thi dua day tot

Phòng gd&đt hng hà
Trờng thcs bình lăng
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Độc lập Tự do Hạnh phúc
Bản tham luận
Về phong trào: Dạy tốt học tốt
Ngời viết: Nguyễn Hồng Lam.
Chức vụ: Giáo viên; Bí th Chi đoàn.
Đơn vị: Trờng THCS Bình Lăng Hng Hà.
Còn sinh thời, Bác Hồ vô cùng kính yêu của chúng ta có dạy: Dù khó khăn
đến đâu cũng phải cố gắng dạy thật tốt, học thật tốt. Muốn có trò giỏi thì phải có
thầy giỏi. Việc dạy tốt và học tốt là điều vô cùng quan trọng nó quyết định đến sự tồn
tại phát triển của sự nghiệp giáo dục. Đặc biệt trong những năm học qua ngành Giáo
dục đang thi đua thực hiện tốt cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức
Hồ Chí Minh cuộc vận động Hai không với bốn nội dung và các cuộc vận động
khác. Năm học 2010 2011 với phơng châm chỉ đạo của ngành: Dạy thật, học thật,
kiểm tra đánh giá thật. Dù còn khó khăn song Trờng THCS Bình Lăng Hng Hà không
ngừng phấn đấu vơn lên để nâng cao chất lợng dạy và học, xứng đáng với niềm tin yêu
của Đảng và nhân dân.
Hc l vn luụn luụn c cao, nhn mnh trong mi thi i. Nhõn bt
hc, bt tri lý - cao, nhn mnh vai trũ ca hc tp. Hc sut i chớnh l iu
cỏc th h ngi Vit Nam luụn mong mi v dn dũ hu th. Cỏc Mỏc cho rng: phi
thõu túm ton b kin thc ca nhõn loi mi mong tr thnh ngi cng sn. Lờ nin
li dy Hc - Hc na - Hc mói. Cũn Bỏc thỡ "Dự khú khn gian kh n õu cng
phi tip tc thi ua dy tt v hc tt".
Ngi xa ó tng núi Tri thc l sc mnh - Tri thc chớnh l hnh trang
quớ giỏ nht ca t. Nhng tri thc, trớ tu thỡ khụng th cú c trong mt chc, mt
lỏt. Kinh nghim thc t cho thy, vn n nh cao trớ tu ca nhõn loi v i
n thnh cụng, ngay cỏc nh t tng, cỏc hc gi t c chớ kim cng u coi vic
hc tp l cụng vic sut i. Mỏc, Lờ nin v c bit Bỏc H kớnh yờu ca chỳng ta
chớnh l nhng tm gng mu mc v tinh thn hc tp khụng ngng. Vic hc tp

phi c tin hnh thng xuyờn, mi lỳc, mi ni - hc nh trng, hc sỏch
v, hc ln nhau...
Vy hc lm gỡ?
Khi cũn bộ, ta thng c ba m khuyờn rng: Con i c hc bit tht
nhiu, thi tt, im cao. Trong tim thc chỳng ta ó luụn cú mt ý ngh rng
hc l bit, hc cho bn thõn, hc mu cu kin thc. Nú giỳp cho bn thõn tr
nờn uyờn bỏc, hiu bit hn. Nhng hc bit liu ó , hay chng chỳng ta cn
hc lm v lm chuyờn nghip?
Trờng thcs bình lăng hng hà
1
6 YÊU CẦU CHO VIỆC HỌC TỐT
1- Vạch kế hoạch:
Học tập và làm việc có hệ thống. Nghiên cứu điều gì nên làm trước, điều gì làm sau.
Nếu bạn bỏ ra 1 giờ để vạch kế hoạch bạn sẽ tiết kiệm được 3 giờ khi thực hiện nó.
2- Học vào lúc bạn cảm thấy có lợi nhất cho môn học:
Nếu đó là bài giảng vǎn, bạn hãy học ngay sau khi nghe giảng bài. Nếu đó là bài học
thuộc lòng hoặc trả lời câu hỏi, hãy học trước khi lên lớp. Sau khi nghe giảng, bạn hãy
xem lại, chọn lại và tổ chức ghi chép. Trước khi trả bài miệng, bạn dùng thì giờ để
học thuộc lòng, xem lại các dữ kiện (nhất là đối với các môn XH), chuẩn bị câu hỏi
cho bài cũ. Việc đặt câu hỏi là một kỹ thuật tốt để giúp đào sâu vẫn đề và đưa ra các
phần bạn cần nghiên cứu thêm.
3- Hiểu rõ các ghi chép:
Tìm ra các ý tưởng quan trọng mà thầy cô đã nhấn mạnh. Lưu ý các từ "cho nên, vì
vậy" và "chủ yếu", "điều quan trọng" mà thầy cô đã tóm tắt.
4- Học một cách chủ động chứ không thụ động:
Không nên đọc đi đọc lại một câu như vẹt. Hãy dùng nhiều giác quan khi học. Cố
gắng cho đầu óc bạn nhìn thấy được.
a- Sử dụng âm thanh: Đọc các chữ to giọng và lắng nghe chúng.
b- Sử dụng sự liên tưởng: Liên tưởng điều đang học với điều gì quan trọng có liên
quan.

