Giáo án môn Vật lý Khối 8 (Full) - Năm học 2009-2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2009-2010. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. Ch¬ng I: C¬ häc. TiÕt 1:. chuyển động cơ học. A. Môc tiªu: *Kiến thức: Nêu đợc các thí dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày *Kĩ năng: Phân biệt đợc chuyển động và đứng yên. *Thái độ: Liên hệ tốt chuyển động trong bài học và thực tế. B. Träng t©m: Thế nào là chuyển động cơ học? C. ChuÈn bÞ: -C¶ líp: Tranh vÏ c¸c vßng bi, tranh vÏ mét ngêi - Mçi nhãm: 1 lùc kÕ, miÕng gç, 1 qu¶ c©n, 1 xe l¨n, 2 con l¨n D. tiÕn tr×nh d¹y häc: 1. KiÓm tra bµi cò: ( 5 min ) Giíi thiÖu ch¬ng I c¬ häc 2.T¹o t×nh huèng häc tËp: ( 3 min) Hoạt động 1: Giíi thiÖu ch¬ng c¬ häc nh SGK ? Thế nào là chuyển động cơ học? Dựa vào đâu lại nói một vật chuyển động hay đứng yªn?. 3. Bµi míi: ( 30 min ) Hoạt động của Thầy. Thêi gian. Hoạt động 2: Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên?  Yªu cÇu: HS ht¶o luËn nhãm tr¶ lêi C1  ? nghiªn cøu th«ng tin cho biÕt thế nào là chuyển động cơ học?  Nghiªn cøu vµ tr¶ lêi C2 vµ C3?. Lop8.net. Hoạt động của trò. Tiết1:Chuyển động cơ học I. Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên? C1:Kho¶ng c¸ch gi÷a nã vµ vËt kh¸c thay đổi Sự thay đổi vị trí của một vật so với vật khác theo thời gian gọi là chuyển động cơ học( chuyển động) C2: Ôtô chuyển động so với vật mốc là c©y cèi … C3: Khi vị trí của vật không thay đổi theo thời gian so với vật mốc - Vật coi là đứng yên so với vật mốc đó II. Tính tơng đối của chuyển động và.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2009-2010. Hoạt động 3: Nghiên cứu tính tơng đối của chuyển động và đứng yên -* Yªu cÇu: HS quan s¸t H1.2 vµ tr¶ lêi C4, C5, C6? ( Th¶o luËn theo nhãm nhá 2 HS ) ? Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi C7,C8? Hoạt động 4: Tìm hiểu một số chuyển động thờng gặp: -Hãy lấy ví dụ về chuyển động trong đời sống? GC lµm thÝ nghiÖm vËt r¬i tù do cho häc sinh quan s¸t. đứng yên: C4: Chuyển động vì vị trí thay đổi.. C5: §øng yªn v×…………kh«ng… C6:…Với vật này…đứng yên… C7: HS tù lÊy vÝ dô C8: Có , nếu lấy trái đất làm mốc III. Một số chuyển động thờng gặp. - Chuyển động thẳng:……………. - Chuyển động tròn:……………… -Chuyển động cong:…………… IV. VËn dông: HS tr¶ lêi C10, C11 vµo vë.. Hoạt động 5: Vận dụng  Yªu cÇu : HS quan s¸t H1.4 tr¶ lêi C10,C11?. 4) Cñng cè: ( 5 min ) ? thế nào là chuyển động? ? Tại sao nói chuyển động và đứng yên chỉ có tính tơng đối? 5) Híng dÉn vÒ nhµ: ( 2 min ) - Häc bµi theo ghi nhí + Vë ghi - §äc phÇn “ Cã thÓ em cha biÕt”. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2009-2010. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 2:. vËn tèc. A. Môc tiªu: * KT: HS rút ra đợc khái niệm vận tốc đặc trng cho sự nhanh, chậm của chuyển động - C«ng thøc tÝnh vËn tèc v=s/t - §¬n vÞ vËn tèc lµ: m/s, km/h…….. * KN: VËn dông c«ng thøc v=s/t * TĐ: Điều chỉnh tốc độ hợp lý khi đi xe trên đờng. B. Träng t©m: VËn dông tèt c«ng thøc tÝnh vËn tèc. C. chuÈn bÞ: 1. GV C¶ líp: Tranh vÏ h×nh 7.1, 7.3 B¶ng 7.1 2. HS Mỗi nhóm: Một khay đựng cát (bột) Ba miÕng kim lo¹i h×nh ch÷ nhËt. D. tiÕn tr×nh tiÕt d¹y: 1. KiÓm tra: ? Chuyển động cơ học là gì? Khi nói một vật chuyển động hay đứng yên cần chú ý gì? t¹i sao? 2.T¹o t×nh huèng häc tËp: Hoạt động 1: ? Làm thế nào để biết một vật chuyển động nhanh hay chậm.? 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy. Thêi gian. Hoạt động 2: Tìm hiểu về vận tốc -Yªu cÇu:- HS t×m hiÓu b¶ng 2.1 - Th¶o luËn vµ tr¶ lêi C1, C2, C3? ? VËn tèc lµ g×?. Lop8.net. Hoạt động của trò. TiÕt 2: vËn tèc I. VËn tèc lµ g×? -HS lµm ra b¶ng nhãm cña m×nh -C1: XÐt b¹n Ýt thêi gian nhÊt- nhanh nhÊt Quãng đờng đi đợc trong 1s gọi là vận tèc. -C3:..nhanh, chËm.... ... quãng đờng đi đợc.....đơn vị....

