kiểm tra tiếng việt 45p kÌ II

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Trêng THCS H¶I quy KIểM TRA:1 tiết
Họ và tên: MÔN :T iếng việt
Lớp:. Năm học: 2009 -2010
<b>I/Tr¾c nghiƯm:</b>

Khoanh trịn chữ cái đầu câu em cho là đúng

<i><b>1/ các hình ảnh sau đây có phải là hình ảnh ẩn dụ khơng?</b></i>
Ngày Huế đổ máu..

Má đỏ bồ qn..

A/§óng: B/ Sai :

<b>2/Đoạn thơ sau đả dùng phép tu từ nào?</b>
Ngời cha mái tóc bạc

§èt lửa cho anh nằm.

B/Nhân hoá C/ Ho¸n dơ
A/So s¸nh D/ ¢n dơ

<b>3/Đoạn văn (những động tác thả sào rút sào nhanh nh cắt…)</b>
<b>Sử dung phép tu từ nào ?</b>

A/So sánh : C/ Ân dụ
B/Nhân hoá : D/Hoán dụ

<b>4/ Chỉ ra phép hoán dụ trong câu thơ sau bằng cách gạch chân ?</b>
áo chàm đa buổi phân ly

CÇm tay nhau biÕt nãi gì hôm nay

<b>5/Tìm chủ ngữ ,vị ngữ trong câu sau?(gạch ch©n)</b>

Một buổi chiều lạnh ,nắng tắt sớm.Những đảo xa lam nhạt pha màu trắng sửa.
<b>6/ Cho câu văn:Mặt trời nhú lờn dn dn,ri lờn cho kỡ ht.</b>

<b>Vị ngữ câu trên trả lời cho câu hỏi nào?</b>
A/Làm gì? C/ Là gì?
B/Làm sao? D/Nh thế nào?
<b>II/ Tự luận:7 điểm)</b>

<b>1/t hai cõu trn thuật đơn có từ là và xác định chủ ngữ -vị ngữ hai câu đó?</b>
<b>2/Viết một đoạn văn (10-15câu )tả cảnh đẹp một khu vờn(có sử dụng phép nhân </b>
hố , so sỏnh)

<i><b> KÊ HOACH ĐÔI MOI PHUONG PHAP DAYHOC</b></i>

<b>I/Cỏc chủ trơng đổi mới về phơng pháp dạy học</b>

*Trong lỉnh vực giáo dục ,đổi mới phơng pháp dạy học là một vấn đề

đợc đề cập và bàn luận sôi nổi từ nhiều thập kỷ qua.Các nhà nghiên

cứu phơng pháp dạy học đả không ngừng nghiên cứu tiếp thu những

thành tựu mới hơn đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của nhân

dân.Những năm gần đây định hớng đổi mối pp dạy học đả đợc thống

nhất theo tích cực hố hoạt động học tập của học sinh.Dới sự tổ chức

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

hớng dẩn của GV,HS chủ động tự giác tìm tịi,phát hiện,giãi quyết

nhiệm vụ nhận thức và ý thức sử dụng linh hoạt sáng tạo các kiến thức

kỷ năng đã thu nhận đợc. Nhng định hớng này cũng chỉ đến với GV

qua những tài liệu mang tính lý thuyết hơn là hớng dẩn thực hành.Hoạt

đông chỉ đạo chuyên môn hay bồi dởng GV thờng xun vẩn cịn thiên

về tìm hiểu nội dung mơn học hơn là tìm hiểu những vấn đề của pp

dạy học vì thế khơng tránh khỏi việc hiểu và vận dụng pp đổi mới dạy

học một cách máymóc.

*Từ năm 1997 việc đổi mới đồng bộ về giáo dục xây dựng và biên

soạn lại SGK các môn học theo t tởng tích cực hố hoạt động học tập

của HS đã Đặt ra yêu cầu cấp thiết về đổi mới phơng pháp giáo dục

*Nghị quyết tung ơng IV khố VII đã xác định:

”

khuyến khích tự học

”

áp dụng những phơng pháp giáo dục hiện đại để bồi dởng cho HS năng

lực t duysáng tạo,năng lực giãi quyết vấn đề.

*Nghị quyết trung ơng II khoá VIII tiếp tục khẳng định

”

phải đổi mới

pp giáo dục đào tạokhắc phục lối truyền thụ một chiều,rèn luyện thành

nếp t duy sáng tạo của ngời học,từng bớc áp dụng các phơng pháp tiên

tiến và phơng tiện hiện đại vào quá trình dạy học đảm bảo điều kiện và

thời gian tự học,tự nghiên cứu cho HS

*Định hớng trên đã đợc pháp chế hoá trong luật giáo dục,điều 24.2

‘‘phơng pháp giáo dục phổ thơng phải phát huy tính tích cc chủ động sáng tạo
của SH,phù hợp với đặc điểm của từng lớp học,môn học.Bồi dởng phơng pháp tự
học,rèn luyện kỷ năng vận dụng kiến thứcvào thực tiển,tác động đến tình cảm
đem lại niềm vui hứng thú cho HS .”

II/ Mục tiêu của việc dạy học ngữ văn

III/Những thuận lợi và khó khăn

1/ thuận lợi:

-c s quan tõm ca ngnh của phịng GD đào tạo-của xã nhà,trờng đợc cơng
nhận trờng chuẩn quốc gia,có cơ sở vật chất đây đủ

-HS đa số là con em nơng thơn có đạo đức thuần ,ngoan,lể phép vâng lời nhiều
em có ý thức học tập tốt

-Giáo viên hàng năm đợc phòng ,sở tập hun CM
2/Khú khn:

-S châ có hứng thú ham thích môn học

-Phụ huynh cha quan tâm viêc học của con em

-Mt số HS quá yêu kém do mất góc kiến thức,khơng đọc đợc khơng viết ra chữ
chứ nói gì đến cm th vn hc.

Một số em ham chơi ,hây lời nhác học kết quả hạn chế.

-Bờn cnh ú chng trỡnh đổi mới phơng pháp ,thay sách giáo khoa còn nặng
kiến thức cho HS

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Cần phải có cơ sở vật chất đảm bảo hơn,tạo điều kiện thuận lợi hơn cho GV
*Đối với GV bộ môn

-Soạn giảng đúng phơng pháp đổi mới

-Cần tạo ra những đồ dùng trực quan ngồi những đồ dùng có sẳn
-Cho HS tự tạo dựng

-Tăng cờng bồi dỡng HS giỏi
-Phụ đao HS yếu kÐm

-tăng cờng dự giờ thăm lớp,dự chuyên đề để học hỏi chuyên môn

-Tham gia đầy đủ lớp học bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ hàng năm do tỉnh
huyện tổ chức

-Tự học tìm hiểu nhiều tài liệu chun mơn liên quan đến đổi mới pp dạy học
-Mở lớp ngoại khoá chuyên đề cho từng khối

-GV tự chọn cho mình pp dạy học hay nhất phù hợp nhất với pp đổi mới nhằm
kích thích sự đam mê mơn học

</div>

<!--links-->