Giáo án môn Đại số lớp 7 - Tiết 33: Đồ thị của hàm số y = ax (a khác 0)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN :3 ngày tháng Phân môn Thứ hai 30/8. PP CT. Tên bài dạy. Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức. 9 6 2 2. Thư thăm bạn Triệu và lớp triệu Nước Văn Lang Vượt khó trong học tâp ( Tiết 1 ). Chính tả Thể dục Toán LTVC Địa lí. 10 3 7 11 2. Nghe – viết : Cháu nghe câu chuyện của bà Luyên tập Từ đơn và từ phức Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn. Thứ tư 1/9. Khoa học kể chuyện Toán Tập đọc TLV. 3 12 8 13 14. Vai trò của chất đạm và chất béo Kể chuyện đã nghe, đã đọc Luyện tập Người ăn xin Kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật. 9 4 2 4 15. Dãy số tự nhiên. Thứ năm 2/9. Toán Thể dục Mĩ thuật Khoa học LTVC. TLV Toán Âm nhạc Kĩ thuật Sinh hoạt. 16 10 2 2 2. Viết thư Viết số tự nhiên trong hệ thập phân. Thứ ba 31/8. Thứ sáu 3/9. Vai trò của vi-ta-min ,… và chất xơ MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết. Cắt vải theo đường vạch dấu. 1 Lop3.net. NDLG BVMT (GT). BVMT (BP). BVMT(LH) TGĐĐHCM (TP). BVMT (TT).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010 TẬP ĐỌC. THƯ THĂM BẠN I.Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn. - Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn,muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn .( Trả lời được câu hỏi trong SGK ; nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư II.Đồ dung dạy học: - Tranh bài đọc ở SGK . - Bảng phụ viết sẵn phần đầu thư để hướng dẫn đọc diễn cảm III. Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Ổn định : ( 1’) 2. Kiểm tra bài cũ : ( 5’) Bài Truyện cổ nước mình . - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ câu hỏi: - Mỗi HS trả lời 1 câu hỏi . + Những truyện cổ nào đã được nêu trong bài ? + Em hiểu ý hai dòng thơ cuối như thế nào ? 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: (1’) b. HD các hoạt động : * HĐ 1:Luyện đọc (12’) - Chia đoạn - Cho HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn, tìm - Đọc nối tiếp từng đoạn lượt. - Từng cặp luyện đọc,nhận xét bổ sung cho từ đọc dễ lẫn, luyện đọc từ. - Kết hợp giải nghĩa từ khó nhau - Gọi HSK đọc cả bài . - 2 HS đọc cả bài . - GV đọc diễn cảm bức thư : giọng trầm - Theo dõi cách đọc diễn cảm cả bài. buồn,chân thành. * HĐ 2:Tìm hiểu bài : (10’) - Cho HS đọc đoạn 1,trả lời các câu hỏi : -Đọc lướt đoạn 1 ,thảo luận,nêu được: + Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước +Không, Lương chỉ biết Hồng khi đoc báo không ? TNTP + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để +Lương viết thư đẻ chia buồn với bạn Hồng làm gì? . -Cho HS đọc đoạn còn lại, thực hiện các yêu - Đọc lướt phần còn lại ,nêu được : cầu : 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng ? + Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất biết cách an ủi bạn Hồng ?. + 3 câu : Hôm nay,…/ Mình gửi bức thư…/ Mình hiểu Hồng… + Chắc là Hồng cũng tự hào…nước lũ *Mình tin rằng …nỗi đau này . *Bên cạnh Hồng…bạn mới như mình - Cần trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên.. * Liên hệ ý thức BVMT: Lũ lụt gât ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người. Để hạn chế lũ lụt, con người cần làm gì? Chúng ta cần trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên. - Cho HS đọc thầm mở đầu và kết thúc bức - Lớp đọc thầm thư + Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và + Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm,…. kết thúc bức thư ? . Những dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ,….. -Gợi ý cho HS nêu nội dung bài : Tình cảm -Vài em nêu của người viết thư: thương bạn,muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. * HĐ 3:Hướng dẫn đọc diễn cảm :(8’) - Cho 3 HS tiếp nối nhau đoc 3 đoạn của - 3 HS tiếp nối nhau,mỗi em đọc 1 đoạn của bức thư, Chú ý hướng dẫn HS thể hiện bức thư giọng đoc phù hợp với nội dung từng đoạn . - Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo hướng - Treo bảng phụ đã ghi sẵn phần hướng dẫn dẫn của GV: + Theo dõi,nắm cách đọc . đọc diễn cảm đê hướng dẫn cả lớp luyện + Từng cặp luyện đọc,nhận xét bổ sung cho đọc diễn cảm - GV đọc mẫu . nhau - Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp + Mỗi tổ cử một đại diện thi đoc diễn cảm - Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp . trước lớp . - 1 HSG đọc cả bài 1 lần . 4. Củng cố : (2’) - Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm - Lương rất giàu tình cảm.Lương đoc của bạn Lương với bạn Hồng ? báo,biết hoàn cảnh của Hồng,đã chủ động viết thư thăm hỏi,….. - Em đã bao giờ làm việc gì đẻ giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn chưa ? 