Giáo án môn Vật lý Khối 8 (Full) - Năm học 2010-2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n: 16/8/2010 Ngµy d¹y : 21/8/2010. Bài 1. Chuyển động cơ học. I- Môc tiªu: Nêu được những ví dụ về chuyển động cơ học trong cuộc sống hằng ngày. Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái của vật đối với mỗi vật được chọn làm mốc. Nêu được thí dụ về các dạng chuyển động cơ học thường gặp: Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn. II- ChuÈn bÞ: - C¸c tranh vÏ h×nh 1.1, 1.2, 1.3 SGK III- hoạt động dạy - học: 1)ổn định : 2)Bµi cò: ChuÈn bÞ ®Çu n¨m 3)Bµi míi: Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Tổ chức tình huèng häc tËp: -GV treo tranh h×nh vÏ 1.1 SGK yªu cÇu HS quan s¸t ho¹t động, đặt vấn đề như ở đầu bµi. Hoạt động 2: Làm thế nào để nhËn biÕt mét vËt chuyÓn động hay đứng yên? -GV yêu cầu HS đọc câu1, thảo luận theo nhóm để trả lời c©u hái 1. -Yêu cầu HS đọc phần thông tin ë phÇn nµy -GV giíi thiÖu. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng. Tiết 1: Chuyển động -HS quan s¸t SGK theo dâi. c¬ häc. I.Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên? -HS đọc và thảo luận trả lêi -HS đọc thông tin ở SGK -HS ghi vë. -GV giíi thiÖu tiÕp vÒ vËt mèc -HS theo dâi. nh­ ë SGK ?Vậy chuyển động cơ học là -HS tr¶ lêi. g×? -Yêu cầu HS lần lượt trả lời -HS tr¶ lêi, th¶o luËn C2, C3 SGK Hột động 3: Tìm hiểu về tính tương đối của đứng yên và Lop8.net. §Ó nhËn biÕt mét vËt chuyển động hay đứng yên người ta dựa vào vị trí của vật đó so với vật kh¸c ®­îc chän lµm mèc(vËt mèc) Khi vị trí của vật đó so với vật mốc thay đổi theo thêi gian th× vËt chuyển động so với vật mèc, gäi lµ chuyÓn động cơ học (hay chuyển động). bs.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> chuyển động: -GV treo tranh vÏ h×nh 1.2 -HS quan s¸t vµ theo dâi. SGK vµ giíi thiÖu cho HS -Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u -HS tr¶ lêi C4, C5 -HS tr¶ lêi tiÕp c©u C6 -HS tr¶ lêi vµ ghi vë. -Yªu cÇu HS tr¶ lêi tiÕp c©u C7, C8. Hoạt động 4: Giới thiệu một số chuyển động thường gặp: -GV treo tranh h×nh vÏ 1.3a, b, c yêu cầu học sinh quan sát để nhËn biÕt mét sè chuyÓn động. -Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C9. II.Tính tương đối của chuyển động. Mét vËt cã thÓ chuyÓn động đối với vật này nhưng lại đứng yên đối -HS tr¶ lêi víi vËt kh¸c Ta nói: Chuyển động hay đứng yên có tính tương đối III.Mét sè chuyÓn động thường gặp -HS quan s¸t tranh, nhËn (SGK) biết chuyển động IV.VËn dông C10 C11:Nãi nh­ vËy kh«ng ph¶i lóc nµo cũng đúng vì có trường hîp nh­ vËt chuyÓn động tròn.. Hoạt động 5: Vận dụng GV hướng dẫn trả lời và thảo luËn C10, C11. 4) Cñng cè: ?Làm thế nào để nhận biết một vật chuyển động hay đứng yên? Cho ví dụ? - Gọi 2 HS đọc lại ghi nhớ. 5) Hướng dẫn về nhà: - Häc bµi theo ghi nhí ë SGK - §äc thªm phÇn “cã thÓ em ch­a biÕt”. - Làm các bài tập 1.1 đến 1.6 ở SBT. - ChuÈn bÞ bµi míi: VËn tèc ?§Þnh nghÜa vËn tèc? C«ng thøc tÝnh? V. Rót Kinh NghiÖm:. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngµy so¹n: 20/8/2010 Ngµy d¹y : 28/8/2010 TiÕt 2:. VËn tèc. I- Môc tiªu: KT: Từ VD, so sánh quảng đường chuyển động trong 1giây của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sự nhanh, chậm của chuyển động đó (gọi là vận tốc) N¾m v÷ng c«ng thøc tÝnh vËn tèc v =. S t. vµ ý nghÜa cña kh¸i niÖm vËn tèc. Đơn vị hợp pháp của vận tốc là m/s, km/h, và cách đổi đơn vị vận tốc KN: Vận dụng công thức để tính quảng đường, thời gian trong chuyển động II- ChuÈn bÞ: §ång hå bÊm gi©y Tranh vÏ tèc kÕ III- hoạt động dạy – học: 1)ổn định : 2)Bµi cò: ?Thế nào gọi là chuyển động, đứng yên? Tại sao nói chuyển động hay đứng yên có tính tương đối? ?Lµm bµi tËp 1.1, 1.2 SBT 3)Bµi míi: Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Tổ chức tình huèng häc tËp: GVđvđ: ở bài 1, ta đã biết làm thế nào để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên? Treo tranh2.1: ? Lµm thÕ nµo để biết sự nhanh hay chậm của chuyển động? Và thế nào là chuyển động đều? Hoạt động 2: Tìm hiểu vận tèc -Yêu cầu HS đọc bảng kết qu¶ 2.1 vµ tr¶ lêi c©u C1. GV hướng dẫn HS vào vấn đề so s¸nh sù nhanh chËm cña chuyển động và yêu cầu HS s¾p xÕp thø tù nhanh chËm. -Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C2 SGK ghi kÕt qu¶ vµo cét 5 -GV th«ng b¸o:. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 2: VËn tèc - HS theo dâi. -HS đọc bảng 2.1, trả lới c©u C1. -H·y s¾p xÕp thø tù nhanh chËm dùa vµo kinh nghiÖm. -Yªu c©u HS thùc hiÖn tiÕp -Hs thùc hiÖn c©u C2 vµ ghi kÕt qu¶ c©u C3. Lop8.net. I.VËn tèc lµ g×? Qu¶ng ®­êng ch¹y ®­îc trong 1 gi©y gäi lµ vËn tèc. §é lín cña vËn tèc cho biÕt sù nhanh, chËm cña chuyển động. *§é lín cña vËn tèc được tính bằng độ dài qu¶ng ®­êng ®i ®­îc trong một đơn vị thời gian II.C«ng thøc tÝnh vËn tèc. bs.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> S Trong đó: t S lµ qu¶ng ®­êng ®i -HS th¶o luËn vµ ®iÒn tõ ®­îc(m) t là thời gian đã đi (s) -HS đọc SGK, ghi vở §¬n vÞ hîp ph¸p cña vËn tèc lµ mÐt trªn gi©y -HS theo giái (m/s) vµ kil«mÐt trªn -HS lµm viÕc c¸ nh©n víi giê (km/h) c©u C4 1km/h = 0.28m/s -HS ghi vë Dụng cụ đo độ lớn vận tèc lµ tèc kÕ III.VËn dông -GV giíi thiÖu tèc kÕ C5:a) Mçi giê « t« ®i được 36Km, xe đạp 10,8Km. Mçi gi©y tµu -HS theo dâi ho¶ ®i ®­îc 10m. b) ¤ t«, tµu ho¶ chuyÓn -HS làm vận dụng theo động nhanh như nhau, c¸c c©u C5, C6, C7, C8 xe đạp chuyển động Hoạt động 5: Vận dụng chËm nhÊt Muốn so sánh phải đổi về C6: vËn tèc tµu v= cùng đơn vị vận tốc. HD HS s 81   54km / h  15m / s cách đổi đơn vị. t 1,5 -GV hướng dẫn HS làm 4 câu C7: s=v.t=12.2/3=8km vËn dông C5, C6, C7, C8. C8: t=30ph=1/2h v=4km/h s=v.t=4.1/2=2km. Hoạt động 3: Thông báo c«ng thøc tÝnh vËn tèc: -Yêu cầu HS đọc SGK phần II vµ ghi nhí -GV giíi thiÖu nh­ ë SGK -Yªu cÇu HS thùc hiÖn c©u C4 -Gv th«ng b¸o:. -HS ghi vë. v=. 4) Cñng cè : - Gi¸o viªn tãm t¾t kiÕn thøc bµi gi¶ng. - HS đọc phần ghi nhớ. ?Viết công thức tính vận tốc? đơn vị đo? 5) Hướng dẫn về nhà: - §äc phÇn: “cã thÓ em ch­a biÕt” - Làm bài tập : 2.1 đến 2.5 SBT - Đọc trước bài 3: Chuyển động đều, chuyển động không đều. ?Thế nào là CĐ đều? CĐ không đều? Công thức tính vận tốc TB? V. Rót Kinh NghiÖm:. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngµy so¹n26/8/2010 Ngµy d¹y 04/9/2010 TuÇn 03/ tiÕt 3. Chuyển động đều-chuyển động không đều. I- Môc tiªu: -Phát biểu được định nghĩa chuyển động đều và nêu được những ví dụ về chuyển động đều. -Nêu những ví dụ về chuyển động không đều thường gặp. Xác định được dấu hiệu đặc trưng của chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian. -Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đường II- ChuÈn bÞ: M¸ng nghiªng, b¸nh xe Macxoen, m¸y gâ nhÞp H×nh vÏ phãng to h×nh 3.1 SGK III- hoạt động dạy – học: 1)ổn định : 2)Bµi cò: ?Vận tốc là gì? Viết công thức tính vận tốc và đơn vị? 3)Bµi míi: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Hoạt động 1: Tổ chức tình huèng häc tËp: -GV cung cÊp th«ng tin vÒ dÊu -HS theo dâi. hiệu của chuyển động đều và chuyển động không đều. -Yêu cầu HS rút ra định nghĩa -HS rút ra định nghĩa về 2 chuyển động này -Yªu cÇu HS t×m mét vµi TD vÒ -HS t×m thÝ dô. 2 chuyển động này Hoạt động 2: Tìm hiểu về chuyển động đều và không đều: -GV sö dông m¸ng nghiªng m« t¶ TN -GV treo b¶ng 3.1, yªu cÇu HS quan s¸t vµ gîi ý HS ph©n tÝch kết quả để trả lời câu C1. -HS quan s¸t TN. Néi dung ghi b¶ng. Tiết 3 Chuyển động đềuchuyển động không đều I. §Þnh nghÜa: Chuyển động đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thêi gian. Chuyển động không đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thêi gian C1: Qu¶ng ®­êng DE, EF là CĐ đều. Quảng đường AB, BC, CD lµ C§ kh«ng đều.. Th¶o luËn theo nhãm, tÝnh vËn tèc di trong tõng ®o¹n ®­êng AD vµ DF -HS tr¶ lêi c©u C2 C2:a) CĐ đều -Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C2 b), c), d) CĐ không đều. Hoạt động 3: Tìm hiểu về vận II.VËn tèc trung b×nh tèc trung b×nh cña chuyÓn của chuyển động không động không đều: -HS đọc SGK đều. -Yêu cầu HS đọc SGK phần Lop8.net. bs.