Tuần phụ 10- Các cô trong nhóm lớp của bé

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ </b>
Thời gian thực hiện: số tuần: 4 tuần
<b> Chủ đề nhánh 1: Các cô </b>

Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/11
<b>A.</b> HỖ TRỢ TỔ CHỨC

<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b> <b>Nội dung</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ, trị chuyện với phụ huynh, điểm</b>
<b>danh.</b>

- Đón trẻ, trị chuyện cùng trẻ và phụ huynh về
tình hình của trẻ ở nhà trong những ngày nghỉ.
Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
Trò chuyện với trẻ các ngày trong tuần

- Giới thiệu với trẻ về chủ đề nhánh: “”
- Cho trẻ chơi theo ý thích.

<b>2. Thể dục sáng</b>

- Tập các động tác thể dục tập theo bài tập với
bóng

<b>3. Điểm danh trẻ</b>

- Phịng học sạch sẽ,
thống mát.

- Các góc chơi, trị
chơi.

- Sân tập sạch sẽ,
nhạc thể dục.
- Sổ theo dõi trẻ
<b>Chơi</b>
<b>với đồ</b>
<b>chơi,</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>
<b>thích</b>

<i><b>- Góc thao tác vai chơi: Chơi với búp bê, Bán</b></i>
hàng, cho em ăn, bác tài xế

<i><b>- Góc nghệ thuật : Tô màu 1 số đồ chơi bé thích</b></i>
, Hát các bài hát về chủ đề

- Góc HĐVĐV: Lắp ghép đồ chơi của bé

<i><b>- Góc sách: Xem sách tranh ảnh về các loại đồ</b></i>
chơi của bé

<i><b>- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, nhặt lá, nhổ cỏ</b></i>

- Đồ dùng, đồ chơi
các góc chơi theo
chủ đề
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>chơi tập</b>
<b>theo ý</b>
<b>thích</b>

<b>* Chơi theo ý thích: Ơn tập các hoạt động trong </b>
ngày

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>CỦA BÉ</b>

Từ ngày 11/11/2019 – 6/12/2019
<i><b>Trong nhóm lớp của bé</b></i>

đến 15/11/2019

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt động hỗ trợ của giáo viên</b>
<b>1. Đón Trẻ: </b>

- Cơ đến sớm 15- 20 phút vệ sinh trong và ngoài phịng học.

- Đón trẻ cùng cơ chính, trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ
trước khi vào lớp học.

- Đưa trẻ vào hoạt động tại các góc theo ý thích. Hoặc trị chuyện cùng trẻ theo
chủ để “Các cơ trong nhóm lớp của bé”.

<b>2.Thể dục sáng: Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ thể dục sáng cùng cô chính. Bao</b>
qt và quản trẻ trong q trình trẻ tập thể dục sáng.

<b>3. Điểm danh trẻ: </b>

- Cô gọi tên trẻ lần lượt trên sổ theo dõi.

<b>4. Hoạt động chơi với đồ chơi- chơi tập theo ý thích:</b>

- Cơ sắp xếp các góc chơi và cùng trẻ chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho các góc
chơi.

- Quản lý, bao qt trẻ trong q trình chơi ở các góc.
- Cô nhập vai và vui chơi cùng trẻ trong các góc chơi.

- Kết thúc thời gian chơi và hoạt động ở các khu vực chơi cô cần hướng dẫn trẻ
tợ cất đồ chơi, sắp xếp đồ chơi gọn gàng, đúng quy định để chuyển sang hoạt
động khác

Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí trong lành của thiên nhiên, rèn
luyện sức khỏe…

- Trẻ được chơi các trò chơi vận động, trò chơi đân gian

- Trẻ hơi theo ý thích với đồ chơi ngồi trời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt</b>

<b>động </b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Vệ </b>
<b>sinh, </b>
<b>ăn </b>
<b>chính, </b>
<b>Ngủ,Ăn</b>
<b>phụ</b>

<b>* Vệ sinh: Cho trẻ rửa</b>
tay đúng cách trước và
sau khi ăn, sau khi đi vệ
sinh, lau miệng sau khi
ăn.

- Trẻ biết các thao tác
rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải
rửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng sau
khi ăn.

- Nước sạch,
bàn ăn, khăn

ăn, các món
ăn.

<b>* Ăn chính: Cho trẻ vệ </b>
sinh rửa tay, rửa mặt, vệ
sinh trước khi ăn

- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng của
chúng đối với sức khỏe
con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

- Bàn ăn, đồ
ăn

<b>* Ngủ trưa: Cho trẻ đi vệ</b>
sinh, lau miệng, đi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Tạo cho trẻ có tinh
thần thoải mái sau khi
ngủ dậy.

- Phản, chiếu,

gối.

<b>* Vận động,Ăn phụ:</b>
Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ
sinh, vận động ăn quà
chiều

- Trẻ biết rửa tay đi vệ
sinh trước khi ăn

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>*Vệ sinh:</b>

<b>- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay: Cô giới thiệu các thao tác</b>
rửa tay gồm 6 bước

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cơ kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng
cô.

<b>* Tổ chức cho trẻ ăn:- Cô chia cơm cho từng trẻ </b>
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.,cô bao quát giúp
đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh

- Trẻ ăn

- Trẻ ăn cơm , ăn hết
xuất

<b>* Tổ chức cho trẻ ngủ</b>

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể
xảy ra

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ.

