Tuần 27- Những con vật nuôi trong gia đình 4 chân đẻ con

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (165.04 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 25

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG CON

(Thời gian thực hiện: 4 
tuần

Tên chủ đề nhánh 2: Những 
con

(Thời gian thực hiện: Số tuần 01 
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Đón
trẻ 
-chơi

-Thể

dục
sáng

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào
bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.

- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi
trong lớp.

- Trò chuyện với trẻ về các con vật
trong gia đình có 4 chân và đẻ con

Thể dục sáng:

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, 
gối.

*Trọng động:

+ Động tác 1: Hít vào, thở ra

+ Động tác 2:Hai tay đưa ngang, hạ
xuống.

+ Động tác 3: Đứng cúi người về trước
+ Động tác 4: Bật về các phía

*Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Cô đến sớm
dọn về sinh,
thơng thống
phịng học.
- Trẻ trò

chuyện

- Sân tập rộng
rãi, sạch sẽ, an
toàn.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

- Sổ theo dõi
chuyên cần,
bút.

VẬT ĐÁNG YÊU

từ ngày 4/5/2020 đến 29/5/ 2020).
Vật trong gia đình 4 chân, đẻ con
 (Từ 11/05/2020 đến 15/5/2020)
HOẠT ĐỘNG

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

* Đón Trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh.

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích về các góc
chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng.

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về con vật trong gia đình có 4

chân, đẻ con

* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
*Khởi động: xoay cổ tay và vai

*Trọng động:

+ Động tác 1: Hít vào, thở ra

+ Động tác 2:Hai tay đưa ngang, hạ xuống.
+ Động tác 3: Đứng cúi người về trước
+ Động tác 4: Bật về các phía

*Hồi tĩnh:

- Làm động tác chim bay, cị bay để thả lỏng chân tay
- Cô nhận xét, tuyên dương.

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.
* Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cơ, bố mẹ.
- Trẻ cất

- Trẻ chơi tự do.
- Trị chuyện cùng cô

- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay.

- Trẻ dạ cô

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Chơi
, hoạt
động
ở các
góc

* Thứ 2: Chơi thao
tác vai, Chơi HĐVĐV
* Thứ 3: Chơi thao tác
vai, Chơi Tạo hình,
Góc thiên nhiên

* Thứ 4Chơi HĐVĐV,
góc sách

* Thứ 5: chơi thao tác

vai, góc thiên

nhiên,Chơi HĐVĐV
* Thứ 6: chơi thao tác
vai, Chơi HĐVĐV,góc
sách

*Chơi thao tác vai:
Chơi đóng vai bác nông
dân, trang trại nuôi gia
xúc, cửa hàng bán thức ăn

*Chơi HĐVĐV: Xếp,
lắp ghép trang trai gia xúc,
vườn cỏ

*Góc nghệ thuật:
Vẽ, tơ màu các con vật,
Hát các bài hát về chủ đề
* Góc sách: Xem sách
tranh ảnh về con vật có 4
chân, đẻ con

* Góc thiên nhiên :
- Tưới cây, chăm sóc
cây

- Nhặt lá

- Trẻ nhập vai chơi
và thao tác với vai
chơi

- Trẻ phối hợp với
nhau theo nhóm chơi
đúng cách khi chơi từ
thỏa thuận đến nội
dung chơi theo sự gợi
ý của cơ

- Biết đóng vai bác
nông dân, cửa hàng
bán thức ăn

- Trẻ biết liên kết
nhóm chơi thể hiện
được vai chơi tuần
tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp
với nhau để lắp ghép
trang trại gia xúc,
cửa hàng bán thức ăn
- Biết sử dụng đồ
dùng, đồ chơi để thực
hiện nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở
sách tranh và giữ gìn
khi xem sách.

- Trẻ biết tạo ra các
sản phẩm theo chủ đề
theo yêu cầu của cô
nhờ sự giúp đỡ của
cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin
hát múa.

- Trẻ biết chăm sóc
góc thiên nhiên

- Đồ chơi
phục vụ ở các
góc chơi

- Bộ đồ lắp
ghép.

- Tranh ảnh

HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Ổn định gây hứng thú.