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> th«ng tin. -Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C3. C3:vAB=0,017m/s -HS th¶o luËn theo vBC=0,05m/s vCD=0,08m/s nhãm. vµ tr¶ lêi C3. -GV th«ng b¸o: NÕu vËn tèc CĐ từ A đến D là nhanh trung b×nh kÝ hiÖu lµ vtb th× dÇn. -HS suy nghÜ tr¶ lêi *Gäi vtb lµ vËn tèc trung c«ng thøc tÝnh nh­ thÕ nµo? b×nh th×: vtb = Hoạt động 4: Vận dụng: -Yªu cÇu HS lµm c¸c c©u C4. -HS lµm viÖc c¸ nh©n. +Theo dâi gîi ý. C5, C6, C7. +HS lµm bµi. +Gîi ý HS c¸ch lµm. +Lªn b¶ng tr×nh bµy. +Cho HS tù lµm. +Gäi lªn b¶ng tr×nh bµy. - S lµ qu¶ng ®­êng ®i ®­îc - t là thời gian đã đi hết qu¶ng ®­êng III. VËn dông: C4:C§ cña « t« lµ kh«ng đều. 50km/h là vận tốc trung b×nh. C5: C6:s=vtb.t=30.5=150km. 4) Cñng cè: - Gọi 2 HS đọc lại phần ghi nhớ - Nêu đ/n cđ đều, cđ không đều? Công thức tính vận tốc TB? Chó ý: VËn tèc TB trªn qu¶ng ®­êng nµo ph¶i ghi râ. VËn tèc TB trªn c¶ qu¶ng ®­êng lµ vtb=. v v s1  s2 kh«ng ®­îc viÕt vtb= tb1 tb 2 t1  t2 2. 5) Hướng dẫn về nhà: - §äc thªm phÇn: “:cã thÓ em ch­a biÕt” - Làm các bài tập 3.1 đến 3.6 - Đọc trước bài 4: Biểu diễn lực. Ôn lại khái niệm lực. V. Rót Kinh NghiÖm:. Lop8.net. S Trong đó: t.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngµy so¹n4/9/2010 Ngµy d¹y 11/9/2010 TuÇn 04/ tiÕt 4. BiÓu diÔn lùc. I. Môc tiªu: -Nêu được ví dụ thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc của vật -Nhận biết được lực là đại lượng vectơ -BiÓu diÔn ®­îc vect¬ lùc II. ChuÈn bÞ: Nhắc HS đọc lại kiến thức của bài Lực-Hai lực cân bằng III. Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: 2) KiÓm tra bµi cò: ? Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không đều ? Vận tốc trung bình của chuyển động không đều được tính như thế nào? 3) Néi dung bµi míi: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của trò. Hoạt động 1: Tổ chức tình huèng häc tËp: -GV đặt vấn đề như ở đầu bài -HS theo dõi, dự và đặt thêm câu hỏi:? Lực và đoán vËn tèc cã liªn quan g× nhau kh«ng Hoạt động 2: Ôn lại khái niệm lùc vµ t×m hiÓu vÒ mèi quan hệ giữa lực và sự thay đổi vận tèc -GV giíi thiÖu nh­ ë SGK. -Yªu cÇu HS thùc hiÖn c©u C1. -HS theo dâi. -HS lµm theo nhãm Hoạt động 3: Thông báo đặc phân tích câu 1. ®iÓm cña lùc vµ c¸ch biÓu diÔn lùc b»ng vect¬: -Yêu cầu HS nhắc lại các đặc -HS nh¾c l¹i. điểm của lực đã học ở lớp 6. -Yêu cầu HS đọc SGK mục 1 -HS đọc SGK, theo vµ GV giíi thiÖu. dâi, ghi vë.. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 4: BiÓu diÔn lùc. I) ¤n l¹i kh¸i niÖm lùc: C1: Lùc hót cña nam ch©m lªn miÕng thÐp,xe chuyển động. - Lùc t¸c dông cña vît lªn qu¶ bãng,lµm qu¶ bãng biÕn d¹ng.vµ ngược lại II)BiÓu diÔn lùc: 1)Lực là một đại lượng vect¬:. Một đại lượng vừa có độ lớn, vừa có phương và chiều là một đại lượng vect¬. Lực là một đại lượng vect¬ -Yªu cÇu HS däc SGK môc 2 -HSđọc SGK thảo 2)Cách biểu diễn và kí vµ tr¶ lêi c©u hái: luËn vµ tr¶ lêi c©u hiÖu vect¬ lùc: ? BiÓu diÔn vect¬ lùc nh­ thÕ. Lop8.net. bs.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> nµo? Dïng c¸i g×? BiÓu diÔn hái nh÷ng yÕu tè nµo? -GV ghi b¶ng.. -GV treo h×nh 4.3, lÊy vÝ dô gi¶ng cho HS c¸c yÕu tè cña lùc ë mòi tªn. Hoạt động 4: Vận dụng: -GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS tr¶ lêi c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi häc. -Hướng dẫn HS làm 2 câu C2, C3 SGK.Chóý:lùc nµo t¸c dông lªn vËt ?. a)BiÓu diÔn vect¬ lùc b»ng mét mòi tªn cã: - Gèc lµ ®iÓm mµ lùc t¸c dông lªn vËt. -HS ghi vë. - Phương và chiều là phương và chiều của lùc. - §é dµi biÔu diÔn -HS quan sát tranh cường độ của lực theo một tỉ xích cho trước. theo