Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 - Tiết 73 đến tiết 114

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n: 01/01/2011 Ngµy gi¶ng: 03/01/2011 TiÕt 73 Chương trình ngữ văn địa phương Động Mường Vi (TruyÖn cæ d©n téc tµy) I/- Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: HS n¾m ®­îc néi dung, ý nghÜa vµ c¸c chi tiÕt NT cña truyÖn cổ tích Động Mường Vi. 2. Kĩ năng: HS có kĩ năng đọc, kể, tìm hiểu truyện. 3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức tìm hiểu giữ gìn bảo vệ các giá trị văn hoá của địa phương, tự hào về quê hương Lào Cai. II/- C¸c kÜ n¨ng c¬ b¶n ®­îc gi¸o dôc trong bµi. 1. Giao tiÕp, ph¶n håi 2. Suy nghÜ, s¸ng t¹o. 3. §éng n·o III/- ChuÈn bÞ - GV :SGK,SGV, bảng phụPhô tô các VB’ địa phương cho HS chuẩn bị bài. - HS: ChuÈn bÞ bµi, SGV, vë viÕt. IV/- Phương pháp - KTDH: - Gợi mở , thuyết trình thảo luận nhóm V/- Tæ chøc giê häc 1/ ổn định tổ chức: ( 2’) 2/KiÓm tra bµi cò : Kh«ng 3/ Bµi míi *Khởi động : (1P) Truyện “Động Mường Vi” thuộc thể loại nào ? ( cổ tích) Mỗi một địa phương đều có vốn VH dân gian mang màu sắc riêng với cách sö dông tõ ng÷, thÓ hiÖn chi tiÕt h/¶ còng mang nh÷ng nÐt riªng biÖt. §Ó t×m hiÓu vấn đề này chúng ta vào bài. Hoạt đông 1: Đọc tìm hiểu văn bản (38p) Mục tiêu : HS đọc đúng và hiểu được nội dung bài học - GV hướng dẫn đọc: Giọng say mê, chìm sâu trầm, chú ý những từ tượng thanh, tính từ miêu tả. Đoạn cuối vui tươi, phấn khởi - GV đọc 1 đoạn – 3 HS đọc – nhận xét - Gäi 1 em kÓ c©u chuyÖn, 2 em kÓ tãm t¾t. - Em h·y gi¶i thÝch c¸c tõ trong phÇn chó thÝch. + L­u ý c¶ 5 chó thÝch - Theo em truyÖn cã thÓ chia lµm mÊy phÇn 1 Lop6.net. I/ §äc – th¶o luËn chó thÝch. 1/ §äc, kÓ. 2/ Th¶o luËn chó thÝch II/ Bè côc: 3 phÇn..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Đ1: Từ đầu …chịu khó: giới thiệu động Mường Vi (mở truyện) + §2: TiÕp … b¸nh kh¶o: Nh÷ng sù viÖc liªn quan đến động Mường Vi (thân truyện) + Đ3: Còn lại: Sự màu mỡ của đất đai Mường Vi (kết truyện) Bước3: HDHS tìm hiểu văn bản III/ T×m hiÓu VB: - Chúng ta tìm hiểu VB’ theo bố cục đã chia 1/ Động Mường Vi - GV gọi HS đọc diễn cảm đoạn 1 “Réng vµ s©u, suèi ch¶y rãc r¸ch, - Vẻ đẹp của động Mường Vi được miêu tả có ruộng bậc thang … qua nh÷ng chi tiÕt nµo ? + Động rất rộng và sâu, trong có suối nước ch¶y rãc r¸ch, cã ruéng bËc thang … m¸t / TT miêu tả, từ láy tượng thanh, - Những biện pháp NT nào đã được sử dụng hình ảnh chọn lọc. trong ®o¹n truyÖn ? - Những từ ngữ, hình cảnh chọn lọc này gợi -> Động rất đẹp với h/ả đầy ấn cho em hình dung ra động Mường Vi ntn ? tượng. + Đẹp, ấn tượng. *Tổng kết hướng dẫn HS học bài ở nhà: (4P) - §äc diÔn c¶m c©u chuyÖn - Em hình dung động Mường Vi ntn ? - TËp kÓ diÔn c¶m c©u chuyÖn - Xem kĩ những nội dung đã chuẩn bị – giờ sau tiếp tục tìm hiểu - Đọc kĩ các truyện dg đã học – tập kể.. Ngµy so¹n: 03/01/2011 Ngµy gi¶ng : 05,07/01/2011 TiÕt 74.75 Chương trình ngữ văn địa phương Động Mường Vi (TiÕp) I/- Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: TiÕp tôc cho HS t×m hiÓu ND, ý nghÜa vµ c¸c chi tiÕt nghÖ thuËt của ruyện cổ tích Động Mường Vi, thấy được cách giải thích tục cúng lễ vào dịp tết Nguyên Đán của đồng bào dt Giáy; sự giàu có của vùng đất Mường Vi. . 2. KÜ n¨ng: RLKN kÓ, ph©n tÝch truyÖn. 3. Thái độ: Giáo dục HS giữ gìn bảo vệ các giá trị văn hoá của địa phương, tự hào về quê hương Lào Cai. II/- C¸c kÜ n¨ng c¬ b¶n ®­îc gi¸o dôc trong bµi. 1. Giao tiÕp, ph¶n håi 2 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 2. Suy nghÜ, s¸ng t¹o. 3. §éng n·o III/- ChuÈn bÞ - GV :SGK,SGV, bảng phụPhô tô các VB’ địa phương cho HS chuẩn bị bài. - HS: ChuÈn bÞ bµi, SGV, vë viÕt. IV/- Phương pháp - KTDH - Gîi më , thuyÕt tr×nh th¶o luËn nhãm V/- Tæ chøc giê häc: 1/ ổn định tổ chức:1' 2/ KiÓm tra ®Çu giê: 4' 3/ Bµi míi *Khởi động : Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu phần đầu của truyện và đã hình dung được cảnh động Mường Vi đẹp và đầy ấn tượng. Để tìm hiểu rõ hơn về phong cảnh con người ở đây chúng ta tiếp tục tìm hiểu bài “Động Mường Vi” Hoạt đông 1: Đọc tìm hiểu văn bản: (65p) Mục tiêu : HS đọc đúng và hiểu được nội dung bài học III/ T×m hiÓu VB’ - Gv gọi HS đọc trọn vẹn câu chuyện 1/ Động Mường Vi - 1 HS kÓ tãm t¾t truyÖn 2/ Gi¶i thÝch tËp tôc cóng lÔ dÞp - 1 HS đọc phần 2 của truyện ( theo bố cục) tết Nguyên đán. - Đoạn truyện bạn vừa đọc nêu bật ND gì ? - ViÖc lµm cña c¸c nµng iªn “gióp d©n nhæ m¹, gÆt lóa … - Các nàng tiên đã làm gì để giúp đỡ dân bản ? phù hộ cho dân bản khoẻ mạnh, tr¸nh dÞch bÖnh cho c¸c lo¹i gia ý nghĩa của việc làm đó ? + C¸c nµng tiªn gióp d©n nhæ m¹, gÆt lóa … sóc… bằng sức hàng trăm người làm … nhanh thoăn tho¾t … phï hé cho d©n b¶n ®­îc khoÎ m¹nh, -> §éng viªn bµ con d©n b¶n tránh dịch bệnh -> động viên tinh thần lao động nâng cao tinh thần LĐ. của mọi người. - Mang các đồ dùng: Bát, đĩa, Mang các đồ dùng vật dụng đến để mọi người ấm chén, cày bừa … cho mọi dùng trong các dịp có việc lớn, mượn xong phải người mượn, dùng xong rửa sạch rửa sạch và để vào chỗ cũ. tr¶ vÒ chç cò. -> gi¸o dôc lßng trung thùc, tr¸ch nhiÖm, t«n -> Gi¸o dôc lßng trung thùc, träng gi÷ g×n cña c«ng. tr¸ch nhiÖm gi÷ g×n b¶o vÖ cña c«ng. - Vì sao các nang tiên lại ra đi và tất cả mọi thứ - Có người tham, mượn không lại hoá thành đá ? trả, không rửa sạch đồ dùng -> + Có người tham, mượn không trả, không rửa đồ vật hoá đá, thời tiết không thuận -> đói kém. sạch đồ dùng sau khi mượn… 3 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - §Ó … GV: §Ó m­a thuËn, giã hoµ, hÕt dÞch bÖnh hµng năm bà con thường xuyên tổ chức cúng lễ vào dịp tết nguyên đán với nhiều đặc sản của địa phương: Xôi bảy màu, bánh khảo … TiÕt 75 -> giải thích tập tục cúng lễ dịp tết nguyên đán hàng năm = những sản vật của địa phương. - Và có được đặc sản đó thì phải có - Do đâu mà đất ở Mường Vi lại trở lên màu mỡ l¹ k× nh­ vËy ? + Vì các nàng tiên khi vận chuyển đất đá của trêi qua ®©y lµm r¬i v·i xuèng khiÕn cho trång cÊy c©y g× còng tèt.. - D©n b¶n cóng lÔ vµo dÞp tÕt nguyên đán -> mưa thuận, gió hoµ, Êm no. => Mọi người phải có trách nhiÖm b¶o vÖ thiªn nhiªn.. 3/ Sự màu mỡ của đất đai M. Vi. Trång cÊy c©y g× còng tèt -> đời sống bà con sung túc đầm Êm.. H§ 2: Tæng kÕt rót ra ghi nhí. (3p) Môc tiªu: Rót ra nÐt chÝnh vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n. - GV cho HS th¶o luËn nhãm C3 víi yªu IV/ Ghi nhí: cầu: ý nghĩa của truyện “Động Mường ( Tài liệu trang 2) Vi” - HS thảo luận trong 2’ - đại diện trả lời - GV chèt c¸c ND trong ghi nhí HĐ3: Hướng dẫn luyện tập: (13p) Môc tiªu: HS vËn dông kiÕn thøc lµm bµi - Gäi HS kÓ chuyÖn V/ LuyÖn tËp: + 2 HS kÓ chuyÖn diÔn c¶m + 1 HS kÓ tãm t¾t *Tổng kết hướng dẫn HS học bài ở nhà (4p) Th«ng qua truyÖn võa häc, em thÊy næi bËt NT, ND g× ? Trong truyÖn em thÝch nhÊt h×nh ¶nh nµo ? v× sao ? Häc thuéc ghi nhí – kÓ ®­îc truyÖn.. 4 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngµy so¹n: 05/01/2011 Ngµy gi¶ng: 07/01/2011 TiÕt 76 Bài học đường đời đầu tiên (TrÝch: DÕ MÌn phiªu l­u ký – T« Hoµi). I/- Môc tiªu: 1. KT: HS hiểu được nội dung, ý nghĩa bài học đường đời đầu tiên của VB th«ng qua viÖc t×m hiÓu nv chÝnh DÕ MÌn. + Nắm được những đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả và kể chuyện của tác gi¶. 2. KN: HS có KN đọc truyện đồng thoại, đọc lời đối thoại phù hợp với tính c¸ch nv, kÓ tãm t¾t truyÖn. 3. TĐ: Giáo dục HS ý thức thái độ đúng đắn trong mọi hành vi việc làm của b¶n th©n. II/- C¸c kÜ n¨ng c¬ b¶n ®­¬c gi¸o dôc trong bµi. 1. Giao tiÕp, ph¶n håi 2. Suy nghÜ, s¸ng t¹o. 3. T­ duy phª ph¸n 4. ThÓ hiÖn sù c¶m th«ng III/- ChuÈn bÞ - GV :SGK,SGV, b¶ng phô- HS: ChuÈn bÞ bµi, SGV, vë viÕt. IV/- Phương pháp - KTDH - Gîi më , thuyÕt tr×nh th¶o luËn nhãm V/- Tæ chøc giê häc 1/ ổn định tổ chức: ( 1P) 2/KiÓm tra bµi cò : Kh«ng 3/ Bµi míi Khởi động : 2P “Bài học đường đời đầu tiên” của tác giả nào ? viết về vấn đề gì ? ( tác Tô Hoài, viết về hành động thiếu suy nghĩ thiếu chín chắn gây nên hiệu quả đáng tiếc” “ DMPLK” lµ TP næi tiÕng cña T« Hoµi viÕt vÒ loµi vËt dµnh cho thiÕu nhi. TruyÖn viết về thế giới loài vật nhỏ bé ở đồng quê rất sinh động, hóm hỉnh, đồng thời cũng gợi ra những h/ả của XH con người và thể hiện khát vọng