Kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i> UBND XÃ THÁI BÌNH TRUNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</i>
<b>TRƯỜNG THCS THÁI BÌNH TRUNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc </b>
Số: 03/KH Thái Bình Trung,, ngày 09 tháng 9 năm 2010

<b>KẾ HOẠCH</b>

<b>Xây dựng trường trung học cơ sở Thái Bình Trung đạt chuẩn quốc gia </b>

<b>giai đoạn 2010 - 2015 </b>

<b></b>

<b> I/ SỰ CẦN THIẾT CỦA VIỆC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH ĐẠT CHUẨN</b>
<b>QUỐC GIA GIAI ĐOẠN 2010 – 2015 : </b>

“ Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2010 – 2011 ” của Ban Chấp hành Trung
ương Đảng Cộng Sản Việt Nam khẳng định ‘ Phát triển giáo dục phải thực sự là quốc
sách hàng đầu. Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo, coi trọng giáo dục
đạo đức, lối sống, năng lực sáng tạo, kỹ năng thực hành, khả năng lập nghiệp. Đổi mới
căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội
hóa và hội nhập quốc tế, trong đó, đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ
giáo viên và cán bộ quản lý là khâu then chốt. Đổi mới cơ chế tài chính; thực hiện kiểm
định chất lượng giáo dục, đào tạo ở tất cả các bậc học. xây dựng môi trường giáo dục
lành mạnh, kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và xã hội ”.

Xây dựng một nền giáo dục có tính thực tiễn và hiệu quả cao, tạo bước phát triển
mạnh mẽ về chất lượng, đưa nền giáo dục nước ta sớm tiến kịp các nước phát triển
trong khu vực, nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài, góp phần đắc
lực thực hiện các mục tiêu chiến lược phát triển kinh tế xã hội của đất nước.

Hơn thế nữa để thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tinh thần độc lập
trong suy nghĩ sáng tạo, nâng cao năng lực tự học của học sinh … và thực hiện phong

trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” có hiệu quả thì từ các cơ sở
giáo dục trung học cơ sở (THCS) phải được xây dựng chuẩn theo quy định.

<b> II/ CƠ SỞ PHÁP LÝ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH : </b>

Luật Giáo dục số 38/2005/QH11 ngày 14 tháng 6 năm 2005 của Quốc hội nước
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam; Luật Giáo dục sửa đổi số 44/2009/QH12 năm
2009 ngày 25/11/2009.

Thông báo số 242/TW ngày 15/4/2009 về kết luận của Bộ Chính trị : tiếp tục thực
hiện Nghị quyết Trung ương 2 ( khóa VIII):phương hướng phát triển giáo dục đào tạo
đến năm 2020.

Thông tư 06/2010/TT-BGDĐT ngày 26/02/2010 Ban hành Quy chế công nhận
trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thơng và trường phổ thơng có nhiều cấp
học đạt chuẩn quốc gia.

Quyết định số 01/ 2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/01/2003 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo về việc ban hành Quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông.

Qui định về phịng học bộ mơn tại Quyết định số 37/2008/QĐ-BGDĐT ngày
16/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Quyết định số 14/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 3/5/2001 về việc ban hành quy chế giáo
dục thể chất và y tế trường học của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b> III – THỰC TRẠNG XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA :</b>
<b> 1- Tình hình xây dựng trường chuẩn quốc gia:</b>

Trường THCS Thái Bình Trung được xây dựng trên cụm dân cư trung tâm của xã

Thái Bình Trung, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An theo Quyết định thành lập số :
207/QĐ.UB ngày 12 tháng 3 năm 2002 của Chủ tịch UBND huyện Vĩnh Hưng.

Thái Bình Trung là một xã có truyền thống cách mạng từ lâu đời, nằm cách trung
tâm huyện Vĩnh Hưng khoảng 10 km, có diện tích tự nhiên là 3.526 ha, được chia làm
07 ấp . Nhân dân sống tập trung hai bên bờ sông Cái Cỏ. Tổng số dân trong toàn xã là:
4595 người với 1139 hộ. ( nam : 2321, nữ : 2274).

Kinh tế của xã là nông nghiệp, đời sống của người dân cịn gặp nhiều khó khăn, thu
nhập chính của nhân dân chủ yếu dựa vào cây lúa. Những năm gần đây đời sống kinh
tế tuy có nâng lên nhưng nhìn chung vẫn cịn thấp so với các xã trong huyện.

