tuấn 16 co CKTKN

Tuần 16 . Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 2010
Đạo đức: Yêu lao động ( Tiết 1).
I/ Mục Tiêu: Học xong bài này HS có khả năng :
1. Bớc đầu biết đợc giá trị của lao động .
2. Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trờng, ở nhà phù hợp với khả năng của bản
thân .
3. Biết phê phán những biểu hiện chây lời lao động
II/ Đồ dùng dạy học: Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ T/c đóng vai.
- ND bài : làm việc thật là vui TV lớp 2. Giấy, bút vẽ .
III/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Bài cũ:
+ Vì sao các em cần phải kính trọng, biết ơn
thầy giáo, cô giáo ? nhận xét, đánh giá .
B. Bài mới: * GTB: Hỏi HS ngày hôm qua em
đã làm đợc những việc gì?.
HĐ1: Phân tích chuyện Một ngày của pê-
chi- a
- GV đọc câu chuyện chia nhóm thảo luận 3
câu hỏi, GV y/c từng cặp của mỗi nhóm hỏi-
trả lời .
+ Hãy so sánh một ngày của pê- chi- a với
những ngời khác trong truyện.
+ Theo em, pê-chi- a sẽ thay đổi nh thế nào
sau chuyện xảy ra?.
+ Nếu em là pê-chi- a, em có làm nh bạn
không, vì sao?.
-GV kêt luận nh ghi nhớ.
+ Trong bài em thấy mọi ngời làm việc nh thế
nào ? GV tiểu kết, chuyển ý.
HĐ2: Bày tỏ ý kiến .

Bài tập 1: Em hãy cùng các bạn trong nhóm
tìm những biểu hiện của yêu lao động và lời
lao động rồi ghi vào hai cột .
- GV kết luận, khuyên HS yêu lao động
HĐ3: Đóng vai ( BT2 SGK ) .
GV và HS nhận xét cách ứng sử trong mỗi tình
huống nh vậy đã phù hợp cha? vì sao? Ai có
cách ứng sử khác?
* Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học .
- Hớng dẫn HS chuẩn bị trớc các bài tập còn
lại( Tiết2)
HS trả lời, liên hệ việc làm cụ thể .
-Lớp nhận xét .
-HS trả lời .
HS lắng nghe.
-HS đọc lại câu chuyện .
-4 nhóm thảo luận .
Đại diện nhóm báo cáo các kết quả , lớp nhận
xét
+ Trong khi mọi ngời hăng say lao động thì pê-
chi- a lại bỏ phí mất một ngày mà không làm gì
cả
+ pê-chi- a sẽ cảm thấy hối hận, nối tiếc
+ em sẽ không bỏ phí một ngày nh bạn. Vì
phải lao động mới làm ra của cải.
-HS lắng nghe, nhắc lại .
+ Mọi ngời ai cũng làm việc bận rộn.
-HĐ nhóm làm bài tập 1( sgk).
-Các nhóm thảo luận, báo cáo kết quả
+ yêu lao động ..Tự làm lấy công việc của mình

.
-Làm việc từ đầu đến cuối.
+ Lời LĐ.ỷ lại, không tham gia vào lao động.
-Không tham gia lao động từ đầu đến cuối.
- Hay nản chí, không khắc phục khó khăn,
+ 4 Nhóm thảo luận, phân vai đóng vai .
2 nhóm đóng vai tình huống a.
2 nhóm đóng vai tình huống b.
- Một số nhóm trình bày .
- HS nhận xét bổ sung.
TËp ®äc : KÐo co.
I/ Mơc tiªu:
1. §äc tr«i ch¶y, tr¬n chu toµn bµi . BiÕt ®äc bµi v¨n kĨ vỊ trß ch¬i kÐo co cđa d©n téc víi giäng
s«i nỉi , hµo høng .
2. HiĨu c¸c tõ ng÷ trong bµi .HiĨu tơc ch¬i kÐo co ë nhiỊu ®Þa ph¬ng trªn ®Êt níc ta rÊt kh¸c
nhau, kÐo co lµ mét trß ch¬i thĨ hiƯn tinh thÇn thỵng vâ cđa d©n téc.
II/§å dïng d¹y häc : - Tranh minh häa néi dung bµi häc trong sgk.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u :
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
A. Bµi cò: KiĨm tra 2 HS ®äc TL bµi th¬ “ Ti
ngùa” tr¶ lêi c©u hái 4 sgk.
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm.
B. Bµi míi:. GTB: Nªu néi dung y/c tiÕt häc
. H§1 Lun ®äc.
- y/c 3 HS tiÕp nèi ®äc 3 ®o¹n cđa bµi .
L1: GV kÕt hỵp hd HS ®äc ®óng nghØ h¬i c©u dµi :
Héi lµng, H÷utrÊp,thc. cã n¨m bªn, cã n¨mL2:
- Gióp HS hiĨu nghÜa tõ míi : Gi¸p
L3: HS ®äc hoµn thiƯn.
-Y/c HS lun ®äc theo cỈp.

