Chủ đề Bản thân. Chủ đề nhánh Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh. Đề tài Nhận biết hình tròn, hình tam giác

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>1. Hoạt động có chủ định</b>

<b>LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC</b>
<b>Đề tài: Nhận biết hình trịn, hình tam giác</b>

<b>1.1. Mục đích, yêu cầu</b>
<b>a. Kiến thức</b>

- Trẻ nhận biết, gọi tên và phân biệt được hình trịn, hình tam giác.
- Biết được điểm của hình trịn và hình tam giác.

<b>b. Kỹ năng</b>

- Trẻ gọi đúng, hình trịn, hình tam giác

- Nhận biết được các vật dụng có dạng hình trịn và hình tam giác trong cuộc
sống.

<b>c. Thái độ</b>

- Giáo dục trẻ chú ý biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
- Hứng thú tham gia vào hoạt động.

<b>1.2. Chuẩn bị</b>
<b>a. Đối với cơ</b>

- Giáo án

- Slide hình trịn, hình tam giác
<b>b. Đối với trẻ</b>

- Mỗi trẻ một rổ đựng hình trịn, tam giác.

- Một số hình vng, trịn, tam giác cắt rời (sử dụng 3 màu xanh, đỏ, vàng) 1
mặt có gác dính cho trẻ chơi.

- Lơ tơ

<b>1.3. Q trình hoạt động</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Cơ cho cả lớp hát bài: “Mừng sinh nhật”
- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Hôm nay cô sẽ cho các con nhận biết hình trịn, tam giác.
<b>Hoạt dộng 2: Hướng dẫn</b>

<b>a. Ôn kiến thức: Đếm đến 2</b>

- Cho trẻ đếm số lượng bánh và chọn số tương ứng?
- Cho trẻ đếm số lượng dĩa và chọn số tương ứng?
- So sánh sơ lượng của hai nhóm

<b>b. Cung cấp kiến thức mới: Nhận biết hình trịn, hình tam giác</b>
<b>- Cơ chiếu slide chiếc bánh sinh nhật, có mặt cắt hình trịn.</b>
- Giới thiệu tên gọi

- Cho trẻ nhắc lại

- Cơ đưa hình trịn lên cho trẻ quan sát
- Đàm thoại:

+ Hình gì đây các con?

+ Các con sờ đường bao quanh xem nó như thế nào?
+ Hình trịn có lăn được khơng?

+ Tại sao hình trịn lại lăn được? (Vì hình trịn khơng có cạnh và khơng có
góc)

- Cho trẻ nhắc lại tên hình.

- Tương tự cơ đưa hình tam giác lên cho trẻ quan sát
- Đàm thoại:

+ Hình gì đây các con?

+ Cho trẻ nhắc lại “hình tam giác”

+ Hình tam giác có đặc điểm gì? (có 3 cạnh và 3 góc nhọn)

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Hình
Đặc điểm

Hình trịn Hình tam giác

- Khác - Có đường trịn bao
quanh

- Lăn được
- Khơng có cạnh

- Khơng có đường trịn bao
quanh

- Khơng lăn được
- Có 3 cạnh

<b>c. Luyện tập</b>

* Trị chơi 1: “Thi xem ai nhanh”.

- Cơ nói tên hình, cho trẻ chọn hình và gọi tên, màu sắc của hình.
- Cơ nói đặc điểm hình cho trẻ chọn hình, gọi tên hình.

- Cho trẻ chơi 2- 3 lần.
* Trị chơi 2: “Ai nhanh trí”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi và cách chơi.
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.

<b>Hoạt động 3: Kết thúc</b>

- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Hát: “Mừng sinh nhật”

<b>2. Hoạt động ngoài trời</b>
Quan sát: Cầu trượt

Chơi động: Kéo co

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Trẻ nhận biết và nêu đặc điểm của cầu trượt và cách sử dụng.

- Trẻ biết sử dụng từ ngữ phù hợp và giữ gìn đồ chơi. Phát triển vốn từ cho
trẻ.

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động, không xô đẩy trong lúc chơi
<b>2.2. Chuẩn bị</b>

- Cầu trượt

- Địa điểm hoạt độn: An toàn, sạch sẽ, im mát.
- Các trò chơi.

<b>2.3. Tổ chức hoạt động</b>

<b>Hoạt động 1: Quan sát “Cầu trượt”</b>

- Tập trung trẻ, giới thiệu đối tượng quan sát.
- Trẻ đọc thơ và đến nơi quan sát.

- Trẻ tự do quan sát và thảo luận cùng nhau.

- Cơ và trẻ cùng trao đổi về những gì mà trẻ quan sát được.
- Các hoạt động trong lúc chơi.

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn nhau trong khi chơi, bảo vệ đồ chơi của
trường.

<b>Hoạt động 2: Trò chơi</b>
* Chơi động: Kéo co.
* Chơi tỉnh: Cắp cua

* Chơi tự chọn : Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với bóng, phấn,...
- Giáo viện gợi hỏi để trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- GV theo dõi và giúp đỡ thêm

- Sau khi trẻ chơi xong nhắc nhỡ trẻ rửa tay bằng xà phòng

<b>3. Hoạt động chiều</b>
<b>Nội dung : - Rèn xếp gối</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Trả trẻ
<b>3.1. Mục đích- yêu cầu</b>

- Trẻ biết ích lợi của việc xếp gối gọn gàng.
- Trẻ có kỹ năng xếp.

- Hình thành thói quen gọn gàng, ngăn nắp cho trẻ.
<b>3.2. Chuẩn bị</b>

- Tủ
- Gối

<b>3.3. Tổ chức các hoạt động</b>
<b>Hoạt động 1: Rén xếp gối</b>

- Đọc thơ “Giờ đi ngủ”

- Cô gợi hỏi, trẻ nêu ích lợi của gối và việc xếp gối gọn gàng.
- Cô xếp mẫu.

- Cho trẻ xếp thử

- Thi xem ai xếp nhanh và đẹp
- Nhận xét

<b>Hoạt động 2: Nêu gương cuối ngày</b>

- Cô giới thiệu cho trẻ biết các tiêu chuẩn đạt cờ.

- Tuyên dương những trẻ chăm ngoan, tiêu biểu, đồng thời khuyến khích,
động viên, nhắc nhỡ những trẻ chưa thực hiện tốt các yêu cầu của cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Chuẩn bị áo quần, tóc tai gọn gàng cho trẻ.

- Trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ
- Trả trẻ.

<b>4. Đánh giá cuối ngày</b>

</div>

<!--links-->