tuần 11 đồ dùng trong gia đình

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (177.27 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
(Thời gian thực hiện: 4 tuần
 Chủ đề nhánh 4: Đồ dùng 
 (Thời gian thực hiện : Từ ngày
13/11 
TỔ CHỨC CÁC

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Đón trẻ

-Thể dục

-Điểm
danh

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,
chào bố mẹ, cất đồ dùng cá
nhân vào đúng nơi quy định.
- Trao đổi với phụ huynh về
trẻ.

- Trẻ được chơi tự do.

- Trẻ quan sát tranh trị chuyện
về chủ điểm.

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành vào buổi sáng.
- Được tắm nắng và phát triển
thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động
và thói quen rèn luyện thân
thể.

- Theo dõi chuyên cần.

- Cô đến sớm
dọn về sinh,
thông thống
phịng học.

- Sân tập
rộng rãi, sạch
sẽ, an toàn.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

- Sổ theo dõi
chuyên cần,
bút.

GIA ĐÌNH

từ ngày 23/10 đến 17/11 năm 2017)

trong gia đình. Số tuần thực hiện: 1 tuần.
đến ngày 17/11/2017 )

HOẠT ĐỘNG

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

- Giới thiệu chủ đề Gia đình cho trẻ.
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trò chuyện về chủ đề.

- Các con đang thực hiện chủ đề gì?

- Muốn có cơ thể khỏe mạnh cô và các con cùng khởi
động nhé

2. Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

3.Trọng động: ( Thứ 2,4,6 tập theo động tác. Thứ
3,5,7 tập theo bài hát: “Cả nhà thương nhau”)

* Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp : Thổi nơ bay.

- Tay vai : Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao.
- Chân : Đứng đưa 1 chân ra trước khuỵu gối.
- Bụng : Làm động tác gà mổ thóc.

- Bật : Bật chân sáo.
* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà. 
- Cô nhận xét, tuyên dương.

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.
* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.

- Cất đồ dùng.
- Trẻ chơi tự do.

- Trẻ xếp hàng.

- Trò chuyện cùng cơ.
- Chủ đề gia đình ạ.

- Vâng ạ.

- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay.

- Trẻ dạ cô.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt động
góc

- Góc đóng vai: 
- Đóng vai các
thành viên trong gia
đình.

- Góc xây dựng:
+ Lắp ghép đồ dùng
trong gia đình.

+ Xây nhà, vườn
cây, ao cá.

- Góc tạo hình: 
+ Vẽ tơ màu các đồ
dùng trong gia đình.

- Góc sách:

+ Xem tranh ảnh và
kể chuyện theo
tranh về các đồ
dùng trong gia đình.

Góc khoa học 
-thiên nhiên:

- Chăm sóc, tưới
cây. Chơi với cát,
nước.

- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai và thực hiện đúng
hành động của vai.

- Trẻ chơi đoàn kết với các
bạn.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau để lắp ghép đồ dùng
trong gia đình, xây nhà,
vườn cây, ao cá.

- Phát triển trí tưởng tượng
sáng tạo, sự khéo léo cho đôi
bàn tay.

- Trẻ biết vận dụng các kỹ
năng đã học để vẽ, tô màu.
- Biết tạo ra sản phẩm và giữ
gìn.

- Trẻ biết cách xem tranh và
biết kể chuyện theo tranh.

- Mở rộng kiến thức cho trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc tưới cây.

- Góc đóng
vai

- Bộ đồ lắp
ghép.

- Vở tạo
hình, màu
tơ.

- Tranh ảnh
về đồ dùng
trong gia
đình.

- Góc thiên
nhiên

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ

1. Trị chuyện gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài: “ Chiếc khăn tay” – Trò chuyện về
bài hát.

2. Nội dung

a) Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.
+ Góc đóng vai: Đóng vai các thành viên trong gia đình.
+ Góc xây dựng: Lắp ghép đồ dùng trong gia đình. Xây
nhà, vườn cây, ao cá.

+ Góc tạo hình: Vẽ tơ màu các đồ dùng trong gia đình.
+ Góc sách: Xem tranh ảnh và kể chuyện theo tranh về
các đồ dùng trong gia đình.

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
- Ở góc đóng vai cơ cho trẻ phân vai chơi xem ai là
người đóng vai bố, mẹ, con - hành động của vai.

