TUẦN 7 TÔI CẦN GÌ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (789.13 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

1
Tuần thứ 7: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4 tuần) 
 Nhánh 3: TƠI CẦN GÌ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH 
Thời gian thực hiện:
 A. TỔ CHỨC 
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

Đón 
trẻ

-
Chơi

-
Thể 
dục

1. Đón trẻ.

- Trao đổi với phụ huynh về tình
hình sức khỏe của trẻ.

- Trị chuyện với trẻ về nhóm

thực phẩm cần cho cơ thể, các
món ăn.

- Trẻ hoạt động theo ý thích.

2. Thể dục sáng: 
+ Hô hấp : Gà gáy

+ Tay: hai tay sang ngang gập
khửu tay

+ Chân: Hai tay chống hơng một
chân đá về phía trước

+Bụng: Nghiêng người sang 2
bên

+ Bật: Bật tiến vè phía trước
+ Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng

3. Điểm danh.

- Nắm được tình
hình sức khỏe của
trẻ khi trẻ đến lớp.

Trẻ TK: Trẻ để đồ 
dùng cá nhân ngăn 
nắp dưới sự giúp đỡ 
của GV

- Nhẹ nhàng hướng
trẻ vào chủ đề kích
thích tính tị mị của
trẻ để trẻ khám phá
chủ đề trường mầm
non

- Rèn ý thức kỷ luật
tập thể.

- Giúp trẻ yêu thích
TD thích vận động
- Rèn luyện kỹ năng
vận động và thói
quen rèn luyện thân
thể

- Trẻ nhớ tên mình,
tên bạn

- Cơ theo dõi
chuyên cần của trẻ

- Cô đến sớm
dọn vệ sinh,
mở của thơng
thống phịng
học chuẩn bị
đồ dùng, đồ

chơi

- Sân tập bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

2
BẢN THÂN

Từ ngày 07/10/2020 đến 02 tháng 10 năm 2020
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 21/10/2020 đến ngày 25/10/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA 
TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG 
CỦA TRẺ TK 
1. Đón trẻ:

Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ
huynh, trao đổi với phụ huynh về tình
hình sức khỏe, những nguyện vọng của
phụ huynh.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự
do theo ý thích của mình

- Cơ trị chuyện với trẻ vềnhóm thực
phẩm cần cho cơ thể, các món ăn
+ Chúng mình có biết để chúng mình
lớn bằng này chúng mình cần những
gì?

+ Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện về 4
nhóm thực phẩm, xem cách chế biến
các món ăn

* Giáo dục trẻ: ăn đầy đủ các thức ăn
có trong 4 nhóm thực phẩm, luyện tập
thể dục để có một cơ thể khỏe mạnh 
2. Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe 
của trẻ

* Khởi động:

Tập khởi động các động tác Xoay cổ
tay, bả vai, eo,gối.

* Trọng động:

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác
kết hợp theo nhạc.

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp.
3. Điểm danh:

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt,
trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng
có lý do

- Trẻ chào cô, chào
bố mẹ, cất đồ dùng
cá nhân vào nơi quy
định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu
lệnh của cô

- Tập theo cô mỗi
động tác 2 lần 4
nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

- Trẻ chào cô,
chào bố mẹ,
chào ông bà…,

-Trẻ cất đồ dùng
cá nhân dưới sự
giúp đỡ của GV

- Đứng đội hình
3 hàng ngang
theo các bạn.
-Tập theo khả
năng của trẻ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

3
 A.TỔ CHỨC 
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt 
động 
góc

1. Góc phân vai.

- “Gia đình”, lớp mẫu

giáo của bé, đóng vai
các thành viên trong gia
đình, chăm sóc con cái
và nấu ăn.

- Cửa hàng thực phẩm
Siêu thị

2. Góc Xây dựng

Xếp hình “Bé và bạn
tập thể dục”, xây
“Công viên vui chơi
giải trí’, “Vườn hoa”.
3. Góc nghệ thuật. 
Chơi “Cơng ty sản xuất
rau quả”, làm đồ chơi:
rau, quả Cắt, dán, nặn
các loại thực phẩm (4
nhóm).

4. Góc học tập, sách. 
- Xem sách chủ đề bản
thân, làm sách về bản
thân.

5. Góc thiên nhiên. 
- Chăm sóc cây,lau lá,
tưới cây.

- Thoả mãn nhu cầu hoạt
động vui chơi của trẻ.
-Biết thoả thuận về nội
dung chơi, chủ đề chơi và
phân vai chơi cho hợp lý.
- Biết tạo tình huống liên
kết góc chơi và vai chơi.
- Rèn tính mạnh bạo tự
tin cho trẻ.

- Rèn luyện khả năng
khéo léo sáng tạo của trẻ
trong hoạt động

- Trẻ biết cách cầm bút
đúng cách.

- Trẻ biết cách tạo ra một
quyển sách từ các chi tiết
có liên quan đến chủ đề.

Đồn kết, nhường nhịn
bạn.

- Tạo cho trẻ thói quen
chăm sóc cây

- Trẻ được trải nghiệm
với các nguyên vật liệu
từ thiên nhiên.

* Đồ dùng đồ chơi
góc phân vai

*Gỗ, gạch nhựa,
khối lắp ráp, hàng
rào, cỏ

*Bút màu, giấy,
hồ, tranh chủ đề,
các loại dụng cụ
âm nhạc, băng đĩa
nhạc về chủ đề

* Tranh ảnh, hoạ
báo về trường
mầm non

*Chậu hoa, cây
cảnh.

*Bình tưới

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

4
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 
BT

HĐ CỦA TRẺ

TK 
1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ cùng nhau hát: “Mời bạn ăn”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Cơ và trẻ cùng nhau trò chuyện về các loại
thực phẩm và đưa trẻ vào hoạt động.

2. Nội dung hoạt động:

* Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh trị chuyện về các 
góc chơi. Ở lớp mình hơm nay có rất nhiều
góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc tạo
hình... Con thích chơi ở góc nào? Trong góc
chơi đó có những đồ chơi gì?

+ Góc phân vai hơm nay chơi gì nào? Bạn nào
sẽ chơi cùng với bạn?

- Góc âm nhạc các con chơi gì nào?

- Thế cịn góc sách chúng mình sẽ làm gì?
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, chúng mình đã
nhận vai chơi ở các góc rồi.

- Cô giúp trẻ phân vai chơi có thể thực hiện
một số hành động chơi.

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
* Quá trình chơi:

- Cho trẻ về góc chơi mà mình đã chọn đeo thẻ
góc

- Cơ bao qt các nhóm chơi và xử lý các tình
huống xẩy ra và liên kết các góc chơi, gợi ý
mở rộng nội dung chơi .

- Tạo tình huống để trẻ thể hiện tốt vai chơi
của mình và giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động
viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp
đỡ trẻ khi cần.

* Sau khi chơi:

- Cô và trẻ đến từng góc tham quan. Sau đó
cho trẻ nhận xét các góc chơi của các bạn.
- Cho trẻ về các góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ
chơi.

3. Kết thúc

- Cô nhận xét chung giờ học, khen ngợi

- Trẻ hát cùng

cô.

