Ngữ văn 7_ Tiết 89_ Thêm trạng ngữ cho câu(tt) - Website Trường THCS Phan Bội Châu - Đại Lộc - Quảng Nam
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (171.93 KB, 17 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Xác định trạng ngữ trong các câu sau. Cho biết
Xác định trạng ngữ trong các câu sau. Cho biết
các trạng ngữ ấy thuộc loại nào?
các trạng ngữ ấy thuộc loại nào?
a/ Trước mặt cô giáo, con đã thiếu lễ độ với mẹ.
a/ Trước mặt cô giáo, con đã thiếu lễ độ với mẹ.
b/ Vào đêm trước ngày khai trường của con, mẹ
b/ Vào đêm trước ngày khai trường của con, mẹ
không ngủ được.
không ngủ được.
<b>TN nơi chốn</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>Thêm các trạng ngữ cho câu sau và cho </b>
<b>biết ý nghĩa của các trạng ngữ ấy.</b>
<b>Các bạn học sinh không xả rác bừa </b>
<b>bãi.</b>
<b>- Để bảo vệ môi trường sạch đẹp, các bạn học </b>
<b>sinh </b>
<b>khơng xả rác bừa bãi.</b>
<b>TN chỉ mục </b>
<b>đích</b>
<b>TN chỉ cách thức</b>
-
<b><sub>Với ý thức tự giác, các bạn học sinh </sub></b>
<b>không xả rác </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<i><b> a/ Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau </b></i>
<i><b>ngày</b></i>
<i><b> rằm tháng giêng[..] </b></i>
<i><b> trời đã hết nồm, mưa </b></i>
<i><b>xn bắt đầu thay thế cho mưa phùn, khơng cịn làm </b></i>
<i><b>cho nền trời đùng đục như màu pha lê mờ. , </b></i>
<i><b>nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh tươi hiện ở </b></i>
<i><b>trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa.</b></i>
<i><b> , vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm </b></i>
<i><b>nhị hoa. </b></i>
<i><b> có những làn sáng hồng hồng rung động như </b></i>
<i><b>cánh ve con mới lột. </b></i>
<i><b> </b></i><b>(Vũ Bằng)</b>
<i><b> b/ , lá bàng đỏ như màu đồng hun.</b></i>
<i><b> </b></i><b>(Đoàn Giỏi)</b>
<b>Xác định thành phần trạng ngữ trong các ví dụ dưới đây. </b>
<i><b>Thường thường, vào khoảng đó</b></i>
<i><b>Sáng dậy</b></i>
<i><b>Trên giàn hoa lí</b></i>
<i><b>Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong</b></i>
<i><b>trong</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<i><b> a/ Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau </b></i>
<i><b>ngày</b></i>
<i><b> rằm tháng giêng[..] </b></i>
<i><b> Trời đã hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay thế cho mưa </b></i>
<i><b>phùn, khơng cịn làm cho nền trời đùng đục như màu </b></i>
<i><b>pha lê mờ. Nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh </b></i>
<i><b>tươi hiện ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm </b></i>
<i><b>vui sáng sủa. Vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị </b></i>
<i><b>hoa. Có những làn sáng hồng hồng rung động như cánh </b></i>
<i><b>ve con mới lột. </b></i>
<i><b> b/ Lá bàng đỏ như màu đồng hun.</b></i>
<i><b> </b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<i><b> a/ Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau </b></i>
<i><b>ngày</b></i>
<i><b> rằm tháng giêng[..] </b></i>
<i><b> trời đã hết nồm, mưa </b></i>
<i><b>xuân bắt đầu thay thế cho mưa phùn, khơng cịn làm </b></i>
<i><b>cho nền trời đùng đục như màu pha lê mờ. , </b></i>
<i><b>nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh tươi hiện ở </b></i>
<i><b>trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa.</b></i>
<i><b> , vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm </b></i>
<i><b>nhị hoa. </b></i>
<i><b> có những làn sáng hồng hồng rung động như </b></i>
<i><b>cánh ve con mới lột. </b></i>
<i><b> </b></i><b>(Vũ Bằng)</b>
<i><b> b/ , lá bàng đỏ như màu đồng hun.</b></i>
<i><b> </b></i><b>(Đoàn Giỏi)</b>
<i><b>Thường thường, vào khoảng đó</b></i>
<i><b>Sáng dậy</b></i>
<i><b>Trên giàn hoa lí</b></i>
<i><b>Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong</b></i>
<i><b>trong</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
<b> </b>
<b>* Ghi nhớ 1: </b>
<b> Trạng ngữ có những cơng dụng như sau:</b>
<b> - Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn ra sự </b>
<b>việc nêu trong câu, làm cho nội dung của câu </b>
<b>đầy đủ, chính xác;</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<b>Bài tập nhanh</b>
<b>Bài tập nhanh</b>
<b> </b>
<b> </b>Tìm trạng ngữ, gọi tên và nêu cơng dụng các trạng ngữ trong đoạn văn sau.