dâi. b)Vect¬ lùc ®­îc kÝ hiÖu b»ng mét ch÷ F cã mòi tªn ë trªn F. Cường độ lực được kí hiÖu F. III)VËn dông: -HS tr¶ lêi theo c©u C2:m= 5kg=> p =50 N hái cu¶ GV. C3:F điểm đặt tại A.F1= 20N -HS làm việc cá nhân Câuc: phương nghiêng 1 c©u C2, c©u C3. góc 30 độ. 4)Cñng cè: ? C¸ch biÓu diÔn vµ ký hiÖu vÐc t¬ lùc? Lưu ý: Khi biểu diễn một lực phải đầy đủ 3 yếu tố. 5) Hướng dẫn về nhà: Häc bµi theo vë ghi. Làm các bài tập 4.1 đến 4.5 SBT và vở BT. Đọc trước bài 5.Sự cân bằng lực - quán tính ? ThÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng? qu¸n tÝnh lµ g×? V. Rót Kinh NghiÖm:. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngµy so¹n11/9/2010 Ngµy d¹y 18/9/2010 TuÇn 05/ tiÕt 5. Sù c©n b»ng lùc - qu¸n tÝnh. I. Môc tiªu: *Kiến thức: -Nêu được một số ví dụ về 2 lực cân bằng, nhận biết đặc điểm của 2 lực cân b»ng vµ biÓu thÞ b»ng vect¬ lùc. -Dự đoán và làm thí nghiệm kiểm trả dự đoán để khẳng định: Vật chịu tác dụng của 2 lực cân bằng thì vận tốc không thay đổi, vật sẽ đứng yên hoặc chuyển động đều mãi mãi. -Nêu được thí dụ về quán tính. Giải thích được hiện tượng quán tính. *KÜ n¨ng: -BiÕt suy ®o¸n -KÜ n¨ng tiÕn hµnh thÝ nghiÖm ph¶i cã t¸c phong nhanh nhÑn, chuÈn x¸c. *Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác khi làm vệc. II. ChuÈn bÞ: - Dông cô cña thÝ nghiÖm Atut - Cho HS «n l¹i lùc c©n b»ng ë líp 6 - Bóp bª, xe l¨n. III. Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: 2) KiÓm tra bµi cò: ? Vì sao gọi lực là đại lượng vectơ? Biểu diễn vectơ lực như thế nào? Bài tập 4.4 SBT ? Biểu diễn trọng lực của một vật A có độ lớn 150N, tỉ xích tuỳ chọn? 3) Néi dung bµi míi: Hoạt động của Thầy. Hoạt động 1: Tổ chức tình huèng häc tËp: -Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát h×nh 5.1 tr¶ lêi: Bµi häc nµy nghiên cứu vấn đề gì? Hoạt động 2: Nghiên cứu lực c©n b»ng: -Hai lùc c©n b»ng lµ g×? T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lên vật đứng yên thì vận tốc của vËt nh­ thÕ nµo? -Yªu cÇu HS ph©n tÝch t¸c dông cña c¸c lùc c©n b»ng lªn c¸c vËt ë c©u 1 SGK. GV vÏ 3 vËt lªn b¶ng yªu cÇu HS lªn biÓu diÔn. ?Qua 3 thÝ dô trªn, em thÊy khi 2 lùc c©n b»ng t¸c dông lªn vËt đứng yên thì vận tốc vật như thế nµo? ?Nguyªn nh©n lµm cho vËn tèc. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 5: Sù c©n b»ng lùc qu¸n tÝnh. -HS đọc SGK, quan sát hình nêu vấn đề nghiên cứu vấn đề bài I. Lực cân bằng: häc. 1)Hai lùc c©n b»ng lµ g×? Hai lùc c©n b»ng lµ -HS nhí l¹i kiÕn thøc hai lùc cïng t¸c dông líp 6, tr¶ lêi. lªn mét vËt, cïng phương nhưng ngược chiều, có cường độ -HS th¶o luËn ph©n b»ng nhau. tÝch. -3 HS lªn b¶ng biÓu diÔn. -HS tr¶ lêi -HS tr¶ lêi: Lùc -HS dù ®o¸n.. Lop8.net. Hai lùc c©n b»ng t¸c dông lªn vËt ®ang đứng yên thì vật sẽ đứng yên mãi.. bs.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> vật thay đổi là gì? ?VËy khi 2 lùc c©n b»ng t¸c dông lªn vËt th× vËn tèc cña vËt nh­ thÕ nµo. -Yêu cầu HS đọc SGK và dự ®o¸n. -Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra: +Cho HS đọc SGK phần thí nghiÖm, quan s¸t h×nh 5.3 +GV giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm +M« t¶ qu¸ tr×nh thÝ nghiÖm +TiÕn hµnh thÝ nghiÖm -Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u C2, C3, C4. -Yªu cÇu HS dùa vµo kÕt qu¶ thÝ nghiệm nêu nhận xét, đối chiếu dù ®o¸n. Hoạt động 3: Quán tính là gì? VËn dông qu¸n tÝnh trong ®s vµ kt -Y/c HS đọc nhận xét SGK -Yªu cÇu HS nªu thªm vµi vÝ dô chøng minh nhËn xÐt trªn. -Cho mçi nhãm lµm thÝ nghiÖm ë c©u C6, c©u C7 vµ gi¶i thÝch kÕt qu¶. -Yªu cÇu th¶o luËn theo nhãm tr¶ lêi c©u C8.. -HS đọc SGK, quan 2)Tác dụng của hai s¸t h×nh 5.3 lùc c©n b»ng lªn -HS theo dâi mét vËt ®ang chuyển động -HS theo dâi a, Dù ®o¸n: -HS quan sát đọc kết qu¶ -HS th¶o luËn theo b,ThÝ nghiÖm kiÓm nhãm tr¶ lêi tra: -HS nhận xét đỗi C : Vì Pr = Tr của 2 A chiÕu d©y C3: lóc nµy PA+ PA, -§äc SGK phÇn nhËn lín h¬n T nªn A A, xÐt chuyÓn động -Nªu TD chøng minh xuèng,B ®i lªn -HS lµm thÝ nghiÖm C : Cßn lùc P vµ T 4 A theo nhãm, th¶o luËn c©n b»ng víi nhau,A tr¶ lêi c©u 6, c©u 7. vÉn tiÕp tôc chuyÓn -HS th¶o luËn tr¶ lêi động. *KL: Mét vËt ®ang chuyÓn động mà chịu tác dông cña hai lùc c©n b»ng th× sÏ tiÕp tôc chuyển động thẳng đều mãi mãi. II. Qu¸n tÝnh: 1)NhËn xÐt: Khi cã lùc t¸c dông, mọi vật đều không thể thay đổi vận tốc đột ngột vì mọi vật đều có quán tính. 2)VËn dông: C6: Ng· vÒ sau do qu¸n tÝnh C7: Ngã về trước.. 