5- Ghi chú cẩn thận:
Nó sẽ đòi hỏi bạn suy nghĩ theo lối phân tích. Ghi ngắn, đủ dữ liệu sẽ tốt hơn là viết
tất cả mọi điều ghi được vì bạn không còn thời gian để phân tích rồi tổng hợp lại.
6- Luôn học tại bàn:
Thái độ này chuẩn bị cho bạn cả hai ưu thế trí tuệ lẫn thể hình. Không được nằm dài
trên giường để học bởi bạn sẽ ngủ quên lúc nào không biết. Lâu dần nằm học sẽ tạo
thói quen lười biếng
Ngày nay đang là thời đại công nghệ thông tin, khi mà lượng thông tin là bình
đẳng với nhau. Ta có thể tiếp cận lượng kiến thức khổng lồ trên mạng. Khi mà lượng
thông tin được tiếp cận một cách dễ dàng thì chúng không còn tạo nên sự cạnh tranh
nữa. Con người không thể hơn nhau bởi thông tin và kiến thức họ biết nữa. Họ chỉ có
thể hơn nhau bởi kỹ năng tra cứu thông tin mà thôi.
Một điều nữa phải công nhận rằng, xã hội không dùng được kiến thức trong
đầu chúng ta, chỉ khi nào ta biến kiến thức đó thành sản phẩm dùng được thì khi đó
Trêng thcs b×nh l¨ng – hng hµ
2
kin thc mi thc s cú giỏ tr. Nhiu ngi khoe rng ta rt gii, ta bit rt nhiu, ta
s lm thay i c th gii. Nhng ch khi no chỳng ta em ỏp dng nhng kin thc
ú vo trong thc t cuc sng hay trong cụng vic ca chỳng ta thỡ ta mi thy c
giỏ tr thc s ca nú. Mt hnh ng cũn hn mt ng li bn.
Hc bit, hc lm v lm chuyờn nghip nh th ó cha?
Th vn cha m cũn cựng chung sng vi nhau. õy l mt mc tiờu
quan trng, then cht ca xu hng hin i. Hc cựng chung sng vi nhau, hỡnh
thnh thỏi ng x: khoan dung; ho bỡnh; hiu bit v tụn trng lch s, truyn
thng v nhng giỏ tr vn hoỏ v tinh thn ca nhau, chp nhn s khỏc bit v a
dng gia cỏc nn vn hoỏ v vn minh; tụn trng v bo v cỏc di sn vn hoỏ v
thiờn nhiờn; bo v mụi trng v ti nguyờn thiờn nhiờn. Hc cựng chung sng
vi nhau, xõy dng trong mi cỏ nhõn ý thc v cỏc giỏ tr; tng cng tớnh thớch
nghi, tinh thn t ch v sng cú trỏch nhim; Hc cựng chung sng vi nhau, phỏt
trin kh nng ỏnh giỏ v ng u vi nhng thỏch thc;