- Trả lời câu
hỏi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn góc
chơi

- Phải thu dọn
đồ dùng đồ
chơi ạ

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ
chơi

- Trẻ nghe

Trẻ hát bài:
“Mời bạn
ăn””theo cô
và các bạn.

- Trẻ quan sát
các góc chơi

Trẻ chọn góc

chơi cho phù
hợp dưới sự
gợi ý của GV

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ
chơi cùng cô
và các bạn

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

5
A. TỔ CHỨC 
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt 
động 
ngồi 
trời

1. Hoạt động có mục đích 
- Quan sát thời tiết, lắng
nghe âm thanh khác
nhau...Mặc quần áo phù
hợp thời tiết.

- Nghe kể chuyện: món quà
đặc biệt, Thỏ trắng biết lỗi...
- Nhặt hoa, lá về làm đồ

chơi.

- Chăm sóc cây cối trong
trường

- Vẽ bạn trai, bạn gái

2. Trò chơi vận động

- Chơi với cát: in dấu bàn
tay, bàn chân

- Chơi một số trò chơi: Chó
Sói xấu tính, Tạo dáng, trốn
tìm...

3. Chơi theo ý thích:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Các trò chơi dân gian;
chơi theo ý thích. Làm đồ
chơi từ vật liệu thiên nhiên.

- Giúp trẻ được hít thở
khơng khí trong lành.

- Phát triển khả năng
quan sát so sánh, phân

tích,

- Giúp trẻ có những hiểu
biết sinh động về chủ đề

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,
khéo léo

- Hứng thú và khéo léo,
biết cách chơi các
TCVĐ

*GD:

- Trẻ chủ động tích cực
trong mọi hoạt động của
mình mạnh dạn và tự tin
khi đưa ra ý kiến nhận
xét của mình.

- Trẻ biết yêu quý và bảo
vệ thiên nhiên, bảo vệ
môi trường

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

- Địa điểm
quan sát.

- Câu hỏi
đàm thoại

- Tạo tình
huống cho trẻ
quan sát và
khám phá.

-Địa điểm
chơi an toàn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

6
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG 
CỦA TRẺ TK 
1.Ổn định tổ chức:

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra
sức khỏe.

- Cô và trẻ cùng nhau hát bài: “ Đi dạo”.
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Hơm nay cơ
và chúng mình cùng nhau đi dạo quanh sân
trường nhé

2. Nội dung hoạt động: 
* Hoạt động có chủ đích: 
- Chúng mình đang đi đâu vậy?

- Các con hãy thử lắng nghe xem xung quanh
chúng mình có âm thanh gì khơng?

- Bạn nào phát hiện ra được những âm thanh
khác nào?

- Chúng mình nghe được rất nhiều âm thanh
khác nhau như tiếng chim hót, tiếng lá xào
sạc,... Vậy chúng mình thấy thời tiết hơm nay
thế nào?

- Cho trẻ vẽ phấn hình bạn trai và bạn gái
- Cô cho trẻ vừa hát vận động minh hoạ bài
“Mừng sinh nhật”.

* Trò chơi vận động:

- Trò chơi: “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu
tính”, “Tạo dáng”, “ trốn tìm”.

+ Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi,
cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương .
* Chơi tự do:

- Cô giới thiệu khu vực chơi tự do.

- Giới thiệu các trị chơi, đồ chơi sẵn có trên
sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng, cát và nước
- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích.
- Cô và trẻ cùng nhau chơi, cô quan sát bao
quát trẻ, xử lý tình huống xẩy ra, chơi cùng trẻ 
3. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết ăn mặc
quần áo theo mùa. Tập chung trẻ nhận xét hoạt
động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp.

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát,
trả lời

- Trẻ quan sát
lắng nghe và
nói lên ý hiểu
của trẻ

- Trẻ trò
chuyện

- Lắng nghe
- Thực hiện
chơi

- Trẻ chơi trò
chơi theo hứng
thú của trẻ

-Trẻ thực hiện

- Lắng nghe
- Hưởng ứng
cùng cô và
các bạn

- Vâng ạ

-Trẻ quan sát
lắng nghe

-Trẻ trả lời
theo khả năng

- Cổ vũ các
bạn chơi

Trẻ thực hiện

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

7
 A. TỔ CHỨC 
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt 
động ăn

- Trước khi ăn: Vệ sinh
rửa tay, rửa mặt trước
khi ăn. Kê bàn ăn (Rèn
kĩ năng rửa tay đúng
cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh
lau miệng sau khi ăn)
- Trong khi ăn: Chia
cơm thức ăn cho trẻ.
Giới thiệu các món ăn.
Nhắc trẻ mời cô, mời
bạn ăn cơm.Tổ chức
cho trẻ ăn.

- Sau khi ăn: Vệ sinh
sau khi ăn.

- Rèn thói quen vệ sinh,
văn minh trong ăn
uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết
xuất của mình, khơng
làm vãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,

ghế bát, thìa vào đúng
nơi quy định.

- Bàn ăn, khăn
lau tay, khăn rửa
mặt, bát , thìa,
cốc uống nước,
… đủ với số trẻ
trong lớp.

Hoạt 
động 
ngủ

- Trước khi ngủ: Lấy
gối. Kê phản ngủ cho
trẻ.

- Trong khi ngủ: Cô
trông giấc ngủ cho trẻ.

- Sau khi ngủ: Chải đầu
cho trẻ, cất vạc giường,
gối, vận động nhẹ.…

- Trẻ biết và hình thành
thói quen tự phục vụ và
giúp đỡ người khác.

- Trẻ biết ngủ đúng chỗ
của mình, khơng nói
chuyện đùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủ ngon và
được ngủ đẫy giấc.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

8
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG 
CỦA TRẺ TK

* Trước khi ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng,
hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng
vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn
bị bàn ăn

* Trong khi ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món
ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng của các

món ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất,
không để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện
riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy
định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng,
uống nước sau khi ăn cơm song.

- Trẻ đi rửa tay.

- Trẻ giúp cô kê,
xếp bàn ghế
chuẩn bị bàn ăn.
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô và các
bạn cùng ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát
ghế đúng nơi quy
định đi rửa mặt,
đánh răng, uống
nước

-Trẻ thực hiện vệ 
sinh trước và sau

khi ăn dưới sự giúp
đỡ của cô và các
bạn

-Ăn hết xuất

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và
nghe những bài hát ru, dân ca nhẹ nhàng
để trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời
các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ
ngủ, sửa tư thế ngủ cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy
trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa
sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước
khi ăn bữa phụ.

- Trẻ đi vệ sinh,
lấy gối vào
giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ:
“ Giờ đi ngủ”

- Trẻ dậy cất gối
và chiếu vào tủ

- Trẻ đi vệ sinh;
vận động nhẹ ăn
quà chiều

- Trẻ có tâm thế
ngủ thoải mái

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

9
A.TỔ CHỨC 
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

Chơi 
hoạt 
động 
theo ý

thích

- Chơi và hoạt động
theo ý thích ở các góc
tự chọn.

- Nghe kể chuyện đọc
thơ , ôn lại các bài
hát,bài thơ, đồng dao
về chủ đề.