5. Dặn dò: ( 1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị cho bài sau : Người ăn xin - HS nghe. TOÁN. TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( Tiếp theo ) I.Mục tiêu : 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Biết đọc, biết viết các số đến lớp triệu. - Củng cố thêm về hàng và lớp. - Bài tập : Bài 1,2,3 II.Đồ dung dạy học: GV:-Bảng phụ có kẻ sẵn các hàng, các lớp như phần đầu bài học ở trang 14 SGK HS: bảng con III. Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Ổn định : ( 1’) 2. Kiểm tra bài cũ : ( 5’) -Hai HS trả lời câu hỏi, nêu được : -Lớp triệu gồm những hàng nào ? + …triệu, chục triệu, trăm triệu. -Cho HS viết các số : 42 triệu, 5 triệu 427 + Cả lớp viết số lên bảng con. nghìn. 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: (1’) - Ghi đề bài. b. HD các hoạt động : ( 10’) * Hướng dẫn HS đọc và viết số. -1HS -Treo bảng phụ lên bảng, HS lên bảng viết -3HS đọc : Ba trăm bốn mươi hai triệu, lại số đã cho như SGK : 342 157 413. -Cho HS đọc số này. Nếu HS lúng túng, GV một trăm năm mươi bảy nghìn, bốn trăm nêu gợi ý hướng dẫn : mười ba. + Ta tách số thành từng lớp, từ lớp đơn vị -1HS nêu lại cách đọc số : đến lớp nghìn, lớp triệu( Gạch dưới mỗi lớp + Ta tách thành từng lớp. : 342 157 413 . + Đọc từ trái sang phải. Tại mỗi lớp ta dựa + Tại mỗi lớp, dựa vào cách đọc số có 3 vào cách đọc số có 3 chữ số và thêm tên lớp chữ số để đọc và thêm tên lớp đó. - 1 HS đọc mục chú ý ở SGK. đó. *Thực hành : (20’) Bài 1: Cho HS nhìn bài 1 trang 15, viết số - Thực hành ở bảng con và đọc số 32 000 000; 32 516 000; 32 516 497; 834 tương ứng lên bảng con. - GV nhận xét 291 712; 308 250 705; 500 209 037 Bài 2: 5 HS đọc nối tiếp, một số HS đọc lại. - HS tiếp nối nhau đọc - GV viết các số lên bảng và cho HS đọc. 7 312 836 ; 57 602 511 ; 351 600 307 ; 900 370 200 ; 400 070 192. Bài 3: - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu - Viết vào vở đúng các số : - Chấm chữa bài. a) 12 250 214 b) 253 564 888 b) 400 036 105 d) 700 000 231 Bài 4 : ( Dành cho HS KG) 4. Củng cố : (2’) - Yêu cầu nhắc lại nội dung tiết học - HS nhắc lại 5. Dặn dò: ( 1’) - HS nghe -Dặn HS về nhà làm bài tập 4 -Nhận xét tiết học : 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> LỊCH SỬ. NƯỚC VĂN LANG I.Mục tiêu : - Nắm được một số sự kiên về nhà nước Văn Lang : thời gian ra đời , những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Việt cổ. - Khoảng năm 700 trước Công nguyên, nhà nước đầu tiên trong lịch sử dân tộc ra đời. + Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất. + Người Lạc Việt ở nhà sàn , họp nhau thành các làng, bản. + Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền. II.Đồ dung dạy học: - Lược đồ Bắc bộ và Trung bộ - 4 phiếu học tập III. Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Ổn định : ( 1’) 2. Kiểm tra bài cũ : ( 5’) -Nêu các bước sử dụng bản đồ ? - 2 HS trả lời câu hỏi 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: (1’) - Nghe giới thiệu bài . b. HD các hoạt động : *Hoạt động1: (10’) * MT :1 * HĐ lựa chọn :quan sát trả lời * HT tổ chức :cá nhân - Giới thiệu : Trải qua hàng triệu năm hình - Quan sát lắng nghe. thành và phát triển,đến khoảng 700 năm trước Công nguyên ,Nhà nước đầu tiên của dân tộc ta hình thành .Đó là Nước Văn Lang. - Treo lược đồ Bắc Bộ và một phần Bắc Trung - Theo dõi để nắm rõ trục thời gian.Đăc Bộ ,vẽ trục thời gian lên bảng . biệt năm 0 ( CN) là năm Chúa Giê-su -Giới thiệu về trục thời gian : Người ta quy ước ra đời ( theo lịch tây ) năm 0 là năm Công nguyên; phía bên trái hoặc phía dưới năm CN là những năm trước Công nguyên; năm phía bên phải hoặc phía trên năm CN là những năm sau Công nguyên . - Cho HS dựa vào kênh hình và kênh chữ trong - Từng HS lần lượt thực hành trên lược SGK, xác định địa phận nước Văn Lang và đồ và trục thời gian theo yêu cầu của kinh đô Văn Lang trên bản đồ; xác định thời GV . điểm ra đời trên trục thời gian . *Hoạt động 2 : (10’) * MT :2 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> * HĐ lựa chọn :điền * HT tổ chức :cá nhân - GV đưa ra khung sơ đồ để trống ,cho HS đọc SGK điền vào sơ đồ các tầng lớp : Vua, lạc hầu, lạc tướng; lạc dân ; nô tì sao cho phù hợp với bảng trên . - Giáo viên nhận xét chốt lại. -Đọc SGK,điền đúng vào bảng : Vua Hùng Lạc Hầu , Lạc Tướng Lạc dân. *Hoạt động 3 (10’) * MT :1 * HĐ lựa chọn :quan sát trả lời * HT tổ chức :nhóm - Đưa ra mẫu bảng thống kê ( bỏ trống,chưa điền nội dung) ,cho HS xem kênh hình,đọc kênh chữ,điền nội dung thích hợp vào chỗ trống phản ánh đời sống vật chất và tinh thần người Lạc Việt . Sản xuất Ăn, Mặc, Ở uống trangđiểm -Lúa , khoai Cơm, xôi Phụ nữ Nhà -Cây ăn quả Bánh dùng nhiều sàn đồ trang -Ươm tơ, chưng, Quây bánh dầy sức,búi tóc quần dệt vải hoặc cạo thành - Đúc đồng: Uống trọc đầu . làng Giáo mác, rượu mũi tên, rìu Mắm lưỡi cày - Nặn đồ đất -Đóng thuyền -Hỏi: Địa phương ta còn lưu giữ những tục lệ nào của người Lạc Việt ? -Kết luận:… thờ cúng ông bà ,sản xuất lúa ,nặn đồ đất ,gói bánh chưng,. 