KHBD mĩ THUẬT 9 cả năm THEO CV 5512 mới NHẤT

MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736

MĨ THUẬT 7

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MĨ THUẬT LỚP 9
Cả năm: (18 tiết)
Học kì I: 1 tiết/tuần ( 18 tiết)
Học kỳ II : 0
HỌC KÌ I
Tiết PPCT
Tên bài học
Tiết 1 - Thường thức mĩ thuật Sơ lược về MT thời Nguyễn (1802-1945)
Tiết 2 - Vẽ theo mẫu
Tĩnh vật (vẽ màu) tiết 1
Tiết 3 - Vẽ theo mẫu
Tĩnh vật (vẽ màu) tiết 2
Tiết 4- Vẽ tranh
Đề tài phong cảnh que hương( tiết 1)
Tiết 5 - Vẽ tranh
Đề tài phong cảnh que hương( tiết 2)
Tiết 6 - Thường thức mĩ thuật Chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam
Tiết 7 - Vẽ trang trí
Tập phóng tranh, ảnh
Tiết 8 - Vẽ trang trí
Tập phóng tranh, ảnh
Tiết 9 - Vẽ trang trí
KT 1 tiết (Tạo dáng và trang trí túy xách)
Tiết 10 - Vẽ tranh
Đề tài lễ hội( tiết1)
Tiết 11 - Vẽ tranh
Đề tài lễ hội( tiết2)

Tiết 12- Vẽ trang trí
Trang trí hội trường
Tiết 13 - Thường thức mĩ
Sơ lược về MT các dân tộc ít người ở Việt nam
thuật
Tiết 14 - Vẽ treo mẫu
Tập vẽ dáng người
Tiết 15- Vẽ trang trí
Tạo dáng và trang trí thời trang(tiết1)
Tiết 16- Vẽ trang trí
Tạo dáng và trang trí thời trang(tiết2)
Tiết 17- Thường thức mĩ
Sơ lược về một số nền mĩ thuật châu Á
thuật
Tiết 18 - Vẽ tranh
Kiểm tra học kì Đề tài tự chọn

1


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736
Tuần
Tiết

MĨ THUẬT 7

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 1: Thường thức mỹ thuật
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN

(1908-1945)

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- HS hiểu biết những kiến thức cơ bản về sự ra đời của nhà Nguyễn và tình hình
kinh tế chính trị xã hội thời Nguyễn.
2. Năng lực
HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp
tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, năng lực thực hành,
3. Phẩm chất
- HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh
và có trách nhiệm với bản thân
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
Bộ đồ dùng dạy học MT 9
Bản phụ tóm tắt về cơng trình kt " Kinh Đơ Huế".
2. Học sinh :
Sưu tầm tư liệu và hình ảnh về bài học .
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. Hoạt động khởi động
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới.
b) Nội dung: HS tìm hiểu về thời Nguyễn
c) Sản phẩm: Trình bày của HS
d) Tổ chức thực hiện:
Em hãy nói hiểu biết của em về thời Nguyễn.
HS kể. GV cho HS chơi trò chơi kể tên các vị vua thời nguyễn, đội nào kể được
nhều sẽ chiến thắng.
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về bối cảnh lịch sử
a) Mục tiêu: HS tìm hiểu khái quát về bối cảnh XH thời Nguyễn

b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV-HS
Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I. Khái quát về bối cảnh XH thời Nguyễn:
- GV cho nhóm hS thảo luận 5' - Chiến tranhTrịnh - Nguyễn kéo dài mấy
2


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736

MĨ THUẬT 7

tìm hiểu về bối cảnh XH thời chục năm, Nguyễn ánh dẹp bạo loạn lên
nguyễn.
ngơi vua
? Vì sao nhà Nguyễn ra đời?
+Chọn Huế làm kinh đô, xây dựng nền kinh
? Sau khi thống nhất, nhà Nguyễn tế vững chắc
đã làm gì ?
- Thi hành chính sách " Bế quan toả cảng", ít
? Nêu chính sách của nhà Nguyễn giao thiệp với bên ngoài
đối với nền KT-XH ?
- MT phát triển nhưng rất hạn chế, đến cuối
? Trong giai đoạn đó, MT phát triều Nguyễn mới có sự giao lưu với MT thế
triển như thế nào?
giới- đặc biệt là MT châu Âu.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện theo các yêu cầu của

GV
HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn
thành nhiệm vụ GV giao
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày kết quả, HS khác
nhận xét
- Đại diện nhóm trình bày kết quả,
các nhóm khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến
thức
Hoạt động 2 : Tìm hiểu sơ lược về mĩ thuật thời Nguyễn.
a) Mục tiêu: HS tìm hiểu sơ lược về mĩ thuật thời Nguyễn.
b) Nội dung: HS thảo luận nhóm hồn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II. Một số thành tựu về mĩ thuật:
- GV cho Hs thảo luận 6' để tìm 1. Kiến trúc:
hiểu về đặc điểm kiến trúc, điêu a. Hoàng Thành, tử cấm thành, đàn Nam
khắc,đồ hoạ và hội hoạ cung đình Giao
Huế:
b.Cung điện: Điện Thái Hồ, điện Kim Loan
? Kiến trúc kinh đơ Huế bao gồm c. lăng Tẩm: lăng Minh Mạng, Gia Long, Tự
những loại kiến trúc nào?
Đức
? Kinh đơ Huế có gì đặc biệt ?
* Cố Đơ Huế được Unesco cơng nhận là di
? Trình bày những điểm tiêu biểu sản văn hoá thế giới năm 1993.
của nghệ thuật điêu khắc?
2. Điêu khắc , đồ hoạ và Hội hoạ

? Các tượng con vật được miêu tả a. Điêu khắc:
như rhế nào?
- ĐK Mang tính tượng trưng rất cao.
? các tượng người và tượng thờ - Tượng con vật, Nghê, voi, sư tử: mắt mũi,
3


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736
được tác như thế nào ?
? Đồ hoạ phát triển như thế nào?
?Mô tả Nội dung của Bách khoa
thư văn hoá vật chất của người
Việt ?
? Tranh Hội hoạ cho thấy điều
gì ?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thảo luận trả lời câu hỏi của
GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết quả,
các nhóm khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến
thức
Dự kiến tình huống phát sinh: kể
về danh lam thắng cảnh thời
nguyễn: sơng hương, núi ngự
bình., chùa thiên mụ...