“…Trong cái vỏ xanh kia, có một giọt sữa trắng
thơm, phảng phất hương vị ngàn hoa cỏ. Dưới
ánh nắng, giọt sữa dần dần đông lại, bông lúa ngày
càng cong xuống, nặng vì cái chất quý trong sạch
của Trời…”
-
Trong cái vỏ xanh kia; dưới ánh nắng
: Trạng ngữ chỉ
nơi chốn.
-
Vì cái chất quý trong sạch của
Trời
: Trạng ngữ chỉ
nguyên nhân.
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
<i><b>Người Việt Nam ngày </b></i>
<i><b>nay có lí do đầy đủ và </b></i>
<i><b>vững chắc để tự hào </b></i>
<i><b>với tiếng nói của mình </b></i>
<i><b>(1). Và để tin tưởng </b></i>
<i><b>hơn nữa vào tương lai </b></i>
<i><b>của nó (2).</b></i>
<b> (Đặng Thai Mai)</b>
<b>Người Việt Nam ngày </b>
<b>nay có lí do đầy đủ và </b>
<b>vững chắc để tự hào </b>
<b>với tiếng nói của mình </b>
<b>và để tin tưởng hơn </b>
<b>nữa vào tương lai của </b>
<b>nó.</b>
<b> </b>
<b>Người Việt Nam ngày </b>
<b>nay có lí do đầy đủ và </b>
<b>vững chắc để tự hào </b>
<b>với tiếng nói của mình </b>
<b>và để tin tưởng hơn </b>
<b>nữa vào tương lai của </b>
<b>nó.</b>
<b> </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<i><b>Người Việt Nam ngày </b></i>
<i><b>nay có lí do đầy đủ và </b></i>
<i><b>vững chắc để tự hào </b></i>
<i><b>với tiếng nói của mình </b></i>
<i><b>(1). </b></i>
<i><b>Và để tin tưởng </b></i>
<i><b>hơn nữa vào tương lai </b></i>
<i><b>của nó</b></i>
<i><b> (2).</b></i>
<b> (Đặng Thai Mai)</b>
<b>Người Việt Nam ngày </b>
<b>nay có lí do đầy đủ và </b>
<b>vững chắc để tự hào </b>
<b>với tiếng nói của mình </b>
<b>và để tin tưởng hơn </b>
<b>nữa vào tương lai của </b>
<b>nó.</b>
<b> </b>
<b>Người Việt Nam ngày </b>
<b>nay có lí do đầy đủ và </b>
<b>vững chắc để tự hào </b>
<b>với tiếng nói của mình </b>
<b>và để tin tưởng hơn </b>
<b>nữa vào tương lai của </b>
<b>nó.</b>
<b> </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
<i><b>Người Việt Nam ngày nay có lí do đầy đủ và vững </b></i>
<i><b>chắc </b></i>
<i><b>để tự hào với tiếng nói của mình</b></i>
<i><b> (1). </b></i>
<i><b>Và để tin </b></i>
<i><b>tưởng hơn nữa vào tương lai của nó</b></i>
<i><b> (2). </b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
<b> </b>
<b>* Ghi nhớ 2:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
<i><b> a/ Kết hợp những bài này lại, ta được chiêm </b></i>
<i><b>ngưỡng một bức chân dung tinh thần tự họa rất </b></i>
<i><b>rõ nét và sinh động của nhà thơ.</b></i>
<i><b> </b></i>
<i><b> Ở loại bài thứ nhất, người ta thấy trong thơ </b></i>
<i><b>Hồ Chí Minh có nhà báo Nguyễn Ái Quốc hết </b></i>
<i><b>sức sắc sảo trong bút pháp kí sự, phóng sự và </b></i>
<i><b>nghệ thuật châm biếm.</b></i>
<i><b> </b></i>
<i><b> Ở loại bài thứ hai, ta lại thấy ở nhà thơ </b></i>
<i><b>cách mạng sự tiếp nối truyền thống thi ca lâu </b></i>
<i><b>đời của phương Đông, của dân tộc, từ Lí Bạch, </b></i>
<i><b>Đỗ Phủ,… đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh </b></i>
<i><b>Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,…</b></i>
<i><b> </b></i>
<i><b>(Theo Nguyễn Đăng Mạnh)</b></i></div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
<i><b> a/ </b></i>
<i><b>Kết hợp những bài này lại</b></i>
<i><b>, ta được chiêm </b></i>
