Bài 6. Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918)

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Ngày soạn 30/9/2016</b>
<b>Ngày bắt đầu dạy: </b>
<b>Lớp dạy:11E</b>

<b>CHƯƠNG 2: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT</b>

<b>I. CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG</b>
<i>1. KT</i>

- Biết:

+ Nguyên nhân, diễn biến, kết cục của CTTGI
- Hiểu

+ Nguyên nhân sâu xa và nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến tranh

+ Nội dung cốt lõi lớn nhất của mỗi giai đoạn và hệ quả của chiến tranh tới cục diện
thế giới

- Vận dụng

+ Tác động của chiến tranh tới tình hình Việt Nam
<i>2. Kĩ năng</i>

- Rèn luyện kĩ năng trình bày diễn biến qua bản đồ, sử dụng tài liệu để rút ra những
kết luận, nhận định, đánh giá

- Phân biệt các khái niệm “chiến tranh đế quốc”, “chiến tranh cách mạng”, “chiến
tranh chính nghĩa”, “chiến tranh phi nghĩa”.

<i>3. Thái độ</i>

- Lên án chủ nghĩa đế quốc-nguồn gốc của chiến tranh.

<b>II. BẢNG MƠ TẢ</b>
<b>Nội</b>

<b>dung</b>

<b>Nhận</b>
<b>biết</b>

<b>Thơng hiểu</b> <b>Vận</b>

<b>dụng thấp</b>

<b>Vận</b>
<b>dụng cao</b>
<b>Chiế</b>

<b>n tranh thế</b>
<b>giới thứ</b>
<b>nhất </b>
<b>(1914-1918)</b>

+
Nguyên nhân,
diễn biến, kết
cục của
CTTGI

+ Nguyên
nhân sâu xa và
nguyên nhân trực
tiếp dẫn đến chiến
tranh

+ Nội dung
cốt lõi lớn nhất của

- Phân
tích để thấy rõ
tính chất của
cuộc chiến
tranh là phi
nghĩa

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

mỗi giai đoạn và hệ
quả của chiến tranh
tới cục diện thế giới

<b>Chương II</b>

<b>CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914 - 1918)</b>
<b>TIẾT 6 BÀI 6</b>

<b>CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914 -1918) </b>
<b> I. MỤC TIÊU BÀI HỌC </b>

<b>1. Kiến thức</b>
<i><b>- Biết:</b></i>

<i><b>+ Nguyên nhân của CTTGI</b></i>

+Những nét chính về diễn biến, kết cục của CTTGI
<i><b>- Hiểu:</b></i>

+ Nguyên nhân sâu xa và nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến tranh
+ CTTGI là một cuộc chiến tranh phi nghĩa

+ Nội dung cốt lõi lớn nhất của mỗi giai đoạn
+ Hệ quả của chiến tranh tới cục diện thế giới

<i><b>- Vận dụng: Tác động của chiến tranh tới tình hình VN </b></i>
<b>2. Thái độ </b>

- Lên án CNĐQ là nguồn gốc của cuộc chiến tranh

- Bồi dưỡng tinh thần đấu tranh chớng chiến tranh đế q́c, bảo vệ hịa bình, ủng hộ
cuộc đấu tranh của nhân dân các nước vì độc lập của nhân dân các nước vì độc lập dân tộc và
chủ nghĩa xã hội, tinh tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản trong cuộc đấu tranh chớng
chiến tranh, bảo vệ hịa bình.

- Đánh giá vai trị của Lênin, Đảng Bơn sê vich trong việc kí với Đức hịa ước Bret li
tơp đưa nước Nga thoát khỏi cuộc chiến tranh đế quốc.

<b>3. Kĩ năng </b>

- Sử dụng lược đồ để xác định địa danh các khối quân sự trong CTTGI
-rèn luyện kĩ năng thuyết trình

- Sử dụng lược đồ để xác định địa danh và trình bày diễn biến chính của chiến tranh
- Rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn (lập niên biểu về diễn biến chiến tranh)

- Phân biệt các khái niệm: "Chiến tranh đế q́c", "Chiến tranh cách mạng", "Chiến
tranh chính nghĩa", "Chiến tranh phi nghĩa".

<b>4. Định hướng phát triển năng lực </b>
<b>a. Năng lực chung:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Đọc và phát hiện kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa.
- Khai thác tranh ảnh, bản đồ, lược đồ để tự tìm kiếm nội dung
- Khả năng hệ thớng hóa kiến thức, so sánh, khái quát, liên hệ.

* Năng lực sử dụng ngôn ngữ: HS có khả năng sử dụng ngơn ngữ để trình bày các vấn
đề lịch sử.