MĨ THUẬT 7

chân móng được diễn tả rất kĩ, chất liệu đá,
đồng ...
- Tượng Người : các quan hầu, hồng hậu,
cung phi, cơng chúa...diễn tả khối làm rõ nét
mặt , phong thái ung dung...
- ĐK Phật giáo tiếp tục phát huy truyền
thống của khuynh hướng dân gian làng xã.
b. Đồ hoạ, hội hoạ:
- Các dòng tranh dân gian phát triển mạnh,
- "Bách khoa thư văn hoá vật chất của Việt
nam"hơn 700 trang với 4000 bức vẽ miêu tả
cảnh sinh hoạt hằng ngày , những côn cụ đồ
dùng của Việt Bắc.
- Giai đoạn đầu chưa có thành tựu gì đáng
kể.
- Về sau khi trường MT Động Dương thgành
lập (1925) MT VN đã có sự tiếp xúc với mĩ
thuật châu Âu mở ra một hướng mới cho sự
phát triển của mĩ thuật Việt nam.

Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chung của mĩ thuật thời Nguyễn.
a) Mục tiêu: HS tìm hiểu đặc điểm chung của mĩ thuật thời Nguyễn.
b) Nội dung: HS tìm hiểu SGK nêu được đặc điểm chung của mĩ thuật thời
Nguyễn
c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
III. Đặc điểm của mĩ thuật thời
GV yêu cầu HS:

Nguyễn:
? Nêu đặc điểm của MT thời Nguyễn?
- Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên,
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
ln kết hợp với nghệ thuật trang trí
HS đọc SGK thực hiện yêu cầu của GV và có kết cấu tổng thể chặt chẽ.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- Điêu khắc và đồ hoạ phát triển đa
- HS trình bày được đặc điểm của mĩ dạng, kế thừa truyền thống dân tộc và
thuật thời Nguyễn
bước đầu tiếp thu nghệ thuật châu Âu.
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
HS lắng nghe, ghi chép vào vở.
C. Hoạt động luyện tập
a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT
4


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736

MĨ THUẬT 7

b) Nội dung: Hs trả lời các câu hỏi
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d) Tổ chức thực hiện:
Bối cảnh lịch sử XH thời Nguyễn ?
Cơng trình kiến trúc cố đơ có gì đặc biệt ?
GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em trả lời tốt , động viên những
em trả lời chưa tốt.

D. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu: Giúp những học sinh vận dụng và mở rộng thêm kiến thức của mình.
b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành u cầu củ GV
c) Sản phẩm: HS sưu tầm tranh, ảnh, bài viết về mĩ thuật thời Nguyễn
d) Tổ chức thực hiện:
- Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết về mĩ thuật thời Nguyễn
- Nếu em được tham quan đến thăm Huế - thời Nguyễn em chụp ảnh hoặcvẽ kí
họa về cố đơ Huế, hoặc những gì em thích về thời Nguyễn vi dụ kiền trúc , điêu
khắc , hội họa, gốm.............
* Hướng dẫn về nhà
Học theo câu hỏi trong SGK.
Chuẩn bị mẫu 2 bộ lọ hoa và quả, dụng cụ học tập đầy đủ để tiết sau học bài
2: Vẽ theo mẫu: "Lọ hoa và quả" (vẽ hình)

Tuần
Tiết

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 2: Vẽ theo mẫu
LỌ, HOA VÀ QUẢ ( tiết 1:vẽ hình)

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Giúp học sinh biết được cách bày mẫu như thế nào là hợp lí, biết được cách bày
và vẽ một số mẫu phức tạp( Lọ hoa, quả và hoa )
2. Năng lực:
- Tự chủ và tự học
- Kỹ năng giao tiếp và hợp tác nhóm với các thành viên khác.
- Giải quyết vấn đề theo nhiều cách khác nhau một cách sáng tạo và triệt để.

- Nhận biết được yếu tố thẩm mĩ trong đời sống.
- Nhận biết được yếu tố, ngun lí tạo hình ở đối tượng thẩm mĩ.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của đối tượng thẩm mĩ.
- Nhận biết được ý tưởng thẩm mĩ của sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
5


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736

MĨ THUẬT 7

- Nhận biết được giá trị của sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật trong đời sống.
- Nêu được ý tưởng thể hiện đối tượng thẩm mĩ.
- Lựa chọn được hình thức thực hành, sáng tạo thể hiện ý tưởng thẩm mĩ.
- Vận dụng được một số yếu tố, nguyên lí tạo hình trong thực hành sáng tạo.
- Biết cách trưng bày, giới thiệu sản phẩm mĩ thuật của cá nhân và nhóm học tập.
- Vận dụng được sản phẩm, tác phẩm nghệ thuật phục vụ cho học tập và đời sống.
3. Phẩm chất
- Nhân ái: yêu cái đẹp, yêu cái thiện; tôn trọng sự khác biệt; cảm thông, độ
lượng và sẵn lòng giúp đỡ bạn bè.
- Chăm chỉ: chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi và nhiệt tình tham gia
cơng việc chung của nhóm
- Trung thực: học sinh cần được rèn luyện tính thật thà, ngay thẳng trong học
tập và khoạt động.
- Trách nhiệm: có trách nhiệm bảo vệ và giữ gìn với những sản phẩm cá
nhân và nhóm hoạt động.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Bài mẫu vẽ lọ hoa và quả của học sinh lớp trước.
- Hình minh hoạ các bước vẽ hình.