đẹp đẽ của tuổi. Đoạn trÝch h«m chóng cïng t×m hiÓu … Hoạt đông 1: Đọc tìm hiểu văn bản (39P) Mục tiêu : HS đọc đúng và hiểu nội dung bài học I/ §äc –th¶o luËn chó thÝch. - GV HD cách đọc: To, rõ ràng, mạch lạc, 1/ Đọc, kể. chó ý lêi tho¹i cña c¸c nv. §o¹n DÕ MÌn tù t¶ 5 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ch©n dung: hµo høng, kiªu h·nh. §o¹n DÕ MÌn hèi hÑn: giäng trÇm buån, s©u l¾ng bÞ thương. - GV đọc 1 đoạn – gọi 3 HS đọc – n.xét - Gäi 1 HS kÓ - Nêu những hiểu biết của em về cuộc đời và sù nghiÖp cña t¸c gi¶ ? + T« Hoµi tªn khai sai lµ Ng Sen, sinh n¨m 1920, lín lªn ë quª ngo¹i Hµ §«ng (nay lµ Hµ Nội). Ông viết văn từ trước CM tháng 8/1945. Số lượng sác tác của ông rất phong phú và đa d¹ng gåm nhiÒu thÓ lo¹i. - Em biÕt ®­îc ®iÒu g× vÒ TP’ DMPLK ? vÒ VB’ “Bài học đường đời đầu tiên” ? + TP’ DMPLK ®­îc in ®Çu n¨m 1941 lµ TP’ đặc sắc và nổi tiếng nhất của Tô Hoài viết về loµi vËt, dµnh cho løa tuæi thiÕu nhi. TruyÖn gồm 10 chương kể về những cuộc phiêu lưu cña DÕ MÌn qua TG nh÷ng loµi vËt nhá bÐ … VB’ “Bài học đường đời đầu tiên” (do tên người biên đặt) trích chương I của truyện “DMPLK” - Cho HS đọc các chú thích trong sgk trong 9, 10. - Hãy tìm tự đồng nghĩa với từ “tự đắc” + Tù cao, kiªu ng¹o, kiªu c¨ng, hîm hÜnh - Theo em, VB chia lµm mÊy phÇn ? (2) + Phần 1: Từ đầu đến…không thể làm lại được: 1 chú dế cường tráng và kiêu ngạo. + PhÇn 2: Cßn l¹i: Bµi häc ®Çu tiªn vÒ ®­êng đời. - GV dïng b¶ng phô kh¾c s©u c¸c phÇn trong VB. - Gäi 1 HS tãm t¾t ®o¹n trÝch. - Em cã nhËn xÐt g× vÒ ng«i kÓ ? t¸c dông + Ng«i 1, MÌn tù x­ng t«i, kÓ chuyÖn m×nh. T/dông: Lµm t¨ng t¸c dông cña phÐp nh©n ho¸, lµm cho c©u chuyÖn trë nªn th©n mËt gÇn gũi đáng tin đối với người đọc.. 2/ Th¶o luËn chó thÝch. a) T¸c gi¶: T« Hoµi tªn thËt Ng Sen – sinh 1920, quª ngo¹i ë Hoµi §øc – Hµ §«ng (nay thuéc CÇu GiÊy – HN) Viết văn từ trước CM/8, ND phong phó ®a d¹ng. b) T¸c phÈm: DMPLK lµ 1 tiÓu thuyết đồng thoại Đoạn trích ở chương I của TP. c) C¸c chó thÝch kh¸c.. II/ Bè côc: 2 phÇn - PhÇn 1: Tõ ®Çu -> kh«ng thÓ lµm lại được: 1 chú dế cường tráng và kiªu ng¹o. - PhÇn 2: Cßn l¹i: Bµi häc ®Çu tiªn về đường đời.. - T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ ngo¹i h×nh cña III/ T×m hiÓu VB. 8 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1/ Bøc ch©n dung tù ho¹ cña DÕ MÌn a) H×nh d¸ng: - Cµng mÉm bãng - Vuèt cøng nhän ho¾t - C¸nh ¸o dµi chÊm ®u«i - §Çu to næi tõng t¶ng - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ cña t¸c - R¨ng ®en nh¸nh … nhai … gi¶ ? - Râu dài uốn cong … hướng dẫn + Cách dùng từ đặc sắc: TT m.tả, so sánh, .. sinh động. Tg’ vừa tả hình dáng, vừa diễn tả - Toàn thân bóng mỡ cử chỉ, hành động để làm bộc lộ vẻ đẹp sống động, cường tráng của Dế Mèn. - Qua những nét miêu tả của Tgiả, em thấy / TT miêu tả, so sánh sinh động MÌn cã h×nh d¸ng ntn ? + Là chàng dế đẹp, ưa nhìn, cường tráng, khoẻ mạnh, đầy sức sống tự tin, yêu đời. - ý thức vẻ đẹp về hình dáng, Mèn đã bộc lộ -> Mèn là một chàng dế thanh niên tính nết gì ? ( Mèn có những hành động gì ? cường tráng khoẻ mạnh, đầy sức suy nghÜ sao ?) sống, đẹp ưa nhìn, tự tin, yêu đời. + Co cẳng đạp phanh phách vào các ngọn cỏ b) Tính nết: … cỏ gãy rạp … đi đứng oai vệ, trịnh trọng - Đi đứng oai vệ, làn điệu, trịnh vuốt râu. Cà khịa với tất cả mọi người, quát trọng đưa 2 chân lên vuốt râu. … đá ghẹo … - Cà khịa với tất cả mọi người Suy nghĩ: Tưởng mình là tay ghê gớm. trong xãm. - Em thÊy MÌn cã tÝnh nÕt ntn ? - Quát mấy chị Cào cào, đá ghẹo + Những hành động của Dế Mèn vừa thể hiện anh giọng vó. sù dòng m·nh, võa thÓ hiÖn sù kiªu c¨ng, tù phụ của 1 kẻ tưởng mình đứng đầu thiên hạ, cái tính xốc nổi của tuổi trẻ hay ảo tưởng về -> Dế Mèn quá kieu căng hợm b¶n th©n. hÜnh, tù phô, hung h¨ng ng«ng - L.hÖ: Qua viÖc ph©n tÝch tÝnh nÕt cña DÕ cuång kh«ng coi ai ra g×, thÝch ra Mèn gd đạo đức cho học sinh tránh các thói oai -> thật đáng phê phán. h­ tËt xÊu. - Theo em, Mèn có nét nào đẹp và nét nào chưa đẹp ? + Qua viÖc mt¶ ngo¹i h×nh vµ nh÷ng chi tiÕt về hành động, suy nghĩ của Dế Mèn, tác giả đã cho ta thấy vẻ đẹp ngoại hình: khoẻ, cường tr¸ng, ­a nh×n, tù tin … song DÕ MÌn cßn cã những nét chưa đẹp: kiêu căng, tự phụ, hợm hÜnh, ng«ng cuång … cña 1 chó dÕ ë tuæi DÕ MÌn ? + H×nh d¸ng: Cµng mÉm bãng Vuèt cøng. 9 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> thanh niªn míi lín ch­a hoµn thiÖn trong nhËn thøc.. *Tổng kết hướng dẫn HS học bài ở nhà (3p) - Qua t×m hiÓu phÇn 1, em cã suy nghÜ g× vÒ nv DÕ MÌn ? - Học kỹ các ND đã tìm hiểu - Tãm t¾t truyÖn. ChuÈn bÞ phÇn cßn l¹i Ngµy so¹n: 05/ 01/2011 Ngµy gi¶ng: 10/01/2011 TiÕt 77 Bài học đường đời đầu tiên. (TiÕp) I/- Môc tiªu: 1. KT: TiÕp tôc cho HS t×m hiÓu c©u chuyÖn: Do bµy trß trªu chäc, Cèc nªn đã gây ra cái chết thảm thương cho Dế Choắt. Dế Mèn hối hận và rút ra được bài học đường đời cho mình. N¾m ®­îc NT miªu t¶, c¸ch kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶ T« Hoµi 2. KN: RLKN đọc, T2 VB, phân tích VB . 3. TĐ: Giáo dục HS sức dsống khiêm tốn, biết quan tâm đến mọi người. II/- C¸c kÜ n¨ng c¬ b¶n ®­îc gi¸o dôc trong bµi. 1. Giao tiÕp, ph¶n håi 2. Suy nghÜ, s¸ng t¹o. 3. T­ duy phª ph¸n 4. ThÓ hiÖn sù c¶m th«ng III/- ChuÈn bÞ - GV :SGK,SGV, b¶ng phô- HS: ChuÈn bÞ bµi, SGV, vë viÕt. IV/- Phương pháp - KTDH - Gîi më , thuyÕt tr×nh th¶o luËn nhãm V/- Tæ chøc giê häc 1/ ổn định tổ chức: ( 1’) 2/KiÓm tra bµi cò : Kh«ng 3/ Bµi míi Khởi động : (2P) Như bạn đã nêu về tính nết của mèn, chúng ta thấy những nét chưa đẹp đó là kiêu căng, tự phụ, hợm hĩnh và từ những suy nghĩ, hành động đó đã dẫn đến những việc làm sai trái để rồi phải ân hận, hối lỗi dẫn đến bài học đường đời đầu tiên của DÕ MÌn. Chóng ta cïng tiÕp tôc t×m hiÓu bµi. 10 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt đông 1: Đọc tìm hiểu văn bản (30P) - Em h·y tãm t¾t c©u chuyÖn. + HS T2 – GV nhËn xÐt - GV nêu các ND đã học giờ trước - Em đọc tiếp từ “Câu chuyện ân hận … hết” ND chính của đoạn vừa đọc - Quan hÖ gi÷a DÕ MÌn vµ DÕ cho¾t lµ quan hệ gì ? Mèn đã có những cử chỉ, lời lẽ, xưng hô, thái độ gì đ/v Dế Choắt ? + Quan hÖ hµng xãm X­ng h« “chó mµy, ta” mÆc dï c¶ hai cïng tuổi -> thái độ kẻ cả, bề trên. Trong con mắt cña DÕ MÌn ch©n dung DÕ cho¾t thËt thª th¶m “gÇy gß, dµi lªu khªu …mÆt mòi ngÈn ngÈn ng¬ ng¬. Sang nhµ Cho¾t mÆc søc chª bai. Bá ngoµi tai nh÷ng lêi ph©n trÇn cña DÕ cho¾t; kh«ng giúp đỡ còn khinh khỉnh khi choắt nhờ đào gióp 1 ng¸ch sang nhµ DÕ MÌn. - Em có nhận xét gì về thái độ của Dế Mèn đối với Dế choắt. + ích kỷ, kiêu ngạo, coi thường kẻ yếu.. III/ T×m hiÓu VB. 1/ Bøc ch©n dung tù ho¹ cña DÕ MÌn 2/ Bài học đường đời đầu tiên. a) Quan hÖ gi÷a DÕ MÌn vµ DÕ Cho¾t: b¹n bÌ, hµng xãm. - X­ng h«: “Chó mµy vµ ta” -> kẻ cả, trịch thượng. - C¸i nh×n cao ng¹o.. - Chai bai nhµ DÕ Cho¾t: “luém thuém, bÒ bén, tuyÒnh toµng …” “đào tổ nâng thì cho chết” -> DÕ MÌn Ých kû, kiªu ng¹o, coi thường, khinh thương, khinh thường kẻ yếu, tàn nhẫn với bạn. b) Hành động của Mèn dẫn đến bài học đường đời Rủ choắt trêu chị Cốc “Giương mắt … xem tao trªu con mô Cèc ®©y nµy”.. - Gọi HS đọc “Bỗng chị Cốc … hết” - Nêu diễn biến , tâm lí và thái độ của Dế Mèn trong việc trên chị Cốc dẫn đến cái chết cña DÕ Cho¾t ? ( nguyªn do viÖc trªn chÞ Cèc, giọng điệu, thái độ của Dế Mèn …) + Rñ DÕ cho¾t trªu chÞ Cèc ch¼ng cã nguyªn do chØ v× tÝnh “nghÞch ranh” (KT28) giäng điệu ta đây anh hùng, hể hả vì trò đùa tinh qu¸i cña m×nh. - MÌn trªu chÞ Cèc ntn ? ph©n tÝch vµ nhËn xÐt về hành động đó ? + “ … vÆt l«ng c¸i Cèc cho tao Ta nấu, tao nướng, tao xào tao ăn” -> Lời nói, hành đọng hỗn xược xấc láo, ngông cuồng tưởng mình, tài ba và muốn chøng tá cho DÕ cho¾t biÕt m×nh kh«ng sî bÊt kì ai cả trên đời. 11 Lop6.net. -> MÌn tá vÎ ta ®©y “anh hïng” hể hả vì trò đùa dai quá của m×nh.. - Hành động trêu chị Cốc cho thấy Mèn hỗn xược, xấc láo.. - Sî h·i khi nghe Cèc mæ Cho¾t, bµng hoµng v× hËu qu¶ kh«ng lường được..