1748HUONG DAN THUC HIEN NHIEM VU TrHPT NAM HOC 20122013SO GDDTNQT

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (150.61 KB, 11 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

UBND TỈNH NGHỆ AN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 1748 /SGD&ĐT-GDTrH Nghệ An, ngày 27 tháng 8 năm 2012

V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ
Giáo dục trung học năm học 2012-2013

Kính gửi:

- Trưởng phịng Giáo dục và Đào tạo;

- Hiệu trưởng các trường trung học phổ thông; Trường phổ thông năng
khiếu TDTT Nghệ An;

- Hiệu trưởng các trường phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở;
- Giám đốc Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp- Hướng nghiệp Nghệ An;
- Hiệu trưởng Trường THPT Chuyên Đại học Vinh.

Căn cứ Chỉ thị số 2737/CT-BGDĐT ngày 27 tháng 7 năm 2012 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ
thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục trung cấp chuyên nghiệp năm học
2012-2013, Công văn số 5289/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2012 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2012-2013, Chỉ thị
số 22/2012/CT-UBND ngày 24 tháng 8 năm 2012 của Chủ tịch UBND tỉnh về việc
thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013, Sở GD&ĐT Nghệ An hướng dẫn thực hiện
nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2012-2013 như sau:

I. CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM

1. Thực hiện nghiêm túc chương trình, kế hoạch giáo dục trên cơ sở tiếp tục

triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, thực hiện có hiệu quả việc đổi mới
phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá.

2. Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành
gắn với việc đổi mới giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của
cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại mỗi cơ quan quản lý và cơ sở
giáo dục.

3. Đổi mới công tác quản lý theo hướng tăng cường phân cấp, tăng tính tự chủ,
nhằm nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lí trong các cơ sở giáo dục trung học.

4. Tích cực triển khai cơng tác bồi dưỡng thường xun cho giáo viên, chú trọng
bồi dưỡng năng lực giáo dục đạo đức, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá;
quan tâm phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán; chú trọng tăng cường vai trò và hiệu quả
hoạt động của tổ chun mơn; nâng cao vai trị của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc tổ
chức, phối hợp giáo dục toàn diện quản lý học sinh.

5. Củng cố kết quả phổ cập giáo dục THCS, triển khai công tác phổ cập trung học;
đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

1. Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua

Tiếp tục triển khai tích cực và hiệu quả các cuộc vận động “Học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo
đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực”. Các đơn vị cần tổ chức xây dựng và thực hiện kế hoạch với nội dung,
hình thức thiết thực, phù hợp với tình hình nhà trường. Chú trọng việc lồng ghép và
tích hợp nội dung, giải pháp các cuộc vận động và phong trào thi đua với việc thực
hiện đổi mới giáo dục. Các nội dung cần tập trung là:

- Rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống cho cán bộ quản lý, giáo
viên, nhân viên và học sinh, không để xảy ra hiện tượng vi phạm pháp luật, vi phạm
đạo đức nhà giáo trong cán bộ, giáo viên, nhân viên; khơng có học sinh vi phạm pháp
luật, giảm thiểu học sinh vi phạm nội quy, ngăn chặn tình trạng bạo lực học đường.

- Các nhà trường cần nắm chắc số học sinh có nguy cơ bỏ học để có biện pháp
giúp đỡ, hỗ trợ kịp thời. Chủ động phối hợp với chính quyền địa phương, đồn thể và
gia đình để đảm bảo ba đủ cho học sinh (đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở) và điều kiện để
học sinh được “an toàn đến trường”.

- Quan tâm xây dựng văn hóa nhà trường, chú trọng quy tắc ứng xử văn hóa,
tăng cường giáo dục kỷ luật tích cực, giáo dục kỹ năng sống, củng cố kỷ cương nền
nếp, bài trừ các hành vi đối xử không thân thiện trong nhà trường. Phấn đấu xây dựng

Nhà trường văn hóa – Nhà giáo mẫu mực – Học sinh thanh lịch. Thực hiện tốt công
tác vệ sinh học đường, xây dựng môi trường xanh - sạch - đẹp.

- Chủ động, sáng tạo, đổi mới hình thức tổ chức để thu hút học sinh tích cực, chủ
động tham gia các hoạt động giáo dục theo chủ điểm, giáo dục truyền thống, giáo dục
ngoài giờ lên lớp; tổ chức tốt các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục - thể thao; tổ
chức và tham gia các hội thi năng khiếu, tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc
đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá
trị văn hóa truyền thống và tinh hoa văn hóa thế giới.