4. Củng cố : (2’) - Cho HS đọc phần ghi nhớ ở SGK ( trang 14) 5. Dặn dò: ( 1’) -Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc kĩ lại bài và chuẩn bị cho bài sau: Nước Âu Lạc . 6 Lop3.net. Nô tì. - Học sinh quan sát. - Họp nhóm,thảo luận hoàn thành bảng thống kê theo yêu cầu . Lễ hội - Đại diện các nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét,bổ sung . Vui chơi nhảy múa Đua thuyền Đấu vật. - HS xung phong nêu những tục lệ của làng,của địa phương - HS trả lời : Làm ruộng, ở nhà sàn,… - 3HS đọc lại phần chữ in đậm SGK ..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ĐẠO ĐỨC. VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP(T1) I.Mục tiêu : - Nêu được ví dụ về vượt khó trong học tập - Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ . - Có ý thức vượt khó v ươn lên trong học tập. - Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó . II.Đồ dung dạy học: - Tranh truyện Một học sinh nghèo vượt khó- sgk III. Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Ổn định : ( 1’) 2. Kiểm tra bài cũ : ( 5’) Em biết những mẩu chuyện , tấm gương nào - Hai HS kể chuyện mình biết . - HS cả lớp nghe và nêu nhận xét , đánh trung thực trong học tập,hãy kể lại cho các bạn cùng nghe ? giá . 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: (1’) - Nghe giới thiệu truyện kể . b. HD các hoạt động : *Hoạt động 1: (8’) * MT :bài * HĐ lựa chọn :kể * HT tổ chức :cá nhân - Treo tranh minh hoạ và giới thiệu nội dung - Nghe kể chuyện kết hợp xem tranh truyện ( xem SGK trang 5,6 ) . minh hoạ . - GV yêu cầu - 1 HS đọc nội dung câu chuyện. - HS khá kể tóm tắt lại câu chuyện . - 1 HS khá kể lại câu chuyện . *Hoạt động 2: (10’) * MT :bài * HĐ lựa chọn :thảo luận * HT tổ chức :nhóm - Chia lớp thành 6 nhóm . Giao nhiệm vụ cho - Họp nhóm,thảo luận theo nội dung của mỗi nhóm : GV giao . + Nhóm 1,2,3 : Thảo đã gặp những khó khăn gì trong học tập và trong cuộc sống hằng ngày ? + Nhóm 4,5,6 : Trong hoàn cảnh khó khăn - Từng nhóm cử đại diện lên trình bày như vậy, bằng cách nào Thảo vẫn học tốt . kết quả thảo luận của nhóm . - Cử đại diện trình bày kết quả. - Cả lớp tham gia thảo luận chung nêu nhận xét và thống nhất kết quả . - HD HS nhận xét , thảo luận chung rồi nêu kết luận Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> học tập và trong cuộc sống,song Thảo đã biết cách khắc phục,vượt qua ,vươn lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn. -Nêu yêu cầu :Nếu ở trong hoàn cảnh khó khăn như bạn Thảo,em sẽ làm gì? - Cho HS thảo luận theo nhóm đôi rồi xung phong trình bày cách giải quyết cụ thể . - Rút rag hi nhớ. *Hoạt động 3 : (7’) * MT :bài * HĐ lựa chọn :tìm hiểu, trình bày * HT tổ chức :Cá nhân -Hướng dẫn HS làm bài tập 1SGK : Từng HS chọn cách giải quyết hợp lí và nêu rõ lí do . - Kết luận chung : ( a ) , ( b ) , ( d ) là những cách giải quyết tích cực . -Hỏi HS : Qua bài học hôm nay , chúng ta có thể rút ra được điều gì ? 4. Củng cố : (3’) - Khi gặp những trở ngại khó khăn trong học tập ta phải làm gì ? 5. Dặn dò: ( 1’) - Nhận xét tiết học - Dặn về nhà. -Từng HS trao đổi nêu cách giải quyết . - Một số HS nêu cách giải quyết cụ thể,cả lớp thảo luận chung . - Vài HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK. - Từng HS đọc kĩ bài tập 1 và chọn cách giải quyết hợp lí trình bày trước lớp rồi nêu rõ lí do,cả lớp thảo luận chung . - HS phát biểu theo nội dung phần ghi nhớ ở SGK. - Vài HS trả lời - HS nghe. Thứ ba ngày 31 tháng 8 năm 2010 Chính tả. ( Nghe - viết ). CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I.Mục tiêu : - Nghe – viết và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát ,các khổ thơ . - Làm đúng BT (2) a / b, hoặc bài tập do giáo viên soạn. II.Đồ dung dạy học: - Phiếu học tập ghi sẵn bài tập 2b . III. Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Ổn định : ( 1’) 2. Kiểm tra bài cũ : ( 5’) 1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết - Hai HS viết ở bảng lớp . - Cả lớp viết vào bảng con . vào bảng con các từ có s/x đã luyện ở tiết trước . 