Tuần 18 _ CĐ Những con vật bé thích . nhánh 1 con vật nuôi trong gia đình 4 chân đẻ con 2021

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (189.03 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG CON

Tuần thứ: 18 (Thời gian thực hiện: 4 
tuần

Chủ đề nhánh 1: Con vật 
 (Thời gian thực hiện : Từ ngày 04/1 
TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chẩn bị

Đón trẻ, chơi,
thể dục, điểm

danh

Đón trẻ

Thể dục
sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh
về trẻ.

- Trẻ được chơi tự do.

- Trẻ quan sát tranh trò

chuyện về chủ đề “Những

con vật bé biết”..

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành vào buổi
sáng.

- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn
luyện thân thể.

- Sổ theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm

dọn về sinh,
thông thống
phịng học.

- Sân tập rộng
rãi, sạch sẽ, an
toàn.

- Kiểm tra sức

khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

VẬT BÉ BIẾT

từ ngày 28/12/2020 đến ngày 22/01/2021
ni trong gia đình 4 chân đẻ con

đến ngày 08/01/2021 )
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

- Giới thiệu chủ đề “Những con vật bé biết”.

- Bạn nào giỏi kể cho cơ những động vật ni trong gia

đình 2 chân đẻ trứng?

- Thức ăn của những động vật này?

=>GD trẻ biết được đặc điểm và cách chăm sóc.
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Trò chuyện về chủ đề.

2. Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

3.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp : Gà gáy.

- Tay: Đưa tay ra trước lên cao.

- Chân: Đứng đá từng chân về phía trước.
- Bụng: Làm động tác gió thổi cây nghiêng
- Bật: Bật tách khép chân.

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về hàng
- Cô nhận xét, tuyên dương.

* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.
- Cất đồ dùng.

- Trẻ chơi tự do.
- Trẻ kể.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ xếp hàng.

- Trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt
động ngồi

trời

1. Hoạt động có 
chủ đích.

- Đi dạo quan sát
thời tiết. Quan sát
con gà con vịt, con
ngỗng, trò chuyện
về các con vật có 4
chân đẻ con, động
vật ni trong gia
đình, quan sát cây
hoa dâm bụt, quan
sát cây hoa đồng
tiền.

2 TC Chơi vận 
động:

Ơ tơ và chim sẻ,
mèo và chim sẻ,
mèo đuổi chuột,
thỏ về chuồng.

3 Chơi tự do: Vẽ
tự do trên sân.
Chơi theo ý thích:
Đu quay, cầu trượt,
nhà bóng....

- Trẻ được đi dạo hít thở
khơng khí trong lành.

- Trẻ biết thời tiết ngày
hơm đó.

- Trẻ biết quan sát con gà
con vịt, con ngỗng,trị
chuyện về các con vật có 2
chân đẻ trứng ni trong
gia đình, , được thăm quan
nhà bếp.

- Trẻ biết chăm sóc vườn
hoa, vườn rau.

- Trẻ biết tên trò chơi, cách
chơi và chơi đúng.

- Chơi đoàn kết với các
bạn.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khi
được chơi tự do theo ý
thích.

- Phát triển sự khéo léo, trí
tưởng tượng cho trẻ.

- Mũ, dép,
quang cảnh
trường.
- Câu hỏi
đàm thoại.
- Sân
trường
bằng phẳng
sạch sẽ.
- Phấn.
- Đồ chơi
ngoài trời.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
I. Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ về buổi đi
dạo, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi ra
sân quan sát.

2. Nội dung

a) Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa đi vừa hát bài
“Một con vịt”.

- Hỏi trẻ hôm nay thời tiết như thế nào?

- Cơ trị chuyện với trẻ về con gà con vịt, con ngỗng,trị
chuyện về các con vật có 2 chân đẻ trứng ni trong gia
đình, .

+ Những con vật đó có đặc điểm gì? Có lợi ích gì?
GD: Trẻ phải biết chăm sóc và bảo vệ chúng.
- Sau đó cô cho trẻ đi thăm quan nhà bếp .
- GD: Trẻ ăn hết xuất cơm của mình.

b) Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Bắt trước tạo dáng các con
vật, Mèo và chim sẻ, Mèo đuổi chuột, Thỏ về chuồng
- Cách chơi, luật chơi,

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét tuyên dương.

c) Hoạt động 3: Chơi tự do

Sau đó cơ cho trẻ vẽ tự do và chơi với đu quay, cầu
trượt.