2. Học sinh:
Có mẫu vẽ gồm lọ hoa và quả.
Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, que đo, dây dọi, vở mĩ thuật.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. Hoạt động khởi động
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới.
b) Nội dung: HS quan sát và vẽ theo vật mẫu
c) Sản phẩm: Trình bày sản phẩm của HS
d) Tổ chức thực hiện:
- HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt ra.
Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét:
a) Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu và nhận xét
b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Mẫu vẽ của HS
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV-HS
Sản phẩm dự kiến
6


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736

MĨ THUẬT 7

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
I. Quan sát, nhận xét:
- GV yêu cầu 2 - 3 HS lên đặt mẫu vẽ. Yêu - Lên đặt mẫu
cầu mẫu phải có trước có sau, quay phần có - Quan sát mẫu ở các góc độ

hình dáng đẹp về phía chính diện lớp học. - Gồm lọ hoa và quả.
Sau đó yêu cầu cả lớp nhận xét.
- Lọ hoa dạng hình trụ và quả
- GV chỉnh lại mẫu vẽ cho phù hợp, sau đó dạng hình cầu.
yêu cầu cả lớp quan sát.
- Lọ hoa cao hơn và có kích
? Mẫu vẽ bao gồm những gì?
thước lớn hơn so với quả.
? Quan sát và cho biết cấu trúc của lọ hoa và - Lọ hoa có dạng hình trụ trịn.
qủa có khối dạng hình gì?
Quả có dạng hình cầu.
? So sánh tỉ lệ, kích thước của những mãu - Lọ hoa gồm miệng, cổ, vai,
vật đó?
thân. đáy.
? Lọ hoa có dạng hình gì? Quả có dạng hình - Quả được đặt trước lọ.
gì?
- Khung hình chữ nhật đứng
? Lọ hoa có những bộ phận nào?
(hoặc hình vng). Lọ hoa nằm
? Vị trí của lọ hoa và quả với nhau?
trong khung hình chữ nhật
? Ước lượng chiều cao và ngang của cụm đứng, quả nằm trong khung
mẫu và cho biết khung hình chung của cụm hình vng.
mẫu? khung hình riêng từng mẫu vật?
- Chuyển nhẹ nhàng
? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển - Lọ đậm hơn quả.
như thế nào
- Hoa màu sáng hơn 2 vật mẫu
? Vật nào đậm nhất, vật nào sáng nhất?
đó.

? Hoa màu sáng hơn lọ và quả hay tối hơn?
-GV nhận xét, bổ sung cho câu trả lời.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành nhiệm
vụ GV giao
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
-Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
Hoạt động 2 : Hướng dẫn cách vẽ:
a) Mục tiêu: HS tìm hiểu cách vẽ.
b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV-HS
Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
II. Cách vẽ:
- GV treo hình minh họa các bước vẽ - 4 bước:
hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa và - B1: Vẽ phác khung hình chung:
7


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736
quả) lên bảng.
? Có mấy bước vẽ hình?
B1: Phác khung hình chung.
B2: Vẽ phác khung hình riêng.
B3: Vẽ phác những nét chính:
B4: Vẽ hình chi tiết.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thảo luận trả lời câu hỏi của GV,
tiến hành vẽ theo các bước
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày kết quả, các bạn khác
nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức.

MĨ THUẬT 7

Ước lượng chiều cao, chiều ngang
của mẫu để phác khung hình chung cho
cân đối, phù hợp với tờ giấy.
- B2: Vẽ khung hình riêng cho từng
mẫu vật.
Ước lượng, so sánh lọ hoa và quả để
vẽ khung hình riêng cho từng mẫu vật.
- B3: Vẽ phác những nét chính:
Xác định vị trí các bộ phận (miệng,
vai, thân, đáy) của lọ, của quả. Sau đó
dùng các đường kĩ hà thẳng, mờ để vẽ
phác hình.
-B4: Vẽ hình chi tiết.
Quan sát mẫu, đối chiếu bài vẽ với
mẫu, điều chỉnh lại nét vẽ để hồn thiện
hình.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh thực hành:
a) Mục tiêu: HS thực hành vẽ theo vật mẫu.
b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và vẽ theo vật mẫu GV giao

c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV-HS
Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
III. Thực hành:
- GV cho HS xem bài của HS khóa trước để - Quan sát và vẽ theo mẫu đặc ở
rút kinh nghiệm.
trước mắt
- Giáo viên quan sát, hướng dẫn chung và
gợi ý riêng cho từng HS.
- Chú ý:
+ Khi quan sát thì lấy 1 bộ phận hoặc 1 vật
mẫu làm chuẩn để so sánh, ước lượng .
+ Xác định khung hình chung, riêng để tìm
hình dáng và tỉ lệ mẫu vật trong khung hình.
+ Nên quan sát 1 cách tổng thể cả cụm mẫu.
+ Thường xuyên so sánh, đối chiếu bài với
mẫu vẽ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS xem vật mẫu, tiến hành vẽ theo các bước
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày kết quả, các bạn khác nhận
xét
8


