướng dẫn :

a. Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại 
*. Trò chuyện về lớp học và các bạn trong lớp :
Cô hỏi trẻ :

+ Các con đang học lớp nào ?
+ Các con đến lớp để làm gì ?
+ Lớp mình có những ai ?

* Cơ cho trẻ xem tranh về các bạn:

- Các con cùng quan sát xem bức tranh vẽ về gì nào?
+ Đây là bạn Nam đấy . Các con có biết bạn Nam là bạn
trai hay bạn gái nào?

+ Vì sao con biết bạn là bạn trai: Bạn tóc dài hay ngắn, bạn
mặc quần áo như thế nào nhỉ?

+ Bạn trai thường thích chơi trị chơi gì nhỉ?

-> Cơ củng cố lại: Bạn Nam là bạn trai vì bạn có tóc ngắn
và mặc quần sooc, áo phơng đấy các con ạ.

- Trong lớp mình những bạn nào là bạn nam?

- Mời các bạn nam đứng dậy hát tặng cả lớp một bài hát
nào

- Các con xem bức tranh cịn có bạn nào nữa nhi?
+ Bạn Lan là bạn trai hay bạn gái nào?

+ Vì sao con biết bạn là bạn gái nhỉ?

- À đúng rồi! Bạn Mai là bạn gái vì bạn có mái tóc dài và
mặc váy rất xinh đấy.

- Lớp mình có những bạn nữ nào nhỉ?

- Bây giờ các con hãy cùng đứng lên và giới thiệu về bản
thân mình (tên, tuổi, giới tính, sở thích…) cho các bạn
cùng nghe nào.

*. Nhận biết và gọi tên một số đồ dùng, đồ chơi 
trong lớp học:

- Cô cho trẻ quan sát các đồ dùng, đồ chơi được bày
trong từng góc chơi.

Cơ hỏi trẻ :

+ Ở đây có những đồ dùng, đồ chơi gì ?
+ Cái này là cái gì ?

- Cơ đưa trẻ sang các góc khác và hỏi tương tự. Sau khi
trẻ quan sát hết các góc, cơ hỏi trẻ :

+ Những đồ vật ở trong lớp để làm gì ?
+ Bàn, ghế dùng để làm gì ?

- Lớp 4 tuổi
- Để học ạ

- Cô giáo và các bạn
- Trả lời các câu hỏi của
cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể
- Trẻ hát
- Bạn gái ạ
- Tóc bạn dài ạ

- Trẻ kể về bản thân

- Trẻ quan sát

- Đồ chơi lắp ghép

- Để học và chơi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Đồ chơi dùng để làm gì ?

+ Muốn đồ dùng, đồ chơi khơng bị hỏng, các cháu phải
làm gì ?

*. Tìm hiểu các hoạt động hằng ngày ở lớp :
 + Hằng ngày, các cháu đến lớp để làm gì ?

+ Hằng ngày, khi đến lớp, trước tiên chúng ta phải làm
gì ?

+ Ở lớp, chúng ta tham gia những hoạt động nào ?
- Khi đến lớp, trước tiên, các cháu phải ch cơ, chào
các bạn. Ở lớp, chúng ta phải nghe lời cơ giáo. Các
cháu muốn phát biểu thì phải giơ tay, muốn ra ngồi
phải xin phép cơ giáo. Khi chơi, các cháu phải đồn kết,
khơng tranh giành đồ chơi của nhau. Khi ăn, các cháu
phải ăn hết suất, không làm rơi vãi thức ăn.

b.Hoạt động 2: Luyện tập: TC tìm bạn thân

- Các con vừa học rất là giỏi bây giờ cơ thưởng cho lớp
mình một trị chơi có tên là “ Tìm bạn thân”

- Các con khi đến trường đến lớp có rất nhiều bạn mỗi
con hãy tìm cho mình một người bạn thân, bạn gái, bạn
trai,

- Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn vưa đi vừa hát các bài
hát về chủ đề “ Trường mầm non” khi có hiệu lệnh của
cơ “ Tìm bạn thân” thì mỗi con đi tìm cho mình một
người bạn thân các con hãy nắm tay nhau vừa đi vừa

hát đến khi cơ nói “ Đổi bạn” thì các con tách ra và tìm
cho mình một người bạn khác