3. Kết thú: Hỏi trẻ về buổi đi dạo. Nhận xét

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ vừa đi vừa hát.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ chơi tự do.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt
động góc

- Góc đóng vai:

Phịng khám bác sĩ
thú y, chăm sóc
các con vật ni
trong gia đình, trị
chơi nấu ăn. Cửa
hàng bán thức ăn
gia súc gia cầm.

- Góc xây dựng:

Xây dựng trang
trại chăn nuôi, xây
dựng chợ, lắp ghép
của hàng bán thức
ăn gia súc.

- Góc tạo hình:

Vẽ, tơ màu các con
vật. Làm đồ chơi
các con vật bằng
củ quả.

- Góc tốn: Đếm
lơ tơ các con vật.
Chơi trò chơi tách
gộp trong phạm vi
4.

- Góc thiên nhiên:
Tưới nước, bắt sau,
nhổ cỏ cho rau.

- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai và thực hiện đúng
hành động của vai.

- Phát triển ngôn ngữ, khả
năng giao tiếp và xử lý tình
huống cho trẻ.

- Trẻ chơi đồn kết với các
bạn.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau để xây dựng lắp ghép
trang trại chăn nuôi, chợ.

- Trẻ biết vận dụng các kỹ
năng vẽ tô màu con vật,
làm đồ chơi về các con vật.
- Biết tạo ra sản phẩm và
giữ gìn.

- Trẻ biết đếm lơ tơ các con
vật.

- Trẻ biết chăm sóc cây cối.

- Góc đóng
vai

- Bộ đồ lắp
ghép.

- Vở tạo
hình, lá cây,
giấy mầu.

- Lơ tơ các
con vật.

- Góc thiên
nhiên.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Trị chuyện cùng trẻ:

- Cơ cho trẻ hát bài: “Gà trống, mèo con và cún
con”

- Trò chuyện về bài hát.
- Bài hát nhắc đến con vật gì?

=>GD trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ chúng.

2. Nội dụng

a) Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng
góc.

- Góc đóng vai: Phịng khám bác sĩ thú y, chăm
sóc các con vật ni trong gia đình, trị chơi nấu
ăn. Cửa hàng bán thức ăn gia súc gia cầm.

- Góc xây dựng: Xây dựng trang trại chăn nuôi,
xây dựng chợ, lắp ghép của hàng bán thức ăn gia
súc.

- Góc tạo hình: Vẽ, tơ màu các con vật. Làm đồ
chơi các con vật bằng củ quả.

- Góc tốn: Đếm lơ tơ các con vật. Chơi trị chơi
tách gộp trong phạm vi 4.

- Góc thiên nhiên: Tưới nước, bắt sau, nhổ cỏ cho
rau- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận
xem mình sẽ chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ
nhắc lại nội quy.

b) Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ về các góc chơi.

- Cho trẻ phân vai chơi ở góc đống vai. Cho trẻ
bầu nhóm trưởng ở góc XD

- Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết chơi.
- Cơ giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi. Đổi vai
chơi.

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

- Cơ cho trẻ nhận xét góc có sản phẩm. Cô nhận
xét

3) Kết thúc: Cô nhận xét và tuyên dương.

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ về góc chơi.
- Nhận vai chơi.
- Trẻ chơi ở các góc.
- Trẻ tham quan các góc
chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động
ăn

- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết các thao tác
rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa
tay đúng cách trước và
sau khi ăn, sau khi đi vệ
sinh, lau miệng sau khi
ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn
và tác dụng của chúng
đối với sức khỏe con
người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

- Nước

sạch, bàn
ăn, khăn ăn,
các món ăn.

Hoạt động
ngủ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Tạo cho trẻ có tinh thần
thoải mái sau khi ngủ
dậy.

- Phản,
chiếu, gối.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cơ kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

sinh.

-

Trẻ nghe và thực

hành các bước rửa tay
cùng cô.

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết
xuất

- Sau khi ăn xong cô cho trẻ đi vệ sinh và đi vào
phòng ngủ.

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi
ngủ”.

- Cô bao quát trẻ ngủ.