- Tổ chức công tác tư vấn học đường cho học sinh để giúp các em vượt qua
những khó khăn gặp phải trong học tập và sinh hoạt. Hiệu trưởng các trường phân
công giáo viên làm công tác tư vấn chuyên trách hoặc kiêm nhiệm. Ưu tiên bố trí
những giáo viên đã được tập huấn về công tác tư vấn học đường.

- Tổ chức tốt “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học theo công văn số

1639/SGD&ĐT- GDTrH ngày 09/8/2012 của Sở Giáo dục và Đào tạo. Tổ chức tốt lễ
ra trường cho học sinh cuối cấp vào cuối năm học. Định hướng cho học sinh có các
hoạt động và thái độ ứng xử lành mạnh, văn hóa với nhà trường, với thầy cô và bè bạn.

2. Thực hiện kế hoạch giáo dục
2.1. Kế hoạch thời gian.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Ngày tựu trường 15/8/2012;

Học kỳ I: Từ 22/8/2012 đến 06/01/2013 với 19 tuần thực học, thời gian còn lại
dành cho các hoạt động khác;

Học kỳ II: Từ 07/1/2013 đến 24/05/2013 với 18 tuần thực học, 1 tuần nghỉ tết
âm lịch, thời gian cịn lại dành cho các hoạt động khác;

Hồn thành chương trình trước ngày 25/5/2013, riêng khối 12 trước ngày
10/5/2013; Kết thúc năm học trước ngày 31/5/2013. Xét tốt nghiệp THCS trước ngày
10/6/2013.

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo chủ điểm thực hiện vào các ngày
05/9/2012, 15/10/2012, 20/11/2012, 22/12/2012, 09/01/2013, 03/02/2013, 26/3/2013
30/4/2013, 19/5/2013.

2.2. Kế hoạch dạy học, phân phối chương trình

Tiếp tục thực hiện hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học theo công văn số
5482/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 của Bộ GD&ĐT và Công văn số
1782/SGD&ĐT-GDTrH ngày 22/9/2011 của Sở GD&ĐT. Căn cứ vào khung phân phối chương trình
của Bộ, hướng dẫn của Sở, các trường chủ động xây dựng phân phối chương trình kết
hợp cả nội dung dạy học tự chọn, thực hiện kế hoạch giáo dục, phù hợp với điều kiện

từng trường trên cơ sở đảm bảo thời điểm kết thúc học kỳ I, kết thúc năm học thống
nhất trong tồn tỉnh, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, bài tập, ôn tập, thí nghiệm,
thực hành và kiểm tra định kỳ. Tiếp tục thực hiện chương trình dạy học tự chọn theo
hướng dẫn tại Công văn số 2692/SGD&ĐT-GDTrH ngày 16/12/2010 của Sở
GD&ĐT. Các trường THCS đã có phịng và máy vi tính, có giáo viên dạy tin học cần
bố trí dạy mơn Tin học theo chương trình, nội dung đã qui định của các lớp THCS.

Tiếp tục thực hiện rà sốt, đánh giá thường xun chương trình, sách giáo khoa
THCS, THPT; so sánh các nội dung giữa các môn học để tiếp tục chỉ đạo thực hiện nội
dung dạy học theo hướng tích hợp, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và địa
phương. Tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh, giáo dục kỹ năng sống, giáo dục pháp luật, sử dụng năng lượng tiết kiệm và
hiệu quả, bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học, bảo tồn thiên nhiên, giáo dục về tài
nguyên và môi trường biển, hải đảo trong các môn học theo hướng dẫn của Bộ.

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: Thực hiện đủ các chủ đề qui định cho
mỗi tháng, với thời lượng 2 tiết/tháng và tích hợp nội dung Hoạt động ngồi giờ lên
lớp vào mơn Giáo dục cơng dân như sau:

- Cấp THCS (các lớp 6,7,8,9) ở các chủ đề đạo đức và pháp luật.

- Cấp THPT: Lớp 10 chủ đề về đạo đức; lớp 11 chủ đề về kinh tế chính trị và
xã hội; lớp 12 chủ đề về pháp luật.

