phong nha ke bang tin học 9 phạm quang nhựt thư viện tư liệu giáo dục

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> TUẦN 5</b>

<b> Thứ hai , ngày 20 tháng 10 năm 2007</b>

<b>Tập đọc</b>

<b>Chiếc bút mực</b>

<b>I Mục đích -yêu cầu :</b>

- Đọc trơn tồn bài, đọc đúng các từ ngữ khó.Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí,
đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật .

-Hiểu nghĩa của các mới.

Hiểu nội dung bài : Khen ngợi Mai là cô bé ngoan, biết giúp đỡ bạn .
<b> II Đồ dùng dạy học :</b>

-GV: SGK,bảng phụ.
-HS: SGK.

<b> III Các hoạt động dạy học : </b>
Hoạt động1: Luyện đọc:

Mục tiêu: HS đọc trôi chảy hiểu các từ trong bài.
-GV đọc mẫu, HS lắng nghe.

GV hướng dẫn cách đọc.

-HS nối nhau đọc từng câu – GV theo dõi sửa sai.
Hướng dẫn ngắt giọng.

Phân đoạn.

- Đọc đoạn trước lớp :

+ Đọc từng đoạn nối nhau 1 lượt

+ HS đọc từng đoạn , kết hợp ngắt nghỉ , đọc chú giải
- Đọc đoạn trong nhóm

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

. 2 HS thi đọc đoạn 1,2 à nhận xét,so sánh

. 2 HS thi đọc đoạn 3 à nhận xét , so sánh
<b>TIẾT 2</b>
Hoạt động2: Tìm hiểu bài .

Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung của bài.

- HS đọc câu hỏi 1 - Đọc thầm đoạn 1,2 – TLCH

à Nhận xét, chốt lại : Mai rất mong được viết bút mực .

- HS đọc câu hỏi 2 – Đọc thầm đoạn 3 - TLCH
- GV nêu câu hỏi 3 – Hs trả lời

. Cuối cùng Mai quyết định thế naøo ?

à Lan quên mang bút, Mai cho bạn mượn .

- HS đọc câu hỏi 4 – HS đọc thầm đoạn 4 – TLCH

- GV nêu câu hỏi 5 - TLCH

. Mai laø 1 cô bé như thế nào ?

KL : Mai là 1 cô bé tốt bụng, chân thật. Em cũng tiếc khi phải cho bạn
mượn bút, nhưng em đã nhường giúp đỡ bạn .

- Liên hệ : Em đã giúp đỡ bạn bao giờ chưa ?
GD : Biết yêu thương, giúp đỡ bạn .

Hoat động2: Luyện đọc lại.

Mục tiêu: HS biết ngắt nghỉ hơi đúng. Biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật.
.Hướng dẫn phân vai đọc lại câu chuyện

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Tốn</b>

<i>Tiết 21: 38 + 25</i>

I.Mục tiêu :

- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ tring phạm vi 100 ,dạng 38 + 25.
-Biết gải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm.
-Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số.
- Củng cố phép cộng dạng 8 + 5 , 28 + 5 .

II Đồ dùng dạy học:
- GV :bảng cài, que tính
- HS : bảng con, que tính

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng 38 + 25 .

Mục tiêu: Giúp HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.
- GV nêu bài toán dẫn đến phép tính 38 + 25

- HS thao tác trên que tính nêu kết quả → nhận xét
GV choát : 38 + 25 = (38 + 2) + 23 = 40 + 23 = 63
-GV yêu cầu HS đặt tính vào bảng con.

HS nêu cách thực hiện
GV chốt lại cách đặt tính.
Hoạt động 2 : Thực hành .

Mục tiêu: HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.Giải
được bài tốn bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm.
Bài 1 cột 1,2trang 21 :

HS đọc yêu cầu bài.

HS làm bảng con // bảng lớp, nêu cách tính.
GV nhận xét , sưả chữa

- Bài 3/21 : HS đọc đề, phân tích đề.
GV hướng dẫn tóm tắt.

