Chủ đề nhánh 5 Côn trùng.

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (178.33 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Những nội dung, biện pháp cần quan tâm
để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Thời gian thực hiện: 5 tuần, 
Chủ đề nhánh 5: Côn trùng.

Thời gian thực hiện: Từ ngày 13/03/2017

TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi
với phụ huynh về tình hình
trẻ

Nắm tình hình sức khỏe
của trẻ, những yêu cầu,
nguyện vọng của phụ
huynh

Mở của thông

thống phịng
học.

Kiểm tra tư trang, túi quần
áo của trẻ.

Hướng dẫn trẻ tập cất tư
trang vào nơi qui định

-Phát hiện những đồ vật
đồ chơi khơng an tồn cho
trẻ

-Rèn kĩ năng tự lập, gọn
gàng ngăn nắp

Kiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của
trẻ …..

Trò chuyện với trẻ về chủ
đề cơn trùng.

- Tạo cho trẻ thói quen
khán phá chủ đề mới

Tranh, ảnh, tranh
truyện theo chủ
đề côn trùng, chỗ
ngồi cho cô và trẻ

- Hướng dẫn trẻ vào các

nhóm chơi.

Giúp trẻ hịa nhập với bạn,
hứng thú tham gia vào
hoạt động chơi

Các góc chơi với
các đồ chơi phù
hợp

- Điểm danh trẻ. Nắm được sĩ số trẻ trong
ngày

Báo ăn.

Sổ theo dõi trẻ
đến nhóm lớp

T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

- Bài tập PT chung: - Trẻ biết tập các động tác
phát triển chung theo cô.
- Phát triển thể lực cho trẻ.

Sân tập sạch sẽ an
toàn.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Từ ngày 13/2/2017 - đến ngày 17/03/2017
 Số tuần thực hiện...

đến 17/03/2017

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ chào cô, bố mẹ, ơng, bà,vvv.

- Cơ trị chuyện với phụ huynh để nắm được tình
hình của trẻ trong ngày

- Chào cơ, chào người thân
vào lớp

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô những
đồ vật không an tồn có trong túi của trẻ.

- Nhắc trẻ hoặc hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào
nơi qui định.

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
của cô.

- Cho trẻ xem tranh và , trị chuyện cùng cơ về

nội dung các bức tranh.

- Trị chuyện với trẻ về cơn trùng

- Trị chuyện với trẻ về cơn trùng

- Xem tranh ảnh, trị chuyện
cùng cơ

Cơ cho trẻ vào góc chơi.

Quan sát trẻ chơi - Trẻ chơi trong góc chờ bạn

đến
Cơ cho trẻ ổn định chỗ ngồi.

Cô gọi tên trẻ và u cầu trẻ dạ cơ khi nghe tên
mình.

- Dạ cô

1. Khởi động: Cho trẻ đi khởi động theo nhạc.

Đi vòng tròn, đi kết hợp các kiểu đi, sau đó đi

thành hàng ngang theo tổ, dãn cách đều .

2. Trọng động:

Trẻ tập cùng cô các động tác PTC:
+ Hô hấp: ve kêu: ve ve …..

+ Tay: 2 tay thay nhau đưa thẳng lên cao

+ Chân: Bước 1 chân ra phía trước khuỵ gối
(chân sau thẳng)

+ Bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người về phía
trước.

+ Bật : Bật tiến về phía trước

3. Hồi tĩnh:

Trẻ đi bộ hít thở nhẹ nhàng

- Đi khởi động theo cơ.

- Tập cùng cô mỗi động tác 2
lần 8 nhịp.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

C
hơ
i v
à

h
oạ
t 
độ
n
g 
n
go
ài
 t
rờ
i
1. HĐCCĐ:

- Dạo chơi quan sát ong và
bướm..

- Xem tranh ảnh về chim,
côn trùng, nêu đặc điểm.
- Trò chuyện về thời tiết

- Trẻ được quan sát
một số con côn trùng
thông qua tranh ảnh,
thực tế ngoài thiên
nhiên.

- Trẻ hiểu biết về thời
tiết.

- Địa điểm quan sát.
đối tượng quan sát,

- Đồ dùng cá nhân
của trẻ.

- Câu hỏi đàm thoại

2. Trò chơi vận động :

- Chơi vận động : Đàn
ong, bắt bướm, chim bay
cị bay..

- Giải câu đố về các loại
cơn trùng

- Trẻ biết cách chơi trò
chơi, hứng thú với trò
chơi.

