giáo án chủ đề đồ dùng đồ chơi của bé: nhánh 1: đồ chơi của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (191.45 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4tuần)
 Tên chủ đề nhánh1: Đồ chơi của bé
( Thời gian thực hiện:
 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
TEN HĐ

ĐÓN TRẺ, 
CHƠI TỰ 
DO

THỂ DỤC 
SÁNG

ĐIỂM 
DANH

N D HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Thể dục sáng:
“Ồ sao bé
không lắc”

Trẻ biết chào cơ giáo, chào ơng
bà bố mẹ.

- Hình thành cho trẻ thói quen
ngăn nắp, biết để đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.

- Cô trao đổi với phụ huynh về
tình hình sức khỏe và học
- tập của trẻ ở nhà và ở lớp.
- Trẻ biết tên một số đồ chơi
- Trẻ biết một số đặc điểm nổi
bật của đồ chơi.

- Trẻ gọi được tên 1 số đồ chơi.

Trẻ có thói quen tập thể dục
buổi sang, biết phối hợp nhịp
nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận
động.

Phát hiện trẻ nghỉ học để báo
ăn. Trẻ bết sự vắng mặt có mặt
của bạn

- Phịng học
sạch sẽ,
thống mát
- Tranh ảnh
về chủ đề “Đồ
chơi của bé”
- Tranh, ảnh
về đồ chơi
của bé

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Từ ngày 18/09 đến 13/10 năm 2017
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 18/09 đến ngày 22/09/2017

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ
dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.

- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào
ông bà bố mẹ.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có liên
quan đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

- Cho trẻ quan sát tranh ảnh về đồ chơi của bé:
- Hỏi trẻ tên các loại đồ chơi?

- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cơ: ơ tơ, quả bóng...
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ chơi, biết để đồ chơi

đúng nơi quy định.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chào ông
bà bố mẹ
Trẻ trả lời

a, Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết hợp các kiểu
đi: Đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi chậm. Sau đó
trở về hai hàng dọc.

b, Trọng động: Bài tập “Ồ sao bé không lắc”
- Động tác hơ hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần)

- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2 tai
nghiêng đầu sang 2 bên.

- Động tác 2: 2 tay đưa ra trước , sau đó nắm 2 tay vào 2 bên
hông nghiêng người sang 2 bên, rồi 2 tay thay nhau chỉ sang 2
bên.

- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2 đầu

gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng lên.2 tay thay nhau chỉ sang
2 bên.

- Động tác 4: 2 tay tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân tại
chỗ.

c.Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng vòng quang sân tập.
Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ biết dạ khi cơ gọi tên mình.

Trẻ biết quan tâm đến các bạn, biết bạn nào nghỉ

Trẻ vừa đi
vừa hát

- Trẻ tập theo
cô

-Trẻ tập theo cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

CHƠI
HOẠT
ĐỘNG
GÓC

N D HOẠT ĐỘNG M Đ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Trò chơi thao tác vai:
- bắt trước thể hiện một
số hành vi đơn giản, xúc
bột cho em , tắm cho
em.”

* Góc HĐVĐV:

“ Chơi với đồ chơi: cầm
nắm sờ. Quan sát và chơi
cùng với đồ chơi: bóng,
vịng nhựa”

*Góc nghệ thuật:
- Di màu, chấm màu
bằng ngón tay lên tranh
vẽ một số đồ chơi, nặn
quả bóng.

* Góc tranh truyện:
- Xem tranh, kể chuyện
theo tranh về đồ chơi của
bé

* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau của
trường, chăm sóc cây

cảnh của lớp

- Trẻ tập thể hiện vai

chơi

- Tái tạo được một số
công việc đơn giản của
người lớn

- Trẻ biết thao tác với
đồ chơi, biết cách xếp.

- Trẻ biết di màu,
chấm màu bằng ngón
tay lên tranh vẽ một số
đồ chơi.

- Trẻ biết xem tranh,
kể chuyện theo tranh
về đồ chơi của bé
- trẻ biết chăn sóc
vườn rau của trường
và cây cảnh của lớp

- Trang phục , đồ

dùng, đồ chơi phù
hợp.

-Bút màu, giấy màu,
hồ dán

- các bài hát trong
chủ đề.