HS giải vào vở → GV chấm điểm- nhận xét, sửa bài .
- Bài 4 cột 1/21 : HS đọc đề , HS thi đua tiếp sức.

8 + 4 … 8 + 5 18 + 8 … 19 + 9

9 + 8 … 8 + 9 18 + 9 … 19 + 8

9 + 7 … 9 + 6 19 + 10 … 10 + 18

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Đạo đức</b>

<b>Tiết 5 : Gọn gàng, ngăn nắp ( t 1 ) </b>

I Mục tiêu

- HS biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp, chỗ học, chỗ chơi như thế nào.
- Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi.

II Tài liệu phương tiện :

- GV : các đồ vật, sách, mũ, nón .
- HS : VBT Đạo đức.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1 : Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?

Mục tiêu: Giúp HS thấy ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp .
Tiến hành:- GV giao kịch bản cho 4 nhóm – hs thảo luận chuẩn bị sắm
vai “Đồ dùng để ở đâu ?”.

- Đại diện 1 nhóm trình bày .
- Hs thảo luận theo nhóm :

1) Vì sao bạn Dương lại khơng tìm thấy cặp, sách vở ?
2) Qua hoạt cảnh, em rút ra bài học gì ?

- Đại diện các nhóm báo cáo, nhận xét, gv kết luận :

Vì tính bừa bãi của mình, Dương đã mất thời gian tìm kiếm sách vở. Do
đó các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt .
- Liên hệ thực tế : Em đã xếp đồ dùng gọn gàng ngăn nắp chưa ?

- Tuyên dương và nhắc nhở hs luôn sống gọn gàng, ngăn nắp .
Hoạt động2 : Thảo luận và nhận xét theo tranh.

Mục tiêu: Giúp HS phân biệt được gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp .
HS đọc yêu cầu bài 2/8 VBT

– GV hướng dẫn hs nắm yêu cầu .

- HS làm việc đôi bạn – Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét, gv chốt :
- Tranh 1,3 : nơi học, sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp .

- Tranh 2,4 : nơi học, sinh hoạt chưa gọn gàng, ngăn nắp .
Theo các em làm gì để gọn gàng, ngăn nắp ở tranh 2,4 ?
Hoạt động3 : Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: Giúp hs biết đề nghị, bày tỏ ý kiến của mình với người khác .
Gv nêu tình huống – HS trình bày ý kiến .

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Nga nên nói với bố mẹ và mọi người trong gia đình đừng để đồ dùng
lên bàn của Nga nữa .

- Liên hệ : Em có giữ nơi học tập gọn gàng, ngăn nắp chưa ?
-GD : Ý thức luôn gọn gàng, ngăn nắp .

Hoạt động nối tiếp-Giao việc.

-
___________________________________________________

Toán
Tiết 22: Luyện tập
I.Mục tiêu :

-Thuộc bảng 8 cộng với một số.

-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5 , 38 +
25 .

- Biết giải bài toán có lời văn .

-Giáo dục các em u thích mơn học.
II Đồ dùng dạy học

-GV: Bảng phụ, sgk .
- HS : Baûng con

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động1 : Củng cố phép cộng .

Mục tiêu: Giúp HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi
100.

Bài 1/ 22 : HS đọc đề.
HS nối tiếp nhau nêu kết quả.
Nhận xét.

Bài 2/22 : Hs đọc yêu cầu.
- HS làm bảng con .

- HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính.
- GV nhận xét –sửa bài.

Hoạt động 2:Bài tốn có văn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

HS phân tích đề.
GV viết tóm tắt.
Gói kẹo chanh : 28 cái
Gói kẹo dừa : 26 cái
Cả 2 gói :… cái ?
- HS giải vào vở.

- Chấm vở – Nhận xét

_______________________________
Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2009

Chính tả
Chiếc bút mực

I Mục đích yêu cầu

- Chép lại chính xác ,trình bày đúng bài chính tả.