Xã Thái Bình Trung hiện có 01 trường Mầm Non, 2 trường Tiểu học và 1 trường
THCS. Chất lượng giáo dục ở các bậc học của xã trong những năm gần đây có nhiều
chuyển biến , ổn định về số lượng và chất lượng đào tạo. Chất lượng giáo dục ngày
được nâng lên, tỷ lệ học sinh lên lớp, tốt nghiệp ngày càng cao, học sinh khá giỏi ở các
cấp và học sinh lên lớp thẳng ngày càng nhiều hơn. Tỉ lệ học sinh lưu ban, bỏ học ngày
càng giảm. Từ đó góp phần khơng nhỏ đến việc thực hiện cơng tác PCGD THCS.
Những năm qua, sự nghiệp giáo dục đào tạo ngày càng phát triển. Thực hiện chương
trình kiên cố hóa trường học đã đưa vào sử dụng thêm các phòng học mới, xóa phịng
học tạm. Đội ngũ giáo viên ở các cấp học được chuẩn hóa 100%. Việc huy động học
sinh từ 6-14 tuổi đến trường, trẻ tốt nghiệp tiểu học vào lớp 6 đạt từ 98% trở lên. Tỷ lệ
học sinh THCS tốt nghiệp hàng năm đều đạt 100%. Đến nay xã đã đạt được các mục
tiêu PCGDTHCS, thời điểm từ tháng 11 năm 2005.

Bên cạnh những thuận lợi trên, trường THCS Thái Bình Trung cịn gặp những khó
khăn cơ bản, đó là:

Số lượng cán bộ giáo viên cơng nhân viên( CBGV-CNV) hiện cịn thiếu : Giáo viên
Tin học, KTCN, GDCD, Mỹ thuật ; nhân viên : văn thư-thủ quỹ, y tế, thư viện, thiết bị,

thực hành thí nghiệm.

Chất lượng giáo dục tuy ngày càng được nâng lên song chưa đáp ứng được các tiêu
chí của trường chuẩn quốc gia.

Tỷ lệ học sinh bỏ học tuy có giảm nhưng vẫn còn ở mức cao (năm học 2009-2010 là
0,8%)

Cơ sở vật chất hiện mới có 10 phịng, chưa có các phịng học bộ mơn, phịng hiệu
bộ, phịng thực hành thí nghiệm,…

<b> 2- Phân tích thực trạng nhà trường:</b>
<b> Tiêu chuẩn 1: Tổ chức nhà trường :</b>

1. Lớp học:

a/ Có đủ khối lớp 6,7,8,9 của cấp học: đạt yêu cầu.
b/ Có số lớp ít hơn 45 lớp : đạt yêu cầu.
c/ Mỗi lớp không quá 45 học sinh: đạt yêu cầu.
<i><b>Tiêu chí 1: đạt</b></i>

2. Tổ chun mơn:

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

thơng có nhiều cấp học (sau đây gọi chung là Điều lệ trường trung học). Các tổ chun
mơn đều có kế hoạch hoạt động cụ thể, tổ chức chuyên đề, thao giảng, bồi dưỡng học
sinh giỏi, … giải quyết nội dung chuyên môn có tác dụng nâng cao chất lượng dạy và
học.

b) Hàng năm giải quyết được ít nhất hai chuyên đề chuyên mơn có tác dụng nâng
cao chất lượng và hiệu quả dạy - học.

c) Có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ của mỗi giáo
viên và của cả tổ chuyên môn; đạt các qui định về đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo.

<i><b>Tiêu chí 2: đạt</b></i>

3. Tổ văn phòng:

a) Tổ Văn phòng được thành lập và hoạt động đúng theo các quy định của Điều
lệ trường trung học. Tuy nhiên trường chưa có cán bộ y tế trường học ; Phụ trách thư
viện, thiết bị do giáo viên dạy lớp kiêm nhiệm.

b) Quản lý hệ thống hồ sơ, sổ sách của nhà trường. Hướng dẫn sử dụng theo quy
định tại Điều lệ trường trung học và những quy định trong hướng dẫn sử dụng của từng
loại sổ.