- Sách, truyện, báo
liên quan tới chủ đề

- tranh ảnh chủ đề

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài “đu quay ”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “đô dùng đồ chơi của bé ”

Giáo dục trẻ:Chăm ngoan, chú ý học bài. Nghe lời cô giáo,
ông bà bố mẹ. Và yêu quý và bảo về môi trường

2. Nội dung:

. - Chúng mình đang học ở chủ điểm gì?

- Ở chủ điểm “đơ dùng đồ chơi của bé”, cơ đã chuẩn bị cho
chúng mình các góc chơi rồi đấy , bạn nào có thể kể tên các
góc chơi ở lớp mình nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các
góc.

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.

- Bây giờ chúng mình hãy về góc chơi mà mình thích nào?
( cơ giúp trẻ vào góc chơi)

- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dị trước khi trẻ về góc.
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
b. Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực .
*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi.
- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi.
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp
trẻ sử dụng đồ chơi thay thế.

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
c. Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của
trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
 3. Kết thúc

.- Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻnghe.
- chủ điểm đô
dùng đồ chơi của
bé

- Góc phân vai,
góc nghệ thuật ...

- Trẻ về góc

-Trẻ thỏa thuận vai
-Lấy kí hiệu ở góc.
- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi

-Trẻ nhận xét 
- Trẻ nghe

- Trẻ tham quan
các góc

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT 
ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU

CHUẨN BỊ
Vệ sinh trước và sau

khi ăn

- Giới thiệu các món
ăn có trong khẩu phần
ăn. Các chất dinh
dưỡng có trong món
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon
miệng.

Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

Trẻ biết tự rửa tay bằng
xà phịng trước khi ăn.
- Biết tên các món ăn có
trong khẩu phần ăn
trong các bữa trưa của
trẻ. Biết ăn, uống đủ
chất,đảm bảo dinh
dưỡng,

- Biết ăn nhiều loại thức
ăn để cơ thể lớn lên và
khỏe mạnh.

-Giúp trẻ ăn ngon
miệng.Biết xúc cơm ăn,
ngồi ngay ngắn

- Trẻ ăn các món ăn
đảm bảo an tồn về vệ
sinh

-Xà phòng thơm,
khăn lau tay.

- Kê bàn ăn cho trẻ.
-Khăn lau tay, đĩa
đựng thức ăn rơi
vãi.

- Thức ăn, cơm cho
trẻ.

- Nước uống cho
trẻ.

-Giáo viên rửa tay
sạch sẽ bằng xà
phòng trước khi
chia cơm và thức ăn
cho trẻ.

- Một số câu hỏi và
lời động viên khi
trẻ

HOẠT 
ĐỘNG 
NGỦ

Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say, ngủ
sâu,

Đảm bảo đủ thời gian
cho một giấc ngủ và
chú ý đến sự an toàn
của trẻ.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế và giúp
trẻ ngủ ngon..

- hát những bài hát ru
cho trẻ ngủ ngon hơn,

sâu giấc hơn

Trẻ biết giấc ngủ là rất
quan trọng đối với sự
lớn lên và phát triển
khỏe mạnh của bản
thân.

Trẻ có ý thức trước khi
đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ
ngơi khoa học, giúp
phát triển về thể lực
cho trẻ.

- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt trong khi
ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, đệm,
( về mùa đông),
gối.

- Đóng bớt của sổ,
tắt điện để giảm
cường độ ánh
sáng.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1. Trước khi ăn:

- Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng dưới vịi nước trước, lau 
khơ tay sau khi rửa Cô sắp xếp bàn ghế

- Trước khi chia thức ăn , cô cần rửa sạch tay cô chia thức ăn
và cơm ra từng bát

- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ.
- Cơ giới thiệu các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn
đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

2. Trong khi ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd
hành vi văn minh trong ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời các
bạn trước khi ăn. Ngồi ăn ngay ngắn khơng cho chân lên ghế,
cầm thìa bằng tay phải,và tự xúc ăn một cách gọn gàng, tránh
đổ vãi,nhai kỹ,khơng nói chuyện và đùa nghịch trong khi ăn.
.- Cơ quan sát trẻ ăn và có biện phịng tránh trẻ bị sặc hoặc hóc
trong khi trẻ ăn.