- Viết đúng 1 số tiếng có âm giữa là vần ia / ya , en / eng .
-Làm được bài tập 2, bài tập 3b.

II Đồ dùng dạy học
- GV : bảng phu,sgk.
- HS : bảng con,sgk.
III Các hoạt động dạy học

Hoạt động1 : Hướng dẫn chính tả .

Mục tiê: Giúp HS hiểu nội dung đoạn chép.
- GV đọc mẫu , 2 HS đọc lại , cả lớp đọc thầm
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

. Bài có mấy câu ? Tìm câu có dấu phẩy và đọc lại ?
-HS tìm chữ khó viết

- GV ghi bảng : viết, bút mực, bỗng, oà khóc, mượn .
- GV hướng dẫn phân tích , giải nghĩa , so sánh

- HS viết bảng con những chữ khó .
Hoạt động2 : Tập chép .

Mục tiêu: HS chép lại chính xác trình bày đúng đoạn văn.
- Hưóng dẫn HS cách trình bày vào vở , cách ngồi viết .
- HS nhìn bảng viết , GV theo theo dõi, đơn đốc.

- GV đọc lại cho HS sốt lỗi và hướng dẫn sửa lỗi
- GV Kiểm tra vở

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Mục tiêu: HS làm đúng các bài tập, phân biệt các cặp vần dễ lẫn ia/ya,
en/eng.

Bài 2 : HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu
- HS làm vào vở , 1 hs làm bảng phụ

à nhận xét

- GV chốt : ia : luôn làm vần .

ya : ln đi sau nguyên âm u .
Bài 3 b : HS đọc u cầu .

HS nêu miệng.

– nhận xét , sửa chữa .
- Chấm vở , nhận xét .

Hoạt động nối tiếp –Giao việc.

_______________________________
Tự nhiên - Xã hội

Cơ quan tiêu hoá
I Mục tiêu :

-Sau bài học :

- HS nêu được têu và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan
tiêu quá trên tranh vẽ hoặc mơ hình.

- Chỉ và nói tên 1 số tuyến tiêu hố và dịch tiêu hoá .
II Đồ dùng dạy học :

- GV:Tranh , các phiếu ghi tên các cơ quan của hệ tiêu hoá .
- HS: SGK .

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 : Quan sát chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hoá.
Mục tiêu: Hs nhận biết được đường đi của thức ăn trong ống tiêu
hoá trên sơ đồ . - Gv yêu cầu làm việc đơi bạn : Quan sát hình 1/ sgk và
TLCH : Thức ăn sau khi vào miệng đi đâu ?

- Tổ chức thi tiếp sức : gắn thẻ từ tên các cơ quan tiêu hoá (ống tiêu hố)
vào tranh

→ nhận xét .

- GV u cầu HS chỉ tranh nêu đường đi của thức ăn → nhận xét

- GV chốt : Cơ quan tiêu hố gồm có miệng, thực quản, dạ dày (bao tử),
ruột non, ruột già, hậu môn . Thức ăn → chất bổ dưỡng đi nuôi cơ thể,
chất bã đưa xuống ruột già và thải ra ngồi qua hậu mơn .

Hoạt động 2 : Quan sát và nêu tên các cơ quan tiêu hoá

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- HS kể các cơ quan tiêu hoá (ống tiêu hoá) .

- Gv giới thiệu : tuyến nước bọt → nước bọt, gan tiết ra mật, tuỵ tiết ra
tuỵ → Gv chỉ vào sơ đồ nêu vị trí .

- HS kể lại các cơ quan tiêu hoá vừa học.
- nhận xét, gv chốt lại các cơ quan tiêu hoá.

Liên hệ: Để bảo vệ cơ quan tiêu hoá em cần làm gì khi ăn uống?
- gv chốt lại: ăn chậm nhai kỹ, không ăn thức ăn quá chua, cay, khơng
cứng.