- Khả năng trình bày, lập luận, thể hiện chính kiến về mợt vấn đề cụ thể…
<b>b. Năng lực chuyên biệt:</b>

* Năng lực tái hiện sự kiện, hiện tượng

* Năng lực thực hành bộ môn: Sử dụng tranh ảnh lịch sử, bản đồ, lược đồ để xác định
các khối quân sự trong CTTGI

* Năng lực xác định và giải quyết mối liên hệ, ảnh hưởng, tác động giữa các sự kiện,
hiện tượng lịch sử với nhau mâu thuẫn giữa các nước đế quốc là nguồn gốc của CTTGI

<b>II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH</b>
<i><b>* Thiết bị, đồ dùng dạy học:</b></i>

- Bản đồ CTTGI

<i><b>* Chuẩn bị của giáo viên: </b></i>

- Bản đồ và bảng biểu phục vụ cho bài học

- SGK, giáo án và các loại sách tham khảo có liên quan
<i><b>* Chuẩn bị của học sinh:</b></i>

Đọc bài trước khi đến lớp, tìm hiểu nội dung hình 14 trước khi đến lớp
<b>IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC </b>

<b>1. Ônr định tổ chức lớp ( 1/₎</b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ 4’</b>

Trình bày những nét chính về phong trào đấu tranh giải phóng dân tợc ở Mĩ Latinh thế
kỉ XIX, qua đó rút ra nhận xét

<b>3. Nêu vấn đề ( 1/₎</b>

- Nguyên nhân sâu xa và duyên cớ trực tiếp của CTTGI, diễn biến chính và tính chất,
kết quả.

<b>4. hoạt động dạy – học(35/</b>

₎

<b>Hoạt động của GV – HS</b> <b>Kiến thức cơ bản</b>

<b>* Hoạt động 1: </b>

- GV hỏi: Đặc điểm nổi bật trong quan
<i>hệ quốc tế cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX?</i>

- HS: TL
- GV phân tích

<b>I. NGUYÊN NHÂN CỦA CHIẾN</b>
<b>TRANH - 15’</b>

<i><b>1. Nguyên nhân sâu xa -10’</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- GV hỏi: Sự phát triển không đều của
<i>chủ nghĩa tư bản và sự phân chia thuộc địa</i>
<i>không đều sẽ dẫn đến hậu quả tất yếu gì?</i>
<i>Các nước đế quốc giải quyết mâu thuẫn ở</i>
<i>đâu và bằng cách nào? </i>

- HS suy nghĩ, trả lời.

<i>- GV nhận xét, kết luận: Sự phân chia</i>
thuộc địa không đồng đều tất yếu là nảy sinh
mâu th̃n giữa những nước đế q́c trẻ ít
tḥc địa với các đế quốc già nhiều thuộc
địa, mâu thuẫn tập trung chủ yếu ở châu Âu,
ngày càng gay gắt. Mâu thuẫn này cuối cùng
được giải quyết bằng những cuộc chiến tranh
giành thuộc địa.

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK những
cuộc chiến tranh giành thuộc địa đầu tiên

giữa các đế q́c, sau đó GV nêu câu hỏi:

<i> Em có nhận xét gì về các cuộc chiến tranh</i>
<i>đế quốc cuối XIX - đầu thế kỉ XX? </i>

HS: Trả lời

GV: Nhận xét, kết luận:

Đây là những cuộc chiến tranh cục bộ
giữa các nước đế quốc. ở mợt sớ nơi trên thế
giới, nó chứng tỏ rằng nhu cầu thị trường đối
với các nước đế quốc là nhu cầu không thể
thiếu, vì vậy mâu thuẫn về thuộc địa là khó
có thể điều hịa, chiến tranh giữa các đế q́c
về tḥc địa là khó tránh khỏi. Những c̣c
chiến tranh này báo hiệu trước một thế giới
chiến sớm muộn sẽ xảy ra giữa các đế quốc.
Vì thế người ta thường ví những c̣c chiến
tranh cục bợ này như "khúc dạo đầu của bản
<i><b>hồ tấu đẫm máu’’, đó là Chiến tranh thế</b></i>
giới thứ nhất.

<b>* Hoạt động 2: </b>

<i>? Trong cuộc đua giành thuộc địa, tại</i>
<i>sao Đức là đế quốc hung hăng nhất</i>

HS : trả lời

GV nhận xét, bổ sung và kết luận:
Trong cuộc đua giành giật thuộc địa. Đức có
thái đợ hung hãn nhất vì Đức có tiền lực kinh

nước đế quốc

- Mâu thuẫn về vấn đề thuộc địa đã
dẫn tới các cuộc chiến tranh đế quốc đầu
tiên:

+ Chiến tranh Mĩ - Tây Ban Nha
(1898)

+ Chiến tranh Anh – Bôơ (1899
-1902).