- Ở góc xây dựng trẻ bầu nhóm trưởng ở góc đó.
- Cơ hỏi trẻ về ý tưởng con chơi gì, chơi như thế nào?
b) Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ về các góc chơi.
- Trẻ chơi

- Cơ bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết chơi.
- Cơ giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi.

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích.

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
- Cô nhận xét chung các góc.

- Co cho trẻ nhận xét góc có sản phẩm
3) Kết thúc: Cô nhận xét và tuyên dương.

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.

- Nhận vai chơi.

- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ chơi ở các
góc.

- Trẻ tham quan
các góc
chơi.-Lắng nghe

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt động
ngồi trời

1. Hoạt động có chủ

đích

- Dạo chơi sân
trường, quan sát thời
tiết.

- Quan sát các kiểu
nhà khác nhau.

- Nhặt hoa lá rụng bỏ
vào thùng rác.

2. Trò chơi vận động
- Chơi các trò chơi
dân gian.

3. Chơi tự do
- Vẽ tự do trên sân.
- Chơi với cát, nước.

- Trẻ được đi dạo hít thở
khơng khí trong lành.
- Trẻ biết thời tiết ngày
hơm đó.

- Trẻ biết các kiểu nhà
khác nhau.

- Biết nhặt hoa lá rụng
bỏ vào thùng rác.

- Phát triển ngôn ngữ.
- Rèn kỹ năng quan sát
và ghi nhớ có chủ định.

- Trẻ biết tên trò chơi,
cách chơi và chơi đúng.
- Chơi đoàn kết với các
bạn.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ
khi được chơi tự do theo
ý thích.

- Phát triển sự khéo léo,
trí tưởng tượng cho trẻ.

- Mũ, dép,
quang cảnh
trường.

- Câu hỏi đàm
thoại.

- Sân trường
bằng phẳng
sạch sẽ.

- Phấn.

- Chậu nước,
cát.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
I. Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ về buổi đi
dạo, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi ra
sân quan sát.

II. Nội dung

a) Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích

- Cơ cho trẻ xếp thành hàng đọc bài ca dao “Công cha
như núi thái sơn”.

- Cho trẻ đi dạo hít thở khơng khí trong lành.
- Hỏi trẻ hôm nay thời tiết như thế nào?

+ Với thời tiết như vậy con phải mặc trang phục như thế
nào cho phù hợp?

- Cô cho trẻ quan sát các kiểu nhà ở quanh trường.
+ Hỏi trẻ có những kiểu nhà nào?

+ Ngơi nhà được sơn màu gì?

- Sau đó cơ cho trẻ nhặt hoa lá rụng ở sân trường bỏ vào
thùng rác. Cô quan sát trẻ.

b) Hoạt động 2: Trị chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Về đúng nhà”, “Nu na nu
nống”

- Cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô nhận xét tuyên dương.
c) Hoạt động 3 Chơi tự do

Sau đó cô cho trẻ vẽ tự do và chơi với cát, nước.
III.Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo.
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ vừa đi vừa
đọc.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ quan sát và trả
lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ trả lời.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động
ăn

- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết các thao tác
rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải
rửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng sau
khi ăn.

- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng của
chúng đối với sức khỏe
con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

- Nước sạch,
bàn ăn, khăn
ăn, các món
ăn.

Hoạt động
ngủ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Tạo cho trẻ có tinh
thần thoải mái sau khi
ngủ dậy.

- Phản,
chiếu, gối.

Hoạt động

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cơ kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh.

- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng
cô.

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết
xuất

- Sau khi ăn xong cô cho trẻ đi vệ sinh và đi vào
phòng ngủ.

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi
ngủ”.

- Cô bao quát trẻ ngủ.

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ.

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

ý thích

- Ơn lại các bài thơ,
truyện đã học.

- Kể về những việc
làm giúp bố, mẹ.

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự do ở các
góc

- Nhận xét, nêu
gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Trả trẻ.

sâu kiến thức đã học.
- Trẻ nói được những
việc làm giúp bố mẹ.

- Phát triển ngôn ngữ
cho trẻ.

- Trẻ thuộc các bài
hát.

- Giúp trẻ mạnh dạn
tự tin hơn.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ
khi được chơi tự do
theo ý thích.

