báo cáo CNTT

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN LỘC BÌNH
TRƯỜNG THCS QUAN BẢN

Số: 13 /BC
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Quan Bản, ngày 18 tháng 10 năm 2010
BÁO CÁO
Tổng kết thực hiện kế hoạch ứng dụng
CNTT trong hoạt động dạy, học và quản lí giáo dục giai đoạn 2008-2010
I. TÌNH HÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH CNTT GIAI ĐOẠN 2008-2010
1. Khái quát chung
a) Đặc điểm, tình hình và những thuận lợi, khó khăn (khách quan, chủ
quan) của đơn vị và hiện trạng về CNTT năm học 2008-2009 (thống kê theo
mẫu đính kèm)
- Thuận lợi:
+ Nhà trường có 4 máy vi tính (Có 1 máy tính xách tay) và 2 máy in đồng
thời nhà trường có nối mạng để phục vụ cho các hoạt động quản lý giáo dục.
+ Ban giám hiệu nhà trường sử dụng thành thạo máy vi tính.
+ 100% giáo viên biết sử dụng máy vi tính, trong đó có 70% giáo viên sử
dụng máy tính một cách thành thạo.
+ Hiện nay có 10 giáo viên/ 13 giáo viên có máy tính các nhân sử dụng tại
nhà trong đó chủ yếu phục vụ cho các hoạt động giảng dạy
- Khó khăn:
+ Số giáo viên qua đào tạo còn ít, các giáo viên sử dụng chủ yếu bằng tự
học.
b) Quan điểm chỉ đạo và các giải pháp để triển khai có hiệu quả các hoạt
động ứng dụng CNTT tại đơn vị giai đoạn 2008-2010.
- Nhà trường sẽ cử giáo viên đi học khi có lớp mở về tin học.
-
2. Công tác tổ chức quán triệt văn bản và xây dựng, thực hiện kế

hoạch ứng dụng CNTT giai đoạn 2008-2010
a) Việc triển khai thực hiện các văn bản chỉ đạo của Sở GD&ĐT, Phòng
GD&ĐT.
Nhà trường đã triển khai kế hoạch 859/PGD&ĐT-KH ngày 11/11/2008 về
việc triển khai ứng dụng CNTT vào trong hoạt động dạy, học và quản lý giáo
dục giai đoạn 2008-2010 tới toàn thể cán bộ giáo viên, nhân viên và nhận được
sử hưởng ứng nhiệt tình của nhà trường.
b) Công tác xây dựng, thực hiện kế hoạch ứng dụng CNTT của đơn vị.
Trong năm học vừa qua nhà trường xây dựng kế hoạch thực hiện việc ứng
dụng CNTT trong dạy và quản lý giáo dục.
3. Công tác chỉ đạo thực hiện các nhiệm vụ về CNTT của Phòng
GDĐT
a) Việc phân công lãnh đạo, cán bộ phụ trách về CNTT.
Nhà trường đã thàh lập tổ cốt cán CNTT, tổ cốt cán có nhiệm vụ giúp
BGH nhà trường khai thác thông tin và giúp các giáo viên chưa biết sử dụng
máy vi tính.
- Cán bộ phụ trách:
+ Đ/c Lý Quốc Hưng- hiệu trưởng nhà trường.
+ Đinh Thị Vân - GV Toán- Lý
b) Việc ban hành các văn bản hướng dẫn thực hiện các nhiệm vụ năm học
về CNTT; công tác tham mưu với UBND xã các giải pháp đẩy mạnh ứng dụng
CNTT.
4. Công tác đầu tư hạ tầng cơ sở CNTT
a) Tình hình đầu tư cơ sở hạ tầng CNTT (thống kê theo mẫu đính kèm)
- Số máy vi tính trang bị tại đơn vị: 04 máy.
- Số phòng máy vi tính: 01 phòng
- Số lượng các trang thiết bị khác: 01 máy chiếu Projector; 02 máy in.
b) Đánh giá hiệu quả sử dụng hạ tầng thiết bị CNTT
- Số giáo viên ứng dụng CNTT trong dạy học: 13 GV
- Nhà trường đã ứng dụng triệt để cơ sở hạ tầng, ứng dụng CNTT trong