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: (1’) b. HD các hoạt động : * HĐ 1 :(15’)Hướng dẫn HS nghe – viết - Đọc bài thơ Cháu nghe câu chuyện của bà . - Nội dung bài thơ nói lên điều gì ? - Cho cả lớp đọc thầm bài thơ,chú ý những từ khó : cái mỏi , lạc đường , nhoà rưng rưng . - Em cần chú ý điều gì về cách trình bày bài thơ ?. - Nghe giới thiệu bài . - Theo dõi bài ở SGK . -1HS đọc lại bài thơ . -…tình thương của hai bà cháu dành cho một cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đường về nhà mình . - Đọc thầm bài thơ.. - Câu 6 viết lùi vào cách lề vở 1ô , câu 8 viết sát lề vở ,hết mỗi khổ thơ phải để trống một dòng , rồi viết tiếp khổ sau . - Đọc từng câu thơ cho HS viết . - Viết chính tả .Viết xong dò lại cho kĩ . - Đọc toàn bài chính tả một lượt cho HS dò lại . - Đổi vở soát lỗi cho nhau . - Chấm bài cho 7 HS . Đồng thời Cho từng cặp - Đối chiếu SGK sửa các lỗi viết sai . HS đổi vở soát lỗi cho nhau. - chấm bài nêu nhận xét chung về bài viết của HS . * HĐ 2 : (15’)Thực hành - Hướng dẫn HS làm bài tập 2a + Nắm yêu cầu bài . + Đọc thầm rồi làm bài tập . - Nhận xét chữa bài. + 1 HS làm bài ở bảng . - Cả lớp làm bài vào vở. 4. Củng cố : (2’) - Cả lớp nhận xét ,chữa bài . - Nhắc lại bài học 5. Dặn dò: ( 1’) - Nhận xét tiết học - HS nhắc lại - Dặn HS về nhà tìm và ghi vào vở 5 từ chỉ đồ đạc trong nhà mang thanh hỏi hoặc thanh ngã (M: chổi / võng ) TOÁN. LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : - Đọc, viết được các số đến lớp triệu . - Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số . - Bìa tập : Bài 1, 2 , 3 ( a,b,c ), 4 ( a,b ). II.Đồ dung dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 1 như SGK III. Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 1. Ổn định : ( 1’) 2. Kiểm tra bài cũ : ( 5’) Hỏi HS : - Nêu lại cách đọc số có nhiều chữ số ? - Nhận xét 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: (1’) b. HD các hoạt động : * Ôn lại triệu và lớp triệu . ( 5’) - Cho HS nêu lại các hàng,các lớp từ nhỏ đến lớn. - 2 HS trả lời - Ghi đề bài . - Lần lượt nêu :Lớp đơn vị có hàng đơn vị , hàng chục,hàng trăm –Lớp nghìn có hàng nghìn,hàng chục nghìn,hàng trăm nghìn – Lớp triệu có hàng triệu,hàng chục triệu , hàng trăm triệu. - …7 , 8 , 9 chữ số . - Nêu được số có đến 8 chữ số, 9 chữ số .. - Các số đến lớp triệu có thể có mấy chữ số ? - Cho ví dụ về một số có đến hàng chục triệu, hàng trăm triệu * Thực hành :(25’) Bài 1: + Nêu yêu cầu, hướng dẫn HS phân tích mẫu . + Cho HS làm bài vào sách bằng viết chì.. - Phân tích mẫu để nắm yêu cầu, HS tự làm bài. - 1 số HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào sách, đọc số. Bài 2: Viết từng số lên bảng, gọi từng HS đọc số 32 640 507 ; 8 500 658 ; 830 402 960 ; 85 000 120 ; 178 320 005 ; 1 000 001 - Sau mỗi lần đọc GV cho nhận xét. Bài 3 a,b,c: Cho HS viết số vào vở, sau đó thống nhất kết quả - Chấm ,chữa bài. Bài 4 a,b: Viết cả 3 số lên bảng, cho 3 HS xung phong lên thi giải nhanh ,tìm giá trị của chữ số 5 và nêu tên hàng của nó . - Nhận xét chốt kết quả. 4. Củng cố : (2’) - Nêu lại các hàng trong lớp. 5. Dặn dò: ( 1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.. - HS tiếp nối nhau đọc số: 32 640 507 ; 8 500 658 ; 830 402 960 ; 85 000 120 ; 178 320 005 ; 1 000 001 - Học sinh làm bài tập ,viết số vào vở . a) 613 000 000 b) 131 405 000 c) 512 326 103 - 2 HS làm bảng lớp , cả lớp làm vào nháp. a) 715 638 - Giá trị của chữ số 5 là : 5 000 b) 517 638 - Giá trị của chữ số 5 là : 500 000 - 2 HS nêu. 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> LUYỆN TỪ VÀ CÂU. TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I.Mục tiêu : - Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ, phân biệt được từ đơn và từ phức ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết được từ đơn, từ phức trong đoạn thơ ( BT1, mục III); bước đầu làm quen với từ điển ( hoặc sổ tay từ ngữ ) để tìm hiểu về từ ( BT2,BT3 ). II.Đồ dung dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ và nội dung bài tập 1 ( Phần luyện tập ) , phiếu học tập . III. Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Ổn định : ( 1’) 2. Kiểm tra bài cũ : ( 5’) - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài - Hai HS trả lời câu hỏi ,nêu được : - Nêu đúng bài học về dấu hai chấm . Dấu hai chấm ở tiết trước - Nêu tác dụng của dấu hai chấm . - Dấu hai chấm báo hiệu câu sau là lời nói của nhân vật .dùng kèm với dấu ngoặc kép, và giải thích cho câu đứng trước. 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: (1’) - Nghe giới thiệu . b. HD các hoạt động : - Ghi đề bài . * Hoạt động 1 :(10’) Phần nhận xét : - 1 HS đọc phần nhận xét - Những từ nào trong câu chỉ có l tiếng ? - Tham gia thảo luận nhóm đôi rồi trả lời: -Từ có 1 tiếng: nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, là. - Những từ nào trong câu có hai tiếng ? - Từ có hai tiếng : giúp đỡ,học hành , học sinh ,tiên tiến. -Theo em, tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để - Tiếng dùng để cấu tạo từ .Từ dùng để làm gì ? biểu thị ý nghĩa,cấu tạo câu . Gợi ý để HS nêu được tác dụng của tiếng, từ. Giảng thêm : + Dùng 1 tiếng để tạo nên 1 từ .