Tam Đảo- Vĩnh Phúc

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (292.74 KB, 42 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

MƠN : ĐẠO ĐỨC

BÀI 1 :HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU :

KT - Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng
giờ.

KN - Học sinh cùng cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời
gian biểu.

TĐ - Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat đúng giờ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai.
HS : Vở bài tập

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phuùt)

-GV kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.
-Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Học tập sinh hoạt đúng giờ”
 b/ Các hoạt động dạy học :

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

9 ph

8 ph

* Họat động 1: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: Học sinh có ý kiến riêng và bày tỏ
ý kiến trước các hành động.

-GV chia nhoùm và giao nhiệm vụ cho mỗi
nhóm theo tình huống .

-GV nhận xét kết luận : Làm hai việc cùng
một lúc không phải là học tập sinh hoạt
đúng giờ.

*Họat động 2 : Xử lý tình huống.

Mục tiêu : Học sinh lựa chọn cách ứng xử
phù hợp trong tình huống cụ thể.

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ mỗi nhóm
lựa chọn cách ứng xử phù hợp, đóng vai
theo tình huống.

-Nhận xét kết luận: Mỗi tình huống có thể
có nhiều cách ứng xử chúng ta nến biết cách

-Các nhóm thảo luận.

-Đại diện từng nhóm trình bày ý
kiến.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

8 ph

lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất.
*Họat động 3: Giờ nào việc nấy.

Mục tiêu : Giúp học sinh biết công việc cụ
thể cần làm và thời gian thực hiện để học
tập, sinh hoạt đúng giờ.

-GV giao hniệm vụ thảo luận cho từng
nhóm.

-GV nhận xét kết luận: Cần sắp xếp thời
gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi,
làm việc nhà và nghỉ ngơi.

-Các nhóm thảo luận.
-Trình bày trước lớp.
-Nhận xét nhóm bạn

4.Củng cố : (4 phút)

-Chúng ta cần làm gì cho học tập sinh hoạt đúng giờ ?
-GV nhận xét.

IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phuùt)

-Nhận xét-Xem lại bài-Làm VBT
-PHẦN BỔ SUNG:

---

Ngày soạn : / / 200 TUẦN 2
Ngày dạy : / / 200 *****

BAØI 1 :HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU :

- Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.
- Học sinh cùng cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời
gian biểu.

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat đúng giờ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Phiếu có 3 màu.
HS : Vở bài tập

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần phải làm gì ?.
-Nhận xét, đánh giá.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

a/ Giới thiệu bài : “Học tập sinh hoạt đúng giờ”
b/ Các hoạt động dạy học :

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

9 ph

8 ph

*Hoạt động 1: Thảo luận lớp.

Mục tiêu: Hs bày tỏ ý kiến, thái độ của mình về
ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.

-GV nêu lần lượt đọc từng ý kiến.

-Nhận xét kết luận: Học tập sinh họat đúng giờ có
lợi cho sức khỏe và việc học tập của bản thân.
*Hoạt động 2: Hành động cần làm.

Mục tiêu : Biết ích lợi học tập sinh hoạt đúng giờ.
- Y/C thảo luận nhóm ghi vào phiếu.

-Y/C các nhóm trình bày trước lớp.

-GV nhận xét kết luận: Cần học tập, sinh hoạt
đúng giờ giúp ta thoải mái hơn,...

*Hoạt động 3: Thảo luận

Mục tiêu : HS sắp xếp TGB hợp lý.

-GV giao nhiệm vụ, hs thảo luận nhóm đôi.

-GV kết luận : TGB phù hợp giúp các em học tập,
sinh hoạt đúng giờ.

*Kết luận chung : Cần học tập sinh hoạt đúng giờ
để đảm bảo sức khoẻ, học hành tiến bộ.

-Hs bày tỏ ý kiến bằng các
tấm bìa : tán thành hay
không tán thành.

-Các nhóm làm việc.

-Các nhóm đính phiếu lên
bảng.

-Thảo luận.

-Đại diện trình bày trước
lớp.

-HS nhăc lại.
 4.Củng cố : (4 phút)

-Học tập sinh hoạt đúng giờ mang lại lợi ích gì ?
-GV nhận xét.

IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phuùt)

-Nhận xét-Xem lại bài-Lập TGB cho bản thaân.
-PHẦN BỔ SUNG:

---

---Ngày soạn : / / 200 TUẦN 3
Ngày dạy : / / 200 *****

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

BAØI 2 : BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU :

- Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa
lỗi.

- Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm.
- Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Phiếu học tập, dụng cụ sắm vai.
HS : Vở bài tập

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần phải làm gì ?
- Kiểm tra VBT.

-Nhận xét, đánh giá.
 3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Biết nhận lỗi và sữa lỗi”
 b/ Các hoạt động dạy học :

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

15 ph

10 ph

*Hoạt động 1 :Tìm hiểu, phân tích truyện
Cái bình hoa.

Mục tiêu : Học sinh hiểu được ý nghĩa
trun.

-GV kể chuyện và nêu câu hỏi.

-Nhận xét kết luận : Biết nhận lỗi và sữa

lỗi giúp em mau tiến bộ.

*Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến, thái độ.
Mục tiêu : Biết bày tỏ ý kiến qua 2 tình
huống.

-GV nêu lần lượt từng tình huống

-Nhận xét kết luận : Biết nhận và sửa lỗi
giúp em mau tiến bộ và được mọi người
u mến.

-Thảo luận nhóm đơi, trả lời câu
hỏi.

-Hs bày tỏ ý kiến tán thành hay
không tán thành.

-Hs nhắc lại.
 4.Củng cố : (4 phút)

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phuùt)

-Nhận xét-Xem lại bài-Chuẩn bị kể lại 1 trường hợp em đã nhận và sữa lỗi.
-PHẦN BỔ SUNG:

---

---Ngày soạn : / / 200 TUẦN 4
Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MƠN : ĐẠO ĐỨC

BÀI 2 : BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU :

- Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa
lỗi.

- Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm.
- Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai. Phiếu BT.
HS : Vở bài tập

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-Biết nhận lỗi và sữa lỗi khi nào ?
-Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Biết nhận lỗi và sữa lỗi”

b/ Các hoạt động dạy học :

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

9 ph *Hoạt động 1:Đóng vai theo tình huống.
Mục tiêu : Giúp hs lựa chọn và thực hành
biết nhận và sữa lỗi.

-GV phát phiếu giao việc theo các tình

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

8 ph

-Kết luận : Khi có lỗi biết nhận và sữa lỗi
là dũng cảm, đáng khen.

*Hoạt động 2 : Thảo luận.

Mục tiêu : Biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa
lỗi.

-GV chia nhóm và phát phiếu giao việc
theo tình huống.

-Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến của mình khi
bị người khác hiểu nhầm.

*Hoạt động 3 : Tự liên hệ

Mục tiêu : Giúp hs đánh giá và lựa chọn
hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm
bản thân.