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi

=> Cô kết luận: Các bạn trai và các bạn gái khi đến lớp
ai cũng được chơi, học như nhau . Vì vậy khi các bạn
chơi với nhau phải đoàn kết biết giúp đỡ lẫn nhau và
nhường nhịn nhau, khi bạn gặp khó khăn phải giúp đỡ
bạn

- Nhận xét sau khi chơi

- Các con vừa chơi trò chơi rất là giỏi bây giờ các con
hãy đọc tặng cô bài thơ “ bàn tay cô giáo”

- Cô cho trẻ đọc thơ
4. Củng cố - Giáo dục:

- Chơi giữ gìn đồ dùng,
đồ chơi

- Trẻ trả lời

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo dõi

- Trẻ chơi

- Chú ý lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Các con vừa được học tìm hiểu về gì? Chơi trị chơi
gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, biết giúp đỡ bạn
bè, chơi với bạn đồn kết.

- Biết giữ gìn vệ sinh chung

5. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Chuyển hoạt động

Trẻ trả lời.
- Chú ý

- Trẻ chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC: Thơ : Nghe lời cô giáo

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Vui đến trường

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả,trả lời được những câu hỏi của cô.
- Dạy trẻ thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.

- Cảm nhận được âm điệu vui tươi của bài thơ.
2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn kỹ năng đọc thơ cho trẻ mạch lạc ,diễn cảm, tự
tin ,rõ lời ,khơng nói ngọng.

- Rèn khả năng chú ý,tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ đích.
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, chú ý lắng nghe cô đọc thơ.
- Yêu quý cô giáo và biết vâng lời cô giáo

II. CHUẨN BỊ :

1/ Đồ dùng của cô và trẻ:
- Giáo án điện tử powerpoint.
- Tranh thơ.

- Đĩa nhạc bài hát về chủ đề.
2/ Địa điểm:

Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/Ơn định tổ chức:

- Cơ bắt nhịp trẻ hát bài "Vui đến trường"
- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?
- Các bạn nhỏ được đi đâu ?

- Đến trường có vui khơng?

- Ở lớp con có những cơ giáo nào?

- Đến lớp các con có nghe lời cơ giáo khơng?
- Muốn để cơ giáo vui long chúng mình phải như
thế nào?

-> Giáo dục trẻ: u q , kính trọng, nghe lời cơ
giáo…….

2/:Giới thiệu bài :

- Trẻ hát.
-Trẻ trả lời
- Trẻ kể

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Hơm nay cơ có một bài thơ rất hay của tác giả
Nguyễn Văn Chương nói về các bạn nhỏ luôn
nghe lời cơ giáo. Đó là bài thơ: Nghe lời cơ giáo
chúng mình cùng nghe cơ đọc nhé.

3 /Hướng dẫn :

*Hoạt động 1 : Cô đọc thơ trẻ nghe.

- Lần 1: Cô đọc với giọng vui vẻ truyền cảm.
+Bài thơ cô vừa đọc cho các con nghe có tên
“Nghe lời cô giáo” của tác giả Nguyễn Văn
Chương

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả.

- Để hiểu thêm nội dung của bài thơ các con hãy
lắng nghe cô đọc bài thơ lần nữa nhé.

- Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp chỉ theo tranh
có nội dung của bài thơ.

* Giảng nội dung của bài thơ:

- Bài thơ được tác giả Nguyễn Văn Chương miêu
tả về một bạn nhỏ đến trường. Bạn học rất ngoan
và nghe lời cô giáo. Bé đã học được nhiều điều
hay, lẽ phải ở trường mầm non.

- Bài thơ cơ vừa đọc các con thấy có hay và ý
nghĩa khơng?

- Chúng mình có muốn nghe cô đọc bài thơ lần
nữa không?

- Lần 3: kết hợp với trình chiếu giáo án điện tử

pơwerpoint.

*Hoạt động 2: Giảng giải - trích dẫn - đàm
thoại.

- Cô đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Của tác giả nào sáng tác?

- Em bé được đi đâu?
- Khi về bé biết làm gì?
- Bé biết làm gì trước khi ăn?
- Khi ăn bé phải làm sao?

- Em bé có nhớ lời cơ giáo dạy khơng?
- Các con thấy em bé có ngoan không?

-> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết nghe lời cô
giáo…

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Trẻ lắng nghe cô giới
thiệu bài.

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ.
-Trẻ nhắc lại.

- Nghe cơ giảng nội dung

- Có ạ.

- Trẻ chú ý.

- Nghe lời cô giáo
- Nguyễn Văn Chương
- Đi học mẫu giáo
- Bé biết hát.