Đó là từ đơn. + Dùng từ hai tiếng trở lên để tạo nên 1 từ. Đó là từ phức . + Từ bao giờ cũng có nghĩa . * Hoạt động 2 . (5’) Phần ghi nhớ : Treo bảng phụ đã ghi sẵn nội dung cần ghi - 3 HS đọc phần ghi nhớ SGK ,cả lớp đọc nhớ . thầm . * Hoạt động 3. (15’) Phần luyện tập: Bài tập1: Treo bảng phụ đã ghi sẵn nội dung bài tập 1 - Làm bài tập 1 theo hướng dẫn của GV . 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ,gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập . Sau đó cho HS làm bài vào vở ,1 HS làm bài tập trên bảng . - GV chữa bài .. - 1 HS làm bảng lớp , cả lớp làm bài vào nháp. + Rất / công bằng ,/ rất / thông minh / Vừa / độ lượng / lại / đa tình , / đa mang ./ + Từ đơn : rất , vừa , lại . + công bằng,thông minh,độ lượng,đa tình,đa mang .. Bài tập 2: Giới thiệu từ điển Tiếng Việt : đây là sách tập hợp các từ tiếng Việt và giải thích nghĩa của từng từ.Trong từ điển,đơn vị được giải thích là từ.Khi thấy một đơn vị được giải thích thì đó là từ ( từ đơn hoặc từ phức ) . Cho HS tập tra từ điển và ghi lại 3 từ đơn , 3 từ phức . - Chấm chữa bài. Bài tập3: - Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu của bài tập và câu văn mẫu - Cho HS nối tiếp nhau,mỗi em đặt 1 câu . - Chấm chữa bài. 4. Củng cố : (2’) -Gọi vài HS đoc lại nội dung cần ghi nhớ ở SGK . 5. Dặn dò: ( 1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc phàn ghi nhớ. - Nghe giải thích rồi tra từ điển tìm ra 3 từ đơn , 3 từ phức . viết vào vở Ví dụ : + Từ đơn : ăn, đầm , vui , … + Từ phức : anh hùng ,độc lập . sân vận động,…. - Từng HS nói từ mình chọn rồi đặt câu với từ đó. - Đặt câu vào vở. VD : ăn: Mỗi bữa em ăn hai chén cơm . sân vận động : Cả sân vận động đầy ắp người. - 2 HS nêu lại. -HS nghe. ĐỊA LÍ. MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I.Mục tiêu : - Nêu được một số dân tộc ít người ở Hoàng Liên Sơn: Thái, Mông, Dao,… - Biết Hòng Liên Sơn là nơi dân cư thưa thớt. - Sử dụng được tranh , ảnh, để mô tả nhà sàn và trang phục của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn. + Trang phục : mỗi dân tộc có cách ăn mặc riêng ; trang phục của các dân tộc được may , thêu trang trí rất công phu và thường cá màu sắc sặc sỡ… + Nhà sàn được làm các vật liệu tự nhiên như gỗ, tre, nứa,… II.Đồ dung dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III. Hoạt động dạy học : 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động giáo viên 1. Ổn định : ( 1’) 2. Kiểm tra bài cũ : ( 5’) - Dãy Hoàng Liên Sơn nằm ở đâu ( chỉ rõ vị trí trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam ? ) Có những đặc điểm gì ? - Những nơi cao của HLS có khí hậu như thế nào? 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: (1’) b. HD các hoạt động : * HLS –nơi cư trú của một số dân tộc ít người *Hoạt động 1: (10’) * MT :1 * HĐ lựa chọn :tìm hiểu, trình bày * HT tổ chức :Cá nhân - Cho HS đọc kĩ mục 1 ở SGK rồi thảo luận các ý sau : - Dân cư ở HLS đông đúc hay thưa thớt hơn so với đồng bằng ? - Kể tên một số dân tộc ít người ở Hoàng Liên Sơn . - Xếp thứ tự các dân tộc ( dân tộc Dao , dân tộc Mông , dân tộc Thái ) theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao - Người dân ở những nơi núi cao thường đi lại bằng phương tiện gì ? Vì sao ? *Hoạt động 2 : (10’) * MT :2 * HĐ lựa chọn :Thảo luận, trình bày * HT tổ chức :nhóm - Giới thiệu một số tranh ảnh về bản làng, nhà sàn ,… - Cho HS thảo luận: + Bản làng thường nằm ở đâu ? + Bản có nhiều nhà hay ít nhà ? + Vì sao một số dân tộc ở HLS sống ở nhà sàn ? + Nhà sàn được làm bằng vật liệu gì ?. Hoạt động học sinh - Hai HS trả lời câu hỏi. - Nghe giới thiệu .. - Đọc mục 1, thảo luận chung cả lớp -Hoàng Liên Sơn có dân cư thưa thớt . - Ở Hoàng Liên Sơn có các dân tộc ít người như Thái, Dao, Mông(H mông ), … - …Thái , Dao , Mông . -… đi bộ hoặc đi ngựa vì núi cao ,đường giao thông chủ yếu là đường mòn đi lại khó khăn .. -Xem tranh ảnh, đọc bài ở SGK; thảo luận nhóm. - Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp + …có thể ở sườn núi hoặc thung lũng . + Bản ở núi cao thì ít, ở thung lũng thì nhiều . + … tránh ẩm thấp và thú dữ . + các vật liệu tự nhiên như gỗ, tre, nứa ,... + nhiều nơi có nhà sàn mái lợp ngói .. * GD BVMT: 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Các vật liệu để làm nhà sàn được lấy từ đâu? - Vì vậy chúng ta khai thác một cách hợp lí nhằm bảo vệ môi trường . *Hoạt động 3: (10’) * MT :3 * HĐ lựa chọn :Thảo luận, trình bày * HT tổ chức :nhóm - Giới thiệu các tranh ảnh về chợ phiên ,lễ hội, trang phục ;Cho HS đọc kĩ mục 3 SGK , rồi thảo luận: + Nêu những hoạt động trong chợ phiên . + Kể tên một số hàng hoá bán ở chợ ? + Tại sao chợ ở đây lại bán nhiều hàng hoá này ? + Kể tên một số lễ hội của các dân tộc ở HLS ? + Lễ hội của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn được tổ chức vào mùa nào ? Trong lễ hội có những h.