Giáo án môn thể dục

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (471.31 KB, 189 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

GIÁO ÁN TD6.

* TUẦN: 1. TIẾT: 1. BÀI: MỤC TIÊU NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH.
* SG: 10/8/2018

I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

Mục tiêu nội dung chương trình thể dục 6.
Kỹ năng:

- HS biết mục tiêu nội dung chương trình thể dục 6.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỷ luật tốt về “ TDTT ”.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II.CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của gv.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1.Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe hs.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp hs làm dẽo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.

a. Mục đích: Giúp hs biết mục tiêu nội
dung chương trình thể dục 6.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích nội dung.

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

giáo viên: phổ biến nội
dung kiến thức và cách tập
luyện.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

HS: Thảo luận theo 4 nhóm.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
mục tiêu nội dung chương trình thể
dục 6

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về mục tiêu nội
dung chương trình thể dục 6

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu
mục tiêu nội dung chương trình thể
dục 6

b. Cách thức tổ chức:
GV: Hướng dẫn học sinh.
HS: Thành 4 nhóm thảo luận.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
mục tiêu nội dung chương trình thể
dục 6

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học

sinh đều hiểu về mục tiêu nội dung
chương trình thể dục 6

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm mục tiêu nội dung chương trình
thể dục 6.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thông qua
các môn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
mục tiêu nội dung chương trình thể
dục 6.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu mục tiêu nội dung
chương trình thể dục 6

4.. Kiểm tra đánh giá:

GV: đặt câu hỏi mục tiêu nội dung
chương trình thể dục 6

HS: trả lời.

()

Hs thành 4 hàng ngang.
Gv phổ biến nội dung.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

5. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về mục tiêu nội dung chương
trình thể dục 6

b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm

hiểu.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo cha
mẹ về mục tiêu nội dung chương trình
thể dục 6

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
mục tiêu nội dung chương trình thể
dục 6

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

Nhận xét, đánh giá tiết học.

3-5 phút

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...
...
...

GIÁO ÁN TD6.

* TUẦN: 1. TIẾT: 1. BÀI: LỢI ÍCH TÁC DỤNG CỦA TDTT.
* SG: 10/8/2018

I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

Lợi ích tác dụng của TDTT.
Kỹ năng:

- HS biết lợi ích tác dụng của TDTT.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỷ luật tốt về “ TDTT ”.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Năng lực tự học, hợp tác,

- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II.CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của gv.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Nội dung ĐLượng Phương pháp
1.Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.

- Thăm hỏi sức khỏe hs.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp hs làm dẽo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.

a. Mục đích: Giúp hs biết lợi ích tác
dụng của TDTT.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích nội dung.
HS: Thảo luận theo 4 nhóm.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
lợi ích tác dụng của TDTT.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về lợi ích tác dụng
của TDTT.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu
lợi ích tác dụng của TDTT.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Hướng dẫn học sinh.
HS: Thành 4 nhóm thảo luận.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
lợi ích tác dụng của TDTT.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu về lợi ích tác dụng của
TDTT.

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

giáo viên: phổ biến nội
dung kiến thức và cách tập
luyện.

()

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về lợi ích tác dụng của TDTT.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thông qua
các môn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
lợi ích tác dụng của TDTT.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

4.. Kiểm tra đánh giá:

GV: đặt câu hỏi về lợi ích tác dụng của
TDTT.

HS: trả lời.

5. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về lợi ích tác dụng của TDTT.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo cha
mẹ về lợi ích tác dụng của TDTT.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết
lợi ích tác dụng của TDTT.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

Nhận xét, đánh giá tiết học.

3-5 phút

Hs thành 4 hàng ngang.
Gv phổ biến nội dung.

Gọi 2 hs trả lời, nhận xét.

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...
...
...

Tổ ký duyệt

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

* TUẦN: 2. TIẾT: 3. BÀI: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, BÀI THỂ DỤC,
* SG: 15/8/2018 CHẠY BỀN.

I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- ĐHĐN: Học tập hợp hang dọc, dóng hang, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ,
quay phải, trái, đằng sau, cách chào, báo cáo, xin phép ra, vào lớp.

- Bài TD: Học động tác vươn thở, tay, ngực.
- Chạy bền: Trên địa hình tự nhiên.

Kỹ năng:

- HS biết các khẩu lệnh và cách thực hiện.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỷ luật tốt về “ TDTT ”.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II.CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của gv.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1.Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe hs.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp hs làm dẽo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.

3-5 phút

25-30

Cán sự cho lớp khởi động.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Kiến thức 1: ĐHĐN:

a. Mục đích: Giúp hs biết Tập hợp
hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng
nghiêm, nghỉ, quay phải, trái, đằng
sau, cách chào, báo cáo, xin phép ra,
vào lớp.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về ĐHĐN.

Kiến thức 2: Bài thể dục.

a. Mục đích: Giúp hs học động tác
vươn thở, tay, ngực.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
động tác vươn thở, tay, ngực.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về động tác vươn
thở, tay, ngực.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp hs học chạy bền
trên địa hình tự nhiên 300m-400m.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam,nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền trên địa hình tự nhiên
300m-400m.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền
b. Cách thức tổ chức:

phút

giáo viên: phổ biến nội
dung kiến thức và cách tập
luyện.

()

Chạy theo hình sân trường.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện,
sửa sai.

HS: Thành 2 nhóm: nhóm 1 tập luyện
về ĐHĐN, nhóm 2 tập luyện bài thể
dục.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, động tác bài thể dục, chạy
bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu về ĐHĐN, bài thể dục,
chạy bền.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thông qua
các môn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, bài thể dục,
chạy bền.

4.. Kiểm tra đánh giá:

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung
ĐHĐN, bài thể dục.

HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

5. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm ĐHĐN, bài thể dục, chạy
bền trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo cha
mẹ về lợi ích tác dụng của ĐHĐN, bài
thể dục, chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về

3-5 phút

sau đó đổi nhóm.

Gv quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh. Gọi 2 hs
lên thực hiện, nhận xét.
Hs thành 2 nhóm nam nữ
riêng luyện tập chạy bền nữ
300m, nam 400m.

Gv nhắc nhở hs phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

Hs thành 4 hàng ngang.
Gv phổ biến nội dung.

Gọi 2 hs trả lời, nhận xét.

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà,

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, bài thể dục,
chạy bền.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...
...
...

GIÁO ÁN TD6.

* TUẦN: 2. TIẾT: 4. BÀI: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, BÀI THỂ DỤC,
* SG: 15/8/2018 CHẠY BỀN.

I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- ĐHĐN: Ơn tập hợp hang dọc, dóng hang, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ,
quay phải, trái, đằng sau, cách chào, báo cáo, xin phép ra, vào lớp.

- Bài TD: Ôn động tác vươn thở, tay, ngực.
- Chạy bền: Trên địa hình tự nhiên.

Kỹ năng:

- HS biết các khẩu lệnh và cách thực hiện.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỷ luật tốt về “ TDTT ”.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II.CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của gv.
- GV: Giáo án,

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1.Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.
- Giáo viên phổ biến nội
dung tiết học.

- Thăm hỏi sức khỏe hs.

3-5 phút

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.
a. Mục đích: Giúp hs làm
dẽo các khớp, chuẩn bị cho
tiết học.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Làm mẫu, thị phạm
động tác.

HS: Thực hiện khởi động
chung, chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh:
Biết cách khởi động.

d. Kết luận của giáo viên:
Cả lớp đều biết khởi động.
Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: ĐHĐN:
a. Mục đích: Giúp hs biết
Tập hợp hàng dọc, dóng
hàng, điểm số, đứng
nghiêm, nghỉ, quay phải,
trái, đằng sau, cách chào,
báo cáo, xin phép ra, vào
lớp.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.
HS: Thực hiện theo khẩu
lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh:
Hiểu biết về ĐHĐN.

d. Kết luận của giáo viên:
Tất cả học sinh đều hiểu
biết về ĐHĐN.

Kiến thức 2: Bài thể dục.
a. Mục đích: Giúp hs học
động tác vươn thở, tay,
ngực.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.
HS: Thực hiện theo khẩu

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

giáo viên: phổ biến nội dung kiến
thức và cách tập luyện.

()

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh:
Hiểu biết về động tác vươn
thở, tay, ngực.

d. Kết luận của giáo viên:
Tất cả học sinh đều hiểu
biết về động tác vươn thở,
tay, ngực.

Kiến thức 3: Chạy bền.
a. Mục đích: Giúp hs học
chạy bền trên địa hình tự
nhiên 300m-400m.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.
HS: Thực hiện theo nhóm.
c. Sản phẩm của học sinh:
Hiểu biết về chạy bền trên
địa hình tự nhiên
300m-400m.

d. Kết luận của giáo viên:
Tất cả học sinh đều hiểu
biết chạy bền trên địa hình
tự nhiên.

Hoạt động 3: luyện tập.
a. Mục tiêu: Giúp học sinh

ôn tập về ĐHĐN, bài thể 
dục, chạy bền

b. Cách thức tổ chức:
GV: Hướng dẫn học sinh
tập luyện, sửa sai.

HS: Thành 2 nhóm: nhóm 1
tập luyện về ĐHĐN, nhóm
2 tập luyện bài thể dục.
c. Sản phẩm của học sinh:
Hiểu biết về ĐHĐN, động
tác bài thể dục, chạy bền.
d. Kết luận của giáo viên:
Tất cả học sinh đều hiểu về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy
bền.

()

Chạy theo hình sân trường.

Hs thành 2 nhóm thực hiện sau đó
đổi nhóm.

Gv quan sát hướng dẫn, sửa sai cho
học sinh. Gọi 2 hs lên thực hiện,
nhận xét.

Hs thành 2 nhóm nam nữ riêng
luyện tập chạy bền nữ 300m, nam
400m.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động 4: vận dụng và 
mở rộng:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh
khắc sâu về ĐHĐN, bài thể
dục, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao
nhiệm vụ cho từng nhóm.
HS: Thành 4 nhóm trao đổi
thơng qua các mơn học.
c. Sản phẩm của học sinh:
Hiểu biết về ĐHĐN, bài thể
dục, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên:
Tất cả học sinh đều hiểu
ĐHĐN, bài thể dục, chạy
bền.

4.. Kiểm tra đánh giá:
GV: Em hãy thực hiện lại
nội dung ĐHĐN, bài thể
dục.

HS: thực hiện theo khẩu
lệnh.

5. Hướng dẫn về nhà, hoạt
động tiếp nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh
tìm hiểu thêm về ĐHĐN,
bài thể dục, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học
sinh tìm hiểu thêm ĐHĐN,
bài thể dục, chạy bền trong
cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham
khảo cha mẹ về lợi ích tác
dụng của ĐHĐN, bài thể
dục, chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh:
Hiểu biết về ĐHĐN, bài thể
dục, chạy bền.

3-5 phút

Hs thành 4 hàng ngang.
Gv phổ biến nội dung.

Gọi 2 hs trả lời, nhận xét.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

d. Kết luận của giáo viên:
Tất cả học sinh đều hiểu
ĐHĐN, bài thể dục, chạy
bền.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...
...
...

TỔ KÝ DUYỆT

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

* TUẦN: 3. TIẾT: 5. BÀI: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, BÀI THỂ DỤC,
* SG: 22/8/2019 CHẠY BỀN.

I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- ĐHĐN: ôn một số kỹ năng đã học, tập hợp hàng ngang, điểm số.

- Bài thể dục: ôn động tác vươn thở, tay, chân, học: động tác lườn, bụng.
- Chạy bền: một số động tác bổ trợ.

Kỹ năng:

- HS biết các khẩu lệnh và cách thực hiện.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỷ luật tốt về “ TDTT ”.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II.CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của gv.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1.Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe hs.

2.Kiểm tra bài cũ:

3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp hs làm dẽo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: ĐHĐN:

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

a. Mục đích: Giúp hs ơn một số kỹ
năng đã học, tập hợp hàng ngang,
điểm số.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về ĐHĐN.

Kiến thức 2: Bài thể dục.

a. Mục đích: Giúp hs ôn động tác vươn
thở, tay, chân, học: động tác lườn,
bụng.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bài thể dục cơ bản.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về bài thể dục đã
học.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp hs tập một số động
tác bổ trợ.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam,nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết
một số động tác bổ trợ.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền
b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện,
sửa sai.

HS: Thành 2 nhóm: nhóm 1 tập luyện

giáo viên thị phạm, hướng
dẫn, học sinh thực hiện.

()

Hs thành 4 nhóm tập luyện.

Hs thành 2 nhóm tập luyện.
Gv quan sát, sửa sai.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

về ĐHĐN, nhóm 2 tập luyện bài thể
dục.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, động tác bài thể dục, sau đó
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu về ĐHĐN, bài thể dục,
chạy bền.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
mơn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, bài thể dục,
chạy bền.

4.. Kiểm tra đánh giá:

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung
ĐHĐN, bài thể dục.

HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

5. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm ĐHĐN, bài thể dục, chạy
bền trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo cha
mẹ về lợi ích tác dụng của ĐHĐN, bài
thể dục, chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, bài thể dục,

3-5 phút

Hs thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

Gv quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh. Gọi 2 hs
lên thực hiện, nhận xét.
Hs thành 2 nhóm nam nữ
riêng luyện tập một số động
tác bổ trợ.

Gv nhắc nhở hs phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

Hs thành 4 hàng ngang.
Gv phổ biến nội dung.

Gọi 2 hs trả lời, nhận xét.
- GV hướng dẫn nội dung
về nhà,

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

chạy bền.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...
...
...

GIÁO ÁN TD6.