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi theo

ý thích

- Hoạt động chung:
- Trẻ đọc lại các bài
thơ, truyện đã học:
Mười quả trứng tròn.
- Kể về những việc
làm giúp bố, mẹ.
- Trẻ xem video 1 số
động vật ni trong
gia đình: Cách chăm
sóc, ni dưỡng

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự do ở các
góc

- Nhận xét, nêu
gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Trả trẻ.

- Trẻ củng cố khắc
sâu kiến thức đã học.
- Trẻ nói được những
việc làm giúp bố mẹ.
- Phát triển ngơn ngữ
cho trẻ.

- Trẻ biết tên, đặc
điểm, cách chăm sóc.

- Trẻ thuộc các bài
hát.

- Giúp trẻ mạnh dạn
tự tin hơn.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ
khi được chơi tự do
theo ý thích.

- Biết đánh giá, nhận
xét những việc làm
đúng sai của mình và
bạn.

- Phụ huynh nắm
được tình hình của
trẻ ở trường.

- Câu hỏi đàm
thoại

- Bài hát, nhạc,
dụng cụ âm nhạc.

- Bài hát dụng cụ

- Góc chơi

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan.

- Đồ dùng của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng. Trẻ ăn quà chiều.

* Hoạt động chung:

+ Hoạt động góc: chơi theo ý thích

+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cơ hướng dẫn trẻ chơi vào góc mà trẻ thích.
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi.

+ Nhận xét sau khi chơi.

+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ về chủ đề những con vật thân
quen trong gia đình.

+ Cho 3 tổ thi đua.

+ Nhận xét tuyên dương trẻ.

+ Cô cho trẻ kể tên những bài hát đã học.
+ Tổ chức cho trẻ hát.

+ Cho 3 tổ thi đua.

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể chuyện ..
+ Co hướng dẫn trẻ hát và vận động theo nhạc.

+ Trẻ xem video về 1 sô vật nuôi trong gia đinh.
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần

+ Nêu tiêu chuẩn thi đua bé ngoan bé chăm.
+ Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét về mình.
+ Cơ mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét chung

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần.

+ Dặn trẻ về nhà chào ông bà bố mẹ.

- Trẻ chơi.
- Trẻ ăn quà
chiều.

- Trẻ chơi.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ kể.

- Trẻ hát.
- Trẻ xem.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ tự nhận xét.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lên cắm cờ.

- Trẻ chào cô, bố
mẹ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

VĐCB: Bị theo đường zích zắc.
 Bật tiến về phía trước.

TCVĐ: Cáo và thỏ.

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Thể dục sáng”
 I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết bị theo đường zích zắc.
- Trẻ biết Bật tiến về phía trước.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng nhanh nhẹn, khéo léo của đôi bàn tay, chân,

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao.

II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng- đồ chơi

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.

- Bài tập phát triển chung.

2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hoạt động của cơ HĐ của trẻ

1 Trị chuyện gây hứng thú

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Vừa rồi các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?

* Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục để cho cơ
thể khỏe mạnh.

2. Giới thiệu bài

Các con có muốn dùng đôi bàn tay, bàn chân khéo

léo của mình để bị qua một con đường khó đi
khơng?

Hơm nay cơ sẽ dạy các con thực hiện vận động

“Bị theo đường zích zắc”

- Các con muốn biết thực hiện như thế nào thì các
con chú ý nhé!

3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Khởi động

- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ.

- Cô cho trẻ xoay khớp cổ tay, eo, chân.
- Sau đó dồn về 3 hàng đứng.

*Hoạt động 2. Trọng động
a) Bài tập phát triển chung:

- Tập các động tác theo bài cá vàng bơi.

- Tay: Đưa tay ra trước lên cao.

- Chân: Đứng đá từng chân về phía trước.
- Bụng: Làm động tác gió thổi cây nghiêng
- Bật: Bật tách khép chân.

b) Vận động cơ bản “Bị theo đường zích zắc”

- Cơ giới thiệu tên bài tập “Bị theo đường zích zắc
- Cô tập mẫu lần 1.

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác.
+ Tư thế chuẩn bị: cô quỳ chân, 2 tay chống xuống
sàn trước vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng về phía

- Thể dục sáng ạ.
- Bạn nhỏ chăm thể
dục.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời: Có ạ.

- Vâng ạ.

- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập theo các động
tác của cơ.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

trước.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh xuất phát thì bị kết
hợp tay nọ chân kia trong đường dích dắc, khi bị
qua các điểm dích dắc thì phải chú ý để khơng bị
chạm vào đường. Khi bò đến hết đường rồi đứng lên

đi về cuối hàng.