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

tế, quân sự nhưng lại ít tḥc địa. Thái đợ đó
đã làm quan hệ giữa các đế quốc ở châu Âu
trở lên căng thẳng.

<b>* Hoạt động 3: </b>

GV: Trình bày thông báo kiến thức: Từ
những năm 80 của thế kỉ XIX, giới cầm
quyền Đức đã vạch ra kế hoạch đánh chiếm
châu Âu và các thuộc địa của Anh, Pháp ở
Châu á và châu Phi… Để thực hiện kế hoạch
của mình, Đức đã lôi kéo Áo – Hung, Italia
thành lập một liên minh tay ba gọi là phe
Liên minh. Để đới phó, Anh đã kí với Nga và

Pháp những hiệp ước tay đôi hình thành phe
Hiệp ước

<i>- GV: Mở rộng: 1914 sự chuẩn bị cơ</i>
bản xong

+ Liên Minh chi phí quân sự: 4 tỉ Mac
+ Hiệp Ước : 5 tỉ Mac
+ Đức chuẩn bị được 8 triệu quân tinh
nhuệ

=> Hai bên đã chuẩn bị sẵn sàng chỉ
chờ cơ hội để gây chiến

<i>? Duyên cớ trực tiếp châm ngòi nổ cho cuộc</i>
<i>chiến tranh</i>

HS: Trả lời
GV: Chốt ý

<b>Hoạt động 1</b>

- GV yêu c u HS l p niên bi u

ầ

ậ

ể

di n bi n chi n tranh giai o n 1

ễ

ế

ế

đ ạ

theo m u

ẫ

Thời gian Sự kiện –

chiến sự Kết quả
28/7/191

- Để chuẩn bị một cuộc chiến tranh
lớn nhằm tranh giành thị trường, thuộc địa,
các nước đế quốc đã lập thành hai khối
quân sự đối lập:

<b>Liên Minh( Đức, Áo – Hung, Italia)</b>
1882 >< Hiệp Ước( Anh, Pháp, Nga) –
1907

=> Cả 2 khới đều tích cực chạy đua
vũ trang nhằm tranh nhau làm bá chủ thế
giới

<i><b>2. Duyên cớ trực tiếp 5’ </b></i>

- Ngày 28/6/1914, thái tử Áo –
Hung bị một người Xec-bi ám sát tại
Bôxnia. Giới quân phiệt Đức, Áo chớp lấy
cơ hội để gây chiến

<b>II. DIỄN BIẾN CỦA CHIẾN</b>
<b>TRANH -13’</b>

<b>1. Giai đoạn thứ nhất (1914-1916) -5’</b>

Thời gian Sk – chiến
sự

Kết quả

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

4

1-3/8/1914
4/8/1914
1914
1915
1916

HS: làm việc, trình bày

GV: Nhận xét, đưa ra thông tin phản
hồi, kết hợp trình bày lược đồ.

<i>GV đặt câu hỏi: Em có nhận xét gì về</i>
<i>giai đoạn một của chiến tranh </i>

<i>- GV bổ sung, kết luận</i>

+ Trong giai đoạn này chiến sự diễn ra
vô cùng ác liệt gây thệt hại nặng nề về người
và của, nhưng không đưa lại ưu thế cho các
bên tham chiến.

+ Những năm đầu Đức, Áo - Hung giữ
thế chủ động tấn công. Từ cuối 1916 trở đi
Đức, Áo - Hung chuyển sang thế phòng ngự
ở hai mặt trận Đông Âu, Tây Âu.

+ Mĩ chưa tham gia chiến tranh.

<b>Hoạt động 2 : </b>

GV yêu cầu HS lập bảng thống kê theo

4 tuyên chiến
với Xec bi

1-3/8/1914

Đức tuyên
chiến với
Nga, Pháp
4/8/1914 Anh tuyên

chiến với
Đức

CTTG
bùng nổ

1914 -phía Tây:
3/8 Đức tràn
vào Bỉ, sang
Pháp.
-phía Đơng:
Nga tấn
cơng Đơng
Phổ

- Đức
chiếm đc
Bỉ, uy hiếp
Pa ri
- cứu nguy
cho Pa ri

1915 Đức, Aó
Hung dồn
toàn lưcj tấn
công Nga

Hai bên
cầm cự
trên một
mặt trận
dài

1200km
1916 Đức tân

công sang
phía tây, tấn
cơng pháo
đài Vec
đoong

Đức khơng
hạ được

Véc

đoong, hai
bên thiệt
hại nặng
nề

- Chiến tranh bùng nổ, cả hai phe đều lôi
kéo thêm nhiều nước tham gia và sử dụng
nhiều loại vũ khí hiện đại đã giết hại và
làm bị thương hàng triệu người