* TUẦN: 3. TIẾT: 6. BÀI: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, BÀI THỂ DỤC,
* SG: 22/8/2019 CHẠY BỀN.

I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- ĐHĐN: ôn một số kỹ năng, giậm chân tại chổ, đổi chân khi sai nhịp.
- Bài thể dục: ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, học vặn mình,
phối hợp.

- Chạy bền: chạy bước nhỏ, nâng cao đùi, gót chạm mơng.
Kỹ năng:

- HS biết các khẩu lệnh và cách thực hiện.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỷ luật tốt về “ TDTT ”.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II.CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của gv.
- GV: Giáo án,

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1.Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.
- Giáo viên phổ biến nội
dung tiết học.

- Thăm hỏi sức khỏe hs.
2.Kiểm tra bài cũ:

3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

3-5 phút

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

a. Mục đích: Giúp hs làm
dẽo các khớp, chuẩn bị cho
tiết học.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Làm mẫu, thị phạm
động tác.

HS: Thực hiện khởi động
chung, chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh:
Biết cách khởi động.

d. Kết luận của giáo viên:
Cả lớp đều biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: ĐHĐN:
a. Mục đích: Giúp hs ơn
một số kỹ năng, giậm chân
tại chổ, đổi chân khi sai
nhịp.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.
HS: Thực hiện theo khẩu
lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh:
Hiểu biết về ĐHĐN.

d. Kết luận của giáo viên:
Tất cả học sinh đều hiểu
biết về ĐHĐN.

Kiến thức 2: Bài thể dục.
a. Mục đích: Giúp hs ơn
động tác vươn thở, tay,
chân, lườn, bụng, học vặn
mình, phối hợp.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.
HS: Thực hiện theo khẩu
lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh:
Hiểu biết về bài thể dục.
d. Kết luận của giáo viên:
Tất cả học sinh đều hiểu

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

giáo viên: phổ biến nội dung kiến
thức và cách tập luyện.

()

Hs thành 4 nhóm tập luyện.
Gv quan sát sửa sai.

()

Hs thành 2 nhóm tập luyện.
Gv quan sát sửa sai.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

biết bài thể dục đã học.
Kiến thức 3: Chạy bền.
a. Mục đích: Giúp hs học
chạy bước nhỏ, nâng cao
đùi, gót chạm mơng.
b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.
HS: Thực hiện theo nhóm.
c. Sản phẩm của học sinh:
Hiểu biết về động tác bổ
trợ.

d. Kết luận của giáo viên:

Tất cả học sinh đều hiểu
biết động tác bổ trợ.
Hoạt động 3: luyện tập.
a. Mục tiêu: Giúp học sinh
ôn tập về ĐHĐN, bài thể 
dục, chạy bền

b. Cách thức tổ chức:
GV: Hướng dẫn học sinh
tập luyện, sửa sai.

HS: Thành 2 nhóm: nhóm 1
tập luyện về ĐHĐN, nhóm
2 tập luyện bài thể dục.
c. Sản phẩm của học sinh:
Hiểu biết về ĐHĐN, động
tác bài thể dục, sau đó chạy
bền.

d. Kết luận của giáo viên:
Tất cả học sinh đều hiểu về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy
bền.

Hoạt động 4: vận dụng và 
mở rộng:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh
khắc sâu về ĐHĐN, bài thể
dục, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao
nhiệm vụ cho từng nhóm.

Chạy theo hình sân trường.
Hs thành 4 hàng.

Gv quan sát nhắc nhở.

Hs thành 2 nhóm thực hiện sau đó
đổi nhóm.

Gv quan sát hướng dẫn, sửa sai cho
học sinh. Gọi 2 hs lên thực hiện,
nhận xét.

Hs thành 4 nhóm nam nữ riêng
luyện tập.

Gv nhắc nhở hs phân phối sức và
thả lỏng sau khi chạy.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

HS: Thành 4 nhóm trao đổi
thông qua các môn học.
c. Sản phẩm của học sinh:
Hiểu biết về ĐHĐN, bài thể
dục, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên:
Tất cả học sinh đều hiểu
ĐHĐN, bài thể dục, chạy
bền.

4.. Kiểm tra đánh giá:
GV: Em hãy thực hiện lại
nội dung ĐHĐN, bài thể
dục.

HS: thực hiện theo khẩu
lệnh.

5. Hướng dẫn về nhà, hoạt
động tiếp nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh
tìm hiểu thêm về ĐHĐN,
bài thể dục, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học
sinh tìm hiểu thêm ĐHĐN,
bài thể dục, chạy bền trong
cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham
khảo cha mẹ về lợi ích tác
dụng của ĐHĐN, bài thể
dục, chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh:
Hiểu biết về ĐHĐN, bài thể
dục, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên:
Tất cả học sinh đều hiểu
ĐHĐN, bài thể dục, chạy
bền.

Nhận xét, đánh giá tiết học.

3-5 phút

Gọi 2 hs trả lời, nhận xét.

- GV hướng dẫn nội dung về nhà,
chuẩn bị cho tiết học sau.

IV. RÚT KINH NGHIỆM:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...
...

TỔ KÝ DUYỆT

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

* TUẦN: 4. TIẾT: 7. BÀI: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, BÀI THỂ DỤC,
* SG: 29/8/2019 CHẠY BỀN.

I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- ĐHĐN: ôn một số kỹ năng đã học.

- Bài thể dục: ôn động tác, học động tác nhảy, điều hòa.
- Chạy bền: một số động tác bổ trợ.

Kỹ năng:

- HS biết các khẩu lệnh và cách thực hiện.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỷ luật tốt về “ TDTT ”.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II.CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của gv.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1.Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe hs.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp hs làm dẽo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: ĐHĐN:

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

a. Mục đích: Giúp hs ôn một số kỹ

năng đã học.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về ĐHĐN.

Kiến thức 2: Bài thể dục.

a. Mục đích: Giúp hs ơn động, học:
động tác nhảy, điều hịa.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bài thể dục cơ bản.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về bài thể dục đã
học.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp hs tập một số động
tác bổ trợ.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam,nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết
một số động tác bổ trợ.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền
b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện,
sửa sai.

HS: Thành 2 nhóm: nhóm 1 tập luyện
về ĐHĐN, nhóm 2 tập luyện bài thể
dục.

giáo viên thị phạm, hướng
dẫn, học sinh thực hiện.

()

Hs thành 4 nhóm tập luyện.

Hs thành 2 nhóm tập luyện.
Gv quan sát, sửa sai.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, động tác bài thể dục, sau đó
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu về ĐHĐN, bài thể dục,
chạy bền.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thông qua
môn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, bài thể dục,
chạy bền.

4.. Kiểm tra đánh giá:

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung
ĐHĐN, bài thể dục.

HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

5. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu

thêm về ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm ĐHĐN, bài thể dục, chạy
bền trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo cha
mẹ về lợi ích tác dụng của ĐHĐN, bài
thể dục, chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, bài thể dục,
chạy bền.

Nhận xét, đánh giá tiết học.

3-5 phút

Hs thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

Gv quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh. Gọi 2 hs
lên thực hiện, nhận xét.
Hs thành 2 nhóm nam nữ
riêng luyện tập một số động

tác bổ trợ.

Gv nhắc nhở hs phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

Hs thành 4 hàng ngang.
Gv phổ biến nội dung.

Gọi 2 hs trả lời, nhận xét.
- GV hướng dẫn nội dung
về nhà,

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

IV. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...
...
...

GIÁO ÁN TD6.

* TUẦN: 4. TIẾT: 8. BÀI: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, BÀI THỂ DỤC,
* SG: 29/8/2019 CHẠY BỀN.

I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- ĐHĐN: ôn một số kỹ năng, giậm chân, đi đều.
- Bài thể dục: ôn động tác đã học.

- Chạy bền: chạy bước nhỏ, nâng cao đùi, gót chạm mơng.
Kỹ năng:

- HS biết các khẩu lệnh và cách thực hiện.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỷ luật tốt về “ TDTT ”.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II.CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của gv.
- GV: Giáo án,

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1.Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.
- Giáo viên phổ biến nội
dung tiết học.

- Thăm hỏi sức khỏe hs.
2.Kiểm tra bài cũ:

3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.
a. Mục đích: Giúp hs làm
dẽo các khớp, chuẩn bị cho
tiết học.

3-5 phút

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

b. Cách thức tổ chức:
GV: Làm mẫu, thị phạm
động tác.

HS: Thực hiện khởi động
chung, chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh:
Biết cách khởi động.

d. Kết luận của giáo viên:
Cả lớp đều biết khởi động.
Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: ĐHĐN:
a. Mục đích: Giúp hs ơn
một số kỹ năng, giậm chân,
đi đều.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.
HS: Thực hiện theo khẩu
lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh:
Hiểu biết về ĐHĐN.

d. Kết luận của giáo viên:
Tất cả học sinh đều hiểu
biết về ĐHĐN.

Kiến thức 2: Bài thể dục.
a. Mục đích: Giúp hs ơn
động tác đã học.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.
HS: Thực hiện theo khẩu
lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh:
Hiểu biết về bài thể dục.
d. Kết luận của giáo viên:
Tất cả học sinh đều hiểu
biết bài thể dục đã học.
Kiến thức 3: Chạy bền.
a. Mục đích: Giúp hs học
chạy bước nhỏ, nâng cao
đùi, gót chạm mông.
b. Cách thức tổ chức:

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

giáo viên: phổ biến nội dung kiến

thức và cách tập luyện.

()

Hs thành 4 nhóm tập luyện.
Gv quan sát sửa sai.

()

Hs thành 2 nhóm tập luyện.
Gv quan sát sửa sai.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

GV: Phân tích động tác.
HS: Thực hiện theo nhóm.
c. Sản phẩm của học sinh:
Hiểu biết về động tác bổ
trợ.

d. Kết luận của giáo viên:
Tất cả học sinh đều hiểu
biết động tác bổ trợ.
Hoạt động 3: luyện tập.
a. Mục tiêu: Giúp học sinh
ôn tập về ĐHĐN, bài thể 
dục, chạy bền

b. Cách thức tổ chức:
GV: Hướng dẫn học sinh
tập luyện, sửa sai.

d. Kết luận của giáo viên:
Tất cả học sinh đều hiểu về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy
bền.

Hoạt động 4: vận dụng và 
mở rộng:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh
khắc sâu về ĐHĐN, bài thể

dục, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao
nhiệm vụ cho từng nhóm.
HS: Thành 4 nhóm trao đổi
thông qua các môn học.
c. Sản phẩm của học sinh:
Hiểu biết về ĐHĐN, bài thể
dục, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên:

Chạy theo hình sân trường.
Hs thành 4 hàng.

Gv quan sát nhắc nhở.

Hs thành 2 nhóm thực hiện sau đó
đổi nhóm.

Gv quan sát hướng dẫn, sửa sai cho
học sinh. Gọi 2 hs lên thực hiện,
nhận xét.

Hs thành 4 nhóm nam nữ riêng
luyện tập.

Gv nhắc nhở hs phân phối sức và

thả lỏng sau khi chạy.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Tất cả học sinh đều hiểu
ĐHĐN, bài thể dục, chạy
bền.

4.. Kiểm tra đánh giá:
GV: Em hãy thực hiện lại
nội dung ĐHĐN, bài thể
dục.

HS: thực hiện theo khẩu
lệnh.

5. Hướng dẫn về nhà, hoạt
động tiếp nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh
tìm hiểu thêm về ĐHĐN,
bài thể dục, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học
sinh tìm hiểu thêm ĐHĐN,
bài thể dục, chạy bền trong
cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham
khảo cha mẹ về lợi ích tác
dụng của ĐHĐN, bài thể

dục, chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh:
Hiểu biết về ĐHĐN, bài thể
dục, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên:
Tất cả học sinh đều hiểu
ĐHĐN, bài thể dục, chạy
bền.

Nhận xét, đánh giá tiết học.

3-5 phút

Gọi 2 hs trả lời, nhận xét.

- GV hướng dẫn nội dung về nhà,
chuẩn bị cho tiết học sau.

IV. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...
...
...

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29></div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

* TUẦN: 5. TIẾT: 9. BÀI: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, BÀI THỂ DỤC,
* SG: 5/9/2019 CHẠY BỀN.

I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- ĐHĐN: ôn một số kỹ năng đã học, đi đều, vòng phải, vòng trái.
- Bài thể dục: ôn tập.

- Chạy bền: một số động tác bổ trợ.
Kỹ năng:

- HS biết các khẩu lệnh và cách thực hiện.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỷ luật tốt về “ TDTT ”.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỷ luật tốt.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II.CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của gv.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1.Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe hs.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp hs làm dẽo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.

3-5 phút

25-30

Cán sự cho lớp khởi động.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Kiến thức 1: ĐHĐN:

a. Mục đích: Giúp hs ơn một số kỹ
năng đã học, đi đều, vòng phải, vòng
trái.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về ĐHĐN.

Kiến thức 2: Bài thể dục.
a. Mục đích: Giúp hs ơn tập.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bài thể dục cơ bản.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về bài thể dục đã
học.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp hs tập một số động
tác bổ trợ.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam,nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết
một số động tác bổ trợ.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền
b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện,
sửa sai.

HS: Thành 2 nhóm: nhóm 1 tập luyện
về ĐHĐN, nhóm 2 tập luyện bài thể

phút

giáo viên thị phạm, hướng
dẫn, học sinh thực hiện.

()

Hs thành 4 nhóm tập luyện.

Hs thành 2 nhóm tập luyện.
Gv quan sát, sửa sai.

Chạy theo hình sân trường.
Gv quan sát nhắc nhở.