4) Cñng cè: ? Hai lực cân bằng có đặc điểm như thế nào? ? Vật đứng yên, chuyển động chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì vận tốc như thế nào? ? Vận dụng quán tính giải thích các hiện tượng? 5)Hướng dẫn về nhà: Häc bµi theo “ghi nhí” Lµm l¹i c©u C8 ë SG V. Rót Kinh NghiÖm: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngµy so¹n15/9/2010 Ngµy d¹y 25/9/2010 TuÇn 06/ tiÕt 6. Lùc ma s¸t. I. Môc tiªu: *Kiến thức: -Nhận b`iết lực ma sát là một loại lực cơ học. Phân biệt được ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ, đặc điểm của mỗi loại. -Lµm thÝ nghiÖm ph¸t hiÖn ma s¸t nghØ. -Phân tích được một số hiện tượng về lực ma sát có lợi, có hại trong đời sống kĩ thuËt. Nªu ®­îc c¸ch kh¾c phôc t¸c h¹i cña lùc ma s¸t vµ vËn dông Ých lîi cña lùc nµy. *Kĩ năng: Rèn kĩ năng đo lực, đặc biệt là Fms. *Thái độ: yêu thích môn học. II. ChuÈn bÞ: - Cả lớp: Tranh vẽ các vòng bi, tranh vẽ một người. - Mçi nhãm: 1 lùc kÕ, miÕng gç, 1 qu¶ c©n, 1 xe l¨n, 2 con l¨n. III. Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp:( 1p) 2) KiÓm tra bµi cò:(5p) ? Mét vËt chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng th× sÏ nh­ thÕ nµo ? Lµm bµi tËp 5.1, 5.2 SBT. ? Qu¸n tÝnh lµ g×? Lµm bµi tËp 5.3 vµ 5.8? 3) Néi dung bµi míi: Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 6: Lùc ma s¸t I. Khi nµo cã lùc ma s¸t: 1/ Ma sát trượt: Lực ma sát trượt (Fms trượt) xuất hiện khi một vật trượt trên mặt mét vËt kh¸c C1:Ma s¸t gi÷a trôc qu¹t bµn víi æ trôc. 2 Ma s¸t l¨n: C2:Ma s¸t ë c¸c viªn bi đệm giữa trục quay víi æ trôc.. Hoạt động của Thầy. Hoạt động 1: Tạo tình huèng häc tËp:(1p) -Y/c HS đọc tình huống ở SGK -GV th«ng b¸o cho HS biÕt trôc b¸nh xe bß ngµy x­a lµ chØ cã æ trôc vµ trôc b»ng gç nªn xe rÊt nÆng khi kÐo ? VËy trong c¸c æ trôc xe bò, xe ôtô ngày nay đều có æ bi, dÇu mì..cã t¸c dông g×? Hoạt động 2: nghiên cứu khi nµo cã lùc ma s¸t:(15p) -Y/c HS đọc SGK phần 1, nhận xét lực ma sát trượt xuÊt hiÖn khi nµo, ë ®©u? -Cho HS th¶o luËn vµ nhËn xÐt. GV chèt ? Vậy nói chung, Fms trượt. Lop8.net. Hoạt động của trò. -§äc t×nh huèng -HS tr¶ lêi theo hiÓu biÕt - §äc SGK, nhËn xÐt. -HS th¶o luËn nhËn xÐt -HS tr¶ lêi C¸ nh©n lµm C1 -§äc SGK, -HS th¶o luËn tr¶ lêi C¸ nh©n lµm C2 -Tr¶ lêi -HS lµm C3, tr¶ lêi Fms trượt, Fms lăn -§äc SGK .TiÕn hµnh thÝ nghiệm theo nhóm, đọc kết qu¶ -HS thảo luận C4, đại diện gi¶i thÝch -Theo dâi vµ ghi vë -HS vÒ nhµ lµm C5. bs.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Lùc ma s¸t l¨n ( Fms l¨n) xuÊt hiÖn khi mét vËt l¨n trªn mÆt mét vËt kh¸c. -Cường độ Fms trượt > cường độ Fms lăn 3/ Lùc ma s¸t nghØ: C4:Gi÷a mÆt bµn víi vËt cã mét lùc cản.Lực này đặt lên vËt c©n b»ng víi lùc kéo.Vật đứng yên. Lùc c©n b»ng víi lùc kÐo trong Tn lµ lùc ma s¸t nghØ +Lùc ma s¸t nghØ xuÊt hiÖn gi÷ cho vËt không bị trượt khi vật bÞ mét lùc kh¸c t¸c dông II. Lùc ma s¸t trong đời sống và trong kĩ thuËt: 1) Lùc ma s¸t cã thÓ cã h¹i: C6:Fmst làm mòn đĩa vµ xÝch. cản trở chuyển động b¸nh xe. xuÊt hiÖn khi nµo?