tuần 17

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (170.79 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 17 CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần:

Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: Số tuần 1:
A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động NỘI DUNG Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ
Chơi
Thế dục

sáng

1. Đón trẻ

2. Chơi

3. Thể dục sáng

4. Điểm danh.

- Tạo cho trẻ cảm giác hào
hứng, thích đến trường.
- Góp phần tạo nên tính cách
gọn gàng, sạch sẽ.

- Trẻ biết tên gọi và mô tả
được một số đặc điểm rõ nét

của một số con vật quen
thuộc trong gia đình.

- u thích động vật

- Trẻ có thói quen tập luyện
thể dục buổi sáng.

- Trẻ nắm rõ các động tác thể
dục.

- Giúp trẻ có 1 cơ thể khoẻ
mạnh, tham gia tích cực vào
các hoạt động.

- Biết dạ cơ khi điểm danh.
- Nắm rõ sĩ số của lớp trong
ngày.

- Thơng thống
phịng học.

- Đầy đủ đồ chơi ở
các góc

- Góc tranh ảnh
trang trí: “Động vật
ni trong gia đình”
- Một số câu hỏi
đàm thoại, tranh

ảnh.

- Sân tập an toàn,
bằng phẳng

- Băng nhạc thể dục.
- Động tác thể dục.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày 18/12/2017 đến ngày 12/01/2018
Động vật ni trong gia đình.

Từ ngày 25/12/2017 đến ngày 29/12/2017
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ

huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định: để ngay
ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, đúng chỗ của mình.

- Cơ cho trẻ quan sát góc chủ đề .

- Trị chuyện cùng trẻ: Hướng trẻ vào chủ đề, cô cho trẻ
quan sát bức tranh

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Trị chuyện cùng trẻ về những con vật ni sống trong
gia đình.

+ Cho trẻ quan sát tranh về các con vật nuôi sống trong gia
đình.

=> Giáo dục: Biết yêu quý và biết cách chăm sóc và bảo
vệ những con vật ni sống trong gia đình.

a. Khởi động:

- Trẻ hát bài hát “ Gà trống mèo con và cún con” đi kết
hợp với các kiểu chân: Đi thường, đi mũi bàn chân, đi gót
bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.

b. Trọng động

- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp các động tác.
- Hô hấp : Gà gáy.

- Tay: 2 tay đưa ngang lên cao.

- Chân: Đứng đưa một chân ra trước, khụy gối

- Bụng: 2 tay đưa lên cao, đưa xuống gối, xuống mũi bàn
chân

- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau.
c. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay về tổ.
* Điểm danh:

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo danh sách.

- Trẻ vào lớp cùng cô.

- Cất đồ dùng đúng nơi quy
định.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ đàm thoại cùng cô.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động cùng cô.

- Trẻ tập cùng cô mỗi động tác
2 lần x 4 nhịp.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chẩn bị

Hoạt

động

góc

* Góc xây dựng

- Xây chuồng cho các con
vật ni.

- Xếp hình các con vật
ni.

* Góc phân vai:

- Đóng vai Bác sĩ thú y.
- Đóng vai người chăm sóc
vật ni.

* Góc tạo hình:

- Tơ màu, xé dán các con
vật ni trong gia đình.
- Vẽ các con vật theo ý
thích

- Gấp con mèo, con chó

* Góc sách:

- Xem tranh về các con vật
ni, làm sách tranh.

- Kể chuyện về các con vật
ni trong gia đình bé
- Đọc thơ, ca dao, đồng dao
về chủ đề

- Thỏa mãn nhu cầu chơi của
trẻ.

- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết tự nhận vai và thao
tác đúng hành động vai của
mình

- Chơi xong biết cất dọn đồ
chơi gọn gàng để đúng nơi qui
định

- Trẻ biết vẽ, tô màu, xé dán
các con vật.

- Biết các thao tác gấp con
chó, mèo.

- Trẻ chơi đoàn kết, biết
nhường nhịn, giúp đỡ nhau
trong khi chơi.

- Yêu quý động vật

- Biết giữ gìn, bảo vệ sách
- Biết những đặc điểm, thức
ăn, lợi ích của các con vật ni
- Thuộc 1 số bài đồng dao về
chủ đề

- Đồ chơi lắp
ghép gạch,

hàng rào cây
xanh,cỏ...

- Con giống vật
nuôi trong gia
đình và thức ăn
cho vật nuôi.
- Trang phục, đồ
dùng thú y.

- Bút sáp , kéo
giấy màu, hồ dán
....

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

* Góc thiên nhiên: 
- Chăm sóc cây

- Biết cách chăm sóc cây

- Yêu quý, bảo vệ cây - Đồ dùng chăm

sóc cây.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1.Trị truyện :

- Cho trẻ hát bài “Gà trống mèo con và cún con”.
- Trò chuyện hỏi trẻ: Bài hát nói về gì?

- Giáo dục trẻ: Biết cách bảo vệ và chăm sóc động vật
2. Giới thiệu góc chơi

+Các con quan sát xem hơm nay lớp mình có những góc
chơi gì?