Hs thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

dục.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, động tác bài thể dục, sau đó
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu về ĐHĐN, bài thể dục,
chạy bền.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
mơn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, bài thể dục,
chạy bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm ĐHĐN, bài thể dục, chạy
bền trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo cha
mẹ về lợi ích tác dụng của ĐHĐN, bài
thể dục, chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, bài thể dục,
chạy bền.

IV. Kiểm tra đánh giá:

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung
ĐHĐN, bài thể dục.

HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

3-5 phút

Hs thành 2 nhóm nam nữ

riêng luyện tập một số động
tác bổ trợ chạy bền.

Gv nhắc nhở hs phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

Hs thành 4 hàng ngang.
Gv phổ biến nội dung.

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà,

chuẩn bị cho tiết học sau.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

Nhận xét, đánh giá tiết học.

Nhận xét.

Gv nhận xét.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...
...
...

GIÁO ÁN TD6.

* TUẦN: 5. TIẾT: 10. BÀI: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, BÀI THỂ DỤC,

* SG: 5/9/2019 CHẠY BỀN.

I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- ĐHĐN: ơn tập.

- Bài thể dục: ơn hồn thiện kỹ năng đã học.
- Chạy bền: một số động tác bổ trợ.

Kỹ năng:

- HS biết các khẩu lệnh và cách thực hiện.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỷ luật tốt về “ TDTT ”.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tôn trọng, kỷ luật tốt.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II.CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của gv.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1.Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe hs.

2.Kiểm tra bài cũ:

3-5 phút

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp hs làm dẽo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: ĐHĐN:

a. Mục đích: Giúp hs ôn tập.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về ĐHĐN.

Kiến thức 2: Bài thể dục.

a. Mục đích: Giúp hs ơn tập hồn thiện
kỹ năng đã học.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bài thể dục cơ bản.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về bài thể dục đã
học.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp hs tập một số động
tác bổ trợ.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam,nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

giáo viên thị phạm, hướng
dẫn, học sinh thực hiện.

()

Hs thành 4 nhóm tập luyện.

Hs thành 2 nhóm tập luyện.
Gv quan sát, sửa sai.

Chạy theo hình sân trường.
Gv quan sát nhắc nhở.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

một số động tác bổ trợ.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền
b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện,
sửa sai.

HS: Thành 2 nhóm: nhóm 1 tập luyện
về ĐHĐN, nhóm 2 tập luyện bài thể
dục.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, động tác bài thể dục, sau đó
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học

sinh đều hiểu về ĐHĐN, bài thể dục,
chạy bền.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
mơn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, bài thể dục,
chạy bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm

hiểu thêm ĐHĐN, bài thể dục, chạy
bền trong cuộc sống.

3-5 phút

Hs thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

Gv quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh. Gọi 2 hs
lên thực hiện, nhận xét.
Hs thành 2 nhóm nam nữ
riêng luyện tập một số động
tác bổ trợ chạy bền.

Gv nhắc nhở hs phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

Hs thành 4 hàng ngang.
Gv phổ biến nội dung.

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà,

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo cha
mẹ về lợi ích tác dụng của ĐHĐN, bài
thể dục, chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về

ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, bài thể dục,
chạy bền.

IV. Kiểm tra đánh giá:

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung
ĐHĐN, bài thể dục.

HS: thực hiện theo khẩu lệnh.
Nhận xét, đánh giá tiết học.

Gọi 2 hs thực hiện,
Nhận xét.

Gv nhận xét.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...
...
...

TỔ KÝ DUYỆT

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

* TUẦN: 6. TIẾT: 11. BÀI: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, BÀI THỂ DỤC,
* SG: 12/9/2019 CHẠY BỀN.

I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- ĐHĐN: ôn một số kỹ năng đã học.
- Bài thể dục: ôn tập.

- Chạy bền: một số động tác bổ trợ.
Kỹ năng:

- HS biết các khẩu lệnh và cách thực hiện.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II.CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của gv.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1.Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe hs.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp hs làm dẽo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,

3-5 phút

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: ĐHĐN:

a. Mục đích: Giúp hs ơn một số kỹ
năng đã học.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về ĐHĐN.

Kiến thức 2: Bài thể dục.
a. Mục đích: Giúp hs ơn tập.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bài thể dục cơ bản.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về bài thể dục đã
học.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp hs tập một số động
tác bổ trợ.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam,nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết
một số động tác bổ trợ.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

giáo viên thị phạm, hướng
dẫn, học sinh thực hiện.

()

Hs thành 4 nhóm tập luyện.

Hs thành 2 nhóm tập luyện.
Gv quan sát, sửa sai.

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện,
sửa sai.

HS: Thành 2 nhóm: nhóm 1 tập luyện
về ĐHĐN, nhóm 2 tập luyện bài thể
dục.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, động tác bài thể dục, sau đó
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu về ĐHĐN, bài thể dục,

chạy bền.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thông qua
môn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, bài thể dục,
chạy bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm ĐHĐN, bài thể dục, chạy

bền trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo cha
mẹ về lợi ích tác dụng của ĐHĐN, bài
thể dục, chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, bài thể dục,

3-5 phút

Hs thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

Gv quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh. Gọi 2 hs
lên thực hiện, nhận xét.
Hs thành 2 nhóm nam nữ
riêng luyện tập một số động
tác bổ trợ chạy bền.

Gv nhắc nhở hs phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

Hs thành 4 hàng ngang.
Gv phổ biến nội dung.

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà,

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

chạy bền.

IV. Kiểm tra đánh giá:

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung
ĐHĐN, bài thể dục.

HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học. Gọi 2 hs thực hiện,
Nhận xét.

Gv nhận xét.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...
...
...

GIÁO ÁN TD6.

* TUẦN: 6. TIẾT: 12. BÀI: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, BÀI THỂ DỤC,
* SG: 12/9/2019 CHẠY BỀN.

I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- ĐHĐN: ơn tập.

- Bài thể dục: ơn hồn thiện kỹ năng đã học.
- Chạy bền: một số động tác bổ trợ.

Kỹ năng:

- HS biết các khẩu lệnh và cách thực hiện.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II.CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của gv.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

1.Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe hs.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp hs làm dẽo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: ĐHĐN:

a. Mục đích: Giúp hs ơn tập.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về ĐHĐN.

Kiến thức 2: Bài thể dục.

a. Mục đích: Giúp hs ơn tập hồn thiện
kỹ năng đã học.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bài thể dục cơ bản.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về bài thể dục đã
học.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp hs tập một số động

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

giáo viên thị phạm, hướng
dẫn, học sinh thực hiện.

()

Hs thành 4 nhóm tập luyện.

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

tác bổ trợ.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam,nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết
một số động tác bổ trợ.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền
b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện,
sửa sai.

HS: Thành 2 nhóm: nhóm 1 tập luyện
về ĐHĐN, nhóm 2 tập luyện bài thể
dục.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, động tác bài thể dục, sau đó
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu về ĐHĐN, bài thể dục,
chạy bền.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
mơn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, bài thể dục,
chạy bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu

3-5 phút

Hs thành 2 nhóm tập luyện.
Gv quan sát, sửa sai.

Chạy theo hình sân trường.
Gv quan sát nhắc nhở.

Hs thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

Gv quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh. Gọi 2 hs
lên thực hiện, nhận xét.
Hs thành 2 nhóm nam nữ
riêng luyện tập một số động
tác bổ trợ chạy bền.

Gv nhắc nhở hs phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

thêm về ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm ĐHĐN, bài thể dục, chạy
bền trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo cha
mẹ về lợi ích tác dụng của ĐHĐN, bài
thể dục, chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, bài thể dục,
chạy bền.

IV. Kiểm tra đánh giá:

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung
ĐHĐN, bài thể dục.

HS: thực hiện theo khẩu lệnh.
Nhận xét, đánh giá tiết học.

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà,

chuẩn bị cho tiết học sau.

Gọi 2 hs thực hiện,
Nhận xét.

Gv nhận xét.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...
...
...

TỔ KÝ DUYỆT

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

* TUẦN: 7. TIẾT: 13. BÀI: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, BÀI THỂ DỤC,
* SG: 19/9/2019 CHẠY BỀN.

I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- ĐHĐN: ôn một số kỹ năng đã học.
- Bài thể dục: ơn tập hồn thiện động tác.
- Chạy bền: một số động tác bổ trợ.
Kỹ năng:

- HS biết các khẩu lệnh và cách thực hiện.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II.CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của gv.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1.Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe hs.

2.Kiểm tra bài cũ:

3-5 phút

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp hs làm dẽo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: ĐHĐN:

a. Mục đích: Giúp hs ơn một số kỹ
năng đã học.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về ĐHĐN.

Kiến thức 2: Bài thể dục.

a. Mục đích: Giúp hs ơn tập hồn thiện
b. Cách thức tổ chức:

GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bài thể dục cơ bản.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về bài thể dục đã
học.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp hs tập một số động
tác bổ trợ.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam,nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

giáo viên thị phạm, hướng
dẫn, học sinh thực hiện.

()

Hs thành 4 nhóm tập luyện.

Hs thành 2 nhóm tập luyện.
Gv quan sát, sửa sai.

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

một số động tác bổ trợ.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học

sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền
b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện,
sửa sai.

HS: Thành 2 nhóm: nhóm 1 tập luyện
về ĐHĐN, nhóm 2 tập luyện bài thể
dục.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, động tác bài thể dục, sau đó
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu về ĐHĐN, bài thể dục,
chạy bền.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thông qua
môn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, bài thể dục,
chạy bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm ĐHĐN, bài thể dục, chạy
bền trong cuộc sống.

3-5 phút

Chạy theo hình sân trường.
Gv quan sát nhắc nhở.

Hs thành 2 nhóm thực hiện

sau đó đổi nhóm.

Gv quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh. Gọi 2 hs
lên thực hiện, nhận xét.
Hs thành 2 nhóm nam nữ
riêng luyện tập một số động
tác bổ trợ chạy bền.

Gv nhắc nhở hs phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

Hs thành 4 hàng ngang.
Gv phổ biến nội dung.

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà,

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo cha
mẹ về lợi ích tác dụng của ĐHĐN, bài
thể dục, chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, bài thể dục,
chạy bền.

IV. Kiểm tra đánh giá:

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung
ĐHĐN, bài thể dục.

HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học. Gọi 2 hs thực hiện,
Nhận xét.

Gv nhận xét.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...
...
...

GIÁO ÁN TD6.

* TUẦN: 7. TIẾT: 14. BÀI: KIỂM TRA BÀI THỂ DỤC,
* SG: 19/9/2019

I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- Bài thể dục: Kiểm tra 1 tiết.
Kỹ năng:

- HS biết các khẩu lệnh và cách thực hiện.

- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.
Thái độ:

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của gv.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1.Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe hs.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp hs làm dẽo các

khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức

Kiến thức : Kiểm tra bài thể dục.
a. Mục đích: Giúp hs ơn tập hồn thiện
kỹ năng đã học.

b. Cách thức tổ chức:
GV: gọi tên học sinh.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bài thể dục cơ bản.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về bài thể dục đã

học.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh kiểm tra bài
thể dục

b. Cách thức tổ chức:

GV: quan sát, nhận xét, xếp loại.
- Đạt: thực hiện đúng cơ bản.
- Chưa đạt: thực hiện không được.

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

()

Hs thành 4 nhóm tập luyện.

Hs thành 2 nhóm thực hiện

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

HS: Thành nhiều nhóm tập luyện bài
thể dục.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
động tác bài thể dục.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều biết bài thể dục.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
mơn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, bài thể dục,
chạy bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp

nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm ĐHĐN, bài thể dục, chạy
bền trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo cha
mẹ về lợi ích tác dụng của ĐHĐN, bài
thể dục, chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, bài thể dục, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, bài thể dục,
chạy bền.

IV. Kiểm tra đánh giá:

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung
ĐHĐN, bài thể dục.

HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

3-5 phút

sau đó đổi nhóm.

Gv quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh. Gọi 2 hs
lên thực hiện, nhận xét.
Hs thành 2 nhóm nam nữ
riêng luyện tập một số động
tác bổ trợ chạy bền.

Gv nhắc nhở hs phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà,

chuẩn bị cho tiết học sau.

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

Nhận xét, đánh giá tiết học.

Gv nhận xét.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...
...
...

TỔ KÝ DUYỆT

………
………
………
………
………
………

* Tuần: 8.
* Tiết: 15.

* Ngày soạn: 26/09/2019
* Ngày dạy: 30-05/10/2019

BÀI: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, CHẠY NHANH, CHẠY BỀN.
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- ĐHĐN: hoàn thiện các kỹ năng đã học.

- Chạy ngắn: ôn chạy bước nhỏ, nâng đùi, gót chạm mơng.
- Chạy bền: luyện tập chạy bền.

Kỹ năng:

- HS biết các khẩu lệnh và cách thực hiện.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.

Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: ĐHĐN:

a. Mục đích: Giúp HS ơn tập hoàn
thiện các kỹ năng đã học.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về ĐHĐN.

Kiến thức 2: Chạy nhanh.

a. Mục đích: Giúp HS tập một số động
tác chạy bước nhỏ, nâng cao đùi, gót
chạm mơng.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

Giáo viên: phổ biến nội
dung kiến thức và cách tập
luyện.

()

HS thành 4 nhóm tập luyện.
GV quan sát sửa sai.

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
một số dộng tác bổ trợ phát triển sức
nhanh.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS luyên tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền
b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện,
sửa sai.

HS: Thành 2 nhóm: nhóm 1 tập luyện

về ĐHĐN, nhóm 2 tập luyện chạy
nhanh, sau đó chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu về ĐHĐN, chạy nhanh,
chạy bền.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thông qua
các môn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.