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề “những con vật
trong gia đình có 4 chân, đẻ con” Cô dẫn dắt cho trẻ
vào các góc chơi

2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

- Góc thao tác vai :Chơi đóng vai bác nơng dân, trang

trại ni gia xúc, cửa hàng bán thức ăn

Góc HĐVĐV : Xếp lắp ghép trang trai gia xúc, vườn cỏ

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm nay con muốn

chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình
sẽ chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết
khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con
phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,
bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên
kết các góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

- Nhận xét ở từng góc : gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi
của nhóm ở các góc chơi, động viên, khích lệ trẻ

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.
- Trẻ nhẹ nhàng về
góc chơi mà trẻ
chọn.

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe.

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

động 
Vệ 
sinh, 
ăn 
chính, 
Ngủ,Ăn
phụ

* Vệ sinh: Cho trẻ rửa
tay đúng cách trước và

sau khi ăn, sau khi đi vệ
sinh, lau miệng sau khi
ăn.

- Trẻ biết các thao tác
rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải
rửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng sau
khi ăn.

- Nước sạch,
bàn ăn, khăn
ăn, các món
ăn.

* Ăn chính: Cho trẻ vệ 
sinh rửa tay, rửa mặt, vệ
sinh trước khi ăn

- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng của
chúng đối với sức khỏe
con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

- Bàn ăn, đồ
ăn

* Ngủ trưa: Cho trẻ đi vệ
sinh, lau miệng, đi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Tạo cho trẻ có tinh
thần thoải mái sau khi
ngủ dậy.

- Phản, chiếu,
gối.

* Vận động,Ăn phụ:
Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ
sinh, vận động ăn quà
chiều

- Trẻ biết rửa tay đi vệ
sinh trước khi ăn

- Bài vận
động, đồ ăn

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

*Vệ sinh:Cho trẻ vệ sinh, rửa tay: Cô giới thiệu
các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng
cô.

* Tổ chức cho trẻ ăn:- Cô chia cơm cho từng trẻ 
- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.,cô bao quát giúp
đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh

- Trẻ ăn

- Trẻ ăn cơm , ăn hết
xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”
- Cô bao qt trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể
xảy ra

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ.

Tổ chức cho trẻ vận động, ăn phụ

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh rửa tay, vệ sinh, vận
động,ăn quà chiều

- Trẻ đi vệ sinh, vận
động , ăn quà chiều

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Chơi,
Tập
theo
ý
thích

* Hoạt động chơi:

Thứ 2: Chơi: Nu na nu

nống

Thứ 3: Ôn lại bài thơ:
Con trâu

Thứ 4: Cho trẻ chơi theo
ý thích ở góc chơi

Thứ 5: Ơn bài hát:
Cho trẻ chơi theo ý thích
ở góc chơi

Thứ 6: Chơi: Lộn cầu
vồng

- Trẻ nhớ lại được các
hoạt động buổi sáng.

- Thích được chơi cùng
với cô và bạn

- Thỏa mãn nhu cầu chơi
của trẻ

- Câu hỏi đàm
thoại.

- Góc chơi, đồ
dùng phục vụ
trị chơi

Ăn 
chính

* Ăn chính: Vệ sinh rửa
tay, rửa mặt

- Cho trẻ vào bàn ăn, cơ
khuyễn khích trẻ ăn ngon
miệng, ăn hết suất của
mình

- Cho trẻ đi vệ sinh, dọn
dẹp phòng

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn

- trẻ ăn hết suất

- Vệ sinh, đồ
ăn

Chơi,
trả 
trẻ

- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nếu gương
cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ làm thao tác vệ
sinh cá nhân trước khi về.
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
đúng chỗ. Biết chào cô,
chào các bạn khi về.

- Trẻ biết hát, tự tin thể
hiện

- Biết tự nhận xét mình,
bạn

- Biết chào cô chào bạn
khi về

- Các bài hát
- đồ dùng cá
nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

* Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì? Nếu trẻ
khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.

+ Tổ chức cho trẻ ơn lại bài học buổi sáng.
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích.

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

* Ăn chính:

- Cơ cho trẻ vệ sinh

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, cơ khuyễn khích động viên
trẻ ăn hết suất

- Cho trẻ đi vệ sinh, dọn dẹp

- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn
ăn

* Chơi tập- Trả trẻ: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét- nêu gương cuối ngày- tuần

+ Cô mời từng tổ, cá nhân nhận xét, cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cắm cờ, phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh: Rửa mặt, tay, chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn
gàng trước khi trả trẻ

- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào khi về

- Trẻ hát, múa

- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Thứ 2 ngày 11 tháng 5 năm 2020 
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Bị theo hướng thẳng có vật trên lưng
 TCVĐ: Bóng trịn to

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài Rửa mặt như mèo
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết dùng bàn tay, bàn chân bị theo hướng thẳng có vật trên lưng
- Trẻ biết chơi trị chơi: Bóng trịn to

2- Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng nhanh nhẹn, mạnh rạn, tự tin, khéo léo, chú ý của trẻ
3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ an toàn

- Vạch đích, túi cát
2. Địa điểm tổ chức:
 - Ngoài trời

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

1. Ổn định tổ chức- trị chuyện chủ điểm

- Cơ kiểm tra sức khỏe và chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng.

