Bài 11. Lao động tự giác và sáng tạo

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.82 MB, 30 trang )

<i><b> Nhiệt liệt chào mừng </b></i>

<i><b> các thầy giáo, cô giáo </b></i>

<i><b>về dự giờ</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>KIỂM TRA BÀI CŨ </b>

<b> Thế nào là lao động tự giác, lao động sáng tạo ? Lấy ví dụ? </b>
<b> Vì sao phải rèn luyện lao động tự giác, sáng tạo ? </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

* Lao động tự giác:

- Chủ động khi làm việc
- Không đợi ai nhắc nhở.

- Không bị ai bắt buộc hoặc áp lực.

- Luôn tìm tịi suy nghĩ, cải tiến;

- Phát hiện cái mới, hiện đại các quy trình trong lao động
- Tiết kiệm tạo năng suất cao, chất lượng hiệu quả

* Cần rèn luyện lao động tự giác, sáng tạo vì: sự nghiệp cơng

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Em hãy quan sát và cho biết </b>

<b>các hình thức của lao động ? </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5></div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

a. Lao động tự giác:
b. Lao động sáng tạo:
2. Biểu hiện:

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Cú suy ngh ci tin ph ơng
pháp học tập, lao động.

- Biết trao đổi kinh nghiệm với
ng ời khác cựng tin b.

- Nghiêm khắc, quyết tâm sửa chữa

lèi sèng tù do c¸ nhân, thiếu trách
nhiệm, cẩu thả, ngại khã, …

<b>Nêu những biểu hiện của tự giác, sáng tạo </b>
<b>trong học tập</b>

- Thùc hiƯn tèt nhiƯm vơ néi quy,
kÕ ho¹ch häc tËp, rÌn lun cđa
ng êi HS.

- Tự giác học, làm bài, đọc thêm
tài liệu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

a. Lao động tự giác:
b. Lao động sáng tạo:
2. Biểu hiện:

- Tự giác và sáng tạo trong lao động:
- Tự giác, sáng tạo trong học tập:

+ Tự giác học, làm bài

+ Suy nghĩ tìm nhiều cách giải bài tập khác nhau...

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Hưng được các bạn trong lớp mệnh danh là “ Sách giáo
khoa” vì bài nào Hưng cũng học thuộc lòng, hễ ai hỏi là
Hưng có thể đọc một mạch từ đầu đến cuối bài. Hưng rất
chăm học, cứ đến giờ học ở nhà là Hưng tự ngồi vào bàn
học, bố mẹ không cần phải nhắc nhở, thúc giục. Không
những thế, Hưng thường xuyên trao đổi kinh nghiệm với
bạn bè, tìm nhiều cách giải bài tập khác nhau… vì thế mà
cuối năm Hưng đã đạt danh hiệu học sinh giỏi, được thầy
cô và bạn bè yêu quý.

<b> Qua tình huống trên, em thấy Hưng là người như </b>
<b>thế nào? </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b> trong học tập và lao động.</b>

<b>Đạo </b>

<b>đức</b>

<b>Trí </b>

<b>tuệ</b>

<b> trong</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Kể những tấm gương về học tập và lao động điển hình,

nhờ có sự tự giác, cải tiến trong phương pháp học tập,

lao động mà họ đã đạt thành tích cao

?

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12></div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>tặng huy chương Fields là niềm </b>

<b>tặng huy chương Fields là nieàm </b>

<b>đưa Việt Nam trở thành nước thứ </b>

<b>cơng dân được nhận giải thưởng </b>

<b>công dân được nhận giải thưởng </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>Kỹ sư trẻ Nguyễn Thị Trang Nhã </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

Lê Xuân Thịnh, lớp 11
chuyên Hóa, Trường
THPT Chuyên Bắc

Ninh. Ngay từ khi giành
giải Nhất mơn Hố TP
Bắc Ninh năm lớp 8,

sau đó là giải Nhất tỉnh
năm lớp 9, Thịnh đã
được gia đình khích lệ,
động viên thi vào

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16></div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>“Máy cắt lúa kỳ diệu” </b>

<b>Anh Nguyễn Đức Báu (ở </b>

<b>Điện Bàn, Quảng Nam) </b>

<b>đã sáng tạo thành công </b>

<b>chiếc máy cắt lúa phù </b>

<b>hợp với đồng ruộng miền </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18></div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19></div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Lao động tự giác:
- Lao động sáng tạo:
2. Biểu hiện:

- Tự giác, sáng tạo trong lao động:
- Tự giác, sáng tạo trong học tập:

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

1.Tình huống:
2.Truyện đọc:

2. Lao động sáng tạo:

3. Ý nghĩa: giúp ta tiếp thu được kiến thức, kỹ năng ngày càng
thuần thục; phẩm chất, năng lực của mỗi cá nhân được hoàn thiện
phát triển, nâng cao chất lượng, hiệu quả.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b> Bi tp1 </b>

<b>Nhóm1</b>

<b>: Nêu những vớ d biểu hiện lao ng thiếu tự </b>

giác và thiu sáng tạo trong x· héi mµ em biÕt ?

<b>Nhóm 2</b>

<b>: Nêu tác hại của sự thiếu tự giác, thiếu sáng </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b>Biểu hiện lao động thiếu tự giác, thiếu sáng to.</b>

- Cẩu thả, ngại khó, l ời suy nghĩ.

- Thiếu trách nhiệm.

- Phải nhắc nhở giờ học tập.

- Có lối sống tự do, cá nhân.

- Thay i cỏch lm m không quan tâm đến chất

l ợng công việc…

<b>Tác hại của sự thiếu tự giác, sáng tạo trong học tập</b>

- Kết quả học tập kém

- Lười biếng, cẩu thả, tùy tiện, sống ỷ lại vào bố mẹ

- Phẩm chất, năng lực khơng thể hồn thiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b>Bài tập 2</b>

Có quan điểm cho rằng: Chỉ có thể rèn luyện tính tự giác vì
đó là phẩm chất đạo đức; cịn sự sáng tạo khơng rèn luyện
được vì đó tố chất trí tuệ, do bẩm sinh di truyền mà có.

<b> Em có đồng ý với quan điểm đó khơng?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

1.Học bài

<sub>Học kĩ nội dung bài học theo vở ghi và SGK</sub>
<sub>Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về lao động, sáng </sub>
tạo

<sub>Xây dựng hoàn chỉnh kế hoạch rèn luyện ý thức </sub>
lao động tự giác, sáng tạo cho bản thân.

2.Chuẩn bị bài 12: Quyền và nghĩa vụ cơng dân

trong gia đình

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27></div>