- Vệ sinh-ăn chiều.
- Xếp gọn gàng đồ
dùng, dồ chơi,

- Biểu diễn văn
nghệ-nêu gương cuối
ngày-cuối tuần.

Trẻ được đọc thơ nghe
kể chuyện, tạo tinh thần
thoải mái

- Giúp trẻ thoải mái sau
một buổi học

- Rèn kỹ năng ca hát và
biểu diễn, mạnh dạn, tự
tin.

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự
tin, hồn nhiên

- Trẻ có ý thức gọn
gàng

- Giáo dục lễ giáo cho
trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh
giá những việc làm
đúng, sai của mình, của
bạn, có ý thức thi đua

- Đồ dùng đồ chơi
đầy đủ cho trẻ hoạt
động.

- Tranh ảnh

- Băng đĩa
- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ.( rèn thói
quen cất đồ dùng đồ
chơi gọn gàng)

- Trao đổi với phụ
huynh về tình hình
học tập, sức khoẻ của
trẻ, và cá hoạt động
của trẻ trong ngày.

- Trẻ biết nhận xét đánh
giá những việc làm
đúng, sai của mình, của
bạn, có ý thức thi đua
- Trẻ biết chào cô chào
các bạn và người thân…

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

- Khăn mặt, dây buộc
tóc, lược…

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

10
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG 
CỦA TRẺ TK 
Hoạt động chơi theo ý thích:

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

* Hoạt động chung:

- Chơi và hoạt động theo ý thích ở các
góc tự chọn.

- Nghe kể chuyện đọc thơ , ôn lại các bài
hát,bài thơ, đồng dao về chủ đề.

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối 
ngày, cuối tuần:

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé
ngoan, bé chăm, bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành
vi ngoan, cha ngoan, nêu những trẻ đạt ba
tiêu chuẩn, và những trẻ cịn mắc nỗi
- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối

ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ chơi trò
chơi

- Trẻ thực hiện

- Hoạt động góc
theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi
gọn gàng

- Trẻ biểu diễn
văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn
thi đua

- Nhận xét theo
tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Đọc thơ, hát,
múa theo khả
năng

- Chơi theo khả

năng cùng bạn
- Lựa chọn biểu
diễn minh họa
các bài hát theo
khả năng

Lắng nghe

- Trẻ cắm cờ

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, buộc
tóc cho các bạn gái gọn gàng.Cho trẻ lấy
đồ dùng cá nhân, cất ghếNhắc trẻ chào cô
giáo, các bạn, và người thân.Trả trẻ,dặn
trẻ đi học đều.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học
tập,sức khoẻ của trẻ, về các hoạt động
của trẻ trong ngày

- Trẻ vệ sinh cá
nhân.

- Trẻ lấy đồ dùng
cá nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô,
chào các bạn ,
chào người thân.

-Trẻ thực hiện

dưới sự giúp đỡ
của GV và các
bạn

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

11
HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2020 
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:

VĐCB: Đi bước dồn ngang 
 Trò chơi vận động: Ai ném giỏi 
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Mời bạn ăn "

Trị chuyện chủ đề bản thân

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU 
1. Kiến thức:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ biết tên vận động cơ bản: đi bước dồn ngang 
- Trẻ biết phối hợp tay, chân - mắt thực hiện vận động
- Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi trò chơi: Ai ném giỏi.

* Trẻ tự kỷ:

- Thực hiện được vận động cơ bản và trò chơi theo khả năng và sự hỗ trợ
của cô.

2. Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ thực hiện đúng kỹ thuật: Khi đi bước dồn ngang.

- Trẻ có kỹ năng khởi động, tập BTPTC, hồi tĩnh theo nhạc,thực hiện được
hiệu lệnh của cô.

- Thực hiện được các hiệu lệnh theo yêu cầu của cô
- Phối hợp tốt với bạn chơi khi chơi trò chơi

- Rèn luyện và phát triển tố chất khéo léo trong khi đi bước dồn ngang.
- Rèn cho trẻ kỹ năng tự phục vụ: Cùng cô cất đồ dùng đồ chơi

* Trẻ tự kỷ:

- Trẻ `có thể thực hiên các kỹ năng vận động có sự giúp đỡ của cơ.
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
- Góp phần giáo dục trẻ tính nề nếp kỉ luật trong hoạt động

- Trẻ tuân thủ yêu cầu của cô giáo
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Vạch kẻ trên sàn.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

12
 2. Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG 
CỦA TRẺ TK 
 1/ Ổn định tổ chức

- Các con ơi chúng mình cùng cơ hát bài
hát “Mời bạn ăn”

- Để là những bé khoẻ, bé ngoan chúng
mình cần làm gì?

- Đúng vậy chúng mình phải ăn uống đầy
đủ các chất dinh dưỡng và phải làm gì
nữa?

- Đúng rồi chúng mình cịn phải tập thể
dục thường xuyên nữa đấy.

- Trẻ chạy lại
đứng xung quanh
cô.

- Làm theo sự
hướng dẫn của
cô.

2/ Giới thiệu bài:

- Hơm nay chúng mình cùng đến với bài
thể dục: “Đi bước dồn ngang”

- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi
chúng mình này: hơm nay có bạn nào cảm
thấy mệt thấy đau ở đâu không?

- Vâng ạ!

- Không ạ?

3/ Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Trước khi vào bài tập, chúng mình cùng
khởi động với cơ nào.

- Hát “ Một đoàn tàu ” kết hợp với đi các
kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

3.2 Hoạt động 2 : Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

- Cô cho trẻ tập các động tác hô hấp, tay,
chân, bụng lườn,bật.

- Khi trẻ tập cô chú ý quan sát động

- Đội hình vịng
trịn

- Đi bằng gót
chân- Đi bằng
mũi chân- Đi
khom lưng- Chạy
chậm - Chạy
nhanh- Chạy
chậm

- Đội hình 3 hàng
ngang

- Tập theo cô mỗi

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

13
viên và sửa sai cho trẻ.

+ Đ tác tay: Hai tay sang ngang gập
khuỷu tay(2-8)

+ Đ tác chân: Hai tay chống hông một

chân đá về phỉa trước(2-8)

+ Đ tác bụng; Nghiêng người sang 2 bên
(2-8)

+ Đ tác bật: bật tiến về phía trước(2-8)

* Vận động cơ bản: Đi bước dồn ngang 
- Cô hỏi trẻ:

+ Con nhìn thấy gì trên sàn?

+ Với những vạch kẻ trên sàn này con có
thể chơi gì?

Đúng rồi với vạch kẻ trên sàn này chúng
mình có thể thực hiện được rất nhiều vận
động, nhưng hôm nay cơ và chúng mình
sẽ cùng tham gia vào vận động: “ Đi bước
dồn ngang ” Để thực hiện được vận động
“ đi bước dồn ngang các con cùng hướng
lên và quan sát cô thực hiện nhé!