Hoạt động giáo dục hướng nghiệp tiếp tục thực hiện theo Công văn số
1597/SGD&ĐT-GDTrH ngày 31/8/2011 của Sở GD&ĐT; triển khai có hiệu quả
chương trình giáo dục hướng nghiệp cho học sinh bậc trung học theo VOVB, chú
trọng việc tư vấn lựa chọn nghề nghiệp cho học sinh.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

và có chất lượng tốt. Tích cực đổi mới cơng tác giáo dục đạo đức, tổ chức các hoạt động

giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích hợp;
chú trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ năng sống, định hướng nghề nghiệp cho học sinh,
đặc biệt là học sinh dân tộc, vùng núi.

Tổ chức dạy học nghề phổ thông theo Công văn số 414/SGD&ĐT-GDTrH
ngày 08/5/2012 của Sở GD&ĐT.

Triển khai giáo dục an tồn giao thơng với chủ đề “An tồn giao thơng cho nụ
cười ngày mai” tại 8 trường THPT thí điểm.

Thực hiện tốt chương trình giáo dục thể chất, đẩy mạnh phong trào thể thao
trong nhà trường, chuẩn bị các điều kiện để tổ chức tốt Hội khỏe Phù Đổng các cấp,
tiến tới tổ chức thành công Hội khỏe Phù Đổng toàn quốc lần thứ IX tại Nghệ An.

2.3 Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày

Tăng cường tổ chức dạy học 2 buổi/ngày (hoặc trên 6 buổi/tuần) theo công văn
số 7291/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2012 nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục tồn
diện, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, khắc phục tình trạng dạy thêm - học
thêm khơng đúng quy định ở các nhà trường, địa phương.

Nội dung dạy học cần tập trung vào giáo dục giá trị, kỹ năng sống; phụ đạo học
sinh yếu, kém; bồi dưỡng học sinh giỏi; giãn thời gian đối với các bài dài, khó dưới sự
hướng dẫn của giáo viên; tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp…
Đối với các trường phổ thông dân tộc nội trú, bán trú cần tổ chức dạy học 2
buổi/ngày triệt để hơn, ngoài các nội dung dạy học đã nêu trên cần tăng cường dạy
tiếng Việt cho học sinh.

Các phòng GD&ĐT chỉ đạo các trường THCS có đủ điều kiện thực hiện dạy 2
buổi/ngày cuối học kỳ I và cuối năm học báo cáo về Sở GD&ĐT.

Hiệu trưởng các trường THPT chịu trách nhiệm về việc xây dựng kế hoạch dạy
học 2 buổi/ngày, quản lí nội dung, chất lượng dạy học và các hoạt động giáo dục, đảm
bảo không vi phạm các qui định về dạy thêm-học thêm của Bộ GD&ĐT và UBND
tỉnh, cuối học kỳ I và cuối năm học báo cáo về Sở GD&ĐT.

2.4. Tổ chức dạy học ngoại ngữ

Tiếp tục thực hiện hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2011-2012 về dạy học ngoại ngữ
trong trường THCS, THPT. Tổ chức các hoạt động: Hội thi nói các mơn ngoại ngữ;
khuyến khích học sinh sử dụng ngoại ngữ trong giao tiếp, nhằm tăng cường các kỹ năng,
nhất là kỹ năng nghe – nói của học sinh.

Tiếp tục triển khai thực hiện Kế hoạch dạy và học ngoại ngữ trong các cơ sở
giáo dục trên địa bàn tỉnh Nghệ An giai đoạn 2010-2020 ban hành theo Quyết định số
5600/QĐ-UBND.VX của UBND tỉnh Nghệ An, tập trung vào các nội dung:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

chức thí điểm dạy học tăng cường Tiếng Anh, dạy các môn Tốn, Vật lí bằng tiếng
Anh ở trường THPT Lê Viết Thuật.

- Các nhà trường tích cực chuẩn bị đủ các điều kiện, đảm bảo chất lượng đặc
biệt về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất để thực hiện Đề án dạy và học ngoại ngữ.
Các trường tổ chức rà soát đội ngũ, giao nhiệm vụ và tạo điều kiện để giáo viên tiếng
Anh học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ, tham gia khảo sát đánh giá năng lực đạt các
chuẩn theo qui định của Bộ GD&ĐT (B2 đối với giáo viên dạy THCS, C1 đối với giáo
viên dạy THPT). Các trường THCS ở địa bàn đã tổ chức thí điểm chương trình tiếng
Anh ở tiểu học chuẩn bị tích cực về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất để đảm bảo điều
kiện thực hiện chương trình thí điểm tiếng Anh lớp 6 vào năm học 2013-2014. Các
trường THPT chuẩn bị điều kiện để triển khai thí điểm tiếng Anh lớp 10 năm học
2012-2013. Khai thác, sử dụng, phát huy hiệu quả phòng học ngoại ngữ đã được trang bị.

3. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá
3.1. Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học

Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học triệt để hơn, sâu rộng hơn. Các
đơn vị cần căn cứ vào những yêu cầu về đổi mới phương pháp dạy học, xây dựng kế
hoạch cụ thể, đề xuất các giải pháp phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất, trình độ,
năng lực đội ngũ giáo viên để đảm bảo thực hiện có hiệu quả các nhiệm vụ sau đây:

- Thực hiện đúng qui định của Điều lệ trường trung học về sinh hoạt tổ chuyên
môn. Đổi mới sinh hoạt tổ nhóm chun mơn theo hướng phát huy tính tích cực, chủ
động trong việc thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học. Nội dung sinh hoạt tổ
chuyên môn cần tập trung vào việc xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện chương
trình, nội dung dạy học; sinh hoạt chuyên đề trao đổi, thảo luận về các chủ đề, nội
dung dạy học; rút kinh nghiệm, tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc gặp phải trong
q trình dạy học; xây dựng ma trận đề kiểm tra.

- Giáo viên cần thực hiện đổi mới phương pháp dạy học từ thiết kế bài giảng
đến tổ chức thực hiện trên lớp theo hướng thực hiện dạy học phân hoá theo năng lực
của học sinh, bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng; chú trọng bồi dưỡng năng tự học, năng
lực độc lập suy nghĩ, khả năng vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, kỹ năng thực hành;
tích cực ứng dụng cơng nghệ thông tin, khai thác và sử dụng một cách hợp lí, hiệu quả
thiết bị, đồ dùng dạy học.

- Tăng cường công tác dự giờ thăm lớp đối với giáo viên. Các tổ nhóm chun
mơn trong các nhà trường cần tổ chức các tiết thực tập, thao giảng theo chuyên đề,
sau đó có sự trao đổi, rút kinh nghiệm.

- Đẩy mạnh công tác tự học, tự bồi dưỡng, đúc rút sáng kiến kinh nghiệm,
nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng của mỗi giáo viên.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện. Chuẩn bị tốt để tham
gia Hội thi giáo viên dạy giỏi tỉnh cấp THCS (dự kiến tổ chức vào cuối học kỳ I và
đầu học kỳ II năm học 2012-2013).

- Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa, hoạt động ngoài giờ lên lớp
theo nội dung của phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

nhằm đảm bảo tính linh hoạt về hình thức dạy học, hình thức kiểm tra đánh giá, rèn
luyện kỹ năng sống và kỹ năng hoạt động xã hội cho học sinh.

- Tổ chức và động viên học sinh tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ
thuật, cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành
cho học sinh trung học. Trong năm học 2012-2013 triển khai thực hiện ở trường THPT
chuyên Phan Bội Châu và các trường THPT trọng điểm.

- Tổ chức thi Olympic Vật lí lớp 8 THCS và lớp 11THPT; tham gia các cuộc thi
giải toán trên máy tính Casio, Olympic Tiếng Anh trên Internet, giải toán trên Internet.

3.2. Tăng cường đổi mới kiểm tra, đánh giá

- Thực hiện đúng quy định về đánh giá, xếp loại học sinh THCS, THPT theo
Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại
học sinh THCS và học sinh THPT.

- Tiểp tục thực hiện biên soạn đề kiểm tra theo hướng dẫn tại công văn số
8773/BGDĐT-GDTrH ngày 30/12/2010 của Bộ GD&ĐT và hướng dẫn tại Công văn
số 252/SGD&ĐT-GDTrH ngày 21/2/2011 của Sở GD&ĐT. Tăng cường tổ chức bồi
dưỡng giáo viên về kỹ năng ra đề, soạn đáp án và chấm bài theo hướng bám sát chuẩn
kiến thức kỹ năng, tăng cường khả năng thông hiểu và vận dụng, đảm bảo mức độ nhận

biết. Tăng cường kiểm tra việc thực hiện các qui định về biên soạn đề kiểm tra, tổ
chức kiểm tra và việc chấm, trả bài cho học sinh. Các trường cần chỉ đạo nghiêm túc
việc xây dựng ma trận đề kiểm tra cho mỗi chương, học kỳ và cả chương trình mơn
học. Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lực của
mình.