- Biết đánh giá, nhận
xét những việc làm
đúng sai của mình và
bạn.

- Phụ huynh nắm
được tình hình của
trẻ ở trường.

thoại.

- Bài hát, nhạc,
dụng cụ âm nhạc.

- Góc chơi

- Cờ đỏ, phiếu bé

ngoan.

- Đồ dùng của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

* Tổ chức ôn bài:

- Cô cho trẻ ôn các bài thơ, truyện đã học trong chủ đề.
+ Cơ cho cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc.

- Cô cho trẻ kể những việc làm vừa với sức của mình để
giúp đỡ ơng, bà, bố, mẹ.

(VD: Lau bàn, nghế, lấy nước cho mẹ uống, bóp vai cho
bà……)

- Cơ gợi ý, khuyến khích trẻ trả lời.
- Sau đó cơ cho trẻ biểu diễn văn nghệ.
+ Cho trẻ hát các bài hát trong chủ đề.
+ Cô cho trẻ đọc thơ tặng ông bà.
* Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc.
- Cơ giúp trẻ chơi chưa thành thạo.
- Cô quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ.
* Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn thi đua.
- Cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn.

- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần, phát phiếu bé
ngoan.

* Tổ chức trả trẻ.

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng của minh

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trên lớp.
- Trẻ cháo cô chào ông bà bố mẹ rồi về.

- Trẻ ôn bài.

- Trẻ kể.

- Trẻ biểu diễn văn
nghệ.

- Trẻ chơi tự do

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chào cô ra về.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

VĐCB: Đi trong đường hẹp đầu đội túi cát
 TCVĐ: Cáo và thỏ

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “Nhà của tơi” 
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đi trong đường hẹp đầu đội túi cát.
- Trẻ biết chơi trò chơi.

2/ Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng trong không gian.
- Rèn khả năng khéo léo, nhanh nhẹn của đôi bàn chân.

3/ Giáo dục thái độ: 
- u thích mơn thể dục.
II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô và trẻ:
- 4 – 5 túi cát.

- Vẽ 2 đường thẳng song song làm đường hẹp.
- Xắc xô, đĩa nhạc, loa đài.

2/ Địa điểm tổ chức: 
- Sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe và chỉnh sửa trang phục cho trẻ
gọn gàng.

- Trò chuyện về chủ đề: “ Đồ dùng trong gia đình”.
- Trong nhà con có những đồ dùng gì?

- Tác dụng của mỗi đồ dùng đó?

- GD: Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng trong gia đình.
2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ và các con cùng tập bài vận động: Đi trong

- Trẻ chỉnh sửa
trang phục.

- Trẻ trả lời

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

đường hẹp, đầu đội túi cát. Trước khi vào bài học chúng
mình cùng khởi động nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1. Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc bài : “Nhà của
tôi” và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi bàn
chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy 
chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển thành 3 hàng ngang để
tập bài tập phát triển chung.

b. Hoạt động 2: Trọng động
 * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung.
+ Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao
+ Chân(BTNM): Đứng co 1 chân.

+ Bụng: Đứng quay người sang 2 bên.
+ Bật: Bật nhảy tại chỗ.

* Vận động cơ bản:

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu.
- Làm mẫu lần 1: khơng phân tích.
- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, đặt túi cát lên đầu, 2 tay
chống hơng.

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi mắt nhìn thẳng về phía
trước, người giữ thăng bằng, khơng dẫm lên vạch đi thẳng
về đích thực hiện xong đi về cuối hàng đứng.

- Mời 1- 2 trẻ khá lên tập.

- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần 3
và hướng dẫn trẻ.

- Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện.

- Cho 2 tổ thi đua.

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập bài phát
triển chung.

- Trẻ quan sát,
lắng nghe.

- Trẻ lên tập

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô quan sát động viên trẻ.

- Các con thực hiện bài vận động rất giỏi bây giờ cơ sẽ
thưởng cho các con một trị chơi nhé!

* Trị chơi vận động: Cáo và thỏ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ mời một trẻ lên làm cáo, những trẻ còn lại
làm thỏ. Cáo ngồi 1 mình ở một chỗ, cịn các chú thỏ rủ
nhau đi chơi, khi nghe thấy cáo gừm 3 tiếng thì các chú
thỏ phải chạy thật nhanh về nhà của mình.