( HS yÕukÐm) -Y/c HS lµm c©u C1 -Y/c HS đọc phần 2(HS yÕu-kÐm) ? Fms l¨n xuÊt hiÖn gi÷a hßn bi vµ mÆt sµn khi nµo? -Y/c HS lµm C2 ? VËy nãi chung lùc ma s¸t l¨n xuÊt hiÖn khi nµo? ( HS yÕu-kÐm) -Y/c HS lµm C3: ph©n tÝch h×nh 6.1 ? Nhận xét về cường độ Fms trượt và Fms lăn? (HS yếukém) -Y/c HS đọc SGK phần HD thÝ nghiÖm - Cho HS tiÕn hµnh thÝ nghiệm và đọc kết quả -Y/c HS tr¶ lêi C4, gi¶i thÝch -GV HD, gợi ý để HS tìm ra lùc Fk c©n b»ng Fms -Th«ng b¸o vÒ Fmsn. -Y/c HS vÒ nhµ lµm c©u C5 Hoạt động 3: Nghiên cứu lực ma sát trong đời sống vµ trong kÜ thuËt:(15p) -Y/c HS lµm C6 theo nhãm +HS nªu ®­îc t¸c h¹i +Nªu ®­îc c¸ch kh¾c phôc 2) Lực ma sát có thể (GV đến trực tiếp hướng dÉn thªm cho HS yÕu-kÐm.) cã Ých: Y/c đại diện nhóm trình bày C7: kÕt qu¶. III. VËn dông: Y/c HS yÕu nhËn xÐt C8: -Y/c HS lµm C7 vµo giÊy C9: nh¸p (GV trực tiếp hướng dẫn thªm cho HS kh«ng lµm ®­îc) Y/c HS nép bµi tËp . Y/c một số em đọc và nhận xÐt.( HS yÕu-kÐm ). Lop8.net. Th¶o luËn nhãm lµm BT C6 - §¹i diÖn tr¶ lêi C6 - Nhãm kh¸c nhËn xÐt Nép giÊy kÕt qu¶ lµm GV chÊm Đại diện một số em đọc kết qu¶ vµ nhËn xÐt. -HS lµm C8 vµo vëBT, tr¶ lêi c©u hái, líp nhËn xÐt. C¸ nh©n tr¶ lêi C9.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động 4: Vận dụng:(5) -Y/c Hs lµm C8 vµo vë BT trong 5p. Gäi HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt, GV chèt l¹i -Y/c HS lµm tiÕp C9. 4) Cñng cè:( HS yÕu-kÐm) (2p) ? Lùc ma s¸t cã mÊy lo¹i, mçi lo¹i xuÊt hiÖn khi nµo? ? Nªu t¸c h¹i vµ lîi Ých cña ma s¸t vµ c¸ch lµm t¨ng, gi¶m ma s¸t? 5) Hướng dẫn về nhà:(1p) - Häc bµi theo ghi nhí + Vë ghi - §äc phÇn “ Cã thÓ em ch­a biÕt” V. Rót Kinh NghiÖm:. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Ngµy so¹n25/9/2010 Ngµy d¹y 2/10/2010 TuÇn 07/ tiÕt 7. ¸p suÊt I. Môc tiªu: *KT: -Phát biểu định nghĩa áp lực và áp suất -Viết được công thức tính áp suất, nêu được tên và đơn vị các đại lượng có mặt trong công thøc -Vận dụng được công thức tính áp suất để giải các bài tập đơn giản về áp lực và áp suất. -Nêu được cách làm tăng, giảm áp suất trong đs và kt, dùng nó để giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp *KN: Lµm thÝ nghiÖm xÐt mèi quan hÖ gi÷a ¸p suÊt vµ hai yÕu tè lµ s vµ f *Thái độ: yêu thích môn học. II. chuÈn bÞ: *Mỗi nhóm: Một khay đựng cát (bột) Ba miÕng kim lo¹i h×nh ch÷ nhËt. III. hoạt động dạy học: 1) ổn định: 2) KiÓm tra bµi cò: ? Lùc ma s¸t xuÊt hiÖn khi nµo? Nªu thÝ dô? ? Lµm bµi tËp 6.1, 6.2, 6.3 SBT. 3) Néi dung bµi míi: Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Tạo tình huống học tËp: -GV treo tranh 7.1 SGK vµ ®v® nh­ ë SGK Hoạt động 2: Nghiên cứu áp lực là g×? -Yêu cầu HS đọc thông báo ở SGK cho HS nhËn xÐt nh÷ng lùc nµy so với mặt đất về phương của nó. ? ¸p lùc lµ g×?. *C¶ líp: Tranh vÏ h×nh 7.1, 7.3 B¶ng kÏ 7.1. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 7: ¸p. suÊt. -HS quan s¸t vµ theo dâi I) ¸p lùc lµ g×?. -HS đọc SGK so sánh phương của các lực đó -HS nêu định nghĩa áp lùc -HS lµm c¸ nh©n c©u -Yªu cÇu HS lµm c©u C1 SGK -Cuèi cïng chèt l¹i c¸c lùc ph¶i cã C1. phương vuông góc với mặt bị ép. -HS theo dõi và ghi Còn mặt bị ép có thể là mặt đất, mặt nhớ tường…. Hoạt động 3: Nghiên cứu áp suất:. Lop8.net. ¸p lùc lµ lùc Ðp cã phương vuông góc víi mÆt bÞ Ðp. C1: II) ¸p suÊt: 1)T¸c dông cña ¸p. bs.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -GV cã thÓ gîi ý cho HS: KÕt qu¶ tác dụng của áp lực là độ lún xuống cña vËt. -XÐt kÕt qu¶ t¸c dông cña ¸p lùc vµo 2 yÕu tè lµ f vµ s -Yêu cầu HS nêu phương án thí nghiÖm -Hướng dẫn HS cách tiến hành thí nghiÖm, kÏ b¶ng 7.1 vµo vë. TN1:Cố định diện tích bị ép,thay đổi độ lớn áp lực. TN2: cố định độ lớn áp lực,thay đổi diÖn tÝch bi Ðp. -Cho HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm vµ ghi kÕt qu¶ -Gọi đại diện đọc kết quả, GV điền vµo b¶ng -Yªu cÇu HS quan s¸t b¶ng vµ nhËn xÐt. ? §é lín ¸p lùc lín kÕt qu¶ t¸c dông nh­ thÕ nµo? ? DiÖn tÝch lín th× t¸c dông cña ¸p lùc nh­ thÕ nµo? -Yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn ë c©u C3 ? Muèn t¨ng, gi¶m t¸c dông cña ¸p lùc ta lµm thÕ nµo? -Yêu cầu HS đọc SGK rút ra áp suất lµ g×?. lùc phô thuéc vµo yÕu tè nµo? -HS hoạt động theo nhãm -HS nêu phương án. -HS theo dâi, kÏ b¶ng -HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm -Đại diện đọc kết quả -HS quan s¸t, nhËn xÐt -HS tr¶ lêi -HS rót ra kÕt luËn -HS suy nghÜ tr¶ lêi. *KÕt luËn: -T¸c dông cña ¸p -HS đọc SGK rút ra lực càng lớn khi áp ¸p suÊt lùc cµng m¹nh vµ diÖn tÝch bÞ Ðp cµng -HS ghi vë nhá. -Th«ng b¸o c«ng thøc Nghe gi¶ng -Giới thiệu đơn vị áp suất. 2)C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt: áp suất là độ lớn cña ¸p lùc trªn mét d¬n vÞ diÖn tÝch bÞ Ðp p=. -HS tr¶ lêi. Hoạt động 4:Vận dụng -Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi -Nghe gi¶ng -HS lµm bµi c©u C4 -Yêu cầu HS làm câu C5. GV hướng -HS tr¶ lêi dÉn c¸ch lµm.. Lop8.net. F S. Trong đó: p là áp suÊt F lµ ¸p lùc S lµ diÖn tÝch bÞ Ðp.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ?Muèn so s¸nh ph¶i lµm thÕ nào?(chú ý đổi đơn vị) -Gọi HS trả lời câu hỏi đặt ra ở đầu bµi. §¬n vÞ ¸p suÊt lµ N/m2 hay Paxcan (Pa) 1Pa = 1N/m2 III.VËn dông: C4:T¨ng ¸p suÊt ,t¨ng F,gi¸m S. -Gi¶m P,gi¶m F ,t¨ng S. C5:. 4) Cñngcè: ¸p lùc lµ g×? ¸p suÊt lµ g×? C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt? §¬n vÞ? ?C¸ch t¨ng gi¶m ¸p suÊt? §äc phÇn “Cã thÓ em ch­a biÕt” 5) Hướng dẫn về nhà: Häc bµi theo vë ghi + ghi nhí Làm bài tập 7.1 đến 7.6 SBT Đọc trước bài áp suất chất lỏng ?§Æc ®iÓm cña ¸p suÊt chÊt láng?c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt? V. Rót Kinh NghiÖm:. Lop8.net. p=. F S.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Ngµy so¹n 01/10/2010 Ngµy d¹y 09/10/2010 TuÇn 08/ tiÕt 8. Bµi 8. ¸p suÊt chÊt láng b×nh th«ng nhau I. Môc tiªu: KT: M« t¶ ®­îc thÝ nghiÖm chøng tá sù tån t¹i cña ¸p suÊt trong lßng chÊt láng Viết được công thức tính áp suất chất lỏng, nêu được tên và đơn vị của các đại lượng trong c«ng thøc Vận dụng được công thức tính áp suất chất lỏng để giải các bài tập đơn giản Nêu được nguyên tắc bình thông nhau và dùng nó để giải thích một số hiện tượng thường gặp KN: Quan sát hiện tượng thí nghiệm, rút ra nhận xét *Thái độ: yêu thích môn học. II. ChuÈn bÞ: Mỗi nhóm: 1 bình hình trụ có đáy C, lỗ A, B ở thành bịt màng cao su 1 bình trụ thuỷ tinh có đĩa đáy rời 1 bình chứa nước, cốc múc, giẻ khô 1 b×nh th«ng nhau III. Hoạt động dạy và học: 1) ổn định: 2) KiÓm tra bµi cò: HS1: ? áp suất là gì? Viết công thức tính áp suất và ghi rõ các đơn vị đại lượng HS2: Lµm bµi tËp 7.1, 7.2 SBT HS3: Lµm bµi tËp 7.3 SBT 3) Néi dung bµi míi: Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Tổ chức tình huèng häc tËp: -Nªu t×nh huèng HS t¾m biÓn, lÆn s©u: ? Cã c¶m gi¸c g× khi lÆn s©u ? Vì sao có hiện tượng đó, bài học này sẽ giúp giải quyết điều đó Hoạt động 2: Nghiên cứu sự tồn t¹i cña ¸p suÊt chÊt láng -Yêu cầu HS đọc vấn đề đặt ra ở SGK, đọc thí nghiệm 1 ?Nªu dông cô TN? -Cho HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm 1 vµ tr¶ lêi c©u C1, c©u C2. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 8: ¸p suÊt chÊt. láng-B×nh th«ng nhau -HS tr¶ lêi theo thùc tÕ I-Sù tån t¹i cña ¸p suÊt trong lßng chÊt láng: 1)ThÝ nghiÖm 1 -HS đọc SGK - Nªu dông cô TN -HS tiÕn hµnh, quan C1:ChÊt láng g©y ra ¸p sát kết quả, trả lời suất lên đáy bình, c©u C1, c©u C2 thµnh b×nh.. Lop8.net. bs.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Cho líp th¶o luËn, gi¸o viªn thèng nhÊt -Yêu cầu HS đọc sgk. ?nªu dông cô TN? C¸ch tiÕn hµnh TN? -Y/c HS lµm TN -§äc vµ tr¶ lêi c©u C3 -Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn. -Th¶o luËnbiÓu TL. ph¸t C2:. -§äc sgk 2)ThÝ nghiÖm2 C¸ nh©n tr¶ lêi. -HS tiÕn hµnh theo nhãm -Tr¶ lêi c©u 3 -Ghi nhËn xÐt. C3:ChÊt láng g©y ra ¸p suÊt theo mäi phươngvà các điểm -HS t×m tõ ®iÒn vµo trong lßng nã. kÕt luËn 3)KÕt luËn: -HS ghi vë ChÊt láng kh«ng chØ gây ra áp suất lên đáy b×nh mµ lªn c¶ thµnh b×nh vµ c¸c vËt ë trong lßng chÊt láng -HS lËp luËn theo gîi II-C«ng thøc tÝnh ¸p ý cña GV suÊt chÊt láng -Rót ra biÓu thøc. *Yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn qua 2 