ĐT bổ trợ,

HS chạy theo sân trường.
GV quan sát nhắc nhở.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

GV quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh. Gọi 2 HS
lên thực hiện, nhận xét.
HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, chạy nhanh,
chạy bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về ĐHĐN, chạy nhanh, chạy
bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm

hiểu thêm ĐHĐN, chạy nhanh, chạy
bền trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, chạy nhanh,

3-4 phút

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung ĐHĐN, chạy nhanh.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

GIÁO ÁN TD 6.
* Tuần: 8.

* Tiết: 16.

* Ngày soạn: 26/09/2019
* Ngày dạy: 30-05/10/2019

BÀI: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, CHẠY NHANH, CHẠY BỀN.
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- ĐHĐN: hoàn thiện các kỹ năng đã học.
- Chạy ngắn: đứng mặt hướng chạy xuất phát.
- Chạy bền: luyện tập chạy bền.

Kỹ năng:

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách

khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: ĐHĐN:

a. Mục đích: Giúp HS ơn tập hoàn
thiện các kỹ năng đã học.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về ĐHĐN.

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

Giáo viên: phổ biến nội
dung kiến thức và cách tập
luyện.

()

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

Kiến thức 2: Chạy nhanh.

a. Mục đích: Giúp HS tập đứng mặt
hướng chạy xuất phát.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
một số dộng tác bổ trợ phát triển sức
nhanh.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS luyên tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền
b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện,
sửa sai.

HS: Thành 2 nhóm: nhóm 1 tập luyện
về ĐHĐN, nhóm 2 tập luyện chạy
nhanh, sau đó chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu về ĐHĐN, chạy nhanh,
chạy bền.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

HS thành 4 nhóm tập luyện.
GV quan sát sửa sai.

ĐT bổ trợ,

HS chạy theo sân trường.
GV quan sát nhắc nhở.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
các mơn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, chạy nhanh,
chạy bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về ĐHĐN, chạy nhanh, chạy
bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm ĐHĐN, chạy nhanh, chạy
bền trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, chạy nhanh,

3-4 phút

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung ĐHĐN, chạy nhanh.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

Tổ ký duyệt

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

* Tuần: 9.
* Tiết: 17.

* Ngày soạn: 3/10/2019
* Ngày dạy: 07-12/10/2019

BÀI: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, CHẠY NHANH, CHẠY BỀN.
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:

Kiến thức:

- ĐHĐN: hoàn thiện các kỹ năng đã học,
- Chạy ngắn: đứng mặt hướng chạy xuất phát
- Chạy bền: luyện tập chạy bền.

Kỹ năng:

- HS biết các khẩu lệnh và cách thực hiện.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: ĐHĐN:

a. Mục đích: Giúp HS ơn tập hồn
thiện các kỹ năng đã học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về ĐHĐN.

Kiến thức 2: Chạy nhanh.

a. Mục đích: Giúp HS tập một số động
tác đứng mặt hướng chạy xuất phát.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

Giáo viên: phổ biến nội
dung kiến thức và cách tập
luyện.

()

HS thành 4 nhóm tập luyện.
GV quan sát sửa sai.

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
một số dộng tác bổ trợ phát triển sức
nhanh.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS luyên tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền
b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện,
sửa sai.

HS: Thành 2 nhóm: nhóm 1 tập luyện
về ĐHĐN, nhóm 2 tập luyện chạy
nhanh, sau đó chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu về ĐHĐN, chạy nhanh,
chạy bền.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
các mơn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.

ĐT bổ trợ,

HS chạy theo sân trường.
GV quan sát nhắc nhở.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, chạy nhanh,
chạy bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp

nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về ĐHĐN, chạy nhanh, chạy
bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm ĐHĐN, chạy nhanh, chạy
bền trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, chạy nhanh,

3-4 phút

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung ĐHĐN, chạy nhanh.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

GIÁO ÁN TD 6.
* Tuần: 9.

* Tiết: 18.

* Ngày soạn: 03/10/2019
* Ngày dạy: 07-12/10/2019

BÀI: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, CHẠY NHANH, CHẠY BỀN.
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- ĐHĐN: hoàn thiện các kỹ năng đã học.

- Chạy ngắn: chạy bước nhỏ, nâng đùi, gót chạm mơng.
- Chạy bền: luyện tập chạy bền.

Kỹ năng:

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: ĐHĐN:

a. Mục đích: Giúp HS ơn tập hồn
thiện các kỹ năng đã học.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học

sinh đều hiểu biết về ĐHĐN.

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

Giáo viên: phổ biến nội
dung kiến thức và cách tập
luyện.

()

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

Kiến thức 2: Chạy nhanh.

a. Mục đích: Giúp HS tập chạy bước
nhỏ, nâng đùi, gót chạm mơng.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
một số dộng tác bổ trợ phát triển sức
nhanh.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS lun tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền
b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện,
sửa sai.

HS: Thành 2 nhóm: nhóm 1 tập luyện
về ĐHĐN, nhóm 2 tập luyện chạy
nhanh, sau đó chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu về ĐHĐN, chạy nhanh,
chạy bền.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

HS thành 4 nhóm tập luyện.
GV quan sát sửa sai.

ĐT bổ trợ,

HS chạy theo sân trường.
GV quan sát nhắc nhở.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

GV quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh. Gọi 2 HS

lên thực hiện, nhận xét.
HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thông qua
các môn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, chạy nhanh,
chạy bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về ĐHĐN, chạy nhanh, chạy
bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm

hiểu thêm ĐHĐN, chạy nhanh, chạy
bền trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, chạy nhanh,

3-4 phút

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung ĐHĐN, chạy nhanh.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

Tổ ký duyệt

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

GIÁO ÁN TD 6.
* Tuần: 10.

* Tiết: 19.

* Ngày soạn: 10/10/2019
* Ngày dạy: 14-19/10/2019

BÀI: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, CHẠY NHANH, CHẠY BỀN.
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- ĐHĐN: hoàn thiện các kỹ năng đã học,
- Chạy ngắn: một số bài tập bổ trợ.
- Chạy bền: luyện tập chạy bền.
Kỹ năng:

- HS biết các khẩu lệnh và cách thực hiện.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tôn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách

khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: ĐHĐN:

a. Mục đích: Giúp HS ơn tập hồn
thiện các kỹ năng đã học.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về ĐHĐN.

Kiến thức 2: Chạy nhanh.

a. Mục đích: Giúp HS tập một số động
tác bổ trợ.

b. Cách thức tổ chức:

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

Giáo viên: phổ biến nội

dung kiến thức và cách tập
luyện.

()

HS thành 4 nhóm tập luyện.

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
một số dộng tác bổ trợ phát triển sức
nhanh.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS luyên tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền
b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện,
sửa sai.

HS: Thành 2 nhóm: nhóm 1 tập luyện
về ĐHĐN, nhóm 2 tập luyện chạy
nhanh, sau đó chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu về ĐHĐN, chạy nhanh,
chạy bền.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
các mơn học.

GV quan sát sửa sai.

ĐT bổ trợ,

HS chạy theo sân trường.
GV quan sát nhắc nhở.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

GV quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh. Gọi 2 HS
lên thực hiện, nhận xét.
HS thành 2 nhóm nam, nữ

riêng luyện tập chạy bền.
GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, chạy nhanh,
chạy bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về ĐHĐN, chạy nhanh, chạy
bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm ĐHĐN, chạy nhanh, chạy
bền trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, chạy nhanh,

3-4 phút

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung ĐHĐN, chạy nhanh.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

GIÁO ÁN TD 6.
* Tuần: 10.

* Tiết: 20.

* Ngày soạn: 10/10/2019
* Ngày dạy: 14-19/10/2019

BÀI: KIỂM TRA ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ,.
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- ĐHĐN: kiểm tra 1 tiết.
Kỹ năng:

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức : kiểm tra ĐHĐN:

a. Mục đích: Giúp HS kiểm tra các kỹ
năng đã học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: gọi tên học sinh, nhận xét, xếp
loại.

Đạt: thực hiện cơ bản đúng động tác.
Chưa đạt: thực hiện không được.
HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

Giáo viên: phổ biến nội
dung kiến thức và cách tập
luyện.

()

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

ĐHĐN.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về ĐHĐN.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện,
sửa sai.

HS: Thành 2 nhóm: nhóm 1 tập luyện
về ĐHĐN, nhóm 2 tập luyện chạy
nhanh, sau đó chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu về ĐHĐN, chạy nhanh,
chạy bền.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thông qua
các môn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu ĐHĐN, chạy nhanh,
chạy bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về đá cầu, chạy nhanh, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm đá cầu, chạy nhanh, chạy
bền trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về đá cầu, chạy nhanh, chạy bền.

Hs thực hiện theo khẩu lệnh
Gv nhận xét, xếp loại.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

GV quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh. Gọi 2 HS
lên thực hiện, nhận xét.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

HS thành 4 hàng ngang.
GV phổ biến nội dung.

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
đá cầu, chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu đá cầu, chạy nhanh,

3-4 phút

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung ĐHĐN, chạy nhanh.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

Tổ ký duyệt

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

* Tuần: 11.
* Tiết: 21.

* Ngày soạn: 17/10/2019
* Ngày dạy: 21-26/10/2019

BÀI: CHẠY NHANH, ĐÁ CẦU, CHẠY BỀN.
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- Chạy ngắn: một số động tác bổ trợ.

- Đá cầu: ôn một số động tác phát triễn thể lực, tâng cầu
- Chạy bền: luyện tập chạy bền.

Kỹ năng:

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

</div>
(72)<div class='page_container' data-page=72>

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách

khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: Chạy nhanh.

a. Mục đích: Giúp HS tập một số động
tác bổ trợ.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
một số dộng tác bổ trợ phát triển sức
nhanh.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: Đá cầu:

a. Mục đích: Giúp HS tập kỹ thuật
tâng cầu.

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

Giáo viên: phổ biến nội
dung kiến thức và cách tập

luyện.

()

HS thành 4 nhóm tập luyện.

</div>
(73)<div class='page_container' data-page=73>

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật tâng cầu.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về đá cầu.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS luyên tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về chạy nhanh, đá cầu, chạy bền
b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện,
sửa sai.

HS: Thành 2 nhóm: nhóm 1 tập luyện
về đá cầu., nhóm 2 tập luyện chạy
nhanh, sau đó chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu về chạy nhanh, đá cầu,
chạy bền.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thông qua
các môn học.

GV quan sát sửa sai.

ĐT bổ trợ,

HS chạy theo sân trường.
GV quan sát nhắc nhở.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

GV quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh. Gọi 2 HS
lên thực hiện, nhận xét.
HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
GV nhắc nhở HS phân phối

sức và thả lỏng sau khi
chạy.

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền.

3-4 phút

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung chạy nhanh, đá cầu.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

GIÁO ÁN TD 6.
* Tuần: 11.

* Tiết: 22.

* Ngày soạn: 17/10/2019
* Ngày dạy: 21-26/10/2019

BÀI: CHẠY NHANH, ĐÁ CẦU, CHẠY BỀN.
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- Chạy ngắn: một số động tác bổ trợ.

</div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

Kỹ năng:

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: Chạy nhanh.

a. Mục đích: Giúp HS tập một số động
tác bổ trợ.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
một số dộng tác bổ trợ phát triển sức

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

Giáo viên: phổ biến nội
dung kiến thức và cách tập
luyện.

</div>
(76)<div class='page_container' data-page=76>

nhanh.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: Đá cầu:

a. Mục đích: Giúp HS tập kỹ thuật
tâng cầu.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật tâng cầu.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về

đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về đá cầu.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS luyên tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về chạy nhanh, đá cầu, chạy bền
b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện,
sửa sai.

HS: Thành 2 nhóm: nhóm 1 tập luyện
về đá cầu., nhóm 2 tập luyện chạy
nhanh, sau đó chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu về chạy nhanh, đá cầu,
chạy bền.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về

()

HS thành 4 nhóm tập luyện.
GV quan sát sửa sai.

ĐT bổ trợ,

HS chạy theo sân trường.
GV quan sát nhắc nhở.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

</div>
(77)<div class='page_container' data-page=77>

chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
các mơn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm

hiểu thêm chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền.

3-4 phút

chạy.

HS thành 4 hàng ngang.
GV phổ biến nội dung.

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung chạy nhanh, đá cầu.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

Tổ ký duyệt

</div>
(78)<div class='page_container' data-page=78>

………
………..

* Tuần: 12.
* Tiết: 23.

* Ngày soạn: 24/10/2019
* Ngày dạy: 28-2/11/2019

BÀI: CHẠY NHANH, ĐÁ CẦU, CHẠY BỀN.
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- Chạy nhanh: xuất phát cao chạy nhanh.

- Đá cầu: ôn một số động tác phát triễn thể lực, tâng cầu
- Chạy bền: luyện tập chạy bền.

Kỹ năng:

</div>
(79)<div class='page_container' data-page=79>

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: Chạy nhanh.

a. Mục đích: Giúp HS tập xuất phát
cao chạy nhanh.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: Đá cầu:

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

Cán sự cho lớp khởi động.

</div>
(80)<div class='page_container' data-page=80>

a. Mục đích: Giúp HS tập kỹ thuật
tâng cầu.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật tâng cầu.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về đá cầu.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS luyên tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về

chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về chạy nhanh, đá cầu, chạy bền
b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện, sau đó
chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu về chạy nhanh, đá cầu,
chạy bền.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ

cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
các môn học.

Hs thành 4 nhóm tập luyện.
Gv hướng dẫn, sửa sai.