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Khi chị Cốc hỏi “đứa nào cạnh khoé …” Mèn có hành động ra sao ? + Chui tät vµo hang, n»m khÓnh, bông nghÜ thú vị, …tự đắc. - Khi chị Cốc mỏ Choắt, Mèn đã có thái độ ntn ? + Sî chÕt khiÕp, n»m im thin thÝt. - Lúc dế choắt bị chị Cốc mổ chết, Mèn đã tỏ thái độ thế nào ? hành động của Mèn ra sao ? em hãy nhận xét về thái độ và hành động đó. + mÌn than khãc th¶m thiÕt, hèt ho¶ng ¨n năn, hối lõi, chôn cất chu đáo, đứng cạnh hồi lâu suy nghĩ rút ra bài học đường đời đầu tiên cho m×nh. GV: Mèn đã ý thức được việc làm sai trái của mình để dẫn tới hậu quả thương tâm đó. Tội lỗi của Mèn thật đáng phê phán nhưng dù sao Mèn đã nhận ra và thật sự hối lỗi, ân hận. - Vậy, bài học đường đời đầu tiên mà Dế Mèn đã rút ra là bài học gì ? + ở đời mà có thói hống hách, bậy bạ có óc mµ kh«ng biÕt suy nghÜ sím muén còng mang v¹ vµo m×nh -> khong ®­îc kiªu c¨ng tù phô, kh«ng ®­îc cËy vµo søc khoÎ cña m×nh mµ hung hăng làm bậy, phải có thái độ và hành động đúng đắn trong mọi việc. Sống phải biết mình, biết người phải biết tôn trọng, cảm thông, giúp đỡ người khác. - GV cho HS hoạt động nhóm C2 – trả lời c©u hái 5 ( sgk 11) + HS thảo luận trong 2’ - đại diện trả lời GV chèt. H/¶ DÕ MÌn vµ DÕ cho¾t ®­îc miªu t¶ trong truyện rất giống h/ả của con người trong thực tÕ Đ/điểm: Con người có người mập, người ốm. ậ đấy Dế Mèn to khoẻ, mập mạp. Dế Choắt gÇy nhom, èm yÕu * Về tính tình: Người hiền lành yếu ớt – người mạnh mẽ thô bạo. BÖnh tËt: DÕ Cho¾t bÞ bÖnh hen gièng con người 12 Lop6.net. Trước lời khuyên và cái chết của Dế choắt, Mèn đã ân hận, ăn năn hèi lçi ch©n thµnh.. * Bài học đường đời đầu tiên: Sèng khiªm tèn, kh«ng nªn kiªu căng tự phụ. Bất cứ một vấn đề gì cũng phải suy nghĩ để hành động đúng đắn, tránh những sai lầm đáng tiếc xảy ra, có hối cũng kh«ng kÞp..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Trß ch¬i DM trªo cho Cèc lµ trß trªu chäc mµ trÎ em hay trªu chäc nhau. Các TP khác tương tự: Đeo nhạc cho mèo (truyện ngụ ngôn) chú đất nung (ng. Kiên) * H§2: HD häc sinh tæng kÕt. (3P) Môc tiªu: HS kh¾c s©u kiÕn thøc bµi häc - Nªu ND, ý nghÜa VB’ ? nhËn xÐt vÒ NT miªu t¶ cña t¸c gi¶ ? + Nªu c¸c ý trong phÇn ghi nhí. - Phần ghi nhớ có mấy đơn vị kiến thức IV/ Ghi nhớ ( sgk 11) cÇn l­u ý ? 2 (ND, TT) * H§3: HD häc sinh luyÖn tËp (6P) Môc tiªu: HS kh¾c s©u kiÕn thøc bµi häc - GV gäi theo tinh thÇn xung phong cho V/ LuyÖn tËp. các em đọc phân vai ( 3 nhóm) Bµi 2 ( 11) §äc ph©n vai *Tæng kÕt HDHS häc bµi ë nhµ (3p) Cảm nhận của em về nv Dế Mèn trong VB “Bài học đường đời đầu tiªn”. - T2 VB, n¾m v÷ng ND, ý nghÜa truyÖn. - Häc kÜ ghi nhí - ChuÈn bÞ bµi: Phã tõ ( tr¶ lêi c¸c c©u hái trong sgk 13,14) - ChuÈn bÞ bµi: T×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶ ( tr¶ lêi c¸c c©u hái). Ngµy so¹n : 09/01/2011 Ngµy gi¶ng : 12/01/2011 TiÕt 78 Phã tõ. I/- Môc tiªu: 1. KT: Häc sinh n¾m ®­îc kh¸i niÖm Phã tõ. HiÓu vµ n¾m ®­îc ý nghÜa cña c¸c lo¹i phã tõ. 2. KN: RLKN C¸c kü n¨ng nhËn biÕt, ph©n biÖt t/d cña phã tõ trong côm tõ, trong câu, biết đặt câu có chứa phó từ. 3. T§: Gi¸o dôc HS cã ý thøc vËn dông phã tõ khi nãi, viÕt. II/- C¸c kÜ n¨ng c¬ b¶n ®­îc gi¸o dôc trong bµi. 1. Tù nhËn thøc 2. L¾ng nghe tÝch cùc 3. KN hîp t¸c 13 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> III/- ChuÈn bÞ - GV :SGK,SGV, b¶ng phô- HS: ChuÈn bÞ bµi, SGV, vë viÕt. IV/- Phương pháp - KTDH - Gîi më, ph©n tÝch, th¶o luËn nhãm V/- Tæ chøc giê häc 1/ ổn định tổ chức: ( 1P) 2/KiÓm tra bµi cò : Kh«ng 3/ Bµi míi * Khởi động : 2P GV ®­a vÝ dô: Lan/ ®ang häc Ph©n tÝch cÊu tróc NP cña c©u ? Tõ “®ang” bæ sung ý nghÜa cho tõ nµo ? (häc) Trong bộ phận của câu có các cụm từ, các em đã được làm quen với các phụ ngữ đứng trước, đứng sau ĐT, TT. Giờ học này chúng ta cùng đi sâi tìm hiểu ý nghĩa của các phụ ngữ đó. Hoạt đông 1: Hình thành kiến thức mới: (23p) Môc tiªu : HS hiÓu néi dung bµi häc, cã kÜ n¨ng vËn dông I/ Phã tõ lµ g× ? + C¸c tõ in ®Ëm bæ sung ý nghÜa cho nh÷ng tõ 1/ Bµi tËp ( sgk 12) nµo ? nh÷ng tõ ®­îc bæ sung thuéc lo¹i g×? *Ph©n tÝch ng÷ liÖu HS tr¶ lêi a) đã bổ sung ý nghĩa cho “đi” - GV dïng b¶ng phô kh¾c s©u c¸c ý kiÕn. (§T) còng bæ sung ý nghÜa cho “ra” Cho biÕt vÞ trÝ cña c¸c phô ng÷ in ®Ëm ? (§T) vÉn, ch­a..// ... “thÊy” (§T) thËt... // .... “lçi l¹c” (§T) b) đưa...