ra đề theo tt30 lớp 5 trịnh thanh liêm trường tiểu học c nhơn mỹ chợ mới an giang

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Mục tiêu D - Đánh giá </b>

<b>1. Đánh giá thường xuyên </b>

<b>trên lớp học </b>

Việc 1:

Nêu những khó khăn

Việc 2:

Nêu nguyên nhân của khó khăn

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Mục tiêu D - Đánh giá </b>

<b>Tài liệu tham khảo :</b>

<b>Về khó khăn, nguyên nhân, giải pháp khi triển khai TT30:</b>

- Giải pháp về sổ sách của GV (CV số 6169 ngày 29/10/2014)
- Giải pháp về viết nhận xét, kĩ thuật nhận xét (CV số 6169)
- Giải pháp về quản lý, chỉ đạo thực hiện (CV số 6169)

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Mục tiêu D - Đánh giá </b>

- Giải pháp về sĩ số HS đông: thực hiện theo khả

năng và trách nhiệm của cán bộ, GV...

- Giải pháp về nâng cao nhận thức của phụ huynh :

GV, CBQL tuyên truyền giải thích, hướng dẫn…

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Mục tiêu D - Đánh giá </b>

<b>Lưu ý : Khi nhận xét cần căn cứ mục tiêu cần đạt: </b>

Ví dụ :

<b>* Đối với nội dung số và phép tính trong phạm vi 1000 (Tốn 2) :</b>

1) Biết đếm, đọc, viết, so sánh,cấu tạo số;

2) Biết cộng, trừ trong phạm vi 20, có nhớ trong phạm vi 100,
không nhớ trong phạm vi 1000.

<b>* Đối với kĩ năng đọc (Tiếng Việt 2) :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Mục tiêu D - Đánh giá </b>

<b>2. Xây dựng câu hỏi / bài tập kiểm tra </b>

<b>theo 3 mức độ</b>

<b>a/ Mục tiêu 1: Tìm hiểu về 3 mức độ nhận </b>

<b>thức của HS theo quy định trong TT30</b>

Việc 1:

Đọc hiểu 3 mức độ nhận thức của HS

theo quy định trong TT 30;

Việc 2:

Thảo luận cặp đôi;

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Mục tiêu D - Đánh giá </b>

<b>Các mức độ nhận thức của HS theo TT30: </b>

a) <b>Mức 1: </b>HS nhận biết hoặc nhớ, nhắc lại đúng kiến thức đã học;
diễn đạt đúng kiến thức hoặc mô tả đúng kĩ năng đã học bằng
ngôn ngữ theo cách của riêng mình và áp dụng trực tiếp kiến

thức, kĩ năng đã biết để giải quyết các tình huống, vấn đề trong
học tập;

b) <b>Mức 2:</b> HS kết nối, sắp xếp lại các kiến thức, kĩ năng đã học để
giải quyết tình huống, vấn đề mới, tương tự tình huống, vấn đề
đã học;

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Mục tiêu D - Đánh giá </b>

<b>b/ Mục tiêu 2: Xây dựng câu hỏi / bài tập kiểm </b>

<b>tra theo 3 mức độ</b>

Việc 1:

Chọn một nội dung học tập mơn Tốn / Tiếng

Việt; xác định mục tiêu cần kiểm tra, đánh giá của

nội dung đó;

<b>Mơn Tốn</b>

:

<b>“Tìm hai số khi biết tổng số và tỉ số </b>

<b>của hai số đó”</b>

<b> (Tốn 4)</b>

<b>Mơn Tiếng Việt : </b>

<b>“Câu cảm” (Tiếng Việt 4)</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Mục tiêu D - Đánh giá </b>

Việc 3:

Cá nhân từ câu hỏi / bài tập trên chuyển

thành 2 câu hỏi tương ứng với 2 mức độ còn

lại và đáp án.

Việc 4:

Thảo luận cặp đơi, nhóm

Việc 5:

Thảo luận chung cả lớp về câu hỏi bài

tập của mơn Tốn / Tiếng Việt.

Cách thảo luận :

- Đại diện 1 nhóm trình bày

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Mục tiêu D - Đánh giá </b>

<b>Ý kiến của báo cáo viên :</b>

<b>Ví dụ tham khảo về xây dựng câu </b>

<b>hỏi, bài tập theo 3 mức độ môn </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Mục tiêu D - Đánh giá</b>

<b>Mơn Tốn </b>

<b>Mục tiêu: HS tìm được hai số khi biết tổng và tỉ</b>



<b>Câu hỏi mức 1 : </b>

<b>Tìm hai số biết tổng của hai số </b>

<b>là 200, tỉ số của hai số là 1/3</b>



<b>Câu hỏi mức 2 : </b>

<b>Tìm hai số biết trung bình cộng </b>

<b>của hai số đó là 100 và tỉ số của hai số là 1/3</b>



<b>Câu hỏi mức 3 : </b>

<b>Một mảnh đất hình chữ nhật </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>Mục tiêu D - Đánh giá</b>

<b>Môn Tiếng Việt </b>

<b>Mục tiêu đánh giá: HS sử dụng được câu cảm</b>

<b>Câu hỏi mức 1 : </b>

<b>Khoanh tròn chữ cái đặt trước câu cảm :</b>

<b>a) Biển rất đẹp.</b>

<b>b) Ôi, biển mới đẹp làm sao !</b>
<b>c) Nghỉ hè, em rất thích đi biển.</b>
<b>d) Bạn có thích đi biển không ?</b>

<b>Câu hỏi mức 2 : </b>

<b>Em hãy chuyển câu kể sau thành câu </b>
<b>cảm : Biển rất đẹp.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>Mục tiêu D - Đánh giá </b>

<b>c/ Mục tiêu 3 : Nhận biết quy trình xây </b>

<b>dựng câu hỏi / bài tập kiểm tra theo 3 </b>

<b>mức độ</b>

Việc 1:

Cá nhân tự rút ra quy trình xây dựng

câu hỏi / bài tập;

Việc 2:

Thảo luận cặp đôi, nhóm

Việc 3:

Thảo luận chung cả lớp :

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>Mục tiêu D - Đánh giá </b>

<b>Ý kiến của báo cáo viên :</b>

<b>Quy trình xây dựng câu hỏi, bài tập </b>

<b>theo 3 mức độ</b>

(1) Chọn một nội dung cần kiểm tra, xác

định mục đích kiểm tra nội dung đó;

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Mục tiêu D - Đánh giá

(3) Từ câu hỏi / bài tập trên :

+ Chuyển thành câu hỏi/ bài tập mức độ dễ hơn,

bằng cách: giảm bớt thao tác, giảm độ nhiễu,

giảm yêu cầu,…

+ Chuyển thành câu hỏi / bài tập ở mức độ khó

hơn, bằng cách: tăng thao tác, tăng độ nhiễu,

tăng yêu cầu, …

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>Mục tiêu D - Đánh giá </b>

<b>Những việc cán bộ quản lý, giáo viên cần làm ngay để </b>
<b>thực hiện tốt TT30 trong năm học 2015-2016:</b>

- Làm tốt công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức;

- Tăng cường chia sẻ, học tập giữa các GV để nâng cao năng lực
đánh giá thường xuyên bằng nhận xét;

- Tập trung đổi mới phương pháp dạy học để HS hứng thú học tập
(học vì nội dung chứ khơng phải học vì điểm số);

- Thực hiện tốt các văn bản chỉ đạo thực hiện TT30 : CV 6169; CV
7475, CV 39;

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16></div>

<!--links-->