- Sân chơi sạch sẽ,
an toàn.

3. Chơi tự do:

Chơi tự do vơi đồ chơi
ngoài trời.

- Trẻ chơi tự do với đồ

chơi ngoài trời chơi
đồn kết khơng tranh
dành với bạn

- Đồ chơi ngồi trời

H
oạ
t 
đ
ộn
g 
gó

c + Góc tạo hình:- Tơ màu, cắt, xé, nặn gấp

hình các con cơn trùng

-Trẻ tơ màu, xé dán
gấp các con côn trùng

- Tranh ảnh, keo,
kéo, giấy màu.

+ Góc chơi đóng vai:

- Chơi cửa hàng bán các
loại con vật

- Bác sĩ thú y

- Trẻ biết nhận vai
chơi và thể hiện vai
chơi.Chơi cùng nhau
không tranh dành đồ
chơi.

-Bộ đồ dùng của cô:

phấn, bảng, thước,
sách

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. HĐCCĐ:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động.

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi

cho trẻ ra sân.

- Cho trẻ xếp thành hàng một nối đuôi nhau vừa đi

vừa hát.

- Chọn địa điểm thuận lợi quan sát và đảm bảo an
toàn cho trẻ.

- Cho trẻ quan sát về sân trường thời tiết.

- Cho trẻ quan sát và kể tên, đặc điểm của một số

con côn trùng mà trẻ quan sát được.

- Cho trẻ xem tranh ảnh và trị chuyện với trẻ ích
lợi, tác hại của những con vật đó.

Trẻ hoạt động theo hướng
dẫn của cơ

2. TCVĐ:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho mỗi trò chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Bao quát trẻ chơi.

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi.

Cơ quan sát và đảm bảo an tồn cho trẻ.

- Nhận xét trẻ chơi
- Tuyên dương trẻ

- Trẻ hoạt động theo
hướng dẫn của cô.

4. Chơi tự do:

Trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời cơ quan sát

và đảm bảo an toàn cho trẻ.

Trẻ chơi.

1. ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh vẽ những con chim
- Trò chuyện với trẻ về bức tranh:

+ Bức tranh vẽ gì? có những con gì?
- Những con vật đó sống ở đâu?
2. Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi.

- Cơ hỏi trẻ trong lớp mình có những góc chơi

nào?

- Cơ cho trẻ kể tên các góc chơi

- Cơ giới thiệu các hoạt động trẻ có thể chơi trong

các góc chơi.

3. Trẻ tự chọn góc chơi.
- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi.

- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi các góc cho

hợp lý.

Xem tranh ảnh
- Trị chuyện chủ đề.

- Trẻ kể tên các góc chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

+ Góc xây dựng:

- Lắp ráp, ghép hình cơn
trùng, xếp chuồng trại chăn
nuôi

- Trẻ biết dùng những đồ
chơi để lắp ghép được
chuồng trại chăn nuôi

- Các khối gỗ,
khối nhựa, bộ đồ
lắp ghép

+ Góc sách:

- Xem sách tranh, làm sách
về các con cơn trùng

- Chơi lơ tơ, xếp hình, xếp
số lượng côn trùng, phân
loại theo 2, 3 dấu hiệu

- Trẻ biết cách mở sách,
xem tranh, xem chuyện,
kể chuyện theo tranh cơn
trùng.

- Một số tranh 
chuỵện

+ Góc thiên nhiên:

- Chơi với nước, cát - Phát triển thẩm mĩ. - Các loại lá.

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

, n

gủ

Vệ sinh - Ăn trưa Trẻ sinh hoạt bữa ăn

chính

Trẻ được nghỉ ngơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

4. Phân vai chơi.

- Cơ cho trẻ về các góc chơi.

- Trẻ tự thỏa thuận và phân vai chơi. Nhóm
chơi nào cịn lúng túng cơ giúp trẻ phân vai.
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi
cho trẻ trong các góc khác

- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây
dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng.

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi.

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt
câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác
cùng.nhau

- Trong nhóm chơi hoà đồng, dễ nhập cuộc, chơi
vui vẻ thoải mái

6. Nhận xét sau khi chơi

- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi.
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi có sản
phẩm.

- Cơ nhận xét góc chơi - Động viên tuyên
dương trẻ.

7. Kết thúc.

- Cô gợi mở cho trẻ kể về những ý tưởng chơi
lần sau.