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736

MĨ THUẬT 7

Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức.
C. Hoạt động luyện tập
a) Mục tiêu: Giúp HS quan sát và thực hành vẽ theo mẫu.
b) Nội dung: Cho HS quan sát vật mẫu và trả lời câu hỏi của GV đặt ra
c) Sản phẩm: Bài vẽ của học sinh
d) Tổ chức thực hiện:
- Giới thiệu vật mẫu cho HS quan sát và đặt câu hỏi.
- Hướng dẫn vẽ theo các bước.
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em trả lời tốt , động viên những em trả
lời chưa tốt.
D. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu: Giúp những học sinh vận dụng và mở rộng thêm kiến thức của mình,
và thực hành vẽ được vật theo mẫu.
b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành u cầu củ GV
c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm mình đã vẽ
d) Tổ chức thực hiện:
Sưu tầm tranh, ảnh tĩnh vật của họa sĩ, học sinh có trên sách báo ,tạp chí
- Về nhà em tự bày mẫu lọ ,hoa và quả
- Em chọn góc vẽ phù hợp
* Hướng dẫn về nhà
Về nhà tuyệt đối không được tự ý vẽ thêm khi chưa có mẫu.
Tiết sau mang mẫu vật giống hôm nay theo.
Chuẩn bị màu vẽ để tiết sau tiến hành vẽ màu cho bài hôm nay.

Tuần
Tiết

Ngày soạn:

Ngày dạy:
Bài 3: Vẽ theo mẫu
LỌ, HOA VÀ QUẢ (Vẽ màu)

I.
MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Giúp HS biết được cách bày mẫu như thế nào là hợp lí, biết được cách bày
và vẽ một số mẫu phức tạp ( Lọ, hoa và quả)
2. Năng lực:
- HS có năng lực tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp tác
nhóm, năng lực quan sát, khám khá, năng lực thực hành, vẽ được hình tương đối
giống mẫu và tô màu đẹp.
.
9


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736

MĨ THUẬT 7

3. Phẩm chất
- HS yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đường nét, màu sắc; có phẩm
chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh và có trách
nhiệm với bản thân.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Hình minh hoạ các bước vẽ tĩnh vật màu.
- Một số bài vẽ của HS khoá trước.
- Phương pháp: trực quan , gợi mở, luyện tập, thực hành

2. Học sinh:
Có mẫu vẽ gồm lọ hoa và quả tiết trước.
Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, que đo, dây dọi, vở mĩ thuật.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. Hoạt động khởi động
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới.
b) Nội dung: HS quan sát và vẽ màu theo mẫu.
c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm đã vẽ màu
d) Tổ chức thực hiện:
- HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt ra.
- Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét:
a) Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu và nhận xét cách đổ màu của vật mẫu.
b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Mẫu vẽ của HS
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV-HS
Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
I. Quan sát, nhận xét:
- GV cùng HS đặt mẫu quan sát (lọ hoa và - Lên đặt mẫu
quả)
- Quan sát mẫu ở các góc độ
- Cho HS quan sát mẫu ở các góc độ khác - Tranh tĩnh vật màu là tranh tĩnh
nhau để các em nhận biết về hình dáng vật vật sử dụng màu sắc để thể hiện.
thể.
- Lọ hoa dạng hình trụ và quả dạng
? Thế nào gọi là tranh tĩnh vật màu?
hình cầu.

? Quan sát và cho biết cấu trúc của lọ hoa - Màu sắc chuyển tiếp nhẹ nhàng
và qủa có khối dạng hình gì?
theo hình dáng lọ và quả.
? Như vậy sự chuyển tiếp màu sắc như thế - Quả đặt trước lọ hoa.
nào?
- Màu sắc của quả đậm hơn (hoặc lọ
? Vị trí các vật mẫu?
đậm hơn - tùy vào chất liệu)
? So sánh màu sắc giữa hai vật, vật nào - Gam màu nóng (hoặc lạnh, hài
10


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736

MĨ THUẬT 7

đậm hơn?
hịa nóng lạnh)
? Gam màu chính của cụm mẫu?
- Hoa màu sáng hơn 2 vật mẫu đó.
? Hoa màu sáng hơn lọ và quả hay tối hơn? - Dưới tác động của ánh sáng thì
? Màu sắc của mẫu có ảnh hưởng qua lại màu sắc của các mẫu vật có sự ảnh
với nhau khơng?
hưởng, tác động qua lại với nhau.
? ánh sáng từ đâu chiếu vào?
- Từ trái qua (hay phải qua)
- GV cho HS quan sát một số bức tranh - HS quan sát trả lời.
tĩnh vật màu và phân tích để HS hiểu cách
vẽ và cảm thụ được vẻ đẹp của bố cục,
màu sắc trong tranh. Cho HS thấy rõ sự

tương quan màu sắc giữa các mẫu vật với
nhau.
* Dự kiến tình huống phát sinh: Hs có thể
vẽ màu theo cảm xúc, cảm nhận riêng của
mình.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện theo các yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày kết quả đã vẽ màu, HS khác
nhận xét
-Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
Hoạt động 2 : Hướng dẫn cách vẽ:
a) Mục tiêu: HS tìm hiểu cách vẽ màu.
b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ màu.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV-HS
Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
II. Cách vẽ:
- Giáo viên treo hình minh họa các - 4 bước:
bước vẽ hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ - B1: Phác hình.
hoa và quả) lên bảng.
+ Quan sát mẫu vẽ để phác hình sát đúng
? Có mấy bước vẽ tĩnh vật màu?
với mẫu. Có thể dùng màu để vẽ đường
- B1: Phác hình.
nét.
- B2: vẽ mảng đậm, nhạt

- B2: vẽ mảng đậm, nhạt.
- B3: Vẽ màu
+ Quan sát chiều hướng ánh sáng trên mẫu
- B4: Quan sát, hoàn chỉnh bài.
vẽ để vẽ phác các mảng đậm nhạt, giới hạn
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
giữa các mảng màu sẽ vẽ.
HS thực hiện theo các yêu - B3: Vẽ màu
cầu của GV
+ Vẽ màu vào các mảng, dùng các màu để
11