- Luật chơi: Chú thỏ nào bị cáo bắt được sẽ phải ra ngồi 1
lượt chơi.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cơ nhận xét sau khi trẻ chơi xong.

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư
giãn nhẹ nhàng.

4. Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi.

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe.
5. Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ chú ý học bài, có ý
thức trong hoạt động. động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố
gắng.

- Cô nhận xét từng tổ, cá nhân trẻ.

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đi nhẹ

nhàng

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 14 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “Chiếc khăn tay”
 - Tốn: Đếm

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện.
2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Rèn luyện kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.
3/ Giáo dục:

- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động.
- Biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.

II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cơ và trẻ:

- Tranh ảnh minh họa cho câu chuyện.
- Đĩa nhạc, loa đài.

2/ Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát và vận động bài: “Chiếc khăn tay ”.
+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về ai? Mẹ may cho bạn nhỏ cái gì? Bạn
cảm thấy như thế nào?

GD: Trẻ phải biết yêu quý những người thân trong gia
đình và biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình mình.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ kể câu chuyện Chiếc ấm sành nở hoa
các con cùng lắng nghe nhé!

3. Hướng dẫn:

- Trẻ hát.

- Chiếc khăn tay ạ!
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

a. Hoạt động 1: Kể truyện

+ Cô kể lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu bộ và
cử chỉ.

+ Cô kể lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.

=> Giảng nội dung: Câu chuyện nói về 1 chiếc ấm sành
bị vỡ ở bên đường đã giúp cho đôi bướm vàng trú mưa.
Tạnh mưa đôi bướm đã bay đi làm chiếc ấm rất buồn vì
khơng có ai làm bạn nữa. Có một cơ bé đã mang chiếc
ấm về và gieo vào đó những hạt giống, hạt giống lớn lên

và ra hoa, đôi bướm vàng lại bay đến từ đó ấm sành đã
có bạn và không buồn nữa.

+ Cô kể lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ.
- Trước khi kể truyện cô cho trẻ đọc tên câu chuyện.
- Cô giới thiệu cách chỉ chữ. Cô chỉ từ trái sang phải, từ
dịng trên xuống dịng dưới.

b.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cơ vừa kể câu chuyện gì?

- Vì sao chiếc ấm sành lại bị vứt đi? Vứt ở đâu?

- Khi trời mưa ai đã trú mưa trong lòng ấm sành?

- Ai đã nhặt ấm sành về?

- Cô bé đã gieo hạt gì trong lịng ấm sành?

- Khi hạt giống nở hoa ai đã lại đến làm bạn với ấm sành
và ấm sành cịn cảm thấy buồn nữa khơng?

GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện

- Cô cho trẻ kể lại câu chuyện theo sự gợi ý của cô.
- Cô cho cả lớp kể, tổ kể, cá nhân trẻ lên kể từng đoạn

- Trẻ lắng nghe.

- Lắng nghe cô kể
và quan sát tranh.

- Trẻ đọc.

- Chiếc ấm sành nở
hoa”.

- Vì bị sứt quai, vứt
ở ven đường.

- Đôi bướm vàng
trú nhờ.

- Cô bé.

- Gieo vài hạt
giống

- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ. Hướng
dẫn động viên trẻ kể chuyện.

* Trò chơi: Gieo hạt
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cho trẻ đọc bài gieo hạt và làm theo các
động tác của bài.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố và giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài học, tên trò chơi.

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):

...
...
...
...
...
...

...
...
...
Thứ 4 ngày 15 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.

Phân biệt một vài đồ dùng trong gia đình

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên, đặc điểm, tác dụng của 1 số đồ dùng trong gia đình.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc.
3/Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Câu đố, 1 số hình ảnh về đồ dùng trong gia đình.
- Câu hỏi đàm thoại.

2/ Địa điểm:
- Trong lớp.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:
- Cơ đọc câu đố:

Dệt từ sợi bơng
Mà lại có cơng
Giúp người rửa mặt
Đố biết là gì?

Cái gì xốp nhẹ êm êm

Mỗi khi bé ngủ kề bên má đầu ( Là cái gì?)
GD: Trẻ giữ gìn, bảo vệ đồ dùng trong gia đình.

