Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (158.7 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ</b>
<b>TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ</b> <b>MƠN TỐN KHỐI 11</b>
------
---<sub></sub>
12
2 2
x
x
ổ ử<sub>ữ</sub>
ỗ + ữ
ỗ <sub>ữ</sub>
ỗ ữ
ố ø
1 4 6
3 5 6
u u u 19
u u u 17
ìï - + =
ïí
ï - + =
ïỵ
<b> SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ</b>
<b>TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ</b> <b>MƠN TỐN KHỐI 11 (CHUẨN)</b>
------<sub></sub>
<b>---Câu</b> <b>Lời giải</b> <b>Điểm</b>
<b>C1a. 1đ</b> <sub>3</sub>
2sin 2x 3 0 sin 2x sin
2 3
2x k2 x k
3 6 <sub>, k Z</sub>
2
2x k2 x k
3 3
<sub></sub> <sub></sub> <sub></sub> <sub> </sub>
<b>0.5đ</b>
<b>0.5đ</b>
<b>C1b. 1đ</b>
2 2
2(1-cos x) cosx – 1 0 2cos x cosx 1 0
cos 1 2
,
1 2 2
osx cos 2
2 3 3
<i>x</i> <i>x k</i>
<i>k Z</i>
<i>c</i> <i>x</i> <i>k</i>
<sub></sub>
<b>0.5đ</b>
<b>C2. 1đ</b>
Số hạng tổng quát là: 12( )2 12 .(2. 1)
<i>k</i> <i>k</i> <i>k</i>
<i>C x</i> <i>x</i>
12.2 . 24 3
<i>k</i> <i>k</i> <i>k</i>
<i>C</i> <i>x</i>
<sub> </sub>
Theo bài ra ta có: 24 – 3k 12 <i>k</i>4
Vậy hệ số chứa x12<sub> là: </sub><i>C</i>124.24 7920
<b>0.25đ</b>
<b>0.25đ</b>
<b>0.25đ</b>
<b>0.25đ</b>
<b>C3a. </b>
<b>1.25đ</b> Ta có: n(Ω)
3
20 1140
Gọi A là biến cố: “ba quả lấy ra cùng màu”, nên n(A)<i>C</i>53<i>C</i>73<i>C</i>83101
( ) 101
( )
( ) 1140
<i>n A</i>
<i>P A</i>
<i>n</i>
<b>0.25đ</b>
<b>0.5đ</b>
<b>0.5đ</b>
<b>C3b. </b>
<b>0.75đ</b> Gọi B là biến cố: “ba quả lấy ra có ít nhất một quả màu xanh”.<sub>Suy ra </sub><i><sub>B</sub></i><sub>là biến cố: “ba quả lấy ra khơng có quả nào màu xanh”.</sub>
Nên n(A)<i>C</i>133 286
( ) 286 143
( )
( ) 1140 570
<i>n B</i>
<i>P B</i>
<i>n</i>
143 427
( ) 1 ( ) 1
570 570
<i>P B</i> <i>P B</i>
<b>0.25đ</b>
<b>0.25đ</b>
<b>0.25đ</b>
<b>C4a. </b>
<b>0.75đ</b>
Phép đối xứng trục Ox biến A thành A1(2;1)
Gọi M’(x’;y’) là ảnh của M(x;y) qua phép đối xứng trục Ox. Khi đó
¿
<i>x '</i>=<i>x</i>
<i>y '</i>=<i>− y</i>
¿{
¿
Ta có M d <i>⇔</i> 3x-2y-6=0 <i>⇔</i> 3x’+2y’-6=0 <i>⇔</i> M’ d’
có phương trình: 3x +2y – 6 = 0
<b>0.25đ</b>
<b>0.5đ</b>
<b>C4b. </b>