3. Sau khi ăn:

- Cô hướng dẫn giúp trẻ xếp bát và thìa vào đúng nơi quy
định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau khi ăn,

-Trẻ rửa tay bằng
xà phòng trước
khi ăn

- Trẻ ngồi vào
bàn ăn theo
nhóm

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn hết xuất
ăn của mình
- Trẻ nghe
- Trẻ ăn

Trẻ cất bát và
thìa vào
rổđựngbát

I. ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và tắt điện
trong phịng ngủ.

1. Trước khi ngủ:

Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ.bài thơ đó nói đến các tư thế
ngủ đấy.

Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy chưa?các
con có biết ngủ trưa sẽ tốt cho sức khỏe đấy

Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể chúng
mình phát triển khỏe mạnh nhé.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm chưa đúng
của trẻ.

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ.
3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay, cho
trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy

-Trẻ nằm đúng tư
thế

Trẻ đọc thơ
Nằm ngay ngắn,
chân duỗi thẳng,
tay để lên bụng
và mắt nhắm lại
- Vâng ạ

-Trẻ nằm ngủ
đúng tư thế
Trẻ ngủ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối, chiếu
vào nơi quy định

Trẻ đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI 
TẬP 
BUỔI 
CHIỀ
U

- Chơi trò chơi tập thể:

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề
.

- Ôn lại câu truyện : đồ chơi
thân thuộc của bé

- Hoạt động góc theo ý thích
của bé.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.
- Biểu diễn văn nghệ.

- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Cho trẻ nhận xét các thành 
viên trong tổ.

- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó
học, giúp trẻ nhớ lâu.

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.

- Chơi vui vẻ đoàn kết
sáng tạo.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái chưa
tốt.

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn

cắm cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Bài hát,

câu truyện,
bài thơ trong
chủ đề.
- Đồ chơi ở
góc.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TRẢ 
TRẺ

- Dọn dẹp đồ chơi.

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị
đồ dùng cá nhân và ra về.
- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:
Chào cô, chào các bạn.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ.
- Trẻ có thói quen, nề nếp
chào hỏi lễ phép.

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Chơi trò chơi tập thể:

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :
- chiếc khăn tay.

- Ôn lại chuyện: đồ chơi thân thuộc của bé
- Hoạt động góc theo ý thích của bé.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.
- Biểu diễn văn nghệ.
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan.
- Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cô nhận xét trẻ đã đạt được tiêu chuẩn nào, còn
tiêu chuẩn nào chưa đạt.

+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt được 3 tiêu

chuẩn đó.

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên
của mình:

+ Cho trẻ lên cắm cờ vào ơ có kí hiệu của mình.
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ.

- Trẻ ăn
- Trẻ chơi.
- Trẻ ơn.

- Chơi trong góc.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.
- Biểu diễn một số bài hát
trong chủ đề.

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.

- Cá nhân trẻ tự nhận xét
bản thân

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào hỏi.
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
khoẻ của trẻ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.
- Trẻ về.

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 18 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:
VĐCB: Bò theo hướng thẳng

TCVĐ: “Bóng trịn to”
Hoạt động bổ trợ:
I. Mục đích, u cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết bò phối hợp chân tay khi bò
- Trẻ biết bò nhanh thẳng hướng

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cơ, hứng thú chơi trị chơi “ Bóng trịn to”
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bò thẳng hướng
- Phát triển các cơ vận động cho trẻ

- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa chân và tay.
3. Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên 
2. Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ.

- Các loại hộp giấy làm đường đi
- Một số loại đồ chơi.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Ngoài sân tập

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Tạo hứng thú.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt, đau
tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xun phải làm
gì?

- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh dưỡng
các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe
mạnh, bây giờ cơ và chúng mình cùng tập luyện nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm
theo hiệu lệnh cùng cơ 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập
PTChung:

b. Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: Bài tập Ồ sao bé không lắc”

- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2
tai nghiêng đầu sang 2 bên.

- Động tác 2: 2 tay đưa ra trước , sau đó nắm 2 tay vào 2
bên hơng nghiêng người sang 2 bên, rồi 2 tay thay nhau
chỉ sang 2 bên.

- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2
đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng lên.2 tay thay nhau
chỉ sang 2 bên.