2. Giới thiệu bài:

- Trong nhà các con có rất nhiều đồ dùng, mỗi đồ dùng
đều có đặc điểm và tác dụng riêng hơm nay cơ trị mình
cùng đi tìm hiểu nhé!

- Cái khăn mặt.

- Cái gối.
- Lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

3. Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Phân biệt một vài đồ dùng trong gia
đình.

- Cơ đọc câu đố:

Cái gì để bé xúc cơm

Bé ăn, bé khỏe, lớn khôn nhất nhà.
( Đố là cái gì?)
- Các con quan sát xem cơ có gì đây ?

- Cái thìa có màu gì? Dùng để làm gì?
- Thìa được làm bằng gì?

- Lịng thìa và cán thìa dùng để làm gì?

- Thìa có nhiều kích cỡ khác nhau, người lớn cầm thìa to
hơn, chúng mình cịn bé thì cầm thìa như thế nào nhỉ?
- Trong bữa cơm các con còn thấy bố mẹ cầm gì để gắp
thức ăn?

- Cơ đọc câu đố:

Miệng tròn lòng trắng phau phau
Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày.
( Đố là cái gì?)
- Cơ chỉ vào cái bát, cái đĩa hỏi trẻ đây là gì?

- Có màu gì? Dùng để làm gì?

- Miệng bát ( đĩa) có dạng hình gì? Được làm bằng gì?

- Ở trên lớp các con dùng bát làm bằng gì để ăn cơm?
- Đó là 1 số đồ dùng dùng để ăn, cô cho trẻ kể những đồ
dùng, dùng để uống.

- Cô cho trẻ quan sát và trị chuyện.

- Ngồi ra trong gia đình các con cịn có những đồ dùng

- Cái thìa.
- Trẻ trả lời.
- Bằng nhựa.
- Lịng thìa để
đựng cơm, cán để
cầm.

- Cầm thìa nhỏ.

- Cầm đũa.

- Cái bát, cái đĩa.
- Trẻ trả lời.

- Bằng inốc
- Trẻ kể.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

nào nữa? Được làm bằng chất liệu gì? Dùng để làm gì?
GD: Trong nhà các con có rất nhiều đồ dùng mỗi đồ dùng
đều có cơng dụng riêng các con phải biết giữ gìn, bảo vệ

các đị dùng đó nhé!

b. Hoạt động 2: Luyện tập

* Trị chơi 1: Đồ dùng nào biến mất.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ có một số đồ dùng trên bàn, giới thiệu về
các đồ dùng đó. Cơ sẽ dấu một đồ dùng bất kỳ, trẻ quan
sát và trả lời thật nhanh xem cái gì đã biến mất.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét.

* Trò chơi 2: Đi siêu thị.
- Cơ giới thiệ tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ chia lớp mình thành 2 đội, nhiệm vụ của
các con là đi siêu thị mua những đồ dùng trong gia đình
như bát, thìa, ca, cốc...Đội nào mua được nhiều đồ dùng sẽ
là đội thắng cuộc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.
4. Củng cố – giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên bài.

- Giáo dục: - Tích cực tham gia vào hoạt động.
5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét chung và tuyên dương.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò
chơi.

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng 
thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ 
năng của trẻ):

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 16 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn

Phân nhóm đồ dùng gia đình theo 1- 2 dấu hiệu
Hoạt động bổ trợ : Câu đố về đồ dùng gia đình

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

1/ Kiến thức :

- Trẻ biết phân nhóm đồ dùng gia đình theo 1-2 dấu hiệu.
2/ Kỹ năng :

- Rèn kĩ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.

- Rèn kĩ năng các thao tác tư duy, phân nhóm, phân loại.
3/ Giáo dục thái độ :

- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động.
II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cơ và trẻ :
- Hình ảnh bát thìa, cốc chén.
- Đồ dùng của trẻ

+ Lơ tơ bát, thìa, cốc, chén.
2/ Địa điểm tổ chức :
- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:
- Cô đọc câu đố:

Tôi thường làm bạn

Với em bé thôi
Khi ăn dùng tôi
Dễ hơn cầm đũa.
( đố là cái gì?)

- Ngồi chiếc thìa ra, trong nhà con cịn có những đồ
dùng nào nữa?

