Tải bản đầy đủ (.docx) (5 trang)

Diện tích hình bình hành

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (95.97 KB, 5 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>KẾ HOẠCH BÀI HỌC</b>
<b>Tốn</b>


<b> DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH</b>


<b>I.</b> <b>MỤC TIÊU</b>


<b>1. Kiến thức: </b>


- Hình thành khái niệm cạnh đáy, chiều cao tương ứng với cạnh
đáy và cơng thức tính diện tích hình bình hành.


<b>2. Kĩ năng:</b>


- Học sinh nắm được cơng thức tính diện tích và biết cách xác định
chiều cao tương ứng với các cạnh đáy của hình bình hành.


- Bước đầu biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành
để tính các bài tốn có liên quan.


<b>3. Thái độ: </b>


- Hs u thích mơn học, biết vận dụng kiến thức vào thực tế.
<b>II.</b> <b>ĐÔ DÙNG DẠY HỌC</b>


<b>1. Giáo viên:</b>


- SGK,SGV, kế hoạch bài học,bút dạ, thước kẻ 30cm.


- 2 miếng bìa vẽ hình chữ nhật và hình bình hành như trong
SGK/103.



<b>2. Học sinh: SGK, vở viết,bút, thước kẻ,…</b>
<b>III.</b> <b>CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC</b>


<b>1.</b> Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)
Cho lớp hát


<b>2.</b> Tiến trình dạy học:
<b>Thời</b>


<b>gian</b>


<b>Nội dung dạy</b>
<b>học</b>


<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học</b>
<b>sinh</b>


4
Phút


<b>1,Kiểm tra bài</b>


<b>cũ</b> -GV vẽ 1 số hình lên bảng và
yêu cầu HS trả lời đâu là hình
bình hành?


+ Gọi HS nhận xét.
+ GV nhận xét,đánh giá



-HS quan sát và trả lời


</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

1
phút


15
phút


<b>2,Dạy học bài </b>
<b>mới</b>


<b>2.1:Giới thiệu </b>
<b>bài</b>


<b>2.2: Hình </b>
<b>thành cơng </b>
<b>thức tính diện </b>
<b>tích hình bình </b>
<b>hành</b>


<b>A B </b>


<b>D H C</b>


<b>A B</b>


<b>H I</b>


<i>Giới thiệu:</i>



Hơm nay chúng ta học bài “Diện
tích hình bình hành”.


+ GV ghi bài lên bảng


- GV vẽ hình bình hành ABCD
lên tờ giấy bìa. Sau đó từ điểm A
dùng eke vẽ đường thẳng vng
góc với DC tại H. Kí hiệu góc
vng tại H.


=> Khi đó được chiều cao của
hình bình hành là AH và DC sẽ
là đáy tương ứng với chiều cao
AH.


- GV cắt rời tam giác AHD ra
khỏi hình bình hành ABCD. Sau
đó sẽ ghép cạnh AD của tam
giác AHD trùng với cạnh BC và
kí hiệu điểm dưới B là điểm I.
=> ABIH là hình gì?


<b>(?) Cho biết đâu là chiều rộng và</b>
chiều dài của hình chữ nhật
ABIH?


+ Gọi HS nhận xét.
+ GV nhận xét,kết luận



<b>(?) So sánh chiều rộng của hình </b>


HS lắng nghe.


HS ghi tên bài vào vở.
HS quan sát và lắng
nghe.


-ABIH là hình chữ
nhật.


-Hs trả lời.


</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

14
phút


<b>2.3:Luyện tập</b>


chữ nhật ABIH với chiều cao
của hình bình hành ABCD và
chiều dài của hình chữ nhật với
độ dài cạnh đáy của hình bình
hành?


+ Gọi HS nhận xét.
+ GV nhận xét.


+ Lưu ý: Diện tích của một hình
là tồn bộ bề mặt của hình đó. Vì
vậy nếu bề mặt của hình khơng


đổi thì diện tích khơng thay đổi.
=> Do đó diện tích của hình bình
hành ABCD bằng diện tích hình
chữ nhật ABIH.


-GV cho độ dài của chiều dài và
chiều rộng của hình chữ nhật
ABIH lần lượt là a và h, u cầu
học sinh tính diện tích hình bình
hành qua hình chữ nhật.


+ Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu
có)


-GV nhận xét kết luận:


<i><b>Diện tích của hình chữ nhật là </b></i>
<i><b>là a x h. Do đó diện tích hình </b></i>
<i><b>bình hành cũng là a x h.</b></i>
-GV u cầu HS nhắc lại.


-Gv gọi HS đọc công thức bằng
lời : diện tích hình bình hành
bằng độ dài cạnh đáy nhân với
chiều cao tương ứng (cùng đơn
vị đo).


<b>Bài tập 1 </b>


-HS trả lời.


+HS nhận xét.
+HS lắng nghe.


-HS lên bảng làm bài


+HS nhận xét, bổ
sung(nếu có)
-HS lắng nghe.


-HS nhắc lại
-HS đọc bài


</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

5
phút


<b>3.Củng cố,dặn</b>
<b>dò</b>


-GV yêu cầu HS đọc và xác định
yêu cầu đề bài.


-GV gọi 3 HS lên bảng vẽ hình
và làm bài tập.


+Yêu cầu HS cả lớp làm vào vở
rồi nhận xét


+ Gọi HS nhận xét.
+Gv nhận xét.



<b>Bài tập 2: </b>


<b>-GV gọi HS đọc bài và xác định </b>
yêu cầu của bài tập.


<b>+ Gọi HS lên bảng làm bài</b>
+ Gọi HS nhận xét.


+ GV nhận xét, kết luận.


<b>Bài tập 3:</b>


<b>-GV gọi HS đọc bài và xác định </b>
yêu cầu của bài tập.


<b>+ Gọi HS lên bảng làm bài</b>
+ Gọi HS nhận xét.


+ GV nhận xét, kết luận.
-GV tổ chức cho HS chơi trò
chơi để củng cố lại kiến thức
thơng qua hệ thống các câu hỏi:
<b>Câu 1: Diện tích hình bình hành </b>
có độ dài cạnh đáy là 18 cm và
chiều cao 10 cm là:


A.90 cm2<sub>.</sub>


yêu cầu của bài tập
-3HS lên bảng vẽ hình


và tính diện tích các
hình bình hành
Cả lớp làm vào vở
+HS nhận xét


+HS theo dõi và chữa
lại bài


-HS đọc và xác định
yêu cầu bài tập


-2HS lên bảng làm
bài,cả lớp làm vào vở.
+HS nhận xét


+HS theo dõi và chữa
bài vào vở.


-HS đọc và xác định
yêu cầu bài tập


-2HS lên bảng làm
bài,cả lớp làm vào vở.
+HS nhận xét


+HS theo dõi và chữa
bài vào vở.


</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

B. 180 cm2<sub>.</sub>



C.180 dm2<sub>.-Đáp án B</sub>


<b>Câu 2: So sánh diện tích hình </b>
chữ nhật có chiều rộng là 5 cm,
chiều dài là 7 cm với hình bình
hành có chiều cao là 5 cm, độ dài
cạnh đáy là 7 cm.


A.Bằng nhau. -Đáp án A
B.Hình chữ nhật lớn hơn
C.Hình bình hành lớn hơn


<b>Câu 3:Diện tích hình bình hành </b>
nào sau đây nhỏ hơn 20cm2<sub> ?</sub>


A.Có a=3cm,h=8cm
B.Có a=4cm,h=5cm


C.Có a=3cm,h=5cm-Đáp án C
<b>Câu 4:Diện tích hình bình hành </b>
có độ dài cạnh đáy 12cm, chiều
cao 2 dm là:


A.240 cm2<sub>-Đáp án A</sub>


B.240d m2


C.24 cm2<sub>.</sub>


<b>Câu 5:Hình bình hành có diện </b>


tích 45 dm2 <sub>là hình bình hành có </sub>


độ dài cạnh đáy và chiều cao lần
lượt là:


A.9dm và 5dm. -Đáp án A
B.9dm và 5cm


C.9cm và 5 cm


- Gv nhận xét về tiết học


-GV nhắc HS về nhà ôn lại kiến
thức để tiết sau luyện tập.


</div>

<!--links-->

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay
×