HS chạy theo sân trường.
GV quan sát nhắc nhở.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm. Nhóm 1
tập luyện về đá cầu., nhóm
2 tập luyện chạy nhanh,
GV quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

</div>
(81)<div class='page_container' data-page=81>

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền.

3-4 phút

- GV hướng dẫn nội dung

về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung chạy nhanh, đá cầu.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

GIÁO ÁN TD 6.
* Tuần: 12.

* Tiết: 24.

* Ngày soạn: 24/10/2019
* Ngày dạy: 28-2/11/2019

BÀI: CHẠY NHANH, ĐÁ CẦU, CHẠY BỀN.
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- Chạy ngắn: xuất phát cao chạy nhanh.

</div>
(82)<div class='page_container' data-page=82>

Kỹ năng:

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: Chạy nhanh.

a. Mục đích: Giúp HS tập xuất phát
cao chạy nhanh.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh.

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

Cán sự cho lớp khởi động.

</div>
(83)<div class='page_container' data-page=83>

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: Đá cầu:

a. Mục đích: Giúp HS tập kỹ thuật
tâng cầu.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật tâng cầu.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về đá cầu.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS luyên tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về

chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về chạy nhanh, đá cầu, chạy bền
b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện,
sửa sai.

HS: Thành 2 nhóm: nhóm 1 tập luyện
về đá cầu., nhóm 2 tập luyện chạy
nhanh, sau đó chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu về chạy nhanh, đá cầu,
chạy bền.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

HS thành 2 nhóm tập luyện.
GV quan sát, sửa sai.

Hs thành 4 nhóm tập luyện.
Gv hướng dẫn, sửa sai.

HS chạy theo sân trường.
GV quan sát nhắc nhở.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm. Nhóm 1
tập luyện về đá cầu., nhóm
2 tập luyện chạy nhanh,
GV quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh.

</div>
(84)<div class='page_container' data-page=84>

b. Cách thức tổ chức:
GV:

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thông qua
các môn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền.

3-4 phút

GV phổ biến nội dung, gọi
2 hs thực hiện, nhận xét.

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung chạy nhanh, đá cầu.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

Tổ ký duyệt

</div>
(85)<div class='page_container' data-page=85>

GIÁO ÁN TD 6.
* Tuần: 13.

* Tiết: 25.

* Ngày soạn: 31/10/2019
* Ngày dạy: 4-9/11/2019

BÀI: CHẠY NHANH, ĐÁ CẦU, CHẠY BỀN.
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- Chạy nhanh: xuất phát cao chạy nhanh.

- Đá cầu: ôn một số động tác phát triễn thể lực, tâng cầu
- Chạy bền: luyện tập chạy bền.

Kỹ năng:

</div>
(86)<div class='page_container' data-page=86>

- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tôn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.

- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: Chạy nhanh.

a. Mục đích: Giúp HS tập xuất phát
cao chạy nhanh.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

Cán sự cho lớp khởi động.

</div>
(87)<div class='page_container' data-page=87>

Kiến thức 2: Đá cầu:

a. Mục đích: Giúp HS tập kỹ thuật
tâng cầu.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật tâng cầu.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về đá cầu.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về chạy nhanh, đá cầu,

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, đá cầu,

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu về chạy nhanh, đá cầu,
Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS lun tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
các mơn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về

Hs thành 4 nhóm tập luyện.
Gv hướng dẫn, sửa sai.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm. Nhóm 1
tập luyện về đá cầu., nhóm
2 tập luyện chạy nhanh,
GV quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
nam 5 vòng, nữ 3 vòng sân
trường.

GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

</div>
(88)<div class='page_container' data-page=88>

chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu

thêm về chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền.

3-4 phút

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung chạy nhanh, đá cầu.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

GIÁO ÁN TD 6.
* Tuần: 13.

* Tiết: 26.

* Ngày soạn: 31/10/2019
* Ngày dạy: 4-9/11/2019

BÀI: CHẠY NHANH, ĐÁ CẦU, CHẠY BỀN.
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- Chạy ngắn: xuất phát cao chạy nhanh.

- Đá cầu: ôn một số động tác phát triễn thể lực, tâng cầu
- Chạy bền: luyện tập chạy bền.

</div>
(89)<div class='page_container' data-page=89>

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: Chạy nhanh.

a. Mục đích: Giúp HS tập xuất phát
cao chạy nhanh.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

Cán sự cho lớp khởi động.

</div>
(90)<div class='page_container' data-page=90>

sinh đều hiểu biết.
Kiến thức 2: Đá cầu:

a. Mục đích: Giúp HS tập kỹ thuật
tâng cầu.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật tâng cầu.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về đá cầu.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về chạy nhanh, đá cầu,

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện,
sửa sai.

HS: Thành 2 nhóm: nhóm 1 tập luyện
về đá cầu., nhóm 2 tập luyện chạy
nhanh,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu về chạy nhanh, đá cầu,
Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS luyên tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:
GV:

GV quan sát, sửa sai.

Hs thành 4 nhóm tập luyện.
Gv hướng dẫn, sửa sai.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm. Nhóm 1
tập luyện về đá cầu., nhóm
2 tập luyện chạy nhanh,
GV quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
Nam 5 vòng, nữ 3 vòng sân
trường,

GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

</div>
(91)<div class='page_container' data-page=91>

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thông qua
các môn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền.

3-4 phút

GV phổ biến nội dung,
Gọi 2 hs thực hiện, nhận xét

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung chạy nhanh, đá cầu.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

Tổ ký duyệt

</div>
(92)<div class='page_container' data-page=92>

* Tuần: 14.
* Tiết: 27.

* Ngày soạn: 7/11/2019
* Ngày dạy: 11-16/11/2019

BÀI: CHẠY NHANH, ĐÁ CẦU, CHẠY BỀN.
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:

Kiến thức:

- Chạy nhanh: xuất phát cao chạy nhanh.
- Đá cầu: phát cầu, tâng cầu, chuyền cầu.
- Chạy bền: luyện tập chạy bền.

Kỹ năng:

</div>
(93)<div class='page_container' data-page=93>

- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: Chạy nhanh.

a. Mục đích: Giúp HS tập xuất phát
cao chạy nhanh.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

Cán sự cho lớp khởi động.

</div>
(94)<div class='page_container' data-page=94>

Kiến thức 2: Đá cầu:

a. Mục đích: Giúp HS tập phát cầu,
tâng cầu, chuyền cầu.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật tâng cầu.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học

sinh đều hiểu biết về đá cầu.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về chạy nhanh, đá cầu,

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, đá cầu,

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu về chạy nhanh, đá cầu,
Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS lun tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học

sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
các mơn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về

Hs thành 4 nhóm tập luyện.
Gv hướng dẫn, sửa sai.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm. Nhóm 1
tập luyện về đá cầu., nhóm
2 tập luyện chạy nhanh,

GV quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
nam 5 vòng, nữ 3 vòng sân
trường.

GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

</div>
(95)<div class='page_container' data-page=95>

chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia

đình về chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền.

3-4 phút

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung chạy nhanh, đá cầu.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

GIÁO ÁN TD 6.
* Tuần: 14.

* Tiết: 28.

* Ngày soạn: 7/11/2019
* Ngày dạy: 11-16/11/2019

BÀI: CHẠY NHANH, ĐÁ CẦU, CHẠY BỀN.
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- Chạy ngắn: xuất phát cao chạy nhanh.
- Đá cầu: ôn phát cầu, tâng cầu, chuyền cầu.
- Chạy bền: luyện tập chạy bền.

</div>
(96)<div class='page_container' data-page=96>

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: Chạy nhanh.

a. Mục đích: Giúp HS tập xuất phát
cao chạy nhanh.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

Cán sự cho lớp khởi động.

</div>
(97)<div class='page_container' data-page=97>

sinh đều hiểu biết.
Kiến thức 2: Đá cầu:

a. Mục đích: Giúp HS ôn phát cầu,
tâng cầu, chuyền cầu.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật tâng cầu.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về đá cầu.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về chạy nhanh, đá cầu,

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện,
sửa sai.

HS: Thành 2 nhóm: nhóm 1 tập luyện
về đá cầu., nhóm 2 tập luyện chạy
nhanh,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu về chạy nhanh, đá cầu,
Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS luyên tập chạy

bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:
GV:

GV quan sát, sửa sai.

Hs thành 4 nhóm tập luyện.
Gv hướng dẫn, sửa sai.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm. Nhóm 1
tập luyện về đá cầu., nhóm
2 tập luyện chạy nhanh,
GV quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
Nam 5 vòng, nữ 3 vòng sân
trường,

GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

</div>
(98)<div class='page_container' data-page=98>

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thông qua
các môn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp

nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền.

3-4 phút

GV phổ biến nội dung,
Gọi 2 hs thực hiện, nhận xét

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung chạy nhanh, đá cầu.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

Tổ ký duyệt

</div>
(99)<div class='page_container' data-page=99>

* Tuần: 15.
* Tiết: 29.

* Ngày soạn: 14/11/2019
* Ngày dạy: 18-23/11/2019

BÀI: CHẠY NHANH, ĐÁ CẦU, CHẠY BỀN.
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- Chạy nhanh: hoàn thiện xuất phát cao chạy nhanh.
- Đá cầu: phát cầu, tâng cầu, chuyền cầu.

- Chạy bền: luyện tập chạy bền.
Kỹ năng:

</div>
(100)<div class='page_container' data-page=100>

- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: Chạy nhanh.

a. Mục đích: Giúp HS hoàn thiện xuất
phát cao chạy nhanh.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

Cán sự cho lớp khởi động.

</div>
(101)<div class='page_container' data-page=101>

Kiến thức 2: Đá cầu:

a. Mục đích: Giúp HS tập phát cầu,
tâng cầu, chuyền cầu.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật tâng cầu.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết về đá cầu.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về chạy nhanh, đá cầu,

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, đá cầu,

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu về chạy nhanh, đá cầu,
Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS luyên tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
các mơn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về

Hs thành 4 nhóm tập luyện.
Gv hướng dẫn, sửa sai.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm. Nhóm 1
tập luyện về đá cầu., nhóm
2 tập luyện chạy nhanh,
GV quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
nam 5 vòng, nữ 3 vòng sân
trường.

GV nhắc nhở HS phân phối

sức và thả lỏng sau khi
chạy.

</div>
(102)<div class='page_container' data-page=102>

chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, đá cầu, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, đá cầu, chạy
bền.

3-4 phút

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung chạy nhanh, đá cầu.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

GIÁO ÁN TD 6.
* Tuần: 15.

* Tiết: 30.

* Ngày soạn: 14/11/2019
* Ngày dạy: 18-23/11/2019

BÀI: KIỂM TRA CHẠY NHANH.
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- Chạy nhanh: kiểm tra chạy nhanh.
Kỹ năng:

</div>
(103)<div class='page_container' data-page=103>

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tôn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: Chạy nhanh.

a. Mục đích: Giúp HS kiểm tra xuất
phát cao chạy nhanh.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về

chạy nhanh.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Hoạt động 3: luyện tập.

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

Cán sự cho lớp khởi động.

</div>
(104)<div class='page_container' data-page=104>

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về chạy nhanh.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện,
sửa sai.

HS: Thành 2 nhóm: nhóm 1 tập luyện
về chạy nhanh, nhóm 2 ơn kiểm tra.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về

chạy nhanh.

b. Cách thức tổ chức:
GV:

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thông qua
các môn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về chạy nhanh,

b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm chạy nhanh trong cuộc sống.
HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về chạy nhanh, chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

3-4 phút

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

Hs thành 4 hàng ngang
GV phổ biến nội dung,
Gọi 2 hs thực hiện, nhận xét

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau ơn tập thi học kì.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)
GV: Em hãy thực hiện lại nội dung chạy nhanh,
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

</div>
(105)<div class='page_container' data-page=105>

...
...

Tổ ký duyệt

………
………
………

………
………
………..

* Tuần: 16.
* Tiết: 31.

* Ngày soạn: 21/11/2019
* Ngày dạy: 25-30/11/2019

BÀI: ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- Chạy nhanh: ôn xuất phát cao chạy nhanh.
- Ôn kỹ thuật bổ trợ nhảy dây.

- Chạy bền: luyện tập chạy bền.
Kỹ năng:

</div>
(106)<div class='page_container' data-page=106>

- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:

- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.

HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: Chạy nhanh.

a. Mục đích: Giúp HS ôn xuất phát cao
chạy nhanh.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

Cán sự cho lớp khởi động.

</div>
(107)<div class='page_container' data-page=107>

Kiến thức 2: Nhảy dây:

a. Mục đích: Giúp HS ơn tập bổ trợ kỹ
thuật nhảy dây.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật nhảy dây.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
nhảy dây.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về chạy nhanh, nhảy dây,

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, nhảy dây,

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học

sinh đều hiểu.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS lun tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
chạy nhanh, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
các mơn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về

Hs thành 4 nhóm tập luyện.
Gv hướng dẫn, sửa sai.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

GV quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
nam 5 vòng, nữ 3 vòng sân
trường.

GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

</div>
(108)<div class='page_container' data-page=108>

chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, chạy bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về chạy nhanh, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm chạy nhanh, chạy bền trong
cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về chạy nhanh, chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, chạy bền.

3-4 phút

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)
GV: Em hãy thực hiện lại nội dung chạy nhanh.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

GIÁO ÁN TD 6.
* Tuần: 16.

* Tiết: 32.