-Y/C hs tự liên hệ bản thân.

-Khen ngợi HS biết nhận lỗi và sửa lỗi.
-Nhận xét khen ngợi.

Kết luận chung : Ai cũng có khi mắc lỗi.
Điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và
sửa lỗi,…

-Trình bày trước lớp.
-Nhóm theo dõi.

-Các nhóm thảo luận.

-Đại diện nhóm lên trình bày kết
quả.

-Vài hs kể cho cả lớp cùng nghe
những việc mình đã nhận và sữa
lỗi.

4.Củng cố : (4 phút)

-Vì sao cần nhận và sữa lỗi khi có lỗi ?
-GV nhận xét.

IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)

-Nhận xét-Xem lại bài-Làm VBT
-PHẦN BỔ SUNG:

---

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MƠN : ĐẠO ĐỨC

BÀI5 : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU :

- Biết ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.
- Biết phân biệt gọn gàng hay không gọn gàng.

- Biết sống gọn gàng, ngăn nắp .Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn gàng,
ngăn nắp.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai. Tranh.
HS : Xem trước bài.

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kieåm tra bài cũ : (4 phút)

-Biết nhận lỗi và sữa lỗi mang lại lợi ích gì ?
- Kiểm tra VBT -Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Gọn gang, ngăn nắp”
 b/ Các hoạt động dạy học :

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

9 ph

8 ph

* Hoạt động 1: Hoạt cảnh Đồ dùng để ở
đâu ?

Mục Tiêu : Giúp hs biết được lợi ích của
sống gọn gàng, ngăn nắp.

-GV nêu kịch bản.

-Nhận xét kết luận : Tính bừa bãi của bạn
Dương khiến nhà cửa lộn xộn,…

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhận xét nội
dung tranh.

Mục tiêu : Hs phân biệt gọn gàng hay

chưa gọn gàng, ngăn nắp.

-Y/C hs quan sát tranh .

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ
-Nhận xét kết luận.

* Hoạt động 3 : Xử lí tình huống.

-Các nhóm thảo luận, hoạt cảnh
cho cả lớp cùng xem.

-Hs quan saùt.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Mục tiêu : Biết đề nghị bày tỏ ý kiến của
mình với người khác.

-GV nêu tình huống Y/C hs bày tỏ ý kiến.
-Kết luận : Nga nên bày tỏ ý kiến của mình,
yêu cầu mọi người,…

-HS suy nghó, bày tỏ ý kiến cá
nhân.

4.Củng cố : (4 phút)

-Vì sao cần phải sống ngăn nắp, gọn gàng ?
-GV nhận xét.

IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)

-Nhận xét-Xem lại baøi.
-PHẦN BỔ SUNG:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

---Đạo đức BÀI 6 : GỌN GÀNG NGĂN NẮP (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU :TCKT
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai.
HS : VBT.

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kieåm tra bài cũ : (4 phút)

-Biết sống gọn gàng, ngăn nắp mang lại lợi ích gì ?
- Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Gọn gàng, ngăn nắp”
 b/ Các hoạt động dạy học:

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

10 ph

15 ph

* Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.

Mục Tiêu : Biết ứng xử phù hợp để giữ nhà
cửa gọn gàng, ngăn nắp..

-Y/C hs sắm vai theo tình huống.

-Nhận xét kết luận : Em nên cùng mọi người
giứ gọn gàng ngăn nắp nơi ở,…

*Hoạt động 2 : Tựu liên hệ

Mục tiêu : Kiểm tra việc hs giữ gọn gàng,
ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.

-GV nêu từng việc làm gọn gàng, ngăn nắp.
-GV nhận xét khen ngợi.

-Kết luận chung : Sống gọn gàng, ngăn nắp
làm cho nhà của sạch đẹp,…

-Các nhóm thảo luận,
sắm vai.

-Trình bày trước lớp.

-Hs nêu ý kiến bằng cách
giô tay.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Đạo đúc : BÀI 7 :

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết1)

I. MỤC TIÊU :TCKT

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Tranh. Thẻ màu. Dụng cụ sắm vai.
HS : VBT.

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2.Bài cũ :(4ph)-Biết sống gọn gàng, ngăn nắp mang lại lợi ích gì ?

- Kiểm tra VBT-Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới : a/ Giới thiệu : bài : “Chăm làm việc nhà”

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

10 ph

5 ph

Hoạt động 1: Phân tích bài thơ “Khi mẹvắng nhà”
MT: Hs biết một tấm gương chăm làm việc nhà.
-GV đọc bài thơ : Khi mẹ vắng nhà.

-GV nêu câu hỏi.

-Kl:Bạn nhỏ làm việc nhà vì bạn thương mẹ,…
*Hoạt động 2 : Bạn làm gì ?

MT : Biết làm một số việc nhà phù hợp với khả
năng.

-GV phaùt tranh cho caùc nhóm. Y/C các nhóm nêu
tên các việc làm trong tranh.

-Kết luận : Chúng ta nên làm những
*Hoạt động 3 : Điều này đúng hay sai

MT : Hs có nhận thức thái độ đúng với cơng việc
gia đình.

-GV nêu lần lượt từng ý kiến..

KL chung : Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả
năng là quyền và bổn phận của trẻ em.

-Hs đọc lại.
-Hs trả lời.

-Các nhóm thảo luận, trình bày
trước lớp.

-Hs trình bày ý kiến bằng thẻ
màu.

b/ Các hoạt động dạy học :
 4.Củng cố : (4 phút)

-Chăm làm việc nhà có lợi ích gì ?

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Đạo đức :BÀI 8 : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết2)

I. MỤC TIÊU :TCKT
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai.
HS : VBT.

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?
- Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Chăm làm việc nhà”
 b/ Các hoạt động dạy học :

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

10
ph

5 ph

* Hoạt động 1: Tự liên hệ

Mục Tiêu : Giúp hs nhìn nhận, đánh giá sự tham gia làm
việc nhà của bản thân.

-GV nêu câu hỏi.

-GV nhận xét, khen ngợi.
*Hoạt động 2 : Đóng vai

MT :Hs biết ứngxử đúng trong các tình huống cụ thể.
-GV chia nhóm giao tình huống.

-Kết luận : Cần làm việc nhà xong, mới đi chơi,…
*Hoạt động 3 : Trò chơi nếu thì.

Mục tiêu : Hs thể hiện được trách nhiệm của mình với
cơng việc gia đình.

-GV hướng dẫn cách chơi.
-Nhận xét, khen ngợi.

Kết luận chung : Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả
năng là quyền và bổn phận của trẻ em.

-Trao đổi bạn cùng
bàn.

-Hs trả lời.

-Thảo luận đóng vai.
-Trình bày trước lớp.

-Các nhóm thảo luận,
trình bày trước lớp.
-Hs chơi theo nhóm.

