Bai 13 Thong tin da phuong tien
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (130.76 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Tuần 29- Tiết 56
Ngày dạy: 14/03/2015
<b> Bài 13 THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN</b>
<b>1. MỤC TIÊU:</b>
<i><b>1.1 Kiến thức:</b></i>
* Hoạt động: - Giúp Hs biết và hiểu được những kiến thức cơ bản:
+ Hiểu được đa phương tiện là gì và cho được ví dụ về đa phương
tiện.
+ Biết được một số ưu điểm mà đa phương tiện mang lại trong học
tập, cuộc sống,....
<i><b>1.2 Kĩ năng: </b></i>
<i><b>Hs thực hiện được:</b></i>
- Học sinh thực hiện được việc nêu được thế nào gọi là đa phương tiện; Nêu
được ưu điểm của đa phương tiện và lấy được các ví dụ đa phương tiện.
<i><b>Hs thực hiện thành thạo:</b></i>
- Học sinh thực hiện thành thạo việc nêu được thế nào gọi là đa phương tiện;
Nêu được ưu điểm của đa phương tiện và lấy được các ví dụ đa phương tiện.
<i><b>1.3 Thái độ:</b></i>
<i><b>Thói quen:</b></i>
- Học sinh thói quen say mê nghiên cứu, tìm tịi, học hỏi các cơng nghệ mới hiện
nay.
<i><b>Tính cách:</b></i>
- Tích cực, hứng thú tham gia các hoạt động học tập tin học.
<b>2. NỘI DUNG BÀI HỌC:</b>
<i><b> - Đa phương tiện.</b></i>
- Một số ví dụ về đa phương tiện.
- Ưu điểm của đa phương tiện.
<b>3. CHUẨN BỊ:</b>
<b>3.1. Giáo viên:</b> Giáo án, Mạng , phần mềm Powerpoint hoạt động tốt.
<b>3.2. Học sinh:</b> Học bài cũ, xem trước bài mới.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>4.1.</b>
<b> Ổn định tổ chức và kiểm diện. (2’)</b>
Giáo viên ổn định tổ chức và kiểm diện học sinh.
<b>4.2.</b>
<b> Kiểm tra miệng : (5’)</b>
? Hiệu ứng động trong bài trình chiếu là gì? Có mấy loại hiệu ứng động
? Hãy nêu lợi ích của việc sử dụng hiệu ứng động trong bài trình chiếu
<b>4.3.</b>
<b> Tiến trình bài học : </b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS</b>
<b>NỘI DUNG BÀI HỌC</b>
<b>Hoạt động 1: </b><i><b>Đa phương tiện là gì?</b></i><b> (12’)</b>
<b>Gv: </b>Em hãy nêu các dạng thông tin mà em
đã được học?
<b>Hs: </b>Văn bản, hình ảnh, âm thanh.
<b>Gv: </b>Trong cuộc sống hàng ngày chúng ta
tiếp nhận thông tin chỉ thuộc một dạng cơ
bản hoặc kết hợp của nhiều dạng thông tin.
<b>Gv: </b>Em hãy lấy ví dụ tiếp nhận thơng tin
dưới 1 dạng?
<b>Hs: </b>Đọc truyện, triễn làm tranh ảnh.
<b>Gv: </b>Em hãy lấy ví dụ tiếp nhận thơng tin
dưới nhiều dạng?
<b>Hs: </b>Xem tivi, xem ca sỹ hát ...
<b>Gv: </b>Khi chúng ta tiếp nhận đồng thời nhiều
thông tin như thế người ta gọi tiếp nhận
thông tin đa phương tiện.
<b>Gv: </b>Đa phương tiện là gì?
<b>Hs: </b>Trả lời.
<b>Gv: </b>Nhận xét và chốt lại
<b>Gv: </b>Sản phẩm đa phương tiện?
<b>Hs: </b>Trả lời.
<b>Gv: </b>Nhận xét và chốt lại.
<i><b>1. Đa phương tiện:</b></i>
Đa phương tiện (multimedia) được hiểu
như là thông tin kết hợp từ nhiều dạng thông
tin và được thể hiện một cách đồng thời.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>Hoạt động 2: </b><i><b>Một số ví dụ về đa phương</b></i>
<i><b>tiện</b></i><b> (10’)</b>
<b>Gv: </b>Yêu cầu Hs đọc bài.
<b>Gv: </b>Em hãy lấy ví dụ về đa phương tiện khi
khơng sử dụng máy tính?
<b>Hs: </b>Trả lời.
<b>Gv: </b>Lấy ví dụ về đa phương tiện khi sử
dụng máy tính?
<b>Hs: </b>Trả lời
+ Trang web
+ Bài trình chiếu
+ Từ điển bách khoa đa phương tiện
+ Đoạn phim quảng cáo
<i><b>2. Một số ví dụ về đa phương tiện</b></i>
* Khi khơng sử dụng máy tính:
Khi giảng bài, thầy cơ giáo vừa nói (dạng âm
thanh) vừa dùng bút (phấn) viết hoặc vẽ hình
lên bảng (dạng văn bản hoặc hình ảnh).
- Trong sách giáo khoa, ngồi nội dung chữ
các bài học có thể cịn có cả hình vẽ (hoặc
ảnh) để minh hoạ.
* Các sản phẩm đa phương tiện được tạo bằng
máy tính có thể là phần mềm, tệp hoặc hệ
thống các phần mềm và thiết bị, ví dụ như:
<b>-</b><i><b> Trang web với nhiều dạng thông tin như</b></i>
chữ, tranh ảnh, bản đồ, âm thanh, ảnh động,
đoạn phim (video clip),...
- Bài trình chiếu
- Từ điển bách khoa đa phương tiện
- Đoạn phim quảng cáo
- Phần mềm trò chơi
<b>Hoạt động 3: </b><i><b>Ưu điểm của đa phương tiện</b></i>
<i><b>(6’)</b></i>
<b>Gv: </b>Đa phương tiện có ưu điểm gì?
<b>Hs: </b>Suy nghĩ trả lời
<i>- Đa phương tiện thể hiện thông tin tốt hơn</i>
<i>- Đa phương tiện thu hút sự chú ý hơn.</i>
<i>- Thích hợp với việc sử dụng máy tín.</i>
<i>- Rất phù hợp cho việc giải trí và dạy-học.</i>
<b>Gv: </b>Nhận xét và chốt lại.
<b>3. </b><i><b>Ưu điểm của đa phương tiện.</b></i>
<b>- </b>Đa phương tiện thể hiện thông tin tốt hơn
<b>- </b>Đa phương tiện thu hút sự chú ý hơn
<b>- </b>Thích hợp với việc sử dụng máy tính
<i>- </i>Rất phù hợp cho việc giải trí và dạy-học.
<b>4.4.</b>
<b> Tổng kết. (5 phút)</b>
<b>Gv:</b> Yêu cầu học sinh nhắc lại những nội dung trọng tâm:
- Đa phương tiện là gì?
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>4.5.</b>
<b> Hướng dẫn học tập . (5 phút)</b>
<b>Đối với bài học ở tiết này:</b>
- Về nhà xem lại các kiến thức đã được học hôm nay.
- Làm bài tập liên quan trong sách giáo khoa.
<b>Đối với bài học ở tiết tiếp theo:</b>
- Đọc và chuẩn bị trước mục 4 và mục 5 của bài để chuẩn bị tốt cho tiết sau học
bài: Hãy kể tên các thành phần của đa phương tiện?
<b>5. PHỤ LỤC.</b>
</div>
<!--links-->