Hc cựng chung sng cng nhm trang b cho chỳng ta nhng tri thc, k
nng, giỏ tr v thỏi cn thit cho cuc sng ngh nghip vo i, nhn thc
c s khỏc bit v a dng, cng nh s ph thuc ln nhau; tng cng giỏ tr o
c, lm cho tỡnh on kt tr thnh phng tin chng s k th v xung t
Vy cỏc ng chớ hóy xỏc nh cho mỡnh mt mc tiờu hc tp t ú lm c s
phn u.
Theo quan điểm của tôi, muốn nâng cao chất lợng dạy và học không thể chỉ phụ
thuộc vào GV hay HS mà cần có sự kết hợp từ nhiều phía:
1. Trớc hết cần có sự quan tâm chỉ đạo thích đáng của ngành, của Đảng uỷ, Chính
quyền địa phơng.
2. Đối với BGH:
- Xây dựng kế hoạch chỉ đạo mọi hoạt động sát với nhiệm vụ năm học và thực tế
địa phơng.
- Xây dựng tập thể nhà trờng thành khối đoàn kết thống nhất cao. Các tổ chức
đoàn thể kết hợp chặt chẽ đa các phong trào của trờng đi lên.
- Đề ra nội quy và quy chế chuyên môn để GV và HS thực hiện.
- Phát động và tổng kết nghiêm túc các phong trào thi đua.
- Thờng xuyên bồi dỡng t tởng chính trị, chuyên môn nghiệp vụ cho GV.
- Tăng cờng công tác dự giờ thăm lớp, rút kinh nghiệm, đánh giá tiết dạy, xây
dựng chuyên đề. Có kế hoạch cụ thể trong phong trào thao giảng, thi hồ sơ GV, hồ sơ
HS,
- Có kế hoạch bồi dỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu kém, theo lịch cụ thể với từng
bộ môn.
- Phân công GV giảng dạy các lớp phù hợp với trình độ chuyên môn và điều kiện
công tác.
- Tham mu tốt với cấp uỷ chính quyền địa phơng để làm tốt công tác Xã hội hoá
giáo dục
3. Đối với giáo viên.
Trờng thcs bình lăng hng hà
3

- Theo tôi, GV cần có chuyên môn vững, phải năng động sáng tạo trong công tác
lãnh đạo, chỉ đạo và điều hành mọi hoạt động của HS.
- Phải nắm vững vai trò chủ đạo của Thày, hớng tốt vai trò chủ động, sáng tạo
tiếp thu kiến thức mới của HS trong từng tiết dạy.
- Tích cực nghiên cứu chuyên môn, dự giờ thăm lớp đồng nghiệp không ngừng
học hỏi để nâng cao tay nghề.
- Thực hiện tốt ngày giờ công lao động và quy chế chuyên môn, nghiên cứu kỹ
bài trớc khi lên lớp. Bài soạn chi tiết rõ ràng, nội dung kiến thức phù hợp với trình độ
tiếp thu của HS. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, thiết bị dạy học phù hợp với từng tiết dạy.
- Bài giảng hấp dẫn, theo đúng phơng pháp mới và áp dụng theo vùng miền. Lời
giảng của GV xúc tích ngắn gọn rõ ràng. Thờng xuyên chấm chữa bài cho HS một cách
chính xác khách quan.
- GV nhiệt tình công tác tích cực học tập và nghiên cứu chuyên môn
GVCN: - Rà soát phân loại HS trong lớp ra từng nhóm: Giỏi, Khá, TB, để có kế
hoạch bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo HS yếu kém. Tổ chức các hoạt động ngoại khoá
có ý nghĩa đạt hiệu quả cao.
- Có kế hoạch chủ nhiệm rõ ràng, cụ thể ngay từ đầu năm học.
- Kết hợp với gia đình, xã hội để cùng giáo dục các em
- Xây dựng kế hoạch chỉ đạo sát với nhiệm vụ năm học và thực tế địa phơng.
- Làm tốt công tác thi đua khen thởng trong từng phong trào, chủ điểm hàng
tháng.
4. Đối với HS.
- Đoàn kết giúp đỡ nhau trong mọi lĩnh vực.
- Thực hiện tốt nội quy của nhà trờng, đi học đúng giờ, chuẩn bị tốt đồ dùng, học
bài và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp.
- Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu, sôi nổi, nhiệt tình trong tất cả
các giờ học.
- Thực hiện nghiêm túc truy bài đầu giờ.
- Hàng tuần nhận xét u, nhợc điểm chi tiết trong giờ chào cờ và sinh hoạt lớp,
nhận xét sự tiến bộ, cố gắng hay không trong mỗi giai đoạn nhỏ của từng phong trào thi