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736
HS tiếp nhận nhiệm vụ và
hoàn thành nhiệm vụ GV giao
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày kết quả đã vẽ màu,
HS khác nhận xét
-Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến
thức

MĨ THUẬT 7

thể hiện các sắc độ đậm nhạt. Thường
xuyên so sánh các sắc độ đậm nhạt giữa
các mẫu vật với nhau.
- B4: Quan sát, hoàn chỉnh bài.
+Quan sát, đối chiếu bài với mẫu. Chú ý

thể hiện được sự tương quan màu sắc giữa
các mẫu vật. Các mảng màu phải tạo được
sự liên kết để làm cho bức tranh thêm hài
hòa, sinh động. Vẽ màu nền, khơng gian,
bóng đổ để hồn thiện bài.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh thực hành:
a) Mục tiêu: HS thực hành vẽ màu theo đúng vật mẫu đã quan sát.
b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và vẽ màu theo vật mẫu GV giao
c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ màu hoàn chỉnh.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV-HS
Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
III. Thực hành:
- Đặt mẫu
- HS quan sát.
-Y/c hs quan sát vẽ bài
- HS vẽ bài.
-Quan sát giúp 1 số hs còn lúng túng
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS xem vật mẫu, tiến hành vẽ màu theo các
bước
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày kết quả, các bạn khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức.
C. Hoạt động luyện tập
a) Mục tiêu: Giúp HS quan sát và thực hành vẽ màu theo mẫu.
b) Nội dung: Cho HS quan sát vật mẫu và trả lời câu hỏi của GV đặt ra
c) Sản phẩm: Bài đã vẽ màu hoàn chỉnh của học sinh

d) Tổ chức thực hiện:
GV chọn 2-3 bài (tốt - chưa tốt) của HS để học sinh tự nhận xét. Sau đó bổ
sung góp ý.
GV nhận xét những ưu, nhược điểm. Tuyên dương, khuyến khích bài vẽ tốt,
đúng. Động viên bài vẽ chưa tốt.
D. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu: Giúp những học sinh mở rộng thêm kiến thức của mình, và thực hành
vẽ màu được vật theo mẫu.
b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành u cầu của GV
12


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736

MĨ THUẬT 7

c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm mình đã vẽ
d) Tổ chức thực hiện:
Sưu tầm tranh,ảnh tĩnh vật của họa sĩ, học sinh có trên sách báo ,tạp chí
Về nhà em tự bày mẫu lọ ,hoa và quả
Em chọn góc vẽ phù hợp , tơ màu cần có đậm nhạt, vẽ theo cảm xúc của
mình dựa trên mẫu thật
* Hướng dẫn về nhà
Nắm các bước vẽ tĩnh vật màu.
Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để tiết sau học bài 5: Vẽ tranh: Đề tài
phong cảnh quê hương

Tuần
Tiết

Ngày soạn:
Ngày dạy:
BÀI 4: VẼ TRANG TRÍ
TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH

I. MỤC TIÊU
1.
Kiến thức:
- HS biết cách tạo dáng và trang trí túi xách
2. Năng lực:
- HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp
tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, năng lực thực hành
.
13


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736

MĨ THUẬT 7

3. Phẩm chất
- HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thi hiếu thẩm mĩ lành
mạnhvà có trách nhiệm với bản thân
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1.
Giáo viên:
Một số túi xách màu sắc hài hoà, hoạ tiết rõ ràng
Hình minh hoạ các bước tạo dáng và trang trí túi xách
Bài vẽ của học sinh năm trước , các bước bài vẽ tạo dáng và trang trí túi
xách.

2. Học sinh:
Sưu tầm tranh ảnh của các túi xách.
Đồ dùng học tập: bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. Hoạt động khởi động
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới.
b) Nội dung: HS quan sát và nhận xét vật mẫu.
c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm đã vẽ.
d) Tổ chức thực hiện:
- HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt ra.
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét:
a) Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu và nhận xét.
b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Mẫu vẽ của HS
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV-HS
Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
I. Quan sát, nhận xét:
? Trong cuộc sống của chúng ta thì túi - Túi xách dùng để đựng các đồ vật,
xách thường được sử dụng để làm gì?
sách vở...
- GV cho HS xem một số túi xách và - Quan sát vật mẫu
bài trang trí mẫu.
- Phong phú đa dạng với nhiều loại
? Em có nhận xét gì về hình dáng của khác nhau (vng, rịn, trái tim,
các túi xách trên?
thang...); có loại có quai xách, có loại
? Chất liệu của các túi xách?

có dây đeo.
? Hoạ tiết của các túi xách như thế - Đa dạng : Mây, tre, nan, nứa vải, len
nào ? Hình ảnh nào thường dùng để mềm, nhựa...
trang trí trên túi xách?
- Độc đáo và sáng tạo: Có thể dùng
? Nêu đặc điểm về màu sắc của các túi những hoa văn mây, sóng, hoa văn trên
xách?
trống đồng, hình ảnh cuộc sống sinh
- Giáo viên tóm lại
hoạt của mỗi con người.
14


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736

MĨ THUẬT 7

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Trong trẻo hoặc trầm tuỳ theo ý thích
HS tiếp nhận nhiệm vụ và hồn thành và mục đích sử dụng của người vẽ .
nhiệm vụ GV giao
- Ngày nay người ta có xu hướng chọn
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
những hoạ tiết độc đáo và cách điệu lạ
- HS trình bày kết quả đã vẽ, HS khác mắt, màu sắc ấn tượng.
nhận xét
-Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tạo dáng và trang trí túi xách:
a) Mục tiêu: HS quan sát tạo dáng và trang trí túi xách.