-GV ®äc mÉu.
H§2 Híng dÉn t×m hiĨu bµi .
- Y/c HS ®äc ®o¹n 1, quan s¸t tranh minh häa.
+ Qua phÇn ®Çu bµi v¨n em hiĨu c¸ch kÐo co nh
thÕ nµo?
+ Thi giíi thiƯu vỊ c¸ch ch¬i kÐo co ë lµng H÷u
TrÊp .
-GV vµ HS b×nh chän b¹n giíi thiƯu tù nhiªn, s«i
®éng, ®óng nhÊt vỊ lƠ héi.
+ C¸ch ch¬i kÐo co ë lµng TÝch S¬n cã g× ®Ỉc
biƯt?
+ V× sao trß ch¬i kÐo co bao giê còng vui?
+ Ngoµi kÐo co em cßn biÕt nh÷ng trß ch¬i d©n
gian nµo ?
H§3: Híng dÉn HS ®äc diƠn c¶m .
- Hd ®Ĩ HS cã giäng ®äc phï hỵp víi diƠn biÕn
cđa bµi .
- Lun ®äc diƠn c¶m - thi ®o¹n “Héi lµng H÷u
TrÊp xem héi”
- HS thi đọc diễn cảm
-HS theo dõi nhận xét
-HS liªn hƯ b¶n th©n
C. Cđng cè dỈn dß:- NhËn xÐt tiÕt häc .
- y/c HS vỊ kĨ l¹i chn bÞ bµi sau.
- 2 HS ®äc, tr¶ lêi .
- Líp nhËn xÐt.
L¾ng nghe.
- 3 HS tiÕp nèi ®äc( 3 lỵt).
HS lun ®äc theo cỈp – Mét HS ®äc c¶ bµi
.

HS ®äc thÇm , quan s¸t tranh minh häa
2 ®éi cã sè ngêi b»ng nhau §éi nµo kÐo ®-
ỵc ®éi kia sang vïng cđa ®éi m×nh sÏ th¾ng.
- Mét HS ®äc to ®o¹n 2, c¶ líp ®äc thÇm .
- HS tiÕp nèi kĨ, giíi thiƯu .
- HS ®äc ®o¹n cßn l¹i.
+ §ã lµ cc thi cđa trai tr¸ng hai gi¸p trong
lµng
+ V× cã ®«ng ngêi tham gia, kh«ng khÝ ganh
®ua rÊt s«i nỉi, v× nh÷ng tiÕng hß reo
+ §Êu vËt, ®¸ cÇu, móa vâ, ®u quay, thỉi
c¬m thi..
ND: Tơc ch¬i kÐo co ë nhiỊu ®Þa ph¬ng trªn
®Êt níc ta rÊt kh¸c nhau, kÐo co lµ mét trß
ch¬i thĨ hiƯn tinh thÇn thỵng vâ cđa d©n téc.
- HS lun ®äc chó ý: Toµn bµi ®äc giäng
s«i nỉi, hµo høng. NhÊn giäng c¸c tõ ng÷ :
Nam, n÷, rÊt lµ vui, ganh ®ua, hß reo,
khun khÝch…-
3 HS tiÕp nèi ®äc 3 ®o¹n
- HS thi đọc diễn cảm
-HS theo dõi nhận xét
-HS liªn hƯ b¶n th©n
To¸n : Lun TËp .
I/ Mục Tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng:
Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số .
Giải các bài toán có lời văn.
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A/ Bài cũ:

Gọi HS chữa bài tập 1,2( vbt).
- GV nhận xét, ghi điểm .
B/ Bài mới :
* Giới thiệu bài . Nêu mục tiêu tiết học .
HĐ1: Hớng dẫn luyện tập .
- Gọi HS nêu y/c , cách làm từng bài tập.
- GV hớng dẫn bổ sung.
- GV theo dõi hd HS cong lúng túng
- Gọi 4 hs yếu lên bảng làm
- Chấm, nhận xét một số bài .
HĐ2: Chữa bài, củng cố .
Bài 1: Đặt tính rồi tính .
- Củng cố đặt tính, tính .
Bài 2: Tóm tắt :
+ 25 viên gạch : 1m
2
+ 1050 viên gạch: m
2
?
Bài 3:Hớng dẫn hs làm ở nhà
Các bớc giải.
- Tính tổng số sản phẩm của đội làm trong 3
tháng .
- Tính rõ sản phẩm TB mỗi ngời làm.
Bài 4: Sai ở đâu?
a) 12345 67 b) 12345 67
564 1714 564 184
95 285
286 47
17