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2009-2010 II. C«ng thøc tÝnh vËn tèc:. ? VËn tèc tÝnh b»ng c«ng thøc nµo? ? §¬n vÞ cña vËn tèc lµ g×? Đổi một số đơn vị vận tốc?. y/c t×m hiÓu b¶ng 2.2? hoµn thµnh C4? Cho HS xem tốc kế (dụng cụ đo tốc độ) Hoạt động 3: Vận dụng:  Yªu cÇu: HS lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi vµo vë ghi c¸c c©u C5, C6, C7, C8?  gäi 3 häc sinh lªn b¶ng lµm C5, C6, C7?. * GV híng dÉn c©u C8 yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ lµm. v=. S t. III. §¬n vÞ cña vËn tèc km/h, m/s, ...... 1km/h = 0,28 m/s  Dụng cụ đo độ lớn của vận tốc là tèc kÕ IV. VËn dông *C5: a. v1=36km/h: 1h đi đợc 36km v2=10,8km/h:1h đi đợc 10,8km v3= 10m/s=36km/h:1h đi đợc 36km b. Tầu hoả và ôtô chuyển động nhanh nhất, xe đạp chuyển động chậm nhất *C6: t=1,5h, S=81km 81 S = =54km/h=15 ( m/s ) 1,5 t 2 * C7: t=40 min= h, v=12km/h 3 2 S=v.t= .12=8km/h 3. v=. 4. Còngcè: ( 5 min ) - VËn tèc lµ g×? - §¬n vÞ ®o vËn tèc lµ g× - C«ng thøc tÝnh vËn tèc lµ g×? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: ( 2 min ) - Häc kÜ phÇn ghi nhí trong SGK vµ vë ghi - Lµm hÕt bµi tËp trong SBT - Đọc trớc bài 3 “ Chuyển động đều – chuyển động không đều”. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2009-2010. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 3:. chuyển động đều – chuyển động không đều. A.Môc tiªu: *KT: - Phát biểu định nghĩa của chuyển động đều và chuyển động không đều. Nêu thí dụ về chuyển động đều và chuyển động không đều thờng gặp. - Xác định đợc dấu hiệu đặc trng cho chuyển động đều là tốc độ không đổi theo thời gian. Chuyển động không đều là tốc độ thay đổi theo thời gian. - Vận dụng kiến thức để xây dựng biểu thức tính vận tốc trung bình. *KN:- Quan s¸t hiÖn tîng thÝ nghiÖm, rót ra nhËn xÐt. Rút ra đợc quy luật của chuyển động đều và chuyển động không đều *T§: Nghiªm tóc, tËp trung vµ hîp t¸c khi thùc hiÖn thÝ nghiÖm. B. Träng t©m: Định nghĩa chuyển động đều và chuyển động không đều? C.ChuÈn bÞ: 1.GV: gi¸o ¸n 2. HS: Mçi nhãm: 1 máng nghiêng: 1 bánh xe, 1 bút dạ để đánh dấu 1 đồng hồ bấm giây( bộ gõ nhịp ). D.tiÕn tr×nh tiÕt d¹y: 1. KiÓm tra: ( 5 min ) ? Độ lớn của vận tốc đợc xác định nh thế nào? Biểu thức? Đơn vị của các đại lợng trong c«ng thøc? 2. Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: ( 2 min ) Hoạt động 1: Khi đi xe đạp em thấy có phải xe luôn đi nhanh hoặc luôn chậm không? 3. Néi dung bµi míi: ( 30 min ) Hoạt động của thầy. thêi gian. Hoạt động của trò. Tiết 3: chuyển động đều – chuyển động không đều. Hoạt động 2: Định nghĩa -Yêu cầu: HS đọc SGK và trả lời câu hái: ? Thế nào là chuyển động đều? Cho ví dô? ? Thế nào là chuyển động không đều?. Lop8.net. I-§Þnh nghÜa:. HS đọc trong 2 min và trả lời các câu hỏi:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2009-2010. Cho vÝ dô? - Yªu cÇu HS lµm TN vµ ®iÒn KQ vµo b¶ng? Tr¶ lêi C1, C2? GV hớng dẫn HS làm để lấy số liệu Hoạt động 3: Nghiên cứu vận tốc trung bình của chuyển động không đều - Yêu cầu : HS đọc SGK - Tr¶ lêi C3? - Chó ý vËn tèc trung b×nh kh¸c trung b×nh céng vËn tèc Hoạt động 4: Vận dụng * Y/C HS tr¶ lêi C4 * Y/C Tãm t¾t vµ gi¶ C5, C6, C7 * 3 HS lªn b¶ng lµm. C1: Chuyển động đều trên đoạn........ Chuyển động không đều trên đoạn...... C2: Chuyển động đều a Chuyển động không đều b,c,d II. VËn tèc trung b×nh cña chuyÓn động không đều * vtb =. S t. * C3: vAB= vCD =. S CD t CD. S S AB ; vBC = BC t AB t BC S ; vAD = AD t AD. III. VËn dông * C4: Ôtô chuyển động không đều vì khi khởi động v tăng dần, đờng vắng thì v lớn, đờng đông ngời thì v nhỏ, khi dừng th× v gi¶m dÇn * v=50km/h=> vtb trên cả quãng đờng từ HN=> HP * 3 HS lªn b¶ng lµm C5, C6, C7. * C¸c HS kh¸c lµm ra vë.. 4.Còng cè: ( 5 min ) - Thế nào là chuyển động đều? Cho ví dụ thực tế? - Thế nào là chuyển động không đều? Cho ví dụ thực tế? vtb đợc tính nh thế nào? 5. Híng dÉn vÒ nhµ: ( 3 min ) - Häc bµi theo ghi nhí + vë ghi - §äc phÇn “cã thÓ em cha biÕt” - Lµm c¸c bµi tËp ë SBT - Xem l¹i phÇn Lùc ë vËt lý líp 6.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2009-2010. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. TiÕt 4:. BiÓu diÔn lùc. A. Môc tiªu: -Nêu được ví dụ thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc của vật -Nhận biết được lực là đại lượng vectơ -BiÓu diÔn ®­îc vect¬ lùc B. Träng t©m C. ChuÈn bÞ: Nhắc HS đọc lại kiến thức của bài Lực-Hai lực cân bằng D. tiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: ? Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không đều ? Vận tốc trung bình chủa chuyển động không đều được tính như thế nào? 2.Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: Hoạt động 1: -GV đặt vấn đề như ở đầu bài và đặt thêm câu hỏi:? Lực và vận tốc có liên quan gì nhau kh«ng 3. Néi dung bµi míi: Hoạt động của Thầy. Thêi gian. Hoạt động 2: Ôn lại khái niệm lực vµ t×m hiÓu vÒ mèi quan hÖ gi÷a lực và sự thay đổi vận tốc -GV giíi thiÖu nh­ ë SGK. -Yªu cÇu HS thùc hiÖn c©u C1. Hoạt động 3: Thông báo đặc điểm cña lùc vµ c¸ch biÓu diÔn lùc b»ng vect¬: -Yêu cầu HS nhắc lại các đặc điểm của lực đã học ở lớp 6. -Yêu cầu HS đọc SGK mục 1 và GV giíi thiÖu.. Lop8.net. Hoạt động của trò. TiÕt 4: BiÓu diÔn lùc -HS theo dâi, dù ®o¸n. I)¤n l¹i kh¸i niÖm lùc: -HS theo dâi. -HS lµm theo nhãm ph©n tÝch c©u 1. II)BiÓu diÔn lùc: HS nh¾c l¹i -HS đọc SGK, theo dõi, ghi vở. 1)Lực là một đại lượng vectơ:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2009-2010. -Yªu cÇu HS däc SGK môc 2 vµ tr¶ lêi c©u hái: ? BiÓu diÔn vect¬ lùc nh­ thÕ nµo? Dïng c¸i g×? BiÓu diÔn nh÷ng yÕu tè nµo? -GV ghi b¶ng.. -GV treo h×nh 4.3, lÊy vÝ dô gi¶ng cho HS c¸c yÕu tè cña lùc ë mòi tªn. Hoạt động 4: Vận dụng: -GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS trả lêi c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi häc. -Hướng dẫn HS làm 2 câu C2, C3 SGK. 4. Cñng cè: ( 5 min ). Một đại lượng vừa có độ lớn, vừa có phương và chiều là một đại lượng vect¬. Lực là một đại lượng vectơ 2)C¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu vect¬ lùc: -HS quan s¸t tranh theo dâi. a)BiÓu diÔn vect¬ lùc b»ng mét mòi tªn cã: - Gèc lµ ®iÓm mµ lùc t¸c dông lªn vËt. - Phương và chiều là phương và chiều cña lùc. - Độ dài biễu diễn cường độ của lực theo một tỉ xích cho trước. b)Vect¬ lùc ®­îc kÝ hiÖu b»ng mét ch÷ F cã mòi tªn ë trªn F. Cường độ lực được kí hiệu F. III)VËn dông: -HS lµm viÖc c¸ nh©n c©u C2, c©u C3.. 