4.Củng cố : (4 phút)

-Chăm làm việc nhà có lợi ích gì ?

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Đạo đức : BÀI 9 : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU : TCKT
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Phiếu BT. Dụng cụ sắm vai.
HS : Xem bài trước.

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kieåm tra bài cũ : (4 phút)

-Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?
- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Chăm chỉ học tập”
 b/ Các hoạt động dạy học :

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống

Mục Tiêu : Hs hiểu được biểu hiện cụ thể của việc chăm chỉ
học tập.

-Thảo luận theo nhóm.

-Kết luận : khi đang học, đang làm bài,..
*Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Hs biết một số biểu hiện và lợi ích của việc chăm
chỉ học tập.

-GV phát phiếu bài tập.

-Nhận xét kết luận : ý A, B, D,Đ
*Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế.

Mục tiêu : Hs tự đánh giá bản thân về việc tự chăm chỉ học
tập.

-GV yêu cầu hs tự liên hệ bản thân và kể từng việc cụ thể.
-Nhận xét, khen ngợi.

-Hs thảo luận nhóm.
-Trình bày trước lớp.

-Hs làm cá nhân.
-Trình bày trước lớp.

-Hs kể cá nhân.

4.Củng cố : (4 phút)

- Vì sao cần chăm chỉ học tập ?
-GV nhận xét.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

I. MỤC TIÊU :TCKT
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai.
HS : VBT.

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-Vì sao cần phải chăm chỉ học tập ?
- Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Chăm chỉ học tập”
 b/ Các hoạt động dạy học

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Đóng vai

Mục Tiêu : Giúp hs có kỹ năng ứng xử các tình huống
trong cuộc sống.

-GV nêu tình huống SGK.

-Kết luận : Hs cần phải đi học đều và đúng giờ.
*Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Hs bày tỏ thái độ, ý kiến liên quan đến
chuẩn mực đạo đức..

-GV phát phiếu bài tập.
-Nhận xét kết luận.

*Hoạt động 3 : Phân tich tiếu phẩm..

Mục tiêu : Giúp hs đánh giá hành vi chăm chỉ học

tập và giải thích.

-GV yêu cầu hs diễn tiểu phẩm do gv hướng dẫn.
-GV nêu câu hỏi gợi ý cho hs phân tích tiểu phẩm.
-KL : Giờ ra chơi, dành cho hs vui chơi bớt căng thẳng,
…

KLC : Chăm chỉ học tập là bổn phận của người hs,…

-Hs thảo luận nhóm.
-Các nhóm đóng vai.

-Nhóm thảo luận theo
phiếu.

-Đại diện nhóm trình
bày .

-Hs diễn.
 4.Củng cố : (4 phút)

- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì?
-GV nhận xét.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Đạo đức : THỰC HAÌNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ 1
I.Mục tiêu:

HS thực hành các kỉ năng nói một cách thành thạo .
Vận dụng vào trong cuộc sống giao tiếp hàng ngày.
II.Nội dung:

1. Cho HS thực hành đóng vai “biết nhận lỗi và sữa lỗi “ qua
tình huống :Làm rơi hộp bút của bạn.

-Các tổ tự dựng chuyện , phân vai rồi lên đóng vai trước
lớp.

-Cả lớp nhận xét.

2. Kể lại việc học tập , sinh hoạt đúng giờ của em khi ở nhà
cũng như khi ở lớp.

3. HS đóng vai sắp xếp sách vỡ , đồ dùng học tập trong góc
học tập một cách bừa bộn , khi bạn gọi đi học em tìm mã
khơng ra...

4. HS đọc bài thơ “Khi mẹ vắng nhà”.

+Hỏi : -Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà ?

-Việc làm của bạn nhỏ đã thể hiện tình cảm như thế
nào với mẹ ?

-Em hảy đoán xem mẹ bạn nhỏ nghĩ gì khi thấy việc
làm của bạn ?.

5. Yêu cầu HS thảo luận :

Lấy ý kiến tán thành và không tán thành của HS theo nội dung
phiếu của HĐ2 (Bài “Chăm chỉ học tập “,tiết 2 SGV ).

GV nhận xét .

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Đạo đ ức :BAØI 12 : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU :TCKT
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Tranh, câu chuyện : Giờ ra chơi. Phiếu học tập.
HS : Xem bài trước

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-Vì sao cần phải chăm chỉ học tập ?
- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Quan tâm giúp đỡ bạn”
 b/ Các hoạt động dạy học :

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Kể chuyện trong giờ ra chơi.

MT : Giúp hs hiểu được việc quan tâm giúp đỡ bạn..
-GV kể chuyện.

-GV nêu câu hỏi, nội dung chuyện.

-Kết luận : Khi bạn ngã em cần hỏi thăm,…
*Hoạt động 2 : Việc làm nào là đúng.

MT : Hs biết được một số việc quan tâm giúp đỡ bạn.
-GV đính tranh.

-Y/C hs chỉ được những hành vi nào là quan tâm giúp đỡ
bạn. Tại sao ?

-Nhận xét kết luận.

*Hoạt động 3 : Vì sao cần quan tam giúp đỡ bạn.
MT HS biết được lý do vì sao cần quan t â giúp đỡ bạn.
-GV phát phiếu học tập.

-GV cho hs baøy tỏ ý kiến.

-Nhận xét kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn là việc làm cần
thiết của mỗi hs,…

-Hs theo dõi.
-Hs trả lời.
-Hs quan sát.

-Thảo luận nhóm theo
tranh .

-Các nhóm đính tranh
trình bày.

-Hs đánh dấu vào trước
những lý do quan tâm
giúp đỡ bạn mà em tán
thành.

4.Củng cố : (4 phuùt)

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Đạo đ ức : BAØI 13 : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU :TCKT
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Tranh.
HS : VBT

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn ?
- Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Quan tâm giúp đỡ bạn”
 b/ Các hoạt động dạy học :

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Đốn xem điều gì sẽ xảy ra.

Mục Tiêu : HS biết ứng xử trong tình huống liên quan
đến việc quan tâm giúp đỡ bạn.

-GV đính tranh. Y/C hs đoán cách ứng xử của các bạn
trong tranh.

-GV nêu câu hỏi về cách ứng xử.

-Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc.
*Hoạt động 2 : Tự liên hệ.

MT : Định hướng cho hs biết quan tâm giúp đỡ bạn
trong cuộc sống.

-Y/C hs nêu một số việc em đã qt giúp đỡ bạn.
-Nhận xét khen ngợi.

*Hoạt động 3 : Trò chơi “Hái hoa dân chủ”
MT : Giúp hs củng cố kiến thức kỹ năng đã học.
-GV cho hs hái hoa trả lời câu hỏi.

-Nhận xét.

KLC : Quan tâm giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết của
mỗi hs,…

-Hs đốn.

-HS thảo luận trả lời.

-Hs phát biểu.

-Hs trả lời.