- Cô tập mẫu lần 3.

- Cô mời 2 bạn lên làm thử.
- Cô nhận xét.

- Trẻ thực hiện

- Cô cho lần lượt từng trẻ thực hiện.
- Mỗi trẻ thực hiện 2- 3 lần.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại.
- Cô cho các tổ thi với nhau.

- Cô động viên khen ngợi trẻ.
- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập.

* Hôm nay cô cho chúng ta ôn lại bài vận động
“Bật tiến về phía trước”.

Cơ giới thiệu tên bài tập “Bật tiến về phía trước”.
- Cơ hỏi trẻ bạn nào biết thực hiện hiện vận động
này lên tập cho cô và các bạn xem.

- Cô hướng dẫn lại bài tập cho trẻ quan sát..

- Chuẩn bị: Cô đứng trước vạch chuẩn. Cô hô Bật

tiến về phía trước” thì các con dùng lực của bản
thân bật cao người tiến về phía trước nhé!

- Cơ mời 2 bạn lên làm thử.
- Cô nhận xét.

- Trẻ thực hiện

- Cô cho lần lượt từng trẻ thực hiện.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ lên tập thử.
- Trẻ thực hiện.

- Bò theo đường zích
zắc

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại.
- Cô cho các tổ thi với nhau.

- Cô động viên khen ngợi trẻ.
- Cơ hỏi lại trẻ tên bài tập.

* Trị chơi: Cáo và thỏ

Luật chơi:

Thỏ phải nấp vào đúng hang của mình. Con thỏ nào
chậm sẽ bị cáo bắt, và nếu nhầm hang thì phải ra
ngồi một lần chơi.

Cách chơi

Một bạn làm cáo ngồi ở góc lớp, cịn lại làm thỏ và
chuồng thỏ, cứ 1 trẻ làm thỏ thì 2 trẻ làm chuồng.
Hai trẻ làm chuồng xếp thành vòng tròn. Các con
thỏ đi kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ hai bàn tay lên đầu
vẫy vẫy như tai thỏ và đọc bài thơ:

Trên bãi cỏ……Tha đi mất. Khi đọc hết bài thơ thì
cáo xuất hiện, cáo “gừm, gừm..” đuổi bắt thỏ. Khi
nghe tiếng cáo, các con thỏ chạy nhanh về chuồng
của mình. Những con thỏ bị váo bắt phải ra ngoài 1
lần chơi, sau đó đổi vai cho nhau.

- Cơ cho trẻ chơi 2- 3 lần.
* Hoạt động 3. Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi.

4. Cô củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bài vận động cơ bản?

- Vừa rồi cơ cho các con chơi trị chơi gì nhỉ?

- Giáo dục trẻ.

5. Nhận xét tun dương

- Cơ tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa

ngoan cố gắng trong các hoạt động tiếp theo.

- Bật tiến về phía trước
- Trẻ đi

- Trẻ trả lời.

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 05 tháng 1 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện Chú mèo con

Hoạt động bổ trợ: Hát “Đàn gà con”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Trẻ biết cảm nhận và hiểu nội dung câu chuyện:

2/Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Trẻ nhớ tên câu chuyện “Chú mèo con” và tên các nhân vật trong truyện.
- Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô to, rõ ràng

3/ Giáo dục:

- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động.
- Trẻ u q các con vật ni trong gia đình.

II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cơ và trẻ:

- Hình ảnh minh họa cho câu truyện
- Đĩa nhạc, loa đài.

2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát và vận động bài: “Đàn gà con”.
- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì?

- Trẻ hát.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Bài hát nói về con vật gì? Được ni ở đâu?
GD: Trẻ phải biết yêu quý và bảo vệ các con vật
nuôi trong gia đình..

2. Giới thiệu bài:

- Cơ cũng có một câu chuyện nói về con vật đáng
yêu. Đó là câu chuyện “Chú mèo con” Của tác
giả Phạm Hổ cô đọc cho cả lớp mình cùng nghe
nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

+ Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu
bộ và cử chỉ.

+ Cơ kể lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.