- Đối với mơn Giáo dục cơng dân: Giáo viên dạy môn Giáo dục công dân phối hợp
với giáo viên chủ nhiệm để nhận xét về hạnh kiểm của học sinh theo cách: Nhà trường
hướng dẫn hình thức phù hợp để giáo viên môn Giáo dục công dân chuyển kết quả nhận
xét sau mỗi học kỳ, năm học cho giáo viên chủ nhiệm. Giáo viên chủ nhiệm ghi nội dung
vào nhận xét cuối năm học ở phần dành cho nhận xét của giáo viên chủ nhiệm trong học
bạ.

- Đối với các môn khoa học xã hội: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí cần tiếp tục đổi mới
kiểm tra đánh giá theo hướng đặt câu hỏi mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp
kiến thức, kỹ năng, và được trình bày chính kiến của bản thân.

- Đối với các mơn khoa học tự nhiên: Vật lý, Hóa học, Sinh học cần đổi mới
kiểm tra theo hướng rèn luyện các kỹ năng, chú trọng kỹ năng thực hành cho học sinh.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

thi học sinh giỏi các cấp) để rút kinh nghiệm trong tổ chức dạy học, thực hiện kiểm
tra đánh giá.

- Tổ chức thi, kiểm tra nghiêm túc, đúng quy chế, đảm bảo khách quan, trung
thực, công bằng để đánh giá đúng năng lực thực chất kết quả học tập, rèn luyện của học
sinh. Chuẩn bị để tổ chức thi nói đối với bộ môn ngoại ngữ, thi thực hành đối với các
môn Vật lí, Hóa học, Sinh học trong kì thi học sinh giỏi các cấp. Thực hiện tuyển sinh
vào trường THPT chuyên theo Quy chế tổ chức và hoạt động của trường THPT chuyên
ban hành theo Thông tư 06/2012/TT-BGDĐT ngày 15/2/2012 của Bộ GD&ĐT.

- Tích cực bổ sung câu hỏi, bài tập, đề thi, bài soạn, tài liệu tham khảo có chất
lượng trên Website của phịng GD&ĐT và các trường học.

- Tiếp tục triển khai thực hiện Kết luận của Bộ trưởng Bộ GDĐT về “Chỉ đạo,
quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường phổ thơng”. Rút kinh
nghiệm và nhân rộng Mơ hình nhà trường đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới
kiểm tra đánh giá tích cực và hiệu quả ở từng cấp học trong các trường THCS, THPT.

4. Nâng cao chất lượng đội ngũ

Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên về đường lối, chủ
trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, các qui chế, qui định của
ngành; đẩy mạnh cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học
và sáng tạo”.

Các đơn vị cần chủ động bố trí sắp xếp đội ngũ, tham mưu đề xuất để đảm bảo về
số lượng, chất lượng với cơ cấu phù hợp đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên.
Hạn chế ở mức thấp nhất và tiến tới chấm dứt hiện tượng dôi dư, thừa thiếu cục bộ
trong từng đơn vị. Phân công nhiệm vụ phù hợp với chun mơn được đào tạo. Với
những mơn chưa có giáo viên, cần bố trí các giáo viên có chun mơn gần và đã được
bồi dưỡng, tập huấn về chương trình dạy học được phân cơng. Cán bộ quản lí giảng
dạy đủ số tiết theo qui định và đúng chuyên môn được đào tạo.

Tiếp tục triển khai đến từng cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên các nội dung
tập huấn, bồi dưỡng mà Sở GD&ĐT đã triển khai trong thời gian qua và chỉ đạo thực
hiện trong công tác quản lí và hoạt động dạy học ở các đơn vị. Sở GD&DT tổ chức
kiểm tra việc triển khai sau tập huấn ở các đơn vị cơ sở.