// ... soi (gương) (ĐT) rÊt.... // ... ­a nh×n (§T) ra... // ..... to (§T) rÊt... // ...... bướng (ĐT) + Đứng trước ĐT: đã, cũng, vẫn 2/ NhËn xÐt + §øng sau §T, TT: ®­îc, ra + Đứng trước ĐT: đã, cũng, vẫn - Những từ: đã, cũng, vẫn, chưa thật, được … + Đứng sau ĐT, TT: được, ra lµ phã tõ. Em hiÓu thÕ nµo lµ phã tõ ? + HS nªu c¸c ý trong ghi nhí – GV kh¾c s©u 3/ Ghi nhí 1 ( sgk 12) – HS đọc ghi nhớ. II/ C¸c lo¹i phã tõ. - Gọi HS đọc BT sgk 13 1/ Bµi tËp ( sgk 13) Cho HS chØ ra c¸c phã tõ trong BT * Ph©n tÝch ng÷ liÖu - GV hướng dẫn cho HS điền các phó từ vào 14 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> b¶ng ph©n lo¹i ( dïng b¶ng phô) C¸c lo¹i phã tõ ChØ quan hÖ thêi gian Chỉ mức độ Chỉ sự tiếp diễn tương tự Chỉ sự phủ định ChØ sù cÇu khiÕn Chỉ kết quả và hướng ChØ kh¶ n¨ng. Phó từ đứng trước đã, đang, sẽ, sắp, mới, võa thËt, rÊt, qóa Cũng, còn, đều cứ Kh«ng, vÉn, ch­a, ch¼ng đừng, phải. hãy, chớ. Phó từ đứng sau. l¾m, qóa. lªn, xuèng, ra, råi, xong ®­îc. - Các phó từ thường bổ sung ý nghĩa về nh÷ng mÆt nµo ? + HS nªu c¸c ý trong ghi nhí 2/ Ghi nhí 2 (sgk 14) HS đọc – HS khắc sâu. * HĐ2: Hướng dẫn HS luyện tập. (17P) Môc tiªu: HS vËn dông kiÕn thøc bµi häc vµo lµm bµi tËp . - Em hãy đọc và nêu yêu cầu của BT1 III/ Luyện tập: (sgk -14) Bµi tËp 1 ( sgk 14) + §o¹n a Tìm phó từ và xác định ý nghĩa Phó từ “đã” bổ sung ý nghĩa TG cho ĐT a) Phó từ bổ sung ý nghĩa thời gian đã, ‘đến” “cởi bỏ” “về” ®­¬ng. PT “®­¬ng” … tgian cho §T - PT bổ sung ý nghĩa phủ định không PT “hÕt” .. kq’ cho §T “cëi bá” - PT chỉ kq’, hướng: hết PT “s¾p” … k.n¨ng cho §T “vÒ” - PT chØ kh¶ n¨ng: s¾p PT “đều” tiếp diễn cho ĐT “lấm tấm” - PT chỉ tiếp diễn: đều, cũng PT “còng” … // “vÒ” b) PT ‘đã” chỉ quan hệ tgian cho ĐT “x©u” - PT ®­îc chØ k’n¨ng cho “x©u” Bµi tËp 2 (14) ViÕt ®v thuËt l¹i sù viÖc DM trªu chÞ Cèc -> chØ ra phã tõ Mét h«m võa tr«ng thÊy chÞ Cèc đứng rỉa lông, chùi mép ở hần hang. DÕ MÌn rñ DÕ Cho¾t truªu chÞ Cèc nh­ng DÕ cho¾t sî h·i tõ chèi. DÕ MÌn trªu chÞ Cèc xong chui tät xuèng hang nằm trốn. Chị Cốc tưởng nhầm là 15 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Dế choắt nên đã mổ Dế choắt trọng thương. Dế choắt sức yếu chịu không nổi nên đã chết. Dế Mèn vô cùng ân hận vì hành động ngông cuồng và quá d¹i dét cña m×nh. *Tæng kÕt HDHS häc bµi ë nhµ 2p ThÕ nµo lµ phã tõ ? ph©n lo¹i ? ý nghÜa. Häc thuéc c¸c ghi nhí Lµm nèt BT3 Ngµy so¹n: 11/01/2011 Ngµy gi¶ng: 14/01/2011 TiÕt 79 T×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶. I/- Môc tiªu: 1. KT: Häc sinh n¾m ®­îc kh¸i niÖm, hiÓu vµ nhí ®­îc c¸c lo¹i ý nghÜa chính của văn miêu tả trước khi đi sâu vào một số tình huống nào người ta dùng v¨n miªu t¶. 2. KN: RLKN nhận biết đv, bvăn miêu tra, nhận xét, phân tích để nắm được đặc điểm của miêu tả. 3. TĐ: Giáo dục HS có ý thức , thái độ quan sát, tập miêu tả. II/- C¸c kÜ n¨ng c¬ b¶n ®­îc gi¸o dôc trong bµi. 1. Tù nhËn thøc 2. T×m kiÕm sù hç trî 3. T­ duy phª ph¸n 4. Giải quyết vấn đề III/- ChuÈn bÞ - GV :SGK,SGV, b¶ng phô. - HS: ChuÈn bÞ bµi, SGV, vë viÕt. IV/- Phương pháp - KTDH - Gîi më , thuyÕt tr×nh, ph©n tÝch. V/- Tæ chøc giê häc 1/ ổn định tổ chức: ( 1P) 2/KiÓm tra bµi cò : Kh«ng 3/ Bµi míi Khởi động : (2p) ở tiểu học, em đã được tìm hiểu những kiểu văn miêu tả nào ? (đồ vật, cây cối, phong cảnh, loài vật – lớp 4 ; tả người, cảnh SH – lớp 5) Trong cs hµng ngµy, chóng ta rÊt hay sö dông v¨n miªu t¶ nh­ng cã khi ta sö dụng loại văn này không đúng lúc. Vậy khi nào cần miêu tả và thế nào là mieu tả chóng ta … 16 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hoạt đông 1: Hình thành kiến thức mới (25p) Môc tiªu : HS hiÓu néi dung bµi häc - GV treo b¶ng phô ghi c¸c t×nh huèng gäi HS đọc. - Trong 3 t×nh huèng, t×nh huèng nµo còng cÇn sö dông v¨n miªu t¶. Em h·y nhËn xÐt. + TH1: T¶ con ®­êng: qu·ng ®­êng dµi ? qua các chỗ rẽ, 2 bên đường có gì đặc biệt ? nhµ n»m ë phÝa ph¶i hay phÝa tr¸i, cæng, cây trồng, số nhà ( sách giải đáp 17) - Dựa vào các tình huống đã cho. em hãy nêu lên 1 số tình huống khác tương tự ? + Tả lại con mèo nhà em cho người bạn thÝch nu«i mÌo. + Tả lại không khí và quang cảnh trường em ngµy khai gi¶ng n¨m häc míi cho 1 b¹n ë xa biÕt. - Qua