GD: Trẻ giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ sẽ dạy các con học bài tốn: Phân
nhóm đồ dùng gia đình theo 1-2 dấu hiệu nhé.
3. Hướng dẫn:

- Cái thìa.

- Trẻ kể.
- Lắng nghe.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

a. Hoạt động 1: Phân nhóm đồ dùng gia đình theo
1 dấu hiệu màu sắc.

- Cơ phát cho mỗi trẻ 1 rổ lơ tơ hình cái bát, cái thìa,
cái cốc, cái chén.

- Hỏi trẻ cơ có lơ tơ hình gì ?
+ Cái bát có màu gì ?

+ Dùng để làm gì ?

- Cơ đưa lơ tơ hình cái thìa hỏi trẻ:
+ Đây là cái gì ?

+ Cái thìa có màu gì ? Dùng để làm gì ?

- Cho trẻ quan sát lơ tơ hình cái cốc và cái chén hỏi
trẻ :

+ Đây là cái gì ?Có màu gì ?
+ Cái cốc dùng để làm gì?

- Bây giờ cơ sẽ chọn những lơ tơ hình có đồ dùng
màu hồng xếp thành một nhóm ( Cái bát và cái cốc)
lơ tơ hình đồ dùng có màu trắng thành một nhóm ( cái
thìa, cái chén) . Cho trẻ đếm số cái : bát, cốc, thìa,
chén ở mỗi nhóm.

- Cho trẻ lấy lô tô trong rổ và xếp ra bàn giống như
cơ.

b. Hoạt động 2: Phân nhóm đồ dùng gia đình theo
2 dấu hiệu màu sắc + kích thước.

- Cơ đưa hình chiếc cốc to hỏi trẻ:
+ Cơ có gì đây ? Chiếc cốc có màu gì ?

- Cơ đưa hình chiếc cốc nhỏ hỏi trẻ:

+ Đây là gì ? Cốc có màu gì ?

+ Cho trẻ so sánh 2 chiếc cốc to - nhỏ.

- Hình cái bát.
- Màu hồng.

- Dùng để ăn cơm.
- Cái thìa.

- Màu trắng, dùng
để xúc cơm.

- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe và quan
sát.

- Trẻ xếp.

- Chiếc cốc màu
trắng.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Bây giờ cơ sẽ xếp lơ tơ hình chiếc cốc to màu trắng
thành một nhóm và lơ tơ hình chiếc cốc nhỏ màu cam
thành một nhóm. ( Cho trẻ đếm số cốc ở mỗi nhóm)
- Trong rổ của các con có rất nhiều lơ tơ hình chiếc
cốc to, nhỏ với màu sắc khác nhau, các con hãy chọn
lơ tơ hình chiếc cốc to màu trắng, và lơ tơ hình chiếc
cốc nhỏ màu cam và xếp ra bàn nào ?

- Cô đi kiểm tra, sửa sai và cho trẻ đếm số cốc ở mỗi
nhóm.

c. Hoạt động 3: Luyện tập:

* Trị chơi 1: Làm theo hiệu lệnh.

- Cơ cho trẻ phân nhóm đồ dùng theo yêu cầu của cô.
- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ.

* Trị chơi: Ai giỏi nhất
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi.

+ Cách chơi: Có 2 đội chơi, trong rổ của cơ có lơ tơ
hình 1 số đồ dùng trong gia đình có các màu sắc
khác nhau, nhiệm vụ của 2 đội lần lượt từng bạn
trong đội sẽ đi theo đường thẳng lên chọn lơ tơ hình
đồ dùng có màu đỏ gắn lên bảng xếp thành một
nhóm và lơ tơ hình đồ dùng có màu vàng xếp thành
một nhóm. Trong thời gian là một bản nhạc đội nào
gắn đúng và nhanh nhất sẽ là đội chiến thắng.

+ Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ được xếp 1lô tô
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi.
4. Củng cố - giáo dục:

- Cơ hỏi trẻ tên bài.

- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.

- Trẻ so sánh.
- Quan sát

- Trẻ xếp

- Trẻ xếp theo y/c.

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

5. Kết thúc:

- Cô nêu tên trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan.

- Lắng nghe.

...
...
...
...
...
...

...
...
...

Thứ 6 ngày 11 tháng 11 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy hát: Chiếc khăn tay.

