Tải bản đầy đủ (.pdf) (2 trang)

Đáp án HSG Tiếng Anh lớp 8 huyện Lai Vung, Đồng Tháp 2014-2015 - Học Toàn Tập

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (144.98 KB, 2 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

8
<b>PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO </b>


<b>HUYỆN LAI VUNG </b>


<i>(Hướng dẫn chấm gồm có 02 trang) </i>


<b>HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM </b>
<b>KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 8 </b>


<b>NĂM HỌC 2014 – 2015 </b>
<b>MÔN: TIẾNG ANH </b>
<b>I. LISTENING (2,0 marks) </b>


<i><b>A. (0,2 x 5) = 1,0m </b></i>


<b>1 </b> <b>2 </b> <b>3 </b> <b>4 </b> <b>5 </b>


<b>F </b> <b>F </b> <b>T </b> <b>F </b> <b>T </b>


<i><b>B. (0.2 x 5) = 1.0m </b></i>


<b>1 </b> <b>2 </b> <b>3 </b> <b>4 </b> <b>5 </b>


<b>A </b> <b>B </b> <b>D </b> <b>C </b> <b>D </b>


<b>II. PHONETICS (1,0 mark) </b>
<i><b>A. (0,2 x 2) = 0,4 m</b></i>


<b>1 </b> <b>2 </b>



<b>C </b> <b>C </b>


<i><b>B.</b></i> (<i><b>0,2 x 3) = 0,6 m </b></i>


<b>1 </b> <b>2 </b> <b>3 </b>


<b>D </b> <b>B </b> <b>A </b>


<b>III. GRAMMAR – VOCABULARY: (7,0 marks) </b>
<i><b>A. (0,2 x 10) = 2,0ms </b></i>


<b>1 </b> <b>2 </b> <b>3 </b> <b>4 </b> <b>5 </b> <b>6 </b> <b>7 </b> <b>8 </b> <b>9 </b> <b>10 </b>


A B C D D C B A D C


<i><b>B. (0,2 x 5) = 1,0m </b></i>


<b>MISTAKES </b> <b>CORRECTED WORDS </b>


<b>0. </b> <b>Getting </b> <b>get </b>


<b>1. </b> <b>Surprising </b> <i>surprised </i>


<b>2. </b> <b>Such </b> <i>so </i>


<b>3. </b> <b>Learning </b> <i>learn </i>


<b>4. </b> <b>Difference </b> <i>different </i>


<b>5. </b> <b>to clean </b> <i>to be cleaned / cleaning </i>


<i><b>C. (0,2 x 5) = 1,0m </b></i>


<b>1 </b> <b>2 </b> <b>3 </b> <b>4 </b> <b>5 </b>


<b> social </b> <b> poverty </b> <b>comparatively </b> <b>beautify </b> <b>proud </b>


<i><b>D. (0,2 x 5) = 1,0m</b></i>


<b>1 </b> <b>2 </b> <b>3 </b> <b>4 </b> <b>5 </b>


<b>was cleaning </b> <b>is studying </b> <b>had not heard </b> <b>had just passed would have </b>
<i><b>E. (0,2 x 5) = 1,0m</b></i>


<b>1 </b> <b>2 </b> <b>3 </b> <b>4 </b> <b>5 </b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

9
<i><b>F. (0,2 x 5) = 1,0m</b></i>


<b>1 </b> <b>2 </b> <b>3 </b> <b>4 </b> <b>5 </b>


<b>A </b> <b>X </b> <b>the </b> <b>X </b> <b>the </b>


<b>IV. READING: (4,0 marks) </b>
<i><b>A. 0,2 x 10 = 2,0ms </b></i>


<b>1 </b> <b>2 </b> <b>3 </b> <b>4 </b> <b>5 </b> <b>6 </b> <b>7 </b> <b>8 </b> <b>9 </b> <b>10 </b>


<b>C </b> <b>A </b> <b>C </b> <b>D </b> <b>B </b> <b>B </b> <b>A </b> <b>C </b> <b>D </b> <b>B </b>


<i><b>B. 0,2 x 5 = 1,0m </b></i>



<b>1 </b> <b>2 </b> <b>3 </b> <b>4 </b> <b>5 </b>


<b>Than </b> <b>few </b> <b>for </b> <b>off </b> <b>possible </b>


<i><b>C. 0,2 x 5 = 1,0m </b></i>


<b>1 </b> <b>2 </b> <b>3 </b> <b>4 </b> <b>5 </b>


A B D B C


<b>V. WRITING: (6,0 marks) </b>
<i><b>A. </b><b>0,3 x 5 = 1,5ms </b></i>


1. He <i><b>is believed to be mad. </b></i>


2. My mother <i><b>can cook better than me / I can. </b></i>


3. The furniture was not <i><b>cheap enough for me to buy. </b></i>
4. It takes <i><b>six hours to drive from London to Edinburgh.</b></i>
5. I haven't <i><b>seen Bob since I was in Ho Chi Minh City</b></i>.
<i><b>B. 0,3 x 5 = 1,5ms </b></i>


1. Would you mind helping me with this box?


2. He used to go swimming when he lived in the countryside.


3. Tom asked Mary if she had loved the detective film the night before/the previous night.
4. I study hard this year so that I can pass the entrance exam to the university.



5. He didn’t speak slowly enough for me to understand.
<i><b>C. Paragraph writing. (3,0 marks) </b></i>


<b>Write a paragraph to describe a popular celebration in Vietnam that you like best. </b>
<b>(You should write within 120 - 150 words) </b>


<i><b>1. Content</b></i>: <b>50% of total mark: a provision of all main ideas and details as appropriate </b>
<i><b>2. Language: </b></i><b>30% of total mark: a variety of vocabulary and structures appropriate to the </b>
level of English language gifted lower -secondary school students


<i><b>3. Presentation: </b></i><b>20% of total mark: coherence, cohesion, and style appropriate to the level </b>
of English language gifted lower-secondary school students.


</div>

<!--links-->

×