<b>0.75đ</b> Phép vị tự <i>V</i>( ;2)<i>o</i> biến A thành A2(4;-2) <b>0.25đ</b>
Gọi N’(x’;y’) là ảnh của N(x;y) qua vị tự <i>V</i>( ;2)<i>o</i> <sub>. Khi đó </sub>
'
' 2 <sub>2</sub>
' 2 '
2
<i>x</i>
<i>x</i>
<i>x</i> <i>x</i>
<i>y</i> <i>y</i> <i>y</i>
<i>y</i>
<sub> </sub>
Ta có N d <i>⇔</i> 3x-2y-6=0 <i>⇔</i>
' '
3 2 6 0 3 ' 2 ' 12 0
2 2
<i>x</i> <i>y</i>
<i>x</i> <i>y</i>
<i>⇔</i> N’ d’ có phương trình: 3x - 2y – 12 = 0
<b>0.5đ</b>
<b>C5. 1.5đ</b>
1 1 1
1 4 6
3 5 6 1 1 1
1
1
1
50 1
u u 3d u 5d 19
u u u 19
u u u 17 u 2d u 4d u 5d 17
u 2d 19
u 3d 17
u 23
d 2
S 25(2u 49d) 1300
ì
ì <sub>ï</sub> <sub>-</sub> <sub>-</sub> <sub>+ +</sub> <sub>=</sub>
ï - + = <sub>ï</sub>
ï <sub>Û</sub>
í í
ï - + = ï + - - + + =
ï ï
ỵ ỵ
ìï + =
ù
ớ<sub>ù</sub>
+ =
ùợ
ỡù =
ù
ớ
ù
=-ùợ
ị = +
<b>=-0.5</b>
<b>0.25</b>
<b>0.25</b>
<b>0.5</b>
<b>C6. </b>
<b>L</b>
<b>K</b>
<b>O</b>
<b>N</b>
<b>M</b>
<b>A</b>
<b>B</b>
<b>D</b>
<b>S</b>
<b>C</b>
<b>d</b>
<b>C6 a. 1đ</b> *Xét (SAB) và (SCD) ta có:
( ) ( )
( )
( ), / /
( ) ( ) ,sao cho d / /AB
<i>S</i> <i>SAB</i> <i>SCD</i>
<i>AB</i> <i>SAB</i>
<i>CD</i> <i>SCD AB CD</i>
<i>SAB</i> <i>SCD</i> <i>d</i> <i>S</i>
<sub></sub>
<sub></sub>
* Xét (SAC) và (SBD): Gọi <i>O AC</i> <i>BD</i>
( )
( ) ( ),(1)
( )
<i>O AC</i> <i>SAC</i>
<i>O</i> <i>SAC</i> <i>SBD</i>
<i>O BD</i> <i>SBD</i>
<sub></sub>
Mặt khác: <i>S</i>(<i>SAC</i>) ( <i>SBD</i>),(2). Từ (1) và (2) ta có: (<i>SAC</i>) ( <i>SBD</i>)<i>SO</i>
<b>C6b. </b>
<b>0.5đ</b> Trong (SAC) gọi
<i>L SO</i> <i>BN</i>
( )
( )
<i>L BN</i>
<i>L BN</i> <i>SAC</i>
<i>L SO</i> <i>SAC</i>
<sub></sub>
<b>0.25đ</b>
<b>0.25đ</b>
<b>C6c. </b>
<b>0.5đ</b> <sub>Gọi K là trung điểm của SA, </sub><i>KN</i>/ /<i>AD v KN</i>, à 1<sub>2</sub><i>AD</i>,(3)<sub>(t/c đường trung </sub>
bình)
Theo giải thiết ta có:
1
/ / , à BM ,(4)
2
<i>BM</i> <i>AD v</i> <i>AD</i>
Từ (3) và (4) suy ra tứ giác MNKB là hình bình hành, nên
/ / ( ) / /( )
<i>NM</i> <i>BK</i> <i>SAB</i> <i>MN</i> <i>SAB</i>
<b>0.25đ</b>
<b>0.25đ</b>
Ngoài cách giải mà đáp án nêu ra nếu học sinh có cách giải khác thì tùy theo thang điểm mà cho điểm.
Mọi góp ý xin gửi về địa chỉ sau: <i><b></b></i>
Giáo viên và học sinh có thể tìm đáp án này ở trang web : <i><b> />