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng
ngăn lắp.

- Trẻ về các góc chơi và tiến
hành phân vai chơi.

Trẻ chơi trong các góc.

Trẻ quan sát nhận xét góc
chơi.

Cất dọn đồ chơi gọn gàng.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ.

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi:
Hơn nay con ăn cơmvới gì? Thức ăn này có
nhiều chất gì? Nó giúp gì cho cơ thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn:
Trước khi ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn
khơng được nói chuyện, khơng được làm rơi
vãi thức ăn ra bàn, ăn hết xuất cơm của mình.
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng,
lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng.

Đi vệ sinh, rửa tay.

Trước khi ăn mời cô, mời các
bạn.

Thu dọn bát, xúc miệng

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

, n

gủ

Ngủ trưa Trẻ được nghỉ ngơi sau

1/2 ngày hoạt động

chuẩn bị phòng ngủ
cho trẻ, kê giường,

trải chiếu. Phòng
ngủ đảm bảo ấm về
mùa đông, mát về
mùa hè.

Vệ sinh – Quà chiều Trẻ sinh hoạt bữa ăn
phụ

Quà chiều

H

oạ

t

đ

ộn

g

ch

iề

u

+ Hoạt động chung:

- Nghe đọc chuyện, đọc
thơ, ôn lại bài hát, bài
thơ.

- Ôn những hoạt động
học buổi sáng

- Bé học luật lệ ATGT

- Trẻ nghe cô đọc
chuyện ôn lại bài hát,
bài thơ.

- Ôn lại những kiến thức
trẻ đã được học

- Trẻ biết luật lệ giao
thơng thơng

- Câu hỏi đàm thoại

- Ơn hđ cùng cơ
-Sách luật lệ giao
thơng

Hoạt động góc:

- Chơi hoạt động theo ý
thích ở các góc

- Biểu diễn văn nghệ.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Hoạt động theo ý thích
trong các góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự
tin, hồn nhiên

-Trẻ chơi theo nhóm

Nhận xét, nêu gương 
cuối tuần.

- Trẻ biết nhận xét đánh
giá những việc làm
đúng, sai của mình, của
bạn, có ý thức thi đua.

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Đến giờ ngủ, cô nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó
lấy gối và về vị trí của mình nằm. Cơ đóng
các cửa phịng ngủ.

- u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ. Cơ có thể
bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ.

- Trong khi trẻ ngủ, cơ ln có mặt trong

phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý
các tình huống như trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh
dậy, cô thay cho trẻ và vỗ về trẻ ngủ tiếp.
- Trẻ dậy. Cô cho trẻ dậy từ từ. Cô mở dần
các cửa. Trẻ cất gối và đi vệ sinh.

Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ.

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ đi vệ sinh, tổ chức
các trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

Ăn quà chiều

- Ôn các bài hát, bài thơ.

- Nghe đọc thơ kể chuyện xem tranh ảnh về
nghề bộ đội.

Ôn hoạt động chung theo hướng
dẫn của cô.

- Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc
- Trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất gọn đồ chơi
vào các góc

- Biểu diễn văn nghệ.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

Chơi trong các góc chơi.

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày,
cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan,
bé chăm, bé sạch

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi
ngoan, chưa ngoan,

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày),
tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.
* Trả trẻ:

- biết lấy đồ dùng cá nhân lễ phép chào cô,
bạn ra về.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học
tập, sức khoẻ của trẻ.

Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé
chăm, bé sạch.

Nhận xét các bạn, cắm cờ.

Lấy đồ dùng cac nhân. Chào cơ,
người thân.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt động chính : KPKH: Đặc điểm bên ngồi của chim và cơn trùng, ích

lợi và tác hại..

Hoạt động bổ trợ :

Hát: Con chuồn chuồn;

I. MỤC TIÊU - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết về một số chim và côn trùng, biết gọi tên phân biệt được một số
lồi chim, cơn trùng có ích, có hại, biết so sánh sự giống và khác nhau giữa 2 con
vật. Biết mơi trường sống của chim và cơn trùng.

- Biết ích lợi và tác hại của các con côn trùng.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt và so sánh. Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ
định

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục yêu q, bảo vệ những con chim và cơn trùng có ích.

II. CHUẨN BỊ: 
1. Đồ dùng, đồ chơi

- Sưu tầm tranh ảnh, đồ chơi, thẻ lô tô các con chim và côn trùng.
- Câu đố, bài thơ, bài hát về các con chim và côn trùng.