Hồ sơ sổ sách đầy đủ đúng theo quy định trong Điều 27 – Điều lệ trường THCS.
<i><b>Tiêu chí 3 : đạt.</b></i>

4. Hội đồng trường và các hội đồng khác trong nhà trường :

- Hội đồng trường: đã thành lập nhưng chưa có Quyết định của Phòng Giáo
dục-Đào tạo.

Chưa đạt yêu cầu.

- Hội đồng Thi đua – Khen thưởng: được thành lập và hoạt động theo Điều lệ
trường THCS.

Đạt yêu cầu.

- Ban đại diện cha mẹ học sinh: được thành lập và hoạt động theo Điều lệ của Ban
đại diện cha mẹ học sinh.

Đạt yêu cầu.

Các hội đồng được thành lập đều hoạt động có kế hoạch, nề nếp, đạt hiệu quả
thiết thực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng nề nếp kỷ cương của nhà
trường. Các Hội đồng trong nhà trường đều được thành lập theo quy định của Điều lệ,
chỉ cịn thiếu Hội đồng trường.

<i><b>Tiêu chí 4 : chưa đạt.</b></i>

5. Tổ chức Đảng và các đoàn thể:

a) Trường có chi bộ Đảng, hàng năm đều đạt tiêu chuẩn trong sạch, vững mạnh.
b) Các đoàn thể, tổ chức xã hội trong nhà trường được công nhận vững mạnh về
tổ chức, tiên tiến trong hoạt động ở địa phương.

<i><b>Tiêu chí 5 : đạt u cầu.</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Trình độ chuyên môn đều đạt trên chuẩn.Thực hiện tốt qui chế dân chủ trong hoạt
động của nhà trường, được cấp quản lý giáo trực tiếp xếp loại khá về năng lực và
hiệu quả quản lý. Tuy nhiên, Phó Hiệu trưởng chưa được đào tạo về quản lý giáo
dục, chưa có bằng Lý luận Trung cấp chính trị.

<i><b>Tiêu chí 1: Chưa đạt.</b></i>

2. Giáo viên :

Trường chưa có đủ giáo viên các bộ mơn. Có 16/16 giáo viên đạt trình độ chuẩn
đào tạo theo quy định. Tỷ lệ giáo viên đạt tiêu chuẩn dạy giỏi từ cấp cơ sở trở lên dưới
20%, không có có giáo viên xếp loại yếu về chun mơn và đạo đức.

<i><b>Tiêu chí 2: Chưa đạt.</b></i>

3.Nhân viên :

Chưa có đủ giáo viên hoặc nhân viên phụ trách thư viện, phịng học bộ mơn,
phịng thiết bị dạy học. Các giáo viên phụ trách đều hoàn thành tốt nhiệm vụ, tuy nhiên
chưa được đào tạo cơ bản về nghiệp vụ.

<i><b>Tiêu chí 3 : chưa đạt.</b></i>

<b>Tiêu chuẩn 3 - Chất lượng giáo dục :</b>

1. Tỷ lệ học sinh bỏ học năm học 2009-2010 là 0,8% ; Tỷ lệ học sinh lưu ban :
4,4% (10/226).

<i><b>Tiêu chí 1 : đạt yêu cầu.</b></i>

2. Chất lượng giáo dục: năm học 2009-2010 :
a) Học lực:

- Xếp loại giỏi đạt 20,9%.
- Xếp loại khá đạt 33,5 %
- Xếp loại yếu, kém 10.9%
b) Hạnh kiểm:

- Xếp loại khá, tốt đạt 100%.

<i><b>Tiêu chí 2 : chưa đạt yêu cầu về xếp loại học lực.</b></i>
3. Các hoạt động giáo dục:

Thực hiện đúng qui định của Bộ Giáo dục – Đào tạo về thời gian tổ chức, nội
dung các hoạt động giáo dục ở trong và ngoài giờ lên lớp.

Trong năm học , tổ chức được 04 lần hoạt động tập thể theo qui mô toàn
trường : Chào mừng ngày Nhà giáo 20/11, tham gia văn nghệ Mừng Đảng Mừng
Xuân, Ngày thành lập Đoàn TNCS HCM 26/3, Lễ 30/4.