đua.
5. Đối với gia đình học sinh.
- Quan tâm đến điều kiện học tập của HS ở nhà cũng nh ở trờng, tạo điều kiện tốt
nhất về vật chất cũng nh tinh thần cho các em
- Thờng xuyên trao đổi với GVCN về tình hình học tập và rèn luyện của con em
mình.
- Tham gia đầy đủ các buổi họp phụ huynh HS do nhà trờng tổ chức. Nắm bắt kết
quả học tập và rèn luyện con em mình, kết hợp với nhà trờng để giáo dục HS.
6. Ngoài ra còn một vấn đề quan trọng nữa ảnh hởng không nhỏ đến vấn đề dạy
và học đó là CSVC; tinh thần của GV và HS. Tôi mạnh dạn đề nghị với chi bộ 2 vấn đề:
- Chi bộ tích cực hơn nữa trong tham mu với chính quyền địa phơng xây dựng
cảnh quan cần thiết cho nhà trờng nh cơ sở vật chất, khuôn viên trờng học, ...có nh vậy
Trờng thcs bình lăng hng hà
4
HS mới có ĐK điều kiện Học mà chơi, chơi mà học tạo không khí thoải mái trong
thời gian chuyển tiết.
- Tham mu với Đảng uỷ, Chính quyền địa phơng trong xây dựng, tạo điều kiện về
t tởng để mỗi GV coi trờng học nh nhà của mình có nh vậy các đ/c mới yên tâm công
tác.
Là một bí th Chi đoàn, tôi luôn trăn trở với việc làm thế nào để nâng cao hiệu quả
công tác giảng dạy nhất là với những giáo viên giảng dạy là đoàn viên. Chính trong
những buổi sinh hoạt Chi đoàn là những buổi sinh hoạt bổ ích nhằm động viên các đoàn
viên phấn đấu hơn trong công tác giảng dạy. Để làm đợc nh vậy trớc tiên cần phối kết
hợp với các đoàn thể trong nhà trờng nh Ban giám hiệu, Công đoàn có các biện pháp
động viên kịp thời nh tạo điều kiện tốt nhất về thời gian, bố trí giáo viên đứng lớp dạy
đúng phân môn đợc đào tạo, tránh dạy chéo ban để giáo viên phát huy hết sở trờng cũng
nh chuyên môn nghiệp vụ của mình. Bên cạnh đó cần có các biện pháp động viên các
đồng chí giáo viên tham dự các lớp học tập nâng cao nghiệp vụ, chuyên môn, tham gia
tích cực các phong trào thi đua, thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi các cấp. Xây dựng các
kế hoạch chi tiết một cách khoa học khoa .

Trên đây là một vài suy nghĩ về việc nâng cao hiệu quả trong phong trào thi đua:
Dạy tốt Học tốt.
Rất mong các ý kiến đóng góp của các đồng nghiệp cũng nh các đồng chí cán bộ
quản lí.
Xin chân thành cám ơn!
Chi Lăng, ngày 06 tháng 12 năm 2010.
Ngời viết
Nguyễn Hồng Lam

Trờng thcs bình lăng hng hà
5