bài 51 tôm cua tự nhiên và xã hội 3 phạm thị bình thư viện giáo án điện tử

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>BÀI : TƠM CUA</b>
<b>I.MỤC ĐÍCH U CẦU </b>

Sau bài học, học sinh biết

1. Kiến thức: Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con tôm, cua được
quan sát

2. Kỹ năng: Nêu ích lợi của tôm và cua.

3. Thái độ: Thích thú tìm hiểu mơi trường tự nhiên.
<b>II.CHUẨN BỊ</b>

1.Giáo viên : Các hình trong SGK trang 98, 99

2. Học sinh : Sưu tầm tranh ảnh về việc nuôi đánh bắt và chế biến tôm, cua.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
<b>1.Khởi động ( 1 phút )</b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ</b>
(5 phút )

- Giáo viên nêu câu hỏi

+Nêu đặc điểm của côn trùng.

+ Kể tên một số cơn trùng có lợi đối với
con người ?

+ Kể tên một số loại côn trùng có hại
đối với con người và cách diệt trừ
chúng ?

- Cho học sinh hát một bài.

+ Côn trùng có đặc điểm là: cơn trùng
(sâu bọ ) là những động vật khơng
xương sống. Chúng có 6 chân và chân
phân thành các đốt. Phần lớn côn trùng
đều có cánh.

+Một số cơn trùng có lợi đối với con
người như: rươi, ong, dế..

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

+ Nhận xét.
<b>3. Bài mới.</b>

<b>- Giới thiệu bài (2phút )</b>

Trước khi vào bài ngày hơm nay cơ có 2
câu đố các em em lắng nghe và đốn
xem là con gì nha:

+Câu đố thứ nhất
Chân gần đầu
Râu gần mắt

Lưng còng co quắp
Mà bơi rất tài.

Là con gì?
+Câu đố thứ hai

Con gì tám cẳng hai càng, Một mai hai
mắt bò bằng tám chân (Con gì 8 cẳng 2
càng, 1 mai 2 mắt bị bằng 8 chân) - Là
con gì?

+Hơm nay cơ và các em sẽ cùng tìm
hiểu về 2 con vật này. Các em giở sách
trang 98 bài 51: Tôm, cua.

<b>- Hoạt động 1: Các bộ phận bên ngồi</b>
<b>của tơm và cua.</b>

chấu… có thể dùng thuốc trừ sâ hoặc sử
dụng các loại thiên dịch ( dùng sinh vật
để tiêu diệt sinh vật khác trong tự nhiên.
+ Học sinh lắng nghe.

+ Học sinh lắng nghe.

+Câu đố thứ nhất là con tôm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

(5 phút )
-Mục tiêu:

+Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể
của các con tôm, cua.

+Tôm, cua sống ở đâu?
-Tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm 4.
+ Giáo viên phát cho 4 học sinh một
tranh có in hình 1(con tơm) và hình 4
(con cua ) trong sách giáo khoa.

+ Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận
theo nhóm 4 quan sát các hình tơm, cua
được giáo viên phát thảo luận theo các ý
sau:

+ Chỉ và nói tên một số bộ phận bên
ngồi của tơm ( râu, càng ,mắt, chân,
đi, mình , đầu), cua (càng, mai, mắt,
chân ) ?

+ Tôm và cua sống ở đâu?

-Bước 2: Đại diện nhóm trình bày
+ Gọi 1 hoặc 2 nhóm lên chỉ và nói tên
một số bộ phận bên ngồi của tơm và
cua.

+ Sau khi trình bày xong giáo viên yêu
cầu cả lớp bổ sung và rút ra các bộ phận
chính của tơm và cua và nêu tôm,cua
sống ở đâu.

Kết luận: Tôm, cua gồm các bộ phận
chính như đầu, mình, chân, càng. Tôm

+Học sinh quan sát.
+ Học sinh lắng nghe.

+ Học sinh thảo luận theo nhóm 4.
+ Học sinh chỉ và nói tên các bộ phận
bên ngồi của cua ( càng, chân, mình )
+ Nước ngọt, nước mặn.

+ Đại diện các nhóm trình bày.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

cua sống ở nước mặn và nước ngọt.
<b>- Hoạt động 2: Một số điểm giống </b>
<b>nhau và khác nhau giữa tôm và cua. </b>
(7phút )

-Mục tiêu: Nêu những đặc điểm giống
nhau và khác nhau giữa tôm và cua.
Hỏi :

+ Nhận xét về kích thước của chúng?
+ Bên ngồi cơ thể của tơm cua có gì
bảo vệ.

+ Bên trong chúng có xương sống
khơng?

+Đếm xem tơm cua có mấy chân, mấy

càng, chân có gì đặc biệt?

+ Nêu những đặc điểm giống nhau và
khác nhau giữa tôm và cua?

<b>-Kết luận:Tơm và cua đều khơng có </b>
xương sống. Cơ thể được bao phủ bằng
một lớp vỏ cứng, có nhiều chân, chân
phân thành các đốt.

<b>-Hoạt động 3: Lợi ích của Tơm, cua</b>
( 6 phút)

+ Nêu lợi ích củatơm và cua?

+ Nêu cách chế biến của tôm và cua?
+ Người ta đánh bắt tôm, cua ở đâu?

-Học sinh lắng nghe.

+ Tôm nhỏ hơn cua .
+ Một lớp vỏ cứng.

+ Không xương sống.

+ 8 chân, 2 cẳng, chân phân thành đốt.
+ Giống nhau : cơ thể được bao bọc
bằng một lớp vỏ cứng.

+ Khác nhau: về hình dạng và kích

thước.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

-Kết luận:

+Tôm và cua là những thức ăn chứa
nhiều chất đạm. Nước ta có nhiều sơng ,
hồ, biển là những môi trường thuận lợi
để nuôi và đánh bắt tôm cua. Hiện nay,
nghề nuôi tôm khá phổ biến và tôm trở
thành một mặt hàng xuất khẩu ở nước
ta.

+Gíao dục học sinh khơng được vứt rác
bừa bãi ra sông, biển, ao, hồ , gây ô
nhiễm nguồn nước, tôm, cua sẽ chét.
+Cần ăn bổ sung tôm, cua vào trong
bữa ăn hằng ngày, vì tơm, cua có nhiều
chất đạm và can –xi rất cần cho sự phát
triển xương .

<b>-Hoạt động 4: Sưu tầm tranh ảnh, </b>
<b>thông tin về các hoạt động nuôi, đánh </b>
<b>bắt, chế biến tôm, cua.</b>

( 8 phút )

+Cho học sinh thảo luận sau đó lên
trưng bày tranh ,ảnh, thông tin về Tôm,
cua mà học sinh sưu tầm được ở nhà.
+ Giáo viên cho xem một số tranh ảnh

về hoạt động đánh bắt và nuôi trồng và
chế biến Tôm, cua.

<b>5. Củng cố, dặn dị. ( 2 phút )</b>

+ Tơm ướp lạnh phơi khơ, làm mắm nấu
canh, chiên bột, cua để luộc, nấu canh,
nấu cháo….

+Ở biển, ở sông , ao hồ.

-Học sinh lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

+Cho học sinh nêu các bộ
+ Giáo viên nhận xét tiết học.
+ Dặn dò học sinh chuận bị bài sau
“ Cá’’

+ Học sinh quan sát
.

</div>

<!--links-->
MỘT SỐ TRANH ẢNH VỀ HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ẢNH HƯỞNG TỚI MÔI TRƯỜNG VÀ SINH VẬT

• 8
• 986
• 3