b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV-HS
Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
II. Tạo dáng và trang trí túi xách:
- GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ - HS quan sát hình minh hoạ và theo
cho hs nắm rõ các bước
dõi trong SGK.
- GV phác hình lên bảng và hướng dẫn
cụ thể từng bước cho hs quan sát.
1.Tạo dáng
? Có mấy bước để tạo dáng và trang trí + Phác hình dáng chung của túi (vng,
túi xách?
chữ nhật, hình thang... Tìm và phác các
1: Tạo dáng.
đường trục ngay, trục dọc để vẽ hình túi
2: Trang trí:
cho cân xứng.
- Cho hs tham khảo một số bài vẽ của
Tìm hình cho quai túi (dài, ngắn...)
hs năm trước
sao cho phù hợp với kiểu túi.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
Có thể sáng tạo những kiểu túi, kiểu
HS thực hiện theo các yêu cầu của GV quai độc đáo theo ý tưởng riêng.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
2: Trang trí:
- HS trình bày kết quả đã vẽ, HS khác + Có thể sử dụng hoạ tiết hoa, lá, chim,

nhận xét
thú... hoặc đồ vật, hình mảng đã cách
-Bước 4: Kết luận nhận định
điệu để trang trí.
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
Có thể trang trí ít hoặc nhiều hoạ tiết,
dùng ít hoặc nhiều màu để trang trí.
Chọn những màu phù hợp với hoạ
tiết trang trí và màu nền của túi. Nên
dùng ít màu và dùng màu tươi sáng.
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành:
a) Mục tiêu: HS tạo dáng và trang trí túi xách.
b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ và trang trí họa tiết.
15


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736

MĨ THUẬT 7

d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV-HS
Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
III. Thực hành:
- GV cho HS tạo dáng và trang trí 1 - Yêu cầu: tạo dáng và trang trí 1 chiếc
chiếc túi xách
túi xách.
- GV gợi ý cho những HS nào chưa tìm - Vẽ bài vào vở vẽ, kích thước tùy

được ý tưởng vẽ, khuyến khích các em chọn.
mạnh dạn thể hiện ý tưởng của mình.
- GV hướng dẫn và sửa sai cho HS.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành
nhiệm vụ GV giao
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày kết quả đã vẽ, HS khác
nhận xét
-Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
C. Hoạt động luyện tập
a) Mục tiêu: Giúp HS quan sát và thực hành tạo dáng và trang trí 1 chiếc túi xách.
b) Nội dung: Cho HS quan sát vật mẫu và trả lời câu hỏi của GV đặt ra
c) Sản phẩm: Bài đã vẽ hoàn chỉnh của học sinh
d) Tổ chức thực hiện:
GV chọn một số bài tốt và chưa tốt của HS lên và cho một số HS nhận xét
và đánh giá. Sau đó GV bổ sung thêm.
Tuyên dương những em hăng hái phát biểu xây dựng bài, những bài vẽ tốt.
D. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu: Giúp những học sinh mở rộng thêm kiến thức của mình, và thực hành
thực hành tạo dáng và trang trí 1 chiếc túi xách.
b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành u cầu của GV
c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm mình đã vẽ
d) Tổ chức thực hiện:
Quan sát, luyện tập thực hành, vấn đáp , gợi mở , cá nhân, trực
quan
- Em sử dụng vật liêu có săn như : lá dừa, giầy màu cắt thành nan để đan túi và làm
quai túi( đan từng mảnh rồi ghép lại )
-Sử dụng bìa , giấy cứng để cắt , dán tạo hình túi rồi trang trí

Vẽ tạo dáng túi như hướng dẫn
* Hướng dẫn về nhà
Nhắc nhở những em chưa chú ý.
Về nhà hoàn thành bài nếu chưa vẽ xong ở lớp.
16


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736
-

MĨ THUẬT 7

Chuẩn bị đồ dùng cho bài 5: Vẽ tranh: "Đề tài phong cảnh quê hương".

17


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736

MĨ THUẬT 7

Tuần
Ngày soạn:
Tiết
Ngày dạy:
TIẾT 5: VẼ TRANH
ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG ( TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- HS hiểu về đề tài phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua

cảm thụ và sáng tạo của người vẽ.
2. Năng lực:
- HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp
tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, năng lực thực hành.
.
3. Phẩm chất
- HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thi hiếu thẩm mĩ lành
mạnhvà có trách nhiệm với bản thân
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Một số bài vẽ mẫu về đề tài này.
- Hình minh hoạ các bước vẽ tranh.
- Một số bài vẽ của học sinh khoá trước.
2. Học sinh:
HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. Hoạt động khởi động
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới.
b) Nội dung: HS quan sát và vẽ 1 bức tranh phong cảnh.
c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm đã vẽ.
d) Tổ chức thực hiện:
- HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt ra.
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét:
a) Mục tiêu: HS quan sát 1 bức tranh mẫu về phong cảnh và nhận xét.
b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Mẫu vẽ của HS
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV-HS
Sản phẩm dự kiến

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
I. Quan sát, nhận xét:
? Vẽ tranh phong cảnh là vẽ cảnh gì?
- Là vẽ tất cả những cảnh vật mà mình
? Tranh phong cảnh khác gì so với nhìn thấy và cảm nhận được về cuộc
18


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736
tranh sinh hoạt, lao động?
? Thông thường trong tranh phong cảnh
chúng ta thường thấy có những gì?
? Có mấy dạng tranh phong cảnh?
- GV cho HS xem những bức tranh
phong cảnh thiên nhiên
? Phong cảnh ở nơng thơn có giống với
thành phố khơng?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thảo luận trả lời câu hỏi của
GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày bức tranh đã vẽ,
các HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến
thức

MĨ THUẬT 7

sống, cảnh vật xung quanh.

