tuần 29: những con vật đáng yêu: nhánh 4: con vật sống trong rừng

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (175.61 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
 Tên chủ đề nhánh 4:Con vật sống trong rừng 
( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC 
ĐĨN

TRẺ

THỂ 
DỤC 
SÁNG

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Trò chuyện, trao

đổi với phụ huynh về
tình hình của trẻ ở
nhà cũng như ở lớp.

Thể dục buổi sáng:
“Thổi bóng”

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp ngoan, có
nề nếp.

- tạo mói quan hệ thân
mật giữa cô và trẻ, cô và
phụ huynh

- Trẻ biết chào cô chào
bố mẹ.

- Biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang,biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ
vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

Nắm được số lượng trẻ
trong ngày để báo ăn.
Trẻ có ý thức ln quan
tâm đến bạn bè.

- Phịng nhóm
sạch sẽ, thoáng
mát

- Tranh ảnh về
chủ đề

Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

- Sổ theo dõi trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 12/ 03/ 2018 đến 06/04/ 2018
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 02/04/2018 đến ngày 06/04/ 2018

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất
đồ dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ
rồi vào lớp.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có

liên quan đến trẻ.

- Cung cấp cho trẻ những thơng tin về chủ đề như:
xem tranh ảnh, trò chuyện.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề mới

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.
* TD s¸ng:

a, Khởi động: Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi về 2 hàng.

b, Trọng động: Thổi bóng

- ĐT hơ hấp: Hai tay khum trước miệng làm động tác
thổi bong. Hít thật sâu và thổi mạnh ra

- ĐT Lườn: Hai tay chống hông, quay người sang hai
bên trái và phải

- ĐT bụng: Cúi xuống làm động tác bơm bong
- ĐT bật: Bật nhảy tại chỗ

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)

c, Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên
bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay .

- Cô chấm cơm và báo ăn.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ tập theo cô.

Trẻ dạ cô.

TỔ CHỨC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
GĨC

ĐỘNG CẦU

* Góc thao tác vai:
- Tham quan vườn bách
thú, bán hàng thức ăn
cho các con vật.

* Góc nghệ thuật:

- Vẽ, nặn tô màu các
con vật sống trong
rừng .

*Góc tranh truyện

- Xem chuyện tranh sách
về các con vật sống
trong rừng

* Góc HĐVĐV:

- Xếp chuồng ni
thú , lắp ghép xây dựng
mơ hình rừng.

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi theo hành động
nhân vật.

- Trẻ tập sử dụng một
số đồ dùng để bán
hàng,

- Trẻ biết vẽ, nặn tô
màu các con vật sống
trong rừng

- Rèn luyện sự khéo
léo của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở
sách, biết xem sách
tranh về các con vật
sống trong rừng.

- Trẻ biết xếp trang
trại chăn nuôi, xếp
chuồng cho các con
vật nuôi.

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi phù hợp.

-Bút màu, giấy
màu, đất nặn.

- Sách, truyện,
báo liên quan
tới chủ đề

Bộ lắp ghép xếp
hình.

-

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định gây hứng thú

-Cô và trẻ hát bài " chú voi con ở bản đơn"
Trị chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục: trẻ biết tránh xa các con vật hung dữ
không săn bắn các con vật sống trong rừng.

2. Nội dung:

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi
ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc

- Cơ phát cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cùng trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn
trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của
trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.

2.3. Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: - Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi
tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.
- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Vệ sinh cho trẻ trước

khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ

chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng
xà phịng trước khi ăn.
- Biết tên các món ăn
trong các bữa trưa của trẻ.
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn
khơng kiêng khem

-Xà phịg,
khăn

- Địa điểm, kê
bàn ăn cho trẻ.

-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

Rổ đựng bát,
thìa

- Thức ăn, cơm
cho

- Nước uống
-Giáo viên
rửa tay bằng
xà phòng
trước khi ăn

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

-Cho trẻ ngủ đủ thời
gian một giấc ngủ và
chú ý đến sự an toàn
của trẻ.

- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế và giúp trẻ
ngủ ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ

ngủ

*Hình thành thói quen
ngủ trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt trong khi ngủ
cho trẻ

- phản, chiếu,
gối.

- Đóng của
sổ, tắt điện

- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
- Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

I. ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và
giảm bớt ánh sáng trong phịng ngủ

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.

-Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan, chúng
mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe mạnh nhé.
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho trẻ
nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường
ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau
đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ chế:
ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối,
chiếu vào nơi quy định.

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ
nhàng.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
HOẠT 
ĐỘNG 
THEO 
Ý 
THÍCH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Chơi trò chơi tập
thể:

- Hát một số bài hát
có trong chủ đề:

-: Theo ý thích của bé.
- Xếp đồ chơi gọn
gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.

- Chơi vui vẻ đồn kết
sáng tạo.

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó
học, giúp trẻ nhớ lâu.

- Biết xếp đồ chơi gọn
gàng

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó
học, giúp trẻ nhớ lâu.

- Chơi trò chơi
tập thể:

- Đồ chơi ở
góc.

- Bài hát, câu
truyện, bài thơ
trong chủ đề.

NÊU 
GƯƠN
G – 
TRẢ 
TRẺ

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Cho trẻ nhận xét các
thành viên trong tổ.
- Cho trẻ lên cắm cờ
vào ơ có kí hiệu của
mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.
- Trao đổi phụ huynh
về học tập và sức
khoẻ của trẻ về các
hoạt động của trẻ
trong ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái chưa
tốt.

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn
cắm cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé
ngan, cờ.

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi tập thể:
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, các chơi luật chơi.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần.

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng
cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng
hội...

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ,
kể truyện trong
tuần

- Chơi trong góc.
- Xếp đồ chơi.
- Biểu diễn một số
bài hát trong chủ
đề.

- Trẻ hát.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cô và trẻ hát “cả tuần đều ngoan”
- Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cơ nhận xét từng trẻ

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của
trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

VĐCB: Chạy theo đường ngoằn ngoèo.
TCVĐ: Chim mẹ chim con

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chú voi con ở bản đơn

I- MỤC ĐÍCH – U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết chạy theo đường ngoằn ngoèo

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cơ, hứng thú chơi trị chơi “Chim mẹ chim
con”

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chạy theo đường ngoằn ngoèo

- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân và mắt.

3. Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên 
2. Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ.
- Đường chạy

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

3. Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt,
đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải
làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh, bây giờ cơ và chúng mình cùng tập luyện
nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh, đi
chậm theo hiệu lệnh cùng cơ 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập

Trẻ xếp hàng

- Trẻ nghe
- Vâng ạ

- Trẻ đi vòng tròn

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

PTChung:

b. Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Bài tập “Thổi bóng”

- ĐT tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao

- ĐT Lườn: Hai tay chống hông, quay người sang hai bên
trái và phải

- ĐT bụng: Cúi xuống làm động tác bơm bong
- ĐT bật: Bật nhảy tại chỗ

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Chạy theo đường ngoằn
ngoèo”

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Trẻ đứng trước vạch xuất phát, phía trước các con
là con đường ngoằn ngoèo. Khi có hiệu lệnh thì các con
chạy theo đường ngoằn ngoèo vè nhà. Các con chạy sao
cho chân không được dẫm lên vạch nhe.

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn.
- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử.

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động viên
trẻ.

- Cho 2 tổ thi xem tổ nào chạy giỏi hơn.
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì.

* Trị chơi vận động: “Chim mẹ chim con”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô đóng làm chim mẹ, các con là các chú
chim con cùng mẹ đi kiếm ăn nhe. Khi cơ nói trời mưa rồi
thì các con nhanh chân bay về tổ . Chú chim nào chậm
chân sẽ bị ướt và phải hát một bài ..

+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần.

+ Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ.
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi.

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

ngang

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

Trẻ thực hiện

Trẻ nghe

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập.

3/ Luyện tâp.củng cố :

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ

4/ Động viên - khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Chạy theo đường
ngoằn ngoèo

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 03 tháng 04 năm 2018

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động bổ trợ: bài hát : chú voi con ở bản đơn

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,
- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ.
- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.

3/ Giáo dục thái độ:

- biết yêu quý các con vật

II- Chuẩn bị:

- Bài hát: chú voi con ở bản đôn
- Tranh chữ to.

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài " chú voi con ở bản đôn"
- Cô hỏi trẻ: - Các con vừa hát về con gì?
- Con voi nó sống ở đâu?