- Cô tập mẫu lần 1: Trọn vẹn không phân
tích

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích
động tác:

+ Tư thế chuẩn bị:Cô đúng trước vạch

xuất phát. Khi có hiệu lệnh, cơ bước chân

trái sang bên trái, sau đó bước dồn chân
phải sát với chân trái. Rồi cô lại bước tiếp
chân trái sang trái, bước dồn chân phải sát
với chân trái. Cứ như vậy, cô bước dần
sang đầu ghế bên kia, sau đó đi về cuối
hàng đứng

- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực hiện
vận động gì?

- Cơ làm mẫu lần 3

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Mời trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp
xem.

* Trẻ thực hiện.

động tác 2 lần 8
nhịp (nhấn mạnh
động tác tay, chân

- Trẻ trả lời theo
ý trẻ

- Nhớ tên bài tập

- Quan sát cô tập

mẫu

- Nghe cô hướng
dẫn cách tập

- Trả lời

- Trẻ nhìn theo
bạn và hưởng
ứng theo nhạc

-Trẻ tập theo
cô và các bạn
theo khả năng

- Trẻ nhìn cơ
làm

- Ghi nhớ tên
bài tập

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

14
+ Lần 1- Lần lượt cho 2 trẻ ở 2 đầu hàng

lên thực hiện đến hết.

- Trong khi trẻ thực hành cô chú ý động
viên khuyến khích trẻ tập, sửa sai bao
quát trẻ mỗi trẻ tập 2 lần.

- Lần 2: Cho 2 tổ thi đua nhau.

- Cô nhắc trẻ thực hiện đúng động tác và
động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ tự tập, cô quan sát giúp đỡ những trẻ
cịn lúng túng

- Cơ bao qt, động viên, khuyến khích
trẻ: Các con chú ý dùng 2 tay khi tung
bóng.

* Trị chơi vận động:“Ai ném giỏi”

- Cô đưa rổ bóng ra cho trẻ quan sát và
hỏi trẻ:

+ Cơ có gì? Với những quả bóng này các
con sẽ làm gì?

+ À có bạn bảo đá, có bạn bảo chuyền,…
vậy hơm nay cơ và chúng mình cùng nhau
chơi ai ném giỏi nhé!

+ Bạn nào còn nhớ cách ném bóng lên
nhắc cho cơ và các bạn nghe nào?

- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Nhận xét trẻ

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

=> Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng.

- Củng cố, giáo dục: Gợi hỏi để trẻ nhắc
lại tên bài tập

- Trẻ thực hiện

- Tập thi đua
nhau

- Trẻ quan sát

- Con đá, con
tung, con ném,
con truyền qua
đầu…

-Vâng ạ

-Trẻ thực hiện

- Trẻ nhẹ nhàng
thả lỏng tay chân.

mẫu

-Trẻ tập cùng
cơ theo khả
năng của mình.
- Quan sát các
bạn thực hiện

- Cổ vũ bạn
chơi và chơi
theo khả năng

- Trẻ đi nhẹ
nhàng

4/ Củng cố:

- Hôm nay cơ và chúng mình cùng nhau
tham gia vận động gì đấy các con?

- Vì sao chúng mình phải tập luyện thể
dục vậy các con? - GD trẻ biết yêu quý
các cô giáo và các bạn.

- Bài: Đi bước
dồn ngang.
- Tập luyện thể
dục để cho cơ thể
khỏe mạnh .

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

15
5/ Kết thúc

- Nhận xét giờ học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng. - Lắng nghe cô
nhận xét

- Trẻ thu dọn đồ
dùng cùng cô.

- Cho trẻ nghỉ
ngơi thu dọn
đồ dùng.

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
………
…..………
………...
………
….………
……..………
…………...
………
…...
………
…..………
………
…..………
……...…
………

….………
……..………
………...…
………
…...
………
…..………
……...…
……….
...…. 
……….
...

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

16
Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC: 
Truyện: Gấu con bị đau răng 
 Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề

Hát: Vui đến trường; mời bạn ăn.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 
1/ Kiến thức:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ biết tên truyện, các nhân vật trong chuyện.

- Trẻ hiểu được nội dung truyện: Bạn Gấu lười đánh răng lên đã bị sâu răng,bác

sĩ khuyên bạn Gấu ăn ít bánh kẹo và dánh răng vào buổi sáng và tối trước khi đi
ngủ.

Biết kể chuyện thoe lời thoại cùng cô.

* Trẻ tự kỷ:

- Trẻ biết kể tên các nhân vật trong chuyện với sự giúp đỡ của cô giáo.
2/ Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Rèn khả năng tư duy, trí nhớ cho trẻ.

- Phát triển ngơn ngữ,làm giàu vốn từ cho trẻ.

* Trẻ tự kỷ:

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ vệ sinh răng miệng sạch sẽ.
- Đánh răng vào buổi sáng và trước khi đi ngủ.
 II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ: 
- Tranh truyện

- Máy tính,ti vi
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG 
CỦA TRẺ KT 
1/ Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Vui đến trường”
- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Bạn nhỏ trong bài hát đánh răng, rửa
mặt trước khi tới trường đấy.

- Hàng ngày vào buổi sáng sau khi ngủ
dậy con đã làm gì để cơ thể mình sạch
sẽ khỏe mạnh?

Trẻ hát.

- Vui đến trường.

-Trả lời

- Chú ý nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

17
2/ Giới thiệu bài

- Các con ạ có một bạn Gấu vào buổi
sáng rất là lười đánh răng nên đã bị sâu
răng, để biết bạn đó làm sao bị đau răng
chúng mình cùng lắng nghe cô kể

chuyện “Gấu con bị đau răng”.

- Chú ý lắng nghe - Trẻ chú ý
lắng nghe

3/ Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ 
nghe

- Cô kể lần 1: Bằng lời kết hợp cùng cử
chỉ điệu bộ minh họa cho trẻ nghe .
+ Cô vứa kể cho các con nghe câu
chuyện gì?

+ Cho trẻ đọc to tên câu chuyện.
- Cô kể chuyện lần 2: (Kết hợp tranh)
để cho câu chuyện thêm hay và sinh
động hơn cô sẽ kể kết hợp cùng tranh
nhé.

+ Tranh vẽ ai?

+ Nội dung: Bạn Gấu lười đánh răng
lên đã bị sâu răng,bác sĩ khuyên bạn
Gấu ăn ít bánh kẹo và đánh răng vào
buổi sáng và tối trước khi đi ngủ.
- Cô kể diễn cảm lần 3: Trên máy vi
tính.

Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn và 
giảng giải từ khó

- Cơ vừa kể chuyện gì? Các con cho cơ
biết trong truyện có những ai?

- Cô kể từ: “ Hôm nay là sinh
nhật……… cảm ơn các bạn”

- Giải thích từ: “Sinh nhật” là ngày đặc
biệt kỉ niệm mình cất tiếng khóc chào
đời, ngày mình được nhận những món
quà và những lời chúc yêu thương từ
mọi người trong gia đình và cả bạn bè
nữa đấy.

+ Vào ngày sinh nhật Gấu con được các
bạn tặng cho rất nhiều q, đó là những
món q gì nhỉ?

- Cơ kể: “Sau buổi sinh nhật

Gấu……….. bị sâu răng tấn cơng”
+ Điều gì xảy ra với Gấu con sau buổi
sinh nhật?

