Đề thi Đề thi học kì 2 môn Sinh học lớp 6, trường THCS Nguyễn Chi Phương, Sở GD&ĐT Thừa Thiên Huế 2018-2019 - Học Toàn Tập

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ </b>

<b>TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRI PHƯƠNG</b>

<b>KIỂM TRA HỌC KỲ II– NĂM HỌC 2018– 2019 </b>

<b>Môn: SINH HỌC- LỚP 6 </b>

<b>MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II </b>

<b>NỘI </b>

<b>DUNG </b>

<b>NHẬN BIẾT </b>

<b>THÔNG HIỂU </b>

<b>VẬN DỤNG </b>

<b>VẬN DỤNG </b>

<b>CAO </b>

<b>Chương </b>

<b>VII. Quả </b>

<b>và Hạt </b>

<b>( 1 tiết) </b>

Điều

kiện

bên

ngoài và bên trong

( chất lượng hạt

giống) cần cho hạt

nảy mầm.

Thiết kế thí nghiệm chứng

minh hạt nảy mầm phụ

thuộc vào điều kiện bên

ngoài và chất lượng hạt

giống

Vận dụng hiểu biết

về điều kiện nảy

mầm của hạt vào

trong sản xuất

<b>6,7%= 1đ 100%=1 đ </b>

<b>Chương </b>

<b>VIII. </b>

<b>Các </b>

<b>nhóm </b>

<b>thực vật </b>

<b>(5 tiết) </b>

- Nêu đặc điểm của

cơ

quan

sinh

dưỡng, cơ quan

sinh sản và sự phát

triển của rêu, của

dương xỉ.

- Nêu đặc điểm cơ

quan sinh dưỡng,

cơ quan sinh sản

của cây thông, cây

hạt kín.

- Nêu vai trị của

hạt trần.

- Cấu tạo của cây rêu đơn

giản thể hiện như thế nào?

- So sánh cơ quan sinh

dưỡng, sự phát triển của rêu

và dương xỉ.

- Phân biệt cây hạt trần và

hạt kín. Trong đó đặc điểm

nào là quan trọng nhất?

- Phân biệt lớp Một là mầm

và lớp Hai lá mầm.

- Tại sao rêu ở cạn

nhưng chỉ sống

được chỗ ẩm ướt?

- Có thể nhận biết

một cây thuộc lớp

Hai lá mầm hay lớp

Một lá mầm nhờ

những dấu hiệu bên

ngoài nào?

Ở địa phương

em có những cây

thuộc Hạt Kín nào

có giá trị kinh tế

cần bảo vệ?

<b>33,3% = </b>

<b>4đ</b>

<i><b>25% = 1 điểm</b></i>

<i><b>50% = 2 điểm</b></i>

<i><b>25% = 1 điểm</b></i>

<b>Chương </b>

<b>IX. </b>

<b>Vai trò </b>

<b>của thực </b>

<b>vật </b>

<b>(5 tiết) </b>

- Nêu các vai trò

của thực vật.

- Đa dạng thực vật

là gì?

- Thế nào là thực

vật quý hiếm?

- Trình bày sự đa dạng của

thực vật. Nguyên nhân và

hậu quả của sự suy giảm

tính đa dạng của thực vật ở

Việt Nam.

- Cần phải làm gì để bảo vệ

đa dạng thực vật ở Việt

Nam?

-Trình bày được các vai trò

của thực vật trong việc góp

phần điều hịa khí hậu, bảo

vệ đất và nguồn nước, vai

trò đối với động vật và đời

sống của con người.

- Tại sao người ta

nói nếu khơng có

thực vật thì cũng

khơng

có

lồi

người?

- Liên hệ thực tế tại

địa

phương

có

những lồi cây Hạt

kín có giá trị kinh

tế cao?

-…

-Tại sao ở vùng

bờ biển người ta

phải trồng rừng ở

phía ngồi đê?

- Vì sao phải tích

cực trồng cây,

gây rừng?

- Tại sao nói:

“

<i>Rừng cây như lá </i>

<i>phổi </i>

<i>xanh”</i>

của

con người?

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

hương, đề xuất

biện pháp bảo vệ

và phát triển hệ

thống cây xanh ở

trường?

<b>33,3% = </b>

<b>3đ</b>

<b>66,67% = 2điểm</b>

<b>33,33% = 1 đ </b>

<b>Chương </b>

<b>X. </b>

<b>Vi </b>

<b>khuẩn-Nấm </b>

<b>- </b>

<b>Địa y </b>

<b>(4 tiết) </b>

- Nêu đặc điểm cấu

tạo, hình dạng, cách

dinh dưỡng và vai

trò của vi khuẩn.