<b>Tổ chức cho trẻ vận động, ăn phụ</b>

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh rửa tay, vệ sinh, vận
động,ăn quà chiều

- Trẻ đi vệ sinh, vận
động , ăn quà chiều

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung </b> <b>Mục đích – yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Chơi,</b>
<b>Tập</b>
<b>theo</b>
<b>ý</b>
<b>thích</b>

* Hoạt động chơi:

Thứ 2: Chơi: Bóng trịn
to

Thứ 3: Ơn thơ:Mẹ và cơ
Thứ 4: Chơi: Lộn cầu
vồng

Thứ 5: Ơn bài hát: Cơ và
mẹ

Hát cho trẻ nghe: Ru em
Thứ 6: Chơi: Chơi với
đất nặn

- Trẻ nhớ lại được các
hoạt động buổi sáng.
- Thích được chơi cùng
với cô và bạn

- Thỏa mãn nhu cầu chơi

của trẻ

- Câu hỏi đàm
thoại.

- Góc chơi, đồ
dùng phục vụ
trị chơi

<b>Ăn </b>
<b>chính</b>

<b>* Ăn chính: Vệ sinh rửa</b>
tay, rửa mặt

- Cho trẻ vào bàn ăn, cơ
khuyễn khích trẻ ăn ngon
miệng, ăn hết suất của
mình

- Cho trẻ đi vệ sinh, dọn
dẹp phòng

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn

- Trẻ ăn hết suất, giữ vệ
sinh khi ăn

- Vệ sinh, đồ

ăn

<b>Chơi,</b>
<b>trả </b>
<b>trẻ</b>

- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nếu gương
cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ làm thao tác vệ
sinh cá nhân trước khi về.
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
đúng chỗ. Biết chào cô,
chào các bạn khi về.

- Trẻ biết hát, tự tin thể
hiện

- Biết tự nhận xét mình,
bạn

- Biết chào cơ chào bạn
khi về

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
* Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì? Nếu trẻ
khơng nhớ cơ gợi ý để trẻ nhớ lại.

+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng.
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích.

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

<b>* Ăn chính:</b>

- Cơ cho trẻ vệ sinh

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, cơ khuyến khích động viên
trẻ ăn hết suất

- Cho trẻ đi vệ sinh, dọn dẹp

- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn
ăn

<b>* Chơi tập- Trả trẻ: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ</b>
- Nhận xét- nêu gương cuối ngày- tuần

+ Cô mời từng tổ, cá nhân nhận xét, cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cắm cờ, phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh: Rửa mặt, tay, chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn
gàng trước khi trả trẻ

- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân, nhắc nhở trẻ chào

hỏi khi về

- Trẻ hát, múa

- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Thời gian</b> <b>Nội dung</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Thứ 2</b>

<b>Ngày 11 tháng</b>
<b>11 năm 2019</b>

<b>* Thể dục : </b>
VĐCB: Bật xa

TCVĐ: Bong bóng xà phịng

- Sân tập, nhạc các bài hát,
đích, cây để hái quả cho đội
chơi

<b>Thứ 3</b>

<b>Ngày 12 tháng 11</b>
<b>năm 2019</b>

<b>* Văn học: </b>

Thơ: Mẹ và cô
Hát: Cô và mẹ

- Máy vi tính, ti vi , nhạc
các bài hát theo chủ đề

<b>Thứ 4</b>

<b>Ngày 13 tháng 11</b>
<b>năm 2019</b>

<b>* KPKH: </b>

Nhận biết 1 và nhiều - Đồ chơi, tranh ảnh, máy vi
tính, ti vi, bài hát

<b>Thứ 5</b>

<b>Ngày 14 tháng 11</b>
<b>năm 2019</b>

<b>* Âm nhạc:</b>

Dạy hát : Cơ và mẹ
TCAN: Đốn tên bạn hát

- Nhạc bài hát

<b>Thứ 6</b>

<b>Ngày 15 tháng 11</b>
<b>năm 2019</b>

<b>* HĐVĐV</b>

Xâu vịng hoa tặng cơ giáo - Vịng

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b> Hoạt động hỗ trợ của giáo viên</b>

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: đích, sân tập đảm bảo cho trẻ hoạt động. cùng cơ
chính cho hoạt động thể dục: Phịng thể dục thoáng, sạch sẽ, thảm trả nhà, trang
phục của trẻ, đồ dùng cho trẻ chơi……

- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học.

- Kết thúc hoạt động giáo viên thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuyển trẻ sang hoạt
động khác.

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cùng cô chính cho hoạt động tiết truyện: Thơ :
Chia đồ chơi

- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học.

- Kết thúc hoạt động giáo viên thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuyển trẻ sang hoạt
động khác

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cùng cơ chính cho hoạt động
- Chuẩn bị: tranh, ảnh, đồ chơi có liên quan đến tiết KPKH.
- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học.

- Kết thúc hoạt động giáo viên thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuyển trẻ sang hoạt
động khác

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cùng cơ chính cho hoạt động
+ Đồ dùng, đồ chơi

- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học

- Kết thúc hoạt động giáo viên thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuyển trẻ sang hoạt
động khác

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cùng cơ chính cho hoạt động
- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9></div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10></div>

<!--links-->