- Củng cố đặt tính, tính
C. Củng cố, dặn dò: BTVn dòng 3 bi 1,3,4
Trang 84
- y/c HS nêu cách chia cho số có hai chữ số .
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
- 2 HS chữa bài tập.
- Lớp nhận xét, thống nhất kết quả.
- HS theo dõi.
- HS nêu y/c BT 1dòng 1,2bài2,( sgk).
- HS làm lần lợt vào vở.
- 4HS chữa bài trên bảng, lớp nhận xét, thống
nhất kết quả.
- Tính từ trái sang phải.
4725:15 = 315 35136 : 18 = 1952
4674: 82 = 57 18408 : 48 = 354
P/t giải: 1050 : 25 = 42( m
2
)
Đáp số: 42 m
2
P/t giải: 855 + 920 + 1350 = 3125 (sản phẩm).
3125 : 25 = 125 (sản phẩm)
Đáp số: 125 sản phẩm
a) sai ở lần chia thứ 2; 564:67=7 (d 95>67) kết
quả phép chia sai.
b) Sai ở số d cuối cùng của phép chia 47 d bằng
17
Khoa học: Không khí có những tính chất gì?
I/ Mục Tiêu: Giúp HS :

- Có khả năngphát hiện ra một số tính chất của không khí bằng cách :
+ Quan sát để phát hiện màu, mùi, vị, của không khí.
+ Làm thí nghiệm chứng minh không khí không có hình dạng nhất định, không khí có thể bị nén lại
và giản ra.
- Nêu một vài ví dụ về ứng dụng tính chất của không khí trong đời sống.
II/Đồ dùng dạy học: Theo nhóm: 8- 10 quả bóng bay. Chỉ hoặc chun để buộc bóng,bơmxe đạp.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Bài cũ: - Không khí có ở những nơi nào ?
cho ví dụ.? - GV nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới: * GTB: Nêu mục tiêu tiết học.
HĐ1:Phát hiện màu, mùi, vị của không khí.
+ Em có nhìn thấy không khí không?Tại sao?
+ Dùng mũi ngửi, lởi nếm, em nhận thấy không
khí có những mùi gì,vị gì?
+ Đôi khi ta ngửi thấymột hơng thơm hay một
mùi khó chịu, đó có phải là mùi của không khí
không? cho ví dụ.
- Hớng dẫn HS rút ra kết luận về không khí
HĐ2: Thi thổi bóng , phát hiện hình dạng của
không khí .
- GV phổ biến luật chơi.
+ Qua đó rút ra không khí có hình dạng nhất
định không?
+ Nêu ví dụ : Không khí có hình dạng nhất
định.?
* Kêt luận:
+ Mô tả hiện tợng xảy ra ở hình 2a, 2b, 2c và
sử dụng các từ nén lại, giản ra để nói vể tính
chất của không khí qua thí nghiệm này.

+ Tác động kéo chiếc bơm nh thế nào để chứng
tỏ: Không khí có thể nén lại và giản ra.?
+ Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số
tính chất của không khí trong đời sống.
C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiêt học .
- Dặn HS ứng dụng một số tính chất của không
khí trong đời sống hàng ngày, và chuẩn bị bài
sau.
- Không khí có ở xung quanh ta.
Ví dụ: Quạt- không khí tạt vào ngời.
Lắng nghe. HĐ cá nhân.
- Mắt ta không nhìn thấy không khí vì không khí
không có màu, mùi và trong suốt.
- Không khí không có màu, không mùi, không
vị.
- mùi của chất khác có trong không khí Ví dụ:
Mùi nớc hoa, hoặc mùi của rác thải
+ Không khí trong suốt, không màu, không mùi,
không vị.
- HĐ nhóm( 4 nhóm).
- Các nhóm có số bóng bằng nhau, cùng nhau
thổi vào một thời điểm. Nhóm nào thổi xong trớc
sẽ thắng.
- To, nhỏ khác nhau
- Không khí.
Không khí không có hình dạng nhất định.
Bơm xe đạp , bơm bóng thổi.
HS nhắc lại.
HĐ nhóm .
Quan sát trang 65( sgk).