- Cơ củng cố: Hơm nay cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi
thú vị

* Góc xây dựng: Xây chuồng cho các con vật ni; Xếp
hình các con vật ni.

* Góc phân vai: Đóng vai Bác sĩ thú y; Đóng vai người
chăm sóc vật ni.

* Góc tạo hình: Tơ màu, xé dán các con vật ni trong gia
đình; Vẽ các con vật theo ý thích; Gấp con mèo, chó

* Góc sách: Xem tranh về các con vật nuôi, làm sách tranh;
Kể chuyện về các con vật ni trong gia đình bé; Đọc thơ,
ca dao, đồng dao về chủ đề

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây

3. Tự chọn góc chơi:

+Vậy hơm nay con thích chơi góc chơi nào?
+ Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
4. Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi. Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cơ cho trẻ về góc chơi

5. Giáo viên quan sát, hướng dẫn
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ đóng vai chơi cùng trẻ, theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả
năng trẻ chơi của trẻ, giúp chơi sáng tạo

- Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực .
6. Nhận xét góc chơi

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc .

- Cơ đi từng nhóm nhận xét góc chơi, thái độ chơi của trẻ.
7. Củng cố tuyên dương

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc các con vật ni.
- Tun dương trẻ và góc chơi sáng tạo, đoàn kết

- Nhắc nhở 1 số trẻ chơi chưa tốt. Cho trẻ thu dọn đồ chơi.

- Trẻ hát.

- Trả lời.

- Chú ý lắng nghe.

- Trẻ trả lời

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Thực hiện chơi.

- Tham quan các góc chơi.
- Chú ý.

- Trẻ lắng nghe
- Thu dọn đồ chơi.
Hoạt

động

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động
ngồi
trời

* Hoạt động có mục đích
- Thứ 2 + thứ 3: Quan sát con
vật nuôi ở trường và trò
chuyện về chúng

- Thứ 4 + thứ 5: Trò chuyện

về những con vật nuôi trong
gia đình của bé.

- Thứ 6: Nhặt lá cây, cành cây
làm các con vật theo ý thích

* Trò chơi vận động:

- Trị chơi có luật: Mèo và
chim sẻ; chó sói xấu tính
- Trị chơi dân gian: Mèo
đuổi chuột

* Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Vẽ tự do trên sân trường.

- Rèn cho trẻ khả năng quan
sát và tư duy.

- Trẻ có hiểu biết về những
quen vật quen thuộc

- Yêu quý động vật

- Biết làm 1 số con vật từ lá
cây, cành cây

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
của trẻ

- Trẻ biết cách chơi và chơi
đúng luật.

- Trẻ được vận động, rèn
luyện sức khỏe

- Trẻ được chơi theo ý thích
của mình

- Phát triển khả năng quan sát
và óc sáng tạo cho trẻ.

- Địa điểm
quan sát.

- Câu hỏi đàm
thoại.

- Mũ hình ảnh
các con vật.
- Trang phục
phù hợp với
thời tiết

- Nội dung trò
chơi.

- Bài đồng dao

- Đồ chơi an
toàn, sạch sẽ.
- Phấn vẽ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

* Hoạt động có mục đích:

Thứ 2 + thứ 3: Quan sát con vật ni ở trường và trị chuyện
về chúng

- Q/S con chó: Cơ cho trẻ hát bài hát “Gà trống mèo con và
cún con” đi quan sát con chó ở trong lồng sắt.

+ Trò chuyện về các đặc điểm, thức ăn, lợi ích của con chó.
- Giáo dục trẻ: Chăm sóc bảo vệ con vật ni.

Thứ 4 + thứ 5: Trị chuyện về những con vật ni trong gia
đình của bé.

+ Nhà con có những con vật nào?

+ Con có thích những con vật đó khơng? Vì sao?

+ Vậy con hãy kể về đặc điểm, thức ăn, lợi ích của chúng?
- Giáo dục trẻ yêu động vật, chăm sóc và bảo vệ chúng
Thứ 6: Nhặt lá cây, cành cây làm các con vật theo ý thích
- Cho trẻ nhặt lá cây, cánh cây

- Hướng dẫn trẻ xếp hình con chó, mèo, làm con trâu…
- Giáo dục trẻ yêu động vật, chăm sóc và bảo vệ chúng

* Trị chơi: “Chó sói xấu tính”; “Mèo và chim sẻ”, “Mèo
đuổi chuột”

- Cơ giới thệu tên trị chơi và nêu cách chơi, luật chơi.
+ Cô thực hiện chơi mẫu.

+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ trong quá trình chơi.
* Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
- Phát phấn, vẽ cùng trẻ theo ý thích

- Quan sát bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện.
=> Củng cố nhận xét và tuyên dương trẻ.

- Quan sát
- Trả lời

- Lắng nghe.

- Chú ý

- Thực hiện chơi.

- Lắng nghe

- Thực hiện.

- Chú ý.
Hoạt

động

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt
động
ăn

1. Cô tổ chức vệ sinh cá
nhân cho trẻ:

2. Tổ chức cho trẻ ăn: 
Trước khi ăn

Trong khi ăn

Sau khi ăn

- Trẻ biết cách lau mặt rửa
tay trước và sau khi ăn,sau
khi đi vệ sinh.