- Động tác 4: 2 tay tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân tại
chỗ.

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Bò theo hướng thẳng”

- Cho trẻ nhắc lại theo cơ

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Hai lòng bàn tay , hai đầu gối áp sát mặt đất.
TH: Khi có hiệu lệnh các con hãy bò nhanh thẳng

Trẻ xếp hàng

- Trẻ nghe

- Trẻ đi vòng
tròn

- Trẻ xếp thành
2 hàng ngang

- Trẻ tập theo
cô

Trẻ nghe

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

hướng đến đồ chơi để lấy, bò tay nọ chân kia đến chỗ đồ
chơi, lấy đồ chơi rồi đứng lên đii về cuối hàng đứng.

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn.
- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử.

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động viên

trẻ.

- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào đi đúng, đi nhanh.
- Củng cố cho 1,2 trẻ đi lại

- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì.
 * Trị chơi vận động: “Bóng trịn to”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô cùng trẻ nắm tay nhau. “Bóng trịn to, trịn
to” đi lùi về phía sau. “Bóng xì hơi xì xì hơi” đi về phía
trước chụm lại vào nhau. “Nào bạn ơi...to tròn nào...” đứng
tại chỗ dẫm chân vỗ tay và hát theo nhịp.

+ Luật chơi: Trẻ nào làm sai hiệu lệnh sẽ phải nhảy lị cị.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cơ chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần.
+ Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ.
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng vận động bài chim mẹ chim con
3/ Luyện tập Củng cố

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

sát

Trẻ tập

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Trẻ đi nhẹ nhàng
Bò theo hướng
thẳng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

...
...
...
...
...
...
...
...
...

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 3 ngày 19 tháng 09 năm 2017

Tên hoạt động: Văn học:

Truyện: “Đồ chơi thân thuộc của bé”

Hoạt động bổ trợ: Tô màu tranh đồ chơi

I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên, hiểu nội dung câu truyện
- Trẻ kể được truyện theo cô

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng kể chuyện cho trẻ

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngoãn, có ý thức trong giờ học.
II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng của giáo viên

- Đĩa nhạc, tranh minh họa nội dung câu chuyện
2. Đồ dùng của trẻ.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNGCỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cô cho trẻ quan sát một số đồ chơi.
- Trò chuyện về các loại đồ chơi

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ chơi.

- Các bạn đang chơi đồ chơi, thu dọn đồ chơi. Đó là nội 
dung câu chuyện “Đồ chơi thân thuộc của bé”. Các con
hãy lắng nghe cô kể nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a. Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm.
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm

+ Cô giới thiệu tên câu chuyện
+Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần

- Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa

+ Giảng nội dung: Câu chuyện nói về các bạn nhỏ chơi đồ
chơi quen thuộc như: Búp bê, đồ chơi nấu ăn... Chơi xong
các bạn biết cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng đúng nơi quy
định

- Cô kể lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ
b. Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa kể câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện các bạn nhỏ đang làm gì?

+ Các bạn chơi đồ chơi xong có dọn đồ chơi vào không?
+ Trong lớp các con được chơi những đồ chơi gì?

+ Khi chơi xong các con phải làm gì?

+ Ở nhà bố mẹ có mua đồ chơi cho các con khơng?

Trẻ quan sát

- Trẻ trị chuyện cùng
cô

Trẻ nghe

Vâng ạ

Trẻ nghe

Trẻ phát âm
Trẻ nghe

Trẻ nghe

Đồ chơi quen thuộc”
- Chơi đồ chơi

- Có ạ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

=> Giáo dục trẻ: Khi chơi không tranh giành đồ chơi của
bạn, biết giữ gìn bảo vệ đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi
đúng nơi quy định.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô kể lại câu chuyện cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ kể lại câu chuyện theo cô

- Cô mời một trẻ lên kể, cô đóng làm người dẫn chuyện.
- Cơ chỉ vào tranh cho trẻ kể

- Trong khi kể cô gợi ý, động viên trẻ.
d. Hoạt động 4: Tô màu tranh đồ chơi.
- Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút.