- HS thực hiện làm thí nghiệm.
+ Hình 2bL Dùng taý ân thân bơm tiêm vào sâu
trong vỏ.
+ H 2c: Thả tay ra. Ban đầu.
- Không khí có thể bị nén lại(2b) giản ra(2c)
- GV cho HS làm thử , vừa làm vừa nói.
+ Làm bơm kim tiêm, bơm xe
Kết luận: Không khí có thể bị nén lại hoặc giản
ra.
Lắng nghe, thực hiện.
Thứ ba ngày 8 tháng 12 năm 2010
.Chính tả: Nghe viết: Kéo co :
I/ Mục tiêu:
- Nghe- viếtđúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài kéo co.
- Tìm và viết đúng những âm , vần dễ lẫn( ghi,d,r;ất, âc)
II/Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ hoặc giấy A4 để HS thi làm bài tập 2a.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Bài cũ: 5
gọi một HS tìm đọc 5 từ ngữ chứa tiếng bắt đầu
bằng tr, ch.
- GV nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
1. GTB:
Nêu mục đích y/c tiết học .
HĐ1: (17 ) Hớng dẫn HS nghe, viết.
- Y/c HS đọc đoạn cần viết chính tả trong bài :
Kéo co.
- GV nhắc các em chú ýcách trình bày, những

tê riêng cần viết hoa.
- GV đọc chính tả.
- y/c HS đổi chéo vở soát lỗi.
- GV chấm một số bài, nhận xét.
HĐ2: (10p). Hoạt động làm bài tập chính tả:
- y/c HS làm bài tập 2a.
- GV phát giấyA4 cho một số HS viết lời giải-
cầm lên bảng .
C. Củng cố dặn dò:3
- Nhận xét tiết học .
- Y/c HS về nhà đố HS khác lời gỉải bài 2a, 2b.
- Chuẩn bị bài sau.
- Cắm trại, trốn tìm, chọi dế
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc , cả lớp đọc thầm. Chú ýcác từ
ngữ dễ viết sai.
VD: Quế võ, Hữu Trấp .
- HS gấp sgk.
- HS lắng nghe, viết.
- HS dựa vào bảng phụ của GV ghi bài để
soát lỗi.
- HS đọc thầm y/c bài, suy nghĩ.
- HS tiếp nỗi đọc kết quả, lớp nhận xét phân
thắng thua.
- Nhảy giây.
- múa rối.
- Giao bóng.
- Lắng nghe, thực hiện.
Tóan: Thơng có chữ số 0
I/ Mục Tiêu.

Giúp HS biết thực hiện chia cho số có hai chữ số trong trờng hợp có chữ số 0 ở thơng.
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Bài cũ : gọi HS chữa bài tập 2,3 vở bài tập
- GV nhận xét, nghi điểm.
B. Bài mới: GTB: Nêu mục tiêu tiết học .
HĐ1: 15. Hớng dẫn HS chia.
a) Trờng hợp thơng có chữ số 0 ở hàng đơn vị.
Gọi 1 hskhá lên bảng làm và nói cách làm
VD: 9450 : 35 =
- Lu ý HS ở lợt chia thứ 3.
Gọi 1 hs trung bình lên bảng làm và nói cách
làm
b) Trờng hợp thơng có chữ số 0 ở hàng chục .
VD:
GV: ở lần chia nào mà SBC nhỏ hơn số chia
sẽ đợc 0 viết vào thơng sau đó hạ chia tiếp lần
sau.
HĐ2:15 Lyện tập- Thực hành :
- GV hớng dẫn, theo dõi HS làm
- Chấm một số bài , nhận xét, gọi HS chữa
bài- củng cố.
Bài 1: hs làm dòng 1,2 Đặt tính rồi tính.
- 4 hs dân tộc lên bảng làm GV theo dõi hớng
dẫn thêm
Còn lại bài 2,3,dòng 3 bài 1 về nhà làm
Bài 2: Chú ý đổi:1giờ12 phút =72phút.
Bài 3: Các bớc giải:
- Tìm chu vi mãnh đất.
- Tìm CD,CR( tìm 2 số khi biết tổng và

hiệu ) .
C. Củng cố, dặn dò:BTVN :2.3 trang85
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà làm BT trong vở bài tập
,chuẩn bị bài sau.
- HS chữa bài .
- Lớp nhận xét, thống nhất kết quả.
Lắng nghe.
HS đặt tính, tính( nh đã học )
9450 35 - ở lần chia thứ 3 hạ 0
245 270 0 chia cho 35đợc 0
000 viết 0 vào vị trí thứ 3
của thơng
- HS thực hiện tơng tự.
2448 24 - ở lần chia thứ 2 hạ 4;
048 1024 chia 24 đợc 0 viết 0
0
- HS làm bài tập 1 sgk
- HS làm .
- HS chữa bài, nhận xét và thống nhất kết
quả.
a/8750 35 b/2996 28
175 250 196 107
0 0
23520 56 2420 12
224 420 020 201 d8
112 8
0
tính theo từ trái sang phải. chú ý các lợt hạ số
bị chia( CS bằng 0)

- P/t 97200 : 72 = 1350(L)
- 307 x 2 = 614(m).
- CR: (307 97 ) : 2 = 105(m)
- CD: 105 + 97 = 202(m).
- DT: 202x105 = 21210(m
2
)
* HS có thể giải theo cách khác.Lắng nghe,
thực hiện.
Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ Đồ chơi- Trò chơi.