bài 20 ôn tập lịch sử 4 lê thị huyền trang thư viện giáo án điện tử

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TRƯờNG th BRENDON</b>
<b>Giáo viên:</b>

<b> Nguyn Thanh Hng</b>
<b>Lớp: 3</b>

<b>TuÇn: - TiÕt sè: </b>

KẾ HOẠCH BÀI GING

<i><b> Môn : T Nhiờn Xó Hi</b></i>

Bài:

<b>HOẠT ĐỘNG THẦN KINH</b>

<b>I. MỤC TIÊU:</b>

1. Kiến thức: N1 hiểu thế nào là phản xạ

N2 Học sinh hiểu được tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt
động phản xạ.

<b>2. Kỹ năng: </b>Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gập trong đời
sống.

<b>3.Thái độ:</b>: Tìm kiếm và xử lí thơng tin;Làm chủ bản thân;Ra quyết định.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

-GV<i>: SGK, </i>sơ đồ hoạt động của cơ quan thần kinh.

<i>- </i>HS<i>: </i>SGK.

<i><b>III.</b><b>CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC</b><b> </b>:</i>

TG Tiến trình Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh:
5'

12'

1.KT bài cũ:

2. Bài mới:
Hoạt động 1:
Giúp hs phân tích
được hoạt động
phản xạ:

+ Cơ quan thần kinh gồm
những bộ phận nào ?

+ Não bộ nằm ở đâu ?
+ Tuỷ sống nằm ở đâu ?
- Nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu bài trực tiếp.
- Tổ chức thảo luận nhóm.

- <i>Giao việc:</i> Yêu cầu các nhóm
thảo luận theo nội dung câu hỏi
sau:

1). Em phản ứng như thế nào
khi:

a). Em chạm tay vào vật nóng?
b). Em vơ tình ngồi phải vật
nhọn ?

c). Em nhìn thấy 1 viên phấn
ném về phía mình ?

d). Em nhìn thấy người khác ăn

- 3 HS tiếp nối nhau phát
biểu trước lớp.

- Lớp nhận xét.
- Lắng nghe.

- Thảo luận nhóm 4.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

8'

5'

3'

1'

Hoạt động 2:
Giúp hs nắm được
não điều khiển,
phối hợp mọi hoạt

động của cơ thể:

Hoạt động 3:
Trò chơi:

3.Củng cố:

4.Dặn dị:

chua ?

1). Cơ quan nào điều khiển các
phản ứng đó ?

- Nhận xét, chốt ý, kết luận.
- Tổ chức thảo luận nhóm.

- <i>Giao việc:</i> Yêu cầu các nhóm
thử phản xạ của đồi gối khi có
vật chạm vào.

+ Nếu tuỷ sống bị tổn thương
sẽ dẫn tới hậu quả gì ?

- Nhận xét, kết luận.

- Tổ chức trò chơi “Ai phản ứng
nhanh”.

- Yêu cầu HS chia thành nhóm,

mỗi nhóm đứng thành một vịng
trịn.

- Phổ biến luật chơi.

- Tổ chức cho các nhóm chơi trị
chơi.

- Nhận xét, tuyên dương.
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
- Giáo dục, liên hệ thực tiễn.
- Nhận xét tiết học.

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị
tiết học sau.

+ Nước bọt chảy ra.

+ Tuỷ sống điều khiển
những phản ứng đó.

- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Thực hành theo nhóm.
- Các nhóm thực hành và
nêu phản xạ riêng mình
trước lớp.

+ Tiếp nối nhau phát biểu
trước lớp.

- Lắng nghe.

- Chia nhóm và đứng thành
vịng trịn.

- Lắng nghe.

- Tham gia trò chơi.
- Lắng nghe.

- 2 HS đọc ghi nhớ SGK
trước lớp.