5. Hướng dẫn về nhà: ( 2 min ) - Häc bµi theo vë ghi. - Làm các bài tập 4.1 đến 4.5 SBT và vở BT. - Đọc trước bài 5.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2009-2010. Ngµy so¹n:21/8/2008 Ngµy d¹y:. TiÕt 5: Sù c©n b»ng lùc - qu¸n tÝnh A. Môc tiªu: *Kiến thức: -Nêu được một số ví dụ về 2 lực cân bằng, nhận biết đặc điểm của 2 lực c©n b»ng vµ biÓu thÞ b»ng vect¬ lùc. -Dự đoán và làm thí nghiệm kiểm trả dự đoán để khẳng định: Vật chịu tác dụng của 2 lực cân bằng thì vận tốc không thay đổi, vật sẽ đứng yên hoặc chuyển động đều mãi mãi. -Nêu được thí dụ về quán tính. Giải thích được hiện tượng quán tính. *KÜ n¨ng: -BiÕt suy ®o¸n -KÜ n¨ng tiÕn hµnh thÝ nghiÖm ph¶i cã t¸c phong nhanh nhÑn, chuÈn x¸c. *Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác khi làm vệc. B. Träng t©m: Hai lùc c©n b»ng – qu¸n tÝnh C. ChuÈn bÞ: 1. GV-Dông cô cña thÝ nghiÖm Atut -Bóp bª, xe l¨n. 2. HS: - HS «n l¹i lùc c©n b»ng ë líp 6 D. Hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò: (7 min) ? Vì sao gọi lực là đại lượng vectơ? Biểu diễn vectơ lực như thế nào? Làm bài tập 4.4 SBT ? Biểu diễn trọng lực của một vật A có độ lớn 150N, tỉ xích tuỳ chọn? 2. Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: ( 2 min ) Hoạt động 1: -Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 5.1 trả lời: Bài học này nghiên cứu vấn đề gì? 3) Néi dung bµi míi: ( 30 min ) Hoạt động của Thầy. Thêi gian. Hoạt động 2: Nghiên cứu lực cân 15 min b»ng: -Hai lùc c©n b»ng lµ g×? T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn vật đứng yên thì vận tốc của vật như thÕ nµo? -Yªu cÇu HS ph©n tÝch t¸c dông cña c¸c lùc c©n b»ng lªn c¸c vËt ë c©u 1 SGK. GV vÏ 3 vËt lªn b¶ng yªu cÇu HS lªn. Lop8.net. Hoạt động của trò. TiÕt 5: Sù c©n b»ng lùc qu¸n tÝnh HS đọc SGK, quan sát hình nêu vấn đề nghiên cứu vấn đề bài học. -HS tr¶ lêi I)Lùc c©n b»ng: 1)Hai lùc c©n b»ng lµ g×? HS nhí l¹i kiÕn thøc líp 6, tr¶ lêi. -HS th¶o luËn ph©n tÝch..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2009-2010. biÓu diÔn. ?Qua 3 thÝ dô trªn, em thÊy khi 2 lùc cân bằng tác dụng lên vật đứng yên th× vËn tèc vËt nh­ thÕ nµo? ?Nguyªn nh©n lµm cho vËn tèc vËt thay đổi là gì? ?VËy khi 2 lùc c©n b»ng t¸c dông lªn vËt th× vËn tèc cña vËt nh­ thÕ nµo. -Yêu cầu HS đọc SGK và dự đoán. -Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra: +Cho HS đọc SGK phần thí nghiệm, quan s¸t h×nh 5.3 +GV giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm +M« t¶ qu¸ tr×nh thÝ nghiÖm +TiÕn hµnh thÝ nghiÖm -Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u C2, C3, C4. -Yªu cÇu HS dùa vµo kÕt qu¶ thÝ nghiệm nêu nhận xét, đối chiếu dự ®o¸n. Hoạt động 3: Quán tính là gì? Vận 15 min dông qu¸n tÝnh trong ®s vµ kt -Yêu cầu HS đọc nhận xét SGK -Yªu cÇu HS nªu thªm vµi vÝ dô chøng minh nhËn xÐt trªn. -Cho mçi nhãm lµm thÝ nghiÖm ë c©u C6, c©u C7 vµ gi¶i thÝch kÕt qu¶. -Yªu cÇu th¶o luËn theo nhãm tr¶ lêi c©u 8.. Hai lùc c©n b»ng lµ hai lùc cïng t¸c dụng lên một vật, cùng phương nhưng ngược chiều, có cường độ b»ng nhau. -3 HS lªn b¶ng biÓu diÔn. Hai lùc c©n b»ng t¸c dông lªn vËt đang đứng yên thì vật sẽ đứng yên m·i. 2)T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lên một vật đang chuyển động -HS dù ®o¸n. -HS đọc SGK, hình 5.3 -HS theo dâi -HS theo dâi -HS quan sát đọc kết quả -HS th¶o luËn theo nhãm tr¶ lêi -HS nhận xét đối chiếu. Một vật đang chuyển động mà chịu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng th× sÏ tiếp tục chuyển động thẳng đều mãi m·i. II)Qu¸n tÝnh: 1)NhËn xÐt: Khi có lực tác dụng, mọi vật đều không thể thay đổi vận tốc đột ngột vì mọi vật đều có quán tính. -HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm, th¶o luËn tr¶ lêi c©u 6, c©u 7. -HS th¶o luËn tr¶ lêi 2)VËn dông:. 