giảng dạy và trong quản lý.
5. Triển khai kết nối mạng và khai thác các dịch vụ trên Internet
a)Thực hiện kết nối Internet
- Nhà trường đã thực hiện kết nối mạng Internet, phấn đấu trong những
năm tới kết nối mạng LAN, xây dựng trang web riêng cho trường.
- Trường chưa có phòng truy cập Internet để phục vụ cán bộ, giáo viên,
nhân viên, học sinh khai thác thông tin trên mạng.
b) Tổ chức quản lý, khai thác các dịch vụ Internet
Thực hiện khai thác thông tin trên Internet phục vụ hoạt động dạy, học; sử
dụng hộp thư điện tử trong công tác quản lý, điều hành một cách có hiệu quả.
c) Đánh giá hiệu quả của việc kết nối mạng và khai thác thông tin trên
mạng Internet.
Việc kết nối mạng và khai thác thông tin trên mạng Internet có tác dụng
tích cực, thiết thực và phù hợp với môi trường giáo dục của nhà trường
6. Tình hình ứng dụng CNTT trong công tác dạy, học và quản lí giáo
dục
a) Ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp dạy, học
- Các giải pháp để khuyến khích giáo viên tích cực ứng dụng CNTT trong
giảng dạy, kiểm tra, đánh giá.
Nhà trường đã trang bị và tổ chức sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề về
ứng dung CNTT trong trường học.
Nhà trường khuyến khích GV soạn giảng giáo án bằng vi tính. Những
giáo án đựoc tổ chuyên môn đánh giá chất lưọng sẽ đựoc sử dụng 2 năm liên
tiếp tại nhà trường.
2
Nhà trường thành lập ngân hàng đề thi từ năm học 2008-2009 và thường
xuyên được bổ xung trong các kỳ thi sau. Ngân hàng đề thi do BGH tổ chức.
- Các biện pháp kiểm tra, giám sát, nâng cao chất lượng bài soạn, bài dạy
(có quy định về đối tượng, độ tuổi, năm công tác đối với giáo viên trong việc
soạn bài trên máy tính; soạn, giảng giáo án điện tử...)

+ Được giao cho tổ khối chuyên môn và BGH nhà trường.
- Liệt kê danh sách các phần mềm, các công cụ tiêu biểu được giáo viên
sử dụng trong dạy học: Phần mềm toán học, hoá học, trang Web violet.com ...
- Đánh giá về số lượng và chất lượng các bài giảng ứng dụng CNTT mà
giáo viên đã xây dựng: đạt mức trung bình.
- Trường có thư viện bài giảng điện tử; Tổng số các giáo án điện tử, bài
trình chiếu, bài giảng điện tử trong các thư viện bài giảng điện tử: đang thực
hiện.
- Việc sử dụng ngân hàng câu hỏi, đề thi: số lượng, chất lượng câu hỏi, đề
thi trong ngân hàng.
+ Nhà trường thành lập ngân hàng đề thi từ năm học 2008-2009 và
thường xuyên được bổ xung trong các kỳ thi sau. Nội dung kiến thức phù hợp
với trình độ của học sinh. Ngân hàng đề thi do BGH tổ chức.
- Các biện pháp quản lý, quy định việc sử dụng ngân hàng đề đề thi
Ngân hàng đề thi do BGH tổ chức, quản lý và quy định sử dụng.
b) Trong hoạt động điều hành và quản lý giáo dục
Nhà trường đã triển khai các phần mềm quản lý trong toàn ngành: phần
mềm EMIS, PMIS, quản lý trong trường học. Các phần mềm này đã phục vụ đắc
lực cho rất nhiều hoạt động của nhà trường.
7. Công tác bồi dưỡng về CNTT cho giáo viên, cán bộ quản lý giáo
dục
- Công tác bồi dưỡng trình độ Tin học của cán bộ quản lý, giáo viên đơn
vị, công tác bồi dưỡng về công nghệ thông tin; hình thức và cách thức tổ chức;
số lượng người tham gia.Việc tập huấn các phần mềm phục vụ dạy học và quản
lí giáo dục cho cán bộ, giáo việc, số lượng người tham gia:
Nhà trường đã cử CB, GV, NV đi tập huấn ở Phòng, đồng thời trong năm
học này nhà trường cũng tổ chức 1 buổi tập huấn ứng dung CNTT trong công
tác giảng dạy. 100% CB, GV, Nv tham gia.
8. Đánh giá chung
- Ưu điểm:

+ BGH có nhiều biện pháp khuyến khích GV, NV sử dụng vi tính, giúp
GV nhận thức được tầm quan trọng của việc ứng dụng CNTT trong dạy học, bản
thân BGH gương mẫu trong trong thực hiện.
+ Có đội ngũ Gv nhiệt tình, cầu tiến có ý thức trong việc sử dụng CNTT
trong dạy và học.
+ Số máy vi tính của nhà trường đáp ứng đuợc nhu cầu về quản lý giáo
dục.
- Hạn chế
+ Số GV qua đào tạo còn ít, các Gv sử dụng chủ yếu bằng cách tự học.
- Nguyên nhân và các bài học.
3
+ Nhà trường đầu tư CSVC và cơ sở hạ tầng đồng thời cử CB, GV, NV đi
học những lớp có trình độ tin học để việc ứng dụng CNTT trong những năm học
sau một cách có hiệu quả hơn.
9. Đề xuất, kiến nghị
- Hàng năm nhà trường nên tổ chức lớp tập huấn, bồi dưỡng việc khai
thác ứng dụng CNTT cho CB, GV, NV.
- Mở lớp tin học để CB, GV và NV đi học.
II. PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ CNTT NĂM HỌC 2010-2011
1. Nhiệm vụ trọng tâm
1.1. Quán triệt văn bản, xây dựng kế hoạch ứng dụng CNTT năm học
2010-2011
- Trong năm học này nhà trường đã mua 1 máy chiếu và đầu tư CSVC và
cơ sở hạ tầng để thành lập 1 phòng máy nhằm phục vụ cho công tác giảng dạy
của GV và HS
1.2. Ứng dụng CNTT trong dạy học
- Trong năm học này nhà trường yêu cầu mỗi GV lên 2tiết
ƯDCNTT/tháng
1.3. Ứng dụng CNTT trong quản lý giáo dục
- Nhà trường đã sử dụng phần mềm và tiến hành khai thác mạng.

1.4. Công tác đầu tư cơ sở hạ tầng CNTT (kết nối mạng; trang bị, nâng
cấp thiết bị;...)
- Đầu tư máy chiếu, tất cả GV biết sử dụng và khai thác mạng, tiến hành
nối mạng cho công tác dạy học và quản lý.
1.5. Tập huấn bồi dưỡng trình độ tin học cho cán bộ, giáo viên, nhân viên
- Tổ chức cho CB, GV tham dự các lớp tập huấn do Phòng và nhà trường
tổ chức.
- Nhà trường có để máy để cho CB, GV, NV chưa thành thạo máy thạo
máy tính sử dụng những lúc trống tiết và ngày nghỉ. Đồng thời những GV biết
sử dụng thành thạo sẽ hướng dẫn các GV kém vi tính.
2. Các chỉ tiêu
(Tỷ lệ giáo viên biết soạn, giảng bài trình chiếu, bài giảng điện tử; tỷ lệ
giáo viên có và sử dụng hộp thư điện tử; số lượng câu hỏi trong ngân hàng đề
các bộ môn; đầu tư, nâng cấp trang thiết bị CNTT;...)
- Phấn đấu 100% GV biết sử dụng may vi tính một cách thành thạo
- 50% GV có trình độ tin học chứng chỉ A trở lên.
3. Nhiệm vụ cụ thể và các giải pháp thực hiện
+ Nhà trường đầu tư CSVC và cơ sở hạ tầng đồng thời cử CB, GV, NV đi
học những lớp có trình độ tin học để việc ứng dụng CNTT trong những năm học
sau một cách có hiệu quả hơn.
4
Nơi nhận:
Phòng Giáo dục và Đào tạo;
HIỆU TRƯỞNG
(ký, ghi rõ họ tên và đóng dấu)
5