<i><b>Tiêu chí 3 : đạt yêu cầu.</b></i>

4. Hoàn thành nhiệm vụ được giao trong kế hoạch phổ cập giáo dục trung học cơ
sở của địa phương.

<i><b>Tiêu chí 4 : đạt yêu cầu. </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

a/- Khuôn viên nhà trường là một khu riêng biệt, chưa có tường rào, cổng trường,
tất cả các khu trong nhà trường được bố trí hợp lý, ln sạch, đẹp.

b/- Đủ diện tích sử dụng để đảm bảo tổ chức tốt các hoạt động quản lý, dạy học
và sinh hoạt.

Diện tích của trường hiện nay là 4787 m2_{. Bình qn 20 m}2_{/học sinh}
<i><b>Tiêu chí 1 : chưa đạt yêu cầu </b></i>

2<i>. </i>Cơ cấu các khối cơng trình trong trường gồm:
a) Khối phịng học, phịng bộ mơn:

-Phịng học 2 ca, thoáng mát, đủ ánh sáng. Bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên, bảng
đúng qui cách hiện hành

-Trường mới có phịng thực hành Lý, chưa có phịng thực hành Sinh, Hóa, Tin học.
b) Khối phục vụ học tập:

- Có thư viện đúng theo tiêu chuẩn quy định về tổ chức và hoạt động của thư viện
trường học; chú trọng phát triển nguồn tư liệu điện tử gồm: Tài liệu, sách giáo khoa,
giáo án, câu hỏi, bài tập, đề kiểm tra, đề thi; cập nhật thơng tin về giáo dục trong và
ngồi nước;... đáp ứng yêu cầu tham khảo của giáo viên và học sinh

- Chưa có phịng truyền thống, khu luyện tập thể dục thể thao, phịng làm việc của
Cơng đồn, phịng hoạt động của Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu
niên tiền phong Hồ Chí Minh.

c) Khối phịng hành chánh :

Chưa có phịng làm việc của Hiệu trưởng, phịng làm việc của Phó Hiệu trưởng,
phịng thường trực, kho.

d) Khu sân chơi sạch, đảm bảo vệ sinh và có cây bóng mát.

e) Khu vệ sinh được bố trí hợp lý. Hiện đang xây dựng thêm nhà vệ sinh riêng
cho giáo viên, học sinh nam, học sinh nữ, không làm ơ nhiễm mơi trường ở trong và
ngồi nhà trường.

g) Chưa có khu để xe cho giáo viên, cho từng lớp trong khn viên nhà trường.
h) Có đủ nước sạch cho các hoạt động dạy - học, các hoạt động giáo dục và nước
sử dụng cho giáo viên, học sinh; có hệ thống thốt nước hợp vệ sinh.

<i> <b>Tiêu chí 2 : chưa đạt u cầu.</b></i>

<b>Tiêu chuẩn 5 - Cơng tác xã hội hố giáo dục :</b>

1. Nhà trường chủ động phối hợp với các cơ quan quản lý nhà nước, các đoàn thể,
tổ chức ở địa phương đề xuất những biện pháp cụ thể nhằm thực hiện chủ trương và kế
hoạch phát triển giáo dục địa phương.

2. Ban đại diện cha mẹ học sinh được thành lập và hoạt động theo đúng qui chế
hiện hành, hoạt động có hiệu quả trong việc kết hợp với nhà trường và xã hội để giáo
dục học sinh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

đẩy lùi các hiện tượng tiêu cực vi phạm pháp luật, tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà
trường.

4. Huy động hợp lý và có hiệu quả sự tham gia của gia đình và cộng đồng vào các
hoạt động giáo dục, tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị và điều kiện nâng cao hiệu quả
giáo dục của nhà trường.

5. Thực hiện đúng các qui định về công khai điều kiện dạy học, chất lượng giáo
dục, các nguồn kinh phí được đầu tư, hỗ trợ của nhà trường theo đúng qui định hiện hành.

<i><b>Tiêu chuẩn 5 : đạt yêu cầu.</b></i>
<b>Kết luận :</b>

<b>- Tiêu chuẩn 1 : Chưa đạt.</b>
<b>- Tiêu chuẩn 2 : Chưa đạt.</b>
<b>- Tiêu chuẩn 3 : Chưa đạt.</b>
<b>- Tiêu chuẩn 4 : Chưa đạt.</b>
<b>- Tiêu chuẩn 5 : Đạt.</b>

<b> IV- PHƯƠNG HƯỚNG XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA</b>
<b>GIAI ĐOẠN 2010 – 2015 : </b>

<b> 1. Mục đích yêu cầu:</b>

Đáp ứng yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh,
giúp học sinh có điều kiện học tập ngày càng tốt hơn nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển
của xã hội.