Nghe hát: Khúc hát ru người mẹ trẻ.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Tốn: Đếm
I. MỤC ĐÍCH - U CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung và hát thuộc bài hát.
- Trẻ biết lắng nghe và hưởng ứng theo giai điệu bài hát.

- Trẻ biết chơi trò chơi.
2/ Kỹ năng:

- Trẻ hát rõ lời, biết thể hiện điệu bộ tình cảm.

- Rèn kỹ năng vận động, quan sát và ghi nhớ có chủ định.
3/ Giáo dục thái độ:

- Hứng thú, yêu thích mơn âm nhạc.
- Vệ sinh thân thể hàng ngày.

II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô và trẻ:
 - Tranh con mèo.

- Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xô.
2/ Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Lấy tăm cho bà”.
- Trị chuyện:

+ Các con vừa đọc bài gì?

- Trẻ đọc.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

+ Cơ giáo dạy con điều gì?

- GD: Trẻ ăn cơm xong phải biết lấy tăm cho người lớn.
2. Giới thiệu bài:

- Các con quan sát xem cơ có bức tranh gì đây?
- Chiếc khăn tay có đẹp khơng?

- Hơm nay cơ có một bài hát rất hay cũng nói về chiếc
khăn tay đấy, các con lắng nghe cô hát bài: Chiếc khăn
tay của nhạc sĩ Xuân Hồng nhé.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1. Dạy hát: “Chiếc khăn tay” . 
+ Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Kết hợp cùng cử chỉ điệu bộ.

- Cô hát lần 2: Giảng nội dung: Bài hát nói về bạn nhỏ
được mẹ may tặng một chiếc khăn tay rất là đẹp, trên
cành hoa mẹ thêu con chim. Bạn rất vui vì có chiếc khăn
tay xinh đẹp, bạn luôn giữ sạch chiếc khăn.

- Lần 3: Cô hát kết hợp nhạc.
+ Dạy trẻ hát:

- Cô cho cả lớp hát cùng cô 2- 3 lần.
- Từng tổ hát.

- Cơ gọi nhóm trẻ hát ( Đếm số trẻ lên hát)
- Cá nhân hát.

=> Cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ.

- Để bài hát được hay hơn cô và các con cùng vỗ tay theo
nhịp bài hát này nhé ( kết hợp với trống lắc, xắc xô).
- Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay.

- Cô cho trẻ thi đua giữa các tổ.
- Cô động viên, khen ngợi trẻ.

b. Hoạt động 2: Nghe hát: “Khúc hát ru người mẹ
trẻ”.

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát.
- Có ạ.

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát,
lắng nghe.

- Trẻ hát
- Hát theo tổ
- Hát theo nhóm
- Hát cá nhân

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Cơ giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: Bài hát khúc hát ru
của người mẹ trẻ là của nhac sĩ Phạm Tuyên sáng tác.
- Lần 1: Cô hát với điệu bộ minh họa.

+ Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.

- Lần 2: Cơ mở nhạc có lời bài hát cho trẻ nghe và cô vận
động minh họa.

=> Giảng nội dung: Bài hát nói về tình u thương của
người mẹ dành cho con của mình. Khi con lớn háy ln
nghĩ về mẹ.

- Lần 3: Cơ mở nhạc có lời và khuyến khích trẻ vận động
theo bài hát.

c. Trị chơi âm nhạc: Nghe hát tìm đồ dùng trong gia
đình.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ mời 1 bạn lên đội mũ che kín mắt, cho 1
bạn khác đi dấu đò chơi vào sau lưng bạn nào đó ở lớp.
Sau đó bạn đội mũ bỏ mũ ra và đi tìm đồ vật đó. Các bạn
trong lớp hát nhỏ khi bạn đến gần chỗ giấu đồ chơi thì
hát to hơn để báo hiệu cho bạn biết.

- Luật chơi: Bạn nào khơng tìm thấy đồ chơi sẽ phải ra
ngồi 1 lượt chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét sau khi chơi.
4. Củng cố và giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên bài vừa học.

- Giáo dục: - Tích cực tham gia vào hoạt động.
5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương.

- Cô nhận xét từng tổ, các nhân trẻ học tốt, động viên trẻ
chưa ngoan lần sau cố gắng.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vận động
theo nhạc.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

</div>