- Cô hướng dẫn trẻ tô màu không chờm ra ngồi
- Cơ cho trẻ thực hiện

- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ
- Trưng bày sản phẩm

- Cô nhận xét và khen trẻ

(Trẻ nào chưa tô xong sẽ tô tiếp vào giờ hoạt động góc)
3/ Luyện tập Củng cố

- Củng cố lại bài: Cô vừa đọc cho các con nghe câu
chuyện gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ nghe

Trẻ kể

Trẻ nghe
Trẻ thực hiện

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng 
sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 4 ngày 20 tháng 9 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG;Nhận biết

nhận biết một số đồ dùng, đồ chơi quen thuộc của bé " bàn ghế, bát, thìa.." Trò
chơi: “Làm theo hiệu lệnh”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Chiếc khăn tay”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi tên một số đồ chơi quen thuộc
- Trẻ biết được công dụng của đồ chơi.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ
.3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ chơi.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô

- Tranh vẽ quần áo, bàn ghế, ti vi...
- Rổ, tranh lô tô

2. Đồ dùng của trẻ
3. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ
1. Tạo hứng thú.

- Cô hát cho trẻ nghe bài “Chiếc khăn tay”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát

=> Giáo dục trẻ: Giữ gìn bảo vệ đồ dùng, đồ chơi.

- Ở lớp và ở nhà các con có rất nhiều đồ chơi và đồ dùng,
các con có biết đó là những gì khơng? Hơm nay cơ và các
con sẽ cùng tìm hiểu nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a. Hoạt đông 1: Nhận biết một số đồ dùng, đồ chơi quen 
thuộc.

- Cô đưa ra tranh vẽ một số đồ dùng cho trẻ quan sát
- Cơ hỏi trẻ: Cơ có gì đây? Trong bức tranh có những đồ
dùng gì?

- Cơ lần lượt cho trẻ lên và phát âm thật to những đồ dùng
đó

- Hỏi trẻ cơng dụng của những đồ dùng đó
+ Quần áo để làm gì?

+ Bàn ghế để làm gì?

+ Thìa bát ca cốc để làm gì?
- Cho cả lớp đọc tên từng đồ dùng

- Trong tranh vẽ bạn nhỏ đang tự mặc quần áo, bạn ngồi ở
bàn đang ăn cơm. Chúng mình thấy bạn nhỏ có ngoan
khơng?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi ngăn
nắp.

b. Hoạt động 2: Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi.

- Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội. Bên trên cơ có hai
bàn, cơ để lơ tơ có hình các đồ dùng mà các con vừa học.
Khi cô nói lấy một đồ dùng nào thì chúng mình phải chạy
nhanh và lấy đúng đồ dùng đó để vào rổ của đội mình.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Đội nào nhiều lơ tơ hơn đội đó thắng
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Động viên, khuyến khích trẻ
3. Luyện tập Củng cố

- Củng cố lại bài: Cơ và các con vừa tìm hiểu về cái gì?

Trẻ nghe
Trẻ trò chuyện
Trẻ nghe

Vâng ạ

Trẻ quan sát
Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm

Để mặc
Để ngồi
Để ăn
Trẻ đọc
Có ạ

Trẻ nghe

Trẻ chơi

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng 
sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):
...
... ...
...
...

...
...
...
...
...

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 5 ngày 21 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Tơ màu cái nón tặng mẹ

Hoạt động bổ trợ: bài hát “đu quay

I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút để tô, ngồi đúng tư thế
- Biết chọn đúng màu để tô.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tô màu, cách cầm bút.
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay.
3. Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức trong giờ học.
II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng của giáo viên

- Tranh tô màu, tranh chưa tô màu
2. Đồ dùng của trẻ.

- Tranh chua tô màu, sáp màu
3. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1. Tạo hứng thú.

- Cô hát cùng trẻ hát bài “đu quay”

+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát đu quay
- Cô giáo dục trẻ ln giữ gìn vệ sinh sạch sẽ

Hơm nay, cô và các con cùng tô màu cho cái nón thật
đẹp để tặng mẹ chúng mình nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu.

a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại

- Cô đưa tranh vẽ cái nón cho trẻ quan sát và đàm thoại
- Cơ có bức tranh vẽ gì đây?

- Nón dùng để làm gì?

- Các con muốn tơ cái nón màu gì?

- ngồi cái non màu vàng ra cịn có những màu gì nữa
bạn bào kể cho cơ và các bạn cùng biết nào?