4.Củng cố : (4 phút)

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Đạo đ ức :BÀI 14: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU :TCKT

II. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Phiếu học tập. Tranh, tiểu phẩm : “Bạn Hùng thật đáng khen”.
HS : Xem bài trước

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kieåm tra bài cũ : (4 phút)

-Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn ?
- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá.
 3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Giữ gìn trường lớp sạch đẹp”
b/ Các hoạt động dạy học :

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

10
ph

5 ph

* Hoạt động 1: Phân tích tiểu phẩm “ Bạn Hùng thật
đáng khen

Mục Tiêu : HS biết được một số việc làm để giữ gìn
trường lớp sạch đẹp.

-GV nêu tiểu phẩm.

-GV nêu câu hỏi về nộ dung tiểu phẩm
-Kết luận : Vứt rác đúng nơi qui định,..
*Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ.

Mục tiêu : Hs bày tỏ thái độ trước việc làm đúng.
-GV phát tranh cho các nhóm và nêu câu hỏi.
-Nhận xét kết luận.

*Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến.

Mục tiêu : Hs nhận thức được bổn phận của người hs
là phải giừ gìn trường lớp sạch đẹp.

-GV phát phiếu bài tập.

-Nhận xét kết luận : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp,…

-Hs sắm vai tiểu phẩm.
-Thảo luận trả lời câu
hỏi.

-Nhóm quan sát tranh,
thảo luận. –Đại diện
nhóm trình bày theo
tranh.

-Hs làm cá nhân.
 4.Củng cố : (4 phút)

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Đạo đ ức BÀI 15: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU :TCKT
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai.
HS : VBT

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kieåm tra bài cũ : (4 phút)

-Vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp ?
- Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Giữ gìn trường lớp sạch đẹp”
 b/ Các hoạt động dạy học :

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Đóng vai, xử lý tình huống.

Mục Tiêu : HS biết ứng xử trong các tình huống cụ
thể.

-GV nêu tình huống.
-Nhận xét kết luận.

*Hoạt động 2 : Thực hành.

Mục tiêu : Hs biết một số việc làm cụ thể trong cuộc
sống hằng ngày để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

-Y/C hs quan sát lớp học có sạch chưa.

-Nhận xét kết luận : Mỗi hs cần tham gia làm việc,…
*Hoạt động 3 : Trị chơi “ Tìm đơi”.

Mục tiêu : Hs phải biết làm gì trong các tình huống
cụ thể để giữ trường lớp sạch đẹp.

-GV phổ biến cách chơi.
-Nhận xét đánh giá.

Kết luận chung : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là quyền
và bổn phận của mỗi học sinh,…

-Các nhóm thảo luận
đóng vai theo tình
huống.

-Đại diện nhóm trình
bày.

-Hs quan sát nếu lớp
chưa sạch, tự sắp xếp
lại cho sạch đẹp.

-Cả lớp cùng chơi.
 4.Củng cố : (4 phút)

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Đạo đức :BAØI 16 : GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CỘNG CỘNG (Tiết 1)

I. Mục tiêu :TCKT.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Phiếu học tập. Tranh, Đồ dùng thực hiện trò chơi sắm vai
HS : Xem bài trước

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-Trường lớp sạch đẹp có lợi ích gì ?
- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới : a/Giới thiệu bài “Giữ trật tự,vệ sinh nơi công cộng”
 b/ Các hoạt động dạy học :

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

10
ph

5 ph

* Hoạt động 1: Phân tích tranh

Mục Tiêu : HS biết được một biểu hiện cụ thể về giữ gìn trật
tự nơi cơng cộng.

-GV cho hs quan sát tranh.
-GV nêu câu hỏi .

-KL : Một số học sinh chen lấnxô đẩy như vậy làm ồn ào,
*Hoạt động 2 : Xử lý tình huống.

Mục tiêu : Hs hiểu 1 biểu hiện cụ thể vè giữ vệ sinh nơi
cơng cộng.

-GV nêu tình huống qua tranh, u cầu các nhóm thảo luận
cách giải quyết. Sau đó thể hiện qua sắm vai.

-Nhận xét kết luận.

*Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến.

MT : giúp Hs củng cố lại sự cần thiết phải giữ trật tự, vệ
sinh nơi công cộng và những việc các em cần làm.

-GV nêu yêu cầu.

-Nhận xét khen ngợi hs .

KLC :Mọi người đều phải giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng,
…

-Hs quan sát

-Thảo luận trả lời câu
hỏi.

-Nhóm quan sát tranh,
thảo luận. -Đại diện
nhóm trình bày theo
tranh. Sắm vai.

-Hs trình bày đan xen
ccs hình thức : Hát,
múa, kể chuyện,….
 4.Củng cố : (4 phút)- Vì sao cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng ?

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Đạo đức :BAØI 17 : GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CỘNG CỘNG (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU :TCKT 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai.
HS : VBT

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-Vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp ?
- Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Giữ gìn trường lớp sạch đẹp”

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

10
ph

5
ph

* Hoạt động 1: Đóng vai, xử lý tình huống.

Mục Tiêu : HS biết ứng xử trong các tình huống cụ thể.
-GV nêu tình huống.

-Nhận xét kết luận.

*Hoạt động 2 : Thực hành.

Mục tiêu : Hs biết một số việc làm cụ thể trong cuộc sống

hằng ngày để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

-Y/C hs quan sát lớp học có sạch chưa.

-Nhận xét kết luận : Mỗi hs cần tham gia làm việc,…
*Hoạt động 3 : Trị chơi “ Tìm đơi”.

Mục tiêu : Hs phải biết làm gì trong các tình huống cụ thể
để giữ trường lớp sạch đẹp.

-GV phổ biến cách chơi.
-Nhận xét đánh giá.

Kết luận chung : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là quyền và
bổn phận của mỗi học sinh,…

-Các nhóm thảo luận
đóng vai theo tình
huống.

-Đại diện nhóm trình
bày.

-Hs quan sát nếu lớp
chưa sạch, tự sắp xếp
lại cho sạch đẹp.
-Cả lớp cùng chơi.
 b/ Các hoạt động dạy học :

4.Củng cố : (4 phút)

- Trường lớp sạch đẹp có lợi ích gì ?
-GV nhận xét.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

I.Muûc tiãu: (TCKT)

HS thực hành các kỉ năng nói một cách thành thạo .
Vận dụng vào trong cuộc sống giao tiếp hàng ngày.
II.Nội dung:

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

10
ph

5
ph

* Hoạt động 1: Đóng vai, xử lý tình huống.