=> Con voi là động vật rất to khỏe, hiền lành ,nó
biết giúp đỡ các bạn ở Tây Nguyên rất nhiều và
nó cịn biết làm xiếc mua vui cho mọi người nữa
đấy.

Có 1 bài thơ miêu tả về con voi rất hay. Bây giờ
các con chú ý lắng nghe cô đọc bài thơ đồng dao
“ Con voi” nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động 
thao tác mẫu

a. Hoạt động 1 :đoc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1. đọc diễn cảm bằng tranh
- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Cô vừa đọc cho các con bài thơ “ Con voi”
- Cho trẻ phát âm tên bài thơ 3-4 lần.

-Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm

-

Giảng nội dung: Bài thơ đã miêu tả lại các đặc
điểm của con voi đấy. Con voi có cái vịi đi
trước, 2 chân trước của nó đi trước, hai chân sau
thì đi sau, cịn cái đi đi sau nốt có nghĩa là cái

đi đi sau cùng.

- Trẻ hát và trị chuyện
- con voi

- sống trong rừng
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

=> giáo dục trẻ: biết yêu quý các con vật
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh

b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Cơ cho trẻ phát âm tên bài thơ

- Bài thơ nói đền con gì?
- Con voi cái vòi đi ở đâu?
- Hai chân trước đi thế nào?
- Hai chân sau đi ở đâu?

- Cịn cái đi đi phía nào nhỉ?

- Bài thơ thật là hay phải không các con. Bây
giờ cô sẽ dạy các con đọc diễn cảm bài thơ này
nhé.

C/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần

- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá
nhân. - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

( Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)
*Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm bằng tranh

- Cô cho trẻ lật tranh đọc thơ

3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài thơ?
- Cho cả lớp đọc lại một lần .

- Giáo dục . yêu quý và bảo vệ các con vật

4/ Động viên - khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét , tuyên dương những trẻ học ngoan
xây dựng bài. Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Vâng ạ.
- Trẻ nghe
- con voi
-

- con voi ạ

- cái vòi đi trước ạ

- Hai chân trước đi trước
- di sau ạ

- đi sau nốt
- trẻ nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá
nhân.

-Trẻ lật tranh đọc thơ
- bài thơ “ con voi”
- Trẻ đọc

- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...

...
...
...
...

Thứ 4 ngày 04 tháng 04 năm 2018

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Chú voi con ở bản đơn
I, MỤC ĐÍCH U CẦU.

1,Kiến thức.

- Trẻ biết tên gọi và đặc điểm đặc trưng của con hổ, con voi
- Biết được nơi sống của chúng.

2.Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng nói rõ ràng hết câu, mạch lạc.
- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ..

3. Giáo dục thái độ.

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết vâng lời.
- Chơi thân thiện với bạn bè, cùng nhóm lớp.

II, CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng giáo viên, và trẻ.

- Tranh ảnh một số con vật sống trong rừng.

- Tranh lô tô

- Đài nhạc, bài hát ‘

2.Địa điểm tổ chức.

- Trong phòng học.

III, TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1. Tạo hứng thú

- Cô và trẻ hát bài “Chú voi con ở bản đơn”
- Trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý bảo vệ các con vật.
- Hôm nay, cơ và các con cùng đi tìm hiểu vế một
số con vật sống trong rừng nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu

a/. Hoạt động 1: Nhận biết tên, đặc điểm nổi bật
của con hổ:

- Cô đưa tranh con hổ ra cho trẻ quan sát: Hỏi trẻ:
- Đây là con gì?

- Cho cá nhân, tổ nhóm phát âm

- Con hổ có những phần gì?

- Đây là phần nào của con hổ ( cô chỉ vào từng bộ
phận của con hổ cho trẻ quan sát)

+ Con hổ có mấy chân?

Trẻ hát
Trẻ quan sát
Trẻ nghe
Vâng ạ

Con hổ ạ
trẻ phát âm

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Con hổ là con vật như thế nào?
+ Con hổ sống ở đâu?

- Cô cho trẻ nhắc theo cô “Con hổ sống trong
rừng”

- Cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo cô.

=> Cô khái quát lại tên gọi, đặc điểm nổi bật của
con hổ

- Con hổ là con vật sống trong rừng rất là hung dữ
lên các con không được lại gần chúng nhé.

b/ hoạt động 2: Nhận biết tên, đặc điểm nổi bật
của con voi.