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “ Con chuồn chuồn”

- Đàm thoại và trò chuyện về nội dung bài hát.
+ Bài hát nói về con gì?

+ Con chuồn chuồn biết làm gì?

+ Ngồi con chuồn chuồn ra các con cịn biết các con
gì biết bay nữa?

- Hát

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

2. Giới thiệu bài:

- Để biết rõ hơn về những con cơn trùng và chim thì
hơm nay cơ con mình cùng nhau tìm hiểu kỹ hơn về
các loại côn trùng và chim nhé.

- Lắng nghe.

3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi, đặc điểm vận
động và môi trường sống của một số lồi chim, cơn
trùng

- Cơ cho trẻ xem tranh các lồi chim và cơn trùng
+ Trong tranh có những con gì ?

+ Ai kể tên được những con cơn trùng (chim)?

+ Những lồi cơn trùng nào biết bay? Nhờ bộ phận
nào mà chim và côn trùng bay được ?

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ Cơn trùng nào khơng biết bay ?

+ Lồi chim và côn trùng nào thường kiếm ăn trên
những bông hoa ?

+ Lồi chim, cơn trùng nào hay kiếm ăn trên cách
đồng ngơ, lúa ?

- Lồi chim, cơn trùng nào hay kiếm ăn trong vườn
rau ?

- Lồi cơn trùng nào hay kiếm ăn thức ăn của người
và gia súc ?

- Ong, bướm có điểm nào giống và khác nhau?
- Ruồi, muỗi có gì khác nhau ?

3.2 Hoạt động 2: Nhận biết lợi ích của một số loại
cơn trùng

+ Các lồi chim có ích lợi gì?

+ Ong và bướm là lồi cơn trùng có lợi hay có hại?
+ Con ong cho con người sản phẩm nào quí nhất ?
+ Tại sao ong và bướm lại giúp cho cây ra nhiều quả
và xanh tốt ?

+ Loài ong nào được con người ni dưỡng ?
+ Các con có được chọc phá tổ ong khơng ?

=> Ong và bướm và các lồi chim là những lồi có
lợi và giúp ích rất nhiều cho cuộc sống của con người
vì vậy các con phải biết bảo vệ chúng nhé !

3.3 Hoạt động 3: Nhận biết tác hại của một số con
côn trùng

Cho trẻ chơi trò chơi “Con muỗi “

+ Khi bị ruồi, muỗi cắn chúng ta cảm thấy như thế
nào ?

+ Ruồi muỗi là nhóm cơn trùng có lợi hay có hại ?
+ Loại côn trùng nào cắn phá các loại rau, cây cối ?
+ Con cịn biết loại cơn trùng nào có hại nữa ?

+ Để phịng tránh các loại cơn trùng có hại chúng ta
phải làm gì ?

=> Ruồi muỗi và những loại côn trùng khác thường
sống ở nơi tối tăm bẩn thỉu, đậu trên phân, trên rác
thải rồi lại bay đến đậu vào thức ăn của con người.
Ruồi, muỗi thường hút máu người và gia súc bị bệnh
rồi đến hút máu người và gia súc lành. Đó chính là
q trình truyền bệnh của ruồi và muỗi. Do vậy ruồi,
muỗi, sâu…là những lồi cơn trùng có hại rất nguy
hiểm đối với đời sống con người và động vật vì vậy
các con phải biết phòng tránh và loại bỏ chúng.

3.4 Hoạt động 4: Cho trẻ chơi “Thi xem ai nhanh”

- Chim bắt sâu, bướm,
ong...

- Chim Sẻ, chim Ri, sâu,
bọ....

- Chim sâu, sâu...
- Ruồi, muỗi
- Trẻ so sánh

- Bắt sâu, thụ phấn cho
hoa

- Có lợi.
- Mật ong

- Ong mật.
- Trẻ nghe

Trẻ chơi trị chơi cùng cơ
Có hại.

Sâu, rầy

Nằm màn, dọn vệ sinh
sạch sẽ.

Lắng nghe.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cơ chuẩn bị hai bức tranh có vẽ những con vật có
lợi và có hại khác nhau

- Chia trẻ thành hai đội chơi mỗi trẻ lần lượt chạy lên
khoanh trịn những con vật có lợi, sau 3 phút đội nào
khoanh được nhiều hơn, đúng hơn sẽ thắng

- Cô kiểm tra kết quả cùng trẻ

Trẻ chơi.