- Cho trẻ hát bài Rửa mặt như mèo

- Hỏi trẻ vừa hát bài gì? Trong bài hát nhắc đến con
gì?

GD: Thường xuyên trập thể dục cho cơ thể khỏe
mạnh

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ sẽ dạy các con VĐCB “Bị theo hướng
thẳng có mang vật trên lưng” TCVĐ “ Bóng tròn to”
3. Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Khởi động

Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi chạy ra sân. Xếp
hàng theo tổ dãn cách đều.

- Kiểm tra sức khoẻ

* Hoạt động 2: Trọng động
- Bài tập phát triển chung: 
+ Động tác 1: Hít vào, thở ra

+ Động tác 2:Hai tay đưa ngang, hạ xuống.
+ Động tác 3: Đứng cúi người về trước
+ Động tác 4: Bật về các phía

- Vận động cơ bản: Bị theo hướng thẳng có vật
trên lưng

+ Cơ giới thiệu vận động: Bị theo hướng thẳng có
vật trên lưng

+ Cơ thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Bàn tay và cẳng chân áp sát sàn, đầu ngẩng,
mắt nhìn về trước, đặt túi cát trên lưng trẻ, cho trẻ bò

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ

- Trẻ nghe

- Tập theo cơ các động
tác

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

về phía trước khoảng 3-4m , đến đích cho trẻ đứng
lên cầm túi cát đi vền chỗ đưa cho cô

+ Cô thực hiện lại
+ Mời 2 trẻ tập thử
+ Cho trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thi đua theo tổ.

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.
* Trò chơi vận động: “Bóng trịn to”

- Hơm nay cơ thấy lớp mình học rất giỏi cơ thưởng
cho lớp mình 1 trị chơi các con có thích khơng?
- Trị chơi của cơ có tên là “Bóng trịn to”
- Cơ phổ biến cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần, cô chơi cùng trẻ

- Cơ quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ.
- Cơ hỏi trẻ tên trị chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng thả lỏng tay chân.

4. Củng cố- Giáo dục

- Hỏi trẻ hơm nay các con được tập bài vận động gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh.
5. Nhận xét – Tuyên dương.

- Nhận xét trẻ ngoan và chưa ngoan động viên,
khuyến khích trẻ.

- 2 trẻ làm thử
- Thực hiện
- Trẻ thực hiện

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ: Con trâu

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát Rửa mặt như mèo

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ , phát âm rõ ràng, biết đọc theo cô
2- Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Giúp trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng
3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ u q các con vật ni trong gia đình
II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Máy tính, ti vi.

- Hình ảnh minh họa bài thơ.
2. Địa điểm:

- Trong lớp

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức- trò chuyện:

Cho trẻ hát bài Rửa mặt như mèo.
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói đến con gì?
- Con mèo sống ở đâu?

- Cơ giáo dục trẻ yêu quý con vật sống trong nhà
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ Con trâu nhé
3. Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm.

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ.
- Lần 2: Cơ kết hợp hình ảnh minh họa .

Cơ giảng nội dung: Bài thơ nói về con trâu ăn cỏ
no,ngủ ngon, gà gáy đánh thức đi cày ruộng sớm.
- Lần 3. Cô kể kết hợp với tranh minh họa

* Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của tác
giả nào?

- Trong bài thơ nhắc đến con vật gì?
- Con trâu ăn gì?

- Con trâu ăn no rồi làm gì?

- Con gì đánh thức trâu dậy sớm?
- Nó dạy sớm làm gì?

- Giáo dục trẻ: Qua bài thơ này các con phải có ý
thức chăm sóc và bảo vệ vật ni trong gia đình
c. Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ

- Cơ cho cả lớp đọc thơ 3-4 lần theo cô

- Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cơ chú ý khi trẻ đọc cô sửa sai, ngọng cho trẻ.

- Trẻ hát.