* Ngày soạn: 21/11/2019
* Ngày dạy: 25-30/11/2019

BÀI: KIỂM TRA HỌC KÌ
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- Kiểm tra học kì I.
Kỹ năng:

</div>
(109)<div class='page_container' data-page=109>

- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: Chạy nhanh.

a. Mục đích: Giúp HS kiểm tra học kì I
xuất phát cao chạy nhanh.

b. Cách thức tổ chức:

GV: gọi tên học sinh thực hiện.
Cách đánh giá:

1. Đạt yêu cầu: (Đ) đảm bảo ít nhất
một trong hai điều kiện sau đây:
- Thực hiện cơ bản chạy ngắn 60 mét
- Thành tích đạt trên 11,5 giây cho

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

Cán sự cho lớp khởi động.

</div>
(110)<div class='page_container' data-page=110>

nam và 12,2 giây cho nữ.
2. Chưa đạt yêu cầu: (CĐ)

- Khơng có cố gắng, tích cực học tập
- Không tiến bộ trong thực hiện các
yêu cầu chạy ngắn 60 mét.

- Các trường hợp còn lại.
HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
trò chơi chạy tiếp sức.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn trò chơi cho học sinh
tập luyện.

HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về

chạy nhanh,

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu về chạy nhanh.

Kiến thức 2: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS lun tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
chạy nhanh, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

GV quan sát hướng dẫn cho
học sinh.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
nam 5 vòng, nữ 3 vòng sân
trường.

GV nhắc HS phân phối sức
và thả lỏng sau khi chạy.

</div>
(111)<div class='page_container' data-page=111>

các môn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, chạy bền.
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về chạy nhanh, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm chạy nhanh, chạy bền trong
cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về chạy nhanh, chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, chạy bền.

3-4 phút

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)
GV: Em hãy thực hiện lại nội dung chạy nhanh.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

Tổ ký duyệt

</div>
(112)<div class='page_container' data-page=112>

* Tuần: 17.
* Tiết: 33.

* Ngày soạn: 27/11/2019
* Ngày dạy: 2-7/12/2019

BÀI: ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

</div>
(113)<div class='page_container' data-page=113>

- Chạy bền: luyện tập chạy bền.
Kỹ năng:

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách

khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: Chạy nhanh.

a. Mục đích: Giúp HS ơn xuất phát cao
chạy nhanh.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

Cán sự cho lớp khởi động.

</div>
(114)<div class='page_container' data-page=114>

chạy nhanh.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: Nhảy dây:

a. Mục đích: Giúp HS ôn tập bổ trợ kỹ
thuật nhảy dây.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật nhảy dây.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
nhảy dây.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về chạy nhanh, nhảy dây,

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, nhảy dây,

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS luyên tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
chạy nhanh, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS thành 2 nhóm tập luyện.
GV quan sát, sửa sai.

Hs thành 4 nhóm tập luyện.
Gv hướng dẫn, sửa sai.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

GV quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
nam 5 vòng, nữ 3 vòng sân
trường.

GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

</div>
(115)<div class='page_container' data-page=115>

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
các mơn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, chạy bền.
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu

thêm về chạy nhanh, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm chạy nhanh, chạy bền trong
cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về chạy nhanh, chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, chạy bền.

3-4 phút

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)
GV: Em hãy thực hiện lại nội dung chạy nhanh.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...

* Tuần: 18.
* Tiết: 35.

* Ngày soạn: 5/12/2019

BÀI: ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

</div>
(116)<div class='page_container' data-page=116>

- Ôn kỹ thuật bổ trợ nhảy dây.
- Chạy bền: luyện tập chạy bền.
Kỹ năng:

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách

khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: Chạy nhanh.

a. Mục đích: Giúp HS ơn xuất phát cao
chạy nhanh.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

Cán sự cho lớp khởi động.

</div>
(117)<div class='page_container' data-page=117>

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: Nhảy dây:

a. Mục đích: Giúp HS ơn tập bổ trợ kỹ
thuật nhảy dây.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật nhảy dây.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về

nhảy dây.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về chạy nhanh, nhảy dây,

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, nhảy dây,

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS luyên tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
chạy nhanh, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ

HS thành 2 nhóm tập luyện.
GV quan sát, sửa sai.

Hs thành 4 nhóm tập luyện.
Gv hướng dẫn, sửa sai.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

GV quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
nam 5 vòng, nữ 3 vòng sân
trường.

GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

</div>
(118)<div class='page_container' data-page=118>

cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
các môn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, chạy bền.
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về chạy nhanh, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm chạy nhanh, chạy bền trong
cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về chạy nhanh, chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, chạy bền.

3-4 phút

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)
GV: Em hãy thực hiện lại nội dung chạy nhanh.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

GIÁO ÁN TD 6.
* Tuần: 18.

* Tiết: 36.

* Ngày soạn: 5/12/2019

BÀI: ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

</div>
(119)<div class='page_container' data-page=119>

- Ôn kỹ thuật bổ trợ nhảy dây.
- Chạy bền: luyện tập chạy bền.
Kỹ năng:

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.

II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: Chạy nhanh.

a. Mục đích: Giúp HS ơn xuất phát cao
chạy nhanh.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

Cán sự cho lớp khởi động.

</div>
(120)<div class='page_container' data-page=120>

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: Nhảy dây:

a. Mục đích: Giúp HS ơn tập bổ trợ kỹ
thuật nhảy dây.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật nhảy dây.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
nhảy dây.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về chạy nhanh, nhảy dây,

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, nhảy dây,

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS luyên tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
chạy nhanh, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ

HS thành 2 nhóm tập luyện.
GV quan sát, sửa sai.

Hs thành 4 nhóm tập luyện.
Gv hướng dẫn, sửa sai.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

GV quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
nam 5 vòng, nữ 3 vòng sân
trường.

GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

</div>
(121)<div class='page_container' data-page=121>

cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
các mơn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, chạy bền.
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu

thêm về chạy nhanh, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm chạy nhanh, chạy bền trong
cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về chạy nhanh, chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, chạy bền.

3-4 phút

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)
GV: Em hãy thực hiện lại nội dung chạy nhanh.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...

Tổ ký duyệt

</div>
(122)<div class='page_container' data-page=122>

* Tuần: 19.
* Tiết: 37.

* Ngày soạn: 12/12/2019

BÀI: ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU.

</div>
(123)<div class='page_container' data-page=123>

Kiến thức:

- Chạy nhanh: ôn xuất phát cao chạy nhanh.
- Ôn kỹ thuật bổ trợ nhảy dây.

- Chạy bền: luyện tập chạy bền.
Kỹ năng:

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,

chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: Chạy nhanh.

a. Mục đích: Giúp HS ơn xuất phát cao
chạy nhanh.

b. Cách thức tổ chức:

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

Cán sự cho lớp khởi động.

</div>
(124)<div class='page_container' data-page=124>

GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: Nhảy dây:

a. Mục đích: Giúp HS ơn tập bổ trợ kỹ
thuật nhảy dây.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật nhảy dây.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
nhảy dây.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về chạy nhanh, nhảy dây,

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, nhảy dây,

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS luyên tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
chạy nhanh, chạy bền.

HS thành 2 nhóm tập luyện.
GV quan sát, sửa sai.

Hs thành 4 nhóm tập luyện.
Gv hướng dẫn, sửa sai.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

GV quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
nam 5 vòng, nữ 3 vòng sân
trường.

</div>
(125)<div class='page_container' data-page=125>

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
các mơn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, chạy bền.
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về chạy nhanh, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm chạy nhanh, chạy bền trong
cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về chạy nhanh, chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, chạy bền.

3-4 phút

HS thành 4 hàng ngang.
GV phổ biến nội dung.

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)
GV: Em hãy thực hiện lại nội dung chạy nhanh.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

GIÁO ÁN TD 6.
* Tuần: 19.

* Tiết: 38.

* Ngày soạn: 12/12/2019

</div>
(126)<div class='page_container' data-page=126>

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- Chạy nhanh: ôn xuất phát cao chạy nhanh.
- Ôn kỹ thuật bổ trợ nhảy dây.

- Chạy bền: luyện tập chạy bền.
Kỹ năng:

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tôn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: Chạy nhanh.

a. Mục đích: Giúp HS ôn xuất phát cao
chạy nhanh.

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

Cán sự cho lớp khởi động.

</div>
(127)<div class='page_container' data-page=127>

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: Nhảy dây:

a. Mục đích: Giúp HS ơn tập bổ trợ kỹ
thuật nhảy dây.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật nhảy dây.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
nhảy dây.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về chạy nhanh, nhảy dây,

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, nhảy dây,

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS luyên tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về

HS thành 2 nhóm tập luyện.
GV quan sát, sửa sai.

Hs thành 4 nhóm tập luyện.
Gv hướng dẫn, sửa sai.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

GV quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
nam 5 vòng, nữ 3 vòng sân
trường.

</div>
(128)<div class='page_container' data-page=128>

chạy nhanh, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thông qua
các môn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, chạy bền.
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp

nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về chạy nhanh, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm chạy nhanh, chạy bền trong
cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về chạy nhanh, chạy bền.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy nhanh, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, chạy bền.

3-4 phút

HS thành 4 hàng ngang.
GV phổ biến nội dung.

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)
GV: Em hãy thực hiện lại nội dung chạy nhanh.

HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

Tổ ký duyệt

</div>
(129)<div class='page_container' data-page=129></div>
(130)<div class='page_container' data-page=130>

* Ngày soạn: 19/12/2019

BÀI: BẬT NHẢY, ĐÁ CẦU, CHẠY BỀN
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- Đá cầu: phối hợp tâng cầu, chuyền cầu theo nhóm

- Bật nhảy: đá lăng trước, đá lăng ngang, học đà 1 bước đá lăng
- Chạy bền: luyện tập chạy bền

Kỹ năng:

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.

3-5 phút

25-30

Cán sự báo cáo sỉ số.

</div>
(131)<div class='page_container' data-page=131>

Kiến thức 1: bật nhảy;

a. Mục đích: Giúp HS ôn bổ trợ đá
lăng, đà 1 bước đá lăng.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: đá cầu:

a. Mục đích: Giúp HS ơn tập tâng cầu,
chuyền cầu theo nhóm.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật đá cầu.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về bật nhảy, đá cầu.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy, đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS luyên tập chạy

bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa

phút

HS thành 2 nhóm tập luyện.
GV quan sát, sửa sai.

Hs thành 4 nhóm tập luyện.
Gv hướng dẫn, sửa sai.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

GV quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
nam 5 vòng, nữ 3 vòng sân
trường.

</div>
(132)<div class='page_container' data-page=132>

hình tự nhiên.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
bật nhảy, đá cầu. chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
các mơn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy, đá cầu., chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu bật nhảy, đá cầu., chạy
bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về bật nhảy, đá cầu., chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm bật nhảy, đá cầu., chạy bền
trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về bật nhảy, đá cầu., chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy, đá cầu., chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, chạy bền.

3-4 phút

HS thành 4 hàng ngang.
GV phổ biến nội dung.

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)
GV: Em hãy thực hiện lại nội dung chạy nhanh.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

GIÁO ÁN TD 6.
* Tuần: 20.

</div>
(133)<div class='page_container' data-page=133>

* Ngày soạn: 19/12/2019

BÀI: BẬT NHẢY, ĐÁ CẦU, CHẠY BỀN.
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- Đá cầu: phối hợp tâng cầu, chuyền cầu theo nhóm
- Bật nhảy: bổ trợ đá lăng, đà 1 bước giậm nhảy đá lăng
- Chạy bền: luyện tập chạy bền

Kỹ năng:

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.

3-5 phút

25-30

Cán sự báo cáo sỉ số.

</div>
(134)<div class='page_container' data-page=134>

Kiến thức 1: bật nhảy;

a. Mục đích: Giúp HS ơn bổ trợ đá
lăng, đà 1 bước đá lăng.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: đá cầu:

a. Mục đích: Giúp HS ơn tập tâng cầu,
chuyền cầu theo nhóm.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật đá cầu.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về bật nhảy, đá cầu.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy, đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS luyên tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa

phút

HS thành 2 nhóm tập luyện.
GV quan sát, sửa sai.

Hs thành 4 nhóm tập luyện.
Gv hướng dẫn, sửa sai.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

GV quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
nam 5 vòng, nữ 3 vịng sân
trường.

</div>
(135)<div class='page_container' data-page=135>

hình tự nhiên.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
bật nhảy, đá cầu. chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thông qua
các môn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy, đá cầu., chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu bật nhảy, đá cầu., chạy
bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về bật nhảy, đá cầu., chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm bật nhảy, đá cầu., chạy bền
trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về bật nhảy, đá cầu., chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy, đá cầu., chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, chạy bền.

3-4 phút

HS thành 4 hàng ngang.
GV phổ biến nội dung.

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)
GV: Em hãy thực hiện lại nội dung chạy nhanh.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

Tổ ký duyệt

</div>
(136)<div class='page_container' data-page=136>

………
………
………
………..

</div>
(137)<div class='page_container' data-page=137>

* Ngày soạn: 26/12/2019

BÀI: BẬT NHẢY, ĐÁ CẦU, CHẠY BỀN
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- Đá cầu: phối hợp tâng cầu, chuyền cầu theo nhóm
- Bật nhảy: ơn đá lăng, đà 1-3 bước giậm nhảy xa.
- Chạy bền: luyện tập chạy bền Kỹ năng:

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.

Kiến thức 1: bật nhảy;

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

</div>
(138)<div class='page_container' data-page=138>

a. Mục đích: Giúp HS ơn bổ trợ đá
lăng, ôn đá lăng, đà 1-3 bước giậm

nhảy xa.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: đá cầu:

a. Mục đích: Giúp HS ơn tập tâng cầu,
chuyền cầu theo nhóm.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật đá cầu.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về bật nhảy, đá cầu.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy, đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS luyên tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa

HS thành 2 nhóm tập luyện.
GV quan sát, sửa sai.