. Có em nào ăn xong chạy nhảy thấy đau bụng? → không chạy nhảy sau
khi ăn.

Hoạt động 3 : Trị chơi ghép chữ vào hình.

Mục tiêu:HS nhận biết và nhớ vị trí các cơ quan tiêu q.
- Tổ chức trị chơi “ghép chữ vào hình” : 3 nhóm

- Đại diện nhóm trình bày → nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động nối tiếp-Giao việc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Kể chuyện </b>

<b>Chiếc bút mực</b>

I Mục đích yêu cầu :

-Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và tồn bộ nơị
dung câu truyện.

-Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng
kể cho phù hợp.

-Biết tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
II Đồ dùng dạy học:

- GV: SGK.
- HS:SGK.

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động1 : Hướng dẫn kể chuyện .

Mục tiêu:Dựa vào trí nhớ và tranh kể được từng đoạn của câu chuyện.
- HS đọc yêu cầu của bài.

GV hướng dẫn HS quan sát tranh → phân biệt Mai, Lan .
- HS nêu nội dung từng tranh – tóm tắt nội dung chuyện.
- Kể trong nhóm từng đoạn .

- Kể trước lớp à Nhận xét – chọn cá nhân kể hay nhất.

Hoạt động 2:HS kể toàn bộ câu chuyện.
Mục tiêu:HS kể lại được toàn bộ câu chuyện
- 3,4 hs kể lại toàn bộ câu chuyện .

→ Bình chọn hs kể hay .

- Nhận xét – rút ra ý nghóa của câu chuyện → gd .

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Thứ tư, ngày 23 tháng 9 năm 2009</b>

<b>Tốn</b>

<b>Tiết 23: Hình chữ nhật – Hình tứ giác</b>

I. Mục tiêu :

- Giúp HS nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác.
- Bước đầu vẽ được hình tứ giác, hình chữ nhật.
- Biết nối cacù điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác.

II. Đồ dùng dạy học:

- GV :bảng cài, 1 số hình tứ giác, hình chữ nhật .
- HS : Bảng con.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1 : Giới thiệu hình chữ nhật.

Mục tiêu : Giúp các em biết hình chữ nhật và biết đọc tên hình.
- GV đưa ra 1 số hình trực quan có dạng hình chữ nhật.

→ Đây là hình chữ nhật .

GV vẽ lên bảng 1 số hình chữ nhật và hướng dẫn HS đọc tên ( lưu ý hs
đọc theo thứ tự bảng chữ cái) giới thiệu cạnh chiều dài, chiều rộng.
GV chốt lại: Hình chữ nhật là hình có 4 cạnh (2 cạnh dài bằng nhau,

2 cạnh ngắn bằng nhau).

→ Liên hệ : Tìm những đồ vật là hình chữ nhật có trong lớp .
Hoạt động2 : Giới thiệu hình tứ giác.

Mục tiêu :HS nhận biết hình tứ giác va biết đọc tên hình .
- GV giới thiệu 1 số hình tứ giác .

- GV vẽ lên bảng hình tứ giác , hướng dẫn HS đọc tên .
→ Hình tứ giác là hình có 4 cạnh , 4 góc khơng đều nhau .
- Liên hệ thực tế : Tìm hình tứ giác .

→ KL : Hình chữ nhật cũng là 1 hình tứ giác .
Hoạt động3 : Thực hành .

Mục tiêu : HS biết nối các điểm lại để có hình chữ nhật ,hình tứ giác và
biết đọc tên các hình.

Bài 1/23 : HS đọc yêu cầu .
HS làm việc cá nhân.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

HS nêu miệng- GV nhận xét.
Hoạt động nối tiếp-Giao việc.

_______________________________

<b>Luyện từ và câu</b>

<b>Tên riêng và cáchviết tên riêng</b>

<b>Câu kiểu : Ai là gì ?</b>

I Mục đích yêu cầu :

- Phân biệt từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm
được qui tắc viết hoa tên riêng Việt Nam.