- Rửa mặt như mèo ạ
- Con mèo ạ

- Trong nhà ạ
- Vâng ạ
- Vâng ạ

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe

- Bài thơ Con trâu
- Con trâu

- Ăn quả
- Đi ngủ
- Con gà
- Cày ruộng ạ
- Trẻ nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Động viên khuyến khích trẻ.
4. Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ hôm nay được học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc và bảo vệ động
vật, u q động vật, có lợi cho sức khỏe con người,
cung cấp thực phẩm giàu dinh dưỡng tốt cho sức
khỏe con người

5. Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ và nêu tên những trẻ ngoan,
chưa ngoan… cô cần động viên khuyến khích trẻ

- Con trâu ạ
- Trẻ nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của con chó, 
 con mèo

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát Gà trống, mèo con và cún con
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức

- Trẻ biết gọi đúng tên con chó con mèo và đặc điểm nổi bật của con vật
- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt, khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định.
- Rèn phát triển ngơn ngữ cho trẻ.

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật trong gia đình
II- CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh ảnh, đồ dùng: Con chó, con mèo
- Bài hát gà trống, mèo con và cún con
 2. Địa điểm:

- Trong lớp

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức- trị chun:

- Cơ cho trẻ hát và vận động bài: Gà trống, mèo con
và cún con

- Vừa rồi các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về con gì nhỉ?

- Cho trẻ kể tên một số động vật mà ở nhà trẻ có ni.
=> Giáo dục trẻ: u q chăm sóc và bảo vệ vật
ni nó cung cấp thực phẩm cần thiết cho con người
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con nhận biết đặc điểm nổi
bật của con chó con mèo nhé

3. Hướng dẫn tổ chức.

a. Hoạt động 1: Cho trẻ nhận biết tên, đặc điểm nổi
bật của con chó con mèo

* Nhận biết con chó

* Cho trẻ đi quan sát con chó

- Cơ bắt chước tiếng kêu của con chó
- Hỏi trẻ đó là tiếng kêu của con gì?
- Cho trẻ nói lại: Con chó

- Cơ đưa tranh con chó ra

- Cho trẻ quan sát các bộ phận của con chó
+ Đây là gì?

+ Đầu có gì?

- Cơ nói tác dụng của từng bộ phận

- Cho trẻ quan sát phần mình, đi, và chân

- Cơ khái qt lại: Chó là động vật có ích nó giữ nhà
rất giỏi và biết bắt chuột nữa

* Cho trẻ quan sát con mèo

- Cô bắt chước tiếng kêu của con mèo

- Trẻ hát

- Gà trống, mèo con
và cún con

- Trẻ trả lời
- Vâng ạ

- Vâng ạ

- Trẻ chú ý
- Con chó ạ
- Trẻ nói
- Trẻ quan sát
- Đầu ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Đó là tiếng kêu của con gì?

- Cô cho trẻ quan sát con mèo(Quan sát tương tự như
con chó)

- Cơ khái qt lại: Con mèo có lợi nó bắt chuột khơng
cho chuột phá hại mùa màng của nhân dân

* Phân biệt- củng cố: Con chó- con mèo

+ Giống nhau: Đều là con vật nuôi trong gia đình, đều
có 4 chân, biết đẻ con và ni con bằng sữa

+ Khác nhau: Tiếng kêu, chó chủ yếu trơng nhà, mèo

bắt chuột

c. Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập
* Trị chơi: Con gì biết mất

- Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Cho trẻ đọc tên con vật

- Cách chơi: Cho trẻ giả làm chú gà đi ngủ, sau đó
làm biến mất 1 con vật nào đó, cho trẻ mở mắt và hỏi
xem con gì biến mất

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

* Trị chơi: Mèo đuổi chuột
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi và nhận xét khi chơi.
4. Củng cố - giáo dục

- Hôm nay các con được học gì?

- Giáo dục qua Trẻ có ý thức chăm sóc và bảo vệ
động vật trong gia đình nó cung cấp thực phẩm cho
con người

5. Nhận xét- tuyên dương

- Con mèo ạ

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe
- Trẻ chơi

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Nhận xét và động viên trẻ cố gắng trong các hoạt
động tiếp theo

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát Rửa mặt như mèo
 Nghe hát: Con mèo ra bờ sông

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ con trâu
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát, trẻ hiểu nội dung bài hát
- Trẻ biết thể hiện các động tác nhún nhảy theo bài nghe hát

2- Kỹ năng:

- Phát triển khả năng nghe âm nhạc cho trẻ.
- Rèn kỹ năng ca hát biểu diễn tự nhiên.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc có ý thức trong hoạt động..