4. Củng cố :

- Củng cố bài học:

+ Các con được tìm hiểu cái gì?

- Giáo dục trẻ: Cơn trùng cũng có những con có lợi
và có hại có lợi phải bảo vệ, có hại phải tiêu diệt
hoặc tránh xa.

Trẻ trả lời.

5. Kết thúc.

- Cô nhận xét giờ học.

- Tuyên dương những bạn có tinh thần học tập tốt,
khuyến khích những bạn chưa chú ý hoạt động.

- Lắng nghe.

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên): ...
...
...
- Lý do: ...
...

...

- Tình hình của trẻ trong ngày: ...
...
...
...
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động
ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

... 
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 14 tháng 3 năm 2017.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Thơ : Ong và bướm.

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát bài : ‘Chị ong nâu và em bé’’
 I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ thuộc thơ, biết tên bài thơ và tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, Trẻ biết
tên và lợi ích của 2 con vật ong và bướm.

2. Kỹ năng :

- Luyện kỹ năng đọc, rèn luyện khả năng phát âm của trẻ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các lồi chim có ích.

II. CHUẨN BỊ 
 1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh vẽ minh hoạ theo nội dung bài thơ.
- Mũ các nhân vật trong chuyện.

2. Địa điểm:

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Trong lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát theo nhạc bài hát “Chị ong nâu và
em bé”

- Cô hỏi trẻ: + Bài hát hát đến con vật gì?
+ Con ong là lồi vật như thế nào?

+ Ong là lồi cơn trùng có ích hay có hại? vì sao?

- Trẻ hát
- Con ong.

- Chăm chỉ, vâng lời bố
mẹ.

2. Giới thiệu bài:

- Các con có biết khơng, 2 con vật Ong và Bướm là
đơi bạn rất thân, ong thì hút nhụy làm mật, cịn bướm
thì đậu trên hoa giúp hoa kết trái. Có 1 bài thơ rất hay
nói về 2 con vật này đấy các con có biết đó là bài thơ
gì khơng ? Cơ xẽ đọc cho các con cùng nghe nhé

Lắng nghe.

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Đọc thơ.

+ Cô đọc lần 1: Đọc bài thơ với giọng vui tươi mời
gọi.

+ Đọc lần 2: Bằng tranh minh họa kèm động tác cử
chỉ.

- Cô giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về chú ong
và chú bướm. Chú bướm thì ham chơi cịn chú Ong
thì chăm chỉ làm việc, biết vâng lời mẹ. Ong không
đi chơi rông khi làm việc mẹ giao chưa xong, vì đi

chơi mẹ sẽ khơng thích.

- Lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô đọc lần 3 cho trẻ nghe.

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung

- Cơ giảng từ khó: “Lượn” “Bay vội” “Chơi rong”
- Đàm thoại:

+ Cô hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói đến con vật gì?
+ Con bướm trắng đang làm gì?

+ Con bướm đang dạo chơi ở vườn hoa thì gặp ai?
+ Bướm Thấy Ong Bướm liền rủ Ong làm sao?
+ Con Ong đã trả lời như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết vâng lời bố mẹ, biết phải làm xong
việc được giao mới chuyển sang làm việc khác.

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Dạy trẻ đọc thơ dưới hình thức:

+ Cô dạy trẻ đọc theo cô từng câu cho đến hết bài:
(2-3) lần.

+ Day trẻ đọc theo cô, đọc cùng cô.

+ Khi trẻ thuộc cô cho trẻ thi đua theo nhiều hình
thức (theo tổ, nhóm, cá nhân )

- Dạy trẻ đọc nối tiếp

- Cô quan sát lắng nghe trẻ đọc, nhắc trẻ đọc diễn
cảm, chú ý sửa ngọng sửa sai cho trẻ, khuyến khích
trẻ đọc rõ ràng, mạch lạc.

3.4. Hoạt động 4: Cho trẻ chơi trị chơi “bắt sâu”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi.

- Cách chơi: Cho trẻ đóng làm các chú chim, “bay
lượn” xung quanh lớp kêu chích chích và thi thoảng
xà xuống giả vờ bắt sâu.

- Cô cùng trẻ chơi

- Ong và bướm.

- Con ong và con bướm
- Lượng cành hồng.
- Gặp con Ong
- Rủ đi chơi
- Tôi cịn bận
- Lắng nghe

- Trẻ đọc theo cơ.
- Trẻ đọc cùng cô.