-Bước đầu biết viết hoa tên Việt Nam.
- Rèn kĩ năng đặt câu theo kiểu Ai là gì ?
Giáo dục HS u q mơi trường sống.
II Đồ dùng dạy học

- GV:Baûng phụ, SGK.
-HS: Bảng con,SGK.

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập .

Mục tiêu: HS biết phân biệt các từ chỉ sự vật, biết viết hoa tên riêng.
. Bài 1 : HS đọc yêu cầu bài , GV hương dẫn HS so sánh các từ, cách viết
từ → HS phát biểu ý kiến .

- GV chốt : Tên riêng của người, sông, núi … phải viết hoa .



Liên hệ viết : Tên của em, tên trường .
Bài 2 : HS đọc yêu cầu bài – HS làm vở .
GV chấm điểm nhận xét- sửa bài

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

→ Thi tiếp sức viết tên người, sông, núi, đất …
GV liên hệ giáo duc môi trường.

Hoạt động 2: Đặt câu.

Mục tiêu :HS biết đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) là gì.

Bài 3 : HS đọc yêu cầu bài , GV hướng dẫn HS nắm mẫu : Ai (cái gì,
con gì) là gì ?

- Thảo luận nhóm – Trình bày, nhận xét .



KL : Đầu câu phải viết hoa, cuối câu có dấu chấm. Tên riêng của người,
sông, núi … phải viết hoa .

- HS làm lại vào vở – nhận xét
-Hoạt động nối tiếp- Giao việc.

<b> Thủ công</b>

<b> Tiết 5: Gấp máy bay đi rời (t1)</b>

I. Mục tiêu :

- HS biết cách gấp máy bay đuôi rời .

- Gấp được máy bay đuôi rời. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
- HS u thích gấp hình .

II. Chuẩn bị :

- GV : Vật mẫu, tranh quy trình
-HS: Giấy thủ công,kéo.

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát , nhận xét.
Mục tiêu :HS biết quan sát máy bay đuôi rời .

- GV giới thiệu máy bay đuôi rời , HS quan sát , nhận xét về hình dáng,
đầu, thân, đuôi .

- GV mở dần mẫu rồi gấp lại cho hs theo dõi .

. Để gấp được máy bay đuôi rời ta dùng giấy hình gì ? (hình vng)
Hướng dẫn mẫu

- GV treo tranh qui trình , kết hợp mẫu :

+ B 1 : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành 1 hình vng , 1 hình chữ nhật.
+ B 2 : Gấp đầu và cánh máy bay .

+ B 3 : Làm thân và đuôi máy bay .

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Mục tiêu :HS gấp được máy bay đuôi rời các nếp phẳng , thẳng.
- HS thực hành gấp trên giấy nháp

- GV theo dõi , giúp đỡ.

Nhận xét tuyên dương.

Hoạt động nối tiếp- Giao việc.

__

<b>Tập đọc</b>

<b>Mục lục sách</b>

I. Mục đích yêu cầu:

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng : Biết đọc đúng giọng 1 văn bản có tính
chất liệt kê, biết ngắt và chuyển giọng khi đọc tên tác giả tên truyện
trong mục lục .

- Rèn kĩ năng đọc hiểu : Nắm được nghĩa của từ.
- Biết dùng mục lục sách để tra cứu .

II. Đồ dùng dạy học :

- GV : 1 vài quyển truyện có mục lục, bảng phụ.
- HS :SGK.

III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động1 : Luyện đọc.

Mục tiêu: HS đọc rành mạch , hiểu các từ trong bài.

- GV đọc mẫu toàn bộ mục lục.

-GV nêu cách đọc.

- HS đọc nối nhau theo hàng ngang – GV theo dõi , sửa sai.
GV luyện ngắt giọng.

- Hướng dẫn hs đọc đúng :

Một // Quang Dũng // Mùa quả cọ // Trang 7 .
- Đọc trong nhóm.