Hs thành 4 nhóm tập luyện.
Gv hướng dẫn, sửa sai.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

GV quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
nam 5 vòng, nữ 3 vòng sân
trường.

</div>
(139)<div class='page_container' data-page=139>

hình tự nhiên.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
bật nhảy, đá cầu. chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
các mơn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy, đá cầu., chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu bật nhảy, đá cầu., chạy
bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về bật nhảy, đá cầu., chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm

hiểu thêm bật nhảy, đá cầu., chạy bền
trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về bật nhảy, đá cầu., chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy, đá cầu., chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, chạy bền.

3-4 phút

HS thành 4 hàng ngang.
GV phổ biến nội dung.

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)
GV: Em hãy thực hiện lại nội dung chạy nhanh.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

</div>
(140)<div class='page_container' data-page=140>

* Tiết: 42.

* Ngày soạn: 26/12/2019

BÀI: BẬT NHẢY, ĐÁ CẦU, CHẠY BỀN.
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- Đá cầu: phối hợp tâng cầu, chuyền cầu theo nhóm
- Bật nhảy: bổ trợ đá lăng, đà 1-3 bước giậm nhảy xa.
- Chạy bền: luyện tập chạy bền

Kỹ năng:

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

3-5 phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

</div>
(141)<div class='page_container' data-page=141>

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: bật nhảy;

a. Mục đích: Giúp HS ơn bổ trợ đá
lăng, đà 1-3 bước giậm nhảy đá lăng.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: đá cầu:

a. Mục đích: Giúp HS ôn tập tâng cầu,
chuyền cầu theo nhóm.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật đá cầu.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về bật nhảy, đá cầu.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy, đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS luyên tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học

25-30

phút

HS thành 2 nhóm tập luyện.
GV quan sát, sửa sai.

Hs thành 4 nhóm tập luyện.
Gv hướng dẫn, sửa sai.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

GV quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh.

HS thành 2 nhóm nam, nữ

riêng luyện tập chạy bền.
nam 5 vòng, nữ 3 vòng sân
trường.

</div>
(142)<div class='page_container' data-page=142>

sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
bật nhảy, đá cầu. chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thông qua
các môn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy, đá cầu., chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu bật nhảy, đá cầu., chạy
bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu

thêm về bật nhảy, đá cầu., chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm bật nhảy, đá cầu., chạy bền
trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về bật nhảy, đá cầu., chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy, đá cầu., chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, chạy bền.

3-4 phút

sức và thả lỏng sau khi
chạy.

HS thành 4 hàng ngang.
GV phổ biến nội dung.

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)
GV: Em hãy thực hiện lại nội dung chạy nhanh.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

</div>
(143)<div class='page_container' data-page=143></div>
(144)<div class='page_container' data-page=144>

* Tuần: 22.
* Tiết: 43.

* Ngày soạn: 2/1/2020

BÀI: BẬT NHẢY, ĐÁ CẦU, CHẠY BỀN
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- Đá cầu: phối hợp tâng cầu, chuyền cầu theo nhóm
- Bật nhảy: ơn chạy đà 1-3 bước giậm nhảy.

- Chạy bền: luyện tập chạy bền
Kỹ năng:

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều

3-5 phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

</div>
(145)<div class='page_container' data-page=145>

biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: bật nhảy;

a. Mục đích: Giúp HS ôn bổ trợ chạy
đà 1-3 bước giậm nhảy.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: đá cầu:

a. Mục đích: Giúp HS ơn tập tâng cầu,
chuyền cầu theo nhóm.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật đá cầu.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về bật nhảy, đá cầu.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy, đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS luyên tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

25-30
phút

HS thành 2 nhóm tập luyện.
GV quan sát, sửa sai.

Hs thành 4 nhóm tập luyện.
Gv hướng dẫn, sửa sai.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

GV quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh.

</div>
(146)<div class='page_container' data-page=146>

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
bật nhảy, đá cầu. chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
các mơn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy, đá cầu., chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu bật nhảy, đá cầu., chạy
bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp

nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về bật nhảy, đá cầu., chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm bật nhảy, đá cầu., chạy bền
trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về bật nhảy, đá cầu., chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy, đá cầu., chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, chạy bền.

3-4 phút

GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

HS thành 4 hàng ngang.
GV phổ biến nội dung.

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)
GV: Em hãy thực hiện lại nội dung chạy nhanh.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

</div>
(147)<div class='page_container' data-page=147>

GIÁO ÁN TD 6.
* Tuần: 22.

* Tiết: 44.

* Ngày soạn: 3/1/2020

BÀI: BẬT NHẢY, ĐÁ CẦU, CHẠY BỀN.
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- Đá cầu: phối hợp tâng cầu, chuyền cầu theo nhóm
- Bật nhảy: bổ trợ chạy đà 1-3 bước giậm nhảy.
- Chạy bền: luyện tập chạy bền

Kỹ năng:

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách

3-5 phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

</div>
(148)<div class='page_container' data-page=148>

khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: bật nhảy;

a. Mục đích: Giúp HS ơn bổ trợ chạy
đà 1-3 bước giậm nhảy.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: đá cầu:

a. Mục đích: Giúp HS ơn tập tâng cầu,
chuyền cầu theo nhóm.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật đá cầu.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về bật nhảy, đá cầu.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy, đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS luyên tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

HS thành 2 nhóm tập luyện.
GV quan sát, sửa sai.

Hs thành 4 nhóm tập luyện.
Gv hướng dẫn, sửa sai.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

GV quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh.

</div>
(149)<div class='page_container' data-page=149>

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
bật nhảy, đá cầu. chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
các mơn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy, đá cầu., chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học

sinh đều hiểu bật nhảy, đá cầu., chạy
bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về bật nhảy, đá cầu., chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm bật nhảy, đá cầu., chạy bền
trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về bật nhảy, đá cầu., chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy, đá cầu., chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu chạy nhanh, chạy bền.

3-4 phút

trường.

GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

HS thành 4 hàng ngang.
GV phổ biến nội dung.

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)
GV: Em hãy thực hiện lại nội dung chạy nhanh.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

</div>
(150)<div class='page_container' data-page=150>

Tổ ký duyệt

</div>
(151)<div class='page_container' data-page=151>

* Tuần: 23.
* Tiết: 45.

* Ngày soạn: 9/1/2020

BÀI: BẬT NHẢY, ĐÁ CẦU, CHẠY BỀN
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- Đá cầu: phối hợp tâng cầu, chuyền cầu theo nhóm
- Bật nhảy: chạy đà tự do nhảy xa kiểu ngồi.

- Chạy bền: luyện tập chạy bền
Kỹ năng:

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách

3-5 phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

</div>
(152)<div class='page_container' data-page=152>

khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: bật nhảy;

a. Mục đích: Giúp HS ơn bổ trợ chạy
đà tự do nhảy xa kiểu ngồi.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: đá cầu:

a. Mục đích: Giúp HS ơn tập tâng cầu,
chuyền cầu theo nhóm.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật đá cầu.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về bật nhảy, đá cầu.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy, đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS luyên tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

HS thành 2 nhóm tập luyện.
GV quan sát, sửa sai.

Hs thành 4 nhóm tập luyện.
Gv hướng dẫn, sửa sai.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

GV quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh.

</div>
(153)<div class='page_container' data-page=153>

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
bật nhảy, đá cầu. chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua

các mơn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy, đá cầu., chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu bật nhảy, đá cầu., chạy
bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về bật nhảy, đá cầu., chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm bật nhảy, đá cầu., chạy bền
trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về bật nhảy, đá cầu., chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy, đá cầu., chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

3-4 phút

trường.

GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

HS thành 4 hàng ngang.
GV phổ biến nội dung.

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)
GV: Em hãy thực hiện lại nội dung bật nhảy.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

</div>
(154)<div class='page_container' data-page=154>

GIÁO ÁN TD 6.
* Tuần: 23.

* Tiết: 46.

* Ngày soạn: 9/1/2020

BÀI: BẬT NHẢY, ĐÁ CẦU, CHẠY BỀN.
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- Đá cầu: phối hợp tâng cầu, chuyền cầu theo nhóm
- Bật nhảy: chạy đà tự do nhảy xa kiểu ngồi.

- Chạy bền: luyện tập chạy bền
Kỹ năng:

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

3-5 phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

</div>
(155)<div class='page_container' data-page=155>

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: bật nhảy;

a. Mục đích: Giúp HS ơn bổ trợ chạy
đà tự do nhảy xa kiểu ngồi.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: đá cầu:

a. Mục đích: Giúp HS ơn tập tâng cầu,
chuyền cầu theo nhóm.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật đá cầu.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về bật nhảy, đá cầu.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy, đá cầu.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

Kiến thức 3: Chạy bền.

a. Mục đích: Giúp HS luyên tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Phân tích động tác.

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

HS thành 2 nhóm tập luyện.
GV quan sát, sửa sai.

Hs thành 4 nhóm tập luyện.
Gv hướng dẫn, sửa sai.

HS thành 2 nhóm thực hiện
sau đó đổi nhóm.

GV quan sát hướng dẫn, sửa
sai cho học sinh.

</div>
(156)<div class='page_container' data-page=156>

HS: Thực hiện theo nhóm nam, nữ.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết chạy bền trên địa
hình tự nhiên.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
bật nhảy, đá cầu. chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
các mơn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy, đá cầu., chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu bật nhảy, đá cầu., chạy
bền.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về bật nhảy, đá cầu., chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm bật nhảy, đá cầu., chạy bền
trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình về bật nhảy, đá cầu., chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
bật nhảy, đá cầu., chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học

sinh đều hiểu.

3-4 phút

riêng luyện tập chạy bền.
nam 5 vòng, nữ 3 vòng sân
trường.

GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

HS thành 4 hàng ngang.
GV phổ biến nội dung.

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)
GV: Em hãy thực hiện lại nội dung bật nhảy.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

</div>
(157)<div class='page_container' data-page=157>

...
...

Tổ ký duyệt

</div>
(158)<div class='page_container' data-page=158>

* Tuần: 24.
* Tiết: 47.

* Ngày soạn: 30/4/2020

BÀI: NHẢY DÂY, CHẠY BỀN
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- Nhảy dây: nhảy qua dây nhiều lần có đệm nhúng.
- Chạy bền: luyện tập chạy bền

Kỹ năng:

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,

3-5 phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

</div>
(159)<div class='page_container' data-page=159>

chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: nhảy dây

a. Mục đích: Giúp HS nhày qua dây
nhiều lần có đệm nhúng.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
nhảy dây.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: chạy bền

a. Mục đích: Giúp HS luyện tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
sức bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về nhảy dây, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.

HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
nhảy dây, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
nhảy dây. chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

HS thành 2 nhóm tập luyện.
GV quan sát, sửa sai.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
nam 5 vòng, nữ 3 vòng sân
trường.

GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

Giáo viên phổ biến nội
dung, phân nhóm cho học
sinh luyện tập.

</div>
(160)<div class='page_container' data-page=160>

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thông qua
các môn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
nhảy dây, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về nhảy dây, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình, người thân.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
nhảy dây, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

3-4 phút

giao nhiệm vụ trao đổi.

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung nhảy dây.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

GIÁO ÁN TD 6
* Tuần: 24.

* Tiết: 48.

* Ngày soạn: 30/4/2020

BÀI: NHẢY DÂY, CHẠY BỀN
I. MỤC TIÊU.

</div>
(161)<div class='page_container' data-page=161>

- Nhảy dây: ôn nhảy qua dây nhiều lần có đệm nhúng.
- Chạy bền: luyện tập chạy bền

Kỹ năng:

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tôn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: nhảy dây

a. Mục đích: Giúp HS ơn nhày qua dây
nhiều lần có đệm nhúng.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

Cán sự cho lớp khởi động.

</div>
(162)<div class='page_container' data-page=162>

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
nhảy dây.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: chạy bền

a. Mục đích: Giúp HS luyện tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
sức bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về nhảy dây, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
nhảy dây, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học

sinh đều hiểu.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
nhảy dây. chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thông qua
các môn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
nhảy dây, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về nhảy dây, chạy bền.

3-4 phút

HS thành 2 nhóm tập luyện.
GV quan sát, sửa sai.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
nam 5 vòng, nữ 3 vòng sân
trường.

GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

Giáo viên phổ biến nội
dung, phân nhóm cho học
sinh luyện tập.

Học sinh thành 4 hàng
ngang, giáo viên phổ biến
giao nhiệm vụ trao đổi.

</div>
(163)<div class='page_container' data-page=163>

b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình, người thân.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
nhảy dây, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)
GV: Em hãy thực hiện lại nội dung nhảy dây.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

Tổ ký duyệt

</div>
(164)<div class='page_container' data-page=164>

GIÁO ÁN TD 6
* Tuần: 25.

* Tiết: 49

* Ngày soạn: 7/5/2020

BÀI: NHẢY DÂY, CHẠY BỀN
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- Nhảy dây: ôn nhảy nhanh, học nhảy đổi chân.
- Chạy bền: luyện tập chạy bền

Kỹ năng:

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.

3-5 phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

</div>
(165)<div class='page_container' data-page=165>

HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: nhảy dây

a. Mục đích: Giúp HS ơn nhảy nhanh,
học nhảy đổi chân.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
nhảy dây.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: chạy bền

a. Mục đích: Giúp HS luyện tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
sức bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về nhảy dây, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
nhảy dây, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
nhảy dây. chạy bền.