=> Giảng nội dung: Mèo con bị bỏ đói vì cơchủ
quên không cho ăn. Mèo con cũng không nhớ
tiếng kêu củamình. Nghe thấy Mèo khóc, Lợn,
Vịt, Gà, Chó Cún, Bò, Ngỗng đã bày cho mèo
kêu theo tiếng của mình, nhưng mèo con thấy
đều khơng ổn. Khi mèo con gặp cô Mèo mướp,
Cô Mèo Mướp đã mách cho Mèo con nhớ ra
tiếng kêu của mình. Nên khi về nhà gặp cô chủ,
mèo con đã kêu meo meo và được cô chủ cho ăn.
+ Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa.

b. Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho con nghe câu chuyện gì?
- Của tác giả nào?

- Trong truyện có những nhân vật nào?
- Đã được mẹ gà làm gì?

+ Trong câu chuyện, Mèo con đã bị làm sao?
+ Khi nghe thấy tiếng Mèo con khóc, Bác Lợn đã

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe.

- Lắng nghe cô đọc và
quan sát hình ảnh

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

khuyên Mèo con như thế nào?

+ Mèo con tìm gặp Vịt, Vịt đã bày cho mèo kêu
như thế nào?

+ Mèo đi tới đống rơm thì gặp ai?

+ Gà Trống bày cho Mèo gáy như thế nào?
+ Mèo gặp chó Cún, Chó cún đã bày cho Mèo
cách sủa như thế nào để đòi ăn?

+ Mèo gặp bác Bò, bác Bò đã bày cho Mèo kêu
thế nào?

+ Cịn cơ Ngỗng đã bày cho Mèo kêu ra sao?
+ Cuối cùng, mèo con gặp được ai đã giúp mèo
con nhớ ra tiếng kêu của mình?

+ Khi về nhà, Mèo con gặp ai và kêu thế nào để
được cô chủ cho ăn?

+ Cô kể lần 3 Cô cho trẻ xem đĩa DVD truyện “
Chú Mèo Con”

Giáo dục: Trẻ u q chăm sóc con vật ni,
biết cảm ơn khi được mọi người giúp đỡ

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện

- Hướng dẫn trẻ kể truyện theo tranh
- Sửa ngọng, động viên trẻ kể

- Cô nhận xét, tuyên dương.

4. Củng cố và giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên câu chuyện.

- Giáo dục: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ.

- Gà Trống

- Cúc cu, cúc cu, cúc cu
- Gâu, gâu…

- Úm...bị…Úm …bị
- Kíu, kíu

- Cơ Mèo Mướp

- Lắng nghe

- Trẻ kể cùng cô

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 06 tháng 1 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Tìm hiểu con vật ni trong gia đình 4 chân đẻ con
Hoạt động bổ trợ:

Hát “Gà trống mèo con và cún con”

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Trẻ biết được tên gọi và một số đặc điểm về: (tiếng kêu, vận động, thức
ăn, sinh sản, môi trường sống) của một số vật 4 chân đẻ con.

2/Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngơn ngữ rõ ràng, mạch lạc.

3/Thái độ:

- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động.

- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con vật nuôi.

II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Bài giảng điện tử, máy vi tính, ti vi màn hình rộng, hình ảnh có nội dung
bài dạy.

- Bài hát: “Gà trống, mèo con và cún con”, “ Một con vịt”.

2/ Địa điểm:

- Trong lớp.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: Gà trống, mèo con và cún con.
- Trị chuyện:

- Các con vừa hát bài gì? Bài hát nói về con gì?
- Các con vật đó sống ở đâu?

- Ngồi những con vật đó ra con cịn biết những
con vật nào sống ở trong gia đình nữa không?

=> GD trẻ yêu quý bảo vệ vật nuôi trong gia đình.

2. Giới thiệu bài :

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời.
- Trong gia đình.
- Con ngan, con trâu,
con bị…

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Có rất nhiều con vật ni trong gia đình, mỗi con
vật đều có đặc điểm và lợi ích riêng, để hiểu rõ hơn
hơm nay cơ trị mình cùng khám phá và tìm hiểu về
một số con vật 4 chân đẻ con nhé!

3. Hướng dẫn

a) Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện về một số
con vật ni trong gia đình.

* Quan sát con lợn:

- Cơ đọc câu đố cho trẻ đoán
“Con gì ăn no

Bụng to mắt híp ...”
Là con gì?

- Đúng rồi đó là con lợn.

- Cô gắn tranh con lợn lên bảng để trẻ quan sát
- Con lợn gồm có những phần nào?