- Thi đọc giữa các nhóm.
Hoạt động2 : Tìm hiểu bài .

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- HS đọc câu hỏi 1 – HS đọc thầm mục lục – TLCH
→ Gv chốt lại tên các truyện .

- HS đọc câu hỏi 2 – GV hướng dẫn hs tra mục lục – TLCH → nhận xét .
- HS đọc câu hỏi 3 – TLCH .

-HS nêu câu hỏi 4 -HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
GV nhận xét → Liên hệ

- HS đọc câu hỏi 5 – Làm việc cặp đôi tra mục lục sách và nêu.
GV nhận xét.

Hoạt động3 : Luyện đọc lại .

Mục tiêu:HS đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê. Biết phân biệt

giọng đọc tên tác giả, tên truyện.

- GV đọc mẫu lần 2
- HS thi đọc

- Nhận xét , chọn hs đọc hay nhất .
Hoạt động nối tiếp-Giao việc.

<b>Toán</b>

<b>Tiết 24 : Bài tốn về nhiều hơn</b>

I. Mục tiêu :

- Củng cố khái niệm về nhiều hơn.

- Biết cách giải và trình bày giải tốn dạng nhiều hơn.
- Rèn kĩ năng giải toán về nhiều hơn .

II. Đồ dùng dạy học:

- GV :bảng cài, quả cam, SGK.
- HS : baûng con,SGK.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động 1 : Giới thiệu về bài toán nhiều hơn.

Mục tiêu : giúp HS biết giải và trình bày bài tốn về nhiều hơn.
- GV vừa gắn lên bảng hàng trên 5 quả cam.

GV gắn hàng dưới 2 quả cam.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

. Làm cách nào để biết hàng dưới là 7 quả cam ?
. Em làm tính gì ?

. Em trả lời câu hỏi như thế nào ?
- HS giải bảng con, 1 hs giải bảng lớp .

→ KL : Đây là bài toán dạng nhiều hơn. Để giải bài toán dạng nhiều hơn
em làm tính gì ? …

Hoạt động2 : Thực hành.

Mục tiêu :HS giải được bài tốn có lời văn.
Bài 1/24 : HS đọc yêu cầu,phân tích đề.
GV tóm tắt và hướng dẫn hs giải .

- HS giải vào bảng con // bảng phụ.
- GV nhận xét –sửa bài.

- Bài 3 /24 : HS đọc đề và phân tích đề làm vào vở
- GV chấm điểm nhận xét-sửa bài.

Hoạt động nối tiếp-Giao việc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>Chữ D</b>

I Mục đích – yêu cầu :

- Rèn kĩ năng viết chữ hoa D theo đúng cỡ vừa và nhỏ.
-Biết cách nối nét các chữ D sang chữ cái đứng liền sau.

- Viết đúng câu ứng dụng Dân giàu nước mạnh đúng cỡ , đúng mẫu .
II Đồ dùng dạy học:

-GV: Mẫu chữ , bảng phụ
-HS: Bảng con , vở TV

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động1 : Hướng dẫn viết chữ hoa.
Mục tiêu: HS biết các nét cấu tạo chữ D õ

- GV gới thiệu chữ mẫu - HS quan sát, nhận xét về độ cao, cấu tạo .
- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu chữ D nhắc lại cách viết
- HS viết bảng con 2 lần D cỡ vừa

- Hướng dẫn HS viết chữ D cỡ nhỏ
Hoạt động2 : Hướng dẫn viết chữ.

Mục tiêu: Giúp HS biết viết chữ C hoa , nối nét các chữ đều.
- GV giới thiệu chữ <b>Dân</b>

. Có mấy chữ cái ? độ cao các chữ ?

- GV lưu ý nối nét , độ rộng à HS viết bảng con
- GV hướng dẫn viết mẫu chữ cỡ nhỏ à HS viết bảng con

Hoạt động3 :Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

Mục tiêu: Giúp HS viết cụm từ Dân giàu nước mạnh đều nét.