- Đọc thi đua giữa các tổ.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi 
4. Củng cố:

- Cơ dạy bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết ln ngoan ngỗn và vâng lời mẹ
dặn.

- ong và bướm

5. Kết thúc

- Cô nhận xét chung cả lớp.

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương những
bạn có ý thức học tập tốt, hăng hái phát biểu xây
dựng bài. Khuyến khích những bạn tập chưa tốt.

- Lắng nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

...
- Lý do: ...
...
...

... 
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 15 tháng 3 năm 2017

Hoạt động chính: LQVT: Luyện tâp: Nhận biết số lượng, chữ số, số thứ tự

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

nhóm thành 2 nhóm, mỗi nhóm có số lượng trong phạm vi 4; tìm số tương ứng với
số lượng nhóm)

Hoạt động bổ trợ:

+ Âm nhạc hát bài tôm cá cua thi tài.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số lượng, chữ số, số thứ tự trong phạm vi 4.

- Trẻ biết đếm từng nhóm, gộp chung 2 nhóm và nói kết quả đếm; tách 1
nhóm thành 2 nhóm, mỗi nhóm có số lượng trong phạm vi 4; tìm số tương ứng với
số lượng nhóm

2. Kỹ năng:

- Phát triển trí nhớ, quan sát cho trẻ.
- Phát triển kỹ năng đếm, tạo nhóm.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ thích mơn học

II . CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Rổ đồ chơi có lơ tơ một số con sống dưới nước (4 con rùa, 4 con cá), thẻ số
từ 1 đến 5.

- Tranh các nhóm con vật sống dưới nước có số lượng từ 1- 4.
- lơ tơ về một số con vật đó.

2. Địa điểm tổ chức: 
Tổ chức hoạt động trong nhà.

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Tôm cá cua thi tài”
+ Đố trẻ tên bài hát?

+ Bài hát nói về con gì sống ở đâu?

+ Nhà các con có ni các con vật đó không?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ con vật sống dưới nước, bảo vệ
môi trường nước.

- Trẻ hát

- Tôm cá cua thi tài
- Dưới nước.

2. Giới thiệu bài:

- Luyện tâp: Nhận biết số lượng, chữ số, số thứ tự trong
phạm vi 4. (Đếm từng nhóm, gộp chung 2 nhóm và nói
kết quả đếm; tách 1 nhóm thành 2 nhóm, mỗi nhóm có số
lượng trong phạm vi 4; tìm số tương ứng với số lượng
nhóm)

- Trẻ lắng nghe.

3 . Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Ôn luyện nhận biết số lượng, chữ số, 
số thứ tự trong phạm vi 4.

* Cho trẻ chơi trò chơi “Thi xem tổ nào chọn đúng”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 tổ, mỗi tổ có 1 bức
tranh to có các nhóm con vật sống dưới nước có số lượng
từ 1 đến 4. Nhiệm vụ của mỗi nhóm là cùng nhau đếm số

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

lượng của các nhóm và tìm thẻ số tương ứng gắn vào.
- Sau thời gian cô quy định, trẻ dừng cuộc chơi và cùng
cô kiểm tra kết quả. Cơ cho trẻ đếm số lượng của từng
nhóm cùng số tương ứng.

* Trị chơi: “Tìm đúng số”

- Cơ phát rổ đồ dùng cho trẻ, yêu cầu trẻ lấy ra các thẻ số
cầm trên tay.

- Cách chơi: Cô hô “Tìm số, tìm số” Trẻ hỏi lại: “Số nào
số nào”, cơ nói số và trẻ tìm nhanh thẻ số đó dơ lên.
- Cơ tổ chức và chơi cùng trẻ. Nếu trẻ dơ sai cô hỏi trẻ
trên tay con là thẻ số mấy? Thẻ số cô yêu cầu là thẻ số
mấy? Đâu là thẻ số đó? Cơ giúp trẻ tìm đúng thẻ số và
phát âm lại nhiều lần.

3.2 Hoạt động 2: Ơn luyện: Đếm từng nhóm, gộp 
chung 2 nhóm và nói kết quả đếm; tách 1 nhóm thành 
2 nhóm, mỗi nhóm có số lượng trong phạm vi 4; tìm số
tương ứng với số lượng nhóm

* Lần 1: Cô thực hiện cùng trẻ.