4. Cñng cè:( 5 min ) ? Hai lực cân bằng có đặc điểm như thế nào? ? Vật đứng yên, chuyển động chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì vận tốc như thÕ nµo? ? Vận dụng quán tính giải thích các hiện tượng? 5.Hướng dẫn về nhà: ( 1 min) Häc bµi theo “ghi nhí” - Lµm l¹i c©u 8 ë SGK - Làm bài tập 5.1 đến 5.8 SBT - §äc môc “cã thÓ em ch­a biÕt”. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2009-2010. Ngµy d¹y:. TiÕt 6:. Lùc ma s¸t. I. Môc tiªu: *KiÕn thøc: NhËn biÕt lùc ma s¸t lµ mét lo¹i lùc c¬ häc. Ph©n biÖt ®­îc ma s¸t trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ, đặc điểm của mỗi loại Lµm thÝ nghiÖm ph¸t hiÖn ma s¸t nghØ Phân tích được một số hiện tượng về lực ma sát có lợi, có hại trong đời sống kĩ thuËt. Nªu ®­îc c¸ch kh¾c phôc t¸c h¹i cña lùc ma s¸t vµ vËn dông Ých lîi cña lùc nµy. *Kĩ năng: Rèn kĩ năng đo lực, đặc biệt là Fms II. ChuÈn bÞ: -Cả lớp: Tranh vẽ các vòng bi, tranh vẽ một người - Mçi nhãm: 1 lùc kÕ, miÕng gç, 1 qu¶ c©n, 1 xe l¨n, 2 con l¨n III. Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: 2) KiÓm tra bµi cò: ? Mét vËt chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng th× sÏ nh­ thÕ nµo ? Lµm bµi tËp 5.1, 5.2 SBT ? Qu¸n tÝnh lµ g×? Lµm bµi tËp 5.3 vµ 5.8 3) Néi dung bµi míi: Hoạt động của Thầy. Hoạt động 1: Tạo tình huống häc tËp: -Y/c HS đọc tình huống ở SGK -GV th«ng b¸o cho HS biÕt trôc b¸nh xe bß ngµy x­a lµ chØ cã æ trôc vµ trôc b»ng gç nªn xe rÊt nÆng khi kÐo ? VËy trong c¸c æ trôc xe bß, xe ôtô ngày nay đều có ổ bi, dÇu mì..cã t¸c dông g×? Hoạt động 2: nghiên cứu khi nµo cã lùc ma s¸t: -Y/c HS đọc SGK phần 1, nhận xét lực ma sát trượt xuất hiÖn khi nµo, ë ®©u? -Cho HS th¶o luËn vµ nhËn. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 6: Lùc ma s¸t -§äc t×nh huèng. -HS tr¶ lêi theo hiÓu biÕt. - §äc SGK, nhËn xÐt.. I. Khi nµo cã lùc ma s¸t: 1/ Ma sát trượt:. Lực ma sát trượt (Fms trượt) xuất hiện khi một -HS thảo luận nhận xét vật trượt trên mặt một vật. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 xÐt. GV chèt l¹i ? Vậy nói chung, Fms trượt xuÊt hiÖn khi nµo -Y/c HS lµm c©u C1 -Y/c HS đọc phần 2 ? Fms l¨n xuÊt hiÖn gi÷a hßn bi vµ mÆt sµn khi nµo? y/c HS lµm C2 ? VËy nãi chung lùc ma s¸t l¨n xuÊt hiÖn khi nµo -Y/c HS lµm C3: ph©n tÝch h×nh 6.1 ? Nhận xét về cường độ Fms trượt và Fms lăn -Y/c HS đọc SGK phần HD thÝ nghiÖm - Cho HS tiÕn hµnh thÝ nghiệm và đọc kết quả. N¨m häc 2009-2010. -HS tr¶ lêi -Lµm C1 -§äc SGK, phÇn2 -HS th¶o luËn tr¶ lêi -Lµm C2 -Tr¶ lêi -HS lµm C3, tr¶ lêi Fms trượt, Fms lăn. kh¸c. 2/ Ma s¸t l¨n: Lùc ma s¸t l¨n ( Fms l¨n) xuÊt hiÖn khi mét vËt l¨n trªn mÆt mét vËt kh¸c. -Cường độ Fms trượt > cường độ Fms lăn -§äc SGK vµ n¾m 3/ Lùc ma s¸t nghØ: c¸ch lµm thÝ nghiÖm -TiÕn hµnh thÝ nghiÖm Lùc c©n b»ng víi lùc kÐo theo nhóm, đọc kết trong Tn là lực ma sát qu¶ nghØ -Y/c HS trả lời C4, giải