- Phần đầu gồm có gì nào?
- Có mấy chân?

- Con lọn thích ăn gì?
- Ni lợn để làm gì?

- Con lợn là con vật ni ở đâu?
- Con lợn đẻ trứng hay đẻ con?
- Cô chốt lại và giáo dục

* Quan sát con chó.
- Cơ đọc câu đố .
“Tối nằm đầu hè
Giữ nhà cho chủ
Người lạ tôi sủa

Người quen tôi mừng”
Là con gì?
- Đúng rồi đây là con chó.

- Cho trẻ quan sát tranh con chó và hỏi.
- Con chó gồm có những phần nào?
- Phần đầu có những chi tiết gì?
- Chân chó có gì? có mấy chân
- Ni chó để làm gì?

- Con chó đẻ trứng hay đẻ con
- Cô chốt lại và giáo dục trẻ

- So sánh giống nhau và khác nhau giữa con chó 
và con lợn

- Vâng ạ.

- Con lợn ạ

- 3 phần ạ.

- Tai, mắt, mũi , mõm ạ
- 4 chân ạ.

- Ăn cám, rau ạ.
- Lấy thịt .

- Trong gia đình.
- Đẻ con

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

* Giống nhau: Đều có đầu, thân, đi, và đều sống
trong gia đình và là con vật đẻ con

* Khác nhau: Các con ạ con lợn to hơn tiếng kêu
khác, mõm khác.

- Các con vừa được làm quen với một số con vật,

ngoài các con vật mà chúng mình vừa quan sát, các
con cịn biết những con gì mà có 4 chân đẻ con.
- Các con có u q con vật khơng?

* GD: Các con ạ thịt của con lợn cung cấp chất
đạm giúp cho chúng ta khỏe mạnh đấy

c, Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập.
Trò chơi 1: “Làm theo hiệu lệnh”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Hơm nay các con học
bài rất ngoan và giỏi cô sẽ thưởng lớp mình trị
chơi: “ Làm theo hiệu lệnh”.

- Cách chơi: Khi cơ nói tên con vật nào thì các con
chọn đúng lơ tơ con vật đó giơ lên và nói tên con
vật đó.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét q trình chơi.

Trị chơi 2: Thi xem đội nào nhanh

Cách chơi và luật chơi:

Cô chia lớp ra làm 2 đội mèo con và chó con mỗi
đội sẽ phải đi trong đoạn đường hẹp để lên nhặt lô
tơ tương ứng của đội mình gắn vào đúng chuồng
con vật của đội mình, thời gian sẽ được tính bằng 1
bản nhạc. Hết giờ đội nào gắn được đúng và nhiều

lơ tơ hơn đội đó sẽ chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi.

4. Củng cố - giáo dục

- Cơ hỏi trẻ tên bài, tên trò chơi.

- Giáo dục: Yêu quý, chăm sóc và bảo vệ những
con vật ni trong gia đình.

5. Kết thúc :

- 3 phần ạ.

- Mắt, mũi, mõm, tai
- Trẻ trả lời.

- Trông nhà.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời.

- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 07 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG:

Dạy trẻ gộp 2 nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 4.
Hoạt động bổ trợ: Hát Gà trống, mèo con và cún con.

I. Mục đích - yêu cầu:
 1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 4; biết nhận biết số lượng trong phạm vi 4, nhận biết
chữ số 4.

2. Kỹ năng:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Phát triển khả năng tư duy, trí nhớ và biết sử dụng những từ khái quát
trong toán học

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động .
II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ.

- 4 con chó, 4 con mèo. Vườn hoa có hoa đỏ và hoa vàng
- Thẻ chữ số 1. 2. 3.4

- máy vi tính có các slide

- Đồ dùng xung quanh lớp có số lượng 4, mõi trẻ có bức tranh có nhóm
hoa quả có số lượng 3, 4

2. Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

. Hoạt động 1: Ơn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ hát bài: Đàn gà con
- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nhắc đến con gì?

GD: Trẻ u q, chăm sóc vật ni.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con học bài tốn. Dạy
trẻ gộp 2 nhóm đối tượng và đếm trong phạm
vi 4.

- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

3. Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1. Ôn nhận biết số lượng trong 
phạm vi 2, 3:

- Cơ cho trẻ đi tham quan mơ hình “vườn hoa
nhà bé”

- Các con nhìn xem trong vườn của bé có gì ?
- Có bao nhiêu cây hoa vàng

- Cho trẻ đặt thẻ chữ số 2
- Bao nhiêu cây hoa đỏ?
- Cho trẻ đặt chữ số 3

- Có bao nhiêu cây hoa màu xanh
- Cho trẻ đặt chữ số 3

* Hoạt động 2. Dạy trẻ gộp 2 nhóm đối 
tượng và đếm trong phạm vi 4.

* Gộp theo yêu cầu: 1 và 3 đối tượng:

- “Tìm rổ tìm rổ”

- Trong rổ của các con có gì?

- Bây giờ cơ con mình cùng xếp 1 con chó ra
nào?

- Các con hãy xếp 1 con chó sang 1 nhóm nhé.
- Các con lại xếp 3 con chó nữa sang 1 nhóm?
- Cho trẻ đếm mỗi nhóm xem có bao nhiêu con
chó ?

- Bây giờ muốn có số lượng là 4 con chó thì ta
phải làm như thế nào?

- Đúng rồi các con hãy gộp 2 nhóm với nhau
nào?

- Các con đếm xem cơ có tất cả bao nhiêu con
chó ?

- Cho trẻ đặt thẻ số 4.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ đếm
- Trẻ thực hiện.

3 cây hoa đỏ

- Trẻ đặt thẻ số 3

- 3 cây hoa xanh

- Trẻ đặt thẻ số 3

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời.
- Trẻ xếp
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ đếm
- Trẻ trả lời.

- Trẻ thực hiện

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Như vậy khi cơ gộp 2 nhóm 1 với 3 thì được
mấy.

- Tương tự cơ cho trẻ gộp 2 nhóm 2-2.

- Bây giờ cơ con mình cùng xếp 2 con mèo ra
nào?

- Các con hãy xếp 2 con mèo sang 1 nhóm nhé.

- Các con lại xếp 2 con mèo nữa sang 1 nhóm?
- Cho trẻ đếm mỗi nhóm xem có bao nhiêu con
mèo ?

- Bây giờ muốn có số lượng là 4 con mèo thì ta
phải làm như thế nào?

- Đúng rồi các con hãy gộp 2 nhóm với nhau
nào?

- Các con đếm xem cơ có tất cả bao nhiêu con
mèo ?

- Như vậy khi cơ gộp 2 nhóm 2 với 2 thì được
mấy.

- Cô cho cả lớp đếm, tổ , cá nhân.
- Hỏi lại có mấy cách gộp

* Cho trẻ gộp theo ý thích qua 2 cách

- Hỏi cá nhân: Con gộp như thế nào?
- Có bạn nào có cách gộp giống bạn?
- 1 nhóm là 1 và 1 nhóm là mấy

- Cơ chốt lại: Khi gộp 2 nhóm đối tượng thành
1 gồm có 2 cách:

Cách 1: 1- 3
Cách 2: 2 – 2

- Cơ thấy lớp mình rất giỏi cơ thưởng cho
chúng mình trị chơi.

c. Hoạt động 3. Luyện tập.

- Trẻ lấy rổ

- Có hoa, quả thẻ số
- Trẻ thực hiện
- 1,2,3,4

- 4 ạ.

- Trẻ trả lời

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

* Trò chơi 1 : “Đội nào giỏi”

- Cách chơi: Cơ chia trẻ làm 3 nhóm, mỗi 
nhóm cơ phát 1 bức tranh có các loại cây được
gắn sẵn (hoa) quả nhưng chưa đủ số lượng 4.
Yêu cầu các nhóm hội ý và gắn thêm (hoa) quả
cho cây cho đủ mỗi cây có 4 (hoa) quả.

- Luật chơi: Thời gian là 1 bản nhạc, đội nào
gắn quả đúng và nhanh là đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ nhận xét kết quả chơi, khích lệ động viên
trẻ

* Trò chơi 2”Qua cầu hái quả”

- Cách chơi: Cho chia mỗi bạn 1 rổ, trong rổ
có 2 hoặc 3 quả. Yêu cầu trẻ đi trên băng ghế
lên hái thêm quả vào rổ của mình cho đủ số
lượng là 4 quả

- Luật chơi: Trẻ phải đi trên băng ghế, hái quả
đúng yêu cầu của cô

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi.
- Cô nhận xét kết quả chơi

4. Củng cố - giáo dục.
- Hỏi trẻ tên bài học.

- Giáo dục trẻ có ý thức trong hoạt động.
5. Kết thúc hoạt động.

- Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời.

Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

...
...

Thứ 6 ngày 08 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

DH “Gà trống mèo con và cún con”
Nghe hát: Gà gáy

- TCÂN: Tai ai tinh

Hoạt động bổ trợ: Hát: Đàn gà con

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả.

- Trẻ thuộc bài hát và biết hát theo nhịp lời bài hát cùng cơ.
- Trẻ biết tên trị chơi, cách chơi

- Phát triển tai nghe cho trẻ.

2. Kỹ năng

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Rèn khả năng nghe cho trẻ.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học.

II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Bài hát đàn gà con.

- Tranh con gà con, giấy, mầu sáp.
- 2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định trò chuyện gây hứng thú.

Cho trẻ hát bài “ Ai cũng yêu chú mèo”
Hỏi trẻ:

- Các con vừa hát về con gì?
- Con mèo kêu như thế nào?

- Nó sống ở đâu?...

- Nghe tin lớp mình ngoan, học giỏi. Bạn Thỏ mang
đến tặng lớp mình 1 hộp quà rất đẹp, các con có
thích khơng nào?

- Để biết được bạn thỏ tặng chúng mình món q
gì? Chúng mình cùng cơ mở quà ra nào => Cô đếm
3 2 1 mở

2. Giới thiệu bài

- Có một bài hát nói về các con vật đó là bài “ Gà
trống, mèo con và cún con”

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và lắng
nghe

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

3. Hướng dẫn

Hoạt động 1. Dạy hát bài “ Gà trống, mèo con và
cún con”

a. Hoạt động 1. Dạy hát: “ Voi làm xiếc” . 
+ Cô hát trẻ nghe.

- Cô hát lần 1.

- Cô hát lần 2: Kết hợp vận động.

Bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”,những con
vật này rất đáng u và có ích đối với con người:
Con gà trống biết đánh thức mọi người dậy, con
mèo bết bắt chuột ... Con chó biết trơng nhà cho
chủ. Vì vậy các con phải biết yêu quý và chăm sóc,
bảo vệ các con vât ni trong gia đình nhé

.- Lần 3: Cơ hát kết hợp với nhạc.

+ Dạy trẻ hát:

- Cô cho cả lớp hát cùng cô 2- 3 lần.
- Từng tổ hát.

- Cơ gọi nhóm trẻ hát ( Đếm số trẻ lên hát)
- Cá nhân hát.

=> Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ.

- Để bài hát được hay hơn cô và các con cùng vỗ
tay theo nhịp bài hát này nhé ( kết hợp với trống lắc,
xắc xô).

- Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay.
- Cô cho trẻ thi đua giữa các tổ.
- Cô động viên, khen ngợi trẻ.

b. Hoạt động 2: Nghe hát: Gà trống.

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Lần 1: Cô hát với điệu bộ minh họa.
+ Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp hát
- Tổ,

- Nhóm.
- Cá nhân trẻ

- Trẻ vỗ tay cùng cô.
- Trẻ thi đua

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Lần 2: Cơ mở nhạc có lời bài hát cho trẻ nghe và
cô vận động minh họa.

+ Giảng nội dung: Bài hát nói về con gà trống “nói

về chú gà trống làm nhiệm vụ đánh thức mọi người
dạy vào buổi sáng sớm tinh mơ đấy các con ạ.

- Lần 3: Cơ mở nhạc có lời và khuyến khích trẻ vận
động theo bài hát.

* Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ phổ biến cách chơi: Cơ gọi một trẻ lên đội mũ
chóp quay lưng vào các bạn dưới lớp. Cô mời 1 bạn
hoặc sử dụng dụng cụ tạo ra âm thanh để trẻ đội mũ
chóp đốn xem là bạn nào hát hoặc dụng cụ âm
nhạc gì.

- Luật chơi: Trẻ khơng đốn được thì nhảy lị cị 1
vịng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét giờ chơi.

4. Củng cố và giáo dục:
- Cơ hỏi trẻ tên bài vừa học.

- Giáo dục: Tích cực tham gia vào hoạt động.
- Trẻ yêu thiên nhiên, u động vật có ích.

5. Nhận xét - Tun dương.

- Nhận xét và động viên trẻ cố gắng trong các hoạt
động tiếp theo.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32></div>