BIEN BAN KIEM TRA BAI THI KHAO SAT DAU NAM

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
<b>TỔ VĂN – SỬ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc</b>

<b>BIÊN BẢN</b>

<i>(V/v kiểm tra bài thi khảo sát chất lượng đầu năm môn Ngữ văn của học sinh lớp 6F)</i>

<b>I/ THỜI GIAN VÀ ĐỊA ĐIỂM:</b>

Hôm nay, vào lúc 15 giờ ngày 12 tháng 10 năm 2012 tại Thư viện Trường THCS
Chu Văn An – huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum. Tôi đã tiến hành kiểm tra Bài thi khảo sát
chất lượng đầu năm môn Ngữ văn của 31 học sinh lớp 6F.

<b>II/ THÀNH PHẦN KIỂM TRA:</b>

Nguyễn Quốc Huy – GV Ngữ văn.

<b>III/ NỘI DUNG KIỂM TRA:</b>

1/ Kiểm tra số lượng bài thi tham gia so với tổng số học sinh của lớp:
2/ Kiểm tra chất lượng làm bài của học sinh:

<b>IV/ KẾT QUẢ KIỂM TRA:</b>

Qua thức tế kiểm tra số lượng cũng như chất lượng bài thi môn Ngữ văn của học
sinh lớp 6F. Kết quả như sau:

1/ Về số lượng bài thi khảo sát chất lượng đầu năm tham gia đạt 100% (31/31) học
sinh tham gia.

2/ Về chất lượng làm bài của học sinh:

* Loại giỏi: khơng có học sinh nào đạt.
* Loại khá: có 01 học sinh, đạt tỉ lệ 3.23%.
* Loại TB: có 10 học sinh, đạt tỉ lệ 32.26%
* Loại yếu: có 02 học sinh, đạt tỉ lệ 6.45%
* Loại kém: có 18 học sinh, đạt tỉ lệ 58.06%.
2/ Đánh giá:

a) Ưu điểm:

Có một số em chữ viết cẩn thận, trình bày bài thi rõ ràng, sạch đẹp, ít sai lỗi chính
tả, bước đầu các em đã nắm được sự việc và nhân vật trong văn tự sự, biết kể theo trình tự
các sự việc diễn ra, đã kể bằng lời văn của em như: Lương Quốc Phương, Tã Đỗ Nhật
Trường, Thái Văn Thành.

b) Nhược điểm:

Đa số các em chữ viết cẩu thả, trình bày bài thi sơ sài, bố cục bài thi chưa rõ ràng,
chưa phân biệt được phần mở bài, thân bài, kết bài. Trình bày lộn xộn, văn viết lủng củng,
dùng từ sai nghĩa, sai lỗi chính tả quá nhiều, phần trắc nghiệm đa số chưa làm được, con
sai nhiều.

<b>V/ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN THỜI GIAN TỚI:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

2/ Không ngừng đổi mới phương pháp dạy - học và ứng dụng CNTT, sử dụng bản
đồ tư duy, chú ý dạy những kiến thức ngắn gọn, cần thiết (ví đặc thù học sinh của lớp là
người DTTS)

3/ Thường xuyên gần gũi, động viên và nhắc nhở các em.
Biên bản kết thúc vào lúc 15 giờ 30 phút cùng ngày.

<b>Người kiểm tra </b>

</div>

<!--links-->