Các đơn vị xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch bồi dưỡng cán bộ quản lí,
giáo viên và nhân viên (bồi dưỡng thường xuyên, đào tạo nâng cao trình độ, xây dựng

đội ngũ cốt cán,…). Chú trọng việc bồi dưỡng để nâng cao mức độ đạt chuẩn cho cán bộ
quản lí theo chuẩn hiệu trưởng và cho giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp. Tăng cường
bồi dưỡng kỹ năng làm công tác giáo viên chủ nhiệm lớp; bồi dưỡng năng lực cho
hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn góp phần nâng cao chất lượng công tác quản lý
nhà trường.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

dưỡng và tự bồi dưỡng của giáo viên. Nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp
trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh.

5. Phát triển mạng lưới trường lớp; tăng cường cơ sở vật chất trường học;
xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia; phát triển trường THPT chuyên

5.1. Phát triển mạng lưới trường lớp:

Tiếp tục thực hiện quy hoạch mạng lưới trường lớp THCS, THPT giai đoạn
2011-2015, theo Nghị quyết số 271/2009/NQ-HĐND, quan tâm phát triển mạng lưới
trường DTNT, DTBT THCS. Rà soát, đề xuất khắc phục những nội dung chưa hợp lí.
Tham mưu UBND tỉnh ban hành Đề án xây dựng hệ thống trường phổ thông trọng
điểm trên địa bàn tỉnh Nghệ An giai đoạn 2012-2020.

5.2. Về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học

Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với các nguồn
huy động hợp pháp khác để tăng cường trang bị cơ sở vật chất, thiết bị dạy học trong
các nhà trường. Quan tâm xây dựng phịng lớp học, phịng học bộ mơn và mua sắm
thiết bị dạy học theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa. Các nhà trường cần bám sát tiêu
chuẩn về phịng học bộ môn được ban hành theo Quyết định số 37/2008/QĐ-BGDĐT
ngày 16/7/2008 của Bộ GD&ĐT để tiến hành xây dựng, cải tạo và qui định về danh
mục thiết bị dạy học tối thiểu ban hành theo Thông tư số 19/2009/TT-BGDĐT ngày
11/8/2009 và Thông tư số 01/2010/TT-BGDĐT ngày 18/01/2010 của Bộ GD&ĐT để

mua sắm. Chỉ đạo giáo viên tăng cường sử dụng hợp lí, khai thác tối đa hiệu năng của
phịng học bộ mơn, thiết bị, phương tiện dạy học. Khuyến khích động viên giáo viên
tự làm thiết bị dạy học. Từng bước trang bị bàn ghế theo đúng tiêu chuẩn được qui
định của Thông tư liên tịch số 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT ngày 16/6/2011.

Các trường THCS, THPT, nhất là các trường phổ thông dân tộc nội trú, bán trú,
cần quan tâm đảm bảo điều kiện cơ sở vật chất để tổ chức dạy học 2 buổi/ngày. Quan
tâm xây dựng, cải tạo, chăm sóc để có cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh - sạch - đẹp, an toàn.

5.3. Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

Căn cứ vào Thơng tư số 06/2010/TT-BGDĐT, phịng GD&ĐT các huyện, thành,
thị rà soát các trường THCS, PTCS trên địa bàn theo các tiêu chí để xác định những tiêu
chí đã đạt, những tiêu chí chưa đạt, trên cơ sở đó đề ra các giải pháp, lộ trình phấn đấu
để đạt chuẩn cho từng đơn vị. Các trường THPT tự kiểm tra, đánh giá mức độ đạt
được các tiêu chí, chủ động đề ra giải pháp, lộ trình phấn đấu đạt chuẩn của đơn vị.
Căn cứ kết quả rà soát, các đơn vị đăng ký phấn đấu đạt chuẩn trong năm học 2012-2013,
Sở GD&ĐT ( trực tiếp là phịng GDTrH) tổ chức kiểm tra thúc đẩy, phân cơng cán bộ
theo dõi, chỉ đạo và đánh giá kết quả thực hiện vào cuối năm học. Phân đấu có 3 trường
THPT, 15 trường THCS được công nhận đạt chuẩn quốc gia trong năm học 2012-2013.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Các phòng GD&ĐT chủ động tham mưu cho UBND các huyện, thành phố, thị
xã tiếp tục chỉ đạo, xây dựng chính sách hỗ trợ, đầu tư nguồn lực để xây dựng trường
đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn.