- Tranh phong cảnh thì cảnh là chính.
Cịn tranh sinh hoạt, lao động thì người
mới là trọng tâm.
- Đó là những hình ảnh thực tế trong
thiên nhiên : cây cối, trời mây, sóng
nước, núi, biển ...
- Cũng có thể chỉ là một góc cảnh nhỏ
như : góc sân , con đường nhỏ, cánh
đồng...
- Tranh phong cảnh có 2 dạng:
+Vẽ chủ yếu về phong cảnh thiên nhiên
.
+ Vẽ cảnh thiên nhiên, kết hợp với hình
ảnh của con người trong đó.
- Phong cảnh mỗi vùng miền đều khác
nhau và thay đổi theo thời gian.
- Nội dung: Phong phú, đa dạng , vẽ về
cảnh núi non, sông nước, cảnh sinh
hoạt của miền quê mỗi mùa lại khác
nhau về màu sắc,

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ:
a) Mục tiêu: HS quan sát và nắm rõ cách vẽ 1 bức tranh phong cảnh.
b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Mẫu vẽ của HS
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV-HS
Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
II. Cách vẽ tranh:

- GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ - HS quan sát hình minh hoạ và dựa
cho HS nắm rõ các bước
vào kiến thức trong SGK.
- GV phác hình lên bảng và hướng dẫn
cụ thể từng bước cho hs quan sát
+ B1. Chọn và cắt cảnh( nếu vẽ ngồi
trời), tìm vị trí có bố cục đẹp nhất để vẽ
theo cảnh thực
+ B2. Phác cảnh đồng thời sắp xếp bố
cục.
Cần phác các mảng chính, phụ cân đối
trong bố cục bức tranh.
19


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736

MĨ THUẬT 7

+ B3. vẽ hình.
+ B4: Vẽ màu.
- Cho HS tham khảo một số bài vẽ của
hs năm trước
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thảo luận trả lời câu hỏi của
GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày bức tranh đã vẽ, các
HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định

Giáo viên nhận xét và chốt kiến
thức
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành:
a) Mục tiêu: HS thực hành vẽ 1 bức tranh phong cảnh.
b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Mẫu vẽ của HS
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV-HS
Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
III. Thực hành:
- GV cho HS vẽ tranh đề tài phong - Yêu cầu: vẽ tranh đề tài phong cảnh
cảnh quê hương.
quê hương.
- Yêu cầu hs vẽ hình
- Vẽ bài vào vở vẽ.
- Xuống lớp quan sát nhắc nhở hs vẽ - Vẽ đúng nội dung đề tài, tô màu đẹp.
bài đúng nội dung đề tài
- Sửa sai cho hs
* Dự kiến tình huống phát sinh: nếu hs
khơng vẽ ngồi trời nên hướng dẫn hs
vẽ theo trí nhớ, tưởng tượng những gì
các em nhìn thấy thiên nhiên, cuộc
sống thế giới mn hình mn vẻ em
tái hiện hình ảnh em đưa vào tranh
bằng cảm xúc của mình.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thảo luận trả lời câu hỏi của
GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận

HS trình bày bức tranh đã vẽ, các
HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
20


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736

MĨ THUẬT 7

Giáo viên nhận xét và chốt kiến
thức
C. Hoạt động luyện tập
a) Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách vẽ và vẽ được bức tranh phong cảnh
b) Nội dung: HS thực hành vẽ bức tranh phong cảnh
c) Sản phẩm: HS trình bày bức tranh của mình
d) Tổ chức thực hiện:
Giới thiệu cách vẽ một bức tranh phong cảnh.
GV chọn một số bài tốt và chưa tốt của HS lên và cho một số HS nhận xét
và đánh giá. Sau đó GV bổ sung thêm, cho điểm
Tuyên dương những em hăng hái phát biểu xây dựng bài, những bài vẽ tốt.
Nhắc nhở những em chưa chú ý.
D. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu: Giúp những học sinh vận dụng kiến thức đã học, có thể vẽ hồn
chỉnh bức tranh phong cảnh.
b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoàn thành yêu cầu củ GV
c) Sản phẩm: HS trình bày tranh mình đã vẽ
d) Tổ chức thực hiện:
Em so sánh cảnh vẽ trên tranh với quê hương mình
Sưu tầm tranh phong cảnh của các họa sĩ có trên sách báo, tạp chí

Em vẽ cảnh ngồi trời ở nhà em, chon góc cảnh đệp để vẽ
* Hướng dẫn về nhà
Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hồn thành bài tập, em có thể vẽ phong cảnh
nước ngồi mà em u thích ví dụ: Nhật Bản, Hàn Quốc, Trung Quốc, Singapo.......
Chuẩn bị bài mới: - Chuẩn bị cho bài 6: Thường thức mĩ thuật: "Chạm khắc
gỗ đình làng Việt Nam

Tuần
Ngày soạn:
Tiết
Ngày dạy:
Bài 5: VẼ TRANH
ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG (TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU
2.
Kiến thức:
- HS hiểu về đề tài phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua
cảm thụ và sáng tạo của người vẽ.
21


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736

MĨ THUẬT 7

2. Năng lực:
- HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp
tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, năng lực thực hành.
.
3. Phẩm chất

- HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thi hiếu thẩm mĩ lành
mạnhvà có trách nhiệm với bản thân
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Một số bài vẽ mẫu về đề tài này.
- Hình minh hoạ các bước vẽ tranh.
- Một số bài vẽ của học sinh khoá trước.
2. Học sinh:
HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. Hoạt động khởi động
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới.
b) Nội dung: HS quan sát và vẽ 1 bức tranh phong cảnh.
c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm đã vẽ.
d) Tổ chức thực hiện:
- HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt ra.
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét:
a) Mục tiêu: HS quan sát 1 bức tranh mẫu về phong cảnh và nhận xét.
b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Mẫu vẽ hoàn chỉnh của HS
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV-HS
Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
I. Quan sát, nhận xét:
GV nhắc lại nhanh kiến thức tiết 1
- Là vẽ tất cả những cảnh vật mà mình
? Vẽ tranh phong cảnh là vẽ cảnh gì?
nhìn thấy và cảm nhận được về cuộc