- Biết rửa tay trước khi ăn
- Mời cha mẹ, nhường em
bé…

- Có ạ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cả lớp đọc thơ cùng cô 2 lần. Chú ý dạy trẻ biết
đọc thơ diễn cảm.

- Cho 3 tổ đọc thơ ( 1 lần)

- Cơ mời 1 nhóm bạn nam lên đọc thơ, 1 nhóm bạn
nữ lên đọc thơ.

- Cá nhân trẻ đọc thơ ( 2 -3 trẻ đọc)

- Sau mỗi lần trẻ đọc thơ cô hỏi trẻ tên bài thơ , tên
tác giả.

- Trẻ đọc thơ cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ, rèn
trẻ đọc diễn cảm, mạch lạc, tự tin, rõ ràng.

*Hoạt động4: Vui văn nghệ.

- Các con ơi, hôm nay các con hãy cùng hát những
bài hát thật hay để tặng cô giáo mình nhé.

- Cơ động viên khích lệ trẻ hát
Nhận xét, tun dương trẻ
4/Củng cố :

- Hơm nay chúng mình được học bài thơ gì gì ?
- Bài thơ của tác giả nào sáng tác ?

5/. Kết thúc:

-Nhận xét – tuyên dương .- chuyển hoạt động

-Lớp đọc thơ.
-Từng tổ đọc thơ.
- Nhóm trẻ lên đọc thơ.
- Cá nhân trẻ lên đọc thơ.

- Trẻ hát

- Nghe lời cô giáo.
- Nguyễn Văn Chung

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn: So sánh kích thước của hai đối tượng dài - ngắn

Hoạt động bổ trợ : Hát bài “em đi mẫu giáo”

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết so sánh kích thước của hai đối tượng và nói đựơc kết quả dài hơn - ngắn
hơn

- Biết tên trò chơi, cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ năng so sánh, phân biệt
 - Trẻ trả lời được những câu hỏi của cô

- Rèn kỹ năng chú ý, tư duy , ghi nhớ có chủ đích
3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,

- Yêu quý. bảo vệ trường, lớp vâng lời cô giáo
II. Chuẩn bị

1/ Đồ dùng của cô và trẻ

- Mỗi trẻ một rố đựng dây nơ màu xanh, đỏ dài hơn, ngắn hơn, 2 băng giấy dài và
ngắn

- Phấn, mặt lạ

- Nhạc bài hát chủ đề

2/Địa điểm:

- Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
 1. Ổn định tổ chức

- Cô bắt nhịp trẻ hát" Em đi mẫu giáo"
- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?
- Hàng ngày ai đưa con đến trường học ?
- Khi đi đến lớp thì các con làm gì?

- Ở lớp chúng mình được học gì? chơi gì?
- Vậy các con có thích đến trường học khơng ?
* Giáo dục trẻ: các con ạ khi đi đến lớp học chúng
mình sẽ có nhiều bạn mới được học, chơi rất là vui

- Trẻ hát

- Các bạn nhỏ đến trường
mẫu giáo

- Bố, mẹ, bà…
- Chào các cô giáo

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

đấy các con có thích khơng.
2. Giới thiệu bài :

- Các con ơi! biết tin chúng mình bước vào năm
học mới nên hơm nay lớp mình được bạn búp bê
tặng cho rất nhiều món quà đấy bây giờ hãy cùng cô
khám phá xem bạn đã tặng cho lớp mình món q
gì nhé!

3. Hướng dẫn:

31. Hoạt động 1: Ơn nhận biết sự giống nhau và
khác nhau rõ nét về chiều dài của hai đối tượng
*Trò chơi 1 : Thi xem ai tinh hơn

- Cô gắn lên bảng 2 băng giấy có kích thước dài
hơn, ngắn hơn: màu đỏ dài hơn, màu xanh ngắn
hơn

- Cô cho trẻ so sánh băng giấy nào dài hơn, băng
giấy nào ngắn hơn

+ Băng giấy nào dài hơn ?
+ Băng giấy nào ngắn hơn ?