-Lắng nghe

- Gấu con bị đau răng
- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe và
quan sát

- Bạn Gấu....

- Trẻ quan sát

- Gấu con bị đau răng
- Gấu,bác

sĩ,mèo,chó...

- Bánh kẹo...

- Gấu bị đau rang

- Chú ý

- Trả lời với sự
giúp đỡ của cô.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

18
+ Những con sâu đã làm gì?

+ Mẹ của gấu con đã phải làm gì?
- Giải thích từ “tiệc linh đình”: là bữa
tiệc lớn có nhiều thức ăn ngon.

- Cơ kể: “Bác sĩ đã khám cho Gấu
con…………. đến hết”

+ Nghe lời bác sĩ Gấu con đã làm gì?
+ Qua câu chuyện này các con học tập
được điều gì ở bạn Gấu con?

=> Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ biết giữ
gìn vệ sinh răng miệng, vệ sinh thân thể
thật sạch sẽ: Mỗi ngày bé đánh răng 2
lần vào buổi sáng và buổi tối trước khi
đi ngủ, bé không nên ăn nhiều bánh kẹo
mà hãy ăn nhiều các thức ăn như: Thịt,
cá, trứng, sữa và nhiều rau quả tươi để
có một cơ thể khỏe mạnh, có hàm răng
chắc khỏe, trắng bóng..

* GD trẻ : Các con ạ! mỗi một bộ phận

trên cơ thể chúng ta rất quan trọng,vì
vậy chúng ta phải biết bảo vệ, giữ gìn
để chúng giúp ích cho chúng ta

Các con cũng phải nghe lời bác sĩ trong
câu chuyện cô kể đánh răng hàng ngày
vào buổi sáng và buổi tối trước khi đi
ngủ, ăn ít kẹo và ăn nhiếu chất bổ có
như vậy răng của các con mới chắc
khỏe và không bị sâu đấy.

- Đục răng
- Đưa đi bác sĩ.

- Đánh răng, ăn nhiều
rau,..

- Đánh răng sáng và
tối,….

- Trẻ nghe.

- Tham gia trả
lời với sự giúp
đỡ của cô.

4/ Củng cố:

- Các con vừa được nghe cơ kể câu
chuyện gì? Vì sao chúng mình phải
thường đánh răng?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.

- Chuyện gấu con bị
sâu răng.

5/. Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ.

- Cô cho trẻ hát: “ Mời bạn ăn " - Trẻ hát.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

19
Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH:

Tìm hiểu về 4 nhóm thực phẩm cần thiết cho cơ thể bé 
Hoạt động bổ trợ:

+ Trò chơi: Người đầu bếp giỏi 
+ Hát: Mời bạn ăn

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 
1. Kiến thức:

* Trẻ bình thường

- Trẻ biết tên, ích lợi của các loại thực phẩm trong 4 nhóm thực phẩm (Chất
đạm, chất béo, chất bột đường, vitamin và muối khoáng) đối với sự phát triển
của cơ thể.

- Biết chơi trò chơi “Thi ai chọn giỏi, người đầu bếp giỏi”

- Biết quy trình chế biến một số món ăn đơn giản, gần gũi

* Trẻ tự kỷ: Trẻ biết tên một số món ăn quen thuộc.

2. Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Phát triển kỹ năng nhận biết, khả năng quan sát ghi nhớ có chủ định
-Phát triển khả năng so sánh, phán đoán, suy luận.

- Trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc được một số câu hỏi của cô.

- Rèn kỹ năng hoạt động theo nhóm kỹ năng hợp tác thơng qua trị chơi.
 Trẻ tự kỷ: Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc.

3. Thái độ

- Trẻ ăn uống đủ chất, ăn thực phẩm tươi ngon, sạch sẽ, đảm bảo an toàn vệ
sinh thực phẩm. Biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ 
*. Đồ dùng cho giáo viên:

- Hình ảnh các slides về 4 nhóm thực phẩm

- Nhạc bài hát: Mời bạn ăn, nào chúng ta cùng tập thể dục
*. Đồ dùng của trẻ:

- Hình ảnh quy trình chế biến một số món ăn: Rau luộc, nấu cơm, thịt kho,
trứng rán

- Rổ lơ tơ 4 nhóm thực phẩm

2. Địa điểm tổ chức:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

20
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG 
CỦA TRẺ TK 
1/ Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đứng xúm xít quanh cơ, giới
thiệu chương trình “Món ngon mỗi ngày”
- Trước khi tham gia chương trình, cơ
mời các con cùng tham gia màn thể dục
nhịp điệu qua bài “Nào chúng ta cùng tập
thể dục”

+ Các con vừa làm gì?
+ Tập thể dục để làm gì?

- Tập thể dục giúp cho cơ thể khỏe mạnh,

dẻo dai hơn, vì vậy hàng ngày các con
phải chăm tập thể dục. Ngoài tập thể dục
ra muốn cơ thể khỏe mạnh các con phải
làm gì?

- Muốn cơ thể khỏe mạnh, ngồi tập thể
dục, các con phải ăn nhiều loại thức ăn
được chế biến thành các món ăn khác
nhau đảm bảo về dinh dưỡng, VSATTP,
phải vệ sinh cơ thể sạch sẽ, giữ gìn sức
khỏe khi thời tiết thay đổi như mặc quần
áo ấm khi trời lạnh, quần áo thống mát
khi trời nóng, ra ngồi che ô, đội mũ.

- Trẻ đứng xúm
xít quanh cơ, lắng
nghe

- Trẻ tập theo
nhạc bài “Nào
chúng ta cùng tập
thể dục”

- Tập thể dục
- Khỏe mạnh
- Trẻ lắng nghe
- Ăn uống đủ chất

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý
nghe.

2/ Giới thiệu bài

- Để biết được ăn như thế nào cho đảm
bảo đủ chất, hợp vệ sinh, bây giờ cô cùng
các con sẽ xem và trò chuyện về các loại
thực phẩm nhé

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi

- Trẻ lắng nghe

cô giới thiệu bài. - Trẻ nghe

3/ Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Tìm hiểu về 4 nhóm thực 
phẩm

* Nhóm vitamin và muối khống:

- Cho trẻ xem một số Siled hình ảnh một
số loại rau, quả:

+ Các con vừa được xem những thực
phẩm gì?

+ Các loại rau, củ, quả này có thể chế

biến thành những món gì?

+ Ăn các loại rau củ quả này cung cấp
chất gì cho cơ thể?

- Trẻ quan sát
- Rau cải, củ cà
rốt, quả bí đỏ
- Rau luộc, bí đỏ
xào, rà rốt xào...
- vitamin và muối
khống

- Tham gia cùng
cơ và các bạn

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

21
- Củng cố: Đây là những thực phẩm thuộc

nhóm vitamin và muối khoáng, ăn các
thực phẩm này cung cấp vitamin và muối
khoáng cho cơ thể, giúp da chúng ta đẹp,
mắt sáng. Các thực phẩm này có thể được
chế biến thành nhiều món: luộc, xào, nấu
canh...