? Tranh phong cảnh khác gì so với sống, cảnh vật xung quanh.
tranh sinh hoạt, lao động?
- Tranh phong cảnh thì cảnh là chính.
? Thơng thường trong tranh phong Cịn tranh sinh hoạt, lao động thì người
cảnh chúng ta thường thấy có những mới là trọng tâm.
gì?
- Đó là những hình ảnh thực tế trong
? Có mấy dạng tranh phong cảnh?
thiên nhiên : cây cối, trời mây, sóng
- GV cho HS xem những bức tranh nước, núi, biển ...
phong cảnh thiên nhiên
- Cũng có thể chỉ là một góc cảnh nhỏ
22


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thảo luận trả lời câu hỏi của
GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày bức tranh đã vẽ,
các HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức

MĨ THUẬT 7

như : góc sân , con đường nhỏ, cánh
đồng...
- Tranh phong cảnh có 2 dạng:

+Vẽ chủ yếu về phong cảnh thiên nhiên
.
+ Vẽ cảnh thiên nhiên, kết hợp với hình
ảnh của con người trong đó.
- Phong cảnh mỗi vùng miền đều khác
nhau và thay đổi theo thời gian.
- Nội dung: Phong phú, đa dạng , vẽ về
cảnh núi non, sông nước, cảnh sinh
hoạt của miền quê mỗi mùa lại khác
nhau về màu sắc,

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ:
a) Mục tiêu: HS quan sát và nắm rõ các bước để vẽ 1 bức tranh phong cảnh.
b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Mẫu vẽ của HS
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
II. Cách vẽ tranh:
- GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ - HS quan sát hình minh hoạ và dựa
cho HS nắm rõ các bước
vào kiến thức trong SGK.
- GV phác hình lên bảng và hướng dẫn
cụ thể từng bước cho hs quan sát
+ B1. Chọn và cắt cảnh( nếu vẽ ngoài
+ B1. Chọn và cắt cảnh( nếu vẽ ngồi trời
trời), tìm vị trí có bố cục đẹp nhất để vẽ + B2. Phác cảnh đồng thời sắp xếp bố
theo cảnh thực
cục.
+ B2. Phác cảnh đồng thời sắp xếp bố Cần phác các mảng chính, phụ cân đối
cục.

trong bố cục bức tranh.
Cần phác các mảng chính, phụ cân + B3. vẽ hình.
đối trong bố cục bức tranh.
+ B4: Vẽ màu.
+ B3. vẽ hình.
+ B4: Vẽ màu.
- Cho HS tham khảo một số bài vẽ của
hs năm trước
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thảo luận trả lời câu hỏi của
GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày bức tranh đã vẽ,
23


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736

MĨ THUẬT 7

các HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến
thức
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành:
a) Mục tiêu: HS quan sát và thực hành vẽ tranh.
b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Mẫu vẽ của HS
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

III. Thực hành:
- GV cho HS vẽ tranh đề tài phong - Yêu cầu: vẽ tranh đề tài phong cảnh
cảnh quê hương.
quê hương.
- Yêu cầu hs vẽ hình
- Vẽ bài vào vở vẽ.
- Xuống lớp quan sát nhắc nhở hs vẽ - Vẽ đúng nội dung đề tài, tô màu đẹp.
bài đúng nội dung đề tài
- Sửa sai cho hs
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thảo luận trả lời câu hỏi của
GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày bức tranh đã vẽ
hồn chỉnh đã tô màu, các HS khác
nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến
thức

C. Hoạt động luyện tập
a) Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách vẽ và vẽ, tô màu được bức tranh phong cảnh
b) Nội dung: HS thực hành vẽ và tô màu bức tranh phong cảnh
c) Sản phẩm: HS trình bày bức tranh hồn chỉnh của mình
d) Tổ chức thực hiện:
Giới thiệu cách vẽ và tô màu một bức tranh phong cảnh.
GV chọn một số bài tốt và chưa tốt của HS lên và cho một số HS nhận xét
và đánh giá. Sau đó GV bổ sung thêm, cho điểm
Tuyên dương những em hăng hái phát biểu xây dựng bài, những bài vẽ tốt.
Nhắc nhở những em chưa chú ý.

D. Hoạt động vận dụng
24


MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736

MĨ THUẬT 7

a) Mục tiêu: Giúp những học sinh vận dụng kiến thức đã học, có thể vẽ hồn
chỉnh bức tranh phong cảnh.
b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoàn thành yêu cầu củ GV
c) Sản phẩm: HS trình bày tranh mình đã vẽ hoàn chỉnh
d) Tổ chức thực hiện:
Em so sánh cảnh vẽ trên tranh với quê hương mình
Sưu tầm tranh phong cảnh của các họa sĩ có trên sách báo, tạp chí
Em vẽ cảnh ngồi trời ở nhà em, chon góc cảnh đệp để vẽ
* Hướng dẫn về nhà
Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập, em có thể vẽ phong cảnh
nước ngồi mà em u thích ví dụ: Nhật Bản, Hàn Quốc, Trung Quốc, Singapo.......
Chuẩn bị bài mới: - Chuẩn bị cho bài 6: Thường thức mĩ thuật: "Chạm khắc
gỗ đình làng Việt Nam

Tuần
Ngày soạn:
Tiết
Ngày dạy:
BÀI 6: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT
CHẠM KHẮC GỖ ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam
2. Năng lực:
- HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp
tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, năng lực thực hành.
.
3. Phẩm chất
- Hs có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thi hiếu thẩm mĩ lành
mạnhvà có trách nhiệm với bản thân
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
25