- Cô đưa tranh con voi cho trẻ quan sát:
- Hỏi trẻ: Đây là con gì?

- Cơ cho trẻ nhắc theo cơ “Con voi”
- Cơ cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo cơ.
- Con voi có những bộ phận gì?

- Con lên chỉ xem (Mắt, tai, vịi, chân, đi…) của
con voi đâu?

- Con voi sống ở đâu?
- Con voi thích ăn gì?

- Cô cho trẻ nhắc theo cô “con voi sống trong
rừng”

- Cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo cơ.

=> Cơ khái quát lại tên gọi và đặc điểm nổi bật của
con voi

=> Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc, bảo vệ các con vật
ni.

c. Hoạt động 3: Trị chơi 1

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi '' Ai nhanh hơn '' Cô phát
cho mỗi trẻ một rổ lô tô,

- Cách chơi: Khi cô đọc tên con vật nào trẻ nhanh
tay cầm lơ tơ hình con vật đó và giơ lên.

- Luật chơi : Bạn nào giơ sai phải hát một bài
- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi

Hung dữ ạ
Sống trong rừng
Trẻ nhắc theo cô
Trẻ nghe

Vâng ạ

- Con voi ạ
Trẻ nhắc theo cơ
Trẻ chỉ

Sống trong rừng
Mía

Trẻ nhắc theo cơ

Trẻ nghe

Trẻ chơi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3/Luyện tập củng cố

- Củng cố: Hôm nay chúng mình vừa được tìm
hiểu về những con vật gì nhỉ?

- giáo dục trẻ

4// Động viên khuyến khích trẻ

- Cô nhận xét, tuyên dương những trẻ học ngoan
xây dựng bài.

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 06 tháng 04 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ màu tranh con voi
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Con voi

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút và tô màu cho bức tranh
- Trẻ biết chon màu để tô

2/ Kỹ năng:

- Rèn khả năng tô màu cẩn thận khéo léo

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ mạnh dạn tự tin hoàn thành nhiêm vụ
- Trẻ yêu quý thiên nhiên, yêu quý các con vât

II- CHUẨN BỊ

1/Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh cô đã tô mẫu.Tranh để cô tô mẫu,Tranh con voi, sáp màu

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Con voi”
- Trò chuyện về nội dung bài thơ
- Giáo dục trẻ: Yêu quý các con vật

- Hôm nay, cô và các con cùng tô màu cho bức
tranh vẽ về chú voi con thật là đáng yêu nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động 
thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại

- Cô đưa tranh vẽ con voi cho trẻ quan sát và đàm
thoại

- Cơ có bức tranh vẽ con gì?
- Con voi có những bộ phân nào?
- Đầu con voi cô tô màu gì?
- Trên đầu con voi có gì?
- Vịi voi dùng để làm gì?

- Con voi có mấy cái tai? Cơ tơ tai màu gì?
- Thân con voi như thế nào? Màu gì?

- Chân voi như thế nào? Có mấy cái chân? Cho
trẻ đếm.

- Cịn đây là cái gì?

- Cô cho trẻ nhắc laị: Con voi sống trong rừng,
thân to khỏe có vịi,voi ăn lá cây, kéo gỗ, làm
xiếc...voi là con vật có ích.

b/ Hoạt động 2: Quan sát cô tô mẫu.

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút, giữ
giấy.

- Trẻ đọc
Trẻ trò chuyện
Trẻ nghe
Vâng ạ

Con voi

Đầu, mình, đi
Màu nâu

Cái vịi
Uống nước
Hai tai,màu đỏ

Thân voi to, màu nâu
Chân voi to, có 4 chân
Trẻ đếm

Cái đuôi

Trẻ nhắc theo cô

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô hỏi trẻ các con muốn sử dụng màu nào để tô.
- Khi tô màu phải tô nhu thế nào?

- Cô vừa tô vừa nói cách tơ: Cơ tơ màu từ trên
xuống dưới, từ trái qua phải, tơ trùng khít khơng
tơ chờm ra ngồi.- Tơ đầu mình và đi.(Có thể
tơ theo ý thích)

c/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cơ phát đồ dung cho trẻ

- Khi trẻ tô cô đến bên từng trẻ bao quát, hướng
dẫn trẻ tô sao cho đẹp và sang tạo.

- Nếu trẻ nào còn lung túng cơ gợi ý cho trẻ.
- Động viên trẻ hồn thành sản phẩm của mình.