động gì ? + Nhận xét trang phục truyền thống của các d/t ở đây? - Nhận xét , chốt lại 4. Củng cố : (2’) -Gọi một số HS đọc phần ghi nhở. 5. Dặn dò: ( 1’) - Nhận xét tiết học - CBBS: .HĐSX của người dân ở HLS. - Lấy ở rừng. -Xem tranh ảnh, đọc bài ở SGK; thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm trình bày. + đông vui, mua bán trao đổi hàng hoá, giao lưu văn hoá, gặp gỡ, kết bạn,… +…hàng thổ cảm,nấm ,măng , mộc nhĩ,… + …chợ miền núi,bán nhiều hàng lâm sản . +…hội chơi núi mùa xuân,hội xuống đồng +… thường tổ chức vào mùa xuân . với các hoạt động : thi hát ,múa sạp ,ném còn + … trang trí công phu , màu sắc sặc sỡ .. - 2 HS. Thứ tư ngày 1 tháng 9 năm 2010 KHOA HỌC. VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I.Mục tiêu : - Kể tên những thức ăn có chứa nhiều chất đạm ( thịt, cá, trứng, tôm, cua,…) chất béo ( mỡ, dầu, bơ, …). - Nêu được vai trò của các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo đối với cơ thể . + Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể. + Chất béo giàu năng lượ ng và giúp cơ thể hấp thụ các vi - ta - min A,D,E,K. II.Đồ dung dạy học: - Hình trang 12,13 SGK . 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> III. Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên 1. Ổn định : ( 1’) 2. Kiểm tra bài cũ : ( 5’) - Người ta thường phân loại thức ăn theo mấy cách ? - Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đường bột có vai trò gì ? 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: (1’) b. HD các hoạt động : * Hoạt động 1:(18’) * MT :bài * HĐ lựa chọn :Thảo luận, trình bày * HT tổ chức :nhóm - Tổ chức cho từng cặp HS quan sát các thức ăn trong hình ở trang 12 và 13 SGK, thảo luận, trả lời: + Những thức ăn nào chứa nhiều chất đạm? + Những thức ăn nào chứa nhiều chất béo? + Em hãy kể tên những thức ăn chứa nhiều chất đạm mà các em ăn hàng ngày ? + Những thức ăn nào chứa nhiều chất béo mà em thường ăn hàng ngày + Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo * Kết luận về vai trò của chất đạm và chất béo *Hoạt động 2 : (12’) * MT :1 * HĐ lựa chọn :Thảo luận, trình bày * HT tổ chức :nhóm + Phát phiếu học tập cho các nhóm . + Cho HS làm việc theo nhóm với phiếu học tập . - Kể tên thức ăn có nguồn gốc từ thực vật và thức ăn có nguồn gốc từ động vật. - Chữa bài tập cả lớp . * Kết luận : Các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo đều có nguồn gốc từ động. Hoạt động học sinh -Hai HS trả lời câu hỏi, nêu được : + 2 cách : theo nguồn gốc và dựa vào chất dinh dưỡng chứa trong thức ăn . + Chất bột đường là nguồn cung cấp năng lượng chủ yếu cho cơ thể . - Nghe giới thiệu - Ghi đề bài. -Làm việc theo yêu cầu của GV, thảo luận theo cặp nối tiếp nhau trình bày + Các thức ăn có chứa nhiều chất đạm là: trứng, cua, đậu phụ, thịt lợn, cá, pho mát, gà . + Thức ăn chứa nhiều chất béo là : dầu ăn, mỡ , đậu tương , lạc . - HS cả lớp tham gia kể theo thực tế : +Thức ăn chứa đạm: cá,thịt, tôm, cua, đậu phụ, thịt gà, trứng,… + Thức ăn béo như dầu ăn, mỡ lợn, lạc rang, đỗ tương ,… + Chất béo rất giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ các vi-ta-min A , D E , K . - Lắng nghe và nhắc lại. - Họp nhóm, làm việc với phiếu học tập . Sau đó cử đại diện trình bày kết quả làm việc của nhóm để cả lớp tham gia nhận xét, đánh giá và thống nhất chung kết quả - HS nêu. 15 Lop3.net. -2 HS đọc lại mục Bạn cần biết.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> vật và thực vật . *Liên hệ GDBVMT: - Thức ăn rất quan trọng dối với dời sống con người vì vậy chúng ta phải làm như thế nào để bảo vệ nguồn thức ăn? 4. Củng cố : 2’ - Nêu vai trò của của thức ăn chứa nhiều chất béo. 5. Dặn dò: ( 1’) - Nhận xét tiết học - Dặn về nhà .. - Biết cách bảo vệ nguồn thức ăn cũng nhằm bảo vệ môi trường sống. - 2 HS nhắc lại. - HS nhận xét tiết học.. KỂ CHUYỆN. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu : - Kể được câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về long nhân hậu ( theo gợi ý SGK ). - Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể. * TGĐD Hồ Chí Minh : ( Tích hợp toàn phần ) II.Đồ dung dạy học: - Sưu tầm một số truyện viết về lòng nhân hậ - Bảng phụ ghi nội dung gợi ý 3 ở SGK : dàn ý kể chuyện . III. Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Ổn định : ( 1’) 2. Kiểm tra bài cũ : ( 5’) - Gọi 1 HS kể lại chuyện Nàng tiên Ốc - 1 HS kể lại câu chuyện đã học tuần trước - Nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài : ( 1’) - Nghe giới thiệu bài . b. HD các hoạt động : * HĐ 1 :(10’) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài : - Mời 1 HS đọc đề bài . GV gạch dưới - 1HS đọc đề bài .. những từ quan trọng : Kể một câu chuyện mà em đã được nghe ,được đọc về lòng nhân hậu - Gọi HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý ở SGK - Bốn HS nối tiếp nhau đọc lần lượt các : Nêu một số biểu hiện của lòng nhân hậu – gợi ý 1 , 2 , 3 , 4 SGK – Cả lớp theo dõi Tìm truyện về lòng nhân hậu ở đâu ? – Kể bài ở SGK . chuyện - Trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện . - Cho cả lớp đọc thầm lại gợi ý 1.GV nhắc - Đọc thầm gợi ý 1 rồi nêu đề bài truyện HS : Những bài thơ ,truyện đọc được nêu kể của mình.VD : 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> làm ví dụ là những bài trong SGK nhằm giúp các em biết những biểu hiện của lòng nhân hậu.Em nên kể những câu chuyện ngoài SGK , nếu không chuẩn bị đươc,em có thể kể những chuyện đó . - Treo bảng phụ đã ghi sẵn nội dung gợi ý 3 về dàn ý kể chuyện . Cho cả lớp đọc thầm ,GV giải thích thêm :. + Trước khi kể,các em cần giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình( tên truyện, nghe ai kể hoặc đọc ở đâ ?) + Kể chuyện phải có đầu , có cuối ,có mở đầu, diễn biến, kết thúc. + Với những truyện khá dài,các em có thể chon kể một đoạn . * LH TGĐĐHCM: - Các em kể những câu chuyện về tấm lòng nhân hậu , giàu tình thương yêu của Bác Hồ thể hiện qua những câu chuyện nào? * HĐ 2 : ( 20’)Học sinh thực hành kể chuyện,trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo cặp để mọi em đều được kể . Kể xong,cả hai trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . - Cho HS thi kể chuyện trước lớp : Mời những HS xung phong ,lên trước lớp kể chuyện .Sau đó mời các nhóm cử đại diện thi kể . Chú ý : Mỗi HS khi kể xong có thể nêu ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc đặt câu hỏi để trao đổi với các bạn về câu chuyện mình kể . - Tổ chức cho HS nhận xét,bình chọn * LH TGĐĐHCM: - HS kể những câu chuyện về tấm gương của Bác. - Bác Hồ là tấm gương cao đẹp đối với dân , với nước .vì vậy chúng ta phải học tập và noi theo tấm gương của Người . 4. Củng cố : (2’). + Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện. “ Mùa xuân và con chim nhỏ “.Đây là một câu chuyện kể về tấm lòng của một bạn nhỏ với người bạn tàn tật thể hiện qua món quà tặng bạn ngày sinh nhật . Truyện này tôi đọc được trong sách “Truyện đọc lớp 4 “ - HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện mình định kể.. - Được thể hiện qua những câu chuyện như: Chiếc rễ đa tròn,…. - Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe rồi trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . - HS xung phong thi kể trước lớp . - Các nhóm cử đại diện thi kể .Sau khi kể có thể nói về ý nghĩa câu chuyện hoặc đặt câu hỏi để các bạn trao đổi về câu chuyện của mình vừa kể, như : + Bạn thích nhất chi tiết nào ? + Vì sao bạn yêu thích nhân vật trong câu chuyện này ? + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì - Rút ra ý nghĩa và tấm gương của Bác.. 17 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện. - HS tiếp nối nhắc lại nội ý nghĩa câu chuyện .. 5. Dặn dò: ( 1’) - Dặn HS luyện tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học. - HS nhận xét tiết học. TOÁN. LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : - Đọc , viết thành thạo số đến lớp triệu . - Nhận biết thứ tự giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. - Bài tập : Bài 1 : Chỉ nêu giá trị chữ số 3 trong mỗi số, Bài 2 ( a,b ),Bài 3(a), Bài 4 II.Đồ dung dạy học: - HS:bảng con III. Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Ổn định : ( 1’) 2. Kiểm tra bài cũ : ( 5’) - Cho số 785 306 412 ,nêu tên hàng và lớp - 1 HS nêu được tên hàng và lớp của từng của số ấy ? chữ số trong số đã cho . - Đọc các số : 715 638 , 802 400 000 ,50 700 - 3 HS nối tiếp nhau đọc số ,đọc 2 lượt . 806 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: (1’) - Ghi đề bài . b. HD HS làm bài tập : (30’) Bài 1: - 1 HS nêu yêu cầu đề bài . GV ghi từng số lên bảng , mời từng HS đọc - Từng HS đọc số và nêu theo yêu cầu của bài và trả lời . số,nêu giá trị của chữ số 3 ( chữ số 5 dùng a) 35 627 449 cho HS khá giỏi ) trong mỗi số . Giá trị của chữ số 3 là : 30 000 000 b) 123 456 789 Giá trị của chữ số 3 là : 3 000 000 - Nhận xét và chốt lại c) 82 175 263 Giá trị của chữ số 3 là : 3 d) 850 003 200 Giá trị của chữ số 3 là : 3 000 Bài 2: - GV hướng dẫn - HS tự phân tích rồi làm bài vào vở. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. Kết quả viết được : - Cho HS kiểm tra chéo lẫn nhau . a) 5 760 342 b) 5 706 342 - Chấm chữa bài. c) 50 076 342 d) 57 634 002 Bài 3a, ( b,c Dánh cho HSKG): Từng cặp HS - HS thực hiện theo yêu cầu của bài tập . đọc các số liệu trong SGK rồi luân phiên trả Kết quả nêu được : 18 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> lời các câu hỏi ở SGK. Gọi vài HS nêu câu trả lời cho cả lớp cùng nghe ,nhận xét chung rồi thống nhất kết quả . Bài 4a,b: Cho HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 Hỏi: Nếu đếm như trên thì số tiếp theo 900 triệu là số nào ? Nêu: Số 1 000 triệu còn gọi là 1 tỉ, 1tỉ viết là 1 000 000 000 Em hãy nêu nhận xét về cách viết số 1tỉ ? Nếu nói 1 tỉ đồng tức là bao nhiêu triệu đồng? Cho HS làm bài tập 4 ( điền vào chỗ trống ) 4. Củng cố : (2’) - Các số đến lớp triệu có thể có mấy chữ số ? Số 1 tỉ có bao nhiêu chữ số ? 5. Dặn dò: ( 1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà .Chuẩn bị cho tiết sau .. + Nước có số dân nhiều nhất là ẤnĐộ . + Nước có số dân ít nhất là Lào . + Sắp xếp theo thứ tự từ ít đến nhiều : Lào , Cam-pu - chia ,Việt Nam , Liên Bang Nga,Hoa Kỳ ,An Độ - Vài HS đếm 100triệu, 200triệu, 300 triệu,…900 triệu . -Số 1000 triệu - 1 HS nhắc lại . - Viết chữ số 1 ,sau đó viết tiếp 9 chữ số 0 - Nói 1 tỉ đồng tức là nói 1 000 triệu đồng -Làm bài tập 4, ghi kết quả lên bảng con. - 2 HS nêu - HS nhận xét tiết học.. TẬP ĐỌC. NGƯỜI ĂN XIN I.Mục tiêu : - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của các nhân vật trong câu chuyện. - Hiểu nội dung ý nghĩa truyện: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu,biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ .( trả lời câu hỏi 1,2,3 ). II.Đồ dung dạy học: Tranh bài đọc - Bảng phụ viết đoạn văn cần HD đọc diễn cảm III. Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Ổn định : ( 1’) 2. Kiểm tra bài cũ : ( 5’) Bài Thư thăm bạn - Gọi HS đọc 3 đoạn của bài văn. -3 HS đọc mỗi em 1 đoạn tiếp nối nhau . -Kết hợp hỏi các câu hỏi 1,2,3 trong SGK . - Mỗi HS trả lời 1 câu hỏi . - Nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: (1’) - Nghe giới thiệu bài. - Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và - Quan sát tranh minh hoạ ,nêu nhận xét. Cậubé nắm bàn tay ông lão ăn xin. Ong nêu nhận xét 19 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> lão cảm động xiết chặt tay cậu,nói lời cảm ơn. b. HD các hoạt động : * HĐ 1 : (10’) Luyện đọc - Yêu cầu - Cho HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của truyện - Kết hợp cho HS tìm hiểu nghĩa các từ chú giải ở SGK ( lọm khọm,đỏ đọc,giàn giụa,thảm hại,chằm chằm ) và giải nghĩa thêm cá từ : + tài sản + lẩy bẩy + khản đặc - Gọi HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm bài văn,giọng nhẹ nhàng thương cảm,đọc phân biệt lời nhân vật . * HĐ 2 : ( 10’) Tìm hiểu bài Chia lớp thành 4 nhóm, các nhóm đọc lướt thảo luận trả lời các câu hỏi rồi cử đại diện trình bày trước lớp, đối thoại với các bạn. GV tổng kết. Các hoạt động cụ thể : - Cho HS đọc đoạn 1 ,trả lời câu hỏi : + Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như thế nào? - Cho HS đọc đoạn 2 ,trả lời câu hỏi : + Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông lão ăn xin như thế nào ? -Cho HS đọc đoạn 3 ,trao đổi trảlời các câu hỏi : + Cậu bé không có gì cho ông lão, nhưng ông lão lại nói “ Như vậy là cháu đã cho lão rồi”.Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì ?. + Sau câu nói của ông lão,cậu bé cũng cảm thấy được nhận chút gì từ ông.Theo em,cậu bé đã nhận được gì từ ông lão ăn xin ? -Bài thơ ca ngợi điều gì ?. - 1 HS khá đọc toàn bài. - Từng học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của truyện – Đọc 2 lần. - 1 HS đọc các từ ở mục chú giải SGK - Nghe giải thích nắm nghĩa từ .. - 2 HS đọc cả bài. - Theo dõi,nắm cách đọc diễn cảm bài văn của giáo viên. - Từng nhóm họp ,thảo luận ,tìm ý trả lời các câu hỏi rồi cử đại diện nêu ý kiến chung trước lớp,cả lớp tranh luận,bàn bạc thống nhất. + Ông lão già lọm khọm ,đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi,….. + Hành động: Rất muốn cho ông lão ….. chặt lấy bàn tay ông lão. + Lời nói : Xin ông lão đừng giận. -> cậu chân thành thương xót ông lão, tôn trọng ông, muốn giúp đỡ ông . + Ông lão nhận được tình thương,sự thông cảm và tôn trọng của cậu bé qua hành động cố gắng tìm quà tặng, qua lời xin lỗi chân thành,…. + Cậu bé nhận được từ ông lão lòng biết ơn. + Cậu bé nhận được từ ông lão sự đồng cảm : ông hiểu tấm lòng của cậu. - Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu,…... * HĐ 3 : (10’) Hướng dẫn đọc diễn cảm 20 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>