listening b1 sua trường cán bộ quản lý giáo dục thành phố hồ chí minh

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>BỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO T OỤ</b> <b>Ạ</b>

TR<b>ƯỜ</b>NG Đ I H C S  PH M K  THU T <b>Ạ</b> <b>Ọ</b> <b>Ư</b> <b>Ạ</b> <b>Ỹ</b> <b>Ậ</b> _TP. H<b>Ồ</b>_CHÍ MINH

—*—

<i>TÀI LI U:</i>

<i><b>Ệ</b></i>

LUY N THI TI NG ANH

<b>Ệ</b>

<b>Ế</b>

<i>MƠN: </i>

<i>LISTENING</i>

Đ NH GI  N

<b>Ả</b>

<b>Ả</b>

_{ĂNG L C TIÊNG ANH VSTEP TRÌNH}

<b>Ự</b>

_{Đ B}

<b></b>

₁

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

QuestionTypes
LMaisidea
âWhatdoestheteacherwantthestudenttodo?
đWhatdoestheteacheraskthestudenttodo?
âWhatistheteacherremindingthestudentstodo?
Whatisthemaintopicoftheconversation?
Whatdoesthespeakermainlydiscuss?
strategies
âIdentifythekeywordsinthequestions
Focusontheintroductorypart
Purpose
âWhatisthepurposeofthetalk?
đWhatisthepurposeoftheannouncement?
âWhatsthespeakersprupose?
>Strategies
đPaycloseattentiontothekeywordsintherecordingâListen
fortheoverallpurposeofthetext,notofanydetails

Inference
âWhatdoestheteacherimplyabout.?
âWhatdoesthespeakersuggestabout ?
âWhatcanbeinferredabout..?
ư>Strategies
âUnderstadtheopinion,feeling,orthoughtofthespeaker,not
thefactualinformation
âNoticetheemotionconveyedbythespeaker(angry,upset,
happy...)
âDrawaconclusionfromthetext
Prediction
Whatwillthestudentsprobablydonext?
âWhatwilltheteacherprobablydonext?
>strategies
âBaseonsomekeywordsortheinformationtowardtheendof

Cỏclo icõuh i
ítngc aLMais

âGiỏoviờnmu nh csinhlmgỡ?
đTh ycụyờuc uh csinhlmgỡ?
âGiỏoviờnnh cnh h c sinh làm gì?ắ ở ọ
• Ch  đ  chính c a cu c trủ ề ủ ộ ị chuy n là gì?ệ
• Ch  đ  th o lu n ch  y u là gủ ề ả ậ ủ ế ì?

Chi n lế ược

© Xác đ nh các t  chính trong cáị ừ c câu h iỏ
* T p trung vào ph n gi i thi uậ ầ ớ ệ

2. M c đíchụ

© Whatis m c đích c a cu c nói chuy n?ụ ủ ộ ệ
® M c đích c a vi c thơng báo là gụ ủ ỡ?
âCỏigỡc ang inúi?

"Chi nl c

đHóychỳý nnh ngt chớnhtrongb nghiõmâNghecho ữ ừ ả  
m c đích chung c a văn b n, khơụ ủ ả ng ph i c a b t k  chi ti tả ủ ấ ỳ ế

3. S  suy lu nự ậ

© Giáo viên nói v  đi u gề ề ì?
© Di n gi  nói v  đi u gễ ả ề ề ì?

© Đi u gề ì có th  ể được suy lu n v ?ậ ề
­> Chi n lế ược

© Understad ý ki n, c m nh n, ho c suy nghĩ c a ngế ả ậ ặ ủ ười nói 
ch  khơng ph i thơng tin th c tứ ả ự ế

© L u  ư ý c m xúc trả uy n đ t c a ngề ạ ủ ười nói (t c gi n, th tứ ậ ấ  
v ng, vui v  ...)ọ ẻ