c¸c t×nh huèng em h·y rót ra nhËn xÐt vÒ v¨n miªu t¶. + Người nghe hình dung ra những đặc điểm t/c’ cña sù vËt, sù viÖc.. Bước 2: Nhận xét Nh÷ng chi tiÕt vµ h×nh ¶nh nµo gióp em hình dung được điều đó ? + DÕ MÌn: cµng, ch©n, vuèt, ®Çu, c¸nh, răng, râu, những động tác ra oai khoe sức khoÎ + Dế choắt: dáng người gầy gò, dài lêu nghªu nh÷ng h/¶ so s¸nh - Em hiÓu thÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ ? môc đích miêu tả ? + HS nêu, đọc ghi nhớ GV: Mục này kq’ b’c’ và đặc điểm chủ yếu cña v¨n miªu t¶. §ã lµ kiÓu bv¨n gióp người đọc vừa hình dung cụ thể đặc điểm, t/c’ của người, vật, việc, cảnh vừa thể hiện n¨ng lùc nh×n, nghe, c¶m nhËn (quan s¸t, tưởng tượng) của người viết 17 Lop6.net. I/ ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ 1/ Bµi tËp 1( sgk 15) * NhËn xÐt: - TH 1: T¶ con ®­êng vµ ng«i nhµ để người khách nhận ra không bị l¹c. - TH2: Tả cái áo cụ thể để người b¸n kh«ng bÞ lÉn víi c¸i kh¸c. - TH3: Tả chân dung người lực sĩ. 2/ Bµi tËp 2: (sgk 15) - §o¹n 1: t¶ DÕ MÌn - §o¹n 2: T¶ DÕ cho¾t + NhËn xÐt 2 đv đó đã giúp cho người đọc hình dung được đặc điểm nổi bật của 2 chó dÕ. Dế Mèn khoẻ mạnh cường tráng DÕ cho¾t nhá bÐ, gÇy cßm. 3/ Ghi nhí :.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> V¨n miªu t¶ rÊt cÇn thiÕt trong cs con người và không thể thiếu được trong các tác phẩm văn chương.. HĐ2: Hướng dẫn HS luyện tập. Môc tiªu: HS vËn dông kiÕn thøc bµi häc vµo lµm bµi tËp . Thêi gian:15p §å dïng d¹y häc: SGK, Gi¸o ¸n C¸ch tiÕn hµnh:. HĐ2: Hướng dẫn HS luyện tập. (15p) Môc tiªu: HS vËn dông kiÕn thøc bµi häc vµo lµm bµi tËp . - §äc vµ nªu yªu cÇu cña BT II/ LuyÖn tËp: GV cho HS hoạt động nhóm C3 yêu cầu Bài 1 (sgk 16) Đọc đv và tìm hiểu N1, 2: §o¹n 1 - §1: Ch©n dung Dm ®­îc nh©n ho¸ N3, 4: §o¹n 2 Đ2: Hình dáng đẹp, khoẻ, trẻ trung N4, 5: §o¹n 3 (cµng mÉm bãng, vuèt cøng, nhän) HS thảo luận 3’ - đại diện trả lời - Đ2: Tả chú bé Lượm (chú bé liên l¹c) §2: nhanh nhÑn, vui vÎ, hån nhiªn - §3: C¶nh vïng b·i ven ao hå sau m­a. BT2 yêu cầu giải quyết vấn đề gì Đ3: TG động vật sinh động, ồn ào, + nêu đặc điểm của mùa đông huyªn n¸o. §Æc ®iÓm khu«n mÆt mÑ Bài 2: Đặc điểm của mùa đông - L¹nh, Èm ­ít, giã bÊc, m­a phïn. GV: Khi tả phải chú ý đến đặc điểm của - Đêm dài, ngày ngắn. sự vật, hiện tượng, con người cho phù - Bầu trời luôn âm u như thấp xuống, hîp. nhiều mây, sương mù. - C©y cèi tr¬ trôi kh¼ng khiu. * Đ2: khuôn mặt mẹ phúc hậu, đẹp dáng người, độ tuổi, nụ cười, ánh mắt, viÖc lµm cña mÑ, cö chØ, tÝnh t×nh. Tæng kÕt HDHS häc bµi ë nhµ 2p 18 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thế nào là văn miêu tả, mục đích ? t/dg - Nắm được đặc điểm, yếu tố cơ bản của miêu tả. - Soạn bài: Sông nước Cà Mau (Đọc – trả lời các câu hỏi trong phần đọc – hiểu VB, luyện tập).. 19 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Ngµy so¹n: 11/01/2011 Ngµy gi¶ng: 14/01/2011 TiÕt 80 Sông nước cà mau. (§oµn Giái) I/- Môc tiªu: 1. KT: Học sinh cảm nhận được sự phong phú và đọc đáo của thiên nhiên sông nước vùng Cà Mau. Nắm được nghệ thuật miêu tả cảnh sông nước của tác giả. 2. KN: RLKN đọc diễn cảm, phân tích VB’ miêu tả. 3. TĐ Giáo dục HS tình cảm yêu quê hương đất nước. II/- C¸c kÜ n¨ng c¬ b¶n ®­îc gi¸o dôc trong bµi. 1. Giao tiÕp, ph¶n håi 2. Suy nghÜ, s¸ng t¹o. 3. Xác định giá trị 4. Giải quyết vấn đề III/- ChuÈn bÞ - GV :SGK,SGV, b¶ng phô- HS: ChuÈn bÞ bµi, SGV, vë viÕt. IV/- Phương pháp - KTDH - Gợi mở , phân tích, thuyết trình, hoạt động nhóm V/- Tæ chøc giê häc 1/ ổn định tổ chức: ( 1P) 2/KiÓm tra bµi cò : (5p) Hình ảnh Dế Mèn qua bài học đường đời đầu tiên ? Từ hình ảnh đó em cho biết: Bài học mà Dế Mèn rút ra là gì ? em sẽ sống ntn để không phải ân hận như Dế MÌn. 3/ Bµi míi *Khởi động : (2p) Mũi Cà Mau mầm đất tươi non Mũi thuyền ta đó mũi Cà Mau Đó là những dòng thơ trữ tình của Xuân Diệu viết về mảnh đất Cà Mau và hôm nay chúng ta sẽ đến với ảnh đất tươi đẹp này qua......... Hoạt đông 1: Đọc thảo luận chú thích (28P) Môc tiªu : HS hiÓu néi dung bµi häc I/ §äc – th¶o luËn chó thÝch. - GV hướng dẫn HS đọc. Đoạn đầu đọc 1/ Đọc, kể chậm, đều. Đoạn tả cảnh chợ giọng vui, sôi næi, linh ho¹t. - GV đọc 1 đoạn – gọi 3 HS đọc – chữa lçi nhËn xÐt. - Gäi 1 HS kÓ. - Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ 2/ Th¶o luËn chó thÝch. 