Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (107.13 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ ba, ngày 11 tháng 7 năm 2017

GIÁO ÁN

Mơn: Tốn

Bài: CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (KHƠNG NHỚ)
I.MỤC TIÊU:

1. Kiến thức

- Củng cố thực hiện phép tính cộng trừ các số có ba chữ số( khơng nhớ)
- Áp dụng để giải tốn về nhiều hơn ít hơn.

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng tính tốn cho HS

3. Thái độ

- HS u thích mơn học

II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- bảng con
- bảng nhóm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

32'
1'

28'

I. Kiểm tra bài cũ:

- HS1 Điền dấu <, >, = thích hợp vào chỗ
chấm

460…406 60+200…260 630- 20…600+1
- HS2 Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến
lớn: 546, 465, 654, 564, 645, 456

- GV cùng cả lớp nhận xét.

- Các em vừa ôn lại cách so sánh và sắp xếp
các số có 3 chữ số. Tiết học hôm nay giúp
chúng ta ôn tập kiến thức gì cơ và các em
cùng tìm hiểu nhé

II. Bài mới

1) giới thiệu bài:

- GV hôm nay chúng ta cùng ơn lại phép cơng
trừ các số có ba chữ số( không nhớ) và áp
dụng làm các bài tập về nhiều hơn, ít hơn.
- GV ghi tên bài lên bảng

2) Ơn tập về phép cộng và phép trừ (khơng
nhớ) các số có ba chữ số

Bài 1: Tính nhẩm

- GV tổ chức HS chơi truyền điện hoàn thành
bài tập.

+ GV phổ biến luật chơi,cách chơi.

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS lắng nghe

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

+ Tổ chức HS chơi

- GV nhận xét ghi lại kết quả tính của HS
400 + 300 = 700 500 + 40 = 540

700 - 300 = 400 540 - 40 = 500
700 - 400 = 300 540 - 500 = 40
100+200+4 = 304 800 + 10 + 5 = 815
300 + 60 + 7 = 367

- Yêu cầu HS lần lượt đọc lại các phép tính

Bài 2: Đặt tính rồi tính.
- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính, thứ tự
thực hiện phép tính.

- Yêu cầu HS làm bảng con. 4 HS làm bảng
lớp

352
416
❑
❑467

732
511
❑
❑221

428
201
❑
❑619
395
44
❑
❑351

- GV nhận xét.

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- GV hỏi:

+Bài tốn cho biết gì?

+Bài tốn hỏi gì?

+Muốn tính số HS khối 2 ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập, 1 HS
làm bảng lớp.

- HS lần lượt đọc

- HS nêu yêu cầu

- đặt tính theo cột dọc. Hàng
đơn vị thẳng cột với hàng
đơn vị, hàng chục thẳng cột
với hàng chục, hàng trăm
thẳng cột với hàng trăm.
Thực hiện tính theo thứ tự từ
phải sang trái.

- HS làm bài

- HS đọc đề bài
- HS trả lời

+khối 1 có 245 học sinh,
khối 2 có ít hơn khối 1, 32

học sinh

+ khối lớp 2 có bao nhiêu
học sinh?

+phải thực hiện phép tính
trừ.

- HS làm bài
Tóm tắt
Khối 1: 245 học sinh
Khối 2: ít hơn 32 học sinh
Khối 2: … học sinh?

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

-- GV nhận xét.

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề tốn.
+Bài tốn cho biết gì ?

+Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở và đổi vở kiểm
ta chéo cho nhau. 1 HS làm bảng lớp.

- GV nhận xét.

Bài 5: Lập các phép tính.
- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV hỏi: trong phép tính cộng các số tự
nhiên, các số hạng như thế nào so với tổng?
- Vậy với các số đã cho các em sẽ dễ dàng
xác định được đâu là số hạng đâu là tổng.
Nên các em sẽ lập phép tính cộng trước rồi từ
đó lập các phép tính trừ.

- Chia HS thành 4 nhóm thảo luận làm bài

Bài giải

Số học sinh khối 2 là:
242 - 32 = 213 (học sinh)
Đáp số: 213 học sinh
- 1 HS đọc bài

+ Giá tiền1 phong bì là 200
đồng,1 tem thư hơn 1 phong
bì 600 đồng

+ Hỏi giá tiền 1 tem thư

- HS làm bài

Tóm tắt;
1 phong bì : 200 đồng
1 tem thư hơn: 600 đồng
1 tem thư: … đồng?

Bài giải

Giá tiền một tem thư là
200 + 600 = 800 (đồng)
Đáp số: 800 đồng

- Từ các số 315, 40, 355 và
các dấu +, -, =, em hãy lập
các phép tính đúng.

- Các số hạng ln bé hơn
tổng

- HS theo dõi GV hướng dẫn