thích -HS thảo luận C4, đại +Lực ma sát nghỉ xuất hiÖn gi÷ cho vËt kh«ng bÞ -GV HD , gợi ý để HS tìm ra diện giải thích trượt khi vật bị một lực lùc Fk c©n b»ng Fms -Lµm bµi theo gîi ý kh¸c t¸c dông -Th«ng b¸o vÒ Fmsn. -Theo dâi vµ ghi vë -Y/c HS vÒ nhµ lµm c©u C5 -HS vÒ nhµ lµm C5 Hoạt động 3: Nghiên cứu lực II. Lực ma sát trong đời ma sát trong đời sống và sèng vµ trong kÜ thuËt: trong kÜ thuËt: -HS lµm viÖc c¸ nh©n 1) Lùc ma s¸t cã thÓ -Y/c HS lµm C6 C6, ph©n tÝch h×nh 6.3 cã h¹i: +HS nªu ®­îc t¸c h¹i a, b, c 2) Lùc ma s¸t cã thÓ +Nªu ®­îc c¸ch kh¾c phôc -Lµm C7 cã Ých: -Y/c HS lµm C7 III. VËn dông: Hoạt động 4: Vận dụng: -HS lµm C8 vµo vëBT, -Y/c Hs lµm C8 vµo vë BT trong 5’. Gäi HS tr¶ lêi, líp tr¶ lêi c©u hái, líp nhËn xÐt. nhËn xÐt, GV chèt l¹i -Y/c HS lµm tiÕp C9. Hoạt động 5: Củng cố: ? Lùc ma s¸t cã mÊy lo¹i, mçi -HS tr¶ lêi c¸ nh©n theo c©u hái cña GV lo¹i xuÊt hiÖn khi nµo? ? Nªu t¸c h¹i vµ lîi Ých cña ma s¸t vµ c¸ch lµm t¨ng, gi¶m ma s¸t. -§äc ghi nhí. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2009-2010. -Y/c 2 HS đọc Ghi nhớ 6) DÆn dß: - Häc bµi theo ghi nhí + Vë ghi - §äc phÇn “ Cã thÓ em ch­a biÕt” - Làm bài tập 6.1 đến 6.5 SBT - Đọc trước bài 7. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2009-2010 Ngµy d¹y: TiÕt 7:. ¸p suÊt. I. Môc tiªu: KT: -Phát biểu định nghĩa áp lực và áp suất -Viết được công thức tính áp suất , nêu được tên và đơn vị các đại lượng có mÆt trong c«ng thøc -Vận dụng được công thức tính áp suất để giải các bài tập đơn giản về áp lực vµ ¸p suÊt. -Nêu được cách làm tăng, giảm áp suất trong đs và kt, dùng nó để giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp KN: L¸m thÝ nghiÖm xÐt mèc quan hÖ gi÷a ¸p suÊt vµ hai yÕu tè lµ s vµ f II. chuÈn bÞ: Mỗi nhóm: Một khay đựng cát (bột) Ba miÕng kim lo¹i h×nh ch÷ nhËt. C¶ líp: Tranh vÏ h×nh 7.1, 7.3 B¶ng kÏ 7.1 III. hoạt động dạy học: 1) ổn định: 2) KiÓm tra bµi cò: ? Lùc ma s¸t xuÊt hiÖn khi nµo? Nªu thÝ dô? ? Lµm bµi tËp 6.1, 6.2, 6.3 SBT. 3) Néi dung bµi míi: Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Tạo tình huống häc tËp: -GV treo tranh 7.1 SGK vµ ®v® nh­ ë SGK Hoạt động 2: Nghiên cứu áp lùc lµ g×? -Yêu cầu HS đọc thông báo ở SGK cho HS nhËn xÐt nh÷ng lực này so với mặt đất về phương của nó. ? ¸p lùc lµ g×? -Yªu cÇu HS lµm c©u 1 SGK -Cuèi cïng chèt l¹i c¸c lùc phải có phương vuông góc với. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 7: ¸p. suÊt. -HS quan s¸t vµ theo dâi I)¸p lùc lµ g×? -HS đọc SGK so sánh phương của các lực đó -HS nêu định nghĩa áp áp lực là lực ép có lùc phương vuông góc với -HS lµm c¸ nh©n c©u 1. mÆt bÞ Ðp. -HS theo dâi vµ ghi nhí. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 mÆt bÞ Ðp. Cßn mÆt bÞ Ðp cã thÓ là mặt đất, mặt tường…. Hoạt động 3: Nghiên cứu áp suÊt: -GV cã thÓ gùi ý cho HS: KÕt quả tác dụng của áp lực là độ lón xuèng cña vËt. -XÐt kÕt qu¶ t¸c dông cña ¸p lùc vµo 2 yÕu tè lµ f vµ s -Yêu cầu HS nêu phương án thí nghiÖm -Hướng dẫn HS cách tiến hành thÝ nghiÖm, kÏ b¶ng 7.1 vµo vë. -Cho HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm vµ ghi kÕt qu¶ -Gọi đại diện đọc kết quả, Gv ®iÒn vµo b¶ng -Yªu cÇu HS quan s¸t b¶ng vµ nhËn xÐt. ? §é lín ¸p lùc lín kÕt qu¶ t¸c dông nh­ thÕ nµo? ? DiÖn tÝch lín th× t¸c dông cña ¸p lùc nh­ thÕ nµo? -Yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn ë c©u 3 ? Muèn