20 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Đoàn Giỏi về TP’ “Đất rừng phương Nam” + §Giái 91925-1989) viÕtv¨n tõ thêi kú k/c chống TDP’. TP’ thường viết về thiên nhiên và con người ở Nam Bộ. TP’ “đất rừng phương Nam” là … - VÞ trÝ ®o¹n trÝch ? + Trích từ chương 18 của TP’ “đất rừng phương Nam” - Lưu ý các chú thích từ địa phương Nam Bé. a) T¸c gi¶: §oµn Giái (1925-1989) quª ë TiÒn Giang. Ông thường viết về T.nhiên và con người ở Nam Bộ.. b) Vị trí đoạn trích: Chương 18 của TP’ “Đất rừg phương Nam” c) C¸c chó thÝch kh¸c. 2, 3, 5, 6, 10, 14, 16, 18. II/ Bè côc: 3 ®o¹n Đ1: Từ đầu … đơn điệu: ấn tượng ban ®Çu vÒ thiªn nhiªn Cµ Mau. §2: TiÕp … ban mai: C¶nh s«ng nước Cà Mau: các địa danh và dòng s«ng N¨m C¨n. - Cho HS đọc đoạn 1. §3: Cßn l¹i: C¶nh chî N¨m C¨n - Tác giả có ấn tượng gì về cảnh quan của III/ Tìm hiểu văn bản. Cµ Mau. 1/ C¸i nh×n kh¸i qu¸t vÒ c¶nh quan + 1 vùng sông ngòi, kênh rạch rất nhiều” “Sông nước” cà Mau. bña gi¨ng chi chÝt nh­ m¹ng nhÖn” … - Nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh nµo lµm næi râ Bña gi¨ng chi chÝt nh­ m¹ng nhÖn mµu s¾c riªng biÖt cña Cµ Mau ? c¸c biÖn … xanh … ©m thanh … ph¸p NT ? / S2 /t¶ xen kÏ, liÖt kª. + Màu xanh của rừng, của trời, nước … ¢m thanh r× rµo cña giã, cña sãng biÓn Cảm giác lặng lẽ, buồn, đơn điệu, mòn mái - Qua miªu t¶, em cã nhËn xÐt g× vÒ c¶nh sông nước Cà Mau ? + Vẻ đẹp rộng lớn, trù phú. -> Vùng đất trù phú với không gian - Gọi HS đọc đoạn “từ khi … nước đen” réng lín mªnh m«ng. - Tìm DT riêng trong đoạn vừa đọc ? 2/ Cảnh sông nước Cà mau. + Chµ Lµ, C¸i Keo, B¶ng H¸p, M¸i GiÇm, N¨m C¨n, Cµ Mau. - Em có nhận xét gì về cách đặt tên sông - “Chà Là … Cà Mau” -> những cái ngßi kªnh r¹ch. tên tạo cho Cà Mau 1 đặc điểm + các từ địa phương góp phần tạo nên màu riêng không lẫn lộn với các vùng sắc địa phương không lẫn lộn với các vùng sng nước khác. sông nước khác. - §o¹n v¨n tiÕp theo “thuyÒn chóng t«i … - Bµi v¨n cã mÊy ®o¹n, ý tõng ®o¹n ? + HS nªu – GV dïng b¶ng phô chèt KT. 21 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ban mai” t¶ c¶nh g× ? t×m c¸c chi tiÕt miªu tả cảnh đó ? + Dòng sông ầm ầm ngày đêm chảy ra biển như thác. Cá bơi từng đàn đen trũi như người bơi ếch … cây đước cao ngất như 2 dãy trường thành. - Em có nhận xét gì về NT miêu tả ? qua đó em cã suy nghÜ g× dßng s«ng N¨m C¨n vµ sự vật ở đó ?. - Dßng s«ng N¨m C¨n. “Rộng ngàn thước … nước ầm ầm … nh­ th¸c … rõng ®­íc nh­ 2 d·y trường thành.. / miªu t¶, S2 tinh tÕ chÝnh x¸c. -> vẻ đẹp rộng lớn, hùng vĩ đầy sức - Quan s¸t bøc tranh ( sgk -19) sèng. - Em hãy chỉ ra nét đặc sắc, độc đáo của 3/ Hình ảnh chợ Năm Căn. c¶nh chî trªn s«ng miÖt Cµ Mau ? … ồn ào, đông vui … những túp lều + ồn ào, đông vui …bến vận hà, lò than, … đống gỗ cao … bến Vận Hà … buåm gç, nhµ bÌ, phè nói, c¶nh mua b¸n nh÷ng ng«i nhµ … khu phè næi … tÊp nËp. Sù hoµ hîp gi÷a c¸c dt: ViÖt – Hoa - quan sát kỹ lưỡng, miêu tả cụ thể - Cách mtả đó ntn ? chợ Năm Căn hiện lên -> H/ả thu nhỏ về cuộc sống tấp ra sao ? nập, trù phú, độc đáo của con người thuộc địa đầu sông nước cực nam, con người đất mũi.. HĐ2: Hướng dẫn HS tổng kết (2p) Môc tiªu: HS kh¾c s©u kiÕn thøc bµi häc - Em cã nhËn xÐt g× vÒ NT miªu t¶ cña Tg’ ? qua đó em cảm nhận bức tranh thiªn nhiªn vµ cs sinh ho¹t cña con IV/ Ghi nhí (sgk -23) người Cà Mau. + HS nêu - đọc ghi nhớ HĐ3: Hướng dẫn HS luyện tập (5P) Môc tiªu: HS vËn dông kiÕn thøc bµi häc vµo lµm bµi tËp . - GV nªu yªu cÇu V/ LuyÖn tËp. +HS kÓ tªn nh÷ng con s«ng mµ m×nh Bµi 2: biết và tự giới thiệu về con sông ấy – Kể tên 1 vài con sông ở quê hương GV nhËn xÐt, bæ sung. em hoặc địa phương; giới thiệu sông Hång, s«ng NËm Tha *Tæng kÕt HDHS häc bµi ë nhµ (2p) Nêu những đặc sắc vNT, ND của VB’ Häc c¸c ND võat×m hiÓu, thuéc ghi nhí ; lµm BT1 Đọc bài “đọc thêm sgk 23” ChuÈn bÞ bµi: So s¸nh ( tr¶ lêi c¸c c©u hái) 22 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>