Bai 16 Quyen duoc phap luat bao ho ve tinh mang than the suc khoe danh du va nhan pham

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (129.12 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tiết 29- Tuần : 30
Ngày daïy:

1. M ụ c tiêu :

1.1. Ki ế n th ứ c :
Giúp học sinh:

- Biết được ý nghĩa của quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe,
danh dự, nhân phẩm của cơng dân.

- Hiểu đó là tài sản quý nhất của con người cần phải giữ gìn, bảo vệ.
1.2. Kĩ năng:

- Biết tự bảo vệ mình khi có nguy cơ bị xâm hại về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh
dự, nhân phẩm.

- Khơng xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của người
khác.

- GDKNS: ra quyết định, giải quyết vấn đề, tư duy phê phán, ứng phó trong các tình
huống có liên quan đến các quyền nhân thân của con người.

1.3.Thái độ:

- Có thái độ biết quý trọng tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của bản
thân.

- Tơn trọng tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của người khác.
2. N ội dung học tập :

Ý nghĩa của quyền được PL bảo hộ tính mạng sức khỏe, thân thể, danh dự nhân phẩm của
công dân.

3. Chuẩn bị:

3.1. Giáo viên:

- Hình ảnh, câu chuyện có liên quan, báo pháp luật
3.2. Học sinh:

- Chuẩn bị tiểu phẩm sắm vai về quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức
khỏe, danh dự, nhân phẩm.

4. Tổ chức các hoạt động :

4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện học sinh1’

-6A 1: /

Vaéng : ………

-6A 2: /

Vaéng : ………

-6A 3 : /

Vaéng : ………

4.2 Kiểm tra miệng:4’

Câu 1: Pháp luật nước ta quy định như thế
nào về quyền được pháp luật bảo hộ về tính
mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân

Câu 1HS: Mọi người phải tơn trọng, ai xâm
phạm đến tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh

dự, nhân phẩm của người khác sẽ bị trừng
Bài 16:

QUY

Ề

N

ĐƯỢ

C

PHÁP

LU

Ậ

T B

Ả

O H

Ộ

V

Ề

TÍNH M

Ạ

NG,

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

phẩm?(8đ)

Câu 2:Em hãy nêu một vài ví dụ về việc vi
phạm quyền được pháp luật bảo hộ về tính
mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân
phẩm? 2đ

trị…

Câu 2HS: Nêu từ 1 đến 2 ví dụ.

4.3 Tiến trình bài học :30’

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học

- Hoạt động 1: Giới thiệu bài 3’

GV: Cho HS xem hình ảnh, giới thiệu một số vụ án xâm
phạm danh dự, tính mạng…người khác trong báo tiền
phong.

HS: Quan sát hình ảnh, nghe đọc bài, phát biểu suy nghĩ
cá nhân.

GV:Nhận xét dẫn vào bài mới.

Họat động 2: Tìm hiểu nội dung bài học.17’

* GDKN ra quyết định, tư duy gqvđ:
Hình thành ý thức trách nhiệm bản thân.
HS: Đọc bài tập b (SGK/54)

GV: Chia lớp làm 64nhóm, thảo luận nhóm(3 phút)
HS:Thảo luận, trình bày kết qủa.

Nhóm 1,2,: Trong tình huống trên ai vi phạm pháp
luật? Vi phạm điều gì?

HS: - Tuấn vi phạm: đã chửi và rủ anh đánh Hải, xâm
phạm danh dự, nhân phẩm, sức khỏe của Hải.

- Anh trai Tuấn sai: khơng can ngăn mà cịn tiếp tay
cho em làm sai.

GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý.

Nhóm 3,4: Theo em Hải có thể có những cách ứng xử
nào? Trong đó, cách ứng xử nào là đúng nhất? Vì sao?

