Bài 12. Thực hành: Xác định khối lượng riêng của sỏi

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>Ngày soạn: 20/07/2017</i>
<i>Ngày dạy: 20/07/2017</i>

<b>Tiêt 14: THỰC HÀNH</b>

<b>XÁC ĐỊNH KHỐI LƯỢNG RIÊNG CỦA SỎI</b>
<b>I. Mục tiêu</b>

1. Kiến thức:

- HS xác định được khối lượng riêng của vật rắn khơng thấm nước,

- HS trình bày được cơng thức tính khối lượng riêng và giải thích ý nghĩa, đơn vị các
đại lượng có trong cơng thức.

- HS nói được các bước để tiến hành một bài thí nghiệm Vật lí.
<i><b> 2. Kỹ năng:</b></i>

- HS sử dụng thành thạo các dụng cụ thí nghiệm : Lực kế, bình chia độ.
- HS vận dụng thành thạo cơng thức D = V

m

để tính khối lượng riêng của 1 chất.
<i><b> 3. Thái độ:</b></i>

- Có tinh thần hợp tác tốt trong nhóm.
- Cẩn thận, chính xác khi làm thí nghiệm.
4. Phát triển năng lực:

- Tự học, giải quyết vấn đề, thuyết trình.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<i><b>Giáo viên:</b></i>

* Chuẩn bị cho mỗi nhóm:

- 1 lực kế, 1 bình chia độ, các viên sỏi, chai nước, cuộn chỉ
<i><b>Học sinh:</b></i>

* Mỗi nhóm chuẩn bị:
- 1 cốc nước, 15 viên sỏi to.

* Mỗi HS chuẩn bị 1 báo cáo thực hành theo mẫu ở SGK.
<b>III. Tổ chức hoạt động của học sinh</b>

1. Ổn định tổ chức:

-GV kiểm tra sĩ số và chia nhóm 7 để hoạt động
2. Bài mới

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
 <b>Ho ạ t độ ng 1: (15’) Trò chơi- Chuẩn</b>

<b>bị dụng cụ thí nghiệm</b>
-Mục đích trị chơi:
+HS hoạt động

+Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm mà nhóm

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

đã lên danh sách.

-Cách tiến hành:

+GV nêu luật chơi: Trong thời gian 1 bài
hát hãy thay phiên nhau nhảy lị cị đến
vị trí đặt các dụng cụ và lấy về những
dụng cụ mà nhóm mình xem là cần thiết
để đo khối lượng riêng của một viên đá.
+GV cho các nhóm 1 phút để thống nhất

lại dụng cụ cần thiết

+GV tổ chức trò chơi (phát bài Doremon)
-GV nhận xét: Tổng kết dụng cụ cần để thực
hành (GV chú ý đến những nhóm cịn thiếu
dụng cụ để bổ sung).

 <b>Hoạt động 2 : Ơn lại kiến thức (Trị</b>
<b>chơi bật cóc)</b>

-Mục đích: HS ghi nhớ và viết ra giấy được
cơng thức tính khối lượng riêng của một
chất.

- Hình thức chơi: 3 nhóm cử ra 2 thành viên
mỗi đội tham gia chơi.

- Luật chơi: các thành viên chơi xếp thành
hàng ngang và trả lời câu hỏi Đ/S. Nếu trả
lời đúng sẽ được bật cóc 1 bước về phía
đích, nếu trả lời sai thì đứng tại chỗ. Thành

viên nào bật về đích sớm nhất sẽ dành chến
thắng.

-GV nêu hệ thống câu hỏi Đúng/Sai:

<i>? Cân Robecvan là dụng cụ dùng để đo khối</i>
<i>lượng vật trong phịng thí nghiệm.</i>

<i>? Người ta có thể đo khồi lượng vật bằng</i>
<i>lực kế.</i>

<i>? ĐCNN là khoảng cách giữa hai vạch trên</i>
<i>thước.</i>

<i>? GHĐ là độ dài lớn nhất ghi trên thước.</i>
<i>? Đơn vị đo chiều dài hợp pháp của Việt</i>
<i>Nam là km.</i>