- Cô cho trẻ nhắm mắt và gắn hai băng giấy có độ
dài bằng nhau và cho trẻ so sánh kích thước của hai
băng giấy

* Trị chơi: “Thi bật xa"

- Cô cho trẻ nên thi đua giữa 2 bạn với nhau thi xem

ai bật xa hơn. Bạn nào bật xa hơn dài hơn thì bạn đó
sẽ giành chiến thắng , còn nếu bạn nào bật ngắn hơn
sẽ bị thua cuộc

- Tổ chức cho trẻ thi bật

3.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh kích thước của
hai đối tượng dài hơn- ngắn hơn:

- Nghe tin lớp mình học rất ngoan và giỏi vì vậy mà
bạn Búp Bê cịn tặng cho các con rât nhiều đồ chơi
khác nữa các con xem bạn Búp Bê đã tặng cho các
con món q gì nữa nào

- Trong rổ của chúng mình có gì nào?

- Bây giờ hãy cùng chọn sợi dây và đặt 2 sợi dây
trùng khít lại một đầu với nhau xem như thế nào
nhé?

- Hai sợi dây như thế nào với nhau?

- Vì sao hai sợi dây lại khơng dài bằng nhau?

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Quan sát, so sánh

- Băng giấy đỏ
- Băng giấy xanh

- Gắn và so sánh
- Lắng nghe

- Trẻ bật xa thi đua

- Lắng nghe, quan sát
- Sợi dây đỏ, xanh

- Thực hiện giống cô

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Sợi dây nào dài hơn - sơi dây nào ngắn hơn? vì
sao?

- Vì khi đặt trùng khít 2 sợi dây lại với nhau để so
sánh thì chúng ta thấy là sợi dây màu đỏ có thừa ra
một đoạn là dây dài hơn, sợi dây màu xanh thì ngắn
hơn.

- Cô cho trẻ nhắc lại kết quả dây đỏ - dài hơn, dây
xanh - ngắn hơn.

* Trị chơi: Ai đốn đúng

- Khi cơ nói băng giấy đỏ trẻ phải nói dài hơn
- Băng giấy xanh trẻ nói ngắn hơn

- Ngược lại khi cơ nói chiều dài của băng giấy

+ Dài hơn - Băng giấy đỏ

+Ngắn hơn- Băng giấy xanh
- Cho trẻ chơi 2-3 lần

3.3. Hoạt động 3: Luyện Tập:
- Trị chơi : " Tìm bạn"

- Cơ phát cho mỗi trẻ cầm trên tay một dây nơ mình
thích và cho trẻ đeo mặt nạ cô bật nhạc bài hát " vui
đến trường" sau khi bản nhạc tắt thì tất cả phải chọn
cho mình một người bạn có sợi dây khác màu để so
sánh dây nào dài hơn - ngắn hơn

- Sau mối lần chơi cô nhận xét, cho trẻ đổi dây với
nhau.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô động viên, khen ngợi trẻ sau mỗi lần chơi.
4. Củng Cố:

- Hơm nay chúng mình được học về gì ?
+ Chúng mình được chơi trị chơi gì ?
5. Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương
- Chuyển hoạt động

- Sợi dây đỏ dài hơn, sợi dây

xanh ngắn hơn

- Lắng nghe, quan sát

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe
- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Chơi trị chơi

- So sánh kích thước của 2
đối tượng: Dài - ngắn

- TC ai đoán đúng; tìm bạn
- Lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………..
………

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: NDTT: Dạy hát" Cô giáo"

NDKH- Nghe hát: Cô giáo miền xuôi

TCÂN: Ai nhanh nhất

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ - Bài thơ: Nghe lời cơ giáo.
 I/MỤC ĐÍCH U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả sáng tác, hát đúng giai điệu bài hát và vận động nhịp
nhàng theo nhịp bài hát cùng cơ, biết cách chơi trị chơi.

- Nghe hiểu nội dung, cảm nhận được giai điệu của bài hát .
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện và phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ, kỹ năng sử dụng nhạc cụ âm
nhạc.

- Kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích .
- Rèn phản xạ nhanh khéo qua trò chơi
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,

- Giáo dục biết u q, kính trọng và nghe lời cơ giáo.
II. CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng của cô:

- Dụng cụ âm nhạc phách, song loan, xắc xơ.
- Vịng nhựa

- Nhạc bài hát: Cô giáo, cô giáo miền xuôi.
2/ Địa điểm: Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ : Nghe lời cơ giáo

-Trong bài thơ có nói đến bạn nhỏ được đi đâu?

- Bạn nhỏ đến lớp có ngoan khơng?
- Bạn có nghe lời cơ giáo khơng?

- Các con đến lớp có ngoan ngỗn và nghe lời cô
giáo không?

- Nghe lời cô giáo các con phải làm gì?