<i><b>ngưỡng một bức chân dung tinh thần tự họa rất </b></i>
<i><b>rõ nét và sinh động của nhà thơ.</b></i>
<i><b> </b></i>
<i><b> </b></i>
<i><b>Ở loại bài thứ nhất</b></i>
<i><b>, người ta thấy trong thơ </b></i>
<i><b>Hồ Chí Minh có nhà báo Nguyễn Ái Quốc hết </b></i>
<i><b>sức sắc sảo trong bút pháp kí sự, phóng sự và </b></i>
<i><b>nghệ thuật châm biếm.</b></i>
<i><b> </b></i>
<i><b> </b></i>
<i><b>Ở loại bài thứ hai</b></i>
<i><b>, ta lại thấy ở nhà thơ </b></i>
<i><b>cách mạng sự tiếp nối truyền thống thi ca lâu </b></i>
<i><b>đời của phương Đơng, của dân tộc, từ Lí Bạch, </b></i>
<i><b>Đỗ Phủ,… đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh </b></i>
<i><b>Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,…</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
<b>Công dụng của các trạng ngữ là: </b>
<b> a/ </b>Kết hợp những bài này lại
Ở loại bài thứ nhất
<b> </b>
Ở loại bài thứ hai
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
<i><b> b/ Đã bao lần bạn vấp ngã mà không hề nhớ. </b></i>
<i><b>Lần đầu tiên chập chững bước đi, bạn đã bị </b></i>
<i><b>ngã. Lần đầu tiên tập bơi, bạn uống nước và </b></i>
<i><b>suýt chết đuối phải không? Lần đầu tiên chơi </b></i>
<i><b>bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng khơng? </b></i>
<i><b>Khơng sao đâu vì… […]. Lúc cịn học phổ </b></i>
<i><b>thơng, Lu-i Pa-xtơ chỉ là một học sinh trung </b></i>
<i><b>bình. Về mơn Hóa, ông đứng hạng 15 trong số </b></i>
<i><b>22 học sinh của lớp.</b></i>
<i><b> </b></i>
<i><b>( Theo Trái tim có điều kì diệu)</b></i></div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
<i><b> </b></i>
<i><b>b/</b></i>
<i><b> Đã bao lần</b></i>
<i><b> bạn vấp ngã mà không hề nhớ. </b></i>
<i><b>Lần đầu tiên</b></i>
<i><b>chập chững bước</b></i>
<i><b>đi</b></i>
<i><b>, bạn đã bị </b></i>
<i><b>ngã. </b></i>
<i><b>Lần đầu tiên tập bơi</b></i>
<i><b>, bạn uống nước và </b></i>
<i><b>suýt chết đuối phải không? </b></i>
<i><b>Lần đầu tiên chơi </b></i>
<i><b>bóng bàn</b></i>
<i><b>, bạn có đánh trúng bóng khơng? </b></i>
<i><b>Khơng sao đâu vì… […]. </b></i>
<i><b>Lúc cịn học phổ </b></i>
<i><b>thơng</b></i>
<i><b>, Lu-i Pa-xtơ chỉ là một học sinh trung </b></i>
<i><b>bình. </b></i>
<i><b>Về mơn Hóa</b></i>
<i><b>, ơng đứng hạng 15 trong số </b></i>
<i><b>22 học sinh của lớp.</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
<b>2</b>
<b>. </b>
Chỉ ra những trường hợp tách trạng ngữ thành
câu riêng trong các chuỗi câu dưới đây. Nêu tác
dụng của những câu do trạng ngữ tạo thành.
a)
<i>Bố cháu đã hi sinh. Năm 72.</i>
(Theo
<i>Báo Văn nghệ</i>)b)
<i>Bốn người lính đều cúi đầu, tóc xõa gối. Trong lúc </i>
<i>tiếng đờn vẫn khắc khoải vẳng lên những chữ đờn li </i>
<i>biệt, bồn chồn.</i>
(Anh Đức)
<i>Năm 72.</i>
<i>b) Bốn người lính đều cúi đầu, tóc xõa gối. </i>
<i>Trong lúc </i>
<i>tiếng đờn vẫn khắc khoải vẳng lên những chữ đờn li </i>
<i>biệt, bồn chồn.</i>
->Làm nổi bật thơng tin ở nịng cốt câu, nhấn
mạnh sự tương đồng của thông tin mà trạng ngữ
biểu thị, so với nịng cốt câu. Nếu khơng tách
trạng ngữ ra thành câu riêng thơng tin ở nịng
cốt câu có thể bị thông tin của trạng ngữ lấn át.
->Nhấn mạnh thời điểm hi sinh của nhân vật được
</div>
<!--links-->