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

mẫu, sau đó đưa thơng tin phản hồi

GV: Xây dựng hệ thống câu hỏi để sử
dụng phương pháp đàm thoại, phát vấn

<i>? Vì sao tới 1917 Mĩ mới tham gia</i>
<i>chiến tranh thế giới </i>

<i>? ý nghĩa của cách mạng tháng 10 Nga</i>

Thời gian Chiến sự Kết quả
2/1917

2/4/1917
11/1917
3/3/1918
Đầu 1918
7/1918

11/11/1918

- HS theo dõi bảng niên biểu, đồng thời
nghe GV trình bày tóm tắt diễn biến, ghi tóm
tắt vào vở

- GV dùng lược đồ, kết hợp trình bày diễn
biến chiến tranh năm 1917-1918 lần lượt theo
các sự kiện trong SGK, có thể dừng lại ở mợt
sớ sự kiện giải thích cho HS hiểu sâu thêm.

<i>Thời gian</i> Chiến sự Kết quả

<i>2/1917</i> CMDCTS ở

Nga thành
công

CPTS lâm
thời tiếp
tục chiến
tranh
<i>2/4/1917</i> -Mỹ tuyên

chiến với
Đức, tham
gia phe Hiệp
ước

- 1917: chiến

sự diễn ra cả
ở Đông và
Tây Âu

-có lợi cho
phe Hiệp
ước

-hai bên ở
thế cầm cự

<i>11/1917</i> CMT10 Nga

thành cơng Chínhquyền Xơ
viết ra đời
<i>3/3/1918</i> Hòa ước Bơ

rét li tốp Nga rútkhỏi chiến
tranh
<i>Đầu 1918</i> Đức tiếp tục

tấn công vào
Pháp

Pa ri bị uy
hiếp lần
nữa

<i>7/1918</i> Mỹ đổ bộ vào
châu Âu,

chớp thời cơ
Anh Pháp
phản công

Đồn minh
của Đức
đầu hàng:
bungari
29/9, Thổ
Nhĩ Kỳ
30/10, Aó
Hung 2/11
<i>11/11/1918</i> Đức đầu hàng Chiến

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>GV : cho HS quan sát H 15. Đức kí</b>
hiệp định đầu hàng

<b>* Hoạt động 1:</b>

<i>? Chiến tranh thế giới thứ nhất để lại</i>
<i>những hậu quả gì</i>

- HS : Trả lời

- GV nêu câu hỏi: Em có nhận xét gì về
<i>hậu quả của chiến tranh thế giới thứ nhất </i>

- HS phát biểu cảm nghĩ của mình về
kết cục của chiến tranh

- GV nêu câu hỏi: Qua nguyên nhân,
<i>diễn biến, kết cục của chiến tranh, em hãy rút</i>
<i>ra tính chất của Chiến tranh thế giới thứ</i>
<i>nhất</i>

<b>III. Kết cục của cuộc Chiến tranh</b>
<b>thế giới thứ nhất. -7’</b>

- chiến tranh thế giới thứ nhất gây
nên nhiều tai họa cho nhân loại :

+ 10 triệu người chết, hơn 20 triệu
người bị thương

+ Nhiều thành phố, làng mạc, đường
sá bị phá hủy... chi phí cho chiến tranh lên
tới 85 tỉ đô la.

- Chiến tranh chỉ đem lại lợi ích cho
các nước đế quốc thắng trận, nhất là Mĩ.
Bản đồ chính trị thế giới đã bị chia lại :
Đức mất hết thuộc địa ; Anh, Pháp và
Mĩ,... được mở rộng thêm thuộc địa của
mình

=> Chiến tranh đế quốc phi nghĩa
- Tuy nhiên, vào giai đoạn cuối của
Chiến tranh, phong trào cách mạng thế
giới tiếp tục phát triển, đặc biệt là sự bùng
nổ và giành thắng lợi của Cách mạng

tháng Mười Nga

<b>IV. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP (4/₎</b>

<i>1. Tổng kết</i>

- Phân tích nguyên nhân dẫn đến CTTG I. Tính chất , quy mơ và kết cục của chiến
tranh

<i>2. Hướng dẫn học tập</i>

- Học bài cũ, trả lời các câu hỏi sgk

- Đọc trước bài 7, tìm hiểu những nội dung sau

+ Tìm hiểu những nội dung, thành tựu văn hoá thời cận đại về văn học, nghệ thuật
+ Các tràolưu tư tưởng thời cận đại

+ Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về các thành tựu văn hoá lớn thời cận đại, tìm hiểu về
Môda, Bettôven

</div>

<!--links-->