- Cô yêu cầu trẻ xếp hết số cá ra bàn và hỏi trẻ có bao
nhiêu con cá? Tìm thẻ số tương ứng đặt vào.

- Tạo tình huống một con cá bơi ra xa khỏi đàn hỏi cịn
bao nhiêu con cá? Tìm thẻ số tương ứng đặt vào 2 nhóm.
(Cơ vừa hướng dẫn vừa yêu cầu trẻ thực hiện theo, trẻ
nào không thực hiện được cô đến giúp đỡ trẻ làm).

- Cho trẻ gộp 2 nhóm thành 1, đếm và tìm thẻ số đặt vào.
- Tương tự cho trẻ phân thành 2 nhóm 2 và 2 tìm thẻ số
đặt vào và sau đó cũng gộp lại thành một nhóm.

* Lần 2: Trẻ tự thực hiện theo yêu cầu của cô.

- Cho yêu cầu trẻ nhặt hết số rùa trong rổ và xếp ra bàn.
- Cô cho trẻ tách, gộp trong trong phạm vi 4.

- Cô ra bài tập và trẻ làm, cơ quan sát và hướng dẫn
những trẻ cịn lúng túng.

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện theo
yêu cầu của cô

- Lắng nghe, làm theo
yêu cầu của cô.

- Trẻ thực hiện

- Thực hiện theo yêu
cầu của cô.

4. Củng cố:

- Củng cố bài học.

- Trẻ hát.

5. Nhận xét tuyên dương:

- Cô cho trẻ tự nhận xét về các bạn.
- Cô nhận xét chung cả lớp.

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương những bạn có

ý thức tập luyện tốt. Khuyến khích những bạn tập chưa

Trẻ nhận xét
Lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

...
...
- Lý do: ...

...
...
- Tình hình của trẻ trong ngày: ...
...
...
...
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động
ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Bị dích dắc qua 5 điểm.
TCVĐ: Ném bóng qua lưới

Hoạt động bổ trợ:

Tạo hình: xem tranh ảnh về lồi chim, cơn trùng.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung.

- Biết cách bò theo đường zíc zắc. Biết ném bóng qua lưới.
2. Kỹ năng:

- Trẻ được học những kỹ năng vận động, phát triển thể lực cho trẻ.
- Rèn khả năng chú ý quan sát.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể.

II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Đường dích dắc có 5 điểm. Bóng, lưới.
- Sân tập sạch sẽ an tồn.

2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động ngoài sân tập.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện về chủ đề

+ Cho trẻ quan sát tranh vẽ các lồi chim, cơn trùng
+ Tên gọi, màu sắc, đặc điểm, nơi sống của chúng?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ một số lồi chim và cơn
trùng có ích.

- Quan sát tranh, trị
chuyện cùng cơ

2. Giới thiệu bài :

- Cô cho trẻ ra sân tập.

- Giới thiệu bài tập: Bị đổi hướng dích dắc qua 5
điểm.

- Trẻ lắng nghe

3. . Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo bài hát “con chim non” đi kết
hợp với đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cơ

- Đi bằng gót chân- Đi bằng mũi chân- Đi khom
lưng-Chạy chậm - lưng-Chạy nhanh- lưng-Chạy chậm

3.2. Hoạt động 2:Trọng động:

+Bài tập phát triển chung:

+ Tay : 2 tay thay nhau đưa thẳng lên cao

+ Chân : Bước 1 chân ra phía trước khuỵ gối (chân sau
thẳng)

- Đội hình vịng trịn
Đội hình 3 hàng ngang

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Bụng : Ngồi duỗi chân cúi gập người về phía trước.
+ Bật : Bật tiến về phía trước.

*) Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động: Bị dích dắc qua 5 điểm.
- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:

+ Đứng trước vạch chuẩn khoảng 1m bò tới vạch
chuẩn, vòng qua vạch chuẩn 1, rồi bò tiếp tới vạch
chuẩn 2, cứ thực hiện như vậy cho đến vật chuẩn cuối
cùng( Chú ý bị cho đúng khơng bỏ cách vật chuẩn,
khơng làm đổ vật chuẩn)

- Cô làm mẫu lần 3

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt( Mỗi trẻ thực hiện 3 lần)
- Cho trẻ thi đua 2 bạn một, theo tổ

- Cho trẻ thi đua từng nhóm

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho
trẻ

*) Trị chơi vận động: ném bóng qua lưới

- Cơ cho trẻ quan sát bóng
- Hỏi trẻ bóng để làm gì?