* Giáo dục trẻ u q kính trọng và nghe lời cô
giáo..

2/ Giớ thiệu bài :

- Trẻ đọc thơ.
- Có ạ.

- Có ạ

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Các con ạ, mỗi ngày đến lớp các con được các cô
dạy rất nhiều điều hay đúng không nào? Và để thể
hiện tình cảm của mình với cơ giáo, tác giả Đỗ
Mạnh Thường đã sáng tác bài hát: Cô giáo, các con
cùng lắng nghe nhé.

3/ Hướng dẫn :

* Hoạt động 1: Dạy hát" Cô giáo "
- Cô hát lần 1: Ngồi hát + nhạc
- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả

- Bài hát: Cô giáo, Nhạc: Đỗ Mạnh Thường, lời :
Nguyễn Hữu Tưởng.

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả.
- Cô hát lần 2: kết hợp nhạc + cử chỉ điệu bộ.
- Các con nghe bài hát có giai điệu như thế nào ?
- Giảng nội dung của bài hát: bài hát thể hiện tình
cảm u q của trẻ đối với cơ giáo. Hằng ngày cơ
dạy dỗ chăm sóc trẻ, ở trường bé xem cơ như mẹ
hiền thứ 2 của mình.

- Cơ hát lần 3: Kết hợp nhạc.
+ Dạy trẻ hát:

+ Cho cả lớp hát từng câu theo cô ( 3- 4 lần)

+ Cho cả lớp hát cùng cô 2 lần ( khi trẻ hát cô chú ý sửa
sai cho trẻ và động viên trẻ kịp thời..)

- Để bài hát thêm sinh động hơn nữa các con hãy hát và
vỗ tay theo nhịp bài hát nhé

+ Các tổ hát thi đua. ( Cơ chú ý sửa sai cho trẻ)
+ Cơ mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát .
+ Cô mời cá nhân trẻ lên hát.

+ Các con vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?

=> Giáo dục: Các con ạ! Đến trường mầm non rất vui,
có cơ giáo và các bạn. Cơ giáo dạy dỗ, chăm sóc các
con, vì vậy các con phải nghe lời cô giáo nhé...
* Hoạt động 2: Nghe hát " Cô giáo miền xuôi"
- Hôm nay cô thấy các con đã hát rất là hay, cô sẽ
hát tặng cho các con nghe bài hát ‘ Cô giáo miền
xuôi ’sáng tác Mộng Lân.

- Cô hát lần 1: Ngồi hát kết hợp với nhạc.

- Giảng nội dung của bài: bài hát nói về sự tận tâm
và yêu thương của cô giáo đối với các bạn. Cô dạy

- Vâng ạ

- Trẻ chú ý lắng nghe cô
hát .

-Trẻ nhắc lại.
-Trẻ lắng nghe .

- Trẻ lắng nghe

- Lớp hát.

- Tổ hát.
- Nhóm hát.
- Cá nhân trẻ hát.

- Trẻ theo dõi

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

các bạn múa hát, dạy những điều hay lẽ phải, còn
các bạn nhỏ lúc nào cũng yêu thương cô giáo

- Cô hát lần 2: kết hợp với vận động minh hoạ
*Hoạt động 3 Trò chơi: "Ai nhanh nhất"
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi
- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi.

+ Cách chơi: Cơ đặt 4 - 5 chiếc vịng cho trẻ đếm
sau đó lên chơi (số trẻ nhiều hơn số vòng) trẻ vừa đi
vừa hát xung quanh chiếc vòng và lắng nghe tiếng
xắc xơ, khi cơ vỗ bình thường trẻ đi bình thường.
Khi cơ vỗ nhanh trẻ đi nhanh. Khi cơ dừng lại trẻ
nhanh chân nhẩy vào vịng bạn nào khơng có vịng là
nhẩy lị cị 1 vịng

- Cơ thêm vịng cho trẻ chơi 3 - 4 lần.

- Cô động viên khen trẻ, hỏi trẻ tên trị chơi
4/Củng cố :

- Hơm nay cơ đã dạy các con bài hát có tên là gì?
- Bài hát do ai sáng tác?

- Các con được chơi trị chơi gì?
 .5/Kết thúc :

- Nhận xét - tuyên dương- Chuyển hoạt động

- Trẻ hát cùng cô.

- Trẻ theo dõi

- Trẻ chơi vui vẻ.

-Trẻ trả lời.

</div>