HS: - Cãi nhau, đánh lại Tuấn; Giải thích rõ ràng cho
Tuấn hiểu, không đánh nhau với bạn; Báo cáo cho cô
giáo, cha mẹ biết để giúp đỡ…

- Cách tốt nhất là bình tĩnh giải thích cho bạn và nhờ
người lớn giúp đỡ.

HS khác nhận xét.

GV: Nhận xét, bổ sung, nhấn mạnh ý chính.

GV: Chúng ta phải có trách nhiệm gì đối với quyền được
pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh
dự, nhân phẩm?

HS: Trả lời.

Học sinh khác nhận xét, bổ sung.

GV: Nhận xét, bổ sung, rút ra nội dung bài học về:

I. Tìm hiểu truyện đọc: “Một
bài học”

II.Nội dung bài học

2. Ý nghĩa của quyền được
pháp luật bảo hộ tính mạng,
thân thể, sk, danh dự, nhân
phẩm của CD:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Trách nhiệm của công dân:

- Phải biết tôn trọng tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh
dự, nhân phẩm của người khác.

- Phải biết tự bảo vệ quyền của mình.

- Phê phán, tố cáo những việc làm sai trái với quy định

của pháp luật.

- Hoạt động 3: Liên hệ thực tế, rèn kỹ năng. 10’

GV: Tổ chức thảo luận nhóm, sắm vai thể hiện cách ứng
xử đúng ở bài tập c (SGK/54)

HS các nhóm lên sắm vai. Các nhóm khác nhận xét.
GV: Vì sao em chọn cách ứng xử đó?

HS: Trả lời.

Học sinh khác nhận xét.

GV: Nhận xét, bổ sung, chuyển ý.

GV: Bài tập đ (SGK/54): Em hãy dự kiến cách ứng xử
của mình trong trường hợp bị xâm hại tính mạng, thân
thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm?

HS: Trả lời.

Học sinh khác nhận xét, bổ sung.

GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng.
GV: Kết luận bài học

III. Bài tập:

* Bài tập c. (SGK/54)

- Phê phán việc làm xấu của
nhóm con trai.Vì đó là cách ứng
xử giúp ta bảo vệ mình trước
việc làm xấu…

* Bài tập đ. (SGK/54)

- Khi bị xâm hại phải biết phản
kháng, thông báo, tìm sự giúp
đỡ của người có trách nhiệm.

4.4/ Tổng kết :5’

GV: Cho HS chơi trò chơi: “Đến trung tâm tư
vấn”.

GV: Hướng dẫn HS chơi trò chơi: chọn 3-4
HS làm “luật sư”, các HS khác làm “công
dân” đưa ra các câu hỏi về pháp luật nhờ “luật
sư” giải đáp.

GV: Nhận xét, kết luận tồn bài.

HS: Thảo luận nhóm và thực hiện.

4.5/ Hướng dẫn học sinh tự học:5’
* Đối với tiết học này:

+ Học bài kết hợp sách giáo khoa trang,53,54.
+ Làm các bài tập sách giáo khoa trang 54.
* Đối với tiết học tiếp theo:

- Chuẩn bị bài 17: “Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở”
+ Xem trước tình huống (đóng vai), trả lời câu hỏi gợi ý.

</div>

Bai 16 Quyen duoc phap luat bao ho ve tinh mang than the suc khoe danh du va nhan pham

<i> -6A 1: /</i>

<b> Vaéng : ………</b>

<i> </i>

<i> -6A 2: / </i>

<b>Vaéng : ………</b>

<i> </i>

<i> -6A 3 : / </i>

<b>Vaéng : ………</b>

<i> </i>

<b>QUY</b>

<b>Ề</b>

<b>N </b>

<b>ĐƯỢ</b>

<b>C </b>

<b>PHÁP</b>

<b> LU</b>

<b>Ậ</b>

<b>T B</b>

<b>Ả</b>

<b>O H</b>

<b>Ộ</b>

<b> V</b>

<b>Ề</b>

<b> TÍNH M</b>

<b>Ạ</b>

<b>NG,</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về