Chuẩn hóa, hiện đại hóa về các hoạt động: tổ chức và quản lý trường học, cơ sở vật
chất và đội ngũ CBQL-GV, nhằm tạo ra môi trường giáo dục tương đối đồng đều giữa
các địa bàn, tạo cơ hội bình đẳng về điều kiện học tập cho mọi trẻ em ở các vùng kinh
tế - xã hội khác nhau, góp phần khắc phục khoảng cách chênh lệch về chất lượng giáo
dục giữa vùng thành thị và nông thôn…

Làm chuyển biến về nhận thức trong các cấp, các ngành: trên cơ sở đó huy động sức
mạnh tổng hợp của nhà trường - gia đình - xã hội để xây dựng trường đạt chuẩn quốc
gia.

Tăng cường công tác quản lý, đảm bảo trật tự kỷ cương trường học. Đổi mới nội
dung chương trình, phương pháp dạy học, dần nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo
dục, thực hiện tốt mục tiêu phổ cập Giáo dục THCS tạo tiền đề cho việc phổ cập Giáo
dục THPT đồng thời góp phần đáp ứng yêu cầu xây dựng nguồn nhân lực cho địa
phương.

Thực hiện quy hoạch sắp xếp đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên theo quy định, đảm
bảo về số lượng, cơ cấu bộ môn, chất lượng theo hướng ổn định, tiêu chuẩn hóa.

Xây dựng mới phịng học, phòng chức năng, khu thể dục, thể thao đảm bảo theo yêu

cầu. Đẩy mạnh chủ trương xã hội hóa giáo dục, tập trung khai thác mọi nguồn lực, tăng
cường công tác tuyên truyền tạo sự chuyển biến mạnh mẽ theo tinh thần “Giáo dục là
quốc sách hàng đầu”.

Xây dựng trường THCS Thái Bình Trung đạt chuẩn trên địa bàn, tạo điều kiện
thuận lợi cho con em được theo học ở mơi trường tốt, có đủ điều kiện phát triển góp
phần trong cơng cuộc nâng cao dân trí.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b> 2. Lộ trình phấn đấu:</b>

<b> </b>Đánh giá cụ thể, chi tiết thực trạng của nhà trường theo các tiêu chuẩn của trường
đạt chuẩn quốc gia. Xây dựng kế hoạch thực hiện thích hợp để đạt các tiêu chuẩn của
trường THCS đạt chuẩn quốc gia.

Nhà trường đăng ký đạt chuẩn quốc gia vào năm 2014. Muốn vậy các tiêu chuẩn
cần đạt cụ thể như sau:

<i>Tiêu chuẩn 1: Tổ chức nhà trường: dự định đạt vào năm 2012</i>

Có 5 tiêu chí, trường đã đạt 4 tiêu chí. Nhà trường sẽ tích cực tham mưu với Phịng
GD-ĐT Vĩnh Hưng ra Quyết định thành lập Hội đồng trường để đi vào hoạt động có
hiệu quả.

<i>Tiêu chuẩn 2 - Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên : Dự định đạt vào năm</i>
<i>2012 :</i>

Có 3 tiêu chí, cả 3 đều chưa đạt. Trường tham mưu với Tổ chức Phịng GD-ĐT
Vĩnh Hưng đưa Phó Hiệu trưởng tham gia học bồi dưỡng Cán bộ quản lý giáo dục và
lớp Lý luận Trung cấp Chính trị. Tham mưu với Phịng GD-ĐT phân bổ giáo viên dạy
các mơn và nhân viên mà nhà trường còn thiếu.

<i>Tiêu chuẩn 3 - Chất lượng giáo dục : Dự định đạt vào năm 2014.</i>

Có 4 tiêu chí, trường đạt 3 cịn tiêu chí 2 chất lượng giáo dục trường chưa đạt. Phấn
đấu từng bước đưa chất lượng giáo dục đi lên để đạt chuẩn .

<i>Tiêu chuẩn 4 - Cơ sở vật chất và thiết bị : Dự kiến tiêu chuẩn này sẽ đạt vào</i>
<i>năm 2004.</i>

Trường tích cực hơn trong việc tham mưu đề nghị cấp trên đầu tư xây dựng trường
mới đảm bảo CSVC cho việc dạy và học theo chuẩn.