- Mở rộng: Ngồi những thực phẩm trên
cịn có nhiều loại rau củ quả thuộc nhóm
vitamin và muối khoáng như: Rau ngót,
rau dền, quả cà chua, quả bưởi... các con

phải ăn đa dạng các loại thức ăn của
nhóm này để cung cấp vitamin và muối
khoáng giúp cơ thể khỏe mạnh nhé.

* Nhóm chất đạm:

- Nhóm chất đạm là những thực phẩm gì?
- Cho trẻ quan sát nhóm chất đạm

+ Các con vừa được xem những thực
phẩm gì?

+ Các loại thực phẩm như thịt, cá, trứng,
tơm có thể chế biến thành những món gì?
+ Ăn các thực phẩm như thịt, cá, trứng,
tơm cung cấp chất gì cho cơ thể?

- Củng cố: Đây là những thực phẩm thuộc
nhóm chất đạm, ăn các thực phẩm này
cung cấp chất đạm cho cơ thể, các thực
phẩm này được chế biến thành nhiều
món: luộc, xào, nấu canh, nướng, hấp,
kho...

- Mở rộng: Ngồi những thực phẩm trên,
nhóm chất đạm cịn có các thực phẩm:
Thịt bò, thịt gà... Chúng ta phải ăn đa
dạng các thực phẩm này để cơ thể phát
triển khỏe mạnh

* Nhóm bột đường:

- Cơ có những thực phẩm gì đây?

- Gạo, khoai có thể chế biến thành những
món gì?

- Trước khi ăn phải làm như thế nào?
- Ăn những thức ăn này cung cấp chất gì
cho cơ thể?

- Củng cố: Đây là những thực phẩm thuộc
nhóm bột đường, ăn những thực phẩm
này cung cấp tinh bột và đường cho cơ

- Trẻ lắng nghe
- Thịt, cá, trứng,
sữa

- Trẻ quan sát
- Thịt lợn, cá,
trứng, tôm

- Thịt kho, tôm
luộc, trứng rán, cá
rán, cá kho...
- Chất đạm
- Lắng nghe

- Gạo, khoai

- Cơm, khoai luộc
- Nấu chín

- Chất bột đường
- Trẻ lắng nghe

- Dậu, mỡ

- Dùng để xào,
rán các thực
phẩm

- Chất béo
- Lắng nghe

- Rửa sạch, nấu
chín

- Lắng nghe

-Trẻ chú ý quan
sát

- Chú ý nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

22
thể, các thực phẩm này có thể chế biến

được nhiều món: Cơm, xôi, khoai luộc,
khoai rán... Các con phải ăn đa dạng các

loại thức ăn của nhóm này để dung cấp
chất bột đường cho cơ thể.

* Nhóm chất béo:

- Cơ có những thực phẩm gì đây?
- Mỡ, dầu ăn để làm gì?

- Ăn những loại thực phẩm cung cấp chất
gì cho cơ thể?

- Củng cố: Đây là những thực phẩm cung
cấp chất béo, ăn các thực phảm này cung
cấp chất béo cho cơ thể. Đây là nhóm
thực phẩm khơng nên ăn nhiều, gây bệnh
béo phì.

- Khi ăn các thực phẩm thuộc các nhóm
chúng ta phải làm gì?

- Trước khi ăn các loại thực phẩm các con
cần chọn thực phẩm tươi ngon, không bị
thối hỏng, héo úa, ôi thiu, sau đó sơ chế
các loại thự phẩm, rửa sạch rồi nấu chín
để đảm bảo dinh dưỡng và vệ sinh an toàn
thực phẩm.

- Cho trẻ quan sát hình ảnh một số món
ăn đã được chế biến.

Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi: Thi ai chọn giỏi

- Cho trẻ lấy rổ đồ chơi để ra trước mặt
- Cách chơi: Trong rổ có rất nhiều lô tô
các loại thực phẩm, khi cô nói “tìm nhóm,
tìm nhóm” các con sẽ nói “Nhóm gì,
nhóm gì”, cơ nói tìm cho cơ nhóm thực
phẩm gì thì các con sẽ lựa chọn thực
phẩm của nhóm đó giơ lên và nói tên
nhóm thực phẩm đó.

- Cho trẻ chơi 5-6 lần, động viên khuyến
khích, sửa sai cho trẻ

- Nhận xét q trình chơi

* Trị chơi: Người đầu bếp giỏi

- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị rất nhiều
hình ảnh rời cách chế biến các món ăn
gần gũi với các con, các con hãy xếp các
hình ảnh cho đúng với quy trình chế biến
các món ăn đó nhé (Nấu cơm, rán trứng,

- Trẻ quan sát

- Trẻ lấy rổ đồ
chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi theo
nhóm

- Trẻ nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

23
thịt kho, rau luộc) thời gian là một bản

nhạc

- Cho trẻ chơi theo 4 nhóm, cơ động viên
khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét kết quả chơi của 4 nhóm
4/ Củng cố:

- Hơm nay các con được tìm hiểu về gì?
- Các con đã được chế biến nhiều món ăn

ngon, cơ mời các con cùng thưởng thức
các món ăn ngon qua bài hát “Mời bạn
ăn”

- Tìm hiểu 4
nhóm thực phẩm
cần thiết cho cơ
thể bé

- Trẻ nhắc lại
tên bài học

5/. Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ.

- Cô cho cả đọc bài thơ: “ Tay đẹp " - Đọc thơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

24
Thứ 5 ngày 24 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán:

Gộp 2 đối tượng trong phạm vi 3.
Hoạt động bổ trợ : Hát: Tập đếm

Trò chơi: Đội nào giỏ, qua cầu hái quả
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức

* Trẻ bình thường:

- Ơn nhóm số lượng trong phạm vi 3.Trẻ đếm được các nhóm đối tượng trong
phạm vi 3

- Trẻ bết gộp 2 nhóm đối tượng để thành nhóm 3
- Biết chơi trị chơi củng cố

* Trẻ tự kỷ:

- Trẻ bết gộp 2 nhóm đối tượng để thành nhóm 3 với sự giúp đỡ của cô giáo.
2. Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Rèn kỹ năng quan sát lắng nghe
- Luyên kỹ năng gộp trong phạm vi 3

- Trẻ mạnh dan, tự tin phát biểu, nói to, rõ ràng.
- Có kỹ năng hoạt động nhóm, hoạt động tập thể.

* Trẻ tự kỷ:

- Rèn kỹ năng ghi số lượng cho trẻ dưới sự giúp đỡ của cơ giáo.
3.Giáo dục

- Trẻ thích mơn học hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động của cô.
II. CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng của cô và trẻ

Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có lơ tô: 1 quả táo xanh, 2 táo đỏ, 1 bông hoa đỏ, 2 bơng
hoa vàng.

- Cơ có một bộ đồ giống như của trẻ nhưng kích thước lớn hơn.
- Đồ dùng xung quanh lớp có số lượng là 3

- Đồ dùng chơi trị chơi: 3 bức tranh có dán cây hoa, 1 số loại hoa quả dời có số
lượng 3

- 1 băng ghế thể dục, quả cho trẻ chơi TC
 2/ Địa điểm:

-Trong lớp học.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG 
CỦA TRẺ TK 
1/.Ôn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “Tập đếm”

- Cô đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nhắc tới nhứng số mấy và những

- Trẻ hát
- Bài tập đếm
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

25
ngón tay như thế nào?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cơ thể luôn
sạch sẽ.