t¨ng, gi¶m t¸c dông cña ¸p lùc ta lµm thÕ nµo? -Yêu cầu HS đọc SGK rút ra áp suÊt lµ g×? -Th«ng b¸o ct -Giới thiệu đơn vị áp suất. N¨m häc 2009-2010. II) ¸p suÊt: 1)T¸c dông cña ¸p lùc -HS hoạt động theo nhóm phụ thuộc vào yếu tố nµo? -HS nêu phương án -HS theo dâi, kÏ b¶ng -HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm -Đại diện đọc kết quả -HS quan s¸t, nhËn xÐt -HS tr¶ lêi -HS rót ra kÕt luËn -HS suy nghÜ tr¶ lêi. -T¸c dông cña ¸p lùc cµng lín khi ¸p lùc cµng -HS đọc SGK rút ra áp lớn và diện tích bị ép suÊt cµng nhá 2)C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt: -HS ghi vë áp suất là độ lớn của áp lùc trªn mét d¬n vÞ diÖn tÝch bÞ Ðp p=. Hoạt động 4:Vận dụng -Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u 4. -HS tr¶ lêi -HS lµm bµi. Lop8.net. F S. Trong đó: p là áp suất F lµ ¸p lùc S lµ diÖn tÝch bÞ Ðp §¬n vÞ ¸p suÊt lµ N/m2 hay Paxcan (Pa).

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 -Yªu cÇu HS lµm c©u 5. GV hướng dẫn cách làm -Gọi HS trả lời câu hỏi đặt ra ở ®Çu bµi. N¨m häc 2009-2010. -HS tr¶ lêi. 1Pa = 1N/m2. 4) Còngcè: - ¸p lùc lµ g×? ¸p suÊt lµ g×? §¬n thøc tÝnh ¸p suÊt? §¬n vÞ - §äc phÇn “cã thÓ em ch­a biÕt” 5) DÆn dß: - Häc bµi theo vë ghi + ghi nhí - Làm bài tập 7.1 đến 7.6 SBT - Đọc trước bài áp suất chất lỏng. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2009-2010 Ngµy d¹y:. TiÕt 8:. ¸p suÊt chÊt láng. I.Môc tiªu: KT: M« t¶ ®­îc thÝ nghiÖm chøng tá sù tån t¹i cña ¸p suÊt trong lßng chÊt láng Viết được công thức tính áp suất chất lỏng, nêu được tên và đơn vị của các đại lượng trong công thức Vận dụng được công thức tính áp suất chất lỏng để giải các bài tập đơn giản Nêu được nguyên tắc bình thông nhau và dùng nó để giải thích một số hiện tượng thường gặp KN: Quan sát hiện tượng thí nghiệm, rút ra nhận xét II.ChuÈn bÞ: Mỗi nhóm: 1 bình hình trụ có đáy C, lỗ A, B ở thành bịt màng cao su 1 bình trụ thuỷ tinh có đĩa đáy rời 1 bình chứa nước, cốc múc, giẻ khô 1 b×nh th«ng nhau III.Hoạt động dạy và học: 1) ổn định: 2) KiÓm tra bµi cò: HS1: ? áp suất là gì? Viết công thức tính áp suất và ghi rõ các đơn vị đại lượng HS2: Lµm bµi tËp 7.1, 7.2 SBT HS3: Lµm bµi tËp 7.3 SBT 3) Néi dung bµi míi: Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Tổ chức tình huèng häc tËp: -Nªu t×nh huèng HS t¾m biÓn, lÆn s©u: ? Cã c¶m gi¸c g× khi lÆn s©u ? Vì sao có hiện tượng đó, bµi häc nµy sÏ gióp gi¶i quyết điều đó Hoạt động 2: Nghiên cứu sù tån t¹i cña ¸p suÊt chÊt láng -Yêu cầu HS đọc vấn đề đặt ra ở SGK, đọc thí nghiệm 1 -Cho HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm 1 vµ tr¶ lêi c©u C1,. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 8: ¸p suÊt chÊt láng-B×nh -HS tr¶ lêi theo thùc tÕ. -HS đọc SGK -HS tiÕn hµnh, quan s¸t kÕt qu¶, tr¶ lêi c©u1, c©u2. Lop8.net. th«ng nhau. I-Sù tån t¹i cña ¸p suÊt trong lßng chÊt láng:. 1)ThÝ nghiÖm 1.