© V  m t k t lu n t  văn b nẽ ộ ế ậ ừ ả
4. D  đốnự

* Sinh viên s  làm gì ti p theo?ẽ ế
© Giáo viên có th  làm gì ti p theo?ể ế

Chi n lế ược

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

What’s the main idea of the talk?
How Watt invented the steam machine
Traders need more clothes,
How the Industrial Revolution influenced people's lives
The way to extinct pure iron out of iron ore
Why did the textile trader begin to look for faster and cheaper ways 
of producing clothes?
Steel was getting more and more expensive.
England got most of its energy from waterwheels.
Factory machines were powered by coal.
People began buying more and more goods in the 1700s.
2®. What can be inferred according to the talk?
Steam engines are better powered by coke than coal.
Fewer people worked in small workshops than in large factories 
during the Industrial Revolution.
The quality of cloth made entirely by hand Is better. '

The   Industrial   Revolution   has   negatively   influenced   people's 
lives to some extent.
How did the people get power before the 18th century?
From waterwheels
From wind
From human power
From nature, such as coal
What’s the purpose of the discussion between the professor and 
the student?
To explain why God is good
To ensure why we can see God

To argue why God exists
To discuss whether God exists
Why does the student always remain silent when she is asked?
| (A) Because she doesn’t like her professor

j (B) Because she can’t give an exact answer to the
i

j professor

: <i>(C) Because she is thinking something else</i>

| (D) Because she can’t understand what the professor

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

What is the main idea of the discussion?

To understand why people test drugs on mice
To stress the importance of testing drugs on mice
To analyze the reason why people test drugs on mice
To debate whether we should test drugs on mice
Why is the girl so angry about the article?

Mice are suffering from cancer.

She realizes that people are testing drugs on mice.
The girl’s mom is suffering from cancer.

The man doesn’t know what has happened.
Why do humans test drugs on mice?

Because they want to find the way to cure cancers
Because they are cruel

Because they feel bothered
Because they want to sell drugs
What may be the title for the article?

Tests on Mice
Cruel Humans

The Way Humans Have to Take
Poor Mice ?

What’s the main idea of the talk?

To give a general introduction of coral reefs
To discuss how coral reefs form

Coral reefs must live in shallow water
What coral reefs eat to grow

What is “coral”?

It’s a kind of large animal.

It takes calcium from sea animals.
It has an outside skeleton only.
(0) It’s made up of small sea animals.
What is “colony”?

All reefs together are called a colony.

Almost all corals living together are called a colony,
Creatures living in the shallow water are called a colony.
Corais which are colorful are called a colony.

What can we learn from the talk about “coral reef”?
It’s an underwater mountain.

It can grow to avoid any destruction from the ocean.
It can’t be very large.

.(D) It grows up from the edge of the volcanoes.
What is the common character of coral reefs?

All of them grow fast.

All of them are near the coastline,
Most of them need warm water.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Go on to the next page, and the test will begin with question number one.

<i>%</i>

Listening Comprehension

The listening section has 42 questions. Follow along as you listen to the directions for the listening section.

In this section of the test, you will hear a teacher or other school staff members talking to students. Each talk is followed by one question. 
Choose the best answer to each question and mark the letter of the correct answer on your answer sheet. You will hear each talk only one  

time.

Here is an example:

What does the teacher want the students to do?
Help a new classmate

Prepare for gym class
Welcome a guest speaker
Return books to the library

The correct answer is (A), "Help a new classmate”. Here is another example;
What will the students probably do next?

Sing a song

Listen to some music
Choose instruments to play
. (D) Discuss the life of a musician

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

$

-What is the interview about? j
Anti­discrimination laws

A cost­effective project !
A newly invented coach seat j

A kind of seat belt I

What can we learn about the safety of this coach seat?
The anchor points in the floor are not quite strong.
The quality of all wheelchairs is good.

The break­up risk of the wheelchair depends on the coach seat.
The straps of the seat are quite strong,

Why does the manager want to apply this technology to airlines and trains?
It’s useful and profitable for both passengers and . the company.

The company is developing a full model.
Everyone will be happy with it.

It’s absolutely safe on planes or trains.

What can be inferred when the manager said, “no one is really happy with it”?
The system is too complicated.

The system of fixing wheelchairs on buses costs much.
Only in the depot can the wheelchair be installed.
The wheelchair doesn’t have a seat belt.

What is the main topic of the talk?
Introduction of volcano surfing
Introduction of land diving

Vanuatu is a place which offers exciting and dangerous activities.
Vanuatu is an island nation in the South Pacific.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7></div>

<!--links-->