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

HS thành 2 nhóm tập luyện.
GV quan sát, sửa sai.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.

nam 5 vòng, nữ 3 vòng sân
trường.

GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

Giáo viên phổ biến nội
dung, phân nhóm cho học
sinh luyện tập.

</div>
(166)<div class='page_container' data-page=166>

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
các môn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
nhảy dây, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về nhảy dây, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình, người thân.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
nhảy dây, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

3-4 phút

ngang, giáo viên phổ biến
giao nhiệm vụ trao đổi.

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)
GV: Em hãy thực hiện lại nội dung nhảy dây.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

GIÁO ÁN TD 6
* Tuần: 25.

* Tiết: 50

* Ngày soạn: 7/5/2020

BÀI: NHẢY DÂY, CHẠY BỀN
I. MỤC TIÊU.

</div>
(167)<div class='page_container' data-page=167>

Kiến thức:

- Nhảy dây: ôn nhảy nhanh, nhảy đổi chân.
- Chạy bền: luyện tập chạy bền

Kỹ năng:

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:

- Phẩm chất đồn kết, tôn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.

HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.
Kiến thức 1: nhảy dây

a. Mục đích: Giúp HS ôn nhày nhanh,
nhảy đổi chân.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

Cán sự cho lớp khởi động.

</div>
(168)<div class='page_container' data-page=168>

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
nhảy dây.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: chạy bền

a. Mục đích: Giúp HS luyện tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
sức bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về nhảy dây, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
nhảy dây, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
nhảy dây. chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
các môn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
nhảy dây, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu

3-4 phút

HS thành 2 nhóm tập luyện.
GV quan sát, sửa sai.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
nam 5 vòng, nữ 3 vòng sân
trường.

GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

Giáo viên phổ biến nội
dung, phân nhóm cho học
sinh luyện tập.

Học sinh thành 4 hàng
ngang, giáo viên phổ biến
giao nhiệm vụ trao đổi.

</div>
(169)<div class='page_container' data-page=169>

thêm về nhảy dây, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình, người thân.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
nhảy dây, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)
GV: Em hãy thực hiện lại nội dung nhảy dây.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

Tổ ký duyệt

</div>
(170)<div class='page_container' data-page=170>

GIÁO ÁN TD 6
* Tuần: 26.

* Tiết: 51

* Ngày soạn: 14/5/2020

BÀI: THỂ THAO TỰ CHỌN, CHẠY BỀN
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- Thể thao tự chọn: ôn tập, học mới kỹ thuật.
- Chạy bền: luyện tập chạy bền

Kỹ năng:

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.

3-5 phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

</div>
(171)<div class='page_container' data-page=171>

HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.

Kiến thức 1:thể thao tự chọn:

a. Mục đích: Giúp HS ơn tập, học mới
kỹ thuật.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
thể thao tự chọn.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: chạy bền

a. Mục đích: Giúp HS luyện tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
sức bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về thể thao tự chọn, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
thể thao tự chọn, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
thể thao tự chọn. chạy bền.

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

HS thành 2 nhóm tập luyện.
GV quan sát, sửa sai.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
nam 5 vòng, nữ 3 vòng sân

trường.

GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

Giáo viên phổ biến nội
dung, phân nhóm cho học
sinh luyện tập.

</div>
(172)<div class='page_container' data-page=172>

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thông qua
các môn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
thể thao tự chọn, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về thể thao tự chọn, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình, người thân.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
thể thao tự chọn, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

3-4 phút

ngang, giáo viên phổ biến
giao nhiệm vụ trao đổi.

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung thể thao tự chọn.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

GIÁO ÁN TD 6
* Tuần: 26.

* Tiết: 52

* Ngày soạn: 14/5/2020

BÀI: THỂ THAO TỰ CHỌN, CHẠY BỀN
I. MỤC TIÊU.

</div>
(173)<div class='page_container' data-page=173>

- Thể taho tự chọn: ôn tập, học mới kỹ thuật.
- Chạy bền: luyện tập chạy bền

Kỹ năng:

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.

II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.

Kiến thức 1:thể thao tự chọn:

a. Mục đích: Giúp HS ơn tập, học mới
kỹ thuật.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

Cán sự cho lớp khởi động.

</div>
(174)<div class='page_container' data-page=174>

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
thể thao tự chọn.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: chạy bền

a. Mục đích: Giúp HS luyện tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
sức bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về thể thao tự chọn, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
thể thao tự chọn, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
thể thao tự chọn. chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thông qua
các môn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
thể thao tự chọn, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về thể thao tự chọn, chạy bền.

3-4 phút

HS thành 2 nhóm tập luyện.
GV quan sát, sửa sai.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
nam 5 vòng, nữ 3 vòng sân
trường.

GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

Giáo viên phổ biến nội
dung, phân nhóm cho học
sinh luyện tập.

Học sinh thành 4 hàng
ngang, giáo viên phổ biến
giao nhiệm vụ trao đổi.

</div>
(175)<div class='page_container' data-page=175>

b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình, người thân.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
thể thao tự chọn, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung thể thao tự chọn.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

Tổ ký duyệt

</div>
(176)<div class='page_container' data-page=176>

GIÁO ÁN TD 6
* Tuần: 27.

* Tiết: 53

* Ngày soạn: 21/5/2020

BÀI: THỂ THAO TỰ CHỌN, CHẠY BỀN
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- Thể thao tự chọn: ôn tập, học mới kỹ thuật.

- Chạy bền: luyện tập chạy bền

Kỹ năng:

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.

- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.

3-5 phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

</div>
(177)<div class='page_container' data-page=177>

HS: Thực hiện khởi động chung,

chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.

Kiến thức 1:thể thao tự chọn:

a. Mục đích: Giúp HS ơn tập, học mới
kỹ thuật.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
thể thao tự chọn.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: chạy bền

a. Mục đích: Giúp HS luyện tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
sức bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về thể thao tự chọn, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
thể thao tự chọn, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
thể thao tự chọn. chạy bền.

25-30
phút

Cán sự cho lớp khởi động.

HS thành 2 nhóm tập luyện.
GV quan sát, sửa sai.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
nam 5 vòng, nữ 3 vòng sân
trường.

GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

Giáo viên phổ biến nội
dung, phân nhóm cho học
sinh luyện tập.

</div>
(178)<div class='page_container' data-page=178>

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
các mơn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
thể thao tự chọn, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về thể thao tự chọn, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm

hiểu thêm trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình, người thân.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
thể thao tự chọn, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

3-4 phút

ngang, giáo viên phổ biến
giao nhiệm vụ trao đổi.

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung thể thao tự chọn.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

GIÁO ÁN TD 6
* Tuần: 27.

* Tiết: 54

* Ngày soạn: 21/5/2020

BÀI: THỂ THAO TỰ CHỌN, CHẠY BỀN
I. MỤC TIÊU.

</div>
(179)<div class='page_container' data-page=179>

- Thể taho tự chọn: ôn tập, học mới kỹ thuật.
- Chạy bền: luyện tập chạy bền

Kỹ năng:

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.

Kiến thức 1:thể thao tự chọn:

a. Mục đích: Giúp HS ôn tập, học mới
kỹ thuật.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

Cán sự cho lớp khởi động.

</div>
(180)<div class='page_container' data-page=180>

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
thể thao tự chọn.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: chạy bền

a. Mục đích: Giúp HS luyện tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
sức bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về thể thao tự chọn, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
thể thao tự chọn, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
thể thao tự chọn. chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
các mơn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
thể thao tự chọn, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về thể thao tự chọn, chạy bền.

3-4 phút

HS thành 2 nhóm tập luyện.
GV quan sát, sửa sai.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.

nam 5 vòng, nữ 3 vòng sân
trường.

GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

Giáo viên phổ biến nội
dung, phân nhóm cho học
sinh luyện tập.

Học sinh thành 4 hàng
ngang, giáo viên phổ biến
giao nhiệm vụ trao đổi.

</div>
(181)<div class='page_container' data-page=181>

b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình, người thân.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
thể thao tự chọn, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung thể thao tự chọn.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

Tổ ký duyệt

</div>
(182)<div class='page_container' data-page=182>

GIÁO ÁN TD 6
* Tuần: 28.

* Tiết: 55

* Ngày soạn: 28/5/2020

BÀI: THỂ THAO TỰ CHỌN, CHẠY BỀN
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
Kiến thức:

- Thể thao tự chọn: ôn tập một số kỹ thuật đã học.
- Chạy bền: luyện tập chạy bền

Kỹ năng:

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tơn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.

3-5 phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

</div>
(183)<div class='page_container' data-page=183>

HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều
biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.

Kiến thức 1:thể thao tự chọn:

a. Mục đích: Giúp HS ơn tập một số
kỹ thuật đã học.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
thể thao tự chọn.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: chạy bền

a. Mục đích: Giúp HS luyện tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
sức bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về thể thao tự chọn, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
thể thao tự chọn, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
thể thao tự chọn. chạy bền.

25-30

phút

Cán sự cho lớp khởi động.

HS thành 2 nhóm tập luyện.
GV quan sát, sửa sai.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
nam 5 vòng, nữ 3 vòng sân
trường.

GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi

chạy.

Giáo viên phổ biến nội
dung, phân nhóm cho học
sinh luyện tập.

</div>
(184)<div class='page_container' data-page=184>

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
các mơn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
thể thao tự chọn, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về thể thao tự chọn, chạy bền.
b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình, người thân.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
thể thao tự chọn, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

3-4 phút

ngang, giáo viên phổ biến
giao nhiệm vụ trao đổi.

- GV hướng dẫn nội dung
về nhà, chuẩn bị cho tiết
học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung thể thao tự chọn.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

GIÁO ÁN TD 6

* Tuần: 28.

* Tiết: 56

* Ngày soạn: 28/5/2020

BÀI: THỂ THAO TỰ CHỌN, CHẠY BỀN
I. MỤC TIÊU.

</div>
(185)<div class='page_container' data-page=185>

- Thể taho tự chọn: ôn tập một số kỹ thuật đã học
- Chạy bền: luyện tập chạy bền

Kỹ năng:

- HS biết cách thực hiện, sự khéo léo.
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác.

- Rèn luyện sức bền.
Thái độ:

- HS phải có ý thức tổ chức kỹ luật tốt về TDTT.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển:
- Phẩm chất đồn kết, tôn trọng, kỹ luật.

- Năng lực tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.

- HS: Vệ sinh nơi học, chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- GV: Giáo án, còi, đồng hồ,

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung ĐLượng Phương pháp

1. Ổn định.

- Tập hợp, điểm số, báo cáo.

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học.
- Thăm hỏi sức khỏe HS.

2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1: khởi động.

a. Mục đích: Giúp HS làm dẻo các
khớp, chuẩn bị cho tiết học.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Làm mẫu, thị phạm động tác.
HS: Thực hiện khởi động chung,
chuyên môn.

c. Sản phẩm của học sinh: Biết cách
khởi động.

d. Kết luận của giáo viên: Cả lớp đều

biết khởi động.

Hoạt động 2: kiến thức.

Kiến thức 1:thể thao tự chọn:

a. Mục đích: Giúp HS ơn tập một số
kỹ thuật đã học.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện theo khẩu lệnh.

3-5 phút

25-30
phút

Cán sự báo cáo sỉ số.

Cán sự cho lớp khởi động.

</div>
(186)<div class='page_container' data-page=186>

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
thể thao tự chọn.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Kiến thức 2: chạy bền

a. Mục đích: Giúp HS luyện tập chạy
bền trên địa hình tự nhiên.

b. Cách thức tổ chức:
GV: Thị phạm động tác.

HS: Thực hiện các kỹ thuật chạy bền.
c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
sức bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu biết.

Hoạt động 3: luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tập luyện
về thể thao tự chọn, chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Hướng dẫn học sinh tập luyện.
HS: Thành 2 nhóm tập luyện,

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
thể thao tự chọn, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

Hoạt động 4: vận dụng và mở rộng:
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu về
thể thao tự chọn. chạy bền.

b. Cách thức tổ chức:

GV: Nêu tình huống và giao nhiệm vụ

cho từng nhóm.

HS: Thành 4 nhóm trao đổi thơng qua
các môn học.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
thể thao tự chọn, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp 
nối:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu
thêm về thể thao tự chọn, chạy bền.

3-4 phút

HS thành 2 nhóm tập luyện.
GV quan sát, sửa sai.

HS thành 2 nhóm nam, nữ
riêng luyện tập chạy bền.
nam 5 vòng, nữ 3 vòng sân
trường.

GV nhắc nhở HS phân phối
sức và thả lỏng sau khi
chạy.

Giáo viên phổ biến nội
dung, phân nhóm cho học
sinh luyện tập.

Học sinh thành 4 hàng
ngang, giáo viên phổ biến
giao nhiệm vụ trao đổi.

</div>
(187)<div class='page_container' data-page=187>

b. Cách thức tổ chức:

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm
hiểu thêm trong cuộc sống.

HS: Về nhà trao đổi, tham khảo gia
đình, người thân.

c. Sản phẩm của học sinh: Hiểu biết về
thể thao tự chọn, chạy bền.

d. Kết luận của giáo viên: Tất cả học
sinh đều hiểu.

học sau.

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: (1-2 phút)

GV: Em hãy thực hiện lại nội dung thể thao tự chọn.
HS: thực hiện theo khẩu lệnh.

Nhận xét, đánh giá tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

...
...

Tổ ký duyệt

</div>
(188)<div class='page_container' data-page=188></div>
(189)<div class='page_container' data-page=189></div>

Giáo án môn thể dục

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về