Múc Tieđu : HS biêt ứng xử trong các tình huông cú theơ.
Cho HS thực hành đóng vai “Biết quan tâm
giúp đỡ bạn “ qua tiểu phẩm :

-GV neđu tình huông.Trong giờ ra chơi,

các bạn g con nhà nghèo ăn mặc áo quần

đã cũ, cộc ...đến gần đề nghị cho cùng
chơi ,mấy bạn HS không đồng ý , từ chối
cịn chỉ trỏ có ý coi thường . Bạn đó rất
tủi thân và tức giận ra ngồi góc sân khóc.
Cùng lúc ấy có 2 bạn HS khác đi đến . Hai
bạn liền ra chỗ mấy bạn đang chơi để
hỏi lý do . Khi biết rỏ chuyện , hai bạn phê
bình các bạn ấy và nhắc các bạn không
được đối xử , phân biệt với bạn bè . Các
bạn ấy hiểu ra , đã đến xin lỗi và mời
bạn ấy cùng ra chơi .

-Nhận xét kết luận.

*Hốt đng 2 : Tham gia giữ vệ sinh nơi 
cơng cộng .

Múc tieđu : Hs biêt mt sô vic làm cú theơ trong cuc 
sông haỉng ngày đeơ giữ gìn trường lớp sách đép
.+GV cho HS đi dọn vệ sinh lớp học và 
xung quanh trường học .

+HS thực hiện công việc .

+HS về lớp tự nhận xét đánh giá.
+GV khen ngợi và cảm ơn HS đã làm
sạch đẹp nơi công cộng .

-Y/C hs quan sát lớp học có sạch chưa.

-Nhn xét kêt lun : Mi hs caăn tham gia làm vic,…
*Hốt đng 3 : Trò chơi Thi hát các bài hát 
và giới thiệu tranh ảnh về chủ đề : Giữ 
trật tự vệ sinh nơi cơng cộng .

-Các nhóm thảo luận đóng
vai theo tình huống.

-Đại diện nhóm trình bày.

-Hs quan sát nếu lớp chưa
sạch, tự sắp xếp lại cho sạch
đẹp.

-Cả lớp cùng chơi.

Kết luận chung:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

ĐẠO ĐỨC : BAØI19 : TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU  (TCKT)

-Giúp hs biết nhặt của rơi cần tìm cách trả lại cho ngưòi mất.
-Hs biết trả lại của rơi là thật thà, sẽ được mọi người quý trọng.

-Hs trả lại của rơi khi nhặt được và biết quý trọng những người thật thà, không tham
của rơi.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Phiếu học tập. Tranh, Đồ dùng thực hiện trò chơi sắm vai

HS : Xem bài trước

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phuùt)

-Tại sao cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng ?
- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Trả lại của rơi”
b/ Các hoạt động dạy học :

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Phân tích tình huống

Mục Tiêu : HS biết ra quyết định đúng khi nhặt
được của rơi.

-GV cho hs quan saùt tranh.
-GV nêu tình huống.

-Gv nêu câu hỏi về cách chọn giải phaùp

-Kết luận : Khi nhặt được của rơi, cần tìm cách
trả lại,..

*Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ.

Mục tiêu : Hs biết bày tỏ thái độ của mình trước
những ý kiến có liên quan đến việc nhặt được của
rơi..

-GV phiếu học tập.

-Gv nêu lần lượt các ý kiến.

-Nhận xét kết luận : Các ý đúng : a,c
*Hoạt động 3 : Củng cố.

-Hs quan saùt và nêu nội
dung tranh.

-Thảo luận nhóm và đưa
ra giải pháp cho tình
huống.

-Thảo luận nhóm. Đ
diện trình bày.

-Hs làm vào phiếu.

-Trao đổi kết quả bạn
cùng bàn.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Mục tiêu : Củng cố lại nội dung bài học cho hs..
-GV cho hs nghe bài hát “Bà còng”.

-Gv nêu câu hỏi theo nội dung bài hát.
-Nhận xét khen ngợi hs .

Kết luận chung : Bạn Tơm, bạn Tép nhặt được của
rơi,…

-Hs lắng nghe.

-Hs thảo luận nhóm đơi.
Trình bày trước lớp.

4.Củng cố : (4 phút)

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

ĐẠO ĐỨC BAØI 20: TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU :( (TCKT)

-Giúp hs biết nhặt của rơi cần tìm cách trả lại cho ngưòi mất.
-Hs biết trả lại của rơi là thật thà, sẽ được mọi người quý trọng.

-Hs trả lại của rơi khi nhặt được và biết quý trọng những người thật thà, không tham
của rơi.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Dụng cụ sắm vai.
HS : VBT

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút) -Vì sao cần trả lại của rơi ?
- Nhận xét, đánh giá.
 3. Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “ Trả lại của rơi”
 b/ Các hoạt động dạy học :

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

15 ph

10 ph

* Hoạt động 1: Đóng vai.

Mục Tiêu : HS biết ứng xử trong tình huống nhặt được
của rơi.

-GV nêu tình huống.

-Nhận xét kết luận.

*Hoạt động 2 : Trình bày tư liệu.

Mục tiêu : Giúp hs củng cố lại nội dung baì đọc.
-Gv Y/C hs trình bày, các tư liệu sưu tầm được.
-GV cho hs thảo luận về nội dung các tư liệu

-Nhận xét kết luận : Cần trả lại của rơi khi nhặt được và
nhắc nhở bạn bè, anh chị cùng thực hiện.

-Các nhóm thảo luận
đóng vai theo tình
huống.

-Đại diện nhóm trình
bày.

-Hs trình bày.

-Hs thảo luận nhóm đơi.
Trình bày trước lớp.
-Hs nhắc lại.

4.Cuûng cố : (4 phút)

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

ĐẠO ĐỨC:BÀI 21: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU : ( TCKT)

- Giúp hs biết cần nói lời yêu cầu, đề nghị trong các tình huống phù hợp. Vì thế mới
thể hiện sự tôn trọng người khác và tôn trọng bản thân.

-Quý trọng và học tập những ai biết nói lờiu cầu đề nghị phù hợp.Phê bình, nhắc
nhở những ai khơng biết nói lời u cầu, đề nghị.

-Thực hiện nói lời u cầu đề nghị trong các tình huống cụ thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Phiếu học tập. Tranh, các tấm bìa có 3 màu.
HS : Vở bài tập

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-Tại sao cần trả lại của rơi cho người mất ?
- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá.
 3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Biết nói lời yêu cầu, đề nghị”
 b/ Các hoạt động dạy học :

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

10 ph

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp

Mục Tiêu : HS biết một số mẫu câu đề
nghị và ý nghĩa của chúng.

-GV cho hs quan saùt tranh.

-Gv nêu câu hỏi theo nội dung tranh.

-Kết luận : Muốn mượn bút chì của bạn
Tâm, Nam cần sử dụng những yêu cầu,…
*Hoạt động 2 : Đánh gía hành vi.

Mục tiêu : Hs biết phân biệt hành vi nên
làm và không nên làm khi muốn yêu cầu
người khác giúp đỡ.

-GV đính lần lượt các tranh lên bảng và
nêu câu hỏi theo từng tranh.