<i><b>* Rót kinh nghiƯm</b></i>:

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>TRƯờNG th BRENDON</b>
<b>Giáo viên:</b>

<b> Nguyn Thanh Hng</b>
<b>Lớp: 3</b>

<b>Tuần: - TiÕt sè: </b>

KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG

<i><b> M«n : Tự Nhiên Xã Hội</b></i>

Bµi:

<b>HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (2)</b>

<b>I. MỤC TIÊU: </b>Sau bài học, HS cần<i>:</i>

<b>1.Kiến thức:N1 </b>Hiểu được vai trò của não điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ
của con người.

<b>2.Kỹ năng: N2 </b>Biết nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động
của cơ thể.

<b>3.Thái độ : N1 N2 </b>Có ý thức bảo vệ cơ thể.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

- GV: SGK<i>, </i>phiếu thảo luận.
- HS<i>: </i>SGK.

<i><b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC</b></i>:

TG Nội dung Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh:
4'

12'

1.KT bài cũ:

3. Bài mới:
Hoạt động 1:

* Khởi động: tổ
chức trò chơi.

Giúp hs hiểu được
vai trò của não:

+ Nếu tuỷ sống bị tổn
thương thì có hậu quả gì ?
- Nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu bài trực tiếp.
- Hướng dẫn chơi trò chơi.
+ Các em biết cơ quan nào
điều khiển hoạt động của cơ
thể không ? Bộ phận nào của
cơ quan đó quan trọng nhất ?
- Tổ chức thảo luận nhóm.
- Giao việc: yêu cầu các
nhóm quan sát hình 1 và thảo
luận theo các câu hỏi:

+ Khi bất ngờ giẫm phải
đinh, Nam có phản ứng như
thế nào ? Hoạt động này do
não hay tuỷ sống trực tiếp

- 2 HS tiếp nối nhau phát biểu
trước lớp.

- Lớp nhận xét.
- Lắng nghe.

- Lắng nghe và tham gia trò
chơi.

+ Cơ quan thần kinh điều
khiển hoạt động của cơ thể
- Thảo luận nhóm 6.

- Các nhóm quan sát hình 1
và thảo luận theo nội dung
câu hỏi.

- Đại diện nhóm trình bày kết
quả thảo luận trước lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

10'

4'

1'

Hoạt động 2:
Tác dụng của não:

3.Củng cố:

4.Dặn dò:

điều khiển ?

+ Sau khi đã rút đinh ra
khỏi dép, nam vứt chiếc đinh
đó vào đâu ? Việc làm đó có

tác dụng gì?

+ Theo em, não hay tuỷ
sống điều khiển hoạt động
suy nghĩ và khiến Nam ra
quyết định là không vứt đinh
ra đường ?

- Nhận xét, chốt ý, kết luận.
- Nêu vấn đề<i>:</i> HS đang viết
chính tả, yêu cầu HS cho
biết:

+ Khi đó cơ quan nào đang
tham gia hoạt động ?

+ Bộ phận nào trong cơ thể
điều khiển phối hợp hoạt
động của các cơ quan đó ?
- Kết luận: Não rất quan
trọng, phối hợp, điều khiển
môi hoạt động của các giác
quan, giúp ta học và ghi nhớ.
- Gọi HS đọc ghi nhớ.

- Giáo dục, liên hệ thực tiễn.
- Nhận xét tiết học.

- Về nhà xem lại bài và chuẩn
bị tiết học sau.

HS trảlời

+ Não đều khiển hoạt động
suy nghĩ và khiến nam ra
quyết định không vứt đinh ra
đường.

- Lớp nhận xét.

- Lắng nghe.- Lắng nghe tình
huống.

+

Mắt nhìn.

+ Tai nghe, tay viết, não
điều khiển phối hợp mọi hoạt
động của các cơ quan.

- Lắng nghe.

- 2 HS đọc ghi nhớ SGK.

<i><b>* Rót kinh nghiƯm</b></i>:

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5></div>

<!--links-->