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bầy sản phẩm theo tổ
- Cơ cho trẻ nhận xét bài của mình, của bạn.
- Cơ nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ.
3 / Luyện tập củng cố: 
- Cô và các con vừa làm gì?

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan.Cô
nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

Trẻ quan sát

Trẻ thực hiện

Trẻ nhận xét

Tô màu con voi

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 06 tháng 04 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Nghe hát: chú voi con ở bản đôn
Hoạt động bổ trợ: Bài hát:

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát,nhớ tên tác giả, trẻ hát đúng giai điệu bài hát theo cô, hiểu
nội dung bài hát,

- Trẻ cảm nhận được giai điệu khi nghe cô hát
2/ Kỹ năng:

- Phat triển kỹ năng ca hát cho trẻ

- Phát triển khả năng nghe và khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý chăm sóc các con vật, trẻ biết không lại gần ao hồ, sông
suối, rất nguy hiểm cho bản thân.

II- CHUẨN BỊ

1/Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nội dung bài hát : Đố Bạn, chú voi con ở bản đôn
- Băng đĩa nhạc không lời

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Các con quan sát xem cơ có tranh gì đây?

- các con vật này có đẹp khơng? Chúng sống ở đâu.

- Giáo dục trẻ: yêu quý chăm sóc các con vật, trẻ biết
khơng lại gân các con vật hung giữ rất nguy hiểm
cho bản thân.

- Có một bài hát nói về con voi đấy, các con có biết
đó là bài hát gì khơng? Đó là bài hát “ đố bạn”nhạc
và lời cô Hồng Ngọc mà hôm nay cô sẽ dạy các con

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Cô hát bằng lời

Các con có biết bài hát tên là gì khơng?

- Cô vừa hát bài “ đố bạn”nhạc và lời cô Hồng Ngọc
- Cho trẻ phát âm tên bài hát và tên tác giả 2 -3 lần.

- Tranh con voi, hươu,
- trong rừng a

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm.

- Giảng nội dung bài hát : Bài hát nói về các con vật
sống trong rừng trèo cây nhanh như khỉ, đầu đội hai
cái lá đó là chú hươu sao hai tai to là chú voi con,
dáng đi phục phịch là bác gấu và đó là nội dung của
bài hát đố bạn.

- Cô hát lần 3: đệm nhạc

- Giao dục trẻ:bảo vệ các con vật sống trong rừng
như hươu nai, gấu, voi đó là những con vật q hiếm
khơng được săn bắn và vaanh chuyển động vật quý
hiếm, không chặt phá rừng làm mất môi trường sống
của các loại động vật quý hiếm.

b/ Hoạt động 2: Dạy trẻ hát .

- Cho trẻ hát cùng cô từng câu một 3-4 lần
- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.
- Cô bao quát sửa sai sửa ngọng cho trẻ.
( Cơ động viên khuyến khích trẻ hát)

c/ Hoạt động 3 : Nghe hát “ chú voi con ở bản đôn”
- Các con học rất ngoan và giỏi cô sẽ thưởng cho
chúng mình một trị chơi,

- Bây giờ các con hãy làm những chú gà đi ngủ nào
- Cô đội mũ voi và bước vào lớp.

- Các bạn có biết mình là ai khơng?

- À đúng rồi đó là chú voi đấyvà hơm nay cơ sẽ
thưởng cho các con bài hát " Chú voi con ở bản đôn"
do nhạc sỹ Phạm Tuyên sáng tác các con cùng
nghe bài hát này nhé.

- Cô hát lần 1: đệm nhạc
- Cô hát lần 2:

* Giang nội dung: bài hát nói về chú voi con ở bản
đơn chưa có ngà nên cịn trẻ con, chú đến từ rừng già
và ở với con người, giúp bn làng kéo gỗ ví vậy chú
được mọi người rất yêu quý.

- Lần 3: cô mở cho trẻ nghe kết hợp động tác minh
họa

3/ Luyện tâp Củng cố:

- Hôm nay cô dạy các con bài hát gì?

- Trẻ nghe

- Trẻ hát

- Trẻ làm chú gà đi ngủ

- Trẻ nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cô nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo,
yêu quý mọi người xung quanh.

4 / Động viên - khuyến khích trẻ

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan hát to rõ
lời.Cô nhắc nhở một số trẻ cá biệt.