- Cơ giới thiệu tên trò chơi và hướng dẫn trẻ cách chơi.
- Cho trẻ thực hiện chơi: mỗi lần ném 2 quả, bạn nào
ném chưa qua lưới phải ném lại.

- Quan sát sửa sai cho trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ.

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng quanh sân tập.

chân)

- Quan sát và lắng nghe

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực hiện lần lượt

- Quan sát

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng.

4. Củng cố.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- Nhắc tên bài tập

5. Kết thúc :

- Cô cho trẻ tự nhận xét về các bạn.

- Cô nhận xét chung cả lớp.

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương những bạn
có ý thức học tập luyện tốt, hăng hái phát biểu xây
dựng bài. Khuyến khích những bạn tập chưa tốt.

Trẻ tự nhận xét về bạn.
- Lắng nghe.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...

...
- Tình hình của trẻ trong ngày: ...
...
...
...
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động
ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Hoạt động chính: ÂM NHẠC:

Hát: Con chuồn chuồn;

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Hoa thơm bướm lượn;

I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU
 1. Kiến thức- kỹ năng:

- Trẻ thuộc bài hát: “ Con chuồn chuồn”, thể hiện âm nhạc vui tươi, trẻ biết

vận động theo nhịp điệu bài hát.

2. Kỹ năng:

- Phát triển sự nhanh nhẹn, mềm dẻo của cơ tay, phát triển thính giác cho trẻ.
- Rèn kỹ năng ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật có ích.

II.CHUẨN BỊ:
 1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Phách tre, sắc xô. Băng đài đĩa nhạc bài hát
 2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô hỏi trẻ trong tuần này chúng ta đang khám phá chủ
đề gì?

- Cho trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện với trẻ về một số
con cơn trùng, chim

- Trả lời

- Trị chuyện cùng cơ

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô giới thiệu cho lớp mình bài hát “Con
chuồn chuồn”

- Lắng nghe

3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát.

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Cơ bật băng có bài hát con chuồn chuồn.

- Cô hát lại bài hát cho trẻ nghe, hát to, chậm rõ lời.
- Giảng nội dung bài hát: Bài hát hát về con chuồn
chuồn, con chuồn chuồn biết bay và chúng bay thành
từng đàn.

- Cô lại lần 3 cho trẻ nghe.
- Dạy trẻ hát:

+ Trẻ hát theo cô từng câu cho đến hết bài.
+ Trẻ hát bài hát cùng cô.

+ Cô cho trẻ khá lên biểu diễn bài hát

- Cô hỏi trẻ: Bài hát các con hát đã hay rồi, để bài hát

- Lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

này hay hơn nữa các con sẽ làm gì?

+ Cơ giới thiệu có rất nhiều cách vận động khác nhau
để làm cho bài hát hay hơn và hơm nay cơ có một cách
vận động mới các con chú ý xem cô vận động nhé!
+ GD: GD trẻ biết bảo vệ các cơn trùng có ích

3.2 Hoạt đông 2: Nghe hát: “ Hoa thơm bướm lượn”
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1( Hát chậm rãi, thể hiện tình
cảm với bài hát)

- Cơ hỏi trẻ: Bài hát vừa rồi nhắc đến miền nào?
( Cơ chính xác lại)

- Giới thiệu tên bài hát

- Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

- Gợi trẻ nói nội dung bài hát: Con có cảm nhận gì về
bài hát?

- Cơ giới thiệu nội dung bài hát
- Lần 3 mở băng cho trẻ nghe.

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi: Bay cao, bay thấp.

- Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Cơ điều khiển trị chơi.

- Nhận xét tun dương trẻ.

- hát kèm theo vận
động

- Lắng nghe

- Lắng nghe và hưởng
ứng

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

4: Củng cố:

- Củng cố bài học

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

Nhắc tên bài tập

5. Kết thúc:

- Cô cho trẻ tự nhận xét về các bạn.

- Cô nhận xét chung cả lớp.

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương những bạn

có ý thức tập luyện tốt. Khuyến khích những bạn tập
chưa tốt.

Trẻ tự nhận xét về bạn.
- Lắng nghe.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

...
...
- Lý do: ...
...
...
- Tình hình của trẻ trong ngày: ...
...
...
...
...
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động
ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

</div>

Chủ đề nhánh 5 Côn trùng.

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về