<i>Tiêu chuẩn 5 - Cơng tác xã hội hố giáo dục :</i>

Tiêu chuẩn này trường đã đạt. Tuy nhiên trường cần duy trì, làm tốt hơn cơng tác
tham mưu, phối hợp để thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục

<i><b>Như vậy nhà trường sẽ phấn đấu trường đạt chuẩn quốc gia vào năm 2014.</b></i>
<b> 3 / Các giải pháp cơ bản để thực hiện nhiệm vụ, mục tiêu : </b>

Để hoàn thành mục tiêu nhà trường cần thực hiện các giải pháp sau đây:
<i><b> a/ Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động:</b></i>

Tuyên truyền rộng rãi trong chính quyền, các ngành địa phương và toàn bộ cha mẹ
học sinh trong nhà trường để làm chuyển biến tư tưởng, nhận thức, hiểu rõ việc xây
dựng trường đạt chuẩn quốc gia là một chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước.

Quán triệt việc xây dựng trường đạt chuẩn là xây dựng mơ hình nhà trường mới với
chất lượng giáo dục cao, thể hiện sự phát triển toàn diện, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo
dục hiện nay.

Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, học sinh trong toàn trường học tập, quán triệt chủ
trương và các văn bản của cấp trên về xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia; để từ đó
quyết tâm xây dựng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Thành lập Ban chỉ đạo xây dựng trường chuẩn quốc gia, phân công phân nhiệm rõ
ràng cho từng thành viên, thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, đánh giá định kì, sơ kết,
tổng kết, rút kinh nghiệm ở từng giai đoạn.

Đảm bảo tăng cường sự lãnh đạo của Phòng Giáo dục và Đào tạo, của HĐND,
UBND các cấp để tranh thủ nguồn vốn và sử dụng có hiệu quả các nguồn kinh phí
được Nhà nước cấp, nhân dân hỗ trợ,….

<i><b> c/ Về xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên:</b></i>

Xây dựng quy hoạch đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên trong nhà
trường, bồi dưỡng nâng cao trình độ đáp ứng các tiêu chuẩn theo quy định.

Lập kế hoạch chi tiết và cụ thể về việc khảo sát trình độ và năng lực của tồn bộ đội
ngũ, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cụ thể, đồng bộ và lâu dài. Nâng cao tỷ lệ Đảng
viên trong trường, tăng cường công tác cán bộ nữ.

Tăng cường công tác giáo dục đạo đức và phẩm chất của cán bộ quản lý, giáo viên
và nhân viên. Phát động sâu rộng trong toàn trường về phong trào tự học, tự bồi dưỡng
về trình độ chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm, phấn đấu mỗi giáo viên trở thành giáo
viên giỏi các cấp;

Bố trí, sử dụng lực lượng giáo viên trong biên chế đảm bảo hợp lý theo quy định.
<i><b> d/ Huy động mọi nguồn lực để đáp ứng yêu cầu xây dựng cơ sở vật</b></i>
<i><b>chất và trang thiết bị dạy học: </b></i>

Hiện tại nhà trường chưa đảm bảo về CSVC do vậy cần tập trung mọi nguồn lực để
đảm bảo tính khả thi của đề án. Tổ chức điều tra, đánh giá hiện trạng CSVC và thiết bị
dạy học của nhà trường. Tranh thủ sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, tập trung đầu tư
xây dựng CSVC theo hướng đồng bộ.

Phối hợp với các cơ quan ban ngành, cấp uỷ, chính quyền địa phương nhất là Hội
cha mẹ học sinh theo chủ trương xã hội hóa giáo dục để xây dựng cơ sở vật chất :
phịng học, khu hành chính, phịng chức năng , phịng bộ mơn, khu luyện tập thể dục
thể thao, khu vệ sinh, hệ thống tường rào…

Bộ phận thiết bị kiểm kê, lập kế hoạch mua bổ sung trang thiết bị dạy học bị hư
hoặc đã sử dụng hết … Kiểm tra, nhắc nhở cán bộ, giáo viên khi sử dụng phương tiện
dạy học và phát động phong trào tự làm đồ dùng dạy học trong tồn trường. Có chế độ
khuyến khích, hỗ trợ các giáo viên có thành tích trong lĩnh vực này.