- Gv giới thiệu câu ứng dụng : <b>Dân giàu nước mạnh.</b><i> </i>
. Cụm từ có mấy chữ ? mỗi chữ có mấy chữ cái.

- HS tìm độ cao của các chữ cái ,khoảng cách của các con chữ.
- HS viết bảng con.

Hướng dẫn viết vở

- Gv hướng dẫn HS viết từng dòng vào vở.
- Chấm điểm, nhận xét từng vở.

Hoạt động nối tiếp: Giao viêc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>Thứ năm, ngày 24 tháng 09 năm 2009</b>

<b>Chính tả</b>

<b>Cái trống trường em</b>

I. Mục đích yêu cầu:

- Nghe - Viết chính xác 2 khổ thơ đầu của bài.

- Biết cách trình bày bài thơ 4 tiếng , viết hoa chữ đầu mỗi dòng thơ.

- Làm đúng các bài tập 2a/b, bài tập 3a/b.

II. Đồ dùng dạy học
- GV : bảng phu,SGK.
- HS : bảng con,SGK.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

Mục tiêu :Giúp HS nghe viết chính xác trình bày đúng nội dung một bài
thơ 4 tiếng, viết hoa chữ đầu câu.

- GV đọc mẫu , 1 HS đọc lại bài.
- Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :
+ 2 khổ thơ này nói gì ?

+ Trong 2 khổ thơ có dấu câu gì ?
+ Tìm các chữ viết hoa ? Vì sao ?
– HS tìm chữ khó viết

- GV ghi bảng , hướng dẫn giải nghĩa, phân tích, so sánh , .. ... các chữ khó.
trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, suốt, buồn .

- HS viết bảng con
+ Viết bài

- GV đọc lại và hướng dẫn HS cách trình bày bài.
- HS nghe đọc và viết bài vào vơ.û

- GV hướng dẫn HS soát lỗi, sửa lỗi.
- GV kiểm tra

Hoạt động2 : Hướng dẫn làm bài tập.

Mục tiêu :HS làm đúng các bài tập 2a, bài 3b.

. Bài 2a /46 : HS đọc yêu cầu – GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu
- HS làm vào vở → sửa bài, nhận xét .

. Bài 3b /47 : HS đọc đề. Tổ chức thi tiếp sức : Tìm tiếng có vần en ,
eng

→ nhận xét .
- Chấm vở , nhận xét

<b> </b>

<b> </b>

<b>Tốn</b>

Tiết 25:

<b>Luyện tập</b>

I. Mục tiêu :

Biết giải và trình bày bài giải bài tốn về nhiều hơn trong các tình
huống khác nhau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- GV: Baûng phuï , SGK.
- HS: Baûng con .

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động1 : Thực hành.

Mục tiêu: HS biết trình bày bài giải bài tốn về nhiều hơn
Bài 1 : HS đọc yêu cầu – HS phân tích đề.

GV tóm tắt, hướng dẫn HS giải.
→ HS làm bảng con // bảng lớp.
GV nhận xét-sửa bài.

→ GV chốt lại : Đây là bài toán về nhiều hơn .
Bài 2 : GV viết tóm tắt lên bảng.

An có : 11 bưu ảnh
Bình nhiều hơn An : 3 bưu ảnh
Bình có : … bưu ảnh ?
Cả lớp làm vào bảng con.

à Nhận xét , sưả chữa

Bài 4 : HS đọc đề.

GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu bài .
Cả lớp làm bài vào vở.

GV chấm điểm-nhận xét

Chốt lại cách giải bài toán nhiều hơn .
Hoạt động nối tiếp-Giao việc.

<b>Taäp làm văn</b>

<b>Trả lời câu hỏi – Đặt tên cho bài .</b>

<b>Luyện tập về mục lục sách .</b>

I. Mục đích – yêu cầu :

- Dựa vào tranh và câu hỏi kể lại từng việc thành câu ; bước đầu biết tổ
chức các câu thành bài và đặt tên cho bài .