- Nêu đặc điểm cấu

tạo, sinh sản, dinh

dưỡng của mốc

trắng, nấm rơm.

- Nêu các điều kiện

phát triển của nấm.

- Trình bày các hình thức

dinh dưỡng của vi khuẩn.

- Nấm có cách dinh dưỡng

như thế nào? Tại sao? -

Nấm hoại sinh có vai trò

như thế nào trong tự nhiên?

Cho ví dụ.

- Mốc trắng và nấm rơn có

điểm gì giống nhau mà xếp

chúng vào chung một giới

nấm?- Giải thích tại sao

thức ăn bị ôi thiu?

- Muốn giữ cho

thức ăn không bị ôi

thiu chúng ta phải

làm gì?

<b>26,7% = </b>

<b>2đ </b>

<b>50% = 1 đ </b>

<b>50% = 1 đ </b>

<b>TỔNG </b>

<b>CỘNG </b>

<b>30% = 3 đ </b>

<b>40% = 4 điểm </b>

<b>10% = 1 điểm </b>

<b>20% = 2 đ </b>

<b>Chú thích: </b>

<b>a. Đề được thiết kế với tỉ lệ: 30% nhận biết + 40% thông hiểu + 30% vận dụng . Tất cả các câu </b>

đều tự luận.

<b>b. Cấu trúc bài: 4 – 5 câu. </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ </b>

<b> KIỂM TRA HỌC KÌ II – NĂM HỌC 2018-2019 </b>

<b>TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRI PHƯƠNG Môn: Sinh học – Lớp 6 </b>

<i> Thời gian làm bài :45 phút </i>

<b>Câu 1.</b>

<i>( 2,5 điểm)</i>

1.1.Trình bày đặc điểm cơ quan sinh sản của cây Thông.

1.2. Dựa vào đặc điểm quan trọng nào để xếp cây Thơng vào ngành Hạt Trần?

<b>Câu 2.</b>

<i>(2 điểm)</i>

Có thể nhận biết một cây thuộc lớp Một lá mầm hay lớp Hai lá mầm nhờ những

dấu hiệu bên ngoài nào?

<b>Câu 3 : </b>

<i>( 1 điểm)</i>

Hạt giống nảy mầm phụ thuộc vào những điều kiện nào?

<b>Câu 4 : </b>

<i>(2,5 điểm)</i>

4.1. Mốc trắng và nấm rơm có những điểm gì giống nhau mà xếp chúng vào chung một giới

Nấm?

4.2. Giải thích tại sao thức ăn bị ôi thiu nếu không được bảo quản đúng cách? Muốn giữ thức ăn

ko bị ôi thiu chúng ta phải làm gì?

<b>Câu 5 : </b>

<i>( 2điểm)</i>

5.1 Vì sao phải tích cực trồng cây, gây rừng?

5.2 Để hưởng ứng chương trình “ Ngày Chủ nhật xanh”, là học sinh em sẽ làm gì đảm bảo mơi

trường, cảnh quan đô thị và khuôn viên trường Nguy n Tri hương ngày càng xanh, sạch, sáng

và không rác thải?

<b> SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ </b>

<b> KIỂM TRA HỌC KÌ II – NĂM HỌC 2018-2019 </b>

<b>TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRI PHƯƠNG Môn: Sinh học – Lớp 6 </b>

<i> Thời gian làm bài :45 phút </i>

<b>Câu 1.</b>

<i>( 2,5 điểm)</i>

1.1.Trình bày đặc điểm cơ quan sinh sản của cây Thông.

1.2. Dựa vào đặc điểm quan trọng nào để xếp cây Thơng vào ngành Hạt Trần?

<b>Câu 2.</b>

<i>(2 điểm)</i>

Có thể nhận biết một cây thuộc lớp Một lá mầm hay lớp Hai lá mầm nhờ những

dấu hiệu bên ngoài nào?

<b>Câu 3 : </b>

<i>( 1 điểm)</i>

Hạt giống nảy mầm phụ thuộc vào những điều kiện nào?

<b>Câu 4 : </b>

<i>(2,5 điểm)</i>

4.1. Mốc trắng và nấm rơm có những điểm gì giống nhau mà xếp chúng vào chung một giới

Nấm?

4.2. Giải thích tại sao thức ăn bị ôi thiu nếu không được bảo quản đúng cách? Muốn giữ thức ăn

ko bị ôi thiu chúng ta phải làm gì?

<b>Câu 5 : </b>

<i>( 2điểm)</i>

5.1 Vì sao phải tích cực trồng cây, gây rừng?

</div>

<!--links-->