<i><b> e/ Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục </b></i>

Kiên quyết thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực chủ
động, sáng tạo của học sinh, đưa cơng nghệ thông tin ứng dụng vào công tác soạn
giảng, thực hành và quản lý. Nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chun mơn, đổi
mới hình thức sinh hoạt chun môn, mỗi năm yêu cầu mỗi tổ chuyên môn phải giải
quyết ít nhất một nội dung chun mơn có tác dụng nâng cao chất lượng và hiệu quả
giáo dục.

Tăng cường công tác giáo dục tư tưởng chính trị đối với giáo viên để họ có ý thức
trách nhiệm trước học sinh nhất là học sinh cá biệt, học sinh học yếu nhằm hạn chế tỉ lệ
học sinh bỏ học, lưu ban.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Quan tâm bồi dưỡng học sinh giỏi các cấp, phụ đạo học sinh yếu, nhằm nâng cao tỉ

lệ học sinh giỏi, giảm tỉ lệ học sinh yếu kém.

Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh phù hợp với yêu cầu đổi mới
giáo dục. Thực hiện nghiêm túc việc đổi mới giáo dục phổ thông nhằm nâng cao chất
lượng dạy và học, kiên quyết chống “bệnh thành tích” trong giáo dục, đặc biệt là trong
kiểm tra và đánh giá học sinh.

<i><b> g/ Thực hiện tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục :</b></i>

Huy động Hội Cha mẹ học sinh tham gia giáo dục toàn diện học sinh và xây dựng
cơ sở vật chất nhà trường, động viên khen thưởng các phong trào trong nhà trường.
Thực hiện dân chủ hóa trong trường học, cơng khai tài chính, tham mưu các cấp,
các ngành địa phương thực hiện chủ trương của Đảng và nhà nước chăm lo cho sự
nghiệp phát triển giáo dục.

<b> V / TỔ CHỨC THỰC HIỆN : </b>

Hiệu trưởng nhà trường có trách nhiệm thành lập Ban chỉ đạo xây dựng trường đạt
chuẩn quốc gia. Đồng thời tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương, lập kế
hoạch phấn đấu xây dựng và phát triển nhà trường để đạt các tiêu chuẩn của trường
chuẩn quốc gia.

Chi bộ, BGH nhà tường sẽ căn cứ trên từng tiêu chí cụ thể phấn đấu của mình để chỉ
đạo và lập văn bản đề nghị các cấp, các ngành tạo điều kiện giúp đỡ, chủ yếu là xin
được đầu tư vốn để xây dựng các hạng mục cơng trình cịn thiếu.

Hàng năm có rà sốt những tiêu chí đã phấn đấu đạt được, báo cáo với Phòng Giáo
dục – Đào tạo, Đảng uỷ, HĐND, UBND xã để xin ý kiến chỉ đạo và hướng đi tới.
Phát huy tốt mọi mặt để phấn đấu hoàn thành đúng kế hoạch đã đề ra.

Kế hoạch xây dựng trường THCS Thái Bình Trung đạt chuẩn quốc gia giai đoạn
2010 – 2015 được xuất phát từ nhu cầu của học sinh và quá trình đổi mới giáo dục,
nhằm thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ các cấp và Nghị quyết của Phòng Giáo
dục – Đào tạo Vĩnh Hưng. Trường THCS Thái Bình Trung tự xác định rõ trách nhiệm
của mình trong quá trình thực hiện các tiêu chí, tiêu chuẩn để dần đưa trường thành
trường THCS đạt chuẩn quốc gia, góp phần đổi mới sự nghiệp giáo dục. Kính mong sự
quan tâm của các cấp, các ngành để Kế hoạch này khả thi, trình cấp có thẩm quyền phê
duyệt và sớm đi vào thực hiện đáp ứng được nguyện vọng của học sinh và nhân dân
trong xã.

<b>HIỆU TRƯỞNG</b>
<b> </b>

<b> </b>

<i><b>N</b></i>

<i><b> ơi </b><b> nhận</b><b> :</b></i>

- Phòng Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Hưng
- UBND xã Thái Bình Trung.

- Ban giám hiệu.

- Tổ trưởng các tổ chuyên môn.
- Chủ tịch cơng đồn.

- Bí thư chi đồn trường.

- Lưu VT.

Để báo cáo

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10></div>

<!--links-->