( Cô gợi mở cho trê kể)

b/ Hoạt động 2: Quan sát cô tô mẫu.

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút, giữ giấy.
- Cô hỏi trẻ các con muốn sử dụng màu nào để tô.
- Khi tô màu phải tô nhu thế nào?

- Cơ vừa tơ vừa nói cách tơ: Cơ tơ màu từ trên xuống
dưới, từ trái qua phải, tô trùng khít khơng tơ chờm ra
ngồi.(Có thể tơ theo ý thích)

c/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cơ phát đồ dung cho trẻ

- Khi trẻ tô cô đến bên từng trẻ bao quát, hướng dẫn trẻ
tô sao cho đẹp và sang tạo.

- Nếu trẻ nào còn lung túng cơ gợi ý cho trẻ.
- Động viên trẻ hồn thành sản phẩm của mình.
d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bầy sản phẩm theo tổ
- Cơ cho trẻ nhận xét bài của mình, của bạn.
- Cơ nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ.
3 / Luyện tập củng cố: 
- Cô và các con vừa làm gì?

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ nghe

- Trẻ quan s
- cái nón

- để che mưa che nắng
- Màu vàng

- Trẻ kể

- Trẻ nghe và quan sát
- trẻ trả lời

- trẻ nghe và quan sát

- trẻ thực hiện

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

4/Kết thúc- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan.Cô nhắc nhở
một số trẻ cá biệt.

- tơ cái nón
- Trẻ nghe

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng 
sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 6 ngày 22 tháng 9 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát “Chiếc khăn tay”
TC âm nhạc “Bóng trịn to”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Đơi dép”
I. Mục Đích, u Cầu.

1. Kiến Thức

- Trẻ biết tên bài hát, biết hát theo cơ.
- Trẻ biết chơi trị chơi cùng cơ

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ đích

- Kỹ năng ca hát

3. Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ mạnh dạn, tự tin.

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của cô:
 - Đầu, đĩa

2. Đồ dùng của trẻ:
3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ H Đ CỦA TRẺ

1, Tạo hứng thú.

- Cơ cùng trẻ hát bài “Đơi dép”

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng, đồ chơi.
Biết để đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.

Trẻ hát

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Hôm nay, cô thấy các con rất là ngoan, cơ muốn hát
tặng các con một bài hát đó là bài “Chiếc khăn tay”
do chú Vân Tấn sáng tác các con có thích khơng?
Vậy các con hãy lắng nghe cô hát nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a. Hoạt đông 1:Cô hát mẫu
* Cơ hát lần 1: Có đệm đàn

- Cơ vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?
- Cơ cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả
* Cô hát lần 2: Giảng nội dung

- Bài hát nói về chiếc khăn tay em bé được bố mẹ
cho đấy. Trên chiếc khăn tay được thêu hình con
chim rất đẹp. Chiếc khăn tay giúp cho đôi bàn tay
luôn sạch sẽ hằng ngày , lên em bé rất là vui đấy.
=> Giáo dục trẻ: Biết dùng khăn tay để giữ vệ sinh
cho tay, chân, mặt, mũi sạch sẽ.

* Cô hát lần 3: Đệm nhạc
b. Hoạt động 2:Dạy trẻ hát
- Cô dạy trẻ hát từng câu một
- Cho cả lớp hát 2-3 lần
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cô cho cả lớp hát lại một lần

- Hỏi lại tên bài hát

c. Hoạt động 3: Trị chơi “Bóng trịn to”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô cùng trẻ nắm tay nhau. “Bóng trịn
to, trịn to” đi lùi về phía sau. “Bóng xì hơi xì xì hơi”
đi về phía trước chụm lại vào nhau. “Nào bạn ơi...to
tròn nào...” đứng tại chỗ dẫm chân vỗ tay và hát theo
nhịp.

+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4
lần.

+ Cơ quan sát giúp đỡ trẻ.
+ Động viên khuyến khích trẻ.
3/ Luyện tập củng cố,

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa hát bài hát gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Vâng ạ

Trẻ nghe
-chú văn tấn st
Trẻ phát âm
Trẻ lắng nghe
Trẻ nghe

Trẻ hát

Trẻ nghe

Trẻ chơi

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21></div>