<i>? 1dam=100m</i>

<i>? Khi chọn thước đo ta chỉ cần quan tâm</i>
<i>đến chất liệu làm thước.</i>

-Các nhóm thảo luận nhanh
-Các nhóm tham gia trị chơi

-Các nhóm kiểm tra lại dụng cụ của nhóm để bổ
sung nếu thiếu

<b>a.Mục tiêu thực hành:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i>? Inh và dặm là đơn vị đo chiều dài thường</i>
<i>dùng của nước Pháp.</i>

<i>? 1 inh = 2,54cm</i>

<i>? Năm ánh sáng là đơn vị thường dùng để</i>
<i>đo khoảng cách trong vũ trụ.</i>

<i>? Có thể đo thể tích của vật rắn khơng thấm</i>
<i>nước bằng bình chia độ hoặc bình tràn</i>
<i>? Trọng lực có phương thẳng đứng, chiều là</i>
<i>dưới lên trên</i>

<i>? Lực có khả năng làm thay đổi vận tốc của</i>
<i>vật</i>

<i>? Đơn vị của lực là Niuton (N)</i>

<i>? Mọi vật khi biến dạng đều làm xuất hiện</i>
<i>lực đàn hồi</i>

<i>? Công thức xác định khối lượng riêng của</i>
<i>vật là: D = </i>V

m
<i>-GV chốt kiến thức:</i>

<i>Mục tiêu của bài thực hành là gì?</i>

<i>? Nêu cơng thức tính khối lượng riêng của</i>
<i>một chất?</i>

<i>? Theo cơng thức đó, muốn tính khối lượng</i>
<i>riêng của 1 chất ta phải xác định được</i>
<i>những yếu tố nào?</i>

<i>? Làm thế nào để đo được khối lượng của</i>
<i>vật?</i>

<i>? Làm thế nào để đo được thể tích của vật?</i>
-GV thống nhất các bước tiến hành thí
nghiệm.

 <b>Ho ạ t độ ng 3: (15’) Tiến hành thực</b>
<b>hành.</b>

- GV quan sát, hỗ trợ các nhóm làm thực
hành.

- Chú ý uốn nắn các thao tác thực hành của
HS.

- Nhắc HS đo đến đâu thì ghi chép ln kết
quả đến đó.

-HS: D = V
m

-HS: Phải xác định được m, V.

-HS: Xác định khối lượng thông qua lực kế.
-Dùng bình chia độ xác đinh thể tích của vật.

- HS ghi nhớ các bước tiến hành thí nghiệm.
* Hoạt động nhóm:

Tiến hành thực hành theo các bước đã thống
nhất:

+) Đo khối lượng đá.
+) Đo thể tích đá.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i><b>* Lưu ý: GV ghi chép lại những thao tác</b></i>
<i>chưa chuẩn của HS.</i>

 <b>Ho ạ t độ ng 4: (5’) Hoàn thiện báo</b>
<b>cáo thực hành- GV tổng kết</b>

- Yêu cầu HS hoàn thiện báo cáo thực hành.
- Thu báo cáo thực hành làm cơ sở nhận xét
thực hành.

- GV đánh giá, nhận xét về: ý thức, thái độ
và kết quả thực hành của các nhóm.

<i><b>* Lưu ý: Kết quả trong các thí nghiệm của</b></i>
<i>HS có thể khác nhau, GV giải thích:</i>

 <i>Sai cách cầm lực kế đo: phương lực</i>

<i>kế chưa trùng với phương trọng lực</i>
 <i>Sai số khi đọc số chỉ lực kế, bình chia</i>

<i>độ</i>

 <i>Trong công thức quy đổi P=10m, hệ</i>
<i>số 10 cũng đã là làm tròn.</i>

 <i>Bản thân các viên đá khối lượng</i>
<i>riêng cũng đã khác nhau</i>

 <b>Ho ạ t độ ng 5: (2’) Ra nhiệm vụ về</b>
<b>nhà cho HS</b>

- Xem lại nội dung thực hành và cơng thức
tính khối lượng riêng, trọng lượng riêng.
- Tự đề xuất 1 phương án tính đo trọng
lượng riêng của 1 vật

- Chuẩn bị bài mới

- Cá nhân HS tự hoàn thiện báo cáo thực hành.
- Nộp báo cáo cho GV.

</div>

<!--links-->