5.4. Về trường THPT chuyên Phan Bội Châu, trường THPT chuyên Đại
học Vinh

Tổ chức quán triệt sâu rộng đến cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên, học sinh về
Qui chế tổ chức và hoạt động của trường THPT chuyên ban hành theo Thông tư

06/2012/TT-BGDĐT ngày 15/2/2012 của Bộ GD&ĐT. Tham mưu UBND tỉnh sửa
đổi, bổ sung qui định về chính sách đối với trường chuyên. Thực hiện đồng bộ các
giải pháp về chỉ đạo, quản lí, dạy học, đồng thời phát huy tính chủ động, sáng tạo của
giáo viên và học sinh trong dạy và học, để giữ vững và phát huy chất lượng giáo dục
của nhà trường, nhất là về kết quả thi học sinh giỏi quốc gia, thi olympic khu vực và
quốc tế, kết quả thi tuyển sinh vào đại học. Trường THPT chuyên cần có kế hoạch bồi
dưỡng giáo viên về chuyên môn, nghiệp vụ, ngoại ngữ và tin học để có thể tham gia
học tập, nghiên cứu nâng cao trình độ trong thời gian tới theo Chương trình của các dự án.

Triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học trong học sinh THPT, chuẩn bị điều
kiện để tham gia hội thi Sáng tạo Khoa học kỹ thuật (Intel ISEF).

Tích cực triển khai các biện pháp và bước đi phù hợp để thực hiện Đề án xây
dựng và phát triển trường THPT chuyên Phan Bội Châu thành trường THPT chuyên,
trọng điểm chất lượng cao giai đoạn 2010-2020. Thực hiện chức năng quản lí nhà
nước đối với trường THPT Chuyên Đại học Vinh theo qui định.

6. Thực hiện phổ cập giáo dục

Các địa phương kiện toàn, củng cố Ban chỉ đạo PCGD, đội ngũ cán bộ giáo
viên chuyên trách; thực hiện nghiêm túc việc quản lý và lưu trữ hồ sơ PCGD các cấp;
coi trọng công tác điều tra cơ bản, rà sốt đánh giá kết quả; tích cực huy động các đối
tượng diện PCGD THCS đến lớp; hạn chế tình trạng học sinh bỏ học, có biện pháp để
củng cố và nâng cao tỷ lệ phổ cập. Phấn đấu năm 2012 có 100% số xã đạt chuẩn phổ
cập THCS. Tổ chức điều tra, thống kê, tập hợp xử lý số liệu kết quả phổ cập và báo
cáo về Ban chỉ đạo phổ cập của tỉnh. Các huyện chỉ đạo điểm 1, 2 xã thực hiện phổ
cập bậc Trung học để rút kinh nghiệm cho các năm tiếp theo. Tỉnh sẽ lập các Đồn về
kiểm tra cơng tác PCGD THCS và phổ cập giáo dục trung học thường kỳ vào tháng
11,12 hàng năm. Triển khai khảo sát về thực hiện phổ cập giáo dục trung học ở Thành phố
Vinh.

7. Đổi mới công tác quản lý giáo dục trung học

7.1. Triển khai thực hiện các văn bản qui định về quản lí nhà nước đối với giáo
dục trung học

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

loại hình tư thục; Thơng tư số 51/20011/TT-BGDĐT ngày 03/11/2011 Qui định về đánh
giá định kỳ quốc gia kết quả học tập của học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông;
Thông tư số 06/2012/TT-BGDĐT ngày 15/2/2012 ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động
cảu trường THPT chuyên; Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 ban hành
Điều lệ ban đại diện cha mẹ học sinh; Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011
ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT; Thông tư số
17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 ban hành qui định về dạy thêm, học thêm; Thông tư
số 13/2012/TT-BGDĐT ngày 06/4/2012 ban hành quy định về tiêu chuẩn đánh giá trường
THCS, trường THPT và trường PT có nhiều cấp học.

7.2. Tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm tra, đánh giá
của các cơ sở giáo dục trung học.

Thực hiện các qui định về phân cấp trong quản lí giáo dục, các đơn vị cần phát
huy tính tích cực, chủ động tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong các hoạt
động. Chủ động trong công tác tham mưu với các cấp quản lí, trong quan hệ phối hợp,
cộng tác để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường.