-Chú ý lắng
nghe

2 Giới thiệu bài

- Con thấy trên cơ thể mình có mấy bàn
tay?

- Vậy hôm nay cô cùng các con hãy cùng
nhau học gộp trong phạm vi 3 nhé.

- Vâng ạ! - Vâng ạ!

3 Nội dung:

Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng trong 
phạm vi 3.

- Cơ cho trẻ đi tìm đồ chơi xung quanh lớp
học có số lượng là 3( có 3 búp bê trai, 3
quả bóng, 3 con gấu, 3 búp bê gái...)
- Khi trẻ tìm cơ cho trẻ đếm số lượng đồ
dùng trẻ vừa tìm được, khuyến khích trẻ
nói tên đồ dùng, đồ chơi.

- Cơ cho trẻ trở về chỗ ngồi.

Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp, đếm các nhóm

đối tượng trong phạm vi 3. 
* Gộp 1 và 2 đối tượng:

- Cô cho trẻ nên lấy rổ đồ dùng.

- Cô cũng có rổ đồ dùng giống của các con
đấy, con nhìn xem cơ có gì đây?

- Quả táo này màu gì?

- Các con có quả táo đỏ giống cơ khơng?
- Con hãy lấy hết quả táo đỏ ra và đặt lên
phía trên bảng nào?

- Khơng biết có bao nhiêu táo đỏ nhỉ?
- Con cùng kiểm tra nào

- Trong rổ còn quả táo nữa khơng, con lấy
ra nào?

- Ơi quả táo này màu gì mà đẹp thế?

- Các con hãy lấy táo xanh ra và xếp
xuống dưới nào

- Có bao nhiêu quả táo xanh các con?

- Phía trên cơ có 2 táo đỏ,phía dưới có 1
táo xanh. Bây giờ cơ muốn có tất cả 3 quả
táo thì phải làm thế nào?

- Ai biết nữa nào? Bạn nào có ý kiến khác?
- Con hãy thử làm theo cách của bạn A
xem có đúng khơng nhé. Các con hãy đặt 1
táo xanh cạnh 2 táo đỏ giống cô nào.

- Bây giờ con có tất cả bao nhiêu quả táo?

- Trẻ tìm 3 búp bê
trai, 3 quả bóng, 3
con gấu, 3 búp bê
gái

-Trẻ lấy rổ.
- Quả táo ạ

- Quả táo đỏ
- Có ạ

- Trẻ thực hiện
- Có 2 ạ

- Trẻ đếm
- Trẻ thực hiện
- Táo xanh
-Trẻ thực hiện
-Trẻ trả lời có 1

-Trẻ trả lời

-Trẻ thực hiện

- Trẻ đếm

-Thực hiện

theo cô và các
bạn.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

26
- Nào! Cơ xem con có làm đúng không.

- Cô bao quát nhanh và kiểm tra kết quả
- Cô hỏi 2-3 trẻ: - Khi con gộp 1 quả táo
xanh và 2 quả táo đỏ với nhau thì được
mấy quả táo? Con hãy kiểm tra nào.

- Các con hãy kiểm tra bạn bên cạnh xem
bạn làm đúng chưa?

- Con đã làm thế nào để được 3 quả táo?
=> Muốn có 3 quả táo thì chúng mình gộp
1 quả táo và 2 quả táo với nhau.

- Cho trẻ nhắc lại: Gộp 1 quả táo với 2 quả
táo = 3 quả táo ( Tổ,nhóm, cá nhân)

- Các con hãy cất số táo vào rổ nào( con
cất lần lượt và đếm nhé)

* Gộp 2 và 1 đối tượng:

- Trong rổ các con cịn có gì? (hoa)

- Cơ thấy có nhiều hoa đẹp quá, con hãy
lấy giúp cô bông đỏ ra và đặt phía trên nào.

- Có mấy bơng hoa đỏ?

- Trong rổ cịn bơng hoa màu gì con lấy nốt
ra và đặt xuống phía dưới nào.

- Cơ cũng có 2 bơng hoa vàng đấy. Con
đếm xem đã đủ 2 bông hoa vàng chưa?
- 1 bông hoa đỏ cơ đặt phía trên, 2 bơng
hoa vàng cơ đặt phía dưới, các con có làm
giống cơ khơng?

- Cơ muốn có tất cả 3 bơng hoa mà chưa
biết làm thế nào, ai biết giúp cô nào?( hỏi
2-3 trẻ)

- Con hãy thử gộp hoa vàng và hoa đỏ với
nhau xem có đúng = 3 không nhé.

- Con đếm xem có tất cả bao nhiêu bông
hoa rồi?

- Như vậy khi gộp 2 bông hoa vàng và 1
bơng hoa đỏ thì được mấy bông hoa?

- Cô bao quát và hỏi cá nhân

+ Con đã làm thế nào để có 3 bông hoa?
=>Cô khái quát : Như vậy khi gộp nhóm
có số lượng là 2 với nhóm có số lượng là 1
thì bằng 3 đấy

- Cho trẻ nhắc lại “ 2 gộp với 1 bằng 3”
+ Thế 1 gộp với 2 bằng mấy?

=> Cô chốt: “ 2 gộp với 1 bằng 3” và “1
gộp với 2 cũng bằng 3”

-Trẻ trả lời

-Trẻ thực hiện

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ nhăc lại

-Trẻ trả lời

-Trẻ thực hiện
- 1 hoa đỏ
-Trẻ thực hiện

-Trẻ đếm

-Trẻ trả lời

-Trẻ gộp

-Trẻ thực hiện
-Trẻ đếm

- 3 bông hoa

- Trả lời
-Trẻ lắng nghe

-Trẻ nhắc lại

-Trẻ trả lời

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

27
- Cô hỏi trẻ 4-5 trẻ:

+ 1 gộp với 2 bằng mấy?
+ 2 gộp với 1 bằng mấy?

+ Muốn có 3 thì cơ gộp mấy với mấy?
c. Trị chơi luyện tập:.

* TC 1:” Đội nào giỏi “

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 nhóm, mỗi
nhóm cơ phát 1 bức tranh có các loại cây
được gắn sẵn (hoa) quả nhưng chưa đủ số
lượng 3. Yêu cầu các nhóm hội ý và gắn
thêm (hoa) quả cho cây cho đủ mỗi cây có
3 (hoa) quả.

- Luật chơi:Thời gian là 1 bản nhạc, đội
nào gắn quả đúng và nhanh là đội chiến
thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét kết quả chơi, khích lệ động
viên trẻ

* TC 2”Qua cầu hái quả”

- Cách chơi: Cho chia mỗi bạn 1 rổ, trong
rổ có 1 hoặc 2 quả. Yêu cầu trẻ đi trên
băng ghế lên hái thêm quả vào rổ của mình
cho đủ số lượng là 3 quả

- Luật chơi: trẻ phải đi trên băng ghế, hái
quả đúng yêu cầu của cô

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi.
- Cô nhận xét kết quả chơi

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe cô
phổ biến cách
chơi, luật chơi

-Trẻ chơi trị chơi
cùng cơ

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ tham gia
chơi



- Trẻ chơi trò
chơi theo khả
năng

4 Củng cố

- Hôm nay cơ và chúng mình được học gì?
- Giáo dục trẻ: Trẻ biết có ý thức giữ gìn
đò dùng đồ chơi lớp học.