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 c©u 2 - Cho líp th¶o luËn, gi¸o viªn thèng nhÊt -Yêu cầu HS đọc và tiến hµnh thÝ nghiÖm 2 -§äc vµ tr¶ lêi c©u 3 -Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn *Yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn qua 2 thÝ nghiÖm -Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn , cho HS ghi vë. N¨m häc 2009-2010. -Th¶o luËn -HS tiÕn hµnh theo nhãm -Tr¶ lêi c©u 3 -Ghi nhËn xÐt. 2)ThÝ nghiÖm2. -ý t×m tõ ®iÒn vµo kÕt luËn 3)KÕt luËn: -HS ghi vë ChÊt láng kh«ng chØ g©y ra áp suất lên đáy bình mà lên c¶ thµnh b×nh vµ c¸c vËt ë trong lßng chÊt láng II-C«ng thøc tÝnh ¸p. Hoạt động 3: Xây dựng suÊt chÊt láng c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng -Gi¸o viªn ®­a ra gîi ý , -HS lËp luËn theo gîi ý yêu cầu HS lập luận để rút của Gv ra c«ng thøc p = d.h ? BiÓu thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt -Rót ra biÓu thøc Trong đó: láng p lµ ¸p suÊt chÊt láng d là trọng lượng riêng chất láng h lµ chiÒu cao cét chÊt láng -HS so s¸nh -Gi¸o viªn ®­a -- -- -- -- -Dùa vµo c«ng thøc P(Pa) , d(N/m3), h(m) ra h×nh vÏ -- -- -- -- -- tính để giải thích, nhận -Yªu cÇu HS -- -- -- -- xÐt so s¸nh PA, PB, PC .A .B .C Gi¶i thÝch  rót ra nhËn xÐt -GVhướng dẫn HS cách xác định h Hoạt động 4: Nghiên cứu b×nh th«ng nhau: -Yêu cầu HS đọc câu C5, nªu dù ®o¸n -Gîi ý HS tÝnh PA, PB, b»ng CT. -HS tiÕp thu. III-B×nh th«ng nhau:. -HS đọc câu 5, dự đoán -HS tÝnh PA, PB so s¸nh. Trong b×nh th«ng nhau chøa -HS làm thí nghiệm cùng một chất lỏng đứng yên, c¸c mùc chÊt láng ë c¸c nhËn xÐt. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2009-2010. -Yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ -HS ghi vë nghiÖm rót ra nhËn xÐt -GV thèng nhÊt, cho HS ghi vë -HS tr¶ lêi -HS lµm bµi Hoạt động 5: Vận dụng: -Yªu cÇu SH tr¶ lêi c©u C6. -GV gợi ý, hướng dẫn HS trả lời các câu từ câu C7 đến c©u C9 4)Còng cè: - GV nêu câu hỏi để HS trả lời các ý chính trong bài - Gọi 2 HS đọc ghi nhớ 5)DÆn dß: - Häc bµi theo ghi nhí + vë ghi - §äc phÇn “cã thÓ em ch­a biÕt” - Lµm c¸c bµi tËp ë SBT - §äc bµi ¸p suÊt khÝ quyÓn. Lop8.net. nhánh luôn luôn cùng một độ cao IV-VËn dông:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2009-2010 Ngµy d¹y:. TiÕt 9:. ¸p suÊt khÝ quyÓn. I.Môc tiªu: KT: Gi¶i thÝch ®­îc sù tån t¹i cña líp khÝ quyÓn vµ ¸p suÊt khi quyÓn Gi¶i thÝch ®­îc c¸ch ®o ¸p suÊt ¸p suÊt khÝ quyÓn cña thÝ nghiÖm T«rienli vµ một số hiện tượng đơn giản Hiểu vì sao áp suất khí quyển lại được tính bằng độ cao củat cột thuỷ ngân và biết đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị N/m2 KN: Biết suy luận, lập luận từ các hiện tượng thực tế và kiến thức để giải thích sự tån t¹i ¸p suÊt khÝ quyÓn vµ ®o ®­îc ¸p suÊt khÝ quyÓn II.ChuÈn bÞ: Mỗi nhóm: 1 ống thuỷ tinh dài 10  15 cm, tiết diện 2  3 mm, 1 cốc nước, 2 nắp dính thay thế 2 bán cầu Macđơbua C¶ líp h×nh 9.4, 9.5 III.Hoạt động dạy và học: 1) ổn định: 2) KiÓm tra bµi cò: HS1: Lµm bµi tËp 8.1, 8.3 HS2: Lµm bµi tËp 8.2 HS3: Kết luận về áp suất chất lỏng? Viết công thức, đơn vị các đại lượng 3) Néi dung bµi míi: Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Tổ chức tạo t×nh huèng häc tËp: -GV nªu t×nh huèng ë SGK cho HS dù ®o¸n vµ s¬ bé gi¶i thÝch -§V§: §Ó tr¶ lêi v× sao th× sau tiÕt häc sÏ râ. Hoạt động 2: Nghiên cứu để chứng minh sự tồn tại cña ¸p suÊt khÝ quyÓn: -Yêu cầu HS đọc thông báo SGK: ? T¹i sao cã sù tån t¹i ¸p suÊt khÝ quyÓn -Yêu cầu HS đọc và thực hiÖn thÝ nghiÖm 1. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 9: ¸p -HS theo dâi, dù ®o¸n gi¶i thÝch. suÊt khÝ quyÓn. I- Sù tån t¹i ¸p suÊt khÝ quyÓn -§äc SGK Do có trọng lượng, lớp không khÝ g©y ra ¸p suÊt lªn mäi vËt -Tr¶ lêi c©u hái cña GV trªn Tr¸i §Êt, ¸p suÊt nµy gäi lµ ¸p suÊt khÝ quyÓn -HS đọc SGK, thực hiÖn TN1. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>