Các đơn vị cần quan tâm chỉ đạo công tác xây dựng kế hoạch trong nhà trường
từ kế hoạch cá nhân đến kế hoạch của tổ chuyên mơn, các tổ chức đồn thể và kế
hoạch của nhà trường. Kế hoạch cần bám sát yêu cầu nhiệm vụ năm học và điều kiện
thực tế của nhà trường. Hiệu trưởng các nhà trường thẩm định, phê duyệt kế hoạch
các tổ chuyên môn; tổ trưởng chuyên môn thẩm định phê duyệt kế hoạch cá nhân của
các thành viên trong tổ. Chú trọng công tác theo dõi, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện

kế hoạch trong nhà trường. Tích cực chỉ đạo, kiểm tra để đảm bảo thực hiện đúng qui
định về các loại hồ sơ trong nhà trường. Phổ biến đến từng cán bộ, giáo viên, nhân
viên các qui định về hồ sơ trong nhà trường. Phân công người chịu trách nhiệm và tổ
chức kiểm tra, rà soát việc thực hiện của cán bộ, giáo viên, nhân viên.

Tăng cường quản lý việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục; tiếp tục củng
cố kỷ cương, nề nếp trong dạy học, kiểm tra đánh giá, thi cử, bảo đảm khách quan, chính
xác, cơng bằng.

Đẩy mạnh việc thực hiện Quy chế dân chủ trong nhà trường, thực hiện nghiêm
túc các nội dung được biết, được bàn, được tham gia ý kiến, đảm bảo dân chủ, kỷ
cương, công khai minh bạch trong các hoạt động của nhà trường. Xây dựng và hoàn
thiện các qui chế nội bộ của nhà trường đảm bảo dân chủ và đúng luật.

Tiếp tục thực hiện Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 về Quy
chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân.

7.3. Tăng cường công tác kiểm tra của các cấp quản lí giáo dục

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

7.4. Tiếp tục đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục

Tích cực tuyên truyền và thực hiện đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật
của Nhà nước về xã hội hoá giáo dục, đặc biệt là Nghị quyết 05/2005/NQ-CP ngày
18/4/2005 về xã hội hoá giáo dục và Nghị định số 69/2008/NĐ-CP ngày 30/5/2008
của Chính phủ về chính sách khuyến khích xã hội hố đối với các hoạt động trong
lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hoá, thể thao, môi trường và các quy định của
Tỉnh ủy, UBND tỉnh về cơng tác xã hội hóa giáo dục ở Nghệ An. Trong đó chú
trọng tổ chức thực hiện xã hội hóa giáo dục theo mục đích tồn diện, khơng chỉ
nhằm mục đích huy động nguồn lực tài chính để xây dựng cơ sở vật chất của nhà
trường.

7.5. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý

Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính trong việc quản lý hoạt động giảng
dạy của giáo viên, quản lý kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, sắp xếp thời
khoá biểu, quản lý thư viện trường học, quản lí cơng văn, quản lí cán bộ, quản lí tài
chính, công tác phổ cập giáo dục,….Tổ chức và tham gia các hội nghị, hội thảo, tập
huấn, họp, trao đổi công tác qua mạng Internet.Xây dựng và nâng cao chất lượng
Website của đơn vị, góp phần thực hiện chế độ thơng tin, qui định về thực hiện “3
công khai”, xây dựng “Nguồn học liệu mở” phục vụ dạy học, kiểm tra đánh giá.

8. Công tác thi đua, khen thưởng

Các đơn vị cần phấn đấu hồn thành các chỉ tiêu cơng tác một cách thực chất;
kiên quyết khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục và chấp hành chế độ báo cáo,
thực hiện đầy đủ và đúng thời hạn theo quy định.

Căn cứ nhiệm vụ của bậc học, các đơn vị cụ thể hóa các tiêu chuẩn thi đua cho
cá nhân, tập thể và tổ chức các phong trào thi đua. Sở GD&ĐT sẽ ban hành qui định
về đánh giá thi đua trên lĩnh vực giáo dục trung học.

Nhận được công văn này, yêu cầu thủ trưởng các đơn vị phổ biến đến từng cơ
sở giáo dục, cán bộ, giáo viên, nhân viên, để quán triệt và tổ chức thực hiện nghiêm
túc

Nơi nhận: KT. GIÁM ĐỐC

- Như trên (để thực hiện) PHÓ GIÁM ĐỐC
- Vụ GDTrH (để báo cáo);

- Giám đốc, các Phó giám đốc (để báo cáo);

- Các phòng, ban Sở (để phối hợp); (Đã ký)

- Lưu VT, GDTrH

</div>