Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (95.97 KB, 5 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>KẾ HOẠCH BÀI HỌC</b>
<b>Tốn</b>
<b> DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH</b>
<b>I.</b> <b>MỤC TIÊU</b>
<b>1. Kiến thức: </b>
- Hình thành khái niệm cạnh đáy, chiều cao tương ứng với cạnh
đáy và cơng thức tính diện tích hình bình hành.
<b>2. Kĩ năng:</b>
- Học sinh nắm được cơng thức tính diện tích và biết cách xác định
chiều cao tương ứng với các cạnh đáy của hình bình hành.
- Bước đầu biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành
để tính các bài tốn có liên quan.
<b>3. Thái độ: </b>
- Hs u thích mơn học, biết vận dụng kiến thức vào thực tế.
<b>II.</b> <b>ĐÔ DÙNG DẠY HỌC</b>
<b>1. Giáo viên:</b>
- SGK,SGV, kế hoạch bài học,bút dạ, thước kẻ 30cm.
- 2 miếng bìa vẽ hình chữ nhật và hình bình hành như trong
SGK/103.
<b>2. Học sinh: SGK, vở viết,bút, thước kẻ,…</b>
<b>III.</b> <b>CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC</b>
<b>1.</b> Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)
Cho lớp hát
<b>2.</b> Tiến trình dạy học:
<b>Thời</b>
<b>gian</b>
<b>Nội dung dạy</b>
<b>học</b>
<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học</b>
<b>sinh</b>
4
Phút
<b>1,Kiểm tra bài</b>
<b>cũ</b> -GV vẽ 1 số hình lên bảng và
yêu cầu HS trả lời đâu là hình
bình hành?
+ Gọi HS nhận xét.
+ GV nhận xét,đánh giá
-HS quan sát và trả lời
1
phút
15
phút
<b>2,Dạy học bài </b>
<b>mới</b>
<b>2.1:Giới thiệu </b>
<b>bài</b>
<b>2.2: Hình </b>
<b>thành cơng </b>
<b>thức tính diện </b>
<b>tích hình bình </b>
<b>hành</b>
<b>A B </b>
<b>D H C</b>
<b>A B</b>
<b>H I</b>
<i>Giới thiệu:</i>
Hơm nay chúng ta học bài “Diện
tích hình bình hành”.
+ GV ghi bài lên bảng
- GV vẽ hình bình hành ABCD
lên tờ giấy bìa. Sau đó từ điểm A
dùng eke vẽ đường thẳng vng
góc với DC tại H. Kí hiệu góc
vng tại H.
=> Khi đó được chiều cao của
hình bình hành là AH và DC sẽ
là đáy tương ứng với chiều cao
AH.
- GV cắt rời tam giác AHD ra
khỏi hình bình hành ABCD. Sau
đó sẽ ghép cạnh AD của tam
giác AHD trùng với cạnh BC và
kí hiệu điểm dưới B là điểm I.
=> ABIH là hình gì?
<b>(?) Cho biết đâu là chiều rộng và</b>
chiều dài của hình chữ nhật
ABIH?
+ Gọi HS nhận xét.
+ GV nhận xét,kết luận
<b>(?) So sánh chiều rộng của hình </b>
HS lắng nghe.
HS ghi tên bài vào vở.
HS quan sát và lắng
nghe.
-ABIH là hình chữ
nhật.
-Hs trả lời.
14
phút
<b>2.3:Luyện tập</b>
chữ nhật ABIH với chiều cao
của hình bình hành ABCD và
chiều dài của hình chữ nhật với
độ dài cạnh đáy của hình bình
hành?
+ Gọi HS nhận xét.
+ GV nhận xét.
+ Lưu ý: Diện tích của một hình
là tồn bộ bề mặt của hình đó. Vì
vậy nếu bề mặt của hình khơng
-GV cho độ dài của chiều dài và
chiều rộng của hình chữ nhật
ABIH lần lượt là a và h, u cầu
học sinh tính diện tích hình bình
hành qua hình chữ nhật.
+ Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu
có)
-GV nhận xét kết luận:
<i><b>Diện tích của hình chữ nhật là </b></i>
<i><b>là a x h. Do đó diện tích hình </b></i>
<i><b>bình hành cũng là a x h.</b></i>
-GV u cầu HS nhắc lại.
-Gv gọi HS đọc công thức bằng
lời : diện tích hình bình hành
bằng độ dài cạnh đáy nhân với
chiều cao tương ứng (cùng đơn
vị đo).
<b>Bài tập 1 </b>
-HS trả lời.
-HS lên bảng làm bài
+HS nhận xét, bổ
sung(nếu có)
-HS lắng nghe.
-HS nhắc lại
-HS đọc bài
5
phút
<b>3.Củng cố,dặn</b>
<b>dò</b>
-GV yêu cầu HS đọc và xác định
yêu cầu đề bài.
-GV gọi 3 HS lên bảng vẽ hình
và làm bài tập.
+Yêu cầu HS cả lớp làm vào vở
rồi nhận xét
+ Gọi HS nhận xét.
+Gv nhận xét.
<b>Bài tập 2: </b>
<b>-GV gọi HS đọc bài và xác định </b>
yêu cầu của bài tập.
<b>+ Gọi HS lên bảng làm bài</b>
+ Gọi HS nhận xét.
+ GV nhận xét, kết luận.
<b>Bài tập 3:</b>
<b>-GV gọi HS đọc bài và xác định </b>
yêu cầu của bài tập.
<b>+ Gọi HS lên bảng làm bài</b>
+ Gọi HS nhận xét.
+ GV nhận xét, kết luận.
-GV tổ chức cho HS chơi trò
chơi để củng cố lại kiến thức
thơng qua hệ thống các câu hỏi:
<b>Câu 1: Diện tích hình bình hành </b>
có độ dài cạnh đáy là 18 cm và
chiều cao 10 cm là:
A.90 cm2<sub>.</sub>
yêu cầu của bài tập
-3HS lên bảng vẽ hình
+HS theo dõi và chữa
lại bài
-HS đọc và xác định
yêu cầu bài tập
-2HS lên bảng làm
bài,cả lớp làm vào vở.
+HS nhận xét
+HS theo dõi và chữa
bài vào vở.
-HS đọc và xác định
yêu cầu bài tập
-2HS lên bảng làm
bài,cả lớp làm vào vở.
+HS nhận xét
+HS theo dõi và chữa
bài vào vở.
B. 180 cm2<sub>.</sub>
C.180 dm2<sub>.-Đáp án B</sub>
<b>Câu 2: So sánh diện tích hình </b>
chữ nhật có chiều rộng là 5 cm,
chiều dài là 7 cm với hình bình
hành có chiều cao là 5 cm, độ dài
cạnh đáy là 7 cm.
A.Bằng nhau. -Đáp án A
B.Hình chữ nhật lớn hơn
C.Hình bình hành lớn hơn
<b>Câu 3:Diện tích hình bình hành </b>
nào sau đây nhỏ hơn 20cm2<sub> ?</sub>
A.Có a=3cm,h=8cm
B.Có a=4cm,h=5cm
C.Có a=3cm,h=5cm-Đáp án C
<b>Câu 4:Diện tích hình bình hành </b>
có độ dài cạnh đáy 12cm, chiều
cao 2 dm là:
A.240 cm2<sub>-Đáp án A</sub>
B.240d m2
C.24 cm2<sub>.</sub>
<b>Câu 5:Hình bình hành có diện </b>
độ dài cạnh đáy và chiều cao lần
lượt là:
A.9dm và 5dm. -Đáp án A
B.9dm và 5cm
C.9cm và 5 cm
- Gv nhận xét về tiết học
-GV nhắc HS về nhà ôn lại kiến
thức để tiết sau luyện tập.