-Nhận xét kết luận : Việc làm trong tranh

-Hs quan sát và nắm được nội dung
tranh.

-Thảo luận nhóm và đưa ra giải
pháp cho tình huống theo tranh.
- Đại diện trình bày.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

5 ph

2,3 là đúng vì các bạn đã biết dùng lời đề
nghị lịch sự khi cần được giúp đỡ.

*Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ.

Mục tiêu : Hs biết bày tỏ thái độ phù hợp
trước những hành vi,…

-GV phát phiếu học tập.
-Gv nêu lần lượt các ý kiến.

-Gv cho hs thảo luận giữa việc tán thành
và không tán thành .

Kết luận chung : Ý kiến d là đúng.

-Hs đánh dấu vào trước ô vuông ý
kiến mà em tán thành.

-Hs bày tỏ thái độ.

-Hs thảo luận, trình bày ý kiến.
 4.Củng cố : (4 phút)

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

ĐẠO ĐỨCBÀI 22 : BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU : (TCKT)

- Giúp hs biết cần nói lời yêu cầu, đề nghị trong các tình huống phù hợp.
-Quý trọng và học tập những ai biết nói lờiyêu cầu đề nghị phù hợp.
-Thực hiện nói lời yêu cầu đề nghị trong các tình huống cụ thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Dụng cụ sắm vai.

HS : VBT
III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút) -Vì sao cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị ?
- Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “ Biết nói lời yêu cầu, đề nghị”
 b/ Các hoạt động dạy học :

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

8 ph

10
ph

7 ph

* Hoạt động 1: Hs tự liên hệ

Mục Tiêu : HS biết tự đánh giá việc sử dụng lời yêu cầu, đề
nghị của bản thân.

-GV: Hãy kể lại những trường hợp bản thân nói lời yc
-Nhận xét khen ngợi.

*Hoạt động 2 : Đóng vai.

Mục tiêu : Hs thực hành nói lời yêu cầu, đề nghị,…
-Gv nêu tình huống.

-Kl : Khi cần đến ự giúp đỡ, dù nhỏ của người khác, em cần
có lời nói và hành động, cử chỉ phù hợp..

*Hoạt động 3 : Trò chơi “Văn minh”.

Mục tiêu : Hs thực hành nói lời lịch sự với các bạn trong
lớp,…

-Gv phổ biến luật chơi.
-Gv nhận xét, đánh giá.

KLC : Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp
hằng ngày là tự tôn trọng và tôn trọng người khác.

-Hs tự liên hệ, trình
bày.

-Hs thảo luận, đóng
vai theo từng cặp.
-Hs trình bày.
-Nhận xét về bạn.

-Hs thực hiện trò chơi
-Hs nhắc lại.

4.Củng cố : (4 phút)

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

ĐẠO ĐỨC:BAØI 23 : LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU :( (TCKT)

-Chúng ta cần lịch sự khi nhận và gọi điện thoại để thể hiện sự tơn trọng người khác

và tơn trọng chính bản thân.

-Tôn trọng, từ tốn khi nói chuyện điện thoại.

-Biết nhận xét đánh giá hành vi đúng hoặc sai khi nhận và gọi địên thoại.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV Bộ đồ chơi điện thoại, băng ghi âm một đoạn hội thoại.- 
HS : Vở bài tập

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút) -Tại sao cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị ?
- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá.
 3. Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại”
 b/ Các hoạt động dạy học :

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp

Mục Tiêu : HS biết biểu hiện về một cuộc nói
chuyện điện thoại lịch sự.

-GV cho hs nghe đoạn hội thoại.

-Gv nêu câu hỏi theo nội dung của cuộc nói
chuyện.

-KL : Khi nhận và gọi điện thoại, em cần có thái
độ lịch sự, nói năng rõ ràng, từ tốn.

*HĐ 2 :Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại

Mục tiêu : Hs biết sắp xếp câu thành một đoạn
hội thoại hợp lý

-GV viết các câu của đoạn hội thoại vào 4 tám
bìa.

-Gv kết luận.

*Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Hs biết cần phải làm gì khi nhận và
gọi điện thoại…

-GV nêu câu hỏi.

KL : Khi nhận và gọi điện thoại cần chào hỏi

-Hs theo dõi.

-Hs phát biểu cá nhân.

- 4 hs lên sắp xếp thành đoạn
hội thoại đúng nhất.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

ĐẠO ĐỨC: 24 : LỊCH SỰ KHI NHẬN VAØ GỌI ĐIỆN (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU : (TCKT)

-Chúng ta cần lịch sự khi nhận và gọi điện thoại để thể hiện sự tơn trọng người khác
và tơn trọng chính bản thân.

-Tôn trọng, từ tốn khi nói chuyện điện thoại.

-Biết nhận xét đánh giá hành vi đúng hoặc sai khi nhận và gọi địên thoại.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Dụng cụ sắm vai.

HS : VBT
III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-Vì sao cần phải lịch sự khi nhận và gọi điện thoại ?
- Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “ Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại”
b/ Các hoạt động dạy học :

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

15 ph

10 ph

* Hoạt động 1: Đóng vai

Mục Tiêu : HS thực hành kĩ năng nhận
và gọi điện thoại trong một số tình huống.
-GV nêu tình huống.

-Kl : Dù ở trong tình huống nào, em cũng
cần phải cư sử lịch sự.

*Hoạt động 2 : Xử lí tình huống.

Mục tiêu : Hs biết lựa chọn cách ứng xử
phù hợp trong một số tình huống,…

-Gv nêu yêu cầu.

- Nhận xét, nêu u cầu hs tự liên hệ.
-Kết luận chung : Cần phải lịch sự khi
4.Củng cố : (4 phút)

- Vì sao ta cần biết lịch sự khi nhận
và gọi điện thoại ?

-GV nhận xét.nhận và gọi điện
thoại,…

-Hs thực hành đóng vai theo cặp.
-Đánh giá cách ứng xử của bạn.

-Mỗi nhóm thảo luận xử lí một tình
huống.

-Đại diện nhóm trình bày.
-Nhận xét bổ sung.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

ĐÁO ĐỨC: BÀI 25 :

THỰC HNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ 2

.
I.Mục tiêu : (TCKT)

II.Tài liệu và phương tiện 
III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt hộng 1: Trò chơi sắm vai
.

Hoảt âäüng cuía GV Hoảt âäüng cuía HS

-Chia lớp thành 3 nhóm , yêu cầu
các nhóm suy nghĩ xây dựng kịch
bản và đóng lại các tình huống
sau :

+Em gọi điện hỏi thăm sức khỏe
của bạn trong lớp bị ốm

+Một người gọi điện thoại

nhầm đến nhà em

+Em gọi nhầm đến nhà người
khác .

*Kết luận trong tình huống nào
các em cũng phải cư xử cho lịch
sự .