- Biết đđọc mục lục một tuần học, ghi hoặc nói được tên các bài tập đọc
trong tuần đó.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

-GV: Bảng phụ,SGK .
- HS:SGK.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập.

Mục tiêu:HS biết dựa vào tranh vẽ trả lời câu hỏi rõ ràng đúng ý.
-Bài 1 : HS đọc yêu cầu – Cả lớp đọc thầm .

- GV hướng dẫn :

+ Quan sát tranh
+ Đọc lời nhân vật

+ Trả lời câu hỏi → nhận xét, gv ghi bảng

- HS dựa vào tranh kể lại câu chuyện → nhận xét, bổ sung

- Liên hệ → gd ý thức giữ VS trường lớp.

Hoạt động 2 : Đặt tên cho câu chuyện.

Mục tiêu: HS biết đặt tên cho câu chuyện, biết đọc mục lục ghi hoặc nĩi tên bài tập đọc.
-Bài 2 : HS đọc yêu cầu – Thảo luận nhóm 4 – Đặt tên cho câu chuyện .
-Bài 3 : HS đọc yêu cầu. GV hướng dẫn HS mở sgk / 155 đọc nội dung tuần 6 .
- HS làm vào vở // bảng phụ

STT Moân Tên bài Trang

1
2
3

à Muốn tìm tên của 1 bài, cần dựa vào mục lục tìm cho nhanh .

- Chấm vở – Nhận xét

Hoạt động nối tiếp-Giao việc. _

Sinh hoạt tập thể
Tuần 5

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Kiểm điểm các hoạt động thi đua trong tuần. Đề nghị tuyên dương,
khiển trách

- Đề ra phương hướng tuần 6
II Các hoạt động trên lớp:

1/ Hoạt động : Kiểm điểm các hoạt động trong tuần
- 4 tổ trưởng báo cáo các hoạt động thi đua . GV nhận xét:

+ Chuyên cần:
+ Vệ sinh :
+ Xếp hàng:
+ Truy baøi
+ Học tập

+ Các hoạt động khác:

- GV hướng dẫn bình chọn tuyên dương, khiển trách
+ Tuyên dương: Các em thực hiện tốt nhiệm vụ

+ Khiển trách: Một số em chưa ngoan, còn mất trật tự trong giờ học
2/ Hoạt động: Đề ra phương hướng tuần tới

- Tiếp tục ổn định nề nếp lớp.
- Thi đua học tập tốt hơn .
- Thực hiện thư viện lớp học.

- Rèn chữ viết cho các em :Uy, Vương, Nguyệt, Vĩ…
- Nhắc nhở các em giữ vệ sinh trường lớp cho sạch sẽ.

An toàn giao thông

Bài 5 : Phương tiện giao thông đường bộ
I

Mục tiêu :

- Hs nắm được các loại phương tiện giao thông đường bộ.
II Chuẩn bị:

- Tranh, các phương tiện giao thông đường bộ
- SGK .

III Các hoạt động dạy học :
1. Hoạt động : Khởi động

- Khi đi bộ trên đường cần chú ý gì ?
- Khi qua đường, em cần làm gì ?
→ nhận xét

2. Hoạt động : Giới thiệu bài

3. Hoạt động : Giới thiệu các loại phương tiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

→ Phương tiện giao thông đường bộ là các loại xe để chở người, hàng
hoá …

. Kể tên 1 số phương tiện mà em biết ?
4. Hoạt động : Ích lợi của các phương tiện

- Chia nhóm thảo luận : Ích lợi của các phương tiện là gì ?
- Hs báo cáo → nhận xét, gv chốt lại .

- Liên hệ, gd ý thức giữ ATGT khi lưu thông .
5. Hoạt động : Kết thúc

</div>

<!--links-->