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Nhạc bài Rửa mặt như mèo
- Bài Con mèo ra bờ sông
 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú.

- Cô cho trẻ đọc bài “Con trâu”

+ Bạn nào giỏi cho cô biết các con vừa đọc bài gì nhỉ?
+ Bài thơ nhắc đến con gì?

+ Ở gia đình các con cịn nuối con vật nào khơng?
* Giáo dục: Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ vật ni
trong gia đình nó giúp con người làm ruộng, ngồi ra
cịn cung cấp thực phẩm cần thiết tốt cho sức khỏe
2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô dạy các con bài hát Rửa mặt như mèo
nhé

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Dạy hát “Rửa mặt như mèo”
- Cô hát lần 1 bằng cử chỉ điệu bộ.

+ Cô giới thiệu tên bài hát, tên nhạc sĩ

- Cô hát lần 2 cho trẻ nghe kết hợp nhạc đệm và động 
tác minh họa theo bài hát.

+ Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói đến con mèo
khơng chịu rửa mặt bằng khăn lên bị đau mắt

- Cô hát lần 3 kết hợp với nhạc.
- Dạy trẻ hát cùng cô 3- 4 lần

- Cô cho từng tổ hát lần lượt. Cô cho 2-3 nhóm hát.
- Cơ mời 3 cá nhân lên hát.

- Cô nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ.
- Cô vừa dạy các con hát bài gì?

* Để bài hát được hay hơn cô cho trẻ hát kết hợp
nhún theo nhạc bài hát.

b. Hoạt động 2 Nghe hát: Con mèo ra bờ sông
- Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe

- Trẻ đọc
- Con trâu ạ
- Con trâu ạ
- Trẻ kể
- Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ hát theo lớp, tổ
nhóm và cá nhân.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Các con vừa nghe nhạc bài gì?
- Cơ hát lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ
- Cô vừa hát bài gì?

- Cơ hát lần 2: Minh họa điệu bộ
- Giảng nội dung:

+ Bài hát nói về một con mèo lười rửa mặt không 
được mẹ yêu

- Cô hát lần 3:

- Cô cho cả lớp đứng lên hát và làm điệu bộ cùng cô
4. Củng cố - giáo dục.

- Hỏi trẻ lại tên bài học.

- Giáo dục trẻ thích đến lớp học với cơ và các bạn
5. Nhận xét - Tuyên dương.

- Cô nêu tên những trẻ ngoan, chưa ngoan… cô cần
động viên khuyến khích trẻ.

- Trẻ nghe

- Con mèo ra bờ sơng
- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Hát bài Rửa mặt như
mèo ạ

- Trẻ nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: HĐVĐV: Tơ màu con chó

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện về 1 số con vật sống trong nhà
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết nói tên con chó
- Trẻ biết di màu để tơ con chó
2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng khéo léo của ngón tay
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quí sản phẩm tạo ra
II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh mẫu, sáp màu đủ cho trẻ
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ quan sát một số con vật
- Đây là con gì?

- Các con có ý thức cùng bố mẹ chăm sóc động
vật.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ dạy các con tơ màu con chó nhé
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát mẫu và xem cô tô 
mẫu

- Cô đã tơ được con gì đây? 
- Cơ tơ màu gì đây?

- Cho cả lớp quan sát
+ Cô tô mẫu con chó

+ Cầm bút bằng tay phải bằng 3 đầu ngón tay cô
di màu từ trái sang phải từ trên xuống dưới
- Cơ di màu đều trong hình vẽ chú ý di đều
khơng tơ ra ngồi hình vẽ, cô di đều từ trên
xuống dưới, từ trái sang phải

* Hỏi ý định của trẻ:
- Con định tô màu gì?
- Con tơ gì trước

- Các con cố gắng tô đẹp nhé
b. Hoạt động 2: Bé tô màu 
- Cô phát đồ dùng cho trẻ.
- Cô cho trẻ thực hiện.

- Cô quan sát, động viên trẻ tô màu
- Cơ hỏi trẻ:

+ Cơ hỏi trẻ con đang làm gì?
+ Con tơ màu tranh gì?

- Trẻ quan sát

- Trẻ nói tên con vật
- Vâng ạ

- Vâng ạ

- Con chó ạ
- Màu vàng

- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe

- Trẻ nói

- Trẻ nhận

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>