+Các nhóm nhận nhiệm vụ
và tiến hành thảo luận xây
dựng kịch bản cho tình huống
và sắm vai diễn lại tình
huống

+Nhận xét đánh giá cách xử lí
từng tình huống xem đã lịch
sự chưa thì xây dựng cách
xử lí cho phù hợp .

Hoạt động 2: liên hệ thực tế .
-yêu cầu hs kể về một vài

trường hpj em đã biết hoặc
không biết nói lời yêu càu đề
nghị .

-Khen những em đã nắm được

bài học

-Yêu cầu mỗi HS kể lại một câu
chuyện mà em sưu tầm được
hoặc của chính bản thân em về
trả lại của rơi

* Kết luận : Trong bất kì tình
huống nào , các em cũng phải cư
xử một cách lịch sự ,nói năng
rõ ràng rành mạch .

+Một số HS tự liên hệ các HS
còn lại đư ra nhận xét mà bạn
đưa ra

+Đại diện một số HS lên trình
bày các HS còn lại đư ra nhận
xét mà bạn đưa ra

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>



ĐẠO ĐỨC:

BAØI 26: LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHAØ NGƯỜI KHÁC (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU : (TCKT)

-Biết được một số quy tắc ứng sử khi đến nhà người khác và ý nghĩa của các quy tắc
đó

-Đồng tình ủng hộ với những ai lịch sự khi đến nhà ngừơi khác .Khơng đồng tình, phê
bình, nhắc nhở ai khơng biêt cư xử lịch sự khi đến nhà người khác

-Giáo dục : HS biết cư xử lịch sự khi đến nhàbạn bè hoặc người quen.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :GV : Truyện “Đến chơi nhà bạn”, tranh, đồ dùng sắm vai. 
HS : Vở bài tập

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phuùt)

-Tại sao cần phải lịch sự khi nhận và nghe điện thoại ?
- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Lịch sự khi đến nhà người khác”
b/ Các hoạt động dạy học :

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Thảo luận, phân tích

Mục Tiêu : HS biết được thế nào là lịch sự
khi đến nhà người khác..

-GV kể chuyện két hợp tranh minh hoạ.
-Gv nêu câu hỏi theo nội dung của câu
chuyện.

-Kết luận : Cần phải cư xử lịch sự khi đến
nhà người khác,…

*Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm.

Mục tiêu : Hs biết được một số cách cư xử
khi đến chơi nhà người khác.

-GV chia nhóm thảo luận theo nôi dung ghi
ở phiếu bài tập.

-Gv kết luận về cách cư xử khi đến nhà
người khác.

*Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ

-Hs theo dõi.

-Hs phát biểu cá nhân.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Mục tiêu : Hs biết bày tỏ thái độ của mình
về các ý kiến có liên quan đến cách cư xử
khi đến nhà người khác.

-GV nêu lần lượt các ý kiến.

Kết luận : ý kiến a, d là đúng; Ý kiến b,c là
sai vì đến nhà ai cũng cần phải cư xử lịch
sự..

-Hs bày tỏ thái độ bằng nhiều cách.
Nêu lý do về cách đánh giá của
mình.

4.Củng cố : (4 phút)

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

ĐẠO ĐỨC : BAØI 27 : LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHAØ NGƯỜI KHÁC (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU : (TCKT)

-Biết được một số quy tắc ứng sử khi đến nhà người khác và ý nghĩa của các quy tắc
đó

-Đồng tình ủng hộ với những ai lịch sự khi đến nhà ngừơi khác .Không đồng tình, phê
bình, nhắc nhở ai khơng biêt cư xử lịch sự khi đến nhà người khác

-Giáo dục : HS biết cư xử lịch sự khi đến nhàbạn bè hoặc người quen.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai.
HS : VBT

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-Vì sao cần phải lịch sự khi đến nhà người khác ?
- Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “ Lịch sự khi đến nhà người khác”
b/ Các hoạt động dạy học :

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

15 ph

10 ph

* Hoạt động 1: Đóng vai

Mục Tiêu : Hs biết cách cư xử lịch sự khi
đến nhà người khác.

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ theo
từng tình huống.

-GV kết luận về cách cư xử cần thiết trong
mỗi tình huống :

*Hoạt động 2 : Trị chơi “Đố vui”.

Mục tiêu : Giúp hs củng cố lại cách cư xử
khi đến nhà người khác

-Gv phổ biễn luật chơi và chia nhóm thực
hành chơi.

-Gv nhận xét đánh giá

-Kết luận chung : Cư xử lịch sự khi đến
nhà người khác là thể hiện nếp sống,…

-Hs thực hành đóng vai theo nhóm.
-Các nhóm lên đóng vai.

-Hs tiến hành chôi.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

- Vì sao ta cần biết lịch sự khi đến nhà người khác ?
-GV nhận xét.

ĐẠO ĐỨCBAØI 28 : GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU : (TCKT)

Hs hieåu :

-Vì sao cần giúp đỡ người khuyết tật. Cần làm gì để giúp đỡ người khuyết tật.
-Biết làm những việc cần thiết để giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo sức của mình
-Giáo dục : HS không phân biệt đối xử với người khuyết tật.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Tranh minh hoạ, phiếu thảo luận.
HS : Vở bài tập

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-Tại sao cần phải lịch sự khi đến nhà người khác ?
- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Giúp đỡ người khuyết tật”
 b/ Các hoạt động dạy học :

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

10 ph

* Hoạt động 1: Phân tích tranh

Mục Tiêu : Giúp hs nhận biết được một
hành vi cụ thể về giúp đỡ người khuyết tật.
-GV cho cả lớp quan sát tranh và thảo luận
việc làm của bạn nhỏ.

-Kết luận : Chúng ta cần phải giúp đỡ các

bạn khuyết tật,…

*Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm đơi.
Mục tiêu : Giúp hs hiểu được sự cần thiết
và một số việc có thể làm để giúp đỡ người
khuyết tật.

-GV nêu yêu cầu về các việc có thể giúp
đỡ người khuyết tật

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

5 ph

-Gv kết luận : Tuỳ theo khả năng, điều kiện
thực tế,…

*Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu : Giúp hs có thái độ đúng đối
với việc giúp đỡ người khuyết tật..

-GV nêu lần lượt các ý kiến. Yêu cầu hs
bày tỏ thái độ đồng tình hoặc khơng đồng
tình

Kết luận : ý kiến a,c, d là đúng; Ý kiến b
là chưa hồn tồn đúng vì mọi người
khuyết tật đều cần được giúp đỡ.

-Các nhóm thảo luận.
-Đại diện nhóm trình bày.

-Hs thảo luận, bày tỏ ý kiến

4.Củng cố : (4 phút)

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

ĐẠO ĐỨC : BAØI 29 :

GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT

(Tiết 2)

I. MỤC TIÊU : (TCKT)

-Biết được một số quy tắc ứng sử khi đến nhà người khác và ý nghĩa của qt đĩ

-Giáo dục : HS biết cư xử lịch sự khi đến nhàbạn bè hoặc người quen.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Dụng cụ sắm vai.