thÝ nghiÖm -Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn, cho HS ghi vë Hoạt động 3: Xây dựng công thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng -Gi¸o viªn ®­a ra gîi ý, yªu cÇu HS lập luận để rút ra công thức ? BiÓu thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng? -GVhướng dẫn HS cách xác định h: -C«ng thøc nµy ¸p dông cho mét ®iÓm bÊt kú trong lßng chÊt láng.ChiÒucao cña cét chÊt láng - Nghe gi¶ng là độ sâu của điểm đó với mặt tho¸ng. -Gi¸o viªn ®­a ra h×nh vÏ -Yªu cÇu HS so s¸nh PA, PB, PC. -- -- -- --- -- -- -- --. -- -- -- -.A .B .C. -HS so s¸nh -Dùa vµo c«ng thøc tính để giải thích, nhËn xÐt -HS tiÕp thu. Gi¶i thÝch  rót ra nhËn xÐt Hoạt động 4: Nghiên cứu bình th«ng nhau: -Giíi thiÖu b×nh th«ng nhau -Nghe gi¶ng -Yêu cầu HS đọc câu C5, nêu dự -HS đọc câu 5, dự ®o¸n ®o¸n -HS tÝnh PA, PB so -Gîi ý HS tÝnh PA, PB, b»ng CT s¸nh. Lop8.net. p = d.h Trong đó: p lµ ¸p suÊt chÊt láng d là trọng lượng riêng chÊt láng h lµ chiÒu cao cét chÊt láng P(Pa), d(N/m3), h(m). *Trong mét chÊt láng đứng yên,áp suất tại nh÷ng ®iÓm cã cïng độ sâu là bằng nhau. III-B×nh th«ng nhau:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -Yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm rót ra nhËn xÐt -GV thèng nhÊt, cho HS ghi vë Hoạt động 5: Vận dụng: -Yªu cÇu SH tr¶ lêi c©u C6. -GV gợi ý, hướng dẫn HS trả lời các câu từ câu C7 đến câu C9. -HS lµm thÝ nghiÖm nhËn xÐt -HS ghi vë -HS tr¶ lêi -HS lµm bµi -C¸ nh©n C7,C8,C9. Trong b×nh th«ng nhau chøa cïng mét chÊt TL lỏng đứng yên, các mùc chÊt láng ë c¸c nh¸nh lu«n lu«n cïng một độ cao IV-VËn dông: C7:p1=d.h1=10.000.1,2 =12000N/m2 p2=dh2=10000.(1,20,4)=8000N/m2 C8: C9:. 4)Cñng cè: GV nêu câu hỏi để HS trả lời các ý chính trong bài Gọi 2 HS đọc ghi nhớ ? Nªu vÝ dô vÒ b×nh th«ng nhau? ? C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng? ?Vì sao nước chảy ra được ở các vòi, chổ có lỗ thủng? 5)Hướng dẫn về nhà: Häc bµi theo ghi nhí + vë ghi §äc phÇn “cã thÓ em ch­a biÕt” Làm các bài tập ở SBT:8.1đến 8.6 SBT §äc bµi ¸p suÊt khÝ quyÓn ? Sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn?C¸ch tÝnh ¸p suÊt khÝ quyÓn? V. Rót Kinh NghiÖm:. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Ngµy so¹n 09/10/2010 Ngµy d¹y 16/10/2010 TuÇn 09/ tiÕt 9. ¸p suÊt khÝ quyÓn I. Môc tiªu: KT: Gi¶i thÝch ®­îc sù tån t¹i cña líp khÝ quyÓn vµ ¸p suÊt khi quyÓn Gi¶i thÝch ®­îc c¸ch ®o ¸p suÊt ¸p suÊt khÝ quyÓn cña thÝ nghiÖm T«rienli vµ mét sè hiÖn tượng đơn giản Hiểu vì sao áp suất khí quyển lại được tính bằng độ cao củat cột thuỷ ngân và biết đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị N/m2 KN: Biết suy luận, lập luận từ các hiện tượng thực tế và kiến thức để giải thích sự tồn tại áp suÊt khÝ quyÓn vµ ®o ®­îc ¸p suÊt khÝ quyÓn *Thái độ: yêu thích môn học. II. ChuÈn bÞ: Mỗi nhóm: 1 ống thuỷ tinh dài 10  15 cm, tiết diện 2  3 mm, 1 cốc nước, 2 nắp dính thay thế 2 bán cầu Macđơbua C¶ líp h×nh 9.4, 9.5 III. Hoạt động dạy và học: 1) ổn định: 2) KiÓm tra bµi cò: HS1: Lµm bµi tËp 8.1, 8.3 HS2: Lµm bµi tËp 8.2 HS3: Kết luận về áp suất chất lỏng? Viết công thức, đơn vị các đại lượng 3) Néi dung bµi míi: Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Tổ chức tạo tình huèng häc tËp: -GV nªu t×nh huèng ë SGK cho HS dù ®o¸n vµ s¬ bé gi¶i thÝch -§V§: §Ó tr¶ lêi v× sao th× sau tiÕt häc sÏ râ. Hoạt động 2: Nghiên cứu để chøng minh sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn: -Yêu cầu HS đọc thông báo SGK: ? T¹i sao cã sù tån t¹i ¸p suÊt khÝ quyÓn. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 9: ¸p suÊt khÝ quyÓn -HS theo dâi, dù ®o¸n gi¶i thÝch. -§äc SGK -Tr¶ lêi c©u hái cña. Lop8.net. I- Sù tån t¹i ¸p suÊt khÝ quyÓn Do có trọng lượng, lớp kh«ng khÝ g©y ra ¸p suÊt lªn mäi vËt trªn Tr¸i §Êt, ¸p suÊt nµy gäi lµ ¸p suÊt khÝ quyÓn 1.ThÝ nghiÖm1:. bs.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>