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn
nắp, biết giữ gìn vệ sinh cá
nhân.

- Trẻ nhận biết gọi tên được
móm ăn, các thực phẩm chế
biến thành móm ăn đó..
- Nhận biết được tác dụng
của việc ăn đúng ăn đủ. Cố
gắng ăn hết xuất ăn của
mình.

- Trẻ biết lau tay, miệng

- Khăn mặt, xà
bông, nước rửa..

- Bàn ăn, bát thìa,
khăn ăn...

Hoạt
động

ngủ

3. Tổ chức cho trẻ ngủ 
Trước khi ngủ

Trong khi ngủ

Sau khi ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,kiểm tra
trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngủ
đúng giờ, nằm đúng chỗ
ngay ngắn khi ngủ

- Trẻ biết tự đi vệ sinh, cất
gối, vận động nhẹ

- Phòng ngủ sạch sẽ,
mát mẻ...

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

* Tổ chức vệ sinh cá nhân.
- Cho trẻ xếp thành hàng.

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng cách

+ Hướng dẫn trẻ cách lau mặt: cách gấp khăn, để
khăn vào lòng bàn tay lau từ mắt rồi hai má...

-Cho trẻ chỉnh sửa lại trang phục, đầu tóc gọn gàng
trước khi đi ăn.

* Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cho trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát bài “ mời bạn
ăn”.

- Cô chia xuất ăn cho từng trẻ ( khăn ăn, đồ ăn):

+ Hôm nay các con được ăn móm gì?

+ Được chế biến từ những thực phẩm nào?..Cung cấp
chất gì cho cơ thể?..vv

-Cơ củng cố giáo dục, động viên trẻ ăn hết xuất ăn.
-Cho trẻ mời trước khi ăn.

của cô.

-Trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn,
hát bài “mời bạn ăn”.

-Trẻ trả lời..

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ mời cô và các bạn trước khi
ăn.

* Hoạt động ngủ.

-Cô sắp xếp giường chiếu, ngối cho trẻ. cho trẻ nằm
vao đúng chỗ vị chí của mình.

- Cơ kiểm tra xem trẻ cịn ngậm hay cầm đồ gì ở tay
nữa khơng..

- Cho trẻ đọc thơ “ giờ đi ngủ”:Trong khi trẻ ngủ cô
quan sát nhắc nhở trẻ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon.

* Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng:

-Trẻ nằm vào đúng vị trí của
mình. đọc thơ “ giờ đi ngủ”

Hoạt
động

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Chơi
hoạt
động
theo 
ý 
thích

1. Tổ chức cho trẻ ăn quà
chiều

2. Hoạt động chung:
Ơn các hoạt động của buổi
sáng

- Hồn thành bổ xung bài
trong sách:

* Chơi trị chơi kísmas :
* Học ở phịng nghệ thuật.
3. Hoạt động theo nhóm :
- Trẻ chơi tự do theo nhóm
ở các góc.

- Biểu diễn văn nghệ

Kể chuyện đọc thơ các bài
về chủ đề: Thế giới động
vật.

4. Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

5. Trả trẻ.

- Rèn luyên cho trẻ có nề nếp
văn minh khi ăn uống.

- Trẻ được ơn lại những kiến
thức sáng được học

- Trẻ khắc sâu thêm kiến
thức đã học.

- Trẻ nhớ tên bài thơ, nội
dung bài thơ.

- Trẻ biết được nét đẹp của
một sản phẩm đã hồn thiện.
- Phát triển trí thơng minh ở
trẻ

- Rèn kỹ năng ca hát và biêu

diễn, mạnh dạn, tự tin.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá
những việc làm đúng, sai của
mình, của bạn, có ý thức thi
đua.

- Trẻ ngoan biết chào cô
giáo, ông bà bố mẹ và các
bạn.

- Bàn , ghế, khăn lau
miệng

-Tranh vẽ về chủ đề:
động vật nuôi trong
gia đình

- Phịng Kísmas
- Phịng nghệ thuật

- Góc chơi

- Đồ dụng âm nhạc.

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan .

- Đồ dùng cá nhân
của trẻ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô chia quà chiều cho trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất
của mình.

2. Hoạt động chung:

- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện về chủ điểm:

- Cô cho trẻ ôn lại một số bài thơ đã học trong buổi sáng.
- Cô cho trẻ hồn thành bài tập trong sách cịn làm dở
trong hoạt động buổi sáng.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ thực hiện bài tốt.
3. Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc.

- Cô quan sát trẻ. Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.
* Biểu diễn văn nghệ.

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ cô cho trẻ biểu diễn văn
nghệ .

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời.

4. Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cô gọi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,
bé sạch.

- Gọi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, chưa

ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ cịn
mắc lỗi....

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu
bé ngoan( cuối tuần). Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.
5. Trả trẻ.

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về
tình hình trong ngày của trẻ.

- Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ ơn lại.
- Trẻ hồn thành.

- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.

- Trẻ biểu diễn văn nghệ.

- Nêu tiêu chuẩn thi đua.

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi
đua.