- Gộp 2 đối tượng
trong phạm vi 3.
5 Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học; khen ngợi động viên
khuyến khích trẻ.

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

28
Thứ 6 ngày 25 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:

Dạy hát: Mời bạn ăn 
 Nghe hát: Thật đáng chê

TCAN: Tai ai tinh 
Hoạt động bổ trợ: + Thơ: Bàn tay cô giáo

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 
1.Kiến thức:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả. Hát đúng theo giai điệu lời ca của bài hát
- Trẻ hiểu nội dung bài hát: Mời bạn ăn; thật đáng chê

- Trẻ biết cách chơi trò chơi:

* Trẻ tự kỷ:

- Trẻ nhớ tên bài hát, hát cùng cô theo lời bài hát.
2. Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Rèn kỹ năng nghe và ghi nhớ của trẻ.

- Trẻ có kỹ năng chơi trị chơi âm nhạc: Tinh, nhanh, linh hoạt nhìn hình
đốn tên bài hát.

* Trẻ tự kỷ:

- Trẻ có thể hát theo giai điệu bài hát với sự giúp đỡ của cô. 
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
- Trẻ thể hiện cảm xúc khi hát

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: 
- Mũ múa, dụng cụ âm nhạc

- Nhạc, băng đĩa có lời bài hát: Mời bạn ăn; thật đáng chê
- Tranh ảnh về các loại thực phẩm quen thuộc.

2/ Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG 
CỦA TRẺ TK 
1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “ Cô dạy”
+ Các con vừa được đọc bài thơ gì?

- Trẻ đọc
- Bài cơ dạy

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

29
+ Trong bài thơ cô dạy các con những

gì?

- Vì sao phải giữ gìn đơi tay ln sạch
sẽ?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá
nhân sạch sẽ.

- phải giữ tay sạch
sẽ, khơng nói náo.

2. Giới thiệu bài:

Các con ạ! Muốn cơ thể khỏe mạnh
chúng ta phải ăn uống đủ chất như: thịt,
cá, tôm cua...uống nhiều nước để làn da
mịn màng. Nhạc sỹ Trần Ngọc đã dành
lời khuyên đó cho các con qua bài hát
“mời bạn ăn”. Hôm nay cô sẽ dạy cho
các con bài hát này nhé!

- Trẻ lắng nghe - Chú ý

3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1 : Dạy hát: Mời bạn ăn

* Cô hát mẫu.

- Cô hát lần 1: thể hiện cảm xúc qua
giai điệu bài hát

- Cô giới thiệu tên bài hát: “Mời bạn
ăn”, nhạc và lời Trần Ngọc.

- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc beat.

+ Giảng nội dung bài hát: Bài hát
khuyên các bạn phải ăn uống đầy đủ
chất dinh dưỡng như: cá, thịt, tôm...uống

nhiều nước cho làn da mịn màng thì cơ
thể mới khỏe mạnh.

- Cô hát lần 3: làm động tác minh họa
* Đàm thoại:

- Cơ vừa hát bài hát gì? Cho trẻ đọc tên
bài hát.

- Trong bài hát nhác các bạn ăn gì?

+ Bài hát khuyên các con điều gì?

- Giáo dục: Các con hàng ngày phải tập

thể dục,ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng
thì cơ thể mới khỏe mạnh, trở thành con
ngoan,trị giỏi làm bố mẹ vui lòng.

* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát theo cô và sửa sai cho
trẻ. Hướng dẫn trẻ hát theo giai điệu bài
hát.

- Cô dạy hát cho cả lớp hát: Cả lớp hát

- Trẻ chú ý lắng
nghe

- Lắng nghe

-Bài hát: “Mời bạn
ăn”.

- Bạn ăn thịt, rau,
cá, tôm, cua...
- Trả lời.

- Lắng nghe.

- Hát cùng cô

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

30
theo cô từng câu cho đến hết bài (từ 2- 3

lần).

- Chia trẻ làm hai nhóm (nhóm bạn trai
và nhóm bạn gái): Cơ cho nhóm bạn gái
hát trước, nhóm bạn trai hát sau.

- Mời lần lượt từng nhóm lên hát và yêu
cầu trẻ đếm số bạn của từng nhóm.

- Khuyến khích trẻ hát theo u cầu của
cô.

- Mời cá nhân hát ( Khi trẻ hát cô chú ý
sửa sai về cao độ, lời giai điệu cho trẻ)

* Hoạt động 2: Nghe hát: Thật đáng 
chê

+ Cô hát lần 1thể hiện cử chỉ điệu bộ
qua giọng hát

- Cô giới thiệu bài hát : Thật đáng chê
của tác giả Việt Anh

- Cô bặt băng nhạc cho trẻ nghe

- Cô hỏi trẻ các con vừa được nghe bài
hát gì?

- Bài hát nhắc đến ai?

- Điều gì sảy ra khi bạn chích chịe
khơng biết giữ gìn sức khỏe ?
+ Cơ hát lần 2 kết hợp nhạc

- Cô hát lại trẻ nghe, hát nhẹ nhàng tình
cảm khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng
cô. ( Cô hát 2 lần)

Hoạt động 3: Trị chơi " Tai ai tinh” 
- Cơ nêu tên trò chơi và luật chơi, cách

chơi

- Cách chơi: Cơ cho 1 bạn đội mũ chóp

kín, khi nghe âm thanh được phát ra bạn
đó phải đốn đúng tiếng âm thanh đó là
âm thanh dụng cụ âm nhạc gì.

- Luật chơi:Phải hát đúng âm thanh khi
cô đưa ra.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích
trẻ chơi đúng luật và nhanh nhẹn.

- Trẻ chơi cô bao quát trẻ
- Nhận xét và tuyên dương trẻ

- Trẻ thực hiện
cùng cơ theo tổ,
nhóm, cá nhân.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ lắng nghe cô
hát.

- Trẻ lắng nghe cô
hát và hưởng ứng
cùng cô.

- Trẻ lắng nghe

Hiểu cách chơi

- Tham gia chơi

- Trẻ lắng nghe cô
hát.

- Trẻ lắng .

4. Củng cố

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

31
hát bài hát gì?

- Các con thấy bài hát có hay khơng?
- Cơ hát tặng cho chúng mình bài gì nữa
nào?

- Giáo dục trẻ: Ăn uống hợp vệ sinh bảo
vệ cỏ thể khỏe mạnh.

- Có ạ

- Bài hát thật đáng
chê

5. Nhận xét tuyên dương 
- Cô nhận xét giờ học

- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ.

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
………....
………
………
………....
………
………
………
...
………
………
………
………
………
………
………...
………
………
………
………
………
………....
………...…....
………...
...
...……
………
………....

</div>

TUẦN 7 TÔI CẦN GÌ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về