Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (103.64 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
TẬP ĐỌC
Bài 1<b> 8 : CÁI GÌ QUÝ NHẤT. </b>
I. Mục đích yêu cầu:
1. Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời
nhân vật.
2. Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận:
Người lao động là đáng quý nhất. (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3)
3. Giáo dục: Quý trọng, biết ơn người lao động.
II. Đồ dùng -Tranh minh hoạ bài học.
-Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc.
III. Các hoạt động:
<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
1. Bài cũ: gọi HS đọc thuộc bài thơ Trước cổng
<i><b>trời. Trả lời các câu hỏi trong sgk. </b></i>
2. Bài mới:
2. 1. Giới thiệu bài:Giới thiệu bài qua tranh minh
hoạ
2. 2. Luyện đọc:
-Gọi HS khá đọc bài. NX.
-Chia bài thành 3 phần để luyện đọc. Tổ chức
cho HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ
Lưu ý HS đọc đúng các tiếng dễ lẫn (trao đổi,
<i>tranh luận, sôi nổi…)</i>
-GV đọc mẫu toàn bài giọng đọc thể hiện rõ lời của
các nhân vật: người dẫn chuyện, Hùng, Quý, Nam
<i>và thầy giáo. </i>
2. 3. Tìm hiểu bài<i><b> :</b></i>
Tổ chức cho học sinh đọc thầm thảo luận và trả lời
các câu hỏi 1, 2, 3 trong sgk.
<b>Hỗ trợ HS câu hỏi 3: Giúp HS hiểu: Cách lập </b>
<i>luận có lý có tình của thầy giáo: khẳng định </i>
<i>cái đúng của 3 bạn: Lúa, gạo, thời giờ đều </i>
HS chuẩn bị theo yc.
HS quan sát tranh, NX.
-1HS khá đọc toàn bài.
-HS luyện đọc nối tiếp đoạn.
Luyện phát âm tiếng, từ dễ
lẫn
Đọc chú giải trong sgk.
-HS nghe, cảm nhận.
<i>đáng quý nhưng chưa phải là quý nhất. Sau đó </i>
<i>đưa ra ý kiến mới sâu sắc hơn để khẳng định </i>
<i>người lao động mới là quý nhất. </i>
Chốt ý rút nội dung bài (Yêu cầu1, ý2)
2. 4. <i><b> Luyện đọc diễn cảm</b><b> :</b></i>
-Hướng dẫn giọng đọc toàn bài. Treo bảng phụ chép
đoạn tranh luận của 3 bạn hướng dẫn đọc theo cách
phân vai
-Tổ chức cho HS luyện đọc phân vai đoạn trên trong
nhóm, thi đọc diễn cảm trước lớp. NX bạn đọc. GV
NX đánh giá.
3. Củng cố-Dặn dò: Liên hệ: Em có thể đặt tên nào
<i>khác cho câu chuyện? Qua câu chuyện em rút ra </i>
<i>cho mình bài học gì?</i>
Nhận xét tiết học.
Dặn HS chuẩn bị bài:Đất Cà Mau
-HS luyện đọc trong
nhóm;thi đọc trước lớp;nhận
xét bạn đọc.