HS : VBT
III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-Vì sao cần phải lịch sự khi đến nhà người khác ? - Nhận xét, đánh giá.
 3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “ Lịch sự khi đến nhà người khác”
 b/ Các hoạt động dạy học :

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

15 ph

10 ph

* Hoạt động 1: Đóng vai

Mục Tiêu : Học cách cư xử lịch sự khi
đến nhà người khác.

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ theo
từng tình huống

-GV kết luận về cách cư xử cần thiết trong
mỗi tình huống :

*Hoạt động 2 : Trị chơi “Đố vui”.

Mục tiêu : Giúp hs củng cố lại cách cư xử
khi đến nhà người khác

-Gv phổ biễn luật chơi và chia nhóm thực
hành chơi.

-Gv nhận xét đánh giá

-Kết luận chung : Cư xử lịch sự khi đến
nhà người khác là thể hiện nếp sống,…

-Hs thực hành đóng vai theo nhóm.
-Các nhóm lên đóng vai.

-Hs tiến hành chơi.

4.Củng cố : (4 phút)

- Vì sao ta cần biết lịch sự khi đến nhà người khác ?
-GV nhận xét.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

ĐẠO ĐỨC:BAØI 30 : BẢO VỆ LOÀI VẬT CĨ ÍCH (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU : (TCKT)

Hs hieåu :

- Hiểu một số ích lợi của các lồi vật đối với đời sống con người.

- Chúng ta cần bảo vệ các lồi vật có ích để giữ gìn mơi trường trong lành.

- Đồng tình với những ai biết u q, bảo vệ các lồi vật.Khơng đồng tình, phê
bình những hành động sai trái làm tổn hại đến các loài vật.

- Phân biệt hành vi đúng hoặc sai đối với vật có ích.
- Biết bảo vệ lồi vật có ích trong cuộc sống hàng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Tranh ảnh, mẫu vật các lồi vật có ích.
HS : Vở bài tập

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phuùt)

-Tại sao cần phải giúp đỡ người khuyết tật ?
- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Bảo vệ loài vật có ích”
 b/ Các hoạt động dạy học :

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

10 ph

* Hoạt động 1: Trò chơi đố vui Đốn xem
con gì ?

Mục Tiêu : Giúp hs nhận biết ích lợi của
một số lồi vật có ích.

-GV phổ biến luật chơi.

-Gv ghi ích lợi của các lồi vật có ích lên
bảng.

-Kết luận : Hầu hết các lồi vật đều có ích
cho cuộc sống.

*Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm .

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

5 ph

Mục tiêu : Giúp hs hiểu được sự cần thiết
phải tham gia bảo vệ lồi vật có ích.

-GV chia nhóm và nêu câu hỏi.

-Gv kết luận : Cần phải bảo vệ lồi vật có
ích,…

*Hoạt động 3 : Nhận xét đúng sai

Mục tiêu : Giúp hs phân biệt các việc làm
dúng, sai khi đối xử với loài vật.

-GV cho hs quan sát tranh và phân biệt các
việc làm đúng sai.

Kết luận : Các bạn trong tranh 1,3,4 biết
bảo vệ chăm sóc các lồi vật, Bằng và Đạt
trong tranh 2 có hành động sai..

-Các nhóm thảo luận.
-Đại diện nhóm trình bày.

-Hs thảo luận, bày tỏ ý kiến.
-Đại diện trình bày.`

4.Củng cố : (4 phút)

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

Đạo đức : Tiết 31 : BẢO VÊ LỒI VÂT CĨ ÍCH (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU : (TCKT)

- Kể được lợi ích của một số lồi vật quen thuộc đối với cuộc sống con người
- Nêu được những việc cần làm phù bhợp với khả năng để bảo vệ lồi vật cĩ ích
- Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ lồi vật cĩ ích ở nhà
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Duïng cuï saém vai
HS : VBT

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-Vì sao cần phải bảo vệ lồi vật có ích ?
- Nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “ Bảo vệ lồi vật có ích”
b/ Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

* Hoạt động 1: 10 ph Thảo luận nhóm

-GV chia nhóm và nêu yêu cầu từng tính
huống

-GV kết luận :Em nên khuyên ngăn các …
người lớn để bảo vệ lồi vật có ích.

*Hoạt động 2 : 10 ph Chơi đóng vai 
-Gv nêu tình huống.

-Gv nhận xét đánh giá

-GV Kết luận : Trong tình huống đó, An cần
khun ngăn bạn khơng trèo cây,…

*Hoạt động 3 : Tự liên hệ
-Gv nêu yêu cầu.

-Gv kết luận , tuyên dương những hs biết bảo
vệ loài vật có ích.

Kết kuận chung : Hầu hết các lồi vật đều
có ích cho

4.Củng cố : (4 phút)

Vì sao ta cần phải bảo vệ lồi vật có ích ?
-GV nhận xét.

con người,…

-Hs thảo luận theo nhóm.
-Đại diện nhóm trình bày.

-Các nhóm lên đóng vai.
-Lớp nhận xét.

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

Đạo đức : BĂI 32

DAÌNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

( T1)

VẤN ĐỀ AN TON GIAO THƠNG

I.Mục tiêu : Giúp HS biết được một số vấn đề về an tồn giao 
thơng . Làm quen với đèn xanh đèn đỏ , đèn vàng .

II.Tài liệu và phương tiện 
Đèn xanh đền đỏ làm bằng bìa . .
III.Các hoạt động dạy học : .

Hoảt âäüng cuía GV Hoảt âäüng cuía HS

- Hoạt động 1:Thảo luận theo
nhóm đơi

- GV nãu cạc cáu hi

1 . Khi đi trên đường ta phải đi về
phía nào ?

2 . Khiđi qua đường chúng ta cần
phải làm gì ?

Để đảm bảo an tồn giao thơng thì
chúng ta cần có ý thức lun ln
đi về phía bên phải . Khi qua đường
cần quan sát thật kĩ khi khơng có
xe thì mới được qua và tiếp tục đi
về phía bên phải

Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến ( Tán
thành hay không tán thành .

-Luuôn luôn đi về bên phải là viẹc
của tất cả mọi người .

- đường của chung ta đi bên nào
cũng được .

-Không nên đi qua đi lại trên đường
khi khơng cần thiết .

-Khi có đền đỏ người đi xe phải
dừng lại còn người đi bộ cứ đi
đèn xanh đèn đỏ ùng để bbáo
hiệu cho người đi xe .

- Hoảt âäüng 2: Toì chåi : Ân
xanh ,ân â

GV cho HS chåi 10 -15 phuït

- Sau mỗi lần chơi GV nhận xét bổ
sung

- GV nhận xét tiết học

- HS thảo luận .

- HS âỉa th â ( tạn thnh
,th xanh khäng tạn thnh .

- HS chơi theo sự điều khiển
của GV