- Trẻ cắm cờ.

-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân. Chào
cô

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:TC: Ai nhanh hơn.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết dùng sức của 2 tay để ném túi cát ra xa.

- Khi chạy biết nhấc cao chân, xác định được hướng chạy.
2 Kỹ năng

- Phát triển khả năng chú ý, khéo léo trong vận động.
- Rèn luyện và phát triển cả tay, chân, toàn thân
3 Thái độ

- Giáo dục trẻ u q chăm sóc các con vật ni.

- Trẻ u thích mơn học. Giáo dục trẻ ham thích vận động cho cơ thể khỏe mạnh.
- Có tinh thần tập thể.

II.CHUẨN BỊ.
1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Con vật trong chủ đề thế giới động vật.
- 2 Rổ đựng

- 8 Túi cát, vạch xuất phát.
2. Địa điểm:

- Sân tập, sạch sẽ, an toàn, rộng rãi.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

1. Ổn định tổ chức.

- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài hát: Gà trống mèo con và
cún con.

- Chúng mình vừa hát bài hát gì nào?
- Bài hát nói về những con vật gì?
- Những con vật này sống ở đâu?

- Chúng ta phải làm gì để chăm sóc và bảo vệ các con vật
ni?

=> Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc các con vật.
2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô sẽ dạy các con thực hiện vận động: Ném xa
bằng hai tay và chạy nhanh 15m.

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo nhạc bài hát : Gà trống mèo con và
cún con.

- Trẻ đi kết hợp với các kiểu chân: Đi thường, đi bằng mũi
bàn chân, gót chân, đi khom, đi thường, đi nhanh, chạy
chậm, chạy nhanh, chạy chậm, chạy về 3 hàng ngang.

b. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung
- Tay: 2 tay đưa ngang lên cao.
- Chân: Đứng đưa 1 chân ra trước.

- Bụng : Ngồi duỗi chân quay người sang bên 90 độ.
- Bật : bật luân phiên chân trước, chân sau.

Cô cùng trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 4 nhịp.

* Vận động cơ bản: Ném xa bằng hai tay. Chạy 15m.

- Trẻ hát

- Con gà trống, con chó con
và con mèo con.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Cô làm mẫu:

- Cô tập mẫu lần 1 : Hồn chỉnh động tác chính xác
- Cơ tập lần 2: Kết hợp phân tích động tác.

+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng 2 chân rộng bằng vai trước

vạch xuất phát, hai tay cầm túi cát.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh 2 tay cầm túi cát đưa cao trên
đầu, thân người sau hơi ngả nghiêng. Cẳng tay hơi gập ra
sau, dùng sức của tay, vai và thân người ném mạnh túi cát
về phía trước, sau đó chạy nhanh về phía đích rồi chạy về
cuối hàng

- Lần 3: Cơ gọi 2 - 3 trẻ lên tập thử.
Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện.
( Cô quan sát, nhận xét và sửa sai cho trẻ)
+ Lần 2: Cô tổ chức cho 2 đội thi đua.
* Trị chơi vận động: “Ai nhanh hơn”

- Hơm nay chúng mình sẽ cùng thi tài xem ai giỏi nhất trong
trò chơi: Ai nhanh hơn.

- Cách chơi: Các con sẽ phải dùng những kỹ năng đã học
để ném thật xa túi cát này bằng hai tay sau đó chạy thật
nhanh đến trước trang trại và chọn lấy 1 con vật sống trong
gia đình đặt thật nhanh vào rổ của đội mình.

- Luật chơi: Mỗi lượt các bạn chỉ được lấy 1 con vật.
- Tổ chức cho trẻ thi đua.

- Cô bao quát nhận xét và kiểm tra kết quả cuộc thi.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 1 - 2 vòng.
4. Củng cố.

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ tập thử cùng cô

- Thực hiện

- Chú ý quan sát và lắng nghe.

- Trẻ thi đua

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài tập
5. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ.

- Ném xa bằng hai tay.
Chạy 15m.

- Lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kĩ năng của trẻ):

……….
………….……….

…………...

……….
….……….………..
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
.

……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
.

………
………
……….
...

Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2017

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tốn: Ơn so sánh xắp xếp chiều cao của ba đối tượng

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ có kỹ năng so sánh chiều cao 3 đối tượng: cao nhất, thấp hơn và thấp nhất hoặc thấp nhất,
cao hơn và cao nhất.

- Trẻ nói và tìm đúng đối tượng có chiều cao tương ứng theo yêu cầu của cơ giáo.
- Trẻ hiểu và biết cách chơi trị chơi, chơi đúng luật.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng so sánh chiều cao của 3 đối tượng.

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, nói đúng kích thước của đối tượng và nói đủ câu
- Phát triển ở trẻ khả năng ghi nhớ có chủ đích và tư duy logic.

- Rèn kỹ năng chơi trò chơi nhanh mắt, nhanh tay, khéo léo và có tinh thần hỗ trợ nhóm.
3. Thái độ:

- Trẻ u thích mơn tốn qua các trị chơi.
- Trẻ có tinh thần tập thể khi tham gia trị chơi.
II. CHUẨN BỊ:

- Hộp q

- Cơ và trẻ đều có mơ hình 3 chú gà có chiều cao khác nhau: Gà con, Gà mẹ, Gà bố.
- Đồ chơi: gạch xây dựng (30 viên) .

- 3 Tranh to vẽ 3 chuồng gà có chiều cao khác nhau để trẻ tơ màu, bút màu đủ cho trẻ
III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức
- Xúm xít – Xúm xít

- Hơm nay cơ có món q tặng lớp mình đấy. Các con xem
là món q gì đây? (Cô lấy trong hộp ra 1 chú gà con)
- Chúng mình thấy chú gà này có đáng u khơng?

- Có 1 bài thơ về chú gà con của chú Vương Trọng, chúng
mình cùng đọc để tặng chú gà này nhé.

- Bên cơ! Bên cơ!
- Chú gà con
Có ạ!

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Vậy cô mời các con về chỗ ngồi ngay ngắn nào.
- Cơ cho trẻ đọc bài thơ: Có chú gà con.

2. Giới thiệu bài

- Khơng chỉ có chú gà con đến thăm lớp mình mà cịn cả gà
bố, gà mẹ nữa đấy. Những chiếc hộp này có 3 cửa nếu các
chú gà không đi ra đúng chiếc cửa quy định của mình thì sẽ
khơng ra được. Các con có biết vì sao khơng?

- Vì 3 chiếc cửa có chiều cao khác nhau, các chú gà cũng có
chiều cao khác nhau. Và bài học ngày hôm nay cô con mình
cùng “Ơn so sánh xắp xếp chiều cao của 3 đối tượng” nhé.
3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Ôn tập kỹ năng so sánh chiều cao 3 đối
tượng.

- Cô yêu cầu trẻ xếp 3 chú gà và cùng thực hiện so sánh
chiều cao của 3 đối tượng: Gà bố - Gà mẹ - Gà con (Gà bố
cao hơn gà mẹ và cao hơn gà con nên gà bố cao nhất, gà mẹ
thấp hơn gà bố, nhưng cao hơn gà con, gà con thì thấp hơn
cả gà bố và gà mẹ nên gà con thấp nhất).

- Cô yêu cầu trẻ cùng khái quát lại: Gà bố cao nhất, gà mẹ
thấp hơn, gà con thấp nhất. Hoặc gà con thấp nhất, gà mẹ
cao hơn và gà bố cao nhất.

b. Hoạt động 2: Trị chơi ơn luyện. 
* Trị chơi 1: “Người sốt vé giỏi”

- Gia đình nhà gà con muốn đi xem phim nhưng không biết
cửa nào đúng quy định dành cho mình. Vậy các con hãy
giúp gia đình gà con thơng qua trị chơi: “Người sốt vé
giỏi” nhé.

- Cách chơi: Chia cả lớp thành 3 đội (1,2,3), các thành viên
trong 3 đội cùng lên thi và đều là những người soát vé qua
cửa cho gà bố, gà mẹ và gà con vào cửa xem phim phù hợp,
với chiều cao của 3 chú gà tương ứng với 3 cửa.

- Luật chơi: Đội nào xếp đúng, nhanh nhất, đội đó sẽ được
thưởng quà.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 lần và nhận xét
* Trò chơi 2: “Ai làm chuồng khéo”

- Cịn bây giờ chúng mình thi đua xem “Ai làm chuồng
khéo” cho những chú gà nhé .

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội (1,2,3), mỗi đội sẽ có 1
bạn đội trưởng chạy lên trước chọn viên ghạch xếp lên, sau

- Trẻ về chỗ ngồi và đọc thơ.

- Trẻ trả lời

- Trẻ xếp cùng cơ, sau đó đưa
ra ý kiến về mối quan hệ hơn
nhất.

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe

- 3 đội tham gia chơi

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

đó chạy về và đập tay bạn tiếp theo, bạn tiếp theo lại lên xếp
gạch, cứ như thế cho đến khi bản nhạc dừng lại. Đội nào

chồng được gạch cao nhất thì đội đó chiến thắng.

- Luật chơi: Trẻ chơi theo luật chơi tiếp sức

* Lưu ý: Sau khi kết thúc phần thi cô giáo kiểm tra kết quả
bằng cách xếp các chồng gạch cạnh nhau để so sánh về
chiều cao của 3 chồng gạch. Đội nào xếp cao nhất, đội đó
chiến thắng.

* Trị chơi 3: “Chuồng nào đẹp”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chuồng nào đẹp

- Cách chơi: Trẻ thi với hình thức 3 đội ngồi theo 3 nhóm,
tất cả nhóm cùng thực hiện yêu cầu tô màu cam cho chuồng
cao nhất và tô màu xanh lá cây cho chuồng thấp hơn và tô
màu đỏ cho chuồng thấp nhất. Thời gian tính là 1 bản nhạc.
- Luật chơi: Nhóm nào tơ đúng, đẹp và nhanh sẽ dành phần
thưởng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét.
4. Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên bài học
5. Kết thúc.

- Nhận xét – Tuyên dương

- Cô trao quà cho trẻ và cùng trẻ vui hát bài hát: Đàn gà
trong sân.

- 3 đội tham gia chơi làm
chuồng.

- Trẻ tơ màu

- Ơn so sánh chiều cao của 3
đối tượng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận quà và hát vang.
 * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng 
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kĩ năng của trẻ):

……….
………….……….
…………...

……….
….……….

………...
...

Thứ 4 ngày 27 tháng 12 năm 2017

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đọc diễn cảm bài thơ
2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ.

- Phát triển ngơn ngữ nói rõ ràng mạch lạc cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Trẻ u q con vật ni trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Clip trình chiếu về hình ảnh những con gà.
- Tranh minh họa cho nội dung bài thơ
- Máy tính trình chiếu nội dung bài thơ.
- Que chỉ.

- Nhạc bài hát: Đàn gà trong sân

2. Địa điểm: Trong phòng học thông minh
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1. Ổn định tổ chức.

- Hơm nay, cơ có món q tặng chúng mình. Chúng
mình cùng ngồi ngoan và hướng mắt lên màn hình và

xem đây là hình ảnh con vật gì nhé?

- Cơ bật máy chiếu, chiếu về một số hình ảnh của con
gà.

- Vừa rồi chúng mình được xem một đoạn phim nói về

- Trẻ nghe cơ nói và ngồi xuống
xem hình ảnh trên màn hình.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

con gì đấy?

- Con gà này được ni ở đâu?

- Chúng mình có biết tiếng kêu con gà này như thế nào
không?

2. Giới thiệu bài.

- Các con ạ! Những chú gà con rất đáng yêu vì thế mà
có rất nhiều bài thơ nói về những con gà này đấy.Và có
một bài thơ rất hay của chú Vương Trọng mà cơ muốn
đọc cho lớp mình nghe, đó là bài thơ: Có chú gà con.
Cơ mời các con cùng lắng nghe nhé.

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1. Cô đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc lần 1 bằng lời kết hợp nhạc đệm.
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Do ai sáng tác?

- Vừa rồi cơ đọc cho cả lớp mình nghe bài thơ: “Có chú
gà con” của chú Vương Trọng rồi. Bài thơ này con hay
hơn hấp dẫn hơn khi được miêu tả qua những bức tranh
thật đặc sắc. Bây giờ chúng mình ngồi ngoan nghe cơ
đọc lại bài thơ và cùng chú ý nhìn lên tranh nhé.

- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa.

- Cơ giảng nội dung qua tranh: Bài thơ nói về sự ngây
ngơ đáng u của chú gà con: Đó là muốn tìm vỏ trứng
để vào nằm chơi những khơng được vì “vỏ trứng vỡ mất
rồi”

b. Hoạt động2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm
- Cô đọc lần 3: Kết hợp trình chiếu máy tính.

+ Các con vừa được nghe bài thơ gì? Do ai sáng tác?
+ Trong bài thơ: Chú gà con đang làm gì?

- Trong gia đình
- Chiếp! Chiếp!

- Trẻ nghe cơ nói

- Trẻ chăm chú nghe cơ đọc thơ
- Có chú gà con

- Chú : Vương Trọng

- Trẻ lắng nghe và quan sát

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và quan sát
- Có chú gà con. Vương Trọng
- Đang chạy theo mẹ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Rồi bỗng nhiên chú nhớ ra điều gì?

+ Chú đã có hành động như thế nào? Câu thơ nào thể
hiện điều đó?

+ Gà mẹ đã hỏi gà con như thế nào?
+ Gà con trả lời mẹ ra sao?

+ Lúc đó mặt gà con như thế nào?

+ Các con có nhận xét gì về chú gà con này?

- Giáo dục: Các con ạ những con vật ni trong gia
đình đều rất có lợi, chính vì vậy mà chúng mình cần
chăm sóc và yêu quý chúng

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc cùng cô 2 lần

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc theo hướng dẫn của cô.
- Cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ.

- Động viên, khuyến khích trẻ đọc diễn cảm, bắt trước
giọng của gà mẹ, gà con. Nhận xét trẻ đọc.

d. Hoạt động4: Trị chơi luyện tập
Trị chơi : “ Ai thơng minh hơn”

- Cô dùng chế độ khảo sát để kiểm tra trẻ.

+ Bài thơ vừa học nói về con gì? (Cơ cho hình ảnh con
vật, trẻ ấn vào câu trả lời đúng A hoặc B).

A: Con vịt con
B: Con gà con

+ Con gà con nở ra từ quả trứng đúng hay sai
Trò chơi : “ Ô chữ kỳ diệu”

- “Vội tìm về tận nơi”

- “Làm gì đó con ơi?”
- “Vỏ trứng vỡ mắt rồi”
- Phụng phịu

- Rất đáng yêu
- Lắng nghe

- Trẻ đọc cùng cô

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Trẻ chơi trị chơi

- Chọn con gà
- Đúng

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô gửi cho trẻ tập tin có chứa trị chơi, hướng dẫn trẻ
cách nhận tin và chơi theo yêu cầu.

- Khi trẻ chơi cơ quan sát động viên, khích lệ trẻ, dùng
chức năng lấy mẫu học viên để tuyên dương, làm mâu 
cho các bạn.

4. Củng cố.

- Hôm nay các con được học bài thơ gì? Do ai sáng tác?
- Nhận xét chung, tuyên dương trẻ.

5. Kết thúc.

- Để tặng chú gà con đáng yêu cô cùng các con vận
động bài “Đàn gà trong sân” nhé!

- Có chú gà con. Vương Trọng
- Chú ý

- Trẻ vận động.

……….
………….……….
…………...

……….
….……….………...
……….
……….
……….

………….……….
…………...

……….
….……….………..
……….

………….……….
………

Thứ 5 ngày 28 tháng 12 năm 2017
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tạo hình: Gấp con chó

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

I. MỤC ĐÍCH -U CẦU.
1. Kiến thức:

- Trẻ biết dùng các kĩ năng xoay cổ tay, gập các ngón tay để gấp con chó
- Biết một số đặc điểm nổi bật của con chó.

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng xoay cổ tay, gập các ngón tay linh hoạt, khéo léo.
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển óc tư duy cho trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú khi tham gia vào hoạt động.

- Tạo cho trẻ có những tình cảm tốt đẹp về những con vật.

- Giáo dục trẻ chăm sóc con vật trong gia đình, tránh tiếp xúc với các con chó lạ.
II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng đồ chơi.

- Nhạc bài hát: Gà trống, mèo con và cún con.
- Clip về những chú chó

- Vật mẫu: Gấp con chó

- Giấy màu, bút màu đủ cho cơ và trẻ
- Góc trưng bày sản phẩm

2. Địa điểm :
- Phịng học

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN :

1.Ổn định tổ chức.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

cún con”

- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về các con vật nào?
- Các con vật này được nuôi ở đâu?

- Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc chúng.
2. Giới thiệu bài.

- Cơ cho trẻ ngồi xung quanh và cho trẻ quan sát clip về
những con chó.

- Trị chuyện về hình dáng đặc điểm nổi bật của các chú
chó.

- Các con thấy các chú chó này có đáng u khơng?
- Chúng mình có muốn gấp được những chú chó này
khơng?

- Vậy hơm nay cơ sẽ dạy chúng mình gấp con chó nhé
3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Quan sát vật mẫu.

- Các con hãy quan sát thật kỹ xem cơ có hình con gì
đây?

- Con chó này được cơ cắt hay xé dán, hay gấp?
- Cô đã dùng những vật liệu gì để gấp?

- Màu sắc được cơ chọn như thế nào?

- Khi gấp cô phải dùng những kỹ năng gì của đơi bàn
tay?

- Gấp xong cơ làm như thế nào cho con chó sinh động
hơn?

- Cơ đã trang trí ra sao?
b. Hoạt động 2: Cơ gấp mẫu

điệu của bài hát.
- Trả lời.

- Con gà trống…
- Nuôi trong gia đình.

- Trẻ ngồi quan sát clip

- Hứng thú trả lời câu hỏi của cơ.

- Vâng ạ!

- Quan sát hình mẫu và trả lời.
- Con chó

- Cơ gấp
- Gấy màu

- Xoay cổ tay, miết ngón tay

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Các con có muốn gấp được những chú chó đẹp như thế
này không?

- Vậy các con quan sát cô gấp mẫu nhé

- Đầu tiên cô gấp chéo tờ giấy màu hình vng lại, được
1 hình tam giác. Tiếp theo cơ gập 2 góc nhọn của hình
tam giác đó lại để tạo thành tai chú chó. Cịn 1 góc
vng, cơ gập vào cả 2 tờ vào trong. Vậy là ra được hình
chú chó rồi..

+ Muốn cho con chó đẹp hơn cơ phải làm gì ?

- Cơ dùng tiếp bút vẽ mắt, mũi con chó vào đúng vị trí.
- Bây giờ chúng mình hãy nói với nhau về cách gấp sau
đó hãy về chỗ và gấp những con chó thật đẹp nhé.

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô hỏi trẻ về kĩ năng gấp.

- Các con sẽ gấp con chó như thế nào ?
- Trang trí ra sao ?

- Nhắc trẻ giữ vệ sinh chung trong khi gấp và sử dụng
giấy tiết kiệm.

- Khuyến khích gợi mở để trẻ sáng tạo.

- Quan sát và giúp đỡ trẻ hoàn thành sản phẩm.
d. Hoạt động 4: Trưng bày - Nhận xét sản phẩm.
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.

- Cho trẻ nhận xét bài của mình của bạn.
- Vì sao con thích bài này?

- Con đã gấp con chó này như thế nào?
- Cô lồng cảm xúc về bài của trẻ.
- Cơ nhận xét chung.

- Có ạ!
- Vâng ạ!

- Quan sát và lắng nghe cơ
hướng dẫn.

- Vẽ trang trí mắt và mũi
- Chú ý quan sát cô vẽ mẫu.
- Trẻ nói với bạn về cách gấp.

- Trẻ trả lời

- Trẻ tích cực thực hiện

- Trẻ mang sản phẩm trưng bày.
- Trẻ nhận xét bài của mình của
bạn .

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

4. Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên bài học?

- Nhắc trẻ biết cách chăm sóc chó trong gia đình và tránh
tiếp xúc với các con chó lạ.

5. Kết thúc.

- Nhận xét – Tuyên dương.
- Cho trẻ cất dọn đồ chơi.

- Gấp con chó
- Trẻ lắng nghe

- Chú ý.

- Thu dọn đồ chơi cùng cô

……….
………….……….
…………...

……….
….……….………...
……….
……….
……….

……….
……….
……….
……….
……….
.

………
………
………
……….

Thứ 6 ngày 29 tháng 12 năm 2017

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chơi: Nghe giai đệu đốn tên bài hát
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1. Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, từ đó trẻ cảm nhận được giai điệu dân ca mượt mà của bài hát
nghe.

- Trẻ biết vận động theo nhịp bài hát: Gà trống, mèo con và cún con.
- Biết chơi trò chơi âm nhạc

2. Kỹ năng.

- Rèn luyện thính giác, kỹ năng cảm thụ âm nhạc.

- Rèn kỹ năng sử dụng các dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho bài hát.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

3. Giáo dục.

- Trẻ hứng thú học cùng cô.
- Biết yêu quý các động vật nuôi.
II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng đồ chơi :

- Nhạc bài hát: “Gà gáy le te”

- Hình ảnh các bạn nhỏ trong chương trình Đồ Rê Mí hát bài hát nghe.
- Dụng cụ âm nhạc như: Thanh gõ, trống…

2.Địa điểm :

- Phòng học với khơng khí âm nhạc
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Cô đàm thoại với trẻ về bài đồng dao.
- Trong bài đồng dao có nhắc đến con vật gì?
- Bạn nhỏ trong đồng dao đã làm gì?

- À! Đúng rồi trong bài đồng dao bạn nhỏ đã lo đi đuổi gà
và con gà nó khơng chỉ đỗ 1 chỗ mà nó đỗ rất nhiều chỗ.
2. Giới thiệu bài.

- Hơm nay cơ cũng có một bài hát nói về chú gà trống là
đánh thức mọi người dậy lên nương làm dẫy vào mỗi buổi
sáng.

- Bài hát có tên là: “Gà gáy le te” dân ca Cống Khao. Cả lớp
hãy chú ý lắng nghe cô hát nhé.

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Nghe hát: Gà gáy le te.
Lần 1: Cô hát thể hiện giai điệu dân ca.
+ Các con vừa được nghe cơ hát bài hát gì?
+ Thuộc dân ca nào?

Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đệm.

- Để bài hát được hay hơn khi cô hát với nhạc đấy.

- Cô giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát nói về âm thanh
của tiếng chú gà trống gáy báo hiệu trời sáng, đánh thức
mọi người dậy lên nương làm rẫy.

Lần 3: Cho trẻ nghe chương trình Đồ Rê Mí.

- Bây giờ cả lớp hãy lắng nghe các bạn nhỏ trong chương
trình Đồ Rê Mí hát nhé!

- Đàm thoại về nội dung bài hát:
+ Bài hát dân ca hát về con gì?

+ Tiếng gáy của chú gà như thế nào?

- Trẻ đàm thoại

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô hát
- Gà gáy le te

- Dân ca Cống Khao

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

+ Mọi người nghe được tiếng gà gáy thì biết được điều gì?
+ Trời sáng thì mọi người phải làm gì?

+ Vậy chúng mình thấy chú gà trống có ích khơng?
- Giáo dục trẻ u q động vật ni trong gia đình.

b. Hoạt động 2: Vận động vỗ tay theo giai điệu bài hát:
“Gà trống, mèo con và cún con”.

- Hôm trước cô dạy các con bài hát: “Gà trống, mèo con và
cún con” rồi bây giờ chúng mình hãy hát to bài hát này nhé!
- Để bài hát hay hơn chúng ta hãy vỗ tay theo giai điệu bài
hát này nhé!

- Cả lớp hãy chú ý cô làm trước một lần nhé!
- Cô đếm cho trẻ vỗ tay.

- Cô cho cả lớp vừa vỗ tay vừa hát.

- Cho trẻ lấy trống, thanh gõ vừa gõ theo giai điệu vừa hát.
c. Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Xem hình ảnh đốn
tên bài hát

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Xem hình ảnh đốn tên bài hát
- Cách chơi: Cô Chia lớp thành 2 đội và mở cho trẻ xem
hình ảnh về 1 số bài hát về chủ đề. Nhiệm vụ của 2 đội là
đốn tên và hát lại bài hát đó.

- Luật chơi: Đội nào biết giơ tay và được quyền đoán, đoán
sai mất quyền trả lời. Đội nào đoán được nhiều hươn là
chiến thắng. Đội thua phải nhảy lị cị.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô quan sát, nhận xét trẻ.
4. Củng cố.

- Hôm nay các con được nghe bài hát gì? Được vận động
theo bài hát nào? Và được chơi trị chơi gì?